通过总结心得体会，我们可以发现自己的优势和不足，以便在未来的学习和工作中更好地发挥自己的优势，改善不足之处。下面是一些精选的心得体会文段，读完后或许可以给我们的写作带来一些灵感。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇一
近年来，学四史已经成为了小学生们的必修课程，四史即中国革命史、中国建设史、中国改革开放史、中国发展成就史。这些历史课程不仅帮助小学生们了解了祖国的发展历程，也让他们从中汲取到了许多宝贵的人生经验。通过学习四史，我收获了很多，下面我将分享一些我的心得体会。
首先，学习四史让我明白了团结的重要性。在中国革命史中，我们学习了许多英雄人物的事迹，像毛泽东、周恩来等等。他们之所以能够取得成功，关键就在于他们能够团结人民，永不松懈地为实现共产主义的目标而奋斗。这给了我很多启示，团结是力量的源泉，只有团结一致，我们才能战胜困难，完成我们的目标。
其次，学习四史让我明白了坚持的重要性。在中国建设史中，我们学习了伟大的社会主义建设的历程。我们了解到，无论是解放初期还是新中国成立后的崛起，都离不开中国共产党领导下的坚持社会主义道路。当时的中国经济条件很差，但是中国人民坚持不懈地努力奋斗，最终取得了举世瞩目的成就。这让我明白了，只要我们坚持自己的目标，并为之付出努力，就一定能够取得成功。
然后，学习四史让我明白了改革的重要性。在中国改革开放史中，我们学习了中国如何从封闭的社会走向开放。中国在改革开放之后取得了巨大的发展，从经济上到社会上都取得了翻天覆地的变化。这给了我很多启示，改革是推动社会进步的重要手段。只有不断改革，我们才能适应时代的变化，迎接新的挑战，使我们的国家更加强大。
最后，学习四史让我明白了成就的重要性。在中国发展成就史中，我们了解到了新中国成立以来各个方面的发展成就。中国在经济、科技、教育等各个领域都取得了举世瞩目的发展。这让我明白了每个人都有能力取得自己的成就，只要我们努力学习、不断进取，就能实现自己的梦想。
总而言之，学习四史给了我很多宝贵的心得体会。通过学习四史，我明白了团结、坚持、改革和成就的重要性。这些对于一个小学生来说是非常宝贵的人生经验。我希望将来能够继续学习历史知识，不断汲取智慧，并将这些知识应用于我的生活中，为实现自己的梦想而努力。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇二
中国共产党的100年，是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。我们回顾和总结了中国共产党100年的奋斗历程。100年来，中国共产党领导全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，不断夺取革命、建设、改革的重大胜利，集中体现在紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；
三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了。这是中国共产党永远值得自豪的伟大成就，也是中国人民永远值得铭记的伟大成就。
经过100年的奋斗、创造、积累，伟大成就集中体现在开辟了，形成了，确立了制度。我们要理解这一道路、理论体系和制度的科学内涵，要求党和人民倍加珍惜、长期坚持、不断发展。面向未来，我们党要团结带领人民继续前进，最根本的就是要，坚持和拓展，坚持和丰富，坚持和完善制度。
站在新的历史节点上，毛泽东同志曾把我们党领导的伟大事业比作万里长征，指出新中国成立只是万里长征走完了第一步。到今天，我们又走完了第二步、第三步。展望未来，还要坚定地迈出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。为此，党中央领导人曾语重心长地告诫：我们完全有理由为党和人民取得的一切成就而自豪，但我们没有丝毫理由因此而自满，我们决不能也决不会躺在过去的功劳簿上。因此，我们党隆重庆祝建党100周年，其要旨既是为了继往，更是为了开来。
党的历程全面体现了人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，对全党深入贯彻群众路线提出新的要求。做好宣传思想文化工作、推进精神文明建设，要牢固树立群众观点、站稳群众立场，把以人为本、执政为民的理念落实到各项工作中。要坚持一切为了群众，宣传引导群众、真诚服务群众，多办得人心暖人心的好事实事，着力满足群众精神文化需求，让人民共享文化改革发展成果。要紧紧依靠群众，把群众实践创造作为推进工作的源头活水，把群众是否满意作为检验工作成效的第一标准，使精神文明建设获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。要摆正同人民群众的关系，把人民放在心中位置，增进群众感情、树立大众情怀，始终保持同人民群众的血肉联系。
着眼于继往开来，我国过去_多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，坚定信心、砥砺勇气，把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，奋力把改革开放推向前进。要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移地走科学发展道路；要继续大力推进政治建设，坚定不移地走政治发展道路；要继续大力推动文化大发展大繁荣，坚定不移地发展先进文化；要继续大力保障和改善民生，坚定不移地推进建设。对此，我们只有牢记并坚定不移，才能在新的历史起点上把伟大事业全面推向前进。
我们要继续以新的伟大实践书写未来美好新篇章，我们要适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进伟大事业，我们一定要认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到讲话精神上来，把讲话精神贯彻落实到各项工作中去，为经济社会又好又快发展作出自己的贡献。
1、“四史”教育就是以史明志、以史为鉴。一代青年有一代青年的历史际遇，我们应当坚持正确的历史观，坚定四个自信，增强历史担当。
2、疫情中，白衣天使的无私奉献，科研工作者的辛苦钻研，这些勇敢的逆行者们让我们感受到全心全意为人民服务的精神!这是中国共产党人的光辉时刻，也为未来者指明方向!
3、疫情当前，党员先上。面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命的他们成了疫情中一面鲜亮的旗帜。作为学生党员，学会主动担当，积极作为，才能不断从胜利走向新的胜利。
4、我看到很多优秀党员同志在这次应对新冠疫情中都勇于担当、奋战在第一线，就像之前我们党史中革命先辈勇于承担起复兴中国的伟大使命，英勇无畏始终忠于党的领导，我们也应当积极承担自己的职责，不断前行。
5、在这次疫情攻坚战中，让我感触最深的就是那些冲在抗疫一线的党员们，他们真正的做到了把“党员先行”落实到行动中。将国之重担扛在肩上，这是我们每一名党员需要做的，这是我们的责任也是我们的使命。
6、疫情期间，每个党员都是一面旗帜，夜以继日，以身为盾，在实践中守初心、担使命，作为预备党员，我也要不断增强思想自觉和行动自觉，坚持党的领导，深化“四史”学习教育。
7、疫情是我们国家遇到的前所未有的挑战，在困难面前，党员起了先锋模范作用，涌现出了无数的逆行者。正是因为党的领导，疫情得到了有效的控制。在祖国需要我们的时候，我们每一名党员都应该牢记使命，砥砺前行。
8、在许多历史的重大事件中，党员们奋不顾身的背影曾无数次出现，在这次疫情中也不例外。正是这些最美的逆行者书写着一段段可歌可泣的过往。他们不断的摸索奋斗让历史照进了光。
9、今天的我们虽然取得了巨大的成效，但是我们的挑战仍然是艰巨的，我们可以从历史的经验教训中吸取有利于下一步发展的有益的启示。从抗疫实践中汲取智慧和力量，坚定信心克难关，齐心协力加油干，我们党和一定会夺取最终的胜利!
10、以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。“四史”教育就是为我们每一位党员积蓄能量，推动所有党员知史爱党、知史爱国。
11、疫情开始，是党员冲在最前面。和平年代，党员似乎没存在感，有人说党员变了。而这次疫情恰恰证明了，共产党人的初心没变，中国人的凝聚力没变。没有任何力量能够阻止中华民族继续前进!
12、历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
13、“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，学习“四史”也是守护初心勇担使命、应对需求与挑战的保证。为此，我们要从“四史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵、从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传、从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩。作为历史，它们也是坚定理想信念的需要、是提升党性修养的需要、是提高干部工作能力的需要。
14、透过短剧，我感受到周总理为了民族和平民主统一，不顾个人安危、不屈不挠地奋斗。周公馆的存在扩大了中国共产党在国统区的政治影响，壮大了爱国民主力量，促进了中国人民的解放事业。通过今天的学习，我认为我们应该学习和继承先辈不畏牺牲、无私奉献的精神，增强历史意识，从历史中汲取历史经验，在思想行动上始终与以习近平同志为核心的党中央保持统一，真正做到不忘初心、牢记使命。
15、即使知道自己身处险境，但为了人民解放，“我”毅然选择奋勇向前。如今的生活来之不易，都是革命先辈们用生命和献血换来的，作为共产党员，我要继承和学习革命先烈们不畏牺牲和无私奉献的精神，发奋学习，报效祖国。花园中间的总理雕像，眼睛望着远方，就像追随着共产主义，坚定且澎湃。
通过这段时间对于“四史”的自主学习，我更加明确了“四史”学习的重要意义。习近平总书记曾经指出：“历史是的教科书，对于我们共产党人来说，中国革命历史是的营养剂。”90后的我出生于一个和平年代，我享受着改革开放的果实，见证了祖国在这二十年间的巨变，但是历史对我还是有些遥远。通过学习“四史”，我深刻感悟红色政权来之不易，我深刻知道今天的幸福生活来之不易。此时，我深刻明白自己未来的方向，了解历史，爱国爱党，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
根据关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作的通知精神。要提高站位，统一思想，深刻领会开展“四史”学习教育的重大意义。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。开展“四史”学习教育是牢记党的初心和使命的重要途径，是深刻把握规律的必然选择，是妥善应对风险挑战的有效手段。
“四史”学习教育覆盖面广、任务重、要求高，各中心组成员、各支部的班子成员要切实加强责任感、使命感和紧迫感，精心组织，统筹推进，高质量开展好学习教育的同时提升质量和实效，注重宣传引导，营造良好氛围，不断掀起学习热潮。
1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇三
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学习历史，不仅是为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，可以让我们更好回望源点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。
要结合金山实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来。要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题。要联系实际学，把学习教育的成果转化为干事创业、善作善成的实际效果。
要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的__正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，将成为日后每一位党员的必修课。
一、学不止步、常学常新。5月9日，李强书记在上海市委“四史”学习教育领导小组会议上指出开展“四史”学习是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。作为一名党员更要将学习“四史”作为提升自身的重要途径，要重视从党的历史中汲取智慧和力量。
二、学有所悟、走深走心。“四史”的学习不应只单单停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蕴含所有人共产党人的智慧，是我党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，由表及里，通过历史事件思考自身当前工作中的问题，学贵有“悟”，通过所学所思不断提高自身解决问题的本领。
三、学以致用、笃实前行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的是为了更好地推动自身工作，通过“四史”学习，我们更应掌握“四史”的精神内涵，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，传承共产党人的不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，书写出属于新时代的动人乐章。
回望历史长河,无数先辈名垂青史。在今朝，我们要前不负历史长河里无畏牺牲的英勇烈士，后不负共产党人的光荣称号。学习“四史”，就是回望99年的前共产党人一路披荆斩棘而来;就是回望71年前的新中国诞生、改天换地的时刻……，就是了解我们中华民族精神最本质的内涵。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇四
近年来，学习四史已成为小学生的必修课程。学习四史，可以让小学生更好地了解中华民族的历史、文化、传统和精神，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。在学习四史的过程中，我也有了不少的体会和感悟。
第一段，学习《红楼梦》感悟。
《红楼梦》是四书之一，其中写到许多关于人性的描写。在学习《红楼梦》的过程中，我深刻地认识到了贪欲和虚荣心的危害。贾宝玉是一个典型的例子，他的虚荣心让他在宝玉钗的问题上无法自拔，他甚至不惜用假宝玉钗来欺骗别人。通过学习《红楼梦》，我认识到了自己身上同样存在的欲望和虚荣心，在以后的生活中我将更加慎重地处理这些问题。
第二段，学习《三国演义》体会。
《三国演义》是一部非常有名的历史小说，其中讲述了许多汉末三国时期的历史。在学习《三国演义》的过程中，我认识到了历史的重要性。了解历史可以让我们明白一些现象的来龙去脉，更好地解决问题。同时，学习历史还可以培养我们的爱国情感和对中华文化的认同感，让我们更好地继承和发扬中华民族的优秀传统和文化。
第三段，学习《水浒传》收获。
《水浒传》是四书之一，其中讲述了一些英雄豪杰的故事。在学习《水浒传》的过程中，我认识到了像林冲这样的英雄豪杰的重要性。他们不仅保护了他们爱的人和故乡，还敢于反抗不公和暴政。通过学习《水浒传》，我认识到了自己要像林冲这样的英雄一样，在以后的生活中勇敢行事，不屈服于不公和暴政，为社会作出贡献，为祖国争光添彩。
第四段，学习《西游记》心得。
《西游记》是一本有趣的小说，其中讲述了唐僧和他的三个徒弟的经历。通过学习《西游记》，我认识到了互相帮助的重要性。在这本小说中，每个人都有不同的特点和技能，他们互相帮助，最终达到了唐僧取得真经的目的。通过学习《西游记》，我认识到了在以后的生活中，互相帮助是非常重要的，也只有互相帮助，才能形成战斗力，取得更大的成功。
第五段，学习四史收获。
总之，学习四史，让我更好地了解了中华民族的历史、文化、传统和精神，增强了我对祖国的爱和对民族的自豪感。同时，学习四史还让我认识到了许多人生道理，加深了我对个人品德和行为的理解，让我更好地面对未来的挑战和机遇。我会一直学习四史，不断加强自己的历史、文化知识，发扬爱国精神和民族自豪感。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇五
晚上8点，我如约守在电视机前观看了中央组织部和中央广播电视总台联合制作的《榜样5》专题节目。“生命守门人”张西京、“白衣战士”张宏、“最美快递员”汪勇、“疫线警花”达娃仓决……都令我无比感动和自豪，但只有一个人，让我感动自豪的同时，还有一丝愧疚。
简单地扎着马尾，穿着方便走动的平底鞋，办起事儿来风风火火，打电话大嗓门儿，跟每一个来往的群众都能招呼一声……这样的杜云你们熟悉吗?是啊，这不就是我们身边的王大姐、李阿姨、张书记、赵小哥吗?这不就是疫情期间奔波在我们身边、电话随叫随到、整天“缠”着我们做核酸检测的社区工作者们吗?不仅如此，这也是被咱们在“封城”无助的时候依靠过的人们，在物资紧缺的时候思念过的人们，在禁止出门时抱怨过的人们，在误会中谩骂过的人们啊。在全民抗疫的那段非常时间里，不仅故事的主角杜云无数次被急哭、气哭、委屈哭，还有千万个“杜云们”因为我们的不理解、不配合而偷偷掉过泪。
榜样的力量是无形的，读懂了杜云，就读懂了千万个平凡的社区工作者，就读懂了千万颗平凡的初心、千万份朴实的担当。向你们致敬!
2021年是中国共产党成立100周年，按照公安局、处关于开展党史学习教育系列部署要求，2021年3月18日上午，沙坪坝所组织全体民警开展党史学习教育，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员部署大会上的重要讲话精神。通过学习，我对党史教育有了更加深刻的认识和了解。
开展党史教育不仅是一次砥砺初心使命的历史教育，是一次坚定理想信念的政治教育，也是一次把握职责任务的时势教育。习近平总书记指出我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
我认为开展好党史教育应做到以下几点，一是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前面、做好表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对公安工作的集中统一领导。
二是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
三是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，切实为群众办实事解难题，把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来，防止学习和工作“两张皮”。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有人民。群众利益无小事，学习共产党人的真心为民，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。
四是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学习党史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。
党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为一名党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，鉴定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。
不是我骄傲，不过我的确认为我的学习还是不错的。
学习又好比是一个通关游戏，因为我有学和温习这两样秘密武器，才让我走到今天。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇六
四史，指的是中国的历史编年体系中的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《资治通鉴》四部史书。学习四史对于小学生来说可能会有些难度，但它对于了解中华文化、培养历史意识以及塑造正确的价值观都是非常重要的。我在学习四史的过程中，获得了许多宝贵的体会和收获。
第二段：历史故事。
学习四史最吸引我的是其中的历史故事。这些故事有些是关于帝王将相的，有些是关于普通人民的，但它们都给我留下了深刻的印象。比如，《史记》中的《弘扬汉帝国》讲述了刘邦在鸿门宴上假释项羽后奋起抵抗的故事，让我明白了历史上英雄不问出身，只看能力的道理。又比如，《后汉书》中的《倾国倾城的王莽》讲述了王莽通过改革试图拯救朝代的故事，让我明白了一位伟人也许是因为固执己见而走上了错误的道路。通过这些故事，我不仅了解了历史人物和事件，也学到了很多为人处世的道理。
第三段：历史思考。
学习四史不仅要了解历史故事，还要进行一些历史思考。历史思考就是通过研究历史事件和人物，反思其中的原因和影响。比如，《资治通鉴》中的《唐玄宗的安史之乱》讲述了安史之乱的原因和影响，让我明白了一个朝代的兴衰和民族的命运与国家的治理有着密切的关系。通过这样的历史思考，我不仅能够了解历史，还能够运用历史的教训来指导自己的生活。
第四段：历史意义。
学习四史对于培养历史意识具有重要的意义。历史意识是指对于历史的认知和对于历史的重视。通过学习四史，我明白了自己是生活在一个悠久历史之中的人，我应该珍惜现在的生活，更加努力地为自己的未来奋斗。同时，了解历史也能够让我更好地理解现实世界的发展和变化，从而更好地适应社会的变化。
第五段：人生感悟。
学习四史还带给了我一些关于人生的感悟。通过了解历史的人物和事件，我明白了成功并非来自偶然，而是需要通过长时间的努力和坚持取得的。历史上的伟人们都是通过不懈的努力和明智的决策，才取得了辉煌的成就。而我，作为一个小学生，也需要通过坚持不懈的努力来实现自己的目标。同时，历史也告诉我要珍惜现在，不要一味地追求功名利禄，而应注重发展自己的道德品质和人格修养。只有这样，才能真正活出自己的人生。
总结。
通过学习四史，我不仅了解了历史人物和事件，也明白了历史故事背后的历史思考和历史意义。同时，学习四史还启示了我在人生道路上的一些原则和价值观。希望未来更多的小学生能够通过学习四史，从中获得更多的收获和成长。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇七
第一段：引言（100字）。
近年来，小学生四史故事已经成为教育界的热门话题。四史故事分别指的是中国共产党的故事、新中国的故事、改革开放的故事、社会主义现代化建设的故事。对小学生而言，这些故事是了解祖国历史、培养爱国情怀的绝佳途径。在学校教育的引领下，我深入学习了这些故事，收获颇多，希望可以与大家分享一下我的心得和体会。
第二段：感悟党史（200字）。
学习了中国共产党的故事，我深感共产主义精神的伟大。共产党员们不仅为了人民利益而奋斗，更是舍小家、顾大家，为了伟大的事业甘愿牺牲。在联想到自己平时的学习和生活中，我深感自己的行动力不足，对于集体和家庭的帮助不够。作为小学生，虽然力量微小，但我们也应该以身作则，帮助他人，传递爱与希望。
第三段：领悟国史（200字）。
了解了新中国的故事后，我更加深入地理解了国家的来之不易。从那时的道路艰辛、努力奋斗中，我明白了民族团结、自强不息的重要性。以前我常常抱怨学习的困难和辛苦，但现在我明白了只有经过艰苦的努力才能取得成功。作为小学生，我更应该充实自己，珍惜学习机会，为祖国的未来做好准备。
第四段：体悟改革开放（300字）。
通过学习改革开放的故事，我深刻认识到中国社会的巨大变革和发展。改革开放不仅给了笔者带来了美好的生活，更为每一个人提供了更多发展机会。在我们的身边，每天都有各行各业努力奋斗的人，他们为了实现自己的梦想，为社会做出了巨大贡献。作为小学生，我们更应努力学习，不断进取，为自己的未来打下坚实的基础。
第五段：思考社会主义现代化建设（400字）。
社会主义现代化建设是我们共同的梦想，也是我们每个小学生应该为之努力奋斗的目标。社会主义现代化建设就是要让我们的国家更加繁荣富强，人民生活更加幸福美满。作为小学生，我们要从小事做起，关心身边的人，热爱自己的国家。我们应该明白，我不为祖国抛头颅，何以报答父母恩。所以，我们要从现在开始努力学习，锻炼自己的才能，为将来的社会主义建设做出自己的贡献。
总结（100字）。
小学生四史故事给了我很多启发，让我明白了自己的责任和义务。我要学习共产党员的奉献精神，努力学习，为国家的繁荣和发展尽一份力量。我要牢记新中国的艰辛崛起，努力学习，为国家的发展增砖添瓦。我要感激改革开放给我们带来的好生活，努力学习，为国家的进一步发展争取更多的机会。我要追求社会主义现代化建设，努力学习，为梦想而奋斗。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇八
小学生学四史是指学习中国共产党的发展历程、中华民族的历史、中国特色社会主义理论和文化，以及中国现代化建设的历史，是一门非常丰富、重要的课程。在学习四史的过程中，我深刻感受到了中华民族的骄傲和自信，也学会了珍惜现在的生活，更加坚定了我的理想和信念。今天，我要和大家分享一下我学习四史的心得体会。
第二段：学习中国共产党的发展历程。
在学习中国共产党的发展历程中，我深刻认识到中国共产党的伟大。中国共产党是由一群勇于革命、敢于创新的人们所组成的，经过数十年的斗争和探索，创造出了独具特色的中国革命道路。我也从中了解到了中国共产党的先进性和一心为民的宗旨，使我深受启发。我要学会像中国共产党那样，勇于革命、敢于创新、为人民服务，为实现共同理想而奋斗。
第三段：学习中华民族的历史和文化。
在学习中华民族的历史和文化中，我发现古代中华文明的博大精深，让我自豪。作为中华民族的后代，我感到有责任传承中华文明、弘扬中华文化。在学习中华文化的过程中，我又深深感觉到，文化传承的重要性。我们应该从小就尊重传统文化、增强文化自信，传承优秀的文化基因，才能为中华文明的发扬光大添砖加瓦。
第四段：学习中国特色社会主义理论和文化。
在学习中国特色社会主义理论和文化中，我了解了中国特色社会主义的独特性、优越性。中国特色社会主义是中国人民经过近百年探索和经验积累的结果，是一种与时俱进的、更好地满足人民群众需要的社会制度。学习中国特色社会主义理论和文化，有利于我们树立正确的人生观、价值观、世界观，发挥我们的优势，为实现“两个一百年”奋斗目标、中华民族的伟大复兴不断奋斗。
第五段：总结。
学习四史，不仅让我了解了历史，更重要的是启示了我思考人生和人的价值。我们要牢记中国文化的优秀传统和人民的利益，用我们自己的双手去创造更为美好的明天，实现个人的梦想和社会的进步。同时，我们也要加强思想道德教育，培养素质全面、拥有正确人生观、价值观、世界观的接班人，更好地为中华民族的伟大复兴献身。学习四史是我的人生旅程中的一个起点，我将继续走好接下来的路，努力成为中华民族伟大复兴和家乡发展的建设者和奉献者。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇九
通过这段时间对于“四史”的自主学习，我更加明确了“四史”学习的重要意义。习近平总书记曾经指出：“历史是的教科书，对于我们共产党人来说，中国革命历史是的营养剂。”90后的我出生于一个和平年代，我享受着改革开放的果实，见证了祖国在这二十年间的巨变，但是历史对我还是有些遥远。通过学习“四史”，我深刻感悟红色政权来之不易，我深刻知道今天的幸福生活来之不易。此时，我深刻明白自己未来的方向，了解历史，爱国爱党，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
1、“四史”教育就是以史明志、以史为鉴。一代青年有一代青年的历史际遇，我们应当坚持正确的历史观，坚定四个自信，增强历史担当。
2、疫情中，白衣天使的无私奉献，科研工作者的辛苦钻研，这些勇敢的逆行者们让我们感受到全心全意为人民服务的精神!这是中国共产党人的光辉时刻，也为未来者指明方向!
3、疫情当前，党员先上。面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命的他们成了疫情中一面鲜亮的旗帜。作为学生党员，学会主动担当，积极作为，才能不断从胜利走向新的胜利。
4、我看到很多优秀党员同志在这次应对新冠疫情中都勇于担当、奋战在第一线，就像之前我们党史中革命先辈勇于承担起复兴中国的伟大使命，英勇无畏始终忠于党的领导，我们也应当积极承担自己的职责，不断前行。
5、在这次疫情攻坚战中，让我感触最深的就是那些冲在抗疫一线的党员们，他们真正的做到了把“党员先行”落实到行动中。将国之重担扛在肩上，这是我们每一名党员需要做的，这是我们的责任也是我们的使命。
6、疫情期间，每个党员都是一面旗帜，夜以继日，以身为盾，在实践中守初心、担使命，作为预备党员，我也要不断增强思想自觉和行动自觉，坚持党的领导，深化“四史”学习教育。
7、疫情是我们国家遇到的前所未有的挑战，在困难面前，党员起了先锋模范作用，涌现出了无数的逆行者。正是因为党的领导，疫情得到了有效的控制。在祖国需要我们的时候，我们每一名党员都应该牢记使命，砥砺前行。
8、在许多历史的重大事件中，党员们奋不顾身的背影曾无数次出现，在这次疫情中也不例外。正是这些最美的逆行者书写着一段段可歌可泣的过往。他们不断的摸索奋斗让历史照进了光。
9、今天的我们虽然取得了巨大的成效，但是我们的挑战仍然是艰巨的，我们可以从历史的经验教训中吸取有利于下一步发展的有益的启示。从抗疫实践中汲取智慧和力量，坚定信心克难关，齐心协力加油干，我们党和一定会夺取最终的胜利!
10、以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。“四史”教育就是为我们每一位党员积蓄能量，推动所有党员知史爱党、知史爱国。
11、疫情开始，是党员冲在最前面。和平年代，党员似乎没存在感，有人说党员变了。而这次疫情恰恰证明了，共产党人的初心没变，中国人的凝聚力没变。没有任何力量能够阻止中华民族继续前进!
12、历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
13、“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，学习“四史”也是守护初心勇担使命、应对需求与挑战的保证。为此，我们要从“四史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵、从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传、从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩。作为历史，它们也是坚定理想信念的需要、是提升党性修养的需要、是提高干部工作能力的需要。
14、透过短剧，我感受到周总理为了民族和平民主统一，不顾个人安危、不屈不挠地奋斗。周公馆的存在扩大了中国共产党在国统区的政治影响，壮大了爱国民主力量，促进了中国人民的解放事业。通过今天的学习，我认为我们应该学习和继承先辈不畏牺牲、无私奉献的精神，增强历史意识，从历史中汲取历史经验，在思想行动上始终与以习近平同志为核心的党中央保持统一，真正做到不忘初心、牢记使命。
15、即使知道自己身处险境，但为了人民解放，“我”毅然选择奋勇向前。如今的生活来之不易，都是革命先辈们用生命和献血换来的，作为共产党员，我要继承和学习革命先烈们不畏牺牲和无私奉献的精神，发奋学习，报效祖国。花园中间的总理雕像，眼睛望着远方，就像追随着共产主义，坚定且澎湃。
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，记载着社会发展轨迹，凝聚了前人的知识、经验和智慧。注重从历史中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党的优良传统和政治优势。“四史”告诉我们，中国特色社会主义是在中国的社会土壤中生长起来的，是由中国的历史文化、社会性质、经济发展水平决定的，是经过革命、建设、改革长期实践形成的，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是理论创新、实践创新、制度创新相统一的成果，凝结着党和人民的智慧。把握这一历史逻辑，我们才能深刻认识虚无主义的政治危害性，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，确立马克思主义历史观和方法论。
走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。只有修好“四史”这门必修课，实现“三个汲取”，共产党人才能坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的__正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
习近平总书记在考察上海时指出，要深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，总结历史经验、坚定理想信念，让初心薪火相传，把使命永担在肩。按照中共上海市委部署要求，上海市上下迅速掀起学习“四史”热潮。
泉祥居民区筹备组党支部开展“四史”教育学习会，积极动员全体党员参与参加“四史”学习教育，重温我党历史，学习党内优良传统。
线上线下共学习。
通过开展“四史”知识测试，以考促学，以考促记，以考促行;为辖区内行动不便的退休党员“送学上门”;鼓励党员利用碎片时间在“学习强国”、“绿色青浦”等app线上学习，汲取红色力量，厚植红色基因，坚定理想信念，让“四史”入脑入心。
开展讨论促交融。
将“四史”学习教育与居民区重点工作紧密结合。党员们围绕“三大整治”、垃圾分类、五星四责三色等重点工作开展大讨论，为社区工作更好的开展建言献策。
践行使命有担当。
学习“四史”，不能仅停留于学习，更要将精神融入到实际行动中，践行使命担当，在社区发挥先锋作用。泉祥居民区筹备组党支部党员志愿者们对绿地波洛克小区进行集中清洁、消毒和整治，他们身穿橙色马甲，各个精神饱满，干劲十足。有的手拿夹钳，拾捡绿化带垃圾;有的手拿抹布，擦拭绿植牌;有的宣传发动，向居民讲解垃圾分类和法律法规知识。
历史是留给我们最好的一本教科书，深入开展“四史”学习教育，才能让党员干部铭记历史，不忘初心使命，从自己做起，为党旗增辉。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的__正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学习历史，不仅是为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，可以让我们更好回望源点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。
要结合金山实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来。要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题。要联系实际学，把学习教育的成果转化为干事创业、善作善成的实际效果。
要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
王国维在《人间词话》中提出了做学问的三重境界，即第一重境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二重境界:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重境界:众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。学习“四史”，同样适用，“以史为鉴,可以知兴替”，从“四史”中汲取解决问题的智慧，厚植发展根基，为实现“两个一百年”奋斗目标提供智力支持。
一部新中国史，就是一部中华民族奋斗史。学好“四史”，要有“望尽天涯路”的追求，秉持“学贵有恒”的毅力，坚守“读书破万卷”的决心。毛泽东曾经说过：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’”。只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。只有静下心来通读苦读，耐得住“独上高楼”的寂寞，才能学有所获。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握时代变化的脉动，洞察理论创新的深意。
衣带渐宽终不悔，力求走深走心。“学而不思则罔，思而不学则殆”。习近平总书记曾说过，我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。只有真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入宝山而空手回”。读史方能明智，党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习四史，要用心、用力，学会用历史思维，解决工作中的困难挑战，提高解决问题的本领。
众里寻他千百度，坚持笃干笃行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习本身不是目的，目的是为了推进工作、解决难题。干事创业需要实干、苦干、巧干。实干是态度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓铁有痕、踏石留印”的决心，落实工作部署，对每一件工作力求实效，做到解决问题不推诿、推动工作不蛮干，以身作则、率先垂范，求实效、讲实干，以“带头干、认真抓”的实干作风推动事业发展。大事难事看担当。在困难面前要毫不退缩，直面问题抓落实、攻坚克难带头上。以“四史”学习教育为契机，形成“干成事”先锋力量。
根据关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作的通知精神。要提高站位，统一思想，深刻领会开展“四史”学习教育的重大意义。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。开展“四史”学习教育是牢记党的初心和使命的重要途径，是深刻把握规律的必然选择，是妥善应对风险挑战的有效手段。
“四史”学习教育覆盖面广、任务重、要求高，各中心组成员、各支部的班子成员要切实加强责任感、使命感和紧迫感，精心组织，统筹推进，高质量开展好学习教育的同时提升质量和实效，注重宣传引导，营造良好氛围，不断掀起学习热潮。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的__正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
以史为鉴可以知得失，我们既可以从中外的古代史、近现代史中得出一些有益于党和国家发展的经验教训，更能够从中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取精神力量，看清未来，坚定(百味书屋)走新时代中国特色社会主义发展道路。只要你多读读“四史”的相关著作，多看看“四史”的有关视频，多听听“四史”亲历者的述说，你就能发现学“四史”的诸多好处。
学“四史”可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史都让我们知道：我是谁?从哪来?到哪去?尤其当我们真正把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论……;把辩证唯物主义、科学社会主义同中国实际相结合。回过去看看来时的路，再看看取得的进步，再想想我们要实现的伟大目标。从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员，从推翻三座大山到建立共和国，从救中国到增进民生福祉，从发展是硬道理到建设五个文明，从“一带一路”到人类命运共同体。我们会更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。
学“四史”可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争;在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴，民生的发展还有很长的路要走，人类命运共同体的理想高峰还会有数不清的艰难险阻，狂风暴雪等着我们，让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族，让国家既富且强。
学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，关乎党和国家的生死存亡，从农村包围城市到建立全国抗日统一战线;从国共合作到建立共和国;从一穷二白到改革开放再到全面建成小康社会;从sars到新冠肺炎的控制。每到形势突变时，总能认清形势找到更好的解决办法，每一次的应对和成功会让我们更加相信党和国家的伟大，相信人民的伟大，也让每一个中国人更加自信地走在正确的道路上。学习“四史”也一定会增强人们心中的“四个自信”
每一个党员要认真学习“四史”，自觉地在“四史”的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗，积极同一切不良思想作斗争，始终要不忘初心、牢记使命，为完成“两个一百年”阶段性的历史使命而奋勇前行。党员在自身学习的基础上通过言传身教，让更多的人了解“四史”，理解昨天、今天以及未来的中国做法和中国作为，自觉维护新时代中国的发展成果，中华民族的伟大复兴就一定能实现!
习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，将成为日后每一位党员的必修课。
一、学不止步、常学常新。5月9日，李强书记在上海市委“四史”学习教育领导小组会议上指出开展“四史”学习是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。作为一名党员更要将学习“四史”作为提升自身的重要途径，要重视从党的历史中汲取智慧和力量。
二、学有所悟、走深走心。“四史”的学习不应只单单停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蕴含所有人共产党人的智慧，是我党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，由表及里，通过历史事件思考自身当前工作中的问题，学贵有“悟”，通过所学所思不断提高自身解决问题的本领。
三、学以致用、笃实前行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的是为了更好地推动自身工作，通过“四史”学习，我们更应掌握“四史”的精神内涵，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，传承共产党人的不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，书写出属于新时代的动人乐章。
回望历史长河,无数先辈名垂青史。在今朝，我们要前不负历史长河里无畏牺牲的英勇烈士，后不负共产党人的光荣称号。学习“四史”，就是回望99年的前共产党人一路披荆斩棘而来;就是回望71年前的新中国诞生、改天换地的时刻……，就是了解我们中华民族精神最本质的内涵。
以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。进入新时代面对新挑战，我们在“四史”学习中反思自己，把工作摆进去、把责任摆进去，从而推动党员干部知史爱党，知史爱国，从而把学习着重落实到解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高群众的幸福感和获得感。
学“四史”以守初心。通过学习“四史”，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。
学“四史”以激斗志。在那个无比动荡的年代，在那个风雨飘摇的中国。我们党为了救中国而成立，自成立以来，一路艰辛，充满着血雨腥风，但是无数的共产党人前赴后继，为了信念为了人民不懈的奋斗和拼搏，最终成立了新中国使人民站了起来。之后在改革开放中，不断探索，不怕失败，终于摸索一条中国特色的社会主义道路，让人民富了起来。伴随着深化改革，“一带一路”建设、科技创新的飞速发展，带领中国人民强起来。这一条从站起来到强起来的道路上从来都不是康庄大道，前面充满着未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充满着荆棘，只有靠坚定的斗争精神才能使我们社会主义的道路越走越宽广。我们通过学习“四史”来激发自己的斗争精神，无论将来会面临什么样的挑战，都绝不做软骨头，坚持奋战，勇于斗争。始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为人民向往的美好生活坚持奋斗。
学“四史”以勇担责。“一代青年有一代青年的历史际遇。”在动荡的年代，无数有理想的青年人先醒悟过来，并扛起了救中国的重担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新中国。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其来，迅速席卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的共产党人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学习“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。
王国维在《人间词话》中提出了做学问的三重境界，即第一重境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二重境界:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重境界:众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。学习“四史”，同样适用，“以史为鉴,可以知兴替”，从“四史”中汲取解决问题的智慧，厚植发展根基，为实现“两个一百年”奋斗目标提供智力支持。
一部新中国史，就是一部中华民族奋斗史。学好“四史”，要有“望尽天涯路”的追求，秉持“学贵有恒”的毅力，坚守“读书破万卷”的决心。毛泽东曾经说过：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’”。只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。只有静下心来通读苦读，耐得住“独上高楼”的寂寞，才能学有所获。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握时代变化的脉动，洞察理论创新的深意。
衣带渐宽终不悔，力求走深走心。“学而不思则罔，思而不学则殆”。习近平总书记曾说过，我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。只有真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入宝山而空手回”。读史方能明智，党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习四史，要用心、用力，学会用历史思维，解决工作中的困难挑战，提高解决问题的本领。
众里寻他千百度，坚持笃干笃行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习本身不是目的，目的是为了推进工作、解决难题。干事创业需要实干、苦干、巧干。实干是态度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓铁有痕、踏石留印”的决心，落实工作部署，对每一件工作力求实效，做到解决问题不推诿、推动工作不蛮干，以身作则、率先垂范，求实效、讲实干，以“带头干、认真抓”的实干作风推动事业发展。大事难事看担当。在困难面前要毫不退缩，直面问题抓落实、攻坚克难带头上。以“四史”学习教育为契机，形成“干成事”先锋力量。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的__正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十
四史，即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《旧唐书》，这是中国历史学上的四大史书。通过阅读四史，我不仅对中国的历史有了更深刻的了解，也从中获得了一些心得体会。下面我将从四史分别谈谈我的心得体会。
第一段：《史记》是我国第一部纪传体通史，它以纪事本末体、章回体和厚积薄发的方式呈现了中国历史的长河。阅读《史记》，我深刻感受到历史对于一个国家和民族的重要性。历史是一个国家的记忆，是一个民族的根基。只有了解过去，才能更好地面对未来。《史记》中的诸多人物形象和历史事件给我留下了深刻印象，韩信、张良、司马迁等等，他们的英勇事迹和智慧才能都令我非常敬佩。通过他们的故事，我明白了自己作为一个普通人应该如何奋发向上，为国家和人民作出贡献。
第二段：《汉书》以修史为宗旨，详尽记述了西汉和东汉两个历史时期的政治、军事、经济、文化等方面的内容。阅读《汉书》，让我深入了解了中国古代的政治制度、社会文化、发展历程等，对于中国的传统文化有了更深入的了解。同时，《汉书》也反映了中国古代皇帝的治国策略和对待百姓的态度。大汉文化的鼎盛时期给我留下了深刻印象，让我明白了治理国家的艰辛和重要性。
第三段：《后汉书》是《汉书》的续篇，叙述了东汉末年和三国时期的历史。阅读《后汉书》，我被三国时期的英雄豪杰所深深吸引。曹操、刘备、孙权等众多英雄人物的兴衰史，展现出中国历史上丰富的政治斗争和智者之间的智慧对决。他们的智谋和胆识令人叹为观止，他们的领导才能和胸怀则是我不断追求的目标。通过阅读《后汉书》，我也明白了国家统一和民族团结的重要性，只有统一思想、团结一致，才能赢得战争并稳定国家。
第四段：《旧唐书》是记载唐朝历史的一部百科全书，详细记述了唐朝的政治、经济、文化等各个方面。阅读《旧唐书》，我感受到了唐朝的辉煌和开放。唐朝是中国古代历史上的一个巅峰时期，经济繁荣、文化昌盛。唐太宗李世民的开疆拓土、修文若礼的治国方略，让我深受启发。同时，唐代文化的多元和开放也令我敬佩不已。唐代的文人墨客、科举制度、诗词歌赋都展示出中国古代历史上的辉煌和开放。
第五段：综合四史的学习，我认识到历史是根本问题，历史对于国家和民族的发展至关重要。只有深入了解历史，我们才能更好地把握当下，更好地规划未来。历史是经验之师，通过研究和总结历史，我们可以找到适合自己的发展道路。历史是珍贵的财富，是我们对祖国和民族的承托，我们应该努力学习历史知识，传承历史文化，为祖国的未来贡献自己的力量。
在通过阅读四史的过程中，我不仅对中国的历史有了更深刻的了解，也得到了一些宝贵的心得体会。通过历史，我认识到了国家的重要性、团结的重要性、智慧的重要性，并明白了自己应该努力奋斗，为国家和民族的发展做出贡献。历史是一面镜子，照出了过去、现在和未来，我们应该珍视历史、学习历史，为祖国的发展而努力奋斗。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十一
《史记》、《汉书》、《后汉书》和《资治通鉴》，这四部巨著被称为中国历史上的四大史书，也被誉为“四史”。这些史书以其详实的记载和深邃的思考，成为了我们了解古代中国文化和历史的重要窗口。通过阅读这些史书，我对中国历史和文化有了更加深入的了解，并从中汲取到了一些心得体会。
首先，《史记》给我留下了深刻的印象。《史记》是司马迁着作的中国第一部纪传体通史。这部史书有着鲜明的个性风格，以“纪实叙述”的方式记录了从夏朝到西汉时期的历史，不仅详细记载了各个朝代的历史事件和人物事迹，还深入探讨了历史的原因和推动历史发展的动力。通过阅读《史记》，我深刻理解到历史是由无数个个人的奋斗、决策和选择所构成的，每一个人都有能力和责任改变历史的进程。同时，《史记》也让我明白了历史的重要性，它不仅仅是过去的记忆，更是我们未来行动的指南。
其次，《汉书》给我带来了对中国古代政治制度的认识。《汉书》是班固所撰写的一部记述西汉历代的官修史书。通过这部史书，我了解到中国古代政治制度非常独特，强调以君为天下之主，以才为官治国。中国古代朝廷重视选贤任能，尊重人才，这使得中国古代政治机制相对稳定，得以延续数千年。此外，《汉书》还揭示了中国传统文化中注重“仁义礼智信”的价值观，这些价值观贯穿于整个古代中国社会的方方面面。通过学习《汉书》，我认识到了中国古代政治制度的特点和成功之处，这也为我们现代社会的治理提供了一些启示。
第三，《后汉书》让我更好地了解了东汉末年的历史发展。《后汉书》是中国东汉末年朋友逸所编纂的一部史书，它详细记述了东汉末年的政治动乱、社会矛盾和民生困苦。通过阅读《后汉书》，我感受到了这个时期社会动荡的氛围，明白到社会不稳定和政局混乱对人民生活的影响。这段历史为我们提供了宝贵的教训，让我们认识到政治稳定和社会和谐的重要性，也引发了我对现代社会中政治制度的思考和反思。
最后，《资治通鉴》是一部以纪事本末为主的通史，文字简洁，分章纪事，贯穿了自从春秋到五代十国的历史长河。通过阅读《资治通鉴》，我感受到了历史的连续性和发展的脉络，明白到历史各个时期的联系和影响。整个中国历史就像是一条长河，任何一个时期都是前人努力和付出的结果，我们应该珍惜历史的传承和发展。同时，《资治通鉴》还让我对历史事件产生了更加深刻的思考，从历史故事中我看到了人性的黑暗和光明，看到了历史事件背后的道德和伦理问题，这让我更加明白到道德的重要性和人类社会的前进不能离开道德的指引。
通过阅读《史记》、《汉书》、《后汉书》和《资治通鉴》，我对中国历史和文化有了更加深入的了解，并从中汲取到了宝贵的心得体会。这些历史巨著不仅记录了古代中国各个朝代的兴衰和历史事件的发展，更指引我们对当下社会和未来的思考。历史是我们过去的记忆，也是我们未来行动的指南。通过学习历史，我们可以更好地认识自己、认识世界，把握历史的脉络，为未来的发展提供借鉴和启示。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十二
作为中国古代史书的鼻祖，《史记》给我留下了深刻的印象。在阅读过程中，我被其严谨的史料整理和文字表达所折服。《史记》从历史的起源开始，涵盖了从夏朝到汉朝的两千多年历史，对各个时期的政治、军事、经济、文化等方面进行了详细记录。读完这本书，我对中国历史的发展过程有了更为全面和深入的了解。《史记》不仅是一部宝贵的历史文献，也是一部人类文明的瑰宝，它对后世的影响和启示是深远的。
第二段：《汉书》的篇章之美。
《汉书》是我在四史中读到的最长的一本书。尽管篇幅较大，但这部书却给我带来了丰富的知识和阅读的乐趣。《汉书》以史为纲，详细讲述了西汉、新朝、东汉这段两百多年的历史。在书中，我感受到了作者编排篇章的巧妙之处，无论是章节的划分，还是条目的安排，都展现了作者深厚的学识和精湛的写作技巧。阅读《汉书》让我对中国古代历史的连贯性和发展脉络有了更清晰的认识，同时也欣赏到了文史研究的魅力。
第三段：《后汉书》的知识分享。
《后汉书》是一本运用了许多实例、个人事迹、人物传记等史料来讲述历史的书籍。尽管时代背景发生了巨大变化，从西汉到东汉的转折，但《后汉书》依然延续了《汉书》的优良传统，对这段历史进行了全面细致的叙述。通过阅读《后汉书》，我受益匪浅。其中，我对刘向的《神仙传》印象深刻，他通过详实、生动的笔墨，讲述了人们对神仙的神秘崇拜和追求，对后世文化产生了重要影响。《后汉书》给我教育启示，让我认识到历史上的人物、事件、文化对我们今天的生活和思考具有不可忽视的影响。
第四段：《三国志》的人物魅力。
《三国志》以战争为主线，通过对人物的刻画，展现了一个个英雄豪杰的形象。在这本书中，我看到了历史人物如刘备、曹操、孙权等众多英雄的形象，思考着他们的个性、领导能力以及所面临的困境。尤其是通过对他们领导风格的分析，我领悟到领导能力的重要性，以及决策对团队成败的关键性作用。阅读《三国志》不仅让我对中国三国时期的历史有了较为详细的了解，而且也让我深刻认识到领导者的重要作用，并给我提供了许多启示。
第五段：对四史的总结与展望。
四史作为中国古代史书的代表，各具特色，都是我们学习历史、了解历史的宝贵资料。通过阅读这四本书，我对中国历史的发展有了更为全面和深入的认识，也为我走进历史学习之门打开了一扇窗户。同时，四史也带给我了很多思考和启示，使我明白了历史对我们今天的影响以及历史人物的可贵之处。未来，我希望能够进一步深入研究《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，继续挖掘其中的珍宝和智慧，深化对中国历史和文化的认知。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十三
封建王朝的兴衰更迭、历史文化的传承发展，无一不牵动着每一个中国人的心弦。通过学习《史记》、《资治通鉴》、《中国通史》和《新中国通史》，我深刻感受到了封建社会的残酷和人民的苦难，也领悟到了历史的智慧和我们今天的责任，让我对中国的过去、现在和未来都有了更深远的思考。
首先，《史记》带给了我最直观的历史体验。正所谓“史家是历史的缝纫者”，《史记》作为中国历史的第一部断代史，以千年以前的世界观和价值观来体现历史的真实与客观。在阅读《史记》的过程中，我深刻感受到古人对事实的执着和对人物的严肃。史记中的人物形象栩栩如生，跃然纸上。从“太公望相宋，封为齐国之公”的赫赫之名，到“尉迟恭为越王”，每一个故事都让我嗟叹古人的智慧和胆识。他们的丰功伟绩与不朽之名，给我们广阔的发展空间和深化改革的勇气。
其次，《资治通鉴》则以历史的像镜头对现实进行观察和分析。这是一本简洁且富有哲理的历史著作，用历史的连续与对比来展示了中国历史上许多朝代的兴衰。通过《资治通鉴》，我发现了历史的规律和人类社会的共性。诸如政治宦海的尔虞我诈，社会阶级的斗争与权力的嬗变，凡此种种，都让我深刻明白历史是如何在不断重演过程中昭示着人的前进方向。同时，《资治通鉴》也使我看到了人类对于权力的欲望和渴望，这种欲望带来了无数的争斗和灾难，也戒不掉的人性弱点。只有通过深刻的领悟和真挚的感悟，我们才能真正理解历史的价值和人性的复杂性。
其次，《中国通史》则是一本对整个封建时代探索的历史著作。它以自上而下的方式，详细记录了中国历史的政治、社会和文化发展。在阅读《中国通史》的过程中，我对中国历史上的重大事件有了更加深入的了解，例如封建制度的形成和儒家思想的兴盛。这本书还向我们展示了权利与义务的相互关系，以及人民对社会的美好向往与反抗。通过研究历史，我认识到中国人民的勤劳和智慧，以及他们在兴起艰难的时代中克服困难和坚韧不拔的品质，这正是中国在今天迎头赶上世界先进水平的动力所在。
最后，《新中国通史》则是一本关于中国近代史的权威性著作。中国近代史是一个从封建帝制向现代民主的伟大转变，也是一个充满鲜活和曲折的历史时期。阅读《新中国通史》，我感受到了中国共产党的伟大抗争和中国人民的团结奋斗。这本书不仅仅是记录历史事件的客观报告，更是解析中国革命的历史逻辑和中国社会的变革规律。中国共产党带领人民推翻帝制，开启新中国的历史格局，向我们展示了人民群众自觉主动的力量，也告诉我们奋斗与奉献是实现民族复兴的基石。
通过学习《史记》、《资治通鉴》、《中国通史》和《新中国通史》，我对中国的历史有了更加深入和清晰的认识。历史不仅是了解过去，更是指导我们的未来。与古人的智慧和经验相结合，我们才能更好地领悟历史的真谛和启示，更有信心和智慧面对当今的困境和挑战。
总之，四史给了我们广阔的视野和厚重的历史沉淀。通过学习，我们既能从历史中吸取智慧和力量，又能站在历史的高处审视当下和展望未来。只有深入学习，我们才能真正理解历史的价值和人性的复杂性，而中国的过去、现在和未来则将在历史的坚实基石上奋发进取，建设一个更加美好的未来。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十四
四史类是中国历史中的四个重要史书，分别是《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。这些史书不仅记录了古代中国的政治、经济和文化，更是对于中国历史发展的重要见证。通过学习这些史书，我深刻体会到了中国古代历史的辉煌和智慧，也对于现代社会有了更深入的思考。
首先，史记是中国历史上第一部纪传体通史，是我国现存最早、最完整的纪传体通史。它以实事求是的态度描绘出了不同历史时期的政治、军事、经济和文化状况。通过史记，我深入了解到了中国古代的政治制度和社会风貌。其中，淮南王刘安的《淮南子》给了我很大的启发，让我了解到中国古代哲学的伟大智慧。他提出了“天人合一”、“阴阳五行”等重要概念，这些思想对于古代中国的思想文化发展起到了重要的推动作用。
其次，汉书和后汉书是对中国历史上最为重要的朝代汉朝和东汉历史的详细记录。这两部史书的价值在于它们完整地记录了中国历史上最为辉煌的时期。通过学习这两部史书，我了解到了汉朝的政治故事、军事英雄以及经济状况。尤其是《后汉书》中的《典论》一章，它详尽地记录了中国古代军事、政治、经济等各个方面的事实，为我深入了解中国古代历史提供了极大的帮助。
最后，三国志是中国历史上对于魏、蜀、吴三国历史最为详尽、权威的记载。通过学习三国志，我了解到了三国时期的政治、军事和文化状况。三国志中记录了许多著名将领如曹操、刘备和孙权的事迹，他们的政治智慧和军事能力令人钦佩，给我留下了深刻的印象。同时，三国时期也是中国古代文化繁荣的时期，通过学习三国志，我对于中国古代文化的发展过程有了更深入的了解。
通过学习四史类史书，我不仅仅是学习了历史知识，更是领悟到了中国古代思想的智慧和价值。这些史书展现了古代中国人民不屈不挠的精神和智慧，也反映了中国古代的政治制度、经济发展和文化传承。在现代社会，面对各种挑战和机遇，我们可以从古代中国的历史经验中汲取智慧。古人们的智慧和勇气可以给我们现代人以启迪，让我们勇敢面对困难，追求自己的梦想。
总之，通过学习四史类史书，我深刻认识到了中国古代历史的辉煌和智慧，也对于现代社会有了更深入的思考。这些史书不仅仅是历史的记录，更是中国古代智慧的结晶。通过学习古人的智慧和经验，我们可以更好地应对现代社会的挑战，实现自己的目标。让我们不忘古人智慧，传承中国优秀文化的精髓，为实现伟大复兴的中国梦而不懈努力！
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十五
四史课主要是指我国的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《宋书》。这些书籍是中国古代史学的重要著作，记录了我国历史上的重要事件和人物。在这门课程中，我不仅学到了丰富的历史知识，而且深刻体会到了历史对于现实生活的指导意义。通过对这些史书的学习，我对历史的认识进一步加深，对传统文化的珍视也日益增加。
首先，四史课让我了解了中国历史的连续性与变革。在这些史书中，我看到了我国在不同时期的政治、经济、文化和社会制度的变迁。从秦汉时期的集权制度到宋朝的科举制度，中国的每一次改朝换代都带来了巨大的社会变革。这让我明白了历史是一条从未停止的河流，每一次变革都塑造了中国的现实。同时，中国历史也展示了人民的智慧和勇气，尤其是在社会变革时期，人们通过努力和抗争推动社会的进步。
其次，四史课使我认识到了历史的重要性。历史不仅是一门学科，更是指导我们认识世界和理解现实的重要源泉。通过学习史书，我看到了古代人们对政治、经济、文化和社会问题的探索与思考。这些问题不仅在古代存在，在今天的社会中同样存在着。通过对历史的研究，我们可以借鉴过去的经验，避免再犯相同的错误，同时也可以汲取古人的智慧，为推动社会进步提供参考。
第三，四史课让我体会到了历史对于传统文化的重要性。古人说：“读史使人明智”。通过学习古代的文化、思想和价值观，我们可以更好地理解中国传统文化的博大精深。这也是我们身为中国人的责任和使命。通过了解古人的思想和智慧，我们可以找到传统文化与当代社会的对接点，为现代社会的发展贡献自己的力量。另外，通过学习历史也能让我们更加自豪和自信的对待自己的国家和民族。
最后，四史课还让我明白了历史的研究需要客观和全面。在学习史书的过程中，我发现了历史研究的复杂性和挑战性。历史的真相往往被文献的局限性、历史叙述者的立场和时间的限制所掩盖。为了得到真实的历史，我们需要依靠多种来源的资料，并站在多个角度进行思考和分析。只有这样，我们才能更好地把握历史的脉络和真实。
总之，四史课是我大学学习生活中非常有意义的一门课程。通过学习这些史书，我深刻认识到了历史的连续性与变革、历史的重要性、历史对于传统文化的珍视和历史研究的客观性。这些认识将成为我终身学习的宝贵财富，并指导我更好地理解和应对现实生活中的各种挑战。我相信，通过学习历史，我们可以更好地认识自己、认识世界，并为社会的发展做出自己的贡献。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十六
通过这次的四史学习，使我熟悉到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性预见性创新性，最终提高自我能力。
历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才干更好的了解过去，才干看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探究史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众对中华民族对于人类文明都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力气，抓住重点区分层次，要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法四个方面，在认知情感意志行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十七
中国的四史课程，是指我国历史学家编写的四部综合性史书，分别是《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。这些史书不仅记录了中国古代的政治、军事、经济等方面的重要事件，还有大量的传记、谈论和史料资料。对于我们学习历史以及了解我们的文化起着重要的作用。通过学习四史课，不仅能够丰富知识，还能够培养我们的思维能力和批判性思维。在过去的学习中，我从中获得了许多珍贵的经验和体会。
首先，四史课程让我对中国古代历史有了更深入的了解。通过这些史书，我们可以了解到中国古代各个时期的社会制度、政治体制和文化特点。我们可以了解到秦汉时期的统一战争和建设，东汉末年的乱世和三国分裂，以及晋朝的分裂和南北朝的统一。通过这些历史事件的了解，我们可以更好地理解中国古代文化和社会的发展过程，这对我们了解祖国的文化传承和发展历史有很大的帮助。
其次，四史课程发展了我的思维能力和批判性思维。阅读历史文献需要我们有良好的思维能力，能够从大量的信息中提取关键信息，形成自己的观点和理解。四史课程并没有一味灌输内容，而是通过史书中的记载和史料资料的分析，培养我们的思考能力和辨析能力。我们需要学会挖掘文献中的细节，分析其中蕴含的意义，这也是培养我们批判性思维的重要方式。
第三，四史课程使我更加珍惜和热爱自己的文化。通过学习古代历史，我们可以深刻感受到中华民族五千年的历史积淀，以及中华文化的独特魅力。中国古代文明灿烂辉煌，文化底蕴深厚，如古代的礼乐制度、文人墨客的才华横溢。通过学习四史课程，我更加珍惜和热爱自己的文化，也更加坚定了自己传承和弘扬中华文化的决心。
第四，四史课程培养了我的鉴别能力。历史课程中往往会有古代史书中的一些传说和传闻，我们需要通过鉴别能力分辨真伪。对于中国古代历史，特别是一些模糊不清的事件或传说，我们需要进行细致入微的研究，以确认其中的真实性。这培养了我对信息的敏锐感和深入思考的能力，使我能够分辨历史上的真相和误导。
最后，四史课程让我明白了历史对于我们个人和社会的重要性。尽管历史已经过去，但它对于我们的现在和未来具有指导意义。通过学习古代历史，我们可以了解到历史发展的原因和教训，并能够更好地应对未来的挑战。从历史中我们可以看到人性的复杂性，了解到人类的进步是需要经受各种困难和考验的。
综上所述，学习中国的四史课程不仅丰富了我的历史知识，还培养了我的思维能力和批判性思维。通过学习古代历史，我对于中国古代文化有了更加深入的了解，也更加珍惜和热爱自己的文化。四史课程还培养了我鉴别信息的能力，使我能够分辨历史上的真相和误导。最重要的是，四史课程让我明白了历史对于我们个人和社会的重要性，以及历史对于指导我们未来的意义。我相信，在未来的学习和生活中，这些宝贵的经验和体会将继续对我产生积极的影响。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十八
中国的历史悠久而丰富多彩，在我们的文化传统中，四史扮演着非常重要的角色。读四史，就是指读《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》这四部经典史书。这些史书记录了我国自古以来的历史事件、人物、风俗习惯等丰富的内容。作为中国人，读四史不仅可以增加我们的历史素养，更能够让我们更好地认识和理解自己的文化传统。
第二段：读四史的重要性。
读四史对于我们的历史素养有着非常重要的影响。通过深入了解历史事件和人物，我们可以更好地认识到历史的重要性以及历史对我们人类社会的影响。读四史还可以帮助我们了解自己的文化传统，认识到中国文化的伟大和独特之处。另外，读四史还可以培养我们的思维能力和阅读能力，提高我们的综合素质。可以说，读四史是我们不可或缺的一部分。
读四史给我带来了很多收获和体会。首先，我们可以从中学到历史人物的品质和智慧。例如，《史记》中的司马迁、《汉书》中的李斯，他们都是非常有智慧和才干的人物。其次，读四史可以了解到中国古代政治制度和社会风貌的变迁。例如，《后汉书》记录了东汉末年的动荡局势和黄巾之乱，我们可以从中了解到古代政治的黑暗和社会的动荡。最后，读四史可以使我更加了解自己的文化传统，对于中国传统文化的自信也更加增加。
第四段：读四史的启示和感悟。
读四史给了我很多启示和感悟。首先，历史是不能被忽视的。我们应该充分认识到历史的重要性，并且从中汲取经验教训，不断改进和完善自己。其次，历史告诉我们，智慧和勤奋是成功的关键。很多历史人物的成功都是由于他们的智慧和勤奋，他们的经验对于我们今天仍然具有很大的启示作用。最后，读四史让我更加热爱和自信自己的文化传统。中国的历史底蕴非常深厚，我们应该对自己的文化传统感到自豪，并且传承和发扬下去。
第五段：总结。
读四史是我们了解历史、认识自己、提高自身素质的重要途径。通过读四史，我们可以深入了解历史人物和事件，了解中国文化的伟大之处，同时也可以从历史中获得启示和感悟。我们应该珍惜这个宝贵的机会，读四史是我们不可或缺的一部分。读四史不仅是对历史的尊重，更是对自己的尊重。让我们一起走进四史的世界，感受历史的魅力，丰富自己的内涵。
小学生学四史的心得体会（专业19篇）篇十九
第一段：引言（200字）。
《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》这四部正史被誉为中国古代史书的顶峰之作，它们记录了从上古到东汉末年近千年的历史，是研究中国历史的重要文献。阅读这四部正史，我深刻感受到了历史的重要性和价值，同时也让我对中国古代政治、社会、文化等方面有了更深入的了解。本文将通过分析四史，分享我的心得体会。
第二段：《史记》——史家之宗（200字）。
《史记》是司马迁创作的中国历史著作，被誉为“史家之宗”，记录了从上古到秦始皇时期的历史，内容丰富，体例完备。阅读《史记》，我深感历史对于一个国家、一个民族的重要性。历史是记载和传承的重要工具，通过了解过去的经验和智慧，我们可以更好地面对未来的挑战。《史记》中的各类人物形象栩栩如生，他们的善恶得失能够给我们提供宝贵的教训。
第三段：《汉书》——治史之权威（200字）。
《汉书》是班固撰写的一部纪传体著作，以记载西汉的历史为主，详实全面地记录了西汉政治、经济、文化等各个方面的情况。阅读《汉书》，我深刻认识到历史对于现实的影响。历史不仅是过去的事情，也是未来的镜子。通过对过去的了解，我们可以汲取宝贵的经验和教训，避免重蹈覆辙。《汉书》也展示了管理和治理国家的智慧和技巧，对于现代国家的建设和发展也具有重要借鉴意义。
第四段：《三国志》——历史与智慧的结晶（200字）。
《三国志》是陈寿根据魏晋时期的史书整理而成的一部历史著作，以记述三国时期为主。阅读《三国志》，我对中国古代历史中那个动荡不安但又充满智慧和战略的时期有了更深刻的认识。《三国志》中的战略谋略、智勇才能成为我们的学习对象，也为我们今天的人生之路提供了一种智慧和勇气。
第五段：《后汉书》——反思与警示（200字）。
《后汉书》是范晔撰写的一部记述东汉末年历史的著作，内容涉及政治、军事、文化等多个方面。阅读《后汉书》，我深感历史的巨大悲剧和反思的意义。东汉末年的政治腐败、社会动荡以及外患侵袭造成的种种困境是我们不能忽视的教训。从历史中我们可以看到人性的黑暗和脆弱，也能够明白国家和社会的发展需要良好的制度和规范。只有不断反思和警醒，我们才能走向更好的未来。
结尾（200字）。
通过阅读四史，我深刻了解到历史的价值和重要性。历史是吾国文化传统的重要组成部分，它是我们认识和把握过去、现在和未来的重要工具。同时，深入研究历史也为我们提供了丰富的智慧和经验，帮助我们更好地面对生活中的各种问题和挑战。正史记录着我们的历史记忆，更是我们学习和成长的良师益友。我们应该珍惜历史，重视传承和研究历史，以历史为鉴，不断推动我们国家和民族的发展进步。