通过对过去的经验和教训的总结，我更加清楚地知道了自己的目标和方向。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解自己和他人，从而更加聪明地应对各种挑战和困难。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇一
我在初中的时候，每个星期都要有几节课是科普型文章的学习。看着那些文字，我总感到无聊，但现在想想，这些课程真的给我很多启示。
首先，科普型文章是一种特殊的学习方式。如果老师直接讲授这些内容，那么很难引起学生的兴趣。但科普型文章侧重于文字的描述和图表的应用，从而让学生感受到自己进入一个真实的场景。这种学习方式巧妙地将科学融入到生活中，让学生学习的过程不再单调乏味。
其次，科普型文章让我有机会接触到了很多不同学科的知识。我还记得初中物理老师曾经给我们看了一篇科普型文章，讲的是磁悬浮列车的原理。虽然我知道这个主题与物理有关，但我从没有真正理解过。这篇文章通过动态图表和简单的文字解释，让我真正明白了磁悬浮列车的工作原理。
进一步，科普型文章也给我提供了一个思维的平台。在读完一篇文章之后，我们可以讨论它的主题并与身边的人分享。这样的讨论不仅可以促进我们之间的友谊，还可以激发我们的想象力和创造力。我发现，经常扩大想象力并不是创造自由的一个孪生兄弟，而是创造自由本身。在这样的分享中，我们可以放松我们的思想，并在自由的空间中思考，通过思考，得到一个更好的解决方案或者创意。
总的来说，我认为学习科普型文章的经历让我获益匪浅。它让我在思想上更加开阔，激发了我对科学的兴趣。我鼓励每一个初中生多读一些科普型文章。相信在这样的学习中，你们也会发现闪光点。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇二
科普小说是指以科学知识为内容和载体，将科学知识融入到虚构的故事情节中的一类小说。自从近年来科普读物大行其道以来，科普小说作为另一种形式的科学普及，越来越受到读者的欢迎。而在阅读了一系列科普小说之后，我深刻地意识到，科普小说的魅力不仅在于丰富的科学知识，更在于其能带给读者的思考和启示。以下是我的一些心得体会。
首先，科普小说作为普及科学知识的载体，其最重要的任务是将科学概念和原理融入到故事情节当中。通过虚构的故事情节，科普小说生动具体地展示了科学原理的应用和实践，使得那些原本晦涩难懂的科学知识变得生动有趣。例如，《三体》系列小说通过故事情节将量子力学、天文学等学科知识融入其中，读者可以在阅读的过程中感受到科学的魅力。而这种科学知识的渗透和运用不仅仅是单纯的知识传授，更是对科学与人类生活的结合的思考和探索。
其次，科普小说不仅仅是科学知识的普及，更是对科学及其社会影响的深入思考。科普小说中的故事情节往往蕴含着科学家的思考和研究成果，对科学的发展方向、人类的未来走向等问题进行了独特而深入的思考。通过与读者分享作者的思考和观点，科普小说不仅仅是一本科学普及读物，更是一本具有启示意义的书籍。例如，《地心游记》通过描述主人公的探险故事告诉读者地球内部的结构和演化过程，进而引发读者对于地球和宇宙的思考。
再次，科普小说在讲述科学知识的同时，也蕴含着人性、伦理和价值观的探讨。科普小说中往往会出现一些关于人类道德、伦理以及对未知事物的探索的问题。通过揭示人类自身的弱点和局限性，科普小说引发了读者对于自身的反思。例如，《时间机器》通过描述时间旅行的故事引发了对于人类命运和宇宙起源的思考，以及对于时间和空间的拓展的思考。
最后，科普小说的成功还在于其优秀的文学性。科普小说既要具备科学知识的准确性和实用性，同时也要具备故事情节的紧凑性和可读性。只有通过优秀的文学性才能更好地吸引读者的兴趣，让他们更愿意去了解和研究科学的知识。作为一种艺术形式，科普小说的文学性也为其在文学界的地位奠定了基础。
总结来说，科普小说作为一种普及科学知识的形式，通过虚构的故事情节将科学知识融入其中，使得读者在阅读的过程中既能够获得科学知识的启蒙，又能够受到思考和启示。科普小说不仅仅是科学的普及，更是对科学及其社会影响的思考和探讨。科普小说的优秀文学性也为它在读者中的知名度和影响力打下了基础。相信在科普小说的带领下，读者们会更好地了解科学，探索科学，走向科学。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇三
初中科普教育是中学教育的重要组成部分，它的作用不仅仅是为了吸引学生对科学的兴趣，更是为了更好地教育学生科学思维。在过去的几年里，我参加了许多初中科普教育的活动，并从中获得了一些宝贵的体会。在这篇文章中，我愿意分享这些心得和体会。
科普教育是指通过通俗易懂的方式向科学知识的外行普及科学知识。初中科普教育是在学生正常学习课程的同时进行的科普教育。科普教育的意义在于，它可以扩展学生的知识面，让他们更好地理解和应用科学知识。同时，科普教育也可以调动学生对科学的兴趣和热情，更好地促进他们对科学的学习和探索。
我在初中学习期间参加了一些科普教育的活动，例如观察自然、参观科技馆等。在这些活动中，教师让我们亲身参与，提供了许多实践操作，这有助于我们更好地理解和记忆科学知识。这些活动不仅教给了我们实际的科学知识，而且激发了我们的求知欲和好奇心。在之后的学习中，我发现自己对科学知识有了更深的认识和理解，学习也变得更加有趣。
科普教育不仅仅是传授科学知识，更是培养学生的科学思维。科学思维是指在解决问题和做出决策时用科学的方式思考的能力。它是实验、分析、推理、判断、提问、发现等能力的综合表现。只有在科普教育的过程中，我们才能培养出这样的思维方式，同时也更好地开发了我们自身的创造性思维能力。
第五段：结论。
初中科普教育对学生的学习和发展有着重要的推动作用。它不仅拓宽了学生的视野，更重要的是，它培养了学生对科学的兴趣和求知欲，并深化了学生的科学思维。因此，初中科普教育应该成为学校教育的基础之一，为学生提供更好的科学教育和发展平台。最后，我们应该积极参与到科普教育活动中，让自己对科学有更深的认识和理解。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇四
作为一名初中生，科学知识的学习不仅是我们日常学习的必修课，也是我们在和周围人沟通交流时，必须具备的基本素养。在实践过程中，我深刻地感受到了科学知识的重要性，也深刻体味到了自己对科学知识的理解程度，下面我将就我在科普方面的一些心得体会进行分享。
第一段：科普对学习的影响。
科普可以引领我们了解新知识，开阔视野，考查知识的掌握程度。我曾经参加过一次由社区、图书馆举办的“科学家的职业生涯”主题科普活动。我从中了解到了那些平常耳熟能详的科学家的事迹，以及科学研究的现状和发展趋势。同时，这次活动也让我了解到了当今社会科学研究和技术创新所面临的挑战。通过这次活动，我不仅开拓了视野，更对科学的价值和意义有了更深刻的认识。
第二段：科普对生活的影响。
科普除了在学习方面有益，还对我们的日常生活有着重要的影响。在追逐新科技和高新科学的今天，在日常生活中，我们可以看到科技为我们带来的便利。科普让我意识到了许多科学道理，在日常生活中，我对许多科技设备和工具的使用都有更为深刻的认识。比如，我们班里刚换了新的LED灯，它们与传统的白炽灯相比，可以降低能源消耗，防止全球变暖。这让我认识到，生活中许多小小的技术差异，都是我们可以加以关注和利用的。
第三段：科普对健康的影响。
科普还可以影响我们的健康，一些关于健康问题的知识如果不经过科普的引导，我们可能会忽略自身健康的重要性。在一次发热感冒中，我就得到了值班护士的科普经验。护士说，把浸泡红枣水中的热毛巾放在头部、背部和脚底会更有效地解热，比吃退烧药更健康。我遵从了她的建议，不久后热发便消退了。正是得益于这次科普活动的经验，我的健康得到了保障。
第四段：科普对判断力的影响。
科普还可以深刻影响我们的判断力，科学知识的掌握对于我们的判断很有帮助。这不仅有利于工作，也可以帮助我们做出更为明智的消费和投资决策。比如，我了解到减肥的时候，只是节食并不是一种没有副作用的健康的方法，只有充足的运动和饮食协调才是最健康的减肥方式。因为有这份科普知识，我们在生活中可以避免一些不必要的健康问题。
第五段：科普在学习中的重要性。
“科普”这个词在日常生活中也许很陌生，但实际上，它在学习中具有不可替代的作用。学习应该是一个互动的过程，而不是单向度的获取知识。在学习的过程中，科普可以起到关键性的作用，让我们更好地理解、消化知识，掌握更为应用的技巧。通过科普，学生们可以更为深入地了解自己所学习的学科内容，带来更好更深层次的学习体验。
总结：
在总的来看，科普是不可缺少的一部分，深刻影响了我们的生活、工作、健康和学习过程。通过这次科普学习活动，我不仅加深了对许多事物的认识，还使得自己更具备了深入思考的能力。我们应该时刻关注科普信息，不断积累新的知识以及加深已有知识的理解，让自己成为一个全面发展的人。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇五
科普型文章是一种专门向非专业人士介绍科学知识的文章，它的特点是通俗易懂，便于读者理解和接受。在初中阶段，我们接触到了很多的科普型文章，如《科技日报》、《科学新闻报》等，这些文章帮助我们了解了许多科学知识，也让我们感受到了科学的神奇和魅力。在学习和阅读科普型文章的过程中，我深有感触，下面我将分享一下我的心得体会。
科普型文章的引入是非常重要的。良好的引入可以帮助读者理解文章的主题，并激发他们的兴趣。我们可以通过引用名人名言、列举事例、提出问题等方式来引入文章。例如，一篇关于环保的文章可以采用以下引入：“您知道吗？每年全球使用的塑料袋大量堆积在地球上，对人类健康和环境造成了巨大威胁。您有没有想过，我们应该怎样保护我们的环境？”
科普型文章的条理和结构应该清晰明了，使读者能够更好地理解和把握文章的主旨。我们可以采用具有时间或空间先后关系的时间顺序、空间顺序、因果关系、对比、分析等方式来组织文章。例如，一篇写关于食品安全的文章可以采用分析的方法，先分析食品安全的成因，然后又讲述了如何保障食品安全，最后指出每个人对保障食品安全都有一定的责任。
科普型文章虽然通俗易懂，但也要有科学思维，这是为了让读者更好地理解科学知识的本质和规律。我们可以通过提出问题、引用科学实例、指出现象背后的科学原理等方式来表达我们的科学思维。例如，在一篇关于化学反应的文章中，我们可以引用各种化学反应中的实例来阐述反应的基本概念和原理。
科普型文章中，图表和插图是一种非常有效的表达方式。它可以使读者更直观地理解我们所讲述的内容，同时也可以起到丰富文章的视觉效果的作用。在编写科普型文章时，我们可以适当加入图表和插图来更好的表达我们的观点。例如，在一篇关于红外线的文章中，我们可以加入红外线光谱与分子振动图谱等图表和插图来表达红外线的基本特性与应用。
科普型文章不应只停留在理论层面，而应该被引导到实践的层面。动手实践不仅可以巩固我们对科学知识的理解，也可以培养我们的动手能力和创造力。我们可以通过实验、模型制作、场地访问等方式来加深学生对科学知识的理解。例如，在讲述天体物理时，我们可以组织学生到天文台、科技博物馆等地参观，以实际行动验证有关天体物理的内容。
总之，科普型文章是一种很好的科学知识传播和宣传的方式，能够帮助人们了解和认识科学知识。在初中学习中，我们要注重科普型文章的理解和应用，培养良好的科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇六
科普是指科学普及的简称。科学普及是科学研究的结果传播和应用的重要环节，是把科技成果和人民群众联系起来的桥梁，是提高国家科技文化素质和人民科学技术水平的必要手段。而对于初中生来说，科普也是开阔视野、增长知识的重要途径。下面，让我们一起探讨一下科普心得体会初中生有哪些。
第二段：参观科技馆。
科技馆是科普的重要场所之一。作为一个初中生，我曾有幸参观过一些科技馆，这些参观给了我非常深刻的印象。通过参观科技馆，我不仅能够亲身感受到科学之美，而且还能够看到许多现代科技成果的应用。尤其印象深刻的是天文馆展示的太阳系模型和环切巨人的雕塑，这些课本中艰涩的概念在科技馆中变得生动活泼，使我对科学的学习产生了更大的兴趣。
第三段：听讲座科普。
听讲座科普也是我很喜欢的一种科普方式。我们学校定期会邀请一些科学家和专家来为我们讲授科学知识。这些讲座非常生动有趣，让我从中受益匪浅。最近，我们学校请来一位关于鸟类的专家，他在讲解时不仅直观地展示了许多鸟类的图片，更是让我们欣赏了实物标本。通过这些实物，我更加深入地了解了鸟类生态、产地和习性，对于我日常生活中的观察能力也有了提高。
第四段：看科普电影/纪录片。
现在科普电影和纪录片制作水平越来越高，成为新时代推广科普的重要渠道之一。通过看电影/纪录片学习在方便快捷的同时，还有着观赏性、欣赏性和互动性。比如在我看过的一部纪录片《中华神奇植物》，影片中推荐了不少中华神奇植物，让人不仅可以了解到它们的药用价值、生物学特征等知识，还可以欣赏到它们美如画的形态特征，更重要的是激发出我对自然的热爱。
第五段：小结。
科普是人类自己发明的一种传授和分享科学知识的方式，通过开展各种形式的科普活动，让学生们更好地了解自然和科学，提高科学素养。而对于初中生来说，科普更是一种丰富多彩的学习方式。自己亲身参观、聆听、观看，从中积累知识，增强科技意识和科学精神，这些都是我多年来的科普心得和体会，坚信在科普的道路上，我们会越走越有意思。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇七
初中科普教育是我作为一名班主任的重要工作之一。在过去的几年中，我逐渐发现教育不只是传递知识和技能，更重要的是如何让学生具有自己的思考和判断能力。因此，在科普教育中注重培养学生的科学素质，让他们理解和尊重科学，不断探究和创新，已成为我们班级工作的一个重要方向。
科普教育是一种在生活中、在教育中全面宣传科学思想、科学文化、科学方法和科学最新成果的工作。它可以追溯到很久以前，起初是为了群众普及一些基本的科学知识，但现在愈来愈注重的是科学素质的培养。科学素质包括的不只是科学知识的掌握，还包括科学方法的应用和综合科学素质。有了科学素质，孩子们才能做到科学思维，进行科学实验和探究，这对于他们未来的成长和发展有着非常重要的意义。
第二段：科普教育的内容与方式。
每个人对科学的理解和接触都有所不同，不同的年龄阶段也需要不同的科学内容。因此，我每年都会制定一个科普教育计划，具体包括了领域、外出参观、学科竞赛、阅读和小组讨论等内容。其中，我最喜欢的方式是带领学生参观实验室和科技博物馆，通过直观地效果让孩子们更好地理解物理、化学、生物等学科的知识。我们通过这样一种方式，可以让学生更加直观地了解科学，从而增强他们的好奇心和热情。
第三段：注重学生的探究和创新。
科普教育中的探究和创新对于孩子们的成长和发展也有着重要的意义。探究和创新是一个由一系列小型实验和研究构成的过程。当孩子们积极地进行探究和创新时，他们会变得更加独立、勇敢，同时也会提高他们的科学素养和科学能力。我们需要在课程中注重开发学生的创新能力和实践能力，用生动的案例和实例催发他们的兴趣点，促进其对科学的有效探究与创造。
第四段：关于教师和家长的作用。
让学生发展科学素质并不是一份人力活；它需要家长和教师的共同协作。教师可以帮助孩子们理解科学学科，指导他们了解科学的实质，激发他们对科学的热情。而家长可以带着孩子多做实验和探究，一起参观科技展览和博物馆。在此基础上，学生的创造力和思考能力必定会在教师和家长的善意帮助下更加显著。
第五段：关于小结。
变化无常的日子里，保持着孩子们对未知世界的感想和思考实质，是我们班级科普教育的重要任务。每个家庭、每个社会对于科学文化的理解和认识是有所不同的。因此，我们发展科学文化、推动科学发展是应我们肩上的大事业。让孩子在小小年纪就体验到科学魅力和方法，从而培养创造力和创新性思考，这或许就是我们教师和家长想要的结果。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇八
科学知识是人们认识和改造世界的有力工具，也是素质教育的重要内容。为了让学生们更好地掌握科学知识，初中阶段开设了科普教育课程。我作为一名初中老师，有着多年的科普教育教学经验。在这里，我将分享我的心得和体会。
科普教育是现代教育不可或缺的一个重要组成部分。它通过系统化、科学化地传授科学知识，全面地提高学生学科的认知和理解水平，让学生们具备更好的综合素质和创新能力。科普教育课程的意义在于帮助学生们更好地了解科学文化和科技进步的现状，增强对现实问题的思考能力，掌握科学方法和科学思维，培养创新意识和实践能力。
科普教育课程的教学方法需要根据不同教学内容的特点进行选择。对于抽象性较强的科学知识，应该通过形象、生动的案例、实验来进行教学；对于和日常生活密切相关的科学知识，则应该注重探究式教学，让学生们通过实际操作和观察来探究归纳并建立对知识的理解和掌握，取得更好的教学效果。
教科书是科普教育课程的重要依据，学生们通过教科书了解科学领域的基本知识。但教科书往往缺乏新颖性、及时性和多样性的元素。因此，老师应该进一步丰富教学内容，加强实际案例，通过主题式的课程设计与教材结合起来。在教学过程中应该注重拓宽学生们的视野、增强他们的学习兴趣，启发他们思考和表达。
四、让学生更好地掌握科学知识。
在教学过程中，应该意识到学生的主体地位，让学生们积极参与，并且发挥他们的主体能动性。老师可以通过讲故事、做实验等方式，引导学生们思考和自己发现，这样可以激发学生的好奇心、探究欲望和实践能力。同时，教师还应该关注教学成果的测评，定量化地反馈学生对课程内容的掌握情况。这样有利于学生对学科知识的进一步深入和完善。
科普教育课程具有广阔的未来发展前景，在不断更新、迭代的科技和知识领域下，科普教育将更好地继承和弘扬科学文化，让学生们更好地认识和掌握未来的科技发展趋势，从而为他们未来的职业和生活打下坚实的基础。同时，科普教育课程的发展需要教师们保持教学积极性和热情，不断更新自己的授课方式和观点，使课程内容更能引导学生了解世界、掌握科学知识。
总之，科普教育是一项重要的教育工作。通过不断完善和发展，科普教育将为广大学生们提供更好的学习环境和学术平台，不断推进科技领域的发展。作为一名教育工作者，我们应该坚持把科普教育教学好，让学生们在掌握知识的同时，也能够拓展视野、开拓思路。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇九
搭载神舟十三号载人飞船的长征二号f遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火起飞。
火箭发射升空约40分钟后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，发射取得圆满成功!
“这是我第一次现场观看火箭发射。”就在神舟十三号载人飞船发射前，现场观看的人们打开了手机，情不自禁的开始倒计时，“倒计时和火箭点火几乎一致!”
因为这次发射是在晚上，所以当倒计时到最后点火那一秒时，顾晓燕看到火光从火箭底部闪出，紧接着火焰和烟雾升腾而起，照亮了整个发射区域，她还感受到了地面的震动。而几秒钟后，随着低沉的轰鸣声传到了现场观看发射的人群中间，看着火箭逐渐腾空而起，那一刻，所有人都开始欢呼!
“太激动了，为祖国自豪!对中国航天骄傲!”已经距离发射结束约一小时了，感受到她激动的心情，“我们看到了神舟十三号飞向苍穹的全过程!”
浩瀚苍穹立新功，太空探索写华章。中国载人航天精神伟大，“天和”探索之旅美好。航天员王亚平说，只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空!中国外交部发言人赵立坚说，我们期待除夕守岁时，能够第一时间听到我们的同胞来自太空的祝福。行而不辍，未来可期。神舟十三号任务展现中国为载人航天探索这一人类共同事业作出的新努力、新贡献;中国必然为人类探索宇宙奥秘、和平利用太空、推动构建人类命运共同体作出积极贡献。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇十
人类航天史将记下这样一个瞬间，209月27日16时41分00秒，航天员翟志刚身穿中国研制的飞天”舱外服，从七号载人飞船进入太空。这是中国空间技术发展的一个重大跨越。
这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从这一刻起--中国，成为继美，俄之后世界的三个实现太空行走的国家。这是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。
三度金秋，三度飞天，三度突破。中国载人航天事业不断创造新的辉煌。
从“嫦娥奔月”的传说到明代万户乘坐47支火箭开始人类首次飞向太空的包装尝试，再到现代杨利伟独自一人造访“天空”，到费俊龙，聂海胜携手巡天归来，到翟志刚出舱漫步，中国航天人把一系列超越梦想的飞跃，标记在了太空之上，成员从一到多人，飞行时间从一天到多天，航天员活动范围从舱内到舱外......
翟志刚留在太空上的一小步，是中华民族历史性的一步。
--这历史性的一步，所显示的是中华民族改革开放积蓄的雄厚实力。
综合国力的大步跨越，托起了中国载人航天的大步跨越，从高安全，高可靠性的运载火箭到现代化的载人航天发射场，从遍布陆，海，空的航天测控网到先进的立体搜救系统......决定神舟一步一步跨越的这一切，无不源自于改革开放所积蓄的巨大经济和科技力量。
尽管在太空探索的许多领域，中国还处在蹒跚学步阶段，但坚定地迈出了第一步，一定能够迈出坚实的第二步，第三步。因为，中国航天拥有一支能够站在世界科技前沿，勇于开拓创新的高素质人才队伍;在腾飞的火箭中，加注了一个焕发青春的民族的雄心壮志和动力之源。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇十一
宇宙浩瀚无边，宇宙中有大约有上亿个星系，每个星系中又有无数个星球，星球就如同地球上的沙土似的数不胜数，而我们人类就是沙土中的成千上万个微生物。从前，我仅是一只井底之蛙，认为地球就是宇宙的全部，直到今天我们观看了宇航员的空中课堂之后，才懂得自己是多么的无知。它使我对宇宙的认识又进了一步，在太空中的三名字航员与地面上的我们连线并进行授课。
首先王亚平老师带我们参观并向我们介绍了太空舱，让我大开眼界，休息的地方、食物、饮食用具，还有用来保持血液正常循环的运动器材………。无一不缺。看几位老师在太空舱中飘来飘去有趣极了，这使我对这个节目产生了浓厚的兴趣，我带着许多问题继续观看。接下来我们观察了活动的细胞;王亚平、叶光富老师又做了一个水膜，与我预想的不同的是水居然在圆圈中形成了一层水膜，在加水的过程中水膜形成了一面“凹面镜”王亚平老师“坐”在“凹面镜”的一侧，只见从“凹面镜”中透过来的是倒像。叶老师又在“凹面镜”中间充气，出现了一个大大的气泡，神奇的一幕发生了，气泡中的物像竟又正过来了，可谓是“一反一正镜中镜“啊!叶老师把气泡吸走，王亚平老师继续注水，“凹面镜”逐渐圆滑，形成了一个波光粼粼的水球。将蓝色颜料注入水球中，再把含组c的含片放入水球中。水球逐步“沸腾”，隐隐约约出现了蓝色的小气泡，变的异常美丽。
历经几十年的发展，我国在建设航天强国的道路上成绩令人振奋。我们带着对太空的向往，带着飞天的梦想，为实现新中国的肮天梦而去奋斗吧!
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇十二
20__年10月24日，2010年10月1日，嫦娥“姐妹花”“一号”与“二号”分别成功发射上月球。“嫦娥一号”与“二号”的成功奔月实现了中华民族数千年的梦想，也为中国日益强盛的国力写下了最有力的证明，这是多么鼓舞人心哪!
但是在这自豪、激动、高兴之余，我们可曾想到过那些为中国航天事业默默献身的科技先锋?我们可曾想到他们比我们还要激动、高兴，甚至流下欣慰的泪水?因为这“嫦娥”如他们的孩子一般，在这个“孩子”身上，他们不知付出了多少心血与汗水，不知遇到了多少失败，但他们从没有说过放弃，在从事这艰辛的科学道路时也从没有犹豫过，后悔过!正如马克思所说的：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。在科学上也没有平坦的大道，只有不畏劳苦艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”在我国探月工程建设过程中，中国科学院院士叶培建爷爷就是这样践行的。在听了叶培建爷爷在湖州中学的学术报告之后，我就深深地体会到了，甚至觉得这句话就是为叶培建爷爷而说的。
炎炎夏日，阻不断游子归乡之情。9月27日上午9时30分，“嫦娥一号”奔月卫星总指挥兼总设计师叶培建院士精神抖擞，如约出现在他的母校——湖州中学内。他要向家乡人、向台下数千名学弟学妹讲一讲中国人的探月故事。讲座一开始，叶培建突然起身，用中国人最传统的方式——深深一鞠躬作为开场白，表达他对母校浓浓的谢意与敬意。但就是这个小小的举动瞬间让我原先见大名人恭恭敬敬、严肃的态度烟消云散，更感受到了叶爷爷的平易近人、和蔼可亲。而在接下来的报告中，以及自己对叶爷爷的了解，叶爷爷的光辉形象渐渐在我心中变得更加高大，令我无比敬佩!
叶爷爷是一个孜孜不倦的人，他认真、执着。瑞士一家报纸上曾有所反映：他从不去酒吧，他说他不喜欢酒吧的气氛，也不太看电影，他把周末的休息时间都用在了学习和工作上。但是叶爷爷却谦虚地说，他孩提时代，跑不快，跳不高，玩游戏时只能做最小的“兵”。而中学时学习成绩却名列前茅，仅用两年时间就读完了初中的全部课程，被学校保送到他的母校——湖州中学这所全国一流的中学。但正是这位学习天才，却坚决地选择了科学研究这条艰辛的道路。要知道做科研是一项清贫、寂寞的事业。在研究科学的过程中，常常处于一连串的失败之中，常常山穷水尽，一筹莫展。可见叶爷爷是多么的执着啊!
其实在我心中，叶爷爷最大的特点就是他对待科学严谨的态度以及他的敬业精神，在他的字典中，绝对没有“差不多”这类词出现，只有“行”或“不行”!在月球探测过程中，叶爷爷不但没有成熟的经验可借鉴，也没有充分的数据去参考，更没有试验星，要实现“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，恐怕是天方夜谭!但叶爷爷带领年轻的嫦娥一号卫星研制团队兢兢业业、稳扎稳打、脚踏实地，先后攻克了无数技术难题，拿下了一大批核心技术，用短短的3年时间完成了嫦娥一号卫星的研制，创造了中国航天器研制历史上的一个奇迹!更为我们中华民族争了一口气! 而在“神舟三号”即将发射时，叶爷爷却发现一个插头有点问题，其实只要更换插头就行了，但“神舟三号”最终被运回了北京拆卸检查，并重新生产了一批零件进行更换。不仅如此，叶爷爷曾经为了一次极其偶然的现象做了7000次实验，就是为了确保这种现象不会发生。
作为一个中国人，叶爷爷更是一个心贴祖国的科学家，为祖国的航天事业做出贡献，并且不求回报与名利。在叶爷爷的那个时代，包括现在，有无数中华儿女都向往国外生活，想体验异国风情，不仅希望去国外读书，甚至嚷嚷着要移民。在叶爷爷为报效祖国出国学习时就有人议论：小叶出身干部家庭，夫人也已出国，他不会回来了。但事实并非他们所想，在国外深造五年毕业后，叶爷爷立刻回到了他的祖国母亲的怀抱，开始了他为祖国的“奉献之路”。
是什么让叶爷爷奠定了向科学进军的目标?是早年那孜孜求学的精神。是什么令他敲开了科学大门?是勇于探索，实事求是，不迷信权威的求实创新精神。是什么令他对科学探索如此痴迷?是为科学，为人类甘愿付出一切的坚强意志和默默奉献的精神。就是这样一位伟大的科学博士，为我国航天事业谱写出了壮丽篇章，甚至说中国的航天历史没了叶培建可能要改写都不为过!在讲座结束后，叶爷爷还亲切地说，有了你们的支持，爷爷再干十年!说完，我们脸上都笑开了花，为我国能有叶爷爷这样的科学博士而骄傲!
人类的智慧和努力实现了航天梦想。600多年前的万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人，之后，前苏联的尤里。加加林成为了登陆太空的第一人，美国的阿姆斯特朗和奥尔德林首次登上了月球，实现了我国古代“嫦娥奔月”的传说。中国的宇航员杨利伟乘坐神舟五号也成功登陆太空，实现了中国人的梦想。我也常想着自己哪一天也能成为“第一个……”
那一天，我做了一个神奇的梦，我穿着宇航服，神气十足，驾驶着飞船，探索在神秘的太空。我一脚踏上了火星，看见满地是坚硬的石头，如同一尊尊石像，招着手，欢迎着我的到来。我正欣赏着火星上的美景，忽然看见北边一片黄色，我定睛一看，竟然是一场沙尘暴!它很快向我移来，逐渐将我裹在了它的中间，我顿时觉得自己要飞起来似的。沙尘暴好像是个急性子，来得快，去得也快。我看着远去的沙尘暴，心中的大石头总算落了下来。忽然，一个奇妙的想法浮过脑海：利用火星上的资源，把它改造成城市般的模样，治理好沙尘，种上各种各样的树木，地球上的人们可以移居到火星上，这样，地球不会像现在这样拥挤了，两个星球上的人们互相往来，结成了深厚的友谊。我心里乐开了花，我成了第一个开发火星的人。
钱学森、钱三强、邓稼先等无数个科学家用智慧架起了宇宙的天梯，用生命铸造了航天的宫殿，我们要踏着先辈的脚印，去实现更伟大的航空梦想。
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇十三
20__年10月24日，10月1日，嫦娥“姐妹花”“一号”与“二号”分别成功发射上月球。“嫦娥一号”与“二号”的成功奔月实现了中华民族数千年的梦想，也为中国日益强盛的国力写下了最有力的证明，这是多么鼓舞人心哪!
但是在这自豪、激动、高兴之余，我们可曾想到过那些为中国航天事业默默献身的科技先锋?我们可曾想到他们比我们还要激动、高兴，甚至流下欣慰的泪水?因为这“嫦娥”如他们的孩子一般，在这个“孩子”身上，他们不知付出了多少心血与汗水，不知遇到了多少失败，但他们从没有说过放弃，在从事这艰辛的科学道路时也从没有犹豫过，后悔过!正如马克思所说的：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。在科学上也没有平坦的大道，只有不畏劳苦艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”在我国探月工程建设过程中，中国科学院院士叶培建爷爷就是这样践行的。在听了叶培建爷爷在湖州中学的学术报告之后，我就深深地体会到了，甚至觉得这句话就是为叶培建爷爷而说的。
炎炎夏日，阻不断游子归乡之情。9月27日上午9时30分，“嫦娥一号”奔月卫星总指挥兼总设计师叶培建院士精神抖擞，如约出现在他的母校——湖州中学内。他要向家乡人、向台下数千名学弟学妹讲一讲中国人的探月故事。讲座一开始，叶培建突然起身，用中国人最传统的方式——深深一鞠躬作为开场白，表达他对母校浓浓的谢意与敬意。但就是这个小小的举动瞬间让我原先见大名人恭恭敬敬、严肃的态度烟消云散，更感受到了叶爷爷的平易近人、和蔼可亲。而在接下来的报告中，以及自己对叶爷爷的了解，叶爷爷的光辉形象渐渐在我心中变得更加高大，令我无比敬佩!
叶爷爷是一个孜孜不倦的人，他认真、执着。瑞士一家报纸上曾有所反映：他从不去酒吧，他说他不喜欢酒吧的气氛，也不太看电影，他把周末的休息时间都用在了学习和工作上。但是叶爷爷却谦虚地说，他孩提时代，跑不快，跳不高，玩游戏时只能做最小的“兵”。而中学时学习成绩却名列前茅，仅用两年时间就读完了初中的全部课程，被学校保送到他的母校——湖州中学这所全国一流的中学。但正是这位学习天才，却坚决地选择了科学研究这条艰辛的道路。要知道做科研是一项清贫、寂寞的事业。在研究科学的过程中，常常处于一连串的失败之中，常常山穷水尽，一筹莫展。可见叶爷爷是多么的执着啊!
其实在我心中，叶爷爷最大的特点就是他对待科学严谨的态度以及他的敬业精神，在他的字典中，绝对没有“差不多”这类词出现，只有“行”或“不行”!在月球探测过程中，叶爷爷不但没有成熟的经验可借鉴，也没有充分的数据去参考，更没有试验星，要实现“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，恐怕是天方夜谭!但叶爷爷带领年轻的嫦娥一号卫星研制团队兢兢业业、稳扎稳打、脚踏实地，先后攻克了无数技术难题，拿下了一大批核心技术，用短短的3年时间完成了嫦娥一号卫星的研制，创造了中国航天器研制历史上的一个奇迹!更为我们中华民族争了一口气!而在“神舟三号”即将发射时，叶爷爷却发现一个插头有点问题，其实只要更换插头就行了，但“神舟三号”最终被运回了北京拆卸检查，并重新生产了一批零件进行更换。不仅如此，叶爷爷曾经为了一次极其偶然的现象做了7000次实验，就是为了确保这种现象不会发生。
作为一个中国人，叶爷爷更是一个心贴祖国的科学家，为祖国的航天事业做出贡献，并且不求回报与名利。在叶爷爷的那个时代，包括现在，有无数中华儿女都向往国外生活，想体验异国风情，不仅希望去国外读书，甚至嚷嚷着要移民。在叶爷爷为报效祖国出国学习时就有人议论：小叶出身干部家庭，夫人也已出国，他不会回来了。但事实并非他们所想，在国外深造五年毕业后，叶爷爷立刻回到了他的祖**亲的怀抱，开始了他为祖国的“奉献之路”。
是什么让叶爷爷奠定了向科学进军的目标?是早年那孜孜求学的精神。是什么令他敲开了科学大门?是勇于探索，实事求是，不迷信权威的求实创新精神。是什么令他对科学探索如此痴迷?是为科学，为人类甘愿付出一切的坚强意志和默默奉献的精神。就是这样一位伟大的科学博士，为我国航天事业谱写出了壮丽篇章，甚至说中国的航天历史没了叶培建可能要改写都不为过!在讲座结束后，叶爷爷还亲切地说，有了你们的支持，爷爷再干十年!说完，我们脸上都笑开了花，为我国能有叶爷爷这样的科学博士而骄傲!
科普小说心得体会初中（专业14篇）篇十四
神舟五号载人航天飞船飞向太空为我国敲开了了太空的大门，几千年的飞天梦想已然实现。而今，我国的航天事业十八岁了，它从呱呱坠地的婴儿已经成长为蓬勃的青年。我们的三位宇航员承载者”青年“宇航事业的梦想，又一次踏上太空之旅。
在国歌声中，三位宇航员翟志刚，王亚平，叶光富，迈着自豪的步伐走过欢呼的人群，发出激昂的宣誓。与此同时，一股民族自豪感在我心中油然而生。这就是我们伟大的祖国!这是就我们伟大的航天事业!
”最难得不是训练有多难，工作有多难，学习有多难，最难的是如何能够把一件简单的事情，用最高的标准和热情十遍的做好“翟志刚说。热爱看起来很简单，但是坚持自己的热爱，并且把热爱当成理想实现的时候，热爱就很伟大。
”在太空里会不会做梦?“”在太空，不管会不会做梦，我都已经在自己的梦里。“对于荣获多个首个，最佳的女宇航员王亚平说飞向太空就是她的梦想。从王亚平身上，我看到了这个时代女性的力量——有梦想，肯努力，会坚持。拥有梦想并不奇特，但是为了梦想付出努力并且实现时，一切就会变得很酷。
神舟十三号的成功发射，是祖国实力的彰显。祖国繁荣发展，也在激励者我们不断努力。新时代年轻人不仅要有梦想还要有追逐梦想的勇气。只有将勇气化为动力，我们的理想才有可能实现。