优秀作文是指在内容和结构上都能够准确表达作者的观点，并且具备清晰的逻辑关系和精彩的文采的一种写作杰作，它能够给读者带来启发和思考，让人感受到作者的深度思考和丰富想象。小编为大家整理了一些评比中脱颖而出的优秀作文，希望能给大家提供一些参考和启示。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇一
它的名字叫小白，是一只小公狗，他有两个尖尖的耳朵，烔烔有神的小眼睛在下面咕噜咕噜的转着，像一只小狐狸；他很小，比起其它的狗来，是一个小不点，哎！谁让他的品种是泊美呢（泊美是长不大的）他已经三岁了，全身洁白如雪的他还一丁点儿黄色，像一只刚出生的小狗。
其实，小狗喜欢交朋友，不要以为两只小狗见面了就会打架，我们要保护小狗，不能让他们害怕我们，如果你家的小狗害怕你的话，你肯定对它不好。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇二
“花花”身上的皮毛大部分是白色的，只有两只耳朵是棕黄色的。在奶奶的'精心喂养下，“花花”渐渐长大了。去年冬天“花花”竟然生下来了一群小母狗，这群小母狗的毛色和他妈妈恰恰相反，它身上的皮毛大部分是棕黄色的，其间有很多白色的斑，我叫它们小白，小黑，小梦。
小梦很可爱，毛茸茸的，肥肥的，很可爱，骨头是它的最爱。
小梦的鼻子很灵，我们一吃饭他就跑过来，蹲在地上望着你，好像在说：“给我也吃点吧！”于是我吃饭的时候也给它吃一点，可是它吃完依然坐在那里看着你，我就给它起了一个名字叫“贪吃梦”。它的耳朵也很灵，只要门口有动静，它就汪汪大叫，如果是自家人，它就摇着尾巴发出“吱吱”的叫声。
小梦别看它小，却很勇敢。有一次我带着它去公园玩，半路上碰到一只大黑狗，大黑狗很凶，好像要咬我，这时候小梦先发制人扑上去大叫，大黑狗被这举动吓住了，扭头跑了。
这就是我家的小狗，它的名字叫小梦。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇三
我喜欢的小动物――小狗“旺！旺！旺！”是谁在叫啊？哦！原来是我大姨妈家的小狗――“三三”在叫啊！新年到了，正好是狗年，大姨妈家的“三三”一叫就是“旺！旺！旺！”，好像在给大家拜年了！“三三”的'大名叫“金三三”，我还特意给它编了一首儿歌，儿歌是这样写的：金三三，金三三，津津有味的金三三。津津有味的吃，津津有味的睡，津津有味的玩。怎么样，不错吧！“三三”长得很可爱，圆圆的脑袋，又大又圆的眼睛，灵敏的鼻子。每次我到它家去，它就好象认识我们，我们一进门，它就摇着尾巴，在我们身上使劲地抓，高兴地在地上打滚呢！于是我们就要抱抱它，抚摸它的头，它就满足了，妈妈告诉我，它是喜欢我们才这样，要是看见不认识的人，它就会大叫几声。我们家的金三三可爱吧！我和叶子妹妹可喜欢它了。我喜欢的小动物-----小狗作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇四
文章状物抓住事物特征，观察细致，描写时比喻、拟人并用，把小金鱼写得栩栩如生、活灵活现，非常生动。带给大家，希望大家认真阅读。
前几天，我和妈妈路过公园，看见有人在卖小金鱼，妈妈见我目不转睛地盯着那摊子，就给我买了几条活泼可爱的小金鱼。它们大小不一，颜色各异，花纹也各不相同。
回到家后，我把小金鱼养到了家里的鱼缸里，在里面放上一些鹅卵石，和一些绿油油的水草。鱼儿在水中游来游去，时而你追我赶，好像在自由地玩耍;时而吐几个小泡泡，好像在同我打招呼;时而顶着水草，好像在说“瞧!我的力气多大!”这几个调皮的小家伙吸引了我的注意。我仔细观察起来，发现有的小金鱼是纯黑色的，远远望去，就像一颗乌黑发亮的珍珠，又像一件时尚的“黑礼服”;有的金鱼红白相间，头上有一块红色的花纹，打扮得花枝招展。我最喜欢那条鼓着大眼睛的鱼儿，它的肚子圆溜溜的，像一个圆圆的小皮球。尾巴像一把美丽的扇子，我给它取了个有趣的名字——圆圆。
小金鱼进食的时候互不相让。我把鱼食丢入鱼缸，它们发现后，围聚起来，你争我抢，一场激烈的“抢食大战”开始了!我最喜欢的圆圆凑到了鱼食旁边，，鱼食滚动了几下，它便张开嘴巴用力咬住，吞进肚中。其他那些鱼儿也争先恐后地一拥而上，谁也不甘示弱。它们吃饱喝足后，就开始了自由活动，有的在比赛游泳，有的在休闲散步，还有的四处奔跑，在做游戏呢!
小金鱼们玩累了，停在水面上一动不动，原来它们在睡觉啊。可是它们为什么睁着双大大地眼睛睡觉呢?原来是因为金鱼没有眼皮呀!我轻轻敲了一下鱼缸，鱼儿吓的魂飞魄散，逃到鹅卵石下，躲在水草中。
这些小金鱼多么活泼可爱多么活蹦乱跳啊!
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇五
今年七月份，我去了杭州，游览了西湖、吴山广场、动物园，可是我......记忆犹新的却不是这些著名景点，而是一条金毛猎犬。
记得我刚到杭州，来到住所附近，就传来几声狗叫声。下车后，我老远就看到一条金黄色的狗。一向喜爱狗的我情不自禁地跑过去。跑近一看：“啊！好大好肥的狗啊！”我这一叫可惊醒了那只正在沉思的狗。它站起来看了我一下，又坐下了，跟着还伸出一只有两处伤口的“手”。
“它叫麦迪，是一条金毛猎犬，你知道它有多重吗？”我的耳边响起了熟悉的声音，我回头一看，老爸不知什么时候已经站在我后面了。
“有几斤？”我好奇地问。
“它有九十八斤，刚来时有一百四十多斤。”
“哇塞！两个我加起来才抵得过一条狗！”
爸爸又说：“小子，它现在举起手来是要跟你握手呢。”
“什么？”我惊奇地问。可是内心却害怕这个庞然大物。
我慢慢地走上前去，小心翼翼地把手递过去。我抓住它的“手”摇了摇。麦迪立刻站起来用双脚“抱”住我的左脚。“它好像很喜欢你呀。”一个陌生的声音从后门传来。原来是云飞叔叔。“我是这的厂长呀，小屁孩，还认得我不？”云飞叔叔用滑稽的表情看着我。我故意说：“不认识，不过，我可以牵麦迪去玩吗？”
“唉，不认识算了，小心点，别摔倒了。”说着他把狗链递给我，便和老爸进去聊天了。
更可爱的是它那对肥肥的大耳朵无力地往下垂。它全身的毛都是金色的，让人看了后都恨不得把它身上的毛拔下来给自己装饰装饰。也许这就是它为什么叫金毛猎犬的原因吧。特别是它那条又大又长的尾巴一直往上翘，好像要把它翘到天上去似的。我牵着它来到一座生满了杂草的地里，后来我才知道那个地方是麦迪的“厕所”。
麦迪在草丛中慢条斯理地撒了一泡尿后，又慢条斯理地回到了家。它懒洋洋的趴在地上，那条又粗又长的尾巴则在地上扫来扫去，直到现在，我仍然记得它那懒洋洋的身影，以及它那条狗尾巴。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇六
小作者紧扣题目展开内容，写了小猫在外形方面、玩耍时、睡觉时、打架时的可爱。带给大家，希望大家认真阅读。
我家有一只可爱的小花猫。它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，像一只“不合格的小斑马”。它刚到我们家的时候还很小。还没有一个毛线团大呢!它喜欢悄悄地躲在一旁，简直就像一个害羞的小姑娘。
小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。
小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，我把它抱下去，它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿才能写作业。
小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。
我家的小花猫真可爱!你们喜欢它吗?
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇七
我家养了两只乌龟，一只大，一只小，大的叫小灰，小的叫小青，他们在我家生活5年了。
小青和小灰有很多共同的特点，它们背上总是背着一个硬硬的壳，壳上都布满了花纹;它们那圆圆的眼珠子就像两颗小小的宝石，显得很机灵;它们的尾巴很短小，经常躲在壳里;它们都喜欢吃肉，吃饱以后就在鱼盆里一动不动的休息。随着天气渐渐的变冷，它们吃得越来越少，后来什么也不吃了——它们要冬眠。春天来了，它们就会活泼起来，伸出脖子到处找吃的。也许是它们冬天都不吃东西的缘故吧，它们总是长得很慢。
乌龟的胆子可真小啊，我用我的手指一碰它的壳它就会立刻把头、脚、尾巴全部缩进壳里，好半天都不出来。有时它们在房间里懒洋洋的散步，一听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会再次行动。最好玩的是大乌龟背小乌龟，小青经常会爬在小灰的背上由小灰驮着慢慢的爬行，但是听到有什么声音，小青就会马上从小灰的背上滚下来，把头、脚、尾巴都缩进壳里，一动不动，非常可爱!
我还做过小实验，把手指贴在透明的鱼盆上，两个小家伙就会抢着张大嘴巴来咬我的手指。在鱼缸里放进一条小金鱼，小金鱼就成了它们欺负的对象了，它们会把小金鱼的大尾巴咬成秃子，真是见什么就想吃什么的“好吃龟”。
乌龟的可爱、好玩，让我越来越喜欢它们了。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇八
编者按：《可爱的小猫》描写的是作者喜欢一只小猫的故事，这只小猫吃饭的样子很搞笑，惹得作者哈哈大笑，它是一只可爱又调皮的小猫。
有人喜欢听话的小狗;有人喜欢乖巧的兔子，而我却喜欢可爱调皮的小猫，且来听我说说吧!
它长得十分惹人喜欢，大大的眼睛闪着蓝绿色的亮光，如同一颗钻石，水汪汪的，它的爪子有点儿厚，手掌上有一块肉，它的爪子平常都是蜷缩着的，但是它一旦生气或高兴了，蜷缩的爪子又会张开。
小猫吃饭的样子很好笑，恨不得立刻扑上去，把这些东西全部占为己有。它睡觉的时候总喜欢用两个爪子抱住头，蜷成一团。每当它玩的时候，立刻丢下自己平日里的拘束和偶像包袱，开始释放开性，这时，一个毛球和一根羽毛都是它的玩具。
它很调皮，很喜欢藏别人的东西，有一次，它把我的皮鞋藏了起来，害得我找了一个晚上，都急哭了，它才慢吞吞地把皮鞋叼了过来，一副乖巧听话的样子，似乎在说：“对不起!”但是你不会责怪它，因为它是那么任性、调皮、可爱。
瞧，这就是小猫，我喜欢小猫。
作者|武义实验小学四八班 朱涵钰。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇九
我喜欢黑夜中的月光。喜欢它在一片黑幕中慢慢展开。喜欢那份宁静和典雅。喜欢那淡淡的、但又能照亮一切的微光。
我喜欢那一颗颗闪烁的星星，它们就像天空的眼睛，似乎在观望着这个新奇的世界。它们又像黑色大布上绣着的小花，让黑夜变得更加美丽。
我喜欢那坚强不屈的小草，“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗最能体现小草顽强的品格了，小草虽然没有大树那样高大，没有花儿那么美丽，但它在我心中是最伟大的，因为它拥有大树花儿都做不到的东西——顽强。它常常被人们忽视，甚至被人们才在脚下，可它总是不声不响的`抬起头来，毫不屈服。
我喜欢那可爱的小动物们，可爱的小白兔，懒惰的小乌龟，勤快的小老鼠……它们就像快乐的小使者，每当我在花鸟市场看到它们，就会有一阵莫名其妙的轻松和快乐。
我还喜欢浩瀚的大海、高大挺拔的树木、美丽秀气的花儿……你呢？
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我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十
我们乘坐轮船去往太湖仙岛时，我们遇见了一大群——湖面上最为活跃的白色天使白鸥，它们像船的伴随者一样，再船的四周和上面尽情地飞翔，有些游客抛落下面包屑和蛋糕渣，他们以飞快的速度侧着身子贴着水面抢夺美味可口的美食，但也有些白鸥在湖中心的小岛上梳理着自己洁白的羽毛、还有的白鸥则时而张开他那雪白的翅膀在空中飞翔、盘旋。他们也像一架架战斗轰炸机，在空中来回飞行，护着我们这条“战舰”。有的则掠过水面，在水面轻轻的点了一下，水面泛起阵阵微波，我真担心他们翅膀会被海水蘸蓝了。
食物从轮船上方和下方扔了出来，海鸥在上方吃着美味的食物，“枪林弹雨”般的东西扔了出来，不知有谁说了：“小心鸟屎啊!”，有许多人都躲在了伞下。大家有说有笑，在伞下蹦蹦跳跳的。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十一
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了，每天放学回到家，我都要去看几回它们，有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样，有银白色的，有红色的，有黑红相间的，各式各样，美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛，乌黑的眼珠像两颗黑宝石，身上批着一片片闪闪发光的鳞片，远远望去，好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的半朵荷花，真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候，它们就会一哄而上，争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡，一大一小，像一颗颗珍珠；还有的在珊瑚旁游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏。晚上，金鱼们都静静地休息了，浮在水面上，偶尔受到惊吓会摇晃一下，小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十二
宠物摄影小宝典捕捉小动物最可爱的一面每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片，可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小贴士，或许能提高你的宠物拍摄技巧，让你为宠物留下难忘的瞬间：
一趴下，莫嫌脏！
是的，如果你还是按照平时习惯的观察角度，从上往下拍小动物的话，请你趴下来，趴在地板上，和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片，拍出的小动物往往千篇一律，了无生气；相反，只有能够平视宠物双眼的时候，才是最佳的拍摄角度，让小动物在照片中表现出它的个性和气质。
二正确的闪光！
直接对着宠物打闪，会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大，光线穿过瞳孔照在视网膜上，同时视网膜按原光路反射回光线，这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以，应该让闪光灯尽量避免直闪，比如说，把闪光灯对着天花板闪光，利用天花板反射的光线照明宠物；或者把闪光灯从相机上摘下来，拿在手里从侧面闪光；实在不行，奉劝你干脆扔掉闪光灯，尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三填满取景框！
要知道摄影是一门关于取舍的艺术，如何从取景框中剔除多余的元素，是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法，而实际上广角镜头亦是好用的，诀窍很简单，就是靠近，再靠近。总之，你要尽量让宠物填满取景框，才能拍出一张传神的宠物肖像。
四对准眼睛聚焦！
也许你在暗光下拍摄，已经用了最大光圈，这意味着，此时的景深非常浅了。即使如此，焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚，别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。
五：一手拍照一手忙！
相机调在全自动或光圈优先档，一手持机拍摄，别忘记另一只手要不断照顾你的宠物，逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄，所以，也要掌握好按快门的时机。当然了，如果能长出第三只手来，宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可爱的动物小报保护动物小报a4横排电子小报手抄报模板。
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我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十三
教学目标：
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁。
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）。
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）。
第二课时。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办？
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十四
初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言。
能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会。
能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。
积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体。
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术。
感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十五
一、活动生成：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
我喜欢可爱的小动物（专业16篇）篇十六
一、活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
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3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
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如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
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