范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
面授培训心得篇一
大学课程学习的一个重要方式是面授。面授的课程与在线课程不同，面授需要学生亲临现场学习，而在线课程则通常是在互联网上开展。我曾经参加过几个本科面授课程，在此我将分享一些自己在面授课程中的学习体验。
第二段：面授课程让学生更容易掌握知识
在面授课程中，学生有机会直接向讲师提问并与其他同学讨论问题，这种互动有助于学生从多个角度了解知识点，并掌握更多的相关信息。与之相比，在线课程可能会让学生感到孤独和有限，因为在学习过程中学生们跟许多无形的学者竞争。
第三段：面授课程的适应性更好
面授课程有更高的适应性，因为当你遇到困难时，你可以随时向教师求助。同样，教师也可以及时调整教学方式，以帮助学生更好地理解课程内容。这就像你去西藏旅游，当你不能适应海拔时，就要停下来休息，让你的身体慢慢适应海拔。在面授课程中，如果我们不能适应变化，我们就会发现自己离学习的主要对象越来越远。
第四段：课后作业的作用被强调
在面授课程中，课后作业非常重要。面对压力和快速提升的学习节奏，课后作业可以帮助学生更好地巩固所学的知识点，强化他们的记忆力。在我参加的课程中，有些教师非常看重课后作业，不断引导学生并帮助他们在相对短时间内完成任务。课后作业好像给学生留下了其余时间来思考和学习倍感留白，而这也为我们理解这门课程提供了极大的帮助。
第五段：在面授课程中需要保持积极态度
在面授课程中，学生能够实时与他人互动，这对培养同学之间的团队精神和积极学习态度是有益的。然而，一些学生可能会遇到心理挑战，如社交障碍、压力和不安。但是，在面授课程中，我们需要积极抵制这些挑战，保持积极的态度。如果我们能够克服所有的挑战，我们就能够从中受益，并获得更多的成功。
结论：
总结起来，在面授课程中，学生将从多个角度了解课程内容，并积极参与同伴之间的互动。通过课后作业提高对所学知识的理解和记忆的同时，保持积极和勇往直前的态度会协助我们更好的应对面授课程中的挑战，并成功地完成学业。
面授培训心得篇二
本科四年的生活说长不长，说短也不会短，这是完全处决于我们这四年的心境的。对于在本科四年，一心放在学习上的我，这四年是真的很短，自己学习的时间仿佛永远都不够用。我曾经也对毕业也有想过，我当时认为我会以一个非常平常的心态，来迎接这一天。可是当这一天真正来临的时候，我发现自己却做不到自己预想的那样。
现在的心情是怎么样子的呢？其实我自己也不是很能说清楚，喜悦肯定是占大部分，但是心中还是一丝关于毕业的苦楚，和一种道不出的惋惜。从今天开始我将不是一名学生了，可能我们其中很多的同学，都会选择继续去读研究生，在学习这条无止境的道路上，让自己尽可能的走的远一点。我毕业之后，马上就要进入这个残酷的社会了，开始我人生全新的篇章。但是我知道自己虽然离开了学校，但是自己却不会离开学习，毕业说明我学生时代的结束，但是却不表明我会和学习划清界限。就算自己已经毕业了，我也会让自己喜欢学习的心继续壮大。
在这四年里，我们在大学里遇到过大大小小的事情，那么你还清楚哪些是对你影响重大的事情呢？关于大学里生活中很多细节的记忆，我现在回想起来已经很模糊了，但是让我仍然记忆犹新的事情还是有很多，比如我第一次踏过我们学校的校门时、自己一个人去参加学校的学生会竞选时、在大学获得获得荣誉被表彰时、以及和同学们一起上课的点点滴滴等。现在这些场景依旧非常的鲜明，在多年之后我希望它们能够依旧鲜明，因为这是我在本科四年收获最大的东西，就是关于这四年里的经历和记忆。
在本科四年你是否有实现你来大学前的期望呢？我相信我们每一个人来大学前，都对这四年有一个大概的想法或者是一些详细的计划，那么就在我们现在要离开告别的时候，在重新回想我们四年前对这这四年学习的期望，这些想法和计划他们现在是否实现了。
对于我自己来说，我在大学找到了自己热爱的学习专业，也为自己的这份热爱付出了很多的努力，我大致的完成了我四年前对自己的期望，这让我觉得我这四年是过得有意义的。我现在也找到了毕业后从事的工作，我现在对自己的工作也有一些想法和计划，我知道这些想法和计划完成的时间可能要更加长一点，但是我会用耐心去等待他们的实现的，就是我在本科这四年里一样。
面授培训心得篇三
本科面授是大学教育中不可或缺的一部分，它是教师与学生面对面进行交流并共同探讨问题的机会。在本科生活中，我经历了许多面授课程，从中受益匪浅，掌握了很多从书本上得不到的知识。在这篇文章中，我将分享一些关于本科面授的心得体会。
第一段：面授在知识传授上的作用
在课堂上教师通过讲解概念知识或者解决某些问题，学生通过思考和发问，直接获取知识点的信息。面授是科学教育体系的一部分，它不仅仅是传递知识，更重要的是教从思考和创意的角度看问题。通过教师和学生之间的互动，面授不仅会激起学生的兴趣，也会促进他们积极思考，并频繁地问问题和解决问题。
第二段：面授对于学生的帮助
通过面授，学生们可以受益匪浅。首先，面授可以增加学生对于知识点的记忆。因为在面授的课堂上，教师会对这些知识点进行深入探讨，这样学生就有更深刻的记忆。另外，面授对于学生解决难题也非常有帮助，在教师的引导下，系统、全面地分析问题，更加深入地了解万事万物以及周围的事物。更重要的是，面授可以给学生带来新思路和想法，开阔学生的视野和思路，促进学生的创新能力提升。
第三段：在面授中如何提问
在面授中，提问是很重要的一个方面。通过提出问题，学生可以更好地理解问题，从而使学习过程更加明确和有效。提问是学习中获取知识最佳途径之一，因此，学生在面授期间应该充分利用这个机会，提出尽可能多的问题。提问还需要遵循某些规则和标准，这些标准包括问题必须明确、具体、确切和清晰，并且避免提出问题过于“冷门”和过于难的问题。同时，我们也要注意不要提出问题种类过于单一或者与上课没有关系。
第四段：如何在面授中参与互动
在面授中参与互动是非常重要的。学生可以通过参与互动来加深对老师的理解和对知识点的记忆以及提高学习的效果。参与互动的方式包括，主动回答问题、积极思考并且在自己知道的范围内发言，发问等。对于那些有疑问的学生，面授也是一个问答的好场所。在这里，可以与教师进行一对一的交流，教师也可以针对学生的问题进行更加详尽的解答。
第五段：如何充分利用面授的机会
充分利用面授的机会可以让学生从中获得更多的收获。首先，每次面授前要仔细地预习和复习教材，以便更好地理解讲述的内容。其次，需要一定的记录和整理能力，推动自己对知识点的深入研究，并在面授后进行总结和动手实践。最后，闲暇时间可以多结交和交流，获得更多的学习机会。
结论：本文介绍了本科面授所带来的重要作用，以及一些对于提高面授效果所需要的技巧，包括提问、参与互动以及充分利用这个机会。面授课程旨在帮助学生理解和掌握馈引和吸收知识，而在教师与学生之间的良好互动的氛围中，这个过程变得更加顺畅和丰富。
面授培训心得篇四
信息服务系 xxx 随着科技的发展和社会的进步，职业技能在职业教育中起突出作用已成了不争的事实。职业教育在培养目标方面强调以培养学生的能力为重点。因此，“学生中心、能力本位、工学结合”的教育理念是必要的，具有时代适应性。但是，职业教育不是单纯的能力教育，它还必须“以人为本”，强调对人的关怀和尊重，着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中，能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性，因而构成职业教育统一的培养目标。按照这一目标，在中职教育实践中需要提高师资水平和教学装备、创新教学模式、注重学生职业规划和综合素质提高。
尽管一体化教学在中职院校中得到广泛应用，但往往教学质量并不乐观，我通过聆听德国专家ma先生的《如何搞好课堂教学》讲座，得出了以下心得：
一、教师要做好课前准备
备课是上好一堂课的基础。一体化教学与传统的讲授课相比，涉及面更广。教师备课时考虑的因素更多、更全面，不仅要涉及专业知识，还应考虑安全知识和学生的接受能力；与班主任和学生沟通，了解学生思想状况，掌握学生学习动态；准备各种教学用具、器材；对在课堂中突发事件充分预判并做好应对措施。教师在上好每节课的同时，还要不断钻研新知识、查找新资料，努力提高实践教学能力，在给学生备课的同时也提高自己的专业水平；另外，一体化教学过程需要各位教师相互的配合、相互商定，这种教学模式有助于教师了解新的教学理念，创造新的教学方法，从而服务于教学、服务于学生。
二、培养学生的自信心
自信是理想之帆，自信是成功之船。培尔辛说“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自己的信心了”。培养学生的自信心应从以下几个方面入手。
1.尊重学生人格
学生正处于身体心理逐渐发育成熟的阶段，有着种种缺点，讽刺挖苦会对学生的心灵产生伤害，使学生对学习失去信心。
2.善于赏识学生
每个学生自身素质不尽相同，作为教师要善于发现学生身上的闪光点，对其进行鼓励、表扬，使学生充分体会到成就感，这样学生自然而然的就会产生自信心。我在一体化教学中发现，有的学生操作水平一般，但他仍然不放弃。这时教师应对学生的执著、坚持的学习态度提出表扬，并指出其应注意改进的地方和措施，帮助其树立自信心，提高成绩。
3.创造条件，让学生体验成功的快乐
教师在上课过程中可根据学生的能力，有意布置学生能够完成的任务，让学生体验成功的快乐。循序渐进，把复杂的步骤拆分成几个简单的步骤，这样学生就会干劲更足。
三、增强学生的竞争意识
没有竞争，就没有动力。争强好胜是每个青年学生的本能，恰当地利用学生的这一特质，可以对学生的学习起到促进作用。
例如在上课过程中，教师将学生分成几个小组，在规定时间内，要求每个学生完成规定的作业。教师检查每个学生的作业，严格评定成绩，小组中每个人的成绩计入小组成绩总和。对优胜小组给予表扬和课后作业题可以少做几个题的奖励。同时，指导暂时落后的小组找出操作中的失误之处并加以改进，要求他们制定出合适的目标，在接下来的学习中努力争胜。教师在学习完成后要对竞争进行总结、点评，要让学生知道竞争的目的是什么；通过竞争学生学会了什么；在后续的学习竞争中应注意什么。
四、最大限度地调动每个学生的积极性
一体化教学需要学生以小组为单位，充分发挥小组中每一位成员的作用，锻炼小组中领导者的管理能力和参与者的团结协作、沟通、表达等能力。课前有了目标方向，小组中的每个学生都有具体任务，教师在课堂上该放手时就放手，让每个学生都有机会当小老师。在一体化教学中，让学生结合上一次课所学过的知识，将理论知识和技能操作更好地结合起来，教学地点把教室设想为工厂，通过学生分组合作设计方案，精心准备教学材料，模拟在工厂进行现场教学。此外，学生现场教学之后的自评、互评及教师的讲评，使教学方法从纯课堂教学真正步入了实践之后再提升的环节，有利于提高课堂效率，最大限度地提高了学生学习的积极性。
一体化教学模式改变了传统的理论教学和实践分离的教学形式，突出了教学内容、教学方法和教学目的的应用性、综合性和实践性，将理论知识的传授和实践技能的操作融为一体，由教师和学生共同完成，增强了学生学习理论知识的兴趣，提高了学生分析问题解决问题的能力，锻炼了学生的操作能力，为其今后走向工作岗位打下坚实的基础。
面授培训心得篇五
本科面授作为每个大学生必经的一个环节，对每个学生而言都是十分重要的。本文将会谈论作者在参与本科面授当中所收获到的心得与体会，并且探讨本科面授对于学生的重要性。
第二段：前期准备
在参与本科面授之前，作者做了大量的准备工作。首先，作者预先把全部的资料、讲义、PPT等资料整理好，并把问题列出来了，以便事先预习，这样在实际听讲时就会显得更有针对性和深度。其次，作者认为实践是十分重要的，因此在听讲之前，作者也会通过实践操作来熟悉课程所涉及的技术和知识点。这些准备都为面授的顺畅开展奠定了坚实的基础。
第三段：面授中的注意点
在面授期间，作者也学到了一些注意点。首先，要保持高度的警惕性，注意力始终放在老师的讲课内容上，不要被旁边的同学或者自己的兴趣分散注意力。其次，记笔记是重要的一步，可以帮助巩固对知识点的理解和记忆。但是要避免抄录笔记，只要记录最重要的信息，别忘了自己的思考。第三，在听完课程之后，要总结课堂上重要的知识点，并且明确哪些地方还需要加强。
第四段：面授的价值
本科面授作为大学生涯中的重要组成部分，对于学生来说有如下的价值。首先，面授是学习的关键，它可以帮助沉浸式地学习知识点和理论，从而更好地掌握它们。其次，面授可以开拓视野、扩大思维模式，让学生有机会接触到不同的观点。最后，面授也为学生提供了互相学习和探索的机会，学生可以与同学们交流心得和体会，从而得到启发和帮助。
第五段：结论
综上所述，本文通过详细的讲述作者参与本科面授的心得和体会，强调了面授的重要性。在面授中，要有准备有计划地学习，保持高度警惕性，不断总结和分享。面授不仅是一种学习方式，也是一个开放的平台，让学生可以与教师和同学沟通和交流，充分发挥交互学习的效益。我相信，通过本文，能给更多的大学生带来助益，并且希望大家都能够珍视本科面授，用心去学习。