2023年小小班艺术教案 小班艺术活动教案蛙娃乐(大全8篇)

时间:2023-09-23 作者:QJ墨客2023年小小班艺术教案 小班艺术活动教案蛙娃乐(大全8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小小班艺术教案篇一

这个音乐的原来名字是《森林狂想曲》,是一首非常精彩的乐曲,体现了自然与动物间一种和谐的美。听了乐曲,看了表演,首先让人感觉很清新,乐曲的优美意境令人向往,里面小青蛙的形象又很有趣、生动,非常适合小班幼儿的年龄特征,所以我选取了这个乐曲设计了这个活动。而韵律活动本身对小班幼儿来说就是非常喜欢,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。活动以故事情节作为乐曲的诠释,通过各种动作的表现使幼儿获得艺术的熏陶,感受乐曲的美。活动也结合季节特征,把幼儿熟悉的小青蛙作为教育素材,引导幼儿大胆地用不同动作表现,同时丰富的生活经验,对幼儿的创编起到了积极地作用,让幼儿在表演过程中感受到了韵律活动带来的快乐。活动中幼儿也能根据已有的经验自主创编,感受自主学习带来的快乐。

1.倾听音乐,感受、理解乐曲的优美意境。

2.能大胆地创编表现青蛙跳舞、回家等的动作,体验与同伴表演的快乐。

青蛙头饰、场地布置:荷叶、荷花、音乐

1.导入。

师:“今天,老师带来了一段好听的音乐,你们仔细听听里面讲的是谁的故事,好吗?”(听音乐)

“你听出来了吗?音乐里有谁呀?它们在做什么呢?”(幼儿根据已有经验讲述、猜测)

(出示青蛙图片)“哎呀,是谁呀?原来这段好听的音乐里讲的是青蛙的故事。我们一起来听听吧!”教师讲故事:天黑了,动物们都睡着了,池塘边静悄悄的,嘘!

小青蛙宝宝们都睡着了,他们做了一个长长的、甜甜的、美美的梦,梦见了很多很多有趣的事情!天亮了,太阳公公出来了。池塘边一下子就热闹了起来,小青蛙们伸伸懒腰,揉揉眼睛,要出去玩咯,看!他们多调皮呀!一会跳到荷叶上唱唱歌,一会和好朋友拉拉手,一会又去练游泳,玩的可真开心!这时,“轰隆隆,轰隆隆,下大雨了,怎么办呀?小青蛙们赶紧跟着妈妈,撑起荷叶伞回家去了!”(一边讲故事一边出示三张图片)

2.进一步理解音乐。

“这个故事有趣吗?那我们一边欣赏音乐,一边听故事会更有趣呢!”(欣赏音乐,老师在每一段简单地介绍故事情节)

3.创编动作。

师:“你们喜欢小青蛙吗?那你知道小青蛙是怎么跳的呢?请你来学一学!”(幼儿模仿小青蛙的动作)老师有意识地选择1-2个动作,集体练习。

听第一段音乐练习动作。“我们跟着音乐来试一试吧?”

“小青蛙们跳着出来玩了,来到池塘边,看见了美丽的荷花、荷叶,情不自禁地想跳舞呢,猜猜他们会怎样跳舞呢?请你来试试?(幼儿创编跳舞的`动作)”

听音乐跳一遍

“小青蛙们跳的这么开心,还想和好朋友一起跳,可以怎么跳呢?”(创编两人三人合作跳舞的动作)

“轰隆隆,轰隆隆,”这是什么声音?下雨了,该怎么办呀?我们赶紧跟着妈妈回家吧?哎呀,雨下的这么大,怎么样才能快点回家呢?(引导幼儿说出同伴之间要相互谦让,团结,这样才能走的快,越是拥挤越是慢。还有可以跳的幅度大一点)

听音乐来一次

4.幼儿表演。

师:“小朋友学的可真象,那你们想不想学着小青蛙的样子来跳舞呢?”那我们听着音乐来跳舞吧!(随着音乐在前面空的地方跳)

指出表演中的不足之处,再来一遍。

“你们跳的可真好,小青蛙想带你们一起去池塘里玩呢?看,他们还给我们带来了礼物呢?找找在哪儿呢?”(发现椅子下的头饰等)“赶快戴上礼物,我们一起去玩吧!”(随着音乐跟着老师跳到后面有荷叶的地方)

第一遍表演后,引导幼儿发现不是每人一片荷叶,引导两人或者三人合作。

第二遍再次表演,引导幼儿仔细听音乐,分清不同风格的旋律,做不同的动作。

第三遍表演时,请幼儿在回家这段拿着荷叶回家。

优美活泼的音乐很吸引幼儿,听到这个音乐幼儿都会情不自禁地跟着动起来。以故事导入,让幼儿理解、感受这个音乐,非常符合小班幼儿的年龄特征。讲故事时老师可以加上一些肢体的动作,来帮助幼儿更好地理解这个音乐。讲完故事,老师也可以进行适当地提问,如:在这么美的音乐里的小青蛙在干什么呢?进一步加深幼儿对三段音乐的理解。幼儿创编动作可放一些背景音乐,引导幼儿随着音乐节奏来动作。老师在活动前也应对整个活动有个全面、清楚的理解,做到心中有数,积累更多的动作经验,以便在活动中给予幼儿提炼和总结。活动中可创设更丰富的游戏情境,在场地中布置池塘、荷叶、荷花等,让幼儿更投入地参与游戏活动。

小小班艺术教案篇二

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

小小班艺术教案篇三

1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2.体验创作各种各样鱼的`快乐

1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

2.a4蓝色色纸。

3.胶棒、水彩笔。

一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

2.有小什么颜色的鱼。

3.鱼儿是什么变成的?

4.你想变一变吗?

二、教师示范,幼儿观察。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

2.帮助个别动手能力差的幼儿。

3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿分享、交流自己的作品。

五、集体分享、交流。

六、总结、评价、收拾、整理。

小小班艺术教案篇四

1.感受混色的过程。

2.能够正确描述操作过程和结果。

1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

4.集体交流实验结果。

再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

附:实验记录表

小小班艺术教案篇五

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上,尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟,帮助小鸟的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头,枯树叶

1.谈话导入,引起幼儿兴趣

(1)了解鸟窝的作用。

教师:你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

(2)了解鸟窝的基本外型。

教师:你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

2.出示图片(幻灯),了解鸟窝特点及其构造

(1)通过欣赏鸟窝,体会情感和感受温暖。

教师:老师这里有一些小鸟的窝,我们一起来看一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

(2)通过欣赏鸟窝,了解鸟窝的不同外型,移情小鸟在窝里的感觉。

3.介绍操作材料,幼儿了解操作方法。

(1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

(2)出示操作材料,自由讨论制作和装饰方法。

教师:今天老师给你们准备了泥巴,你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

4.幼儿操作,教师巡回指导

教师:接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝,再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和,鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮,想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作,体验成功、关爱的心情

(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

教师:你们做的都很好,那今天你帮助了小鸟,你的心里觉得怎么样?

请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

(2)自然结束活动,体验成功、关爱的心情。

教师:我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上,让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

《小鸟的窝》活动设计思路:

结合主题《小鸟,你好!》的开展生成的一节活动,活动名称中用的是“窝”,而不是“巢”,主要是因为“窝”这个名称更接近孩子,让人听上去更温暖一些。

(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点,我为孩子提供了一种材料――泥,让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝,让幼儿的精力集中在“形”的塑造上,发挥幼儿的创造性,同时,迁移了幼儿在上个主题中,用泥做碗、罐子的经验。

(2)在造型材料相对固定的基础上,我又为幼儿提供了开放性的辅助装饰的材料,这些材料的提供给幼儿提供了更大的想象、创作空间,也让幼儿的作品具有个性化。

(3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终,为了营造这个氛围,我在出示图片上进行了考虑,前两幅让孩子体验情感和感受温暖,后两幅,让孩子注意到形状上的特别,这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝,住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了,小鸟没有家怎么办?”让孩子移情,体会小鸟的感受,从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验――我帮助了小鸟我感觉到快乐,体验那份成功。)

小小班艺术教案篇六

艺术活动:《树叶飘落》(欣赏)

活动目标:

1、感受歌曲的优美连贯,能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜欢欣赏音乐,初步养成良好倾听习惯。

活动准备:

1、经验准备:带幼儿观察树叶飘落的情景,增强幼儿的直观感受。

2、物质准备:头饰、教育挂图《领域活动・树叶飘落》。

活动过程:

1、引导幼儿观察挂图,增强直观感受。

・启发幼儿回忆树叶飘落的情景,用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

・教师:小树叶飘呀飘,飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。

3、幼儿游戏,感受秋天树叶飘舞的动态。

(1)在地上放一个呼啦圈,引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶,让幼儿边听录音边模仿微风,轻轻地对这些树叶吹气,看树叶如何在地上跳舞,观察不同的`气息会给树叶带来什么样的变化。

(2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶,随音乐飘舞,用身体动作感受音乐的特点。

(3)引导幼儿交流自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?

4、弹奏旋律,幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延伸:

1、音乐区:将歌曲的录音放在音乐区,提供树叶头饰或黄色纱巾,供幼儿自由玩游戏。

2、美工区:投放各种形状的落叶,幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶,一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

小小班艺术教案篇七

1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2.体验创作各种各样鱼的快乐

1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

2.a4蓝色色纸。

3.胶棒、水彩笔。

一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

2.有小什么颜色的鱼。

3.鱼儿是什么变成的?

4.你想变一变吗?

二、教师示范,幼儿观察。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

2.帮助个别动手能力差的幼儿。

3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿分享、交流自己的作品。

五、集体分享、交流。

六、总结、评价、收拾、整理。

小小班艺术教案篇八

1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2.体验创作各种各样鱼的快乐

1.各种颜色的'色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

2.a4蓝色色纸。

3.胶棒、水彩笔。

一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

2.有小什么颜色的鱼。

3.鱼儿是什么变成的?

4.你想变一变吗?

二、教师示范,幼儿观察。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

2.帮助个别动手能力差的幼儿。

3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿分享、交流自己的作品。

五、集体分享、交流。

六、总结、评价、收拾、整理。

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