作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
做快乐的自己教案篇一
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
1、你们在家里做家务吗经常做吗
2、能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
1、具体资料：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里个性高兴，但是妈妈望见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗
（2）不对的地方应怎样做。具体资料：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎样做
1、小明帮忙爸爸抱柴。
2、妈妈不在家，小红自己做饭。
3、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
5、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
透过刚才的学习，同学们有什么感受
整理书包比赛
这节课的学习，同学们都懂得在家里就应帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
做快乐的自己教案篇二
不同的人解读试卷的习惯并不一样。我比较喜欢看那些做对的题目是怎么对的，因为这样给人的感觉真的很好。
模拟考试的疯狂期，大量不知道真伪的内部猜题满天飞，几乎每天你都会收到一两张这样的卷子，不是专题测验就是综合测试。这个时候，你更要掌握主动权，要学会不被试卷压迫。
首先看是综合测试还是单个知识点的测验，如果是综合测验，就先收下，留到周末自我检测一下;如果是单个知识点的测验，就在复习完第一遍之后做一套。在做题之前还要检查一下题目的难度，如果实在很变态，那就不要自我折磨，要做适合自己难度的题目。不要总是觉得难题才能体现水平，因为高考中大部分题目都是中等的，最难的题目做不出來影响也不大的。高考时数学科的最后一道题目我就没做出来，做出来耗费的精力实在太多，于是去检查前面的题目了，最后还是能够得到 143分。
卷子也并不是做过就放过的，一定要收下来认真解读一番。解读试卷花的时间并不亚于做卷子的花费。不同的人解读试卷的习惯并不一样。我比较喜欢看那些做对的题目是怎么对的，因为这样给人的感觉真的很好。当然了，错误的地方一定要认真看了，不要试图去记答案，除非你实在不明白为什么错了，要找到所以正确所以错误的原因，这样才能真的避免再一次出错。一道题做对了，也要认真看一下，认真揣摩一下，题目要考察的是什么，出题者是怎么设置混淆点，你是怎么样看出来，又是怎样抓住要点的。这样一套总结下来，你会发现，好多题目都是一个类型的。
题目虽然千变万化，可都是课本上的知识点。抓住要点之后就有针对性地去看看书本，看看参考书。把一个一个的专题弄明白，把一个一个的知识点搞懂。
只掌握基本的还是不够的，这样应付考试还是很吃力，要向更难的地方进发。
文科的东西要想考高分，在我看来，一个是深度，一个是广度。不过限于当代中国的基本国情，要想自己发挥，往深度挖掘基本上是不可能的了，专家已经把问题的现象本质都分析得差不多了，没有接纳别人思考的余地，而且高中生很难有比较好的理论修养，我们不必也不能苛求深度。但是另外一个，广度的'要求，却是可以达到的。大量的阅读可以弥补思维深度不够的缺陷。一些热点问题，会有比较权威的理论定性和解释。这种解释往往还是很有说服力的，从东汉的太学以来，风声雨声读书声，声声入耳，关心时事就是一个好习惯，希望大家能有这个习惯。
另外分享一个小小的技巧。很多人做完卷子之后的检查就是把题目重新做一遍。而我更喜欢自己把卷子批改一遍，假设自己就是那个改卷子的老师，一点点批改下来，确定可以给分的，不太确定的，确定不正确的。三类判下来，基本就检查了一遍，也估计出来大概能得多少分，不会考完还是两眼一摸黑，到处找人对答案。
还有很多人认为心态很重要，有人为了一个好的心态，连考试用的笔和橡皮都要挑选好久。我并不觉得这是沉着冷静，我从来就是随随便便拿起东西就去考试的。还有很多人，考前成群结伴去祷告，在我看来，大把功夫花在这些无关紧要的事情上，恰恰是心态不好的表现。心态不是凭空出现的，只有知彼知己，才能树立正确的心态，单纯靠临时抱佛脚，怎能树立信心呢?不要单纯为了心态而调整心态，不管心情多么不好，做一套卷子下来，全部都正确，我想也不会有什么不高兴的了。当你真正沉浸在学习中的时候，没有什么值得烦恼了。只有很纯粹的喜悦和努力。
也不要希望能够摆脱一切的烦恼，然后静下心来认真学习，你要是不自己积极学习，几乎没有什么时候不会被打扰。我曾开玩笑说，我就不相信这个世界上有活着的完美主义者。大家到了大学才发现高中生活还是十分幸福的，有个目标，有个方向，吃饱了睡醒了，一路狂奔，跑到终点就是幸福。
在这个时候，也不要有什么大的改变。不管是生活习惯还是学习习惯，都不适合做大的改变。新的方法总是要花上时间来适应的，而且不一定就是最好的。考试模式这种东西，没有最好的，只有最合适的。模拟考试期将来，正是同学们锻炼自己考试能力的时候，不要错过每一场考试，从现在开始，寻找出自己的“考试模式”，我想，到高考时，便没有什么可慌张的了。
做快乐的自己教案篇三
离中考结束已经很多天，分数知晓，分数线露面，就连高中，一个我即将度过我下一个3年的地方，我也去报到注册过了。
我曾经以为我可以很潇洒地面对中考，好的坏的，只要自己努力过了就ok。可是，事实告诉我不是这样。我只是一个凡人，一个俗人，我逃避不了伤心。别人一个又一个报喜的电话，对我来说都是一种撕心裂肺的讽刺，心中只有痛与难堪。是不是，考上好的高中的人就可以高人一等，就可以昂起下巴说话?我讨厌那些还在喋喋不休地讨论中考成绩的人。甚至还有鄙视与不屑。
有意无意中，我一直在躲避她的电话。我的感觉告诉我，她考得不错。似乎每个家长都喜欢将自己的孩子与别人作比较。就这样，我在如此的压力，战战兢兢地过了好多年。直到此刻，还是没有停止。看着身边的人一个比一个出色，而自己是一天比一天黯淡，是一种无言的难堪。我连反驳都失去了资本。我无奈选择了心中压抑。终于接到了她打来的慰问电话，最终也只是以无聊的寒暄开头，再以无聊的寒暄结束。中间有过中考问题的碰出，我慌忙跳过。
为了争回一口气，妈妈告诉我要努力，再坚持3年，然后告诉所有人，一中分校的学子照样可以上一本，二本，照样可以比那些曾经无比有趣的一中学子强。我觉得妈妈的话很对，也就一直这样鼓励自己。
我从来不相信，学习就是生活的全部。一张文凭，就可以决定所有的命运。我从来不相信。我发誓，我一定可以用另一种方式，证明给他们看，学习不是唯一的出路。我一定可以活得很好，我可以做一个快乐的自己。我不会让一张苍茫的纸张决定了自己一生的命运。《深情密码》中，戚伟易曾经以为生命只有钱与权。可是，当他得知自己只剩3个月的生命时，他明白了，当生命结束时。他什么都没有拥有。所以他决定，和赵深深一起，度过最后的快乐时光。他终于明白，人生，没有比快乐更重要的。
人生是一张白纸，我们应该给它画上美丽的图案，而不是，硬生生地，将一张文凭贴在上面。
做快乐的自己教案篇四
理论支持：
积极心理学中将“积极”这个词解释为个人选择最能适应的环境和发挥了最高潜能的行为，是一个人把所有的力量都运用到了极限而问心无愧的人生态度。让学生保持积极的心态，发现自己的长处，扬长避短，帮助学生找到自己正确的前进的方向。并在此基础上能够直面挫折，将自己所有的潜力都发挥出来，自信满满地超越自我。
学生情况分析：
高二是学生高中的过渡发展阶段，高二学生面对选课的问题，升学的压力，常常会迷失自己的方向，没有很好地认识自己，从而发现不了自己身上的闪光点，忽视了自己的优势，潜力。班级当中有不少的学生常常会跟我说：“老师，我是不是真得很笨呐，数学分数一直是那么低迷?”，“老师，高二了，我该选哪门加一学科，我怎么觉得哪门我都不好!”……没有发现自己身上的优点，无法进行正确的自我定位，常常让学生自信心缺乏，无法淋漓尽致地发挥自己的潜力。
教育目标：
帮助学生认识自我，找到自我，正确认识自己的优势，能够更好的学习或是展示自己的才能。
在学习生活中会遇到这样或那样的问题，挫折在所难免，学会面对挫折，找到自信，超越自己，微笑面对高三的学习。
教育关键词：自我认识自信潜力超越
教育过程：
一.认识自我
1. 活动：“我的优点清单”(板书)
“天生我才必有用”是说我们每个人都会有自己特有的优点、特长，关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点? 学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
“优点清单”
类别自我评价他人评价
学习能力
交际能力
文娱才能
体育强项
性格方面
动手能力
其 它
2. 学生交流：“优点轰炸”
要求： 1.组成4人小组
2.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能
力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。
3. 可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他
人评价”一栏
4. 态度要认真、真诚
堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。 并提问该同学，这些优点中有没有你自己不知道。
得到别人的赞赏和欣赏会让我们心里乐开花，低调的同学也会不自觉地嘴角微微上扬。自信心也会提高，而信心就像一口井，不断有新鲜的地下水补充，才不会干涸。所以不要吝啬自己的对他人的赞赏，同样的欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。发挥这些能力。
他们在学习道路上总是怕这怕那、犹豫徘徊、裹足不前。而屈从这种情绪的代价是昂贵的，就个人来说，可能失去本属于你走进一所大学甚至是一所名牌大学的机会，可能失去本属于你收获的丰硕的物质成果，可能失去本属于你创造发明的科技专利，可能失去本属于你取得的事业和巨大成功!
make mental preparations beforehand。
二.面对挫折，我该怎么办?(板书)
(1)多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下
子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
(2)把目标分为若干阶段的小目标。
例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下5分;第二次测验达班平均分;第三次测验达班平均以上5分;最后在期末考达班平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。 英语背书。
(3)付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。
古语有云：“天降大任于斯人也，_________________________”。
2. 刘翔的故事
在29日晚举行的大邱田径世锦赛男子110米栏决赛中，刘翔因受对手干扰而无缘金牌，但他表示没有遗憾，“比赛就是这样，已经过去了，就不要再多回忆什么了，反正大家都挺开心的。没什么，就是场比赛而已”。
有记者告诉刘翔，很多人认为他当时在赛场上的表现非常大度，很“男人”。开心的刘翔耍起了幽默，“是呀，28岁了，也不小了，应该是个男人了，哈哈!其实主要是做好自己就可以了，用平静的心态面对每一天，加油吧”!
虽然世锦赛决赛成绩为13秒27，但刘翔在比赛中受到对手干扰前，已经处于非常有利的后半程加速状态。孙海平认为，如果没有受到干扰，“刘翔跑进13秒到13秒10左右应该还是有的”，至于刘翔是否会再破世界纪录，孙海平并没有否认，而是说：“这个要看明年了，还要看训练，关键还要看运气。这次(世锦赛)实力是有了，但运气不太好”。
三.超越自我，作最好的自己
活动：写下自己的目标，插上自信的翅膀，成为最好的自己。
做快乐的自己教案篇五
没有人喜欢悲伤犹豫的过一辈子，难过，忧郁使人痛苦，人一直这样的话，一辈子就不开心了，快乐却能使人身心愉悦，开心也是一辈子，悲伤也是一辈子，那为什么不开心呢，我要开心，所以给快乐做加法。
我想上帝一定觉得我是个活泼开朗的女孩，所以才让快乐精灵一直围绕在我的身边，让我感觉快乐无处不在。
加法一：助人+感谢=快乐
今天下课的时候，我看到一位同学坐在座位上订正作业。她埋着头，笔在算术纸上算了一遍又一遍，眉头仍是紧皱着。我看了，心想：她该是遇到什么困难了吧。这时，我走过去对她说：“我来帮帮你吧。”她不好意思地点了点头。我学着平时老师的样子，先把题目的思路讲了一遍。可是，她却没有听懂。我又认真讲了一遍，她还是不理解。这时，我看到她脸上露出着急的表情，便安慰她：“不要着急，你不懂，我可以再讲一遍呀!”于是，我就给她讲了另一种方法。这回，她终于听懂了，高兴地说了声“谢谢”。这一声谢谢可让我乐坏了!
我这才知道，原来帮助别人后的感觉也会如此快乐!
加法二：好心情+梦想=快乐
今天，老是让我到黑板上抄写练习给同学们做。我站在讲台上，还真有一种当了老师的感觉。于是，我心想：要是我真的是一位老师那该多好哇!晚上睡觉时，在柔和的月光的伴随下，我带着这个愿望进入了甜甜的梦乡。我梦见自己真的成为了一名教师，在高高的讲台上，我津津有味的讲着课，下面的学生竟然是都是我的同学，他们都兴致勃勃的听我讲课，而且还踊跃地回答问题呢……我开心极了!
早晨醒来，我发现这虽是个梦，但这美好的梦却在寂静的夜晚给了我无限的快乐!
加法三：传递快乐+欢声笑语=大家快乐
今天，班级开展了联欢活动，老师破天荒的选我当主持人，我可从来没做过这一行呀。第一次主持活动，当然有一些紧张和害羞了。所以，我总是做深呼吸，希望能缓解紧张心情。
联欢会上，同学们尽情地表演节目，展现自我。而我，也不时地讲些让人发笑的话语和有趣的小笑话，欢声笑语萦绕着大家，荡漾在整个教室里。看着同学们的笑脸，我感到虽然这是我第一次主持活动，但却是十分成功的!
把快乐传递给身边的人吧!传递快乐，让自己快乐，更让大家快乐!
加法四：付出+收获=快乐
又要进行单元检测了，同学们都唉声叹气的，生怕自己考不好，回家又要面对“暴风雨”了。尽管我也担心考砸了，但是我知道成功都来源于平时的付出。所以，平时的作业我都认认真真地完成。遇到不会做的题目时，我总是自己先思考，实在想不出来，就去请教家长、老师或同学，直到把题目弄懂为止。这样，每天都那么一丝不苟的完成，不仅得到了老师的表扬，我自己也有收获。终于，到了考试了，我一点儿也不担心。当试卷发了下来，面对那鲜红的98分，我的心里比吃了蜜还甜。
哦，成功之后的快乐就是付出和收获的结果啊!
快乐总结
我觉得，我是个无时无刻不感受快乐的人。因为我有许多获取快乐的途径。我很快乐，因为我有一颗感受快乐的心!
愿我的快乐长长久久!