中班教案需要教师结合学生的实际情况和学习需求,根据教材要求和教学特点进行灵活调整和优化。想要写一份优秀的中班教案吗?不妨参考一下下面这些建议和经验。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇一
幼儿园附近就有一个老年公园,每周都会带孩子们去散步。散步中,孩子们看到了公园里有人在学轮滑轮子、有些老人坐在轮椅上,讨论到轮子时,幼儿并不陌生,但对轮子的特性他们不一定知道。所以,本次活动我利用“老年公园”的空旷场地,给幼儿创设了一定的条件,让幼儿充分寻找、发现、探索,引发幼儿主动思考,获得直接的经验和学习的方法,并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享,使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提升。
1、探索轮子又快又省力的特点。
2、了解轮子在生活中的广泛应用,对轮子的应用感兴趣。
3、能大胆想象,设计出轮子的新用途。
探索轮子的特点,知道它在生活中的广泛应用。
设计出轮子的新用途。
10辆滑板车(系好绳子)、轮子玩具足量、三角形和正方形的积木各一块、演示文稿“轮子在生活中的应用”;幼儿课前经验准备:寻找生活中哪些地方有轮子。
一、玩轮子玩具(7分钟)。
1、“这些玩具有什么地方是一样的?”(幼儿自由探索)。
2、“轮子是什么形状的?为什么呢?”
3、“如果变成三角形、正方形会怎么样呢?”(个别幼儿探索操作)。
二、交流生活中的轮子(10分钟)。
1、幼儿说说生活中见到的轮子。
2、观看演示文稿,了解老师收集到的轮子资料。
3、讨论:“如果这些东西没有轮子或轮子坏了会怎么样?”
三、探索轮子的特点(8分钟)。
1、小实验:“有轮车”和“无轮车”的区别。(教师讲解示范,幼儿两两结伴探索)。
2、交流:“有轮车”和“无轮车”有什么不一样?
3、教师小结:有了轮子又快又省力,所以很多地方都用上了轮子。
四、设计轮子的新用途(5分钟)。
“请你来当轮子设计师,你还想把又快又省力的轮子用到哪些地方,让我们的生活变得更方便?”
五、延伸活动:幼儿回教室画出自己的想法。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇二
1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2.初步了解轮子在生活中的运用。
3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。
ppt,各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐。
师:宝宝们,今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小汽车2遍)。
师:汽车城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀,这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)。
师:宝宝你是怎样玩汽车的?
师:你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)。
小结:原来汽车有了轮子才能开起来呀。
第一次玩。
师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的.是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)。
提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?
提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚。
提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?
第二次玩。
提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)。
小结:轮子滚来滚去真好玩。
师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?
师:除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?
师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)。
四、体验轮子给我们带来的方便。
师:你搬得动吗?搬不动怎么办。
师:看来轮子的作用真大呀。
师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇三
车轮骨碌骨碌转。
1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声,模仿他们发出的.不同声音。
2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。
各种玩具车辆。
1、说说自己上幼儿园的方式。
(1)、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。
(2)、如果是坐车来,说说坐的什么车。
(3)、谈论车子怎样跑得快,车身下都装着什么。
2、学念儿歌。
(1)、欣赏儿歌。
(2)、说一说儿歌里出现的是什么车,发出怎样的声音。
(3)教师扮演司机,幼儿扮演乘客,一起边念儿歌边模仿开汽车的动作;“小汽车呀嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”
(4)谈谈说说:自行车有没有车轮?它会发出怎样的铃声?
(5)将儿歌中的汽车改编为自行车,听听老师怎样念:“自行车呀丁零零,丁零零,丁零零,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”
3、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”
(1)听教师的信号变换车辆,边念儿歌边开车。
(2)按自己意愿选择玩具车辆,边念儿歌,边模仿车轮转动的状态。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇四
1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节,并能积极思考、大胆想象。
2、丰富词汇:香喷喷和圆溜溜。
3、鼓励幼儿乐于助人,感受帮助别人的快乐情绪。
引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。
ppt课件,字卡。
1、教师出示巧克力图片和实物,请幼儿观察后提问:
(为了方便孩子观察,先出示巧克力豆图片再出示实物)。
师:瞧,这是什么?它长得什么样子(圆溜溜)?它是什么颜色的`?
激发幼儿兴趣,请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。
继续讲故事,讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时,及时给予幼儿表扬回应。
问:现在只剩下两个轮子了,可以做什么车?引导幼儿说一说两个轮子有什么车。
教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感激他,就送他小汽车当礼物。
3、播放课件,完整欣赏故事,引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、请小朋友跟老师一起讲述故事,运用思维导图的方式,让幼儿边玩边学。
提问:你帮助过别人吗?帮助别人做什么事情了?引导幼儿讲述帮助别的开心。
5、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?(幼儿自由发言)。
请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇五
1.感受故事情节的有趣,并能积极思考大胆想象。
2.理解词汇;拌、扛、香喷喷。
(—)导入
生:
师:这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢?我们一起来听一听
故事:
师:一只小松鼠在草地上散步,它走着走着,一下子被拌了一个大跟头,小松鼠低头一看,哇!
师:小朋友们他是什么形状的?你们觉得会是什么。草地上有四块圆溜溜,正散发着香味的巧克力饼干,他捡起一块放到嘴边刚想吃,突然,想起了什么?停了下来。
师:小松鼠为什么突然停了下来,他想用这四块饼干做什么?
生:
师小结:哦,原来,小松鼠做了一辆车,可是没有轮子,这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。
师:小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的?
生:
师:小朋友们都太棒了,知道这么多四个轮子的车,那我们现在继续听故事,看看小松鼠又发生了什么事。
故事:
师:小松鼠装好了车轮,开着小汽车在田野上跑,前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃,原来,太阳光太热,都快把小鸡晒晕了。小松鼠很想帮助他们。
师:小朋友们,你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢?
生;
师:小朋友们两个轮子可以做车吗?可以做成什么车?
生:
师:小朋友刚刚说的两个轮子的车有——(出图)
师:原来两个轮子的车有那么多,小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车,小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑,看见一位老爷爷正在发愁,原来他的钮扣掉了一个。
师:老爷爷的'钮扣掉了一个,小松鼠又会怎么帮助他呢?
生:
师:小朋友真聪明,圆圆的饼干正好可以当纽扣,于是,小松鼠又把一个巧克力饼干车轮送给老爷爷当纽扣,老爷爷笑眯眯地说“谢谢你,小松鼠。”
生:
师:我们一起来看看一个车轮的能做成什么车。(看图)
师:现在只剩下一个巧克力饼干了,没关系,小松鼠把摩托车改成了独轮车,推着在草地上继续走,走着走着,小松鼠觉得饿了。
师;小松鼠饿了,他会怎么做?
生:
师;小松鼠觉得饿了,他把最后一块巧克力饼干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香,没有了车轮,小松鼠只好扛着自己的车厢走,好累啊。
师:小朋友们,你们知道这香喷喷的车轮是用什么做的吗?
生:
师小结:小松鼠的爱心做成的香喷喷的车轮。
师:小松鼠的车没有了车轮,可是,后来又发生了一件有趣的事,小松鼠走着走着,忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车,车厢上写着,送给‘可爱的小松鼠’,小松鼠开心极了。
师:小朋友们,你们觉得这辆小汽车是谁送的?为什么?
生:
师:原来是小松鼠帮助了朋友,朋友为了感谢他,就送它作为小松鼠的礼物。
师小结;只要你关心帮助了朋友,朋友也会关心帮助你的。
想象表达;
生;
师:原来巧克力饼干还能变成这么多东西,那我们回去想一想巧克力饼干还能干什么?我们下一节课把他画出来好不好。现在跟我们后面的客人老师说再见吧!
中班科学教案轮子(通用20篇)篇六
1.数数车轮。
――请每个幼儿看统计表,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。
2.学念儿歌。
――教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
――教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。
――将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。
3.模仿游戏。
――引导幼儿把自己想像成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
――引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,许多人组合模仿火车等。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇七
1.出示玩具车,引起幼儿的学习兴趣。
师:今天给大家带来了神秘的百宝箱,请小朋友到上面来摸摸。
师:小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)。
(二)基本部分。
1.结合生活经验,知道其他物体也有轮子。
师:除了小汽车有轮子,你们见过身边还有什么东西有轮子呢?
2.出示图片,结合幼儿回答,引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。
火车、自行车、轮椅、旱冰鞋,等等。
3.轮子的形状和作用。
师:小朋友,你们仔细看这些轮子都是什么形状呢?
圆形。
4.通过比较,感知圆形、三角形、正方形的不同。
师:如果我把轮子换成三角形和正方形,你们觉得可以吗?为什么呢?
我有一位动物朋友,它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形,让我们来帮帮它吧。
5.通过积木进行操作,感知圆形适合做轮子。
师:后面有很多不同形状的积木,小朋友现在自己动手操作下,看哪个图形适合做轮子。
(三)结束部分。
1.老师进行总结。
请拿各种轮子的小朋友到前面,结合课件,验证哪个图形适合做轮子。
师:为什么是圆形适合做轮子呢?
结论:因为圆形没有边和角,没有东西阻碍它向前运行,而正方形和三角形有边和角,会阻碍运行,所以圆形适合做轮子。
2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。
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中班科学教案轮子(通用20篇)篇八
1、通过操作活动,了解轮子的特性及用途。
2、激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
1、每人一小筐,内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2、小推车、书若干。
1、幼儿自由玩桌上的东西,激发幼儿的兴趣。
师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?
2、幼儿第一次尝试:找出能滚动的东西。
师:刚才小朋友玩的方法很多、很有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。
3、幼儿第二次尝试:认识轮子的特性及用途。
(1)提问:为什么这些玩具都能滚动呢?
4、第三次尝试:探索轮子能省力。
幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。
5、活动结束。
在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇九
3、能关注并说出周围生活中转动的某些现象,发现转动在生活中的运用。
1、知识经验准备:幼儿在生活中感受过物体“转动”的.现象。
1、游戏:快乐小转盘。
(请五位小朋友上来手拉着手,围成一个圆,边转圈边喊口令:“快乐小转盘,大家一起转,叽里咕噜转呀转,转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作,没有做出来的淘汰。)。
2、探索尝试,让各种物品转动起来。
(1)、交代任务。
(2)、幼儿操作,教师观察并指导。
(3)、师幼一起总结”转动”方法(吹、拧、转、拨、搓等)。
(4)、引出转动和“力“有关。
3、尝试让两种物品一起转动起来。
(1)、交代任务。
(2)、幼儿操作,教师观察并指导。
活动总结。
生活中的“转动”无处不在,它们不仅为我们的生活提供了便利,还给我们带来了快乐,小朋友们用你们善于发现的眼睛,继续观察和探索身边的转动吧!
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:
ppt、幼儿带来的各种车子活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣。
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车。
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十一
1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2.初步了解轮子在生活中的运用。
3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
ppt,各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐
一、玩汽车,知道车子有了轮子才能开动
师:宝宝们,今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小汽车2遍)
师:汽车城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀,这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)
师:宝宝你是怎样玩汽车的?
师:你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)
小结:原来汽车有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣
第一次玩
师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)
提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?
提问:你的.轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚
提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?
第二次玩
提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,的轮的快,小的一会儿就停了……)
小结:轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用
师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?
师:除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?
师:你为什么喜欢轮子呀(助我们,带来方便、滑板开心)
四、体验轮子给我们带来的方便
师:你搬得动吗?搬不动怎么办
师:看来轮子的作用真呀。
五、结束
师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十二
1.知道轮子是圆的,会滚动。
2.引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。
3.体验游戏的快乐。
各种积木、推车、报纸、课件。
1、教师出示各种积木。
教师:这是什么?盒子里有好多的积木,你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩,滚一滚,看看哪个会滚,哪个不会滚。
2、幼儿自由玩,提问:在玩积木时,你发现了什么呀?
圆形为什么会滚?(圆形没有角,是圆的)
3、:刚才我们都发现了圆形积木会滚动,因为它是圆的。
教师:今天,小动物们都要搬家了,可是还留着一大堆的东西,它们想了各种办法还是搬不动,请小朋友来帮小动物们搬家。
2、幼儿尝试,提问:你在搬时感觉怎么样?(很重,比较累)3、教师:用手去搬书很累,很重。
提问:用什么办法才不会这么累?
提问:用什么办法才不会这么累?
教师:这是什么?请你用推车来搬一搬.
3、教师:轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。
1、教师:除了小推车有轮子,你还见过什么东西也有轮子的?
2、欣赏图片。
教师:老师这里有很多东西也有轮子,我们一看。这是什么?它有什么用?
3、:今天我们知道了轮子是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十三
1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究热情。
1、水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗细不一样)、塑料瓶(与幼儿人数相同)。2.吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。
将水盆分开摆放,便于幼儿操作。
一、瓶子冒泡泡。
1、出示两只看上去一样的塑料瓶,请两位幼儿各自拿一只瓶子,同时放入水盆中,引导幼儿观察。
2、为什么两只一样的瓶子,一只会冒泡泡,一只不会冒泡泡?
3、引导幼儿再次观察,发现一仅有洞,一只没有洞。
二、它们也会冒泡泡。
1、每位幼儿选择一些物品放进水中,看看会不会产生气泡。
2、引导幼儿探索各种物品在水中的现象。
泡泡,摇晃塑料瓶中的水,就会产生泡泡,用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。
三、我当制泡高手。
1、请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。
2、谁制作的泡泡多,谁就是制泡高手。
3、教师肯定幼儿的制泡尝试活动,奖励他们每人一只小气球。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十四
1、通过自身探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,它会滚动。
2、引导幼儿耐心细致地观察,了解生活中许多东西都装有轮子,通过尝试、比较,体验轮子能省力,体验发现的乐趣。
3、鼓励幼儿相互合作、积极交流,激发探索问题的兴趣。
2、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。
1、导入,第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚,感知轮子是圆形的,可以由多种材料制成,会滚动。
*教师:小朋友,今天老师为你们准备了许多好玩的东西,待一会儿要请你们玩一玩,你可以一个人玩,也可以两个人玩,还可以几个人玩。玩的时候可以的什么,你是怎么玩的,你发现了什么。
*幼儿分散玩耍、探索,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。
2、谈话:
*组织小朋友和邻座交流一下:两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。
*引导幼儿讲述总结,知道轮子是圆形的,会滚动,轮子还可以由多种材料制成。
3、第二次探索。
*教师:下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边,再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
*幼儿分散送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的舒服,体会轮子能省力的优点。
4、集中交流。
*请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.
*提问:谁来告诉大家,你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?
*引伸谈话:轮子的.作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)。
5、发明创造有轮子的东西。
*画:把自己的想法画下来。
*做:用多种材料制作。
*说:把自己的想法说给同伴和其他人听。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十五
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。
ppt、幼儿带来的各种车子。
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣。
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车。
(三)出示玩具车。
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动。
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
师:你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
师:你见过这么多轮子的车吗?
师:平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十六
2、提高幼儿的视觉辨别本事。
1、挂图:《视觉辨认》。
2、幼儿用书:《我的数学》第22页;
3、小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;
4、水彩笔、粉笔。
一、故事引入。
小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮忙小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。
二、游戏:“猜猜我是谁”
玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。
三教师依次出示4张不一样衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
四、团体游戏:“我的朋友在哪里”;
玩法:
教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,
然后,在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。
(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,
找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
五、游戏:找到小熊哥哥与小熊弟弟。
1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着,
然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;
2、发书让幼儿自我操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十七
1.知道轮子会滚动,能省力。
2.了解轮子在日常生活中的运用。
3.乐意参加探索活动,并有良好的操作习惯。
1.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。
2.幼儿每人带一个有轮子的玩具。
3.书、小推车;各种形状的小积木和小斜坡;ppt。
一、玩玩具,激发兴趣。
你发现了什么?
二、玩玩具,观察轮子。
1.这些轮子有什么不一样的地方吗?有什么一样的地方?
3.教师小结。
4.实验验证:用圆的`做轮子最合适。
三、玩游戏。
1.搬书游戏。
2.交流:用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉?
3.教师小结:原来用手搬很费力,用小推车很省力。
四、经验拓展。
引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十八
感知轮子的作用。
环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号,视频故事。
一、了解轮子的作用。
出示轮子,这是什么?(轮子)哪些地方安装有轮子的?(汽车、火车、飞机、手推车……)大家说的都是车子,对!凡是车子都有轮子。
那么车子上为什么都要装轮子呢?(因为有轮子,轮子可以滚动,滚动了车子就跑得快了,没有轮子不会滚)。
二、听听轮子的自述。
我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。故事《了不起的轮子》。
提问:你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的?
我们再看看图片,什么地方还有圆圆的轮子?
独轮车你们认识吗?有什么用?滑板车你们玩过吗?这个小朋友在干什么?脚上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圆圆的轮子,我们一起学学溜冰的`样子。哦!有了轮子真方便,可以帮助我们跑得更快。带我们到想去的地方。
三、给汽车安装轮子。
观察图片:这张图片上有什么?(汽车)这两辆汽车子少了什么?(轮子)少了轮子怎么办?那我们就给它装上一个轮子吧!
师示范画轮子:轮子长得什么样?(圆圆的)那我们先给它画一个大圆,再在大圆的里面画一个小圆,最后涂上颜色。
幼儿帮汽车画上轮子,添画。
那现在这两辆汽车能不能跑起来了,它谢谢我们小朋友给它安装了轮子。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇十九
1、通过实验,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2、寻找生活中的轮子,发现轮子的作用。
3、激发思考与探索的兴趣。
汽车图片或者实物,教学挂图,积木。
一、活动开始。
(老师出示汽车,引起幼儿兴趣。)。
老师:小朋友们,你们看,这是什么呀?
(幼儿回答)。
引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。
老师:对啦,是小汽车,你们看,它能够在地上跑,你们知道为什么汽车能在地上跑吗?
(幼儿回答)。
引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的,并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。
二、基本部分。
(感知轮子能跑起来的特点)。
老师:如果把圆形的轮子换成其他形状,想三角形,正方形的,这样的小车能跑起来吗?
(出示三角形,正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形,正方形能不能滚动起来。)。
老师:好了,我们大家来看看三角形,正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。
老师小结:对了,三角形,正方形不能滚动起来,因为圆形没有角,所以就能滚动起来。
三、出示教学挂图,感知轮子的多样性。
老师:这幅图哪些地方有轮子呢?
(幼儿回答)。
老师:这些轮子是什么样子的?
(幼儿回答)。
四、收拾教具,结束活动。
中班科学教案轮子(通用20篇)篇二十
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
1.环境中布置各种有轮子的物体的`实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
1.蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。
2.你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
1.大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。
2.结合图片讲述《了不起的轮子》。
3.听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?
1.请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。