政治老师的课堂（汇总17篇）

范文范本是一种重要的学习资源，它可以为学习者提供一种示范和指导，帮助他们更好地开展学习和实践活动，提高学习能力和水平。6.范文范本的作用不仅仅在于给大家提供参考和借鉴，更重要的是启发我们思考和探索自己的写作方式。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇一

恭敬的贵公司领导：

您好！

缘于对贵公司的向往和生长自我、成绩自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼本身的奇迹之帆能从这里顺遂动身。

头脑――统统举措的指南。专业课的学习不但使我更刚强了社会主义方向，并且使我更深刻地认识到敏锐地把握期间政治气味对一个公司企业的生长至关紧张。尤其是在创建当代企业制度进程中，人们险些告竣共鸣：强大的头脑动力是企业无形资产的构成部分之一。我乐意用本身的专业所学和公司同仁一起致力于企业头脑建立，加强公司凝结力、战斗力。

管理――当代企业的紧张内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业怎样做人的事变”不可缺少。只管做人的事变很巨大，可此中也有成绩感。除了把握有关头脑教诲专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，常常翻阅此方面的杂志，很有爱好在此方面实践一下，把理论用于实际生存中。

执法――保障权益的有效武器。商战中，企业不免会陷入经济纠纷，为了打扫拦阻公司生长的倒霉因素，有须要诉诸于执法来维护合法的权益。虽说是搞头脑教诲的，但我还用心学习了大量的执法规矩，如有机遇，盼望能成为贵公司的一名执法办事事变者，为公司分忧解难积极。

谢谢您的存眷，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的荣幸神箭会射向我！

求职人：

20xx年xx月xx日。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇二

政治老师的课堂（汇总17篇）篇三

尊敬的校领导：

您好!

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这封信!

我叫xx，是xx学院法政学院20xx级思想政治教育专业3班的应届毕业生。贵校的招聘信息，我很感兴趣，这次我想应聘贵校的政治老师一职。我并不像其他人一样有着从小就坚定的理想，原本没想过当老师的我却走上的师范这条路并逐渐喜欢上老师这个职业，找到的自己的目标。大学四年，我在注重专业知识积累的同时以当一名优秀的教师为目标，不放弃每一次实践的机会。勤练教学基本技能，通过了普通话考试和三笔字测试，积极参与讲课小组的活动，注意吸取各方面的知识，努力做到“博闻强识”。在湛江第二十中学实习期间，以条理清楚，生动形象的讲课风格，赢得了指导老师和学生的一致好评。并在实习班主任期间，协助原班主任做好学生的思想工作。实习时间结束后我获得湛江师范学院校级“优秀实习生”的称号。课余时间，我还阅读了心理学和教育学方面的书籍以及听取教育教学方面的讲座;而且大学期间，一直从事家教工作。

我也注重组织和管理能力的培养，曾是舍长，系篮球队的队员;现任本班生活委员。虽然我是一名即将毕业的教学新手，但我会以陶行知先生的“教是为了达到不教”为座右铭，时刻鞭策自己，并且相信在贵校领导和老师的栽培下，一定能像你们一样，成为学生的领路人。我将会用我出色的表现证明您的无悔的选择!

我随时恭候在您方便的时候前去面试，最后真诚地感谢您的阅读!

xxx。

20xx年xx月xx日。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇四

最近几天，我们学校开展了运动会！由于我们的班主任请假没来，我们的政治老师成为了我们的代理班主任！“监督”我们开运动会时的表现！

我们的政治老师很幽默！耍我们不在话下！

今天是我们开运动会的最后一天！这关系着我们今天下午能否放假！！我们时刻关注着时间，希望光阴似箭！

好不容易熬到闭幕式结束，我们心情愉悦，以热烈的掌声来表达心中的欢乐！正当我们乐不思蜀的时候，政治老师的一句“迷人”的话语令我们马上倾倒，还让我热血沸腾到了流出了鼻血！！他说，他说，今天下午照常上课！！！！这句话让在场的同学们如同五雷轰顶一般，全部“倒下”！等到回过神来后，大家全部起立，大吵大闹，连说政治老师骗人，说话不算数……等等一切罪名！

政治老师“独战群生”，“独排众意”，硬是把反抗声给押了下去！还格外“送”了我们一句：先回教室！

我们的愉悦之情全部泯灭，一个个像斗败的公鸡，耷拉着脸，垂头丧气的回到教室！等到了教室后，左等右等，就是不见老师的踪影！一个同学汇报，政治老师已经骑车而去了，只留下我们这些傻傻的人们！！

政治老师的课堂（汇总17篇）篇五

政治，未必是枯燥的代言词；政治老师，未必是婆婆妈妈的。

事情起因：这一期我们换了一政治老师。那老师绝对是我所见过的最狠，最恐怖，最心狠的老师。以前我觉得数学老师恐怖，现在一比。嘿嘿，数学老师就一慈祥的，可爱的老师！！

政治老师做事极其干净利落，对于我们的政治成绩，她十分不满。所以她每节课都要抽背。不会背？送你三字“滚出去”，不是我送的哦，是政治老师送的。由于这种“超级学习法”，我们班的政治成绩从的第一到第一，嗯，倒数第一到正数第一。

事情经过：从开学到现在，整整两个月，我们只出了件“不严肃”事。

话说一天下午，有野猫一只偷溜进教室。唉，你说这野猫也真是，什么时候不好溜，偏在政治课上溜进来。我亲眼目睹，政治老师的脸有黄到红，由红到紫。我不禁大为仰慕，这，这就是川剧中的变脸？？！佩服佩服，政治老师竟身怀绝技。只见老师踩着高跟鞋“蹬蹬蹬”踩过去，左手仍拿着政治课本（多么敬业呀）右手拎着小猫。“嗖”，猫出去了，“飞”出去了。

事情结果：老师见教室里闹哄哄的，那极有杀伤力的眼光一扫。我们立即静若寒蝉，立即祈求那位神仙发发善心被让她把怒火转移。课后，全体讨论过后一致同意：如果政治老师是班主任，我们班一定能成为全年级最好的班。

附记：唉，整整两个月，政治老师只出了一次错———读课文时把“30万元的巨款”读成了“30元的巨款”。当时我们都不敢笑———没办法，谁叫老师这么恐怖呢。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇六

随着新一轮课程改革全面、深入的展开，如何在课时减少、教学内容更加丰富的情况下，全面完成国家课程标准规定的教学任务，实现国家课程标准的三维目标，成为当前一线思想政治课教师面临的现实而又紧迫的难题。那么，提高课堂效率，构建高效课堂，是破解此难题的根本途径，是政治教师不二的选择。下面本人立足于教师角度，结合自身教学实践，从政治教材的使用、问题情境的创设、探究活动及练习作业的设计等几个环节，对思想政治课高效课堂的构建，略谈几点看法。

一、活用政治教材——构建思想政治课高效课堂的支撑点。

在高中思想政治课教学中，教材是根本，它是教师教学的依据，学生学习的拐杖。教师要立足于教材，在既定的框框内跳舞。学生要着眼于教材，在有限的知识架构内观察、分析现实世界。因此，活用政治课教材，是构建思想政治课高效课堂的支撑点。

1、要做到活用教材，必须要尊重教材，解读教材。尊重教材，意味着尊重教材编写、编排的意图，这就要求从整体上明白该教材想教给学生什么，某一课、某一框、某一目意图教给学生什么，课与课、框与框、目与目之间有什么内在联系的。解读教材，要求对教材的知识结构要详细了解，做到“深人浅出”。因此，构建高效课堂，必须研究教材的知识内容及其编排意图。优秀教师和平庸教师的最大区别就是，优秀教师常把复杂的内容教得非常简单，平庸的教师常把简单的内容教得非常复杂。这其中的原因，就是对教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能设计出最合理、最科学的指导学生探索、研究、学习知识的过程，才能减少学生学习过程中走的弯路，减少不必要的时间消耗。

2、要做到活用教材，必须要驾驭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要从科学的角度出发，对教材进行学习化加工，使“教材”进到“学材”，让教材本身所承载着的知识内容、三维目标、情感、态度与价值观等功能释放出来。这就要求教师立足于教材，而不囿于教材。根据课程标准和考纲，驾驭教材，超越教材。

例如必修三第一单元第三课《感受文化影响》，本框题共有三目，分别是“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”、“深远持久的影响”。如果根据课本安排对学生讲授在逻辑上有点混乱，知识点不够突出，而且学生难以把握。纵观本框题内容，实际上讲述三个问题：一是文化影响的来源，二是文化影响的表现，三是文化影响的特点。在讲授时，本人结合课程标准和考纲要求，对教材目题结构做了如上的适当调整。学生对知识点一目了然，逻辑结构清晰自然，知识目标落实较好，课堂效率也很高。

二、巧设问题情境——构建思想政治课高效课堂的催化剂。

学生的学习活动是围绕问题展开的。问题是课堂教学的核心，是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，它将直接决定课程的效果。巧妙的问题情景的设计，能激发学生的学习兴趣和自主探究意识，使学生进入探究者的“角色”，推动教学进程向预定方向发展，完成知识的建构和自我发展。这样才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效率才能得到真正的提高。巧设问题情境，是教师构建思想政治课高效课堂的催化剂。

教师在创设问题情境应注意以下方面：(1)设计的问题情境要与教学内容紧密联系，切不可为片面地追求激发学习欲望而离题万里。(2)在创建问题情景时，教师要对学生已有的知识层次、生活经验、教材内容、教学目标等因素进行全面系统的分析的基础之上，创造性地为学生创设启发性较强、能起到提纲挈领作用的问题情境。注意角度和方法，要一针见血，又不失趣味性。(3)问题情境设计应当难易适度。问题情境设计是为了在学生已知的基础上推进对知识的深层次思考。问题情境设计过于简单，无助于学生积极思维;设计难度太大，会使学生望而生畏，不知如何回答。

例如，在讲授必修三第一单元第三课《感受文化影响》时，本人结合学校刚刚举办的校园体育节、艺术节来巧设情境。同学们参加了体育节、艺术节的哪些活动，有何感受?你印象最深刻的是什么?为什么?给你什么启示?结合同学们身边的鲜活的事例，通过一系列精心设计的问题情景来讲解，学生觉得很亲和，很实在，打破了学生对思想政治课“假、大、空”的误解，积极性很高，也很快就对文化影响的来源、文化影响的表现及文化影响的特点有深刻的理解。课堂效率大大提高。

三、妙设课堂活动——构建思想政治课高效课堂的润滑剂。

课堂教学是师生互动的过程，是师生之间、生生之间相互交流、共同发展的过程。因此，通过设计形式多样、内容丰富多彩的课堂活动，为学生提供充分展示各种才能的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，直观的感受、体验抽象的知识，探究知识，归纳和总结知识，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。巧妙的课堂活动设计，不仅促进学生全面发展，更是激发了学生的积极性，加深对知识的认知和理解，大大提高课堂效率。妙设课堂活动，是构建思想政治课高效课堂的润滑剂。

教师在创设课堂活动时应注意以下方面：(1)课堂活动应围绕教学目标展开，为实现教学目标来设计。课堂教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学组织形式、教学评价等方面的实施。创设课堂活动要紧紧围绕着本节课的教学目标展开。(2)课堂活动应当贴近生活。生活是教育的最终归宿，教育的内容必须尽可能地贴近生活、接近生活、融入生活。这样才能培养学生的兴趣，激发学生学习的积极性。因此，课堂活动的创设要贴近生活。(3)课堂活动的创设是为教学目标、教学内容服务的，课堂活动是课堂教学的辅助，因此，课堂活动应当精简，不能过于复杂，时间不能太长，一个活动一般以3-5分钟为宜，有多个的以10分钟内为宜。否则，就会喧宾夺主，适得其反，与新课改的“以活动促进学生的发展”的指导思想相背离的。

例如讲授中华文化博大精深时，根据班级同学来自不同家乡，并且还有几个少数民族的实际，本人在课堂前10分钟左右时间来了场即兴的“曲苑杂坛”，让来自不同省分、不同民族学生，用自己的方言(民族语言)即兴表演富有地方特色的文艺节目，如粤剧、黄梅戏、民歌等，极大的激发了学生的兴趣与积极性。让学生直接感受到中华文化博大精深，从而大大提高了学生对知识的理解。课堂效率大大提高。

四、精设练习作业——构建思想政治课高效课堂的强心剂。

练习作业，是课堂教学中必不可少的形式，是全面完成教学任务所必不可缺的重要手段，是巩固和强化课堂所学知识必须具备的教学环节。但练习作业并不是越多越好，否则，反而会在学生中造成逆反心理，产生厌学情绪，成为高效课堂的绊脚石。因此，精心设计和布置练习作业，适应不同学生不同的发展需要，给每个学生留有充分自主发展的余地，不仅使学生有效地复习和巩固所学知识，而且还能在练习的过程中激发兴趣，加深对课堂讲授的知识的理解和运用，使学生的能力得到有效培养，从而大大提高了课堂效率。精设练习作业，是构建高效政治课堂的强心剂。

教师在布置练习作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，数量要适中，避免“超载”，质量要高，难易度适用，并且设置一定的选做题，可要求不同层次的学生进行选做。练习作业的布置，要做到“不布置死记硬背、机械训练练习作业，布置启发性、思考性练习作业;不布置重复性练习作业，布置可选择性、层次性练习作业;不布置难、偏、旧、怪练习作业，布置实践性、研究性练习作业”，要避免“教师随意布置大量作业——学生疲于应付——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再疲于应付作业”的恶性循环。

在当前新课程改革的大背景下，思想政治课堂已不再是简单的知识传习的过程，而是促进学生全面发展的天堂。在课堂教学过程中，坚持以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生的积极性，努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生动起来，让课堂活起来，真正构建和谐高效的思想政治课堂。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇七

上初中后，我不仅多了四门课程，而且还认识了七位新老师。其中，我印象最深的一位老师就是教我们政治的赖建斌老师了。

记得刚刚上政治课时，我们都想认识一下政治老师，全班五十双眼睛一齐望向门口。突然，门口出现一位特别帅的老师。我想：天啊，这老师好“雷”人啊！接着我就听见有同学在窃窃私语：“这老师好帅啊，不会是教我们班的吧！”没想到，老师真的走进了我们教室，同学们十分惊讶。

老师一进来，说了两句话，这两句话差点没让我们笑疯。他说：“一：你们班上，老师来了仍然在吵闹。二：看到这么帅的老师进来了，居然没有一个人鼓掌。”听了这话，我们才后知后觉地鼓起了掌。老师这才笑了出来。

老师先请组长做自我介绍。轮到傅泽时，傅泽说：“老师好，我叫博泽……”还没等傅泽介绍完自己，老师便打断道：“你叫‘负责’是么？”傅泽点了点头，说：“是。”老师又问：“是哪个傅？哪个泽？”傅泽说：“是师傅的傅，沼泽的泽。”老师说：“这个名字好，傅泽，希望你以后能够为大家负责。你就当我的政治课代表吧！”

我们惊呆了，天啊，不带这么玩的啊！不是自我介绍吗？怎么剧情360度大转变了呢？当所有组长介绍完后，老师这才介绍他自己，他问：“你们谁知道我是谁？”没有一个人回答，他只好说：“连我这么帅的人你们都不知道，你们真的是。”我们万分无语，老师只好自己介绍自己，正介绍着，结果又把傅泽扯过去，我们转过头来看傅泽，傅泽一脸无奈的看着老师。

老师给我的整体感觉就只有两个字——幽默。尽管有时候会比较无聊，但是，还是欢乐的时间更多。

赖老师给我的印象十分深刻——一个幽默风趣的帅哥。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇八

尊敬的领导：

您好!真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助，在此，请允许我向您毛遂自荐。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守有所作为是人生的最高境界的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。在校期间，我积极的向党组织靠拢，慎重地向校党委递交了入党申请书，定时的向党汇报自己的思想情况。在党组织的温暖关怀和教育下，使我认识到入党的重要性，也使我的思想觉悟有了很大的提高。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。

身为学生，掌握扎实的专业技能是我们在今后竞争中致胜的法宝。因此，我们随时注意到理论联系实际，刻苦、投入，认真学好每一门课程。增强自己的实际操作能力。通过三的年努力学习，自己在学习上取得了一定的成绩。并获得了：英语等级证书，职业资格证书，高薪技能证，计算机等级证等多种技能证书，还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。

在校期间，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇九

这次政治考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

1、选择题。政治考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的.不足并不太多。

2、大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移的问题。不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

一、学生中存在的问题。

1、基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨|||的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

二、今后教学中注意的问题。

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十

我的政治老师，虽然年纪大了，可有时候依然可爱得像个孩子，大家都非常喜欢她。

她应该有四十多岁了吧，看着很年轻。他有着一头齐肩长发，脸上画着精致的妆容，戴着一副眼镜，她平时最喜欢穿连衣裙，身高中等，经常一袭长裙加身，远远走来，宛如画中仙子！

上她的课，同学们都非常轻松。她上课的口头禅是“是什么？为什么？怎么做？”当有同学答对问题时，她总是会微笑着夸那位同学聪明，我们班最喜欢听的就是她说的“五班的作业交的是最齐的。”“五班果然是好样的五班是最棒的！”

她是名政治老师，所以她经常联系课本上的内容给我们讲很多名人故事，国家政事、军事等。每回我们都听得津津有味的，她的上课方式同其他老师不同，她会拿着花名册点名让我们回答问题，当我们答错时，她总是微笑着点下一个同学的名字，最后让我们都坐下。抽背时，没背熟，她也只是让我们先坐下，下课再去找科代表重新背。

也许同学们会嫌历史课枯燥，数学课严肃，英语课太无聊，但绝不会不喜欢政治课，政治课上老师迈着优雅的步伐走进课堂，整个人精神奕奕。上课时，裙摆随着她的走动而摇曳，从同学们身边走过时留下一抹清香，在美好氛围的课堂上，每个同学脸上都是享受的表情。

她脸上有浮现呆萌的小表情，试问这样可爱的一位老师，谁人不喜呢？

想知道她是谁吗？她就是美丽的——叶小定女士！

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十一

教师备课要了解学生的实际情况，知道学生能通过自学掌握哪些知识，还有哪些知识需要教师点拨;要依据课程标准标确定重点、难点以及找寻突破重点、难点，澄清疑点的方法;如何设计出有针对性的课堂训练，进行知识迁移和拓展提升;如何联系现实和学生熟知的日常生活，拉近学生与政治的距离，让学生感觉到政治是鲜活生动的，而不是枯燥乏味的。

初中政治高效课堂步骤二：落实政治学科三维目标是核心。

高效课堂教学一定要体现出学科特色，作为政治学科，它具有时效性和现实性。通过政治课堂学习，学生要掌握所学章节涉及到的政治概念、政治材料;在掌握政治知识的过程中，要使学生的阅读能力和通过多种途径获取政治信息的能力得到提高;用政治原理进行分析、比较、归纳、概括，解决政治问题的能力要得到培养，通过学习要提升学生的人文素养、科学精神。做到这些，政治课堂教学才是有效的，政治课堂教学才会是高效的。

初中政治高效课堂步骤三：要发挥多样的教学手段，达到教学目的。

中学政治教学担负着对学生知识传授、思想教育、能力培养的任务，如何根据中学生的认知规律和政治学科的特点，优化课堂教学，提高学生整体素质，是中学政治课教学改革的重大课题。随着计算机多媒体在课堂教学中的运用，将电影、录像、电视、投影、录音、幻灯等现代电教媒体综合、有效地引入课堂，实现先进的现代教学方法与教学手段的最佳结合，创设情景，再现政治场面，激发兴趣，陶冶学生情操，培养学生思维能力，是提高课堂教学效益与教学质量，促进中学生整体素质提高。

高效课堂是使学生在教师的引导下，积极参与到学习生活中，最大限度的发挥学生的潜能，培养学生的实践能力和创新精神，而兴趣是学生学习的内在驱动力，只有激发了学生对政治学科的学习兴趣，才能更好地促进学生对政治学科的学习，这种兴趣的激发不是靠一两个时政材料做“包袱”，而是要有技巧，要挖掘材料与政治知识和原理的契合点，并且要贯穿于整个课堂教学过程中。

初中政治高效课堂步骤五：耐心进行课后反思是打造高效优质政治课堂的阶梯。

教学是一门遗憾的艺术，精心设计的一堂课，在实施过程中，可能会有灵感闪现，为自己的课堂增加亮色，也可能会出现意想不到的问题，使自己措手不及。课后反思就应该把这些散落在课堂记忆中的碎片拾起记录下来，作为自己专业发展和自我成长的养分，这也会成为构建高效政治课堂的阶梯，我们会继续攀登，高效优质政治课堂永远是我们追求的目标。

最后，高效的政治课堂教学能促进师生共同进步。高效课堂应当是一个双向的多方面的概念，在政治课堂教学中即是：通过课堂有限时间内的高效教学，一方面不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学生在学习态度、学习习惯、意志品质,科学精神及人文精神等各方面都得到进步;另一方面使教师在成就学生的同时，做好师德水平的提升,教育观念的更新,教学能力的增强,教学行为的调整,教学经验的积累,教育智慧的生成,自主意识的觉醒,教育思维的转换,教育幸福的体验,生命价值的实现，真正体现出高效课堂教学效果明显、教学效率高和教学效益大的三大优势。

总之，提高课堂效率的方法多样。但实现高效的政治课堂教学方式方法还有个重要前提，那就是需要教师与学生有全面深入的思想情感交流。每个教师、每个学生都是有着独立的尊严和价值,有着丰富内心生活的独特的人，只有在教师和学生相互尊重、相互理解下，教师才能选定既适合自己也适合学生的因材施教的方法。我们如果在日常的教学中不断的探索、思考就会总结出符合自己的有效方法，才能真正的把教学当成一门艺术。才能教与学有效结合，发挥出最大的成效。当然，以上途径和方式、方法还存在许多欠缺，如果处理、运用得不好，就会给人一种“雾里看花花非花”的感觉，但只要我们政治教师去努力，做个“有心人”，不断总结经验，相互学习，取长补短，改进教学方法，大胆探索新的教学途径，我想高效政治课堂的目标定能实现。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十二

近年来，政治微课堂以其独特的形式和内容吸引了广大网民的关注与参与。作为一种现代科技与教育的融合产物，政治微课堂为人们提供了一个简便高效的学习平台，使得政治知识的普及更为广泛。通过参与政治微课堂，我深感收获颇丰，下面将从学习内容、学习方式、学习感悟等方面进行总结和体会。

首先，政治微课堂提供了丰富多样的学习内容。政治作为一门重要的社会科学，其学科体系庞杂而复杂。政治微课堂则通过精选公开课、名家讲座和专业学术研究等途径，将政治知识进行了全方位的展示和介绍。无论是初学者还是专业人士，都能根据自己的需求，选择感兴趣的课程进行学习。这样既能够满足不同层次人群的学习需求，又有助于提高大家对政治的了解与认识。

其次，政治微课堂提供了多样化的学习方式。相比传统的面对面授课，政治微课堂更加灵活便利。学习者可以根据自己的时间和条件，随时随地地开展学习，在地铁上、公园里甚至床上都可以随时轻松学习。此外，政治微课堂还提供了在线讨论、问答互动和学习笔记等功能，使得学习不再是单向的，而是更具互动性和参与性。这种以学习者为中心的学习模式，更有利于深入思考和知识的巩固。

再次，通过参与政治微课堂，我深刻体会到了学习政治的重要性。政治作为社会生活中的基本概念和关键课题，关系到每个公民的权益和福祉。只有掌握了政治知识，才能更好地参与社会生活并有效地维护自己的权益。此外，政治思想也是指导国家治理和社会发展的重要基础。通过政治微课堂的学习，我深入了解到了各种政治理论和不同制度的差异，从而更好地理解了国家发展的复杂性和多样性。

最后，政治微课堂也给我带来了积极的学习感悟。学习政治不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的思维能力和社会责任感。通过政治微课堂，我学会了思考社会问题、关注国家事务，并通过形成自己独立的意见和看法，参与社会公共事务。同时，政治微课堂也提醒我要时刻保持学习的热情和怀疑精神，及时更新自己的知识和观念，以应对不断变化的社会环境。

总而言之，政治微课堂作为一种新型的学习和教育形式，为我们提供了更加灵活便捷的学习途径。通过参与政治微课堂，我们不仅能够丰富自己的政治知识，提升自己的学习能力，还能够深入思考社会问题，回应国家发展的需求。相信随着科技的不断进步和社会需求的日益增长，政治微课堂将会继续发挥更大的作用，为我们提供更广阔的学习空间和发展机会。我们应积极参与其中，不断提高自己的政治素养，为国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十三

虽然我选的科目没有包括政治，但是我们的政治老师实在是太可爱了，所以我也挺喜欢她的。

她一共教了我们两年，我觉得还挺有缘分的。第一眼见到她，我就觉得她是一个很有学问的人，后面接触她越来越久之后，我也能发现政治老师身上的很多闪光点。

她爱叫自己为“椅子”，所以我们就亲切地称她为“椅子老师”。椅子老师和之前教过我的政治老师都不一样，她爱在课堂上和我们分享她自己的故事。有时候是因为课堂知识点而拓展的，有时候是她自己想讲的。我觉得特别感动的一点是，有一天她讲课讲着讲着突然就停了下来，然后转移了话题：“真的，有时候我感觉我们这里的教育真的有点落后，我们能学到的东西远比大城市少，所以我也想将自己所知道的全部都告诉你们，这也算是尽了一个当教师的责任了。你们也要好好读书，以后要出去外面闯荡出一番事业来。”当时我听着她一停一顿地讲，心里突然就被触动了，椅子老师真诚认真的模样让我觉得特别感动，我看得出来她是真的特别希望我们能好好学习，将来有一个好的出路。所以当时我就决定以后一定要好好听椅子老师的课，不分心做其他的事。

椅子老师不仅仅是政治老师，她还身兼数职，有主任的职务，因此一天的任务还挺繁重的。那天椅子老师来我们班上课，她就说起了昨天晚上她给姐姐们打电话，说自己有点累，好想点一些外卖吃。当时她在外地的姐姐们立马就给她点了外卖，而她吃到的时候就觉得特别幸福，又有动力可以继续努力了。当时我还挺难过的，也有点心疼椅子老师，在我看来，她是一个很坚强、很独立的人，但是每个人都有柔软的一面啊。她能说出来还挺好的，至少不会憋在心里。我也希望椅子老师在认真工作的同时也要照顾好自己，不要让自己太累了。

椅子老师还特别喜欢打排球，我也很喜欢，因此我会觉得特别有缘分。好多时候一放学，我走到教室外面的走廊俯瞰操场的时候，就能看到椅子老师早已经和其他老师打起了排球。椅子老师的扣球挺厉害的，而且她扣球的时候自己会给自己配音，也就是要吼一声出来。有时候我在五楼也能听到椅子老师扣球时发出的“哎”一声，那声音特别响亮，也特别有气势，仿佛要冲破教学楼的阻隔传到更远的地方去。

看得出来椅子老师也是一个很爱运动的人，因为椅子老师的身材也挺好的，穿什么衣服都很好看。她长得很高，也很瘦，皮肤白白的，椅子老师的身材正是我所羡慕的。她笑起来也很阳光，整个人给我们的感觉就是很正能量。当然她也正是这么一个开朗的人。

很多次学校举行什么活动，椅子老师都有在一旁忙碌着。她会仔细地指挥着每一个环节的进行，当然椅子老师也不是只有严肃的一面。有同学碰到椅子老师并跟她打招呼时，她就会微笑着点点头。她也爱跟别人开玩笑，有一次我的一个同学笑嘻嘻地跟椅子老师打了招呼，然后椅子老师就转过头来跟她说：“你这副模样我好想打你呀。”当然椅子老师是开玩笑着说的，同学也没有当真，反而她还挺开心的。

椅子老师跟她的学生们都很亲近，师生关系也维持得很好。我也能从椅子老师身上学到很多优秀的品质：自律自强、认真专心、有自己的理想和目标，愿意不断奋斗。

虽然会考之后椅子老师就不再教我们了，但是我希望椅子老师以后都能快快乐乐、幸幸福福的，永远保持赤诚、保持热爱走下去吧！

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十四

是党为提高公民的政治素质,凝结集体的智慧和力量，为一定的战略目标和根本任务服务而倡导的一项思想政治教育活动。下面是有政治老师政治学习成长计划，欢迎参阅。

一、指导思想。

通过学习使教师进一步端正教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线方针和政策，强师德、立师表、树师风、升师能，更好地教书育人，全力推进素质教育，推进新课程教育。

二、具体学习内容。

1、校长作新学期工作。

计划报告，提出本学期各项工作思路与要求，解读教师职业道德，进行教师师德教育;。

3、传达区教育工作会议精神;。

4、分组学习《新义务教育法》、《三个代表重要思想学习纲要》交流讨论学习心得;。

5、组织教师集中学习《"四五"普法干部教师手册》的有关法律法规，学习了《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，明确了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德全面发展;预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

6、分组学习“20xx年全国十杰中小学中青年教师”先进。

事迹材料。

7、大会集中，各年级推荐一名教师交流学习。

心得体会。

举行《如何关心学生》为主题的师德演讲比赛。

20xx年，是“”之年，本学期为切实加强教师教师思想素质，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定20xx—20xx学年第二学期教师政治学习计划如下：

一、指导思想。

全面加强和改进师德建设，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入学习贯彻党的方针政策，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，把全校党员和师生统一到党的“两会”精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。

二、学习目的：

加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项。

规章制度。

树立一批能起示范作用的师德建设先进个人的典型总结师德建设成功经验形成规范长效的激励与约束机制建立一套师德建设监督考核办法解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则促进全社会形成尊师重教的良好风尚。

三、学习内容和要求：

1、认真学习20xx年中央、区、州、县两会精神。结合学校实际，树立质量兴校意识。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻上级文件精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的道德修养。

3、继续学习我们身边先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

6.专题讲座与小组讨论相结合。结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师开展专题讨论。

7.上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行理论学习的能力。

8.年末举行一次理论学习测试。

抓好学习制度建设，切实达到“六有要求”。即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。

四、学习方法：

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。

五、主要措施：

1、加强领导班子和干部队伍建设，教育和管理好学校教育行政干部。学校副科级以上干部坚持每季度一次干部中心组学习，学习政治理论、学习业务知识、学习管理方法。干部带头参加学校组织的各项政治学习和业务学习活动，积极撰写体会文章和理论文章，在教职工中做好骨干、当好表率。切实提高学校干部的政治思想素质、组织领导能力和工作业务水平。

2、精心组织好教职工政治学习，提高教职工思想政治素质。要坚持每月的教职工政治理论集中学习制度，通过原文学习、专题讲座、座谈讨论、观看党教片、写心得体会等多种形式的学习教育，提高党员、教师的政策理论水平和思想水平，增强党员、教师的事业心，提高党员、教师的责任感和使命感。同时，加强对教师的职业道德、职业纪律教育，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等师德师风教育，保持良好的精神状态和工作作风。

3、抓好系列教育活动，建立教育管理工作机制。

(1)抓好法律法规学习教育。组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全面贯彻国家教育方针，大力提高教师依法执教的自觉性。

(2)进一步加强师德师风建设。开展以“作表率、树形象”为主要内容的师德教育活动。狠抓师德师风建设，落实师德规范，提升专业精神，树立服务意识，促进和谐校园的建设。

(3)抓好榜样系列教育活动。要组织党员、教职工向身边的师德标兵、党员示范岗、优秀教师等先进榜样人物学习，学习他们敬业爱岗的精神，学习他们勤奋工作，无私奉献的精神。

(4)加强师德常规管理，完善师德监督机制。重视师德建设的常规管理，把师德建设工作列入重要工作日程，有计划、有督促、有记录，不断深入推进。建立完善师德考评制度，奖优罚劣，祛邪扶正，把自律和他律结合起来，把激励和约束结合起来，促进广大教师对师德规范的积极认同和自觉遵守。

(5)继续认真组织开展好“创先争优”活动，通过实行教职工岗位承诺制、绩效考核制、责任追究制，切实加强教职工工作责任感，切实转变工作作风，形成团结、严谨、和谐、上进的工作氛围，努力把学校办成一所好环境、好制度、好教师、好质量的人民满意、领导满意的学校。

4、整合力量，凝聚人心，促进学校和谐发展。

党支部要充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。在学校思想工作贯彻的全过程中，要求党员对党的xx大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观更加全面理解，对共产主义理想信念更加坚定，对全心全意为人民服务的宗旨更加树立，党员同志成为学校各项工作的组织者、实践者和领头者。

五、考核：

1、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

2、政治学习情况是评价教师师德的必备条件之一，不参加学习或学习不认真的评优一票否决。

六、学习安排表：

略

一、指导思想：

在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校党员和师生统一到党的xx大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习20xx年中央、省市两会精神。特别是结合学校实际，树立质量兴校、人才强国意识，立足本片，面向全镇，辐射全区，为社会培养更多更好德智体美劳全面发展的合格初中毕业生。

3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

三、学习方法：

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。

四、考核：

1、政治学习情况是教师评优评先的首要必须条件。

2、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十五

本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

(1)潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

(2)自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

今年我担任七年级、九年级思想政治课教学，新课程教育教学实践已经经历几年了，思想品德教学改革也不例外。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电视，多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深功夫。

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容;与学生的认识能力，已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”;问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。

2、理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。

理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

(1)在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的，易于理解的，生动具体形象的，又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。

(2)在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的，学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。

本学期我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师，要达到好的教学效果，完成教学任务，需要付出很多的努力。经过半学期的教学实践，使我对思想品德教学也有了一些自己的认识。一.树立以课本为纲的教学理念。二.树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。作为教师，要注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中，我始终努力钻研。三.树立以中考为方向的指导方针。教学中，紧扣中考要求，提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课课堂小结后加以练习，强化基础知识。一阶段后及时复习，串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。结合学生生活实际，多用案例教学，吸引学生注意，提高学生兴趣，调整课堂气氛，起到应有的作用，避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，专门训练学生的答题方法，讲解答题模式，提高学生答题应试的能力。四.积极参加教研活动，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，坚持多翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。有很多东西不能仅停留在理论层面，更重要的是实践水平的提高。在今后的教学中，还需要自己不断努力。多观察，发现问题、解决问题，在问题中获得进步，力求站稳讲台，进而稳中求新，实中求精。

在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个大概的了解。《新课标》指出，不一样的学生具有不一样的学习潜力、兴趣爱好、生活经验和不一样成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，使不一样个性的学生都能得到发展。而且此刻新教材的可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式呈现，学生都比较喜欢这门课。因此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了超多的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和用心性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采用了以下一些方法。

一、创设活动情境，让学生主动参与教学。

思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就能够使教学资料从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在简单愉快的心境下持续旺盛的学习热情。例如在上“礼貌交往”一课中，我根据教学资料创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据教学资料，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与其中，透过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、主角扮演等。透过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。

二、多种媒体，创设视听情境。

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅仅能够引起学生的兴趣，而且能够吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提升了学生学习的用心性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，透过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提升了课堂教学效率。

俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生用心参与教学活动，从而提升整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不一样，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题――男生女生的`正常交往;引用“一封情书”的案例来引出――青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。

听过有经验的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样。听过精心准备的公开课，由衷赞叹。一堂高质量的课，准备的工作量真的很大，真期望随着新教材的逐步推广，各校教师能透过这个网络平台进行交流，共同发展。

“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师的交流中也发现自我的不足：比如，各个环节的衔接，对学生的发散思维的培养，时光的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自我的优势来不断的提升自我的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，到达一种“亦师亦友”的境界。

我是汾阳市义安中学教师吕效敏，于1992年参加工作至今。我认真学习马克思列宁主义，认真学习思想，认真学习理论，热爱中国，坚决拥护党的方针、路线、政策，忠诚于党的教育事业。从教十几年来，本人一直坚持专业理论学习，不断充电进修，一直兢兢业业，教书育人，爱生如子，积极教改。本人多次担任初三年级的政治学科教学任务。每学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》制定教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家，增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育，增强学生热爱中国，热爱社会主义的思想感情，树立强烈的责任意识;坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。十几年来，我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参加政史组的教研活动和备课组活动，上好平时课和公开汇报课，积极参与听课、评课，不断总结探索教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。

我主要采取了以下措施和方法：

一、加强学生基础知识的训练，对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题能力的目的。

二、配合学校通过月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加牢固。

三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。

对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。我带的初三年级五个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。

针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以的精神状态出现在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。

由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中，学生成绩有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热情普遍高涨。

“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习，进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获!

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十六

瞧，这位身穿黑色中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬爱的政治老师——肖老师。

肖老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。

“丁零零”，上课的铃声响了，这一节是政治课，肖老师大步走进教室，“同学们，新学期又开始了，今天我们学习第一课——《生命的意义》”

“生命的意义是什么？”肖老师提高了声音，“生命的意义在于有明确的进取目标，同学们，告诉我，你们有目标吗？”课堂上一时寂静，刘煜桐首先站起来，“我没什么目标，考得上高中就考，考不上就在小饭馆里当厨师。”我们不约而同笑起来，肖老师却一脸认真：“讲得很好啊，笑什么？”

大家又安静下来了，肖老师点了后排的岑江南：“你们刚刚在笑什么？”岑江南垂下头。“因为听到别人一些不太伟大的理想便嘲笑，为什么？”肖老师的神情变得很严肃，“不要变成这样的孩子，每个人都有拥有自己梦想的权利！”

如果黑板是浩淼的大海，那么老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭做桨，划动那停泊在港口的课本，带领我们驶向理想的远方。我爱我的政治老师——肖老师。

政治老师的课堂（汇总17篇）篇十七

班级：b080604班。

学号：b08060403号。

姓名：王诗萌。

日期：2009年3月1日

当我在马哲课上看完《张思德》这部影片后，心里热乎乎的，没有想到一部主旋律影片能够拍得这么好，这么感人。虽然是很老的一部电影，但其表现力绝不亚于现代任何一部大作。

当时看完影片，心里感慨万千，不禁想到以前的语文课本里曾学过《毛泽东在张思德同志追悼会上的讲话》，当时还不知道张思德是怎样死的，更不知道他生前有过怎样的事迹，更别说对他有什么特别的映像了，只是心想：他一定也是想雷锋一样的充满奉献精神吧——我们党始终大力宣扬的奉献精神的典型事例。可这次看过影片，心里却有着非同一般的感受„„张思德，和我曾经看到过的雷锋不大相同，这不同，并不是区别在他们的奉献精神上，而是他们的性格：不同于电影《雷锋》中一味的对雷锋乐于奉献、勤俭节约等优秀品质的描写，《张思德》这部影片不仅大篇幅的描绘了张思德的朴实、任劳任怨，而且也仔细描绘了他对待不认真烧炭的“小白”发脾气的情景，从此张思德个性鲜明的一面崭露头角，比起《雷锋》中塑造的人物形象，他才是一个真正有血有肉的人！一直做着“老好人”的张思德，在“小白”不认真烧炭导致炭窑里的炭全部报废还不虚心悔改的情况下，张思德很生气的将“小白”的口琴扔到河里，这一幕不仅使“张思德”这个人物形象丰满起来，更让我们从另一个侧面看到他对待工作的认真和执着。由此铺垫，也使影片后面对张思德后悔对“小白”发火，又进河把口琴找回来，与小白和好这一情节更凸显张思德的质朴和纯粹。我不禁深深的折服于这部影片。

得知要写论文后，我再次上网观看了这部影片，对《张思德》这部片子和张思德这个人又有了新的认识。

这是一个有关英雄的故事。影片以黑白片影像还原了那个充满红色激情的历史年代，讲述了延安热火朝天的大生产运动中毛泽东的勤务兵——张思德的工作和生活，描述了一位普通士兵的奉献精神，找寻了普通战士平凡生活的轨迹，展现了延安时期精神状态的原貌，揭示了中国共产党人夺取江山的核心动力。影片虽然是“主旋律”，但并没有“假、大、空”，没有将张思德塑造成“高、大、全”式的英雄形象，而是突出他作为一个普通人的美德，将一个英雄人物拍得有血有肉，着力展现张思德作为普通人感人的一面。

职位前却那样淡泊。别人看不到的角落，被他收入眼底；最普通的人和事，悄悄装在心中。他认保育院不幸失语的孤儿做儿子，拜炊事班精简下来的老兵当父亲。从表面来看，张思德的种种举动似乎仍未脱“好人好事”的窠臼，但正是从这不声不响的举止和点点滴滴的真情中，我们看到了一颗高尚的灵魂，了解了这个普通人与同事、朋友、战友的情感。

张思德的可贵之处就是在平凡的生活工作中做着不平凡的贡献，在他牺牲后回想起来才能用“伟大”来形容他的一生。银幕上的他，带给我们的是一种动人心魄的震撼力，撼人心魄的是张思德不计个人得失，乐于造福他人的奉献精神，是他鞠躬尽瘁、死而后已的牺牲精神，而这种震撼力正来自于心灵深处的向往与追求。

1944年9月，张思德在安塞县石峡峪烧炭时被崩塌的炭窑掩埋；这个普通士兵的牺牲，让一代伟人毛泽东悲伤、沉思。毛泽东主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛泽东以《为人民服务》为题发表那篇著名讲话。这五个字，被中国共产党人写入党章，奉为宗旨，数十年回响不绝。是啊，真正的崇高，不会因岁月的流逝而被冲淡；真正的美善，只会因朴素的质地更生光辉。

伟大生于平凡，平凡成就伟大，而将两者紧紧相连、融为一体的，正是那五个字——为人民服务。张思德29岁的短暂人生，13年艰苦卓绝的延安岁月，正是对这五个字的生动诠释。他朴实得像延河边的一粒砂，千万粒细砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石。他微小如清凉山上一株草，千万棵小草共同摇曳，也能伸展勃勃生机。于是，窑洞里出了马列主义，黄土地哺育着一个政党，世界上最小的司令部里，指挥着世界上最大的人民战争„„。张思德是一个有血有肉的人，在他身上聚集了许多普通中国人身上的美德——朴实、善良、助人为乐，他就是这样一个既平凡又伟大的英雄。从他身上可以看到很多东西：集体主义者的道德感，儒家传统的光芒，信徒的献身精神„„。当年延安物质并不富裕，但人们精神世界是充实的，张思德就是那个年代的代表，民族的生命力也恰恰就在这个地方。但张思德不过是这伟大队伍中的一名代表，他的身前身后，一串长长的名字：雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民„„，从打江山到掌政权，从改革攻坚到加快发展，一个个平凡的生命延长中国共产党人的光华，我们的事业也由此一天天壮大。

今天，时代发生了很大变化。然而，无论形势和任务有多么不同，都不能忘记这个本，丢了这个根。求真务实，艰苦奋斗。立党为公，执政为民。曾经成就我们事业的精神动力，还将辉映着我们漫长而辉煌的征程。

我一直坚信，每一部好的电影都能带给人们一些启发，一些信念，在往后的日子里鞭策自己要走的路。张思德用朴实和纯粹折服了周围的人，也让80年后银幕下的我肃然起敬，久久回味。“人人为我，我为人人。”就让这句话照亮我未来的征程，鞭策我走向新的人生吧。