在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
诵读经典的心得体会篇一
中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章如同一颗颗晶莹灿烂的明珠，光荣夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的暗香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了很多心灵，使民族的精神升华。
我，作为一名一般的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文力量一般的中等生生渐渐成长为一名喜爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经受让我永久难以忘记的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学依据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开头她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着教师抑扬顿挫地朗读，然而几天下来后，成天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开头整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开头游离于经典之外了。
我也发觉了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生叙述了民族的文化进展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展现了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告知：“经典著作古代的学者用完毕生的精力的'，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，认真领悟才会品尝出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的熟悉，知道专心去读，揣摩，才会领悟经典中的精华。
从那开头，琅琅的诵读声又开头响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮忙下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮忙同学们查找在学习过程中遇到的和怀疑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带着大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣深厚了；还成立了“新芽”文学，常常同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，共享。从今经典诵读不再是枯燥的功课，而是最宠爱的学习活动，在朝阳初升的早晨里用悦耳的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越深厚，作文也越来越高，她参与了学校的作文竞赛荣获二等奖，朗读竞赛获一等奖，就连日记竞赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人赞扬的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪才智。
通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们广阔农村的孩子们承受中华传统文化的熏陶，培育了他们的观看、审美、想像和创新力量，喜爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，增加了民族骄傲感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更宽阔的天地。
诵读经典的心得体会篇二
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。
经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。 诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的基本要求是：不求甚解 直面经典；激发兴趣 以读为主；方法灵活 快乐为旨；学而时习，温故知新。
最后， 经典诵读促进了孩子全面发展。
期的孩子，要记忆这些经典实在是太容易了。
二是增强幼儿的倾听能力。在诵读活动中，学生须先听、后念，背诵时需约束自己认真倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培养了学生专心倾听的习惯。 三是提高学生的注意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间，并易做到专心做事、有始有终。
四是发展了学生的口语表达能力。学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对学生口语训练的最佳途径。
五是激发了学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉认识了许多汉字，增加了识字量。
六是增强学生的自信心，利于学生良好个性形成。孩子会背古文经典，也就多了许多表现的机会，班级里大家轮流当小老师领读，在班上请他当众表演，在家里他可以做父母的老师，来了亲戚朋友，孩子可以把古文诵读，当拿手好戏展现自我，当然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的。
七是为学生奠定优秀文化素养和高尚人格的基础。我们希望孩子学知识、长本领，对待长辈孝顺，会关爱家人。
八是培养学生的爱国情操。爱国对学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中逐渐感悟，在诵读中自然萌发民族自豪感。经典对孩子成长过程中的人格发展、性情修养起着潜移默化的引导作用。他们现在熟练背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但相信当他们随着年龄的增长，步入社会，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统，将经典融入现代文明。
回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰！虽然“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的课题研究活动即将结题，但是，“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。
诵读经典的心得体会篇三
第一段：引言（100字）
幼儿经典诵读是培养孩子语言表达能力、想象力和审美能力的重要途径。我自己在近期的课程实践中也深刻体会到了这一点。通过幼儿经典诵读，我不仅看到了孩子们在语言上的进步，还发现他们对经典故事中的人物和情节产生了浓厚的兴趣。在这篇文章中，我将分享我对幼儿经典诵读的体会和心得。
第二段：经典故事的魅力（200字）
经典故事是世代传承的精华，其中蕴含着丰富的文化和智慧。通过诵读经典故事，孩子们能够接触到优秀的文学作品，拓展他们的视野和想象力。例如，我在给孩子们诵读《格林童话》中的故事时，他们时而惊讶、时而欢乐地听着。他们不仅感受到了故事中的冲突与解决，还领略了不同文化的情节和人物形象。通过经典故事，幼儿们更好地理解了世界的多样性。
第三段：诵读对语言表达的影响（300字）
诵读经典故事对幼儿的语言表达能力有着明显的影响。通过暂时摒除书面文字，将故事娓娓道来，我能够鼓励孩子们积极参与，自由地发表意见和情感。通过反复的诵读，幼儿们渐渐掌握了故事的语调和节奏，他们开始模仿我的表达方式，并逐渐表现出自己的个性。我注意到，在过去几个月的诵读实践中，孩子们的词汇量明显增加，句子变得更加富有表情，他们也更敢于表达自己的想法和情绪。
第四段：想象力的培养（300字）
经典故事为孩子们提供了丰富的想象空间。在诵读过程中，我会给孩子们一个开放的问题，鼓励他们自由发挥想象力。例如，诵读《小红帽》时，我问孩子们小红帽怎么在森林中迷路了，他们充满了各种奇思妙想的解释。通过这样的互动，幼儿们的想象力得到了很大的培养。他们学会用丰富的语言描绘场景、创造新的故事。这种开放的想象空间有利于他们独立思考和解决问题的能力的养成。
第五段：幼儿经典诵读的意义（200字）
幼儿经典诵读是一种集体的文化传承。通过诵读经典故事，我们让孩子们与过去和当前的文学作品进行了交流和对话。这不仅培养了他们对文化遗产的尊重和理解，也让他们感受到了语言交流的力量和价值。正因为如此，幼儿经典诵读应该被纳入到幼儿园教育中的重要环节。只有通过诵读，孩子们才能真正理解语言的美感和力量，也才能在对话中不断增长见识和提高素养。
总结（100字）
通过幼儿经典诵读，我意识到诵读能够培养孩子的语言表达能力和想象力。同时，它也是一种文化传承的方式，让孩子们接触到历来的经典作品。幼儿经典诵读是幼儿园教育中不可或缺的环节，它可以帮助孩子们更好地理解世界，表达自己，培养独立思考的能力。对于教育者而言，我们应该努力创造更多的诵读机会，让每个孩子都能通过诵读经典故事发现自己在语言和想象力方面的潜力。
诵读经典的心得体会篇四
近日，我参加了一个关于理学经典诵读的活动，通过诵读《大学》、《中庸》等经典著作，我深深感受到了古人智慧和思想的独特魅力。在这次活动中，我领悟到了自己思考问题的方式需要改变，以及如何运用经典思想指导自己的生活。在这篇文章中，我将分享我参与诵读活动的心得体会。
首先，诵读经典使我认识到自己思考问题的方式需要改变。在现代社会，我们习惯于追求速效和便利的解决方案，很少花时间深入思考问题的本质。然而，诵读经典使我看到了古人深思熟虑的方式。他们将问题置于一个更广阔的背景下思考，不仅考虑到问题的表面原因，而且通过跨学科的思考方式，从多个角度分析问题的本质。我学到了，只有通过深入思考问题，才能找到更全面、更深刻的解决方案。这使我明白了要认真对待每一个问题，不轻易采取一刀切的解决方法。
其次，诵读经典激发了我对人性和道德的思考。《大学》中提到：“修身齐家治国平天下”，这简短的一句话中包含了古人对人际关系、社会秩序以及个人修养的深刻探究。通过诵读，《大学》让我认识到修身的重要性。只有修身，才能做到公正和仁爱，才能以身作则来影响和改变他人。它教会了我正确的行为准则，并启发我积极探求道德人生。《中庸》则强调了平衡和中庸之道的重要性，使我认识到过犹不及的道理。通过学习古人的智慧，我理解到只有在平衡之中，才能取得良好的发展和进步。
第三，诵读经典让我意识到时间的价值和管理的重要性。在现代快节奏的生活中，我们经常觉得时间不够用，却又无法合理安排时间。然而，《论语》中有一句话深深地触动了我：“君子欲讷于言而敏于行。”这句话提醒我，作为一个有追求的人，应该慎重选择诉说的对象和时间，并把更多的时间用于实际行动。经典强调了诚信和行动的力量。通过专注于读书和实践，我可以更好地管理时间，更好地实现自己的目标。
第四，诵读经典让我认识到人际关系的重要性。曾有一位孔门弟子说过：“盖聪明如你，很好地做你自己吧。但是请记得，做你自己的同时，也要尊重他人的存在。”这句话使我意识到，一个人的成长和进步是在与他人的共同发展中实现的。经典教诲我们要学会尊重和合作，建立良好的人际关系。通过读经典，我明白了沟通和理解的重要性。我学到了与他人建立关系的技巧，使我更加懂得人际交往的真谛。
最后，通过诵读经典，我认识到学习应该是终身的，并且学习能够给我带来更加丰富的人生。古人将学习看作一种修养和修身的途径，他们通过不断的学习和思考，提升自己的思想境界和道德品质。在我踏上诵读经典的旅程后，我深深感受到了学习的重要性。通过学习，我能够不断提升自己的认知力和思考能力，开拓自己的视野，同时也能够更好地认识自己。诵读经典是一种独特的学习方式，它带给了我自律和毅力的提升。
总之，参与理学经典诵读的活动给了我很多宝贵的收获。诵读经典使我认识到自己思考问题的方式需要改变，让我思考人性、道德和时间管理的重要性，教会我如何建立良好的人际关系，并让我明白了学习的重要性。通过诵读经典，我明白了要保持谦虚和谨慎的心态，以及努力学习和不断提升自己的价值。我相信，通过坚持不懈地诵读经典，我将从中汲取更多智慧和启示，不断成长。
诵读经典的心得体会篇五
第一段：引言（200字）
幼儿经典诵读是一种广泛应用于幼儿教育中的方法。通过重复朗读经典文学作品，幼儿可以增加对语言的理解和认知，培养良好的语言表达能力。在我长期的实践中，我深深体会到幼儿经典诵读的重要性。下面我将分享一些我的心得和体会。
第二段：提高语言运用能力（200字）
经典诵读对幼儿的语言发展起着重要的作用。通过重复朗读经典文学作品，幼儿能够模仿标准的表达方式，学会正确的发音和语调。他们能够积累更多的词汇和表达方式，提高了语言运用能力。在诵读中，我观察到幼儿的词汇量扩大了，表达能力也得到了提高，他们能够更自信地表达自己的意思。
第三段：培养阅读兴趣和理解能力（200字）
经典诵读不仅仅是单纯的朗读，更是培养幼儿阅读兴趣和理解能力的有效途径。幼儿通过反复朗读经典作品，能够更加深入地理解其中的情节和故事，在阅读中体味到文字的美妙之处。我发现，在诵读经典儿童文学作品后，幼儿对故事内容的理解更加深入，他们能够从中获取到自己感兴趣的信息，培养了对阅读的兴趣。
第四段：促进心理和情感发展（200字）
经典诵读是一种有益于幼儿心理和情感发展的活动。通过朗读经典作品，幼儿能够体验到其中的情感，学会表达自己内心的感受。在诵读中，我观察到幼儿的情感表达能力得到了提升，他们更能够理解和表达自己的情感，积极参与到诵读活动中。
第五段：综合发展的重要手段（200字）
经典诵读作为一种综合发展的重要手段，能够促进幼儿在语言、认知、阅读、心理和情感等方面全面的发展。通过重复朗读，幼儿不仅能够提高语言运用能力和培养阅读兴趣，还可以促进他们的思维发展和情感表达能力。我坚信经典诵读是一种有效的教育方法，可以帮助幼儿全面成长。
结尾（200字）
通过长期的实践和观察，我深深体会到幼儿经典诵读在幼儿教育中的重要性。它不仅能提高幼儿的语言运用能力，培养他们的阅读兴趣，还能促进他们的心理和情感发展。我将继续坚持使用经典诵读的方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。