在撰写开题报告时，我们需要搜集相关资料和信息，并对课题进行充分调研和分析。最后，希望大家能够通过阅读范文，对开题报告的写作有一定的了解和认识，提高自己的写作水平。
学校开题报告参考（专业17篇）篇一
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告提纲。报告提纲包括：
1.课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;。
2.研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法;。
3.大致的进度安排;。
4.准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);。
5.尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);。
6.经费概算;。
7.预期研究结果;。
8.承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
学校开题报告参考（专业17篇）篇二
随着教育事业的蓬勃发展和素质教育的全面实施，学校文化越来越成为教育理论和实践工作者关注的话题。因为学校文化建设既反映了学校办学水平和管理水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时，学校文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径，是顺应教育事业发展和学校实际工作的需要。
通过学校文化建设的内容与途径的研究，能构建丰富多彩的校园文化体系。同时也能促进了学生家庭文化生活的改变，学生对校园的热爱必能促使其家长对学校的关爱，丰富多彩的校园文化活动对学生产生的积极影响也能得到家长的认同。让校园文化建设提升学生家庭的文化品位，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设。
另外，在全面培养学生素质和教育的过程中，校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能，这主要表现在:
1、陶冶功能。校园文化比传统的教育教学更具有独特的效能。首先，它要求创设一个陶冶人们心灵的场所，以校风、学风、文化传统、价值观念、人际关系等方式表现出高度的观念形态，对学校的各方面特别是育人起到指导作用;其次，它以优美、整洁、有序的学习、工作、生活环境对生活于其中的每个人起到规范、引导作用，这种濡化、规范作用是无所不在的，深远长久的。???2、社会化功能。校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活于其中的每一个体有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向诸方面与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的。
3、教育促进功能。课堂教学并不能满足学生各种求知欲望和业余生活的需要，他们的过剩精力也需要在课堂之外找到新的天地。校园文化活动则为他们提供了一个十分广阔的发展环境，无论是扩大学生的知识面，巩固和加深课堂所学的专业知识，锻炼学生运用知识的能力，开发学生潜能，优化学生情感，还是促进学生个性的全面发展，加强素质的培养，满足他们社会交往的需要等，都大有好处。
4、导向功能。学校应是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种各样的思想、观念、思维在这里交流碰撞，使莘莘学子耳濡目染，浸润其中。所以文化的导向功能就显得尤为重要，它担负着帮助学生建立起符合时代要求的社会价值观的重任，其正确与否，往往取决于校园文化是充分发挥正面的积极引导作用还是起到负面的消极影响。
5、社会整合功能。校园文化作为“中介”，起着调整人与人、人与社会之间的关系，使社会系统在整个运作中保持相对稳定的作用。校园里的每个成员在一定的校园背景下，其观念将与社会主流文化不断融合，同时，作为学校的文化载体，他们又将校园文化带入社会并作用于社会大文化。正是校园文化这些重要的价值功能，才促使了教育工作者对它的高度重视和积极实践。
我校虽然是一所农村镇直小学，但是一直注重校园的建设，先后被授予襄樊市快乐校园示范学校，襄樊市学生课外文体活动工程先进单位，襄樊市少先队工作示范学校，襄樊市示范家长学校；襄阳市小学课程改革实验工作先进学校；县级教育教学先进单位，县级教学工作先进单位，县级群众最满意学校，县级校本教研示范学校，县级美术教育先进单位，，县级电教工作先进单位，县级少先队红旗大队、县级共青团五四红旗团支部，谷城县第二届中小学艺术节先进单位，县级文明单位“艺术校园示范学校”市“课改先进学校”等荣誉称号。为本课题的研究提供了一个很好的校园大环境。
学校有浓郁的课题研究氛围，有一整套教育教学科研管理的制度，学校主要领导对研究课题高度重视，有一定的教育科研经验。课题组成员有较高的研究能力和水平，课题组组长曾多次参加校园文化建设培训学习，课题组全体成员有强烈的工作责任心和事业心，为本课题研究实施提供了师资保证。
为了本课题研究，学校相关的资料比较丰富，网络、影视、书报、杂志都可以找到有关的材料，实验器具齐备，在教学设备上能满足广大驾驶学生需求，由于具备了这些条件，使这个课题具有了可行性和操作性。
规范校园文化活动模式，建立和完善各项规章制度，培育优良的校风、教风、学风和班风，努力构建具有学校特色的校园文化体系和学校教育教学质量评价体系，使校园文化在继承优良传统的基础上朝着现代化、规范化、个性化、艺术化方向发展。力争经过1至2年的努力，使学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化。
(一)校园环境建设方面:抓校园环境建设，突出绿化、美化、香化、净化。加大学校硬件建设的步伐，提高楼廊文化、班级文化的育人作用，让学校的每一寸地方都能说话，达到润物无声的教育功能。用警示标语、宣传橱窗等宣传工具对学生进行教育。
(二)完善规章制度方面:通过制定科学严谨的各种规章制度，强化领导工作的自主性、创新性。调动教师工作的主动性。提高学生生活、学习的自律性。完善的管理制度和常规的教育教学制度无形中就形成一种文化，制度文化的育人功能往往会在潜移默化中发挥重要的作用。学校在原有的制度建设基础上，能修订的及时修订，不完善的争取完善，一切教育教学活动做到有法可依、有章可循。在学校形成一种无形的潜在的管理机制。强化制度的作用性，注重制度的连续性，发挥制度的导向性。
(三)开展校园活动方面:开展丰富多彩的校园文化活动
1、成立多种兴趣活动小组，并坚持经常地活动。像美术的书法绘画小组、音乐的舞蹈、合唱、器乐等活动小组，科技兴趣小组、制作等小组。在活动中丰富学生的文化生活，提高学生的审美情趣，开启学生的智慧。
2、通过多种途径，进行德育实践活动。利用特殊的节假日开展德育实践活动，像四五清明祭扫活动，进行革命传统教育;感恩系列教育活动，弘扬中华传统美德;读书活动，坚持经常，不但为学生送去精神食粮，还培养了学生良好的读书习惯;小学生“毕业典礼”，使学生油然而生的自豪感;“小学生日常行为规范的养成教育”，在行为习惯的养成中教会学生怎样做人;参与社会实践活动，进行茶文化方面的研究等，培养学生的动手能力和参与社会实践能力等。
1、任务分工:
杨泽岐:全面负责课题项目。
黄云:全面负责课题项目，进行开题论证，撰写开题报告，并进行中期评估报告和结题报告的撰写。制定课题研究的工作和管理制度，相关问卷调研。
邹家明:调查在该课题研究之初，校园文化的现状、师生理解情况以及对研究过程中进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。收集课题组活动情况过程性材料。
任磊:负责开展班级文化的研究，组织学生活动
闵少丽、卢红波:小学校园文化建设内容与途径的研究在教学实践过程中的运用，课堂教学如何有效为学校校园文化建设服务途径研究。课题研究成果收集、材料搜集整理、组织学生活动。
杨前锋:网络管理员，对本课题进行网络管理。
2、课题研究实施步骤
1、准备阶段(xx年7月至xx年12月)
(1)收集近期有关理论资料。学习有关的理论，树立先进的教育思想观念，为实验提供依据和指导。
(2)成立以课题研究领导小组和课题研究组。
(3)召开课题组成员座谈会，制定实施计划，提出具体的研究方向与方法。
2、实施阶段(xx年1月至xx年12月)
第一阶段(xx年1月至xx年3月)
实验任务:
(1)清楚课题研究的基本内容，学习相关资料，拓宽视野
(2)课题组成员制定个人课题计划，提出自己研究的方向与方法
实验方法:理论学习，制定计划等。
成果:每个人的详尽的实施计划
第二阶段:(xx年4月至xx年8月)
实验任务:
(1)以构建校园文化为主题进行德育实践活动课的评比活动
(2)班级文化建设的研讨活动
(3)校园环境文化的建设工作
实验方法:课堂教学评比、研讨法等
成果:课堂实录的征集班级文化建设研讨的结论校园环境文化建设的图片展
第三阶段:(xx年9月至xx年12月)
(1)校园文化艺术节活动
(2)茶文化的提炼与整理，开发适合我校的茶文化建设的校本教材
(3)信息技术方面、科学方面与教育教学进行整合，达到在活动中打造特色
(4)课题组成员撰写有关论文
实验方法:特色活动等
成果:校园文化艺术节精彩回眸集?校本教材《茶文化》?论文
第四阶段:(20xx年1月至20xx年8月)
(1)课题组召开阶段性研讨，旨在实验的基础上，选出具有代表性的论文，也就是来自于实践的途径与方法进行研究、探讨和交流。
(2)向省教育厅“五项专题”研究与实验工作管理机构申请结题。
(3)校园文化方面的论文或者案例征集
(4)教学观摩和研讨活动
成果:教学案例论文集
3、结题阶段(20xx年9月—11月)
课题组成员总结，学生典型总结、课题目标与效果全面总结。
发挥广大师生潜能和教育资源优势，课题组成员对子课题研究的所有相关材料和信息进行加工整理，写出经验总结和结题报告。课题组根据以上的总结，写出综合性的实验报告。
1、本校的校园文化建设工作逐步形成体系，打造具有鲜明特色的校园文化，优美、和谐、高雅、大气的校园环境，成为师生学习、工作的理想之地。
2、形成有价值的校园文化建设理论，对本地能起到一定的指导和借鉴。
3、完成研究报告。
4、课题组成员的论文提升高度，形成论文集。
探究成果可以用多种多样的形式和载体表达出来。可以是“文字
材料”，如:考察报告，实验观察日记，建议书，通过各种途径收集到资料、数据，各种活动的记录材料等。也可以是“实物材料”，如拍摄的照片，制作的模型，绘制的地图，设计的邮票，磁卡等。
我们会在上级科研部门和专家组的指导下，群策群力，把我校的课题进行深入探究，为课题的顺利实施提供一切支持。
3万元
1、师资保证。进行必要的学校文化建设方面的各种培训工作，组织教师尽快提高自身素质，选拔典型，推广经验，为研究提供必要的师资准备。
2、经费保证。实验资金专款专用，为本研究提供必要的一切物质条件
3、强大的研究队伍。本课题组成员，以学识论，几乎全是学校骨干;从素质看，全部拥有可贵的敬业精神和严谨的治学态度，且都能忧心于学校发展，愿意为学校的发展竭尽自己的力量;从行政职务上看，包括了学校党务、行政、教务、教研、安全五大方面，既能在研究中高瞻远瞩，又便于在具体实施的过程中实现部门间的协调配合，做好上传下达的工作:从年龄上看，老中青结合，老教师的阅历、经验，中年教师的睿智、眼光，年轻教师的精力、创新，互为补充，相得益彰。
课题组将聘请专家—县教育局教研室为顾问。
4、为使课题研究真正落到实处，取得实效，学校将建立课题运作管理制度，总课题组活动每月不少于一次、各子课题组活动与业务学习相结合，每两周一次。
学校开题报告参考（专业17篇）篇三
第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以。
的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
学校开题报告参考（专业17篇）篇四
__________________________________。
学院教育科学学院专业教育学。
班级08-1班。
学生赵晓嘉。
学号07033010。
指导教师郝淑华。
1、选题的目的及意义：
中小学校园安全问题关系到千家万户的安宁，关系到教育事业的健康发展。教育部部长袁贵仁曾指出:“生命不保，何谈教育。”校园安全问题既是一个老话题，也是一个长期话题。尤其近年来，世界各地，包括我国陆续发生了一些校园安全事故，造成了严重的后果和极坏的影响。而近几起幼儿园杀人事件和频繁上演的校车事故，更是对校园安全的维护和和谐校园的建设构成了严重的威胁。全国好多省市都在校园配备保安或校警。
校园保安对于对校园安全构成威胁的犯罪分子具有一定的防犯作用，某种程度上维持了学校的学习秩序，保障了学校正常工作的进行。而且，在社会安全受到威胁，或是警力吃紧等状况来临之时，或多或少的为公安干警分担一份责任。
校园保安员队伍是维护校园安全稳定，保障校园改革发展，保护师生、员工人身财产和公共财产安全，开展校园及周边治安综合治理的一支重要力量。但是，从目前的情况看，校园保安队伍存在诸多问题，例如:编制不够系统、人员流失严重、服务质量提升困难、保安队员待遇较差、服务面狭窄、业务技能不强问题。而且相关法律细则亦不够健全。因此，进一步加强队伍管理，技能训练，素质提高以及相关法律的健全迫在眉睫。
本文以将目标锁定在辽宁省抚顺市的高中为着眼点，通过其学生成长刚刚接近到成年人，身心开始走向成熟，但可能还残留一点对世界的天真，这一特殊年龄阶段的学生所在的高校作为研究对象研究其现状，后面的背景，形成的原因。最后，形成一个结论，并作出可行性的对策方案，和对其他层次的学校、以至校园安全、和谐校园等理念的宝贵启示。
2、国内外研究现状：
保卫工作规范化建设、保卫干部队伍建设等。
国外有关方面的学术研究团体，主要是创建于1958年的国际校园执法者协会（iaclea）。研究的课题，大多数是业务性质的，实用性很强，如校园警察、校园安全执法等等。20世纪五六十年代，在美国高等院校中，对于校园是否需要建立执法权的警察来维护校园的安全，是由地方警察进驻学校，还是学校建立自身的校园警察机构，展开了激烈的争论和研究。结果，在规模较大的院校，又学校建立校园警察机构，管理校园安全。同时由于学者的研究和推动作用，美国在1990年公布实施了《校园安全保卫法》，使校园安全管理有了执法依据。
而国外的中小学这一块，国外相对校园安全、安保研究，更多的是实践性很强的训练，如美国的防火、防洪演习，日本的防震、防火灾演习。还有些高科技措施，监视器等，日本还推出了带gps的书包，西方不只是美国，很多国家都派驻了警察。在这些同时，辅以大量的安全教育，收到了良好的效果。
就其有关方面，大致分为四方面，十小点，具体如下：
（一）：背景。
（二）：保安的客观状况。
1、保安的编制（来源）。如：招聘，应聘。附近公安机关委派。政府或民间组织任命。
2、保安的待遇。如：工资、福利等等。
3、保安的专业素质技能。
4保安的工作内容和范围。
（三）：保安所处的`“软环境”
1、与校领导、老师的关系如何。
2、与学生相处怎样。
3、对安全防范的意识及与环境的适应程度。
（四）：结论。
1、对现有资料进行分析综合，并与国外有关情况对比。
2、存在的问题与解决方案。
3、。启示。
研究方法：
（1）、访谈法。
根据选题范围，走访校园，对其安保人员做适当的访谈，收集资料为论文做准备。
（2）、研究分析法。
-1-。
沈阳师范大学。
对已掌握的资料综合分析，对比和筛选，得出结论，来论证论文。
研究手段：
（1）利用图书馆、网络、报刊查阅相关的文献来获取关于校园安全安保的详细资料；
（2）与指导老师进行探讨并与同学进行交流。
进度安排。
（1）搜集与阅读整理资料阶段。
（3）撰写成文阶段。
（4）论文修改定稿阶段。
（5）论文答辩阶段。
[1]文玉。世界各国如何保障校园安全[j]。中国减灾，2005,(10)。
[2]金磊。减灾始于学校安全源自校园——对校园安全的国内外减灾文化教育新发展的思考[j]。观察思考，2008,（21）。
[3]罗侃。新西兰中小学校园安全管理[j]。校长参考，2007.(6)。
[4]本刊编辑部。美国为预防校园暴力派警察进驻特许学校[j]。世界教育信息，2010,(2)。
[5]侯丽华。国外如何维护校园安全。
[6]邱卫东。现代中小学校园安全保障体系的调查与思考[j]。重庆科技学院学报:社会科学版，2010,（1）。
[7]浙江省教育厅。浙江省校园突发公共事件分类。
[8]叶燎原，刘本玉，等。校园安全管理体系的探讨[j]。工程抗震与加固改造，2005,(12)。
[9]邱卫东。中小学校园安全的忧与思[j]。教学月刊，中学版，2007,(4)。
[10]冯巧丹。关于进一步加强校园安全的思考[j]。求实，2005,（1）。
[11]中小学校园安全应急预案[j]。吉林教育：现代校长，2006,(3)。
[12]新华网。各地警方采取超常规措施确保校园安全。
[13]王莘子。浅议中小学校园安全事故校方责任保险制度[j]。辽宁。
教育，2008,10。（）。
[14]雷静。林强。基于rfid的中小学校园安全智能管理系统的开。
发与研究[j]。中国教育技术装备，2008，(16)。
五、指导教师评语。
-2-。
沈阳师范大学。
六、审核意见。
-3-。
沈阳师范大学。
学校开题报告参考（专业17篇）篇五
设计（论文）类型：a—理论研究；b—应用研究；c—软件设计；d-其它等。
开题报告要求：
1、设计（论文研究）任务完成的时间安排（按照系上进度安排填写）要求:。
2、对研究现状和设计目的的阐述所有同学的不能够千篇一律，每位同学要单独完成研究现状和设计目的的阐述，而不是拷贝复制别人的内容，要求内容的重复率不能够超过30%。
四川理工学院机械工程学院。
根据《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定制定本实施细则。
由教学办根据学校管理规定进行审定后报学院毕业设计（论文）工作领导小组后分发到各系。
1．毕业设计选题具体要求和指导教师资格参见《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》。
2．每年11月份对指导教师资格和教师毕业设计题目进行审定，包括系审核和学院认定。（见附表1）。
3．各专业召开毕业设计动员会，告知学生毕业环节的主要内容和纪律要求，将审定后的毕业设计（论文）题目按学校规定时间告知学生，并进行初选。
4．按学校规定时间对毕业设计（论文）题目进一步审定和选定，同时给学生下达毕业设计（论文）任务书（附表2）。将毕业设计情况落实表（见《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》）报学院教学办。
5．学生选定题目后，如果有特殊要求需要更换题目的，由学生提出申请，指导教师签字同意，系主任审核后报学院审批并备案。（见附表3）。
6．如果需要进行校外毕业设计的学生，按“四川理工学院机械工程学院学生校外毕业环节须知”办理好所有手续后才能进行校外毕业环节，否则不能进行校外毕业环节。（申请表见附表4）。
1．第一阶段。
毕业设计开始后约三周时间：对设计（论文）的准备工作，包括收集、准备参考资料，查阅文献，完成开题报告（见附表5），经指导教师签字认可，由系审定后进入第二阶段。
2．第二阶段。
毕业设计开始后的第四周至第七周：完成所有设计的结构设计和计算任务，由指导教师检查后进入第三阶段。
3．第三阶段。
毕业设计开始后的第八周至十一周：进行毕业设计（论文）相关图纸和论文的撰写。
4．第四阶段。
毕业设计开始后的第十二周至第十三周，完成所有图纸绘制和论文的撰写。
5．第五阶段。
毕业设计后期工作，主要是第十四周至十六周：毕业设计（论文）的修改、答辩准备工作及毕业答辩。
1．遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定中的对学生的要求。
2．毕业设计过程中，学生如有急事需请假者，必须按以下程序办好请假手续后方能离开，否则作旷课处理。请假程序为：
1）请假人必须先写好请假条同时写明请假事由；
2）由指导教师在做好学生请假期间的指导安排的情况下，签字同意。
3）请假在三天之内的，交班主任签字后，在学工办备案；请假在三天以上的，由班主任、院长签字后，在学工办备案。
4）再将请假条返回指导教师；
5）持来回车票在学工办销假。
3、如考勤缺3次，警告；超过5次，由指导教师写书面报告并提交学院核实后处理，直到取消毕业设计资格。
1．遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定中的对指导教师的要求。
2．在学生完成开题报告后，指导教师应保证每周集中指导时间不少于2~3次，并填写毕业设计指导情况表（见附表6）。
1．遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定中对毕业环节的监控要求，不定期组织学院毕业设计工作领导小组、学院督学专家、系主任、教学办及学工办人员等对毕业环节的初期、中期和后期进行检查，包括对指导教师的指导行为和学生的出勤及进度的检查，及时发现问题并提出解决办法。
2．结合学院检查，学生对指导教师的指导情况按学校标准进行打分；指导教师对学生的毕业环节完成情况按学校标准进行打分。
1．根据学院历年来毕业设计情况，毕业环节中大部分为毕业设计，部分为设计和论文的结合，还有部分是毕业论文。
毕业设计：原则上要求学生的总图量为2张零号图纸，设计说明书不低于30页；
毕业论文：原则上要求不低于60页（页数指按附录2所要求格式完成的页码数）。
根据题目具体情况指导教师可适当增减。
2．所有毕业设计图纸格式以附录1：毕业设计图纸标题栏及明细栏规范为标准。
3．毕业设计说明书及论文格式以附录2：毕业设计说明书（论文）书写格式为标准。
1．遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定中的对毕业答辩的基本要求进行。
2．毕业答辩的具体安排由毕业设计（论文）指导委员会讨论后决定。
3．学院每年根据学校安排确定答辩时间，采取专业系答辩和学院公开答辩两种方式进行。
首先进行专业系答辩，然后进行学院公开答辩。
各专业推荐参加学院公开答辩的学生名单，包括毕业设计（论文）指导成绩较优秀的学生（比例为各专业毕业生总数的5~10%）和较差的学生以及在专业系答辩未通过的学生（二者之和不超过各专业毕业生总数的3%）。
4．若学院公开答辩未通过的学生，学院不再组织第二次答辩，未通过的学生毕业设计（论文）不合格。
5．为了更好的指导毕业设计（论文），各系在答辩后认真总结指导和答辩情况，分析学生存在的主要问题和原因，提出改进措施，并完成毕业设计（论文）总结。
遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》规定中对成绩评定的要求进行。
毕业设计（论文）成绩构成：指导教师占40分，评阅教师占30分，毕业答辩30分。
1．遵照《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范》中对归档的要求进行。
2．各专业系将系毕业设计（论文）总结交教学办存档。
3．学院对整个毕业环节做出总结。
学校开题报告参考（专业17篇）篇六
立项编号。
培养小学生文明礼仪习惯。
课题名称的研究有效途径课题类别心理健康课题负责人许键。
沧县杜林乡代营小学。
（盖章）。
所在单位。
沧县教育科学规划领导小组办公室制。
注：将开题报告送交一份至各乡、镇中心校（县办学校教科室）。
学校开题报告参考（专业17篇）篇七
xx年2月26日中共中央国务院颁布了"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"，明确指出："要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境"，德育实践活动开题报告。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变
新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。
3、基于我校"综合实践课程"的开发给德育工作奠定的良好基础
我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。
(二)面临的问题
1、应式教育的烙痕仍在
对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。
2、家庭道德教育的缺失
主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。
3、德育教育实践性的不足
受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。
4、我校面临的实际问题
我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出"以德育工作为龙头，振兴我校教育教学"的学校战略发展思想。
鉴于如上情况，我们提出"德育实践活动的研究与实践"的课题。
二、课题的界定
学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。德育活动课作为一种教育方式，就是对学生德育过程施加外在的影响，使思想品德形成过程的内在结构发生变化。通过内外的交流互动而起到积极有效的教育作用。
基于上述思考,我们把"德育实践活动研究与实践"界定为：以体验活动为基本活动形式，在德育实践活动中让学生体验到生活的情趣，形成健康人格，在优化体验教育情境中，激发学生的道德情感，形成正确的道德观念，养成规范的行为习惯。
三、研究的目的和意义
意大利教育家但丁说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷.可见德育教育的重要性。"青少年强则国家强，青少年兴则民族兴"。青少年是国家未来的建设者，管理者，乃至领导者。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。在国务院颁布"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"之际，我校要以新课程为标准，探索德育工作新思路.构建"学校、家庭、社会"三位一体的德育工作新格局，并以德育工作为突破口，使我校进入健康、和谐的发展轨道。
四、研究的原则、内容和方法
(一)原则：
1、主体性原则
主体间既能发挥各自的作用，又能形成合力，发挥主体效益。
2、方向性原则
以活动为中心，在活动中认知、体验、养成习惯、促进德育发展。
3、科学性原则
根据不同的德育内容，选择不同的德育途径，对应不同的对象，选择不同的德育方法。科学进行，不断创新。
4、操作性原则
方法一定要适合中学生发展的特点，具有一定的可操作性。
(二)内容：
1、倚重社会资源，创建德育良好环境。
我校周边有着得天独厚的德育实践活动环境。
永济文化历史源远流长，名胜古迹星罗密布，如四大名楼之一鹳雀楼、盛唐铁牛、普救寺、五老峰、柳宗元故里、司马迁墓等，展现并代表着中华五千年的人类文明，是对学生进行爱国教育的有效基地。
我校所处铝电社区，驻有关铝集团、北化公司、永济发电厂等企业，是对学生进行改革开放成果教育的生动场所。
还有社区离退休办、运城烈士陵园等都可作为学校的德育基地，开题报告《德育实践活动开题报告》。
定期邀请关公委老干部、部队退休老干部、我校有成就的校友等作主题报告，感召、引导师生关注社会、关注人民，发展自己，树立社会责任感，提高思想认识水平。
2、增强家校联系，发挥家庭教育的功能。
三字经里说：养不教，父之过.教不严，师之惰.前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说："只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务."可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合。为此，一定要做好以下3个坚持：坚持每学年至少召开两次家长会、坚持每学年2次发放"家长评价老师意见表"、坚持每周填写"家校联系卡"。
3、占领学校主阵地，唱好教育主角戏。
以养成教育为重点，培养学生卫生习惯、节约意识、劳动意识、尊师意识、遵纪意识等。首先做好建章立制工作，我校设有在党支部领导下的政教处，负责起草制订《文明礼貌五十条》、《学生一日常规》，班级考核制度、评比制度、学生干部值周制度等。从升旗、上操、卫生、纪律等方面对班级进行量化考核，做到日查、周结、月评比。其次做好舆论引导，行动示范。
4、重视各项德育实践活动，"以活动促发展、长才干、提素质"。
坚持一年一度的庆祝六一、开学典礼、国庆美展、秋季运动会等校园活动。班级搞好主题班会、元旦联欢等活动。引导学生积极参与各级书、画、写、演讲等创作大赛和学科竞赛以及各级运动会，在参与过程中获得思想教育。
在此基础上还要继续创新，开辟德育实践活动新领域。
5、建立科学评价体系，正确激励和引导。
形成综合多元的的指标体系，在评价内容上注重对学生学习能力、运动健康、道德品质、公民素养等综合素质的考查，在评价标准上注重个体差异与个性化发展的评价。如集体荣誉上，不用一把尺子去衡量。对个人评价，多设单项奖，照顾到各个层面的学生。
(三)方法：
在活动的策划、设计上体现教师的主体性；在活动的参与、认知、体验、锻炼、自我评价中体现学生的主体性。坚持教育引导与严格管理并举，以活动促发展，以活动长才干，以活动提素质，综合多元的评价体系，倚重社会力量，增强家校联系的"三结合"。
具体方法是：经验总结法、社会实践法、分析辩论法
榜样示范法、自主管理法、综合比较法
五、"德育活动实践的研究与实践"课题研究的基础与条件
(一)新课程三维目标的宏观要求。
(二)上级相关部门的支持与帮助。
(三)我校多年来对德育活动非常重视，有一定的经验。
我校前身是一所军工厂子弟学校，30年里，一直秉承着艰苦创业的军工精神，有着光荣的革命传统。一直坚持"德育为先，育人为重"的办学思想，设有主抓德育工作的政教处，有专职或兼职的政教工作教师，各项制度健全。
六、课题研究管理
负责人：李学军(校长)，负责课题组的组织、协调、实施工作。
合作者：刘卫云(教科研主任)，负责方案计划的制定等开题工作。
陈爱芳(教务主任)，负责课题研究结果的的总结和交流
陈岭(政教副主任)，负责研究过程中资料的搜集和整理
李红(思品教师)，负责过程性评价工作。
班主任和其他科任教师配合。
七、研究过程和预期效果
(一)研究过程
1、准备阶段：(xx年1月--xx年1月)制定德育工作总体实施方案、做好开题报告。
2、实施阶段：(xx年2月--xx年12月)按计划进行课题的研究和实践，注意同时积累过程性资料，做出各阶段的总结评价。
3、总结阶段：(xx年1月--xx年12月)整理、分析材料，总结、提炼材料内容，形成研究成果，写出研究报告。
(二)预期效果
1、促进学生个性发展、全面提升学生综合素质。
2、校园活动更加丰富多彩。
3、绝大多数学生逐步养成良好的品德和行为习惯，形成优良校风。
4、德育实践活动的课题研究带动激活学校教科研工作。
5、争创德育先进集体。
八、成果体现形式
文字性资料、影像资料。
参考文献：
中共中央国务院颁布的"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"
《公民道德实施纲要》
《中学生日常行为规范(试行)》
学校开题报告参考（专业17篇）篇八
__________________________________。
学院教育科学学院专业教育学。
班级08-1班。
学生赵晓嘉。
学号07033010。
指导教师郝淑华。
1、选题的目的及意义：
中小学校园安全问题关系到千家万户的安宁，关系到教育事业的健康发展。教育部部长袁贵仁曾指出:“生命不保，何谈教育。”校园安全问题既是一个老话题，也是一个长期话题。尤其近年来，世界各地，包括我国陆续发生了一些校园安全事故，造成了严重的后果和极坏的影响。而近几起幼儿园杀人事件和频繁上演的校车事故，更是对校园安全的维护和和谐校园的建设构成了严重的威胁。全国好多省市都在校园配备保安或校警。
校园保安对于对校园安全构成威胁的犯罪分子具有一定的防犯作用，某种程度上维持了学校的学习秩序，保障了学校正常工作的进行。而且，在社会安全受到威胁，或是警力吃紧等状况来临之时，或多或少的为公安干警分担一份责任。
校园保安员队伍是维护校园安全稳定，保障校园改革发展，保护师生、员工人身财产和公共财产安全，开展校园及周边治安综合治理的一支重要力量。但是，从目前的情况看，校园保安队伍存在诸多问题，例如:编制不够系统、人员流失严重、服务质量提升困难、保安队员待遇较差、服务面狭窄、业务技能不强问题。而且相关法律细则亦不够健全。因此，进一步加强队伍管理，技能训练，素质提高以及相关法律的健全迫在眉睫。
本文以将目标锁定在辽宁省抚顺市的高中为着眼点，通过其学生成长刚刚接近到成年人，身心开始走向成熟，但可能还残留一点对世界的天真，这一特殊年龄阶段的学生所在的高校作为研究对象研究其现状，后面的背景，形成的原因。最后，形成一个结论，并作出可行性的对策方案，和对其他层次的学校、以至校园安全、和谐校园等理念的宝贵启示。
2、国内外研究现状：
保卫工作规范化建设、保卫干部队伍建设等。
国外有关方面的学术研究团体，主要是创建于1958年的国际校园执法者协会（iaclea）。研究的课题，大多数是业务性质的，实用性很强，如校园警察、校园安全执法等等。20世纪五六十年代，在美国高等院校中，对于校园是否需要建立执法权的警察来维护校园的安全，是由地方警察进驻学校，还是学校建立自身的校园警察机构，展开了激烈的争论和研究。结果，在规模较大的院校，又学校建立校园警察机构，管理校园安全。同时由于学者的研究和推动作用，美国在1990年公布实施了《校园安全保卫法》，使校园安全管理有了执法依据。
而国外的中小学这一块，国外相对校园安全、安保研究，更多的是实践性很强的训练，如美国的防火、防洪演习，日本的防震、防火灾演习。还有些高科技措施，监视器等，日本还推出了带gps的书包，西方不只是美国，很多国家都派驻了警察。在这些同时，辅以大量的安全教育，收到了良好的效果。
就其有关方面，大致分为四方面，十小点，具体如下：
（一）：背景。
（二）：保安的客观状况。
1、保安的编制（来源）。如：招聘，应聘。附近公安机关委派。政府或民间组织任命。
2、保安的待遇。如：工资、福利等等。
3、保安的专业素质技能。
4保安的工作内容和范围。
（三）：保安所处的`“软环境”
1、与校领导、老师的关系如何。
2、与学生相处怎样。
3、对安全防范的意识及与环境的适应程度。
（四）：结论。
1、对现有资料进行分析综合，并与国外有关情况对比。
2、存在的问题与解决方案。
3、。启示。
研究方法：
（1）、访谈法。
根据选题范围，走访校园，对其安保人员做适当的访谈，收集资料为论文做准备。
（2）、研究分析法。
-1-。
沈阳师范大学。
对已掌握的资料综合分析，对比和筛选，得出结论，来论证论文。
研究手段：
（1）利用图书馆、网络、报刊查阅相关的文献来获取关于校园安全安保的详细资料；
（2）与指导老师进行探讨并与同学进行交流。
进度安排。
（1）搜集与阅读整理资料阶段。
（2）拟写开题报告阶段。
（3）撰写成文阶段。
（4）论文修改定稿阶段。
（5）论文答辩阶段。
[1]文玉。世界各国如何保障校园安全[j]。中国减灾，2005,(10)。
[2]金磊。减灾始于学校安全源自校园——对校园安全的国内外减灾文化教育新发展的思考[j]。观察思考，2008,（21）。
[3]罗侃。新西兰中小学校园安全管理[j]。校长参考，2007.(6)。
[4]本刊编辑部。美国为预防校园暴力派警察进驻特许学校[j]。世界教育信息，2010,(2)。
[5]侯丽华。国外如何维护校园安全。
[6]邱卫东。现代中小学校园安全保障体系的调查与思考[j]。重庆科技学院学报:社会科学版，2010,（1）。
[7]浙江省教育厅。浙江省校园突发公共事件分类。
[8]叶燎原，刘本玉，等。校园安全管理体系的探讨[j]。工程抗震与加固改造，2005,(12)。
[9]邱卫东。中小学校园安全的忧与思[j]。教学月刊，中学版，2007,(4)。
[10]冯巧丹。关于进一步加强校园安全的思考[j]。求实，2005,（1）。
[11]中小学校园安全应急预案[j]。吉林教育：现代校长，2006,(3)。
[12]新华网。各地警方采取超常规措施确保校园安全。
[13]王莘子。浅议中小学校园安全事故校方责任保险制度[j]。辽宁。
教育，2008,10。（）。
发与研究[j]。中国教育技术装备，2008，(16)。
五、指导教师评语。
-2-。
沈阳师范大学。
六、审核意见。
-3-。
沈阳师范大学。
学校开题报告参考（专业17篇）篇九
多年的部队营房保障工作经验，让我积累了一定的军队营房保障管理方面的经验和管理方法，同时也发现了很多关于营房保障管理方面的问题，尤其是在投入巨大的营房建设方面问题严重。通过这两年项目管理理论知识的学习，逐步的开始用项目管理的理论和思想来研究营房建设方面存在的问题。通过几年的理论积累和实地研究，终于发现了营房建设有效管理的方法-----营房建设集成管理。
1.2.课题意义。
部队营房建设集成管理是运用集成理论与系统工程的方法、模型、工具，对部队营房新建、改建项目项目管理相关资源进行系统整合，并达到项目设定的具体目标和军事效益最大化的过程。
项目管理最初起源于二次世界大战时的美国军队，逐步扩大到社会的各个领域。在我军中，项目管理运用最多的还是大型科学研究和建设项目，并逐步扩展到部队管理的其他方面。军队营区作为屯兵、养兵、练兵、储备军用物资和装备的基地，是部队军事打击、军事机动、军事隐蔽等的硬件支撑。为更好的优化资源配置，提高军队营区的军事价值，部队营房建设的集成化管理就显得尤为重要。通过部队营房建设的集成化管理研究，既是对营房建设管理方案的一种创新性，用同时将项目集成管理应用到军队营房建设中去。这既加强了营房建设管理，又扩展了项目集成管理的应用领域。
2.1.国外研究现状。
项目的集成管理是项目管理中的全局性和综合性的管理工作，在国外很多领域都已经采用且部分发展已经相当成熟。例如计算机集成制造系统、工业项目全寿命期框架体系、集成系统软件开发等。
但在建设项目集成管理方面的研究方兴未艾，主要集中在建设项目部分要素定量集成管理研究、建设项目多要素综成问题研究、建设项目信息集成化问题研究，以及建设项目过程集成化问题研究[5]。abudayyeh和leen.s提出了费用和进度控制信息模型，提出流经计划和控制系统的数据的质量、完备性和时效性，将费用和进度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于寿命期目标的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一个新的针对目标的数据库集成技术，提供一个表处理方法将工程数据集成起来，并开发软件支持这种方法[8]。
项目管理来源于美国军方，美军不断投入资源对军队项目管理进行研究，并应用在军队的各个方面。stumpfa.提出；了采用计算机系统实现建筑产品和过程集成化的信息模型，在此基础上为建筑学、工程学、营造（aec）提供必要性信息框架。该项目由美国军队工程项目研究室和建造工程研究实验室（usacerl）共同赞助和支持下进行的。该文提出目标定位模型能集成产品和生产过程信息以支持设计和施工承包商之间的合作[9]。
2.2.国内研究现状。
国内系统性建设项目管理的研究和应用启动较晚。主要是将国外先进的项目管理方法引进并运用在我国实践中，并对其中存在的问题进行了研究，创新性和开拓性严重不足。就其研究理论来看，主要存在以下几个问题：
1）建设项目管理因其自身特点存在着自身的矛盾性，项目管理是一个系统性和阶段性都很显著的管理活动，因其阶段性任务和目标不一致，导致各个阶段的决策者、实施者以及目标不一致。这必然导致项目各个阶段产生割裂，这又与项目管理的系统性要求相矛盾。
2）国内研究项目管理大都集中在项目建设过程，国内的建设项目各利益相关方主要介入工程的建设过程，并且各项目标、计划都以建设期为目标，没有采取项目周期全过程管理。
3）项目管理集成化管理理论与方法研究有代表性的是：同济大学何清华教授等在对传统项目管理模式的弊端进行了深入分析的基础上，提出了项目管理全寿命周期集成化管理（lcim）的概念[1]。天津大学李瑞涵教授将集成化的思想和项目管理理论相结合，提出了工程项目集成话管理理论，并从工程项目集成化管理的前提条件、实施基础、内部平台、外部平台和信息平台五个方面提出了工程项目集成化管理的思想[2]。
对国内部队营房建设这一特殊建设行业，以最小的投资取得最大军事价值是该建设项目完成好坏的最终检验标准。为了适应新时期国际形势对我军的要求，我军更要做好军队后勤保障工作，而军队营房的军事价值就显得尤为重要，部队营房的特殊性要求我们对营房建设采取更加合理和有效的管理方法！我军各部也对此进行了相关研究，但主要集中在营房建设制度和阶段性管理工作的研究[3]，如对质量、成本和合同等方面的研究，并没对营房建设项目以全周期的眼光进行集成化的管理研究，军队营房建设的管理还未形成一套科学化、系统化的管理方法。
2.3.对比分析。
（1）现今项目集成管理研究和应用存在的问题。
1）有些研究较多的集中在定量方面，并没有管理系统化的角度进行的。人们认为，在项目管理中对建设项目在工期、质量、成本方面的集成化理解不完善，致使在工期、质量、成本集成化方面没有发挥人们预想的作用。
2）有些集成管理系统主要解决的是信息技术的关键问题，特别是信息的提供和传输技术，并没有解决项目过程各个阶段、项目管理职能、项目组织单元之间统一的信息媒介和处理规则问题，所以并不是项目全寿命周期管理。
3）国内建设项目管理远未成熟和有系统性，许多研究仅为部分职能管理功能的集成，还没有将建设项目全寿命期集成管理提高到应有理论高度来研究。
4）军队建设项目并没有引入集成化管理。虽然有些兄弟部队采取了某些项目管理的方法，如成本管理、进度管理等，但这些都是建设项目各个周期阶段性的管理，项目集成管理相差甚远。
5）军队建设项目仍处于一种解决问题管理阶段，问题出现了，才开始想办法解决这些问题，并没有树立一种项目集成管理的思想，全周期的对营房建设项目进行系统化的管理。
（2）军队营房建设项目集成管理研究的必要性和意义。
1）提供优秀的军队后勤保障，部队营房作为我军屯兵、养兵、练兵和军资储存的重要据点，期建设周期、建设质量、军事价值直接关系到我军战力保障和战力提升。
2）缩减军费开支，提高军队营房建设投资收益。我国经济建设正处于关键时期，需要大量投资。军队营房建设集成化管理能缩减投资额的同时，更快、更好的提高营房的军事价值。
3）扩展项目集成管理的研究和应用领域，军队营房建设有别社会建设项目，军队营房的集成化管理能将项目集成化管理应用到军队营房建设这个特殊的领域，也对军队营房建设采取集成化管理进行了研究，以期实现军队营房建设项目的最优化管理。
4）适应建设项目中高科技的需求，现代建设项目高科技采用越来越多，我军各部不可能都编制有掌握最新建筑技术军官，这就使我军在营房建设时有更多项目需要代建，这使建设项目集成化管理成为必要。
5）适应军队营房建设复杂性的需要，高科技战争时代的来临，对我军各项基础实施的建设提出了更高的要求，军队营房建设的复杂性逐步提高，营房建设的管理也复杂和重要。实行军队营房建设项目集成管理能能有效的管理这些复杂的工作，提高工作效率。
3.1.研究目标：
用集成的思想诠释营房建设项目管理行为，用管理的理论分析建设项目的运行机理，结合部队营房建设实际，通过理论分析与系统创新，探讨建设项目全寿命集成系统及集成管理在军队营房建设中的应用。探讨建立军队营房建设项目的目标集成管理、组织集成管理、过程集成管理、信息集成管理和军事价值全程监控管理。通过军事价值和评价创新，建立部队营房建设项目集成管理的评价体系。
3.2.研究内容。
（1）研究内容。
本文以探索建立部队营房建设的集成管理体系和评价方法，以期提高军队营房建设的军事价值。为实现以上研究目标，需要完成以下工作。
1）详细了解国内外项目、项目管理，尤其是建设项目集成管理方面的研究理论和实践应用，充分掌握建设项目集成管理方面的理论知识。
2）对以往部队营房建设工作进行总结，系统总结现在部队营房建设的管理方法和过程，并对营房建设管理的相关关系人进行访问，深入了解现在部队营房建设的全过程。
3）构建军队建设项目集成管理的理论框架，通过建设项目管理理论体系的研究，结合我军营房建设的实际，构建适合军队营房建设相适应的集成管理理论体系。
4）建立军队营房建设集成管理的绩效评价体系，按照军队对营房建设的特殊需求，建立营房建设项目集成管理的绩效评价体系。
5）结合现在实际，实证分析所建立的部队营房项目集成管理体系。
（2）研究方法。
1）研究方法。
以学习借鉴现代系统科学与管理理论的研究成果为理论基础，大量查阅国内外文献的基础上，运用集成思想诠释部队建设项目管理活动。
部队营房建设的项目集成管理体系。
采用科学的定量定性分析工具，以定性定量分析为主，正确的选择各种数学模型，建立部队营房建设项目集成系统管理体系。
结合实际案例，实证分析所建立的部队营房集成管理体系。
2）技术路线。
4.1.系统总体解决方案。
4.2.关键技术及解决途径。
（1）怎样军队营房建设项目各个阶段之间的联系和系统性，提高其集合效应是本研究管理上的难点。拟通过系统管理、合适的数学模型，建立集成的项目管理体系，提高各阶段的集合性，满足各利益相关者的要求。
（2）以军事价值为部队营房建设集成管理的最终目标，怎样通过项目集成管理的目的就是要能够有效的提高军队营房建设军事价值，这是因主体特性而对本次研究的特殊要求。本研究拟建立军事价值全程监控体系，时刻关注项目建设是否符合最总目标的要求。
5.1.研究成果。
本研究的预期研究成果是研究报告。
5.2.创新点。
（1）、本研究将建立营房建设的项目集成管理体系。
（2）、此研究将会建立军事价值全程监控体系。
（3）、将项目集成管理应用到部队营房建设之中。
20××年××月1日---20××年××月30日实践工作经验总结。
20××年××月1日---20××年××月31日文献资料查阅。
20××年××月1日----20××年××月28日理论研究。
20××年××月1日----20××年××月30日实证分析。
20××年××月1日----20××年××月31日论文撰写。
[2]anumbacj,evbuomwannfo,concurrentengineeringindesign-buildprojects,constructionmanagementandeconomics,:15(3)。
[4]pmi.项目管理知识体系pmbok，北京：中国建筑工业出版社，20xx。
[5]王乾安，建设项目集成管理研究，武汉理工大学博士论文，20xx年4月。
[10]周作仁、杜昆明，提高军队基本建设投资效益的思考。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十
姓名：
学号：
专业：
所属院系：xxx大学xx学院xx专业。
学院指导老师：xxx教授。
部队指导老师：xxx少将。
部队指导老师单位：xxx部队。
论文起止时间：20××年10月。
20××年10月。
目录。
1、研究背景及意义。
1.1.课题来源。
多年的部队营房保障工作经验，让我积累了一定的军队营房保障管理方面的经验和管理方法，同时也发现了很多关于营房保障管理方面的问题，尤其是在投入巨大的营房建设方面问题严重。通过这两年项目管理理论知识的学习，逐步的开始用项目管理的理论和思想来研究营房建设方面存在的问题。通过几年的理论积累和实地研究，终于发现了营房建设有效管理的方法-----营房建设集成管理。
1.2.课题意义。
部队营房建设集成管理是运用集成理论与系统工程的方法、模型、工具，对部队营房新建、改建项目项目管理相关资源进行系统整合，并达到项目设定的具体目标和军事效益最大化的过程。
项目管理最初起源于二次世界大战时的美国军队，逐步扩大到社会的各个领域。在我军中，项目管理运用最多的还是大型科学研究和建设项目，并逐步扩展到部队管理的其他方面。军队营区作为屯兵、养兵、练兵、储备军用物资和装备的基地，是部队军事打击、军事机动、军事隐蔽等的硬件支撑。为更好的优化资源配置，提高军队营区的军事价值，部队营房建设的集成化管理就显得尤为重要。通过部队营房建设的集成化管理研究，既是对营房建设管理方案的一种创新性，用同时将项目集成管理应用到军队营房建设中去。这既加强了营房建设管理，又扩展了项目集成管理的应用领域。
2、国内外相关研究的现状分析。
2.1.国外研究现状。
项目的集成管理是项目管理中的全局性和综合性的管理工作，在国外很多领域都已经采用且部分发展已经相当成熟。例如计算机集成制造系统、工业项目全寿命期框架体系、集成系统软件开发等。
用和进度控制信息模型，提出流经计划和控制系统的数据的质量、完备性和时效性，将费用和进度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于寿命期目标的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一个新的针对目标的数据库集成技术，提供一个表处理方法将工程数据集成起来，并开发软件支持这种方法[8]。
项目管理来源于美国军方，美军不断投入资源对军队项目管理进行研究，并应用在军队的各个方面。stumpfa.提出；了采用计算机系统实现建筑产品和过程集成化的信息模型，在此基础上为建筑学、工程学、营造（aec）提供必要性信息框架。该项目由美国军队工程项目研究室和建造工程研究实验室（usacerl）共同赞助和支持下进行的。该文提出目标定位模型能集成产品和生产过程信息以支持设计和施工承包商之间的合作[9]。
2.2.国内研究现状。
国内系统性建设项目管理的研究和应用启动较晚。主要是将国外先进的项目管理方法引进并运用在我国实践中，并对其中存在的问题进行了研究，创新性和开拓性严重不足。就其研究理论来看，主要存在以下几个问题：
1）建设项目管理因其自身特点存在着自身的矛盾性，项目管理是一个系统性和阶段性都很显著的管理活动，因其阶段性任务和目标不一致，导致各个阶段的决策者、实施者以及目标不一致。这必然导致项目各个阶段产生割裂，这又与项目管理的系统性要求相矛盾。
2）国内研究项目管理大都集中在项目建设过程，国内的建设项目各利益相关方主要介入工程的建设过程，并且各项目标、计划都以建设期为目标，没有采取项目周期全过程管理。
3）项目管理集成化管理理论与方法研究有代表性的是：同济大学何清华教授等在对传统项目管理模式的弊端进行了深入分析的基础上，提出了项目管理全寿命周期集成化管理（lcim）的概念[1]。天津大学李瑞涵教授将集成化的思想和项目管理理论相结合，提出了工程项目集成话管理理论，并从工程项目集成化管理的前提条件、实施基础、内部平台、外部平台和信息平台五个方面提出了工程项目集成化管理的思想[2]。
法。
2.3.对比分析。
（1）现今项目集成管理研究和应用存在的问题。
1）有些研究较多的集中在定量方面，并没有管理系统化的角度进行的。人们认为，在项目管理中对建设项目在工期、质量、成本方面的集成化理解不完善，致使在工期、质量、成本集成化方面没有发挥人们预想的作用。
2）有些集成管理系统主要解决的是信息技术的关键问题，特别是信息的提供和传输技术，并没有解决项目过程各个阶段、项目管理职能、项目组织单元之间统一的信息媒介和处理规则问题，所以并不是项目全寿命周期管理。
3）国内建设项目管理远未成熟和有系统性，许多研究仅为部分职能管理功能的集成，还没有将建设项目全寿命期集成管理提高到应有理论高度来研究。
4）军队建设项目并没有引入集成化管理。虽然有些兄弟部队采取了某些项目管理的方法，如成本管理、进度管理等，但这些都是建设项目各个周期阶段性的管理，项目集成管理相差甚远。
5）军队建设项目仍处于一种解决问题管理阶段，问题出现了，才开始想办法解决这些问题，并没有树立一种项目集成管理的思想，全周期的对营房建设项目进行系统化的管理。
（2）军队营房建设项目集成管理研究的必要性和意义。
1）提供优秀的军队后勤保障，部队营房作为我军屯兵、养兵、练兵和军资储存的重要据点，期建设周期、建设质量、军事价值直接关系到我军战力保障和战力提升。
2）缩减军费开支，提高军队营房建设投资收益。我国经济建设正处于关键时期，需要大量投资。军队营房建设集成化管理能缩减投资额的同时，更快、更好的提高营房的军事价值。
3）扩展项目集成管理的研究和应用领域，军队营房建设有别社会建设项目，军队营房的集成化管理能将项目集成化管理应用到军队营房建设这个特殊的领域，也对军队营房建设采取集成化管理进行了研究，以期实现军队营房建设项目的最优化管理。
4）适应建设项目中高科技的需求，现代建设项目高科技采用越来越多，我军各部不可能都编制有掌握最新建筑技术军官，这就使我军在营房建设时有更多项目需要代建，这使建设项目集成化管理成为必要。
5）适应军队营房建设复杂性的需要，高科技战争时代的来临，对我军各项基础实施的建设提出了更高的要求，军队营房建设的复杂性逐步提高，营房建设的管理也复杂和重要。实行军队营房建设项目集成管理能能有效的管理这些复杂的工作，提高工作效率。
3、研究目标和内容。
3.1.研究目标：
用集成的思想诠释营房建设项目管理行为，用管理的理论分析建设项目的运行机理，结合部队营房建设实际，通过理论分析与系统创新，探讨建设项目全寿命集成系统及集成管理在军队营房建设中的应用。探讨建立军队营房建设项目的目标集成管理、组织集成管理、过程集成管理、信息集成管理和军事价值全程监控管理。通过军事价值和评价创新，建立部队营房建设项目集成管理的评价体系。
3.2.研究内容。
（1）研究内容。
本文以探索建立部队营房建设的集成管理体系和评价方法，以期提高军队营房建设的军事价值。为实现以上研究目标，需要完成以下工作。
1）详细了解国内外项目、项目管理，尤其是建设项目集成管理方面的研究理论和实践应用，充分掌握建设项目集成管理方面的理论知识。
2）对以往部队营房建设工作进行总结，系统总结现在部队营房建设的管理方法和过程，并对营房建设管理的相关关系人进行访问，深入了解现在部队营房建设的全过程。
3）构建军队建设项目集成管理的理论框架，通过建设项目管理理论体系的研究，结合我军营房建设的实际，构建适合军队营房建设相适应的集成管理理论体系。
4）建立军队营房建设集成管理的绩效评价体系，按照军队对营房建设的特殊需求，建立营房建设项目集成管理的绩效评价体系。
5）结合现在实际，实证分析所建立的部队营房项目集成管理体系。
（2）研究方法。
1）研究方法。
以学习借鉴现代系统科学与管理理论的研究成果为理论基础，大量查阅国内外文献的基础上，运用集成思想诠释部队建设项目管理活动。
部队营房建设的项目集成管理体系。
采用科学的定量定性分析工具，以定性定量分析为主，正确的选择各种数学模型，建立部队营房建设项目集成系统管理体系。
结合实际案例，实证分析所建立的部队营房集成管理体系。
2）技术路线。
4、关键技术和解决方案。
4.1.系统总体解决方案。
4.2.关键技术及解决途径。
（1）怎样军队营房建设项目各个阶段之间的联系和系统性，提高其集合效应是本研究管理上的难点。拟通过系统管理、合适的数学模型，建立集成的项目管理体系，提高各阶段的集合性，满足各利益相关者的要求。
（2）以军事价值为部队营房建设集成管理的最终目标，怎样通过项目集成管理的目的就是要能够有效的提高军队营房建设军事价值，这是因主体特性而对本次研究的特殊要求。本研究拟建立军事价值全程监控体系，时刻关注项目建设是否符合最总目标的要求。
5、预期的研究成果形式及创新点。
5.1.研究成果。
本研究的预期研究成果是研究报告。
5.2.创新点。
（1）、本研究将建立营房建设的项目集成管理体系。
（2）、此研究将会建立军事价值全程监控体系。
（3）、将项目集成管理应用到部队营房建设之中。
6、论文工作计划。
20××年××月1日---20××年××月30日实践工作经验总结。
20××年××月1日---20××年××月31日文献资料查阅。
20××年××月1日----20××年××月28日理论研究。
20××年××月1日----20××年××月30日实证分析。
20××年××月1日----20××年××月31日论文撰写。
7、主要参考文献。
constructionmanagementandeconomics,1997:15(3)。
[4]pmi.项目管理知识体系pmbok，北京：中国建筑工业出版社，2002。
[5]王乾安，建设项目集成管理研究，武汉理工大学博士论文，2006年4月。
[10]周作仁、杜昆明，提高军队基本建设投资效益的思考。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十一
（含文献综述、外文翻译）。
题目xxxxxxxxxx（题目名与文本二一致）。
姓名李小明（李明双名中间空格）。
学号3060321022。
专业班级07机械电子工程1班。
指导教师赵子龙（周晋双名中间空格）。
分院机电与能源工程分院。
开题日期20××年2月27日
文献综述。
文献综述题目（三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）。
1、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
1.1二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）。
1.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在章节标题上。图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。
图题：图号与图名间空1格，全文必须统一。
公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写，如：
u?1。
2?？?？?vx?x?？y?y?？xy?xy?dv(2)。
li?lj?lk?1(3)。
如果对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟：
式中：（左对齐）。
li——xxxxxxx；
lj——xxxxxxx；
——xxxxxxx。（破折号要对齐，多个解释时，除最后一个是句号，其余为lk。
分号。）。
子公式可以不编单独序号，需要引用时可以加编a、b、c等，如(2a)。公式编号必须连续，不得重复和跳跃。
文中引用公式时用“式(2)”或“由式(2)可见”
表：表用“表1”的编号，数字为文献综述序号。正文中明示表号，如：“如。
表1所示”或“见表1”。表格左右外边缘线隐去，上下表格外边缘用粗实线，内部表格线用细实线，表内数据和字母用timesnewroman字，表内文字为宋体。表内文字和数据字体不超过小四，表头文字字体不小于表内文字字体。1个表格有几页，则每页表格单独，表号前写续，如续表1.1。表格行宽和列宽要适中，不宜太宽。
表题：表号置于表题前，空2格，标题用5号宋体，居中，1.5倍行距。
1.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
1.2.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
2、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
以下以此类推。
参考文献（格式同一级标题，参考文献与正文之间不分页）。
[1]孙家广。计算机图形学[m]。北京：清华大学出版社，1995.26～28.
（格式同正文，但必须左对齐，首行不缩进）。
常用参考文献的书写格式如下：
用大写字母标识个参考文献的类型。书籍m，论文集c，报纸文章n，期刊文章j，学位论文d，报告r，国际、国家标准s，专利p。电子文献类型：数据库db，计算机程序cp，电子公告eb。
（1）书籍。
[序号]著者。书名[m]。版次（第一版应省略）。出版地：出版者，出版年份：起止页码。
（2）期刊。
[序号]作者。题目[j]。期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码。
（3）学位论文。
[序号]作者。题名[d]。保存地：保存单位，年份。
（4）论文集。
[序号]著者。题名[c]。编著。论文集名。出版地：出版者，出版年份：起止页码。
（5）专利文献。
[序号]专利所有者。专利题名[p]。专利国别：专利号，发布日期。
（6）国际国家标准。
[序号]标准代号，标准名称[s]。出版地：出版者，出版年份。
（7）电子文献。
[序号]作者。电子文献题名[eb/ol即电子文献类型/载体类型]。电子文献的出版者或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）。
[序号]作者。题名[r]。报告题目及编号。出版年份。
（9）示例。
[1]孙家广。计算机图形学[m]。北京：清华大学出版社，1995.26～28.
[3]刘东甲。不均匀土中缺陷桩的轴向动力响应[j]。岩土工程学报，2002，22(4)：391～395.
[4]milosnovak,fakhryaboul-ella.impedancefunctionsofpilesinlayeredmedia[j]。journaloftheengineeringmechanicsdivision,asce,1978,104(em3):643～661.
注：参考文献格式中的“。”可在输入法中设成全角实心圆点时进行输入。
题目（题目即设计或论文题目，三号黑体，居中，1.5倍行距，
段后0.5行）。
1、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
1.1二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）。
1.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。译文主体艺术设计专业字数不少于8000字，其他专业不少于10000字。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
正文、图、表、公式与文献综述一致，序号单独排列。
具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。
1.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
1.2.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
2、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
以下以此类推。
主要参考文献（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
外文翻译。
题目（三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）。
sungkonkim（作者，保留英文，timesnewroman五号字体）。
（单位，保留英文，timesnewroman五号字体）。
摘要（黑体五号）：厂家生产的最终目标是在生产车间里将第一个部分以正确的并且最经济的方式生产出来。他们运用数学模型来预测计算高效率状态铣削加工过程，例如芯片负荷、力、扭矩、和在边缘的地方切割零件。过程状态被明确表达出来就像在功能上刀具螺旋切割零件边缘部分，切割系数、进给量上。刀具有任意几何形状都可以进行参数建模，他们与工件之间的交叉斜削刃与工件特点的评估既不是根据数字分析也根据几何复杂性。过程变量是根据每一个零件的边缘特点进行计算的，然后计算出总切削力，扭矩，总发电量在没一个进给的间隔中。上述所提及的算法已经在铣削齿轮箱盖上进行模拟计算，并且得到了证实，已经整合到了虚拟加工工艺系统中，它可以预测总切削力，扭矩，功率，并且和计算机辅助程序环境结合在一起。
关键词（黑体五号）：总切削力；模型；扭矩；铣削；（若原文无关键词则译文也没有，五号宋体，1.5倍行距）。
（空1行，若原文无摘要和关键词，则不空行）。
1、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
许多外文资料标题没有序号，翻译后应增加标题，标题按此统一格式编制。
1.1二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）。
1.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。译文艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
正文、图、表、公式与文献综述一致，序号单独排列。如果外文文献的图、表、公式格式与中文格式不同，应按中文格式要求。图可以直接截取，但图名和图注说明必须翻译，表和公式必须翻译。翻译中人名、地名、建筑物、组织及其他专用名字可以直接保留英文。
1.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
1.2.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用timesnewroman字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
2、一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.1三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）。
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
参考文献（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）。
参考文献可以不翻译，但必须列出，格式同文献综述的参考文献。
以下以此类推。
（装订时外文原文置于译文后，同时外文原文以pdf格式为宜保存在电子稿中，若为复印件可以扫描成jpg格式或转成pdf格式保存在电子稿中，外文原文若为网上下载的word格式，则应保留下载网页的打印页，并将word格式转成pdf格式。总之，外文原文应保留外文的出处的痕迹，请指导教师严格把关。）。
开题报告（含文献综述、外文翻译）评语表。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十二
尊敬的领导、同志们：
我校工会在党支部的下，开展了以教师为中心，加强教师的师德培养，维护学校的稳定，维护教师的合法权益，活跃教师的文体活动，丰富教师的业余生活，做教师的贴心人，为教师排忧解难，一年来，在全体工会委员的共同努力下，在全体教师的大力支持下取得一些成绩现简单如下：
一、师德建设贯穿全年。
落实《教师职业道德规范》，规范教师行为。关爱学生，加强了班主任队伍的建设。学习身边的优秀，积极配合校行政开展师德培训，利用暑假组织教师学习《教师职业道德规范》，就义务教育阶段如何开展关爱学生进行讨论。利用全年重要纪念日开展多种形式的活动，使广大教师提高了认识，一年来没有发现教师违规带生有偿家教，热心帮助学生为学生解决实际困难的事例层出不穷，如：我校教师_x、_x前被评为学区先进教师，被评为瑞安市级先进教师。
1、召开教代会，促进民主。
1月份召开了四届二次教代会，主题是优化办学条件加快塑胶操场建设、贯彻实施绩效工资推进学校持续发展。本次教代会讨论通过了塑胶操场建设方案、筹资办法、广大教师发扬主人翁的精神，热情高涨献计献策，会后校委会根据讨论结果逐步实施，加快了塑胶操场建设步伐，现塑胶操场紧张施工中可望明春投入使用。
推行绩效工资是一个关系到教师切身利益的敏感事情，大家都十分关心，提出许多不同意见，工会在不违反上级分配原则的前提下，分头做教师的工作，使我们罗凤中学的《绩效工资分配实施方案》得以三易其稿予以落实。使广大教师心服口服，全身心投入到教学中去。
通过召开教代会，充分发挥了教职工的民主权利，制定和不断完善学校各项工作制度，充分发挥教职工的知情权、参与权与表决权，并通过各种渠道深化校务公开，如张贴、网上公示等。
2、评估自查，强化民主。
不断加强民主管理，通过对教职工进行民主管理培训和自查评估，强化了教职工的维权意识。
3、制度建设，规范民主。
在党支部的引领下，开展了制度的废改立宣传工作，重新修订了《校务公开实施细则》、《校务公开监督制度》等各项学校制度。
二、开展教职工素质工程建设。
1、加强学习营造氛围。
加强了全教会的学习，领会_大精神，贯彻落实科学发展观。以学科教研大组为单位，开展了网上教研学习，提升教师的专业发展。
在网上开展了以“阅读与人生”为主题的读书节活动，营造了教师的学习氛围，提升了教师的人文素养。
2、文体活动修身养性。
充分利用教工之家推开各项活动，全校教职工全部参加了教工之家的活动，不仅通过活动锻炼了身体增强了体质，还可以利用活动的机会互相交流生活上的事情、讨论教学上的问题，真可谓一举两得。工会每学期安排一二次本校的比赛，如：乒乓球、台球、棋类等，广大教职工积极配合，踊跃参加。今年工会组织教职工外出旅游活动，市级先进教师到云南、四川旅游。
积极参加塘下学区组织的教职工登山比赛、教职工游泳比赛，我校教师谢作树荣获学区登山二等奖，谢作树、余福兴分别获得学区游泳比赛二等奖，谢作树还代表瑞安市参加了温州的比赛取得了50米第6名、100米第8名的好成绩。为庆祝教师节特举行教职工登山活动，并举行教职工集体聚餐，让广大教师度过一个有特别意义的节日，其乐融融。
庆祝“三八”妇女节，教师节聚餐，庆祝重阳节退离休老教师聚餐，其乐融融，加强了彼此间的沟通。
三、增强维护意识和服务质量，保障教职工利益。
关注老师的心理健康，聘请了我校钱金雷、陈周老师，来为老师们作了心理辅导。我校教师赵丽和有心理障碍工会主席、校长多次与她促膝谈心，思想开导，为她减轻工作量。
当好后勤兵，努力管好学校食堂积极为师生服务，为改进食堂条件让师生吃上卫生可口的饭菜，今年购置了电蒸饭车、电开水炉、煤气灶炉具等，特要求温州菜蓝子代为采购肉菜调料以便卫生把关，让教师学生吃得放心，深受广大师生的欢迎，教师的好评。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十三
财务报表包括资产负债表、损益表、现金流量表或财务状况变动表、附表和附注，通过财务报表还能分析企业整体的财务管理水平，以及制定企业未来的计划。
通过对企业的财务报表进行分析可以了解企业整体的财务管理水平，本选题旨在对柏杉林木业有限公司的财务报表进行分析从而反映出公司整体的财务状况、经营成果和现金流量的情况，但是单纯从财务报表上的数据还不能直接或间接说明企业的财务状况，特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的高低，因此通过各种方法对企业财务报表进行分析，找出企业存在的不足，为企业的管理者更好的经济决策提供依据，并且提升企业经济效益。
国内学者陈晓红(2019)在《完善企业财务分析指标体系的思考》一文中认为科学合理的财务分析指标体系，对于企业决策者和信息使用者来说显得十分重要。张新民、钱爱民在(2019)《财务报表分析精要》中指出，目前常用的财务状况的方法包括比率分析法、比较分析法、趋势分析法。荆新、王化成(2019)在《财务管理学》中写道：财务报表的分析经历了由资产负债表到利润表再到现金流量表的分析，也经历了一个由外部分析扩大到内部分析的过程。
戴维。f.霍金斯教授结合实际的企业情况写出了《公司财务报表与分析一书》(2019)一文，文中对财务报表在公司管理过程中的作用给予了肯定。日本著名会计学专家森疼一男(2019)针对日本企业活动对财务的影响写出了《企业经济活动与财务分析》，其中指出现金流量表在企业发展过程中的作用，逐渐使财务报表充实完善。
本课题主要的研究内容是：
1、介绍柏杉林木也业有限公司概况。
2、对柏杉林木业有限公司的财务报表进行分析，主要进行资产负债表和利润表分析，以及偿债能力分析，营运能力分析，获利能力分析，发展能力分析。
3、通过以上分析找出公司存在的问题。
4、针对上面提出的问题提出相对应的建议。
拟采取的方法有：
1、趋势分析法：根据企业近几年的会计报表，比较各个有关项目的金额、增减方向及幅度，从而揭示当期财务状况和经营成果的增减变化及其发展趋势。
2、比率分析法：在同一财务报表的不同项目之间，或在不同报表的有关项目之间进行对比，以计算出的比率反映各个项目之间的相互关系，据此评价企业的财务状况和经营成果。
3、因素分析法：确定影响综合性指标的各个因素，按照一定的顺序逐个用是技术替换影响因素的基数，借以计算各项因素影响程度。
主要难点：
1、由于理论知识不足，在做财务报表分析时有些问题分析不透彻。
2、资料收集困难，大量重要信息可能获取不全面。
1、系统学习财务报表，会计，财务管理相关书籍，认真学习相关理论、分析方法，针对企业现状进行分析，就相关问题与同学讨论分析或咨询指导教师。
2、通过多种途径查阅资料，参阅相关企业财务报表分析方法及情况，及时与企业沟通以获得更多的内部资料，结合实际提出合理化的建议。
3、向指导老师咨询，与同学互相讨论。
第六周至第七周。
准备及开题答辩。
第八周撰写论文提纲。
第九周至第十周论文初稿，外文译文。
第十一周至第十三周论文修改。
第十四周至第十五周论文定稿、输出、答辩准备。
第十六周。
毕业论文。
答辩。
[1]曹阳。我国新旧合并财务报表相关准则差异分析[j].会计之友。2019(07)。
[2]高敏，唐洪广。合并财务报表处理规定的主要变化[j].财会月刊。2019(19)。
[3]张新民。我国新颁布的《企业会计准则合并财务报表》问题剖析[j].会计之友(下旬刊)。2019(06)。
[4]李刚。谈合并财务报表新会计准则的特点[j].商业会计，2019(07)。
[5]刘文辉。实体理论：合并财务报表理论的选择《合并财务报表》会计准则征求意见稿的主要变化[j].商业会计，2019(03)。
[6]王治安。合并报表问题研究[j].山东财政学院学报。2019(01)。
[7]张俊龙。合并财务报表理论的缺陷及其改进[j].财会月刊。20198(18)。
[8]崔晓钟。不同合并理念对会会计信息质量特征的影响。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十四
(3)研究目标具体而不死板。
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标，但笔者认为，研究目标不宜规定得太死板，这是因为，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断，研究工作本身，涉及求知因素，各个实验室条件不同，具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
为了保证硕士研究生的培养质量，提高论文质量，就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由3~5位相关学科的专家对论文开题报告进行评议，与企业合作的重大科研项目可以聘请1~2位相应企业的具有高级职称的专家参加，不同学科的论文开题报告的侧重点不同。江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告，并规定了统一的格式，设计了专门的论文开题报告评审表，论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报，并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见，并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者，不得进入课题研究。
为了提高论文质量，研究生必须首先从思想上重视论文开题报告，在平时的学习中注意积累，从各个方面提高能力，尤其要注意培养通过理论思维发现研究问题的能力。论文开题报告是研究工作的开始，良好的开端为优秀的学位论文奠定了坚实的基础。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十五
尊敬的各位领导、同志们：
在学校班子成员以及广大党员干部的支持配合下，我作为党支部书记以“抓党建促校建，抓党风促校风”为准则，以基层组织建设年为契机，以开展创先争优和创建党建品牌活动为总抓手，紧紧围绕学校教育教学中心工作，认真履行党建“第一责任人”职责，深化教育教学改革，促进健康稳定和谐发展。现我就学校党建工作履职情况述职如下：
一、加强党支部领导班子建设，认真落实党建工作责任制。
学校若没有一批得力的、稳定的党员干部从事党务工作，党的建设和作用便是一句空话。我校党支部在上级党组织的的指导下，坚持党管干部的原则，进行了换届选举，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，目前，学校领导班子团结协作，求真务实，勤政廉洁，形成了非常强的的凝聚力和战斗力，使党支部成为学校坚强的领导核心。
近年来，学校党支部立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，明确党建工作分工，形成了支部书记负总责，副书记直接抓，班子成员抓分管的党建工作格局。
作为“班长”，我关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面。在各项会议讨论研究工作时，我坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵路子、不强制拍板作决定，在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断，从而充分调动了班子成员的能动性和积极性。另一方面，我又注重发挥班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”，突出了班子的集体领导地位。在作风建设上，班子成员带头转变工作作风，做给职工看、带着职工干，起到了很好的表率带头作用，群众评议优秀率98%以上。
二、开展“帮、引、带”活动，加强党员队伍建设。
学校的生命力源于教育教学质量的提高和成绩的进步，只有坚定正确的办学方向，全面提高办学质量，培养更多更好高质量的人才，才能促进学校和谐稳定健康的发展。而提高办学质量的的关键在于建立一支高水平的管理队伍和师资队伍，党员队伍建设也必须紧紧围绕这个中心来进行，为此学校党支部在党员中开展“帮、引、带”活动，加强党员队伍建设。
1、帮：以人为本，建立党员帮扶制度，增强党员在师生员工中的感召力。
学校党员队伍中，绝大部分是一线教育骨干，有着丰富的教育教学经验，党支部制定了一系列方案，要求党员亮出身份、挂牌上岗、公开承诺，根据党员所在的不同岗位，制定了岗位标准和活动措施，目的就是以创建“党员示范岗”为切入点，精心打造“一个党员就是一面旗帜”这一品牌，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的榜样、示范、带动、辐射作用。党支部要求党员教师制定帮扶计划，通过“结对子”、“带徒弟”“一带一”、“一带二”、的方式帮助老师、学生解决实际困难。
2、引：积极介入，引导学校领导班子坚持正确的办学方向，增强党的工作的渗透力。
学校党支部紧紧围绕学校发展开展党的工作，通过积极推荐优秀党员进入学校领导班子参与决策管理，贯彻党的意图，发挥保证监督作用。正确处理党支部与校务委员会之间的关系，使党组织的活动和建议“为单位所需要，为党员所欢迎，为学校领导班子所理解与配合”。在学校党支部的引导下，学校清醒地、准确地定位为：立足现状，逐步做精、做强、做久;以质量求生存，以特色求发展。提出了“以人为本，民主管理、以德治校、教书育人”的办学理念。
3、带：整合力量，以党务带政工，以党建带团建，以党风带校风，增强党组织的凝聚力。
党支部把思想政治工作作为一项基本任务，寓思想政治工作于教育服务管理之中，充分让党员教师在群众团体和学校各重要岗位发挥骨干作用，促进了学校的全面发展。把团队的建设作为党建工作的重要内容纳入党支部工作规划，积极强化整体意识和团队的密切配合，形成合力，使团队工作在党建工作的带动下同步发展。
利用开展深入实践科学发展观活动、创先争优争活动、“七一”全体党员和入党积极分子“重温入党誓词”活动、“教师节”党团员教师带领新教师举行“教师宣誓”活动、党团员走进社区服务群众活动和入党积极分子“如何端正入党动机”专题培训活动等机会，学校党支部要求党员要发挥先锋模范作用，带头搞好师德师风建设;在全体教职员工中提倡奉献精神、敬业精神、务实精神、创新精神、勤俭办学精神、爱生如子精神，争做教学工作的骨干、争做学校管理工作的骨干;在全体学生中提倡团结、奋进、尊师、爱校，争做文明学生、争创文明班级、共建文明校园。
三、深入开展基层组织建设年活动，全面提高党员科学水平。
为了进一步抓好深入学习实践科学发展观活动整改落实工作、完善长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，激发我校党员和教职工的生机活力，促进教育更好地发展。我校党支部按照有关会议和文件精神，进一步以“教好每一个学生、发展好每一位教师、共建和谐生态校园”为主题、提高教育质量为核心、提升班子和教师队伍为关键，带领全体党员和教职工深入开展基层组织建设年活动。在全校教师中继续开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德师风优秀、专业知识技能优异、教育教学质量优良，让师生满意、社会满意、领导满意的“四比三优三满意”活动，充分发挥党员的先锋模范作用。
虽然我校在党建工作方面做了不少工作，也取得了一定成绩，但与党的工作要求，与学校健康发展的内在需求相比还有不少差距，还存在着许多亟待解决的问题，在今后的党建工作中，我一定会遵循学校的发展规律，做到与时俱进，使我校的党建工作再上一个新台阶。
述职人：_x。
20_年_月_日。
学校开题报告参考（专业17篇）篇十六
尊敬的领导、各位教职工：大家晚上好!
花开花谢，春去冬来。不知不觉间，在_中学这片热土上，我已辛勤耕耘了12个年头。有人说，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。我是后者，但我没有牛的风格伟大，吃得是草挤出的是奶，总是忍受着，默默地奉献着伟大的身躯。然而我却是肩挑重担，默默前行，追寻着“真诚为校”的不变信念，在艰辛与执著中一路走来。_年，除了年龄增长1岁外，我分管的工作没有变，肩负的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱对工作的热情没有变，我依然是辛苦而欣慰、劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好!下面我将一年来的工作向大家汇报，请审议。
一、重视学习，不断提高自身修养。
有理论才有水平，有水平才有实力。一年来，我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加全校性的理论学习。
二、忘我工作，无怨无悔。
作为分管后勤工作的工作者，身兼学校初二年级主管校级领导，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。一年来，为做好学校各项后勤保障工作，为抓好学校低压电网改造工程、节能减排工作，为了迎接一个又一个检查，总有做不完的工，忙不完的事。但我从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航。
为搞好学校安全工作，我如履薄冰，脑中那根安全之弦时时都绷得紧紧的，时刻想着200多学生、20多职工的生命安全。我利用一切机会和各种方式方法对教职工和学生进行防火、防盗、防食物中毒以及用电等安全教育，组织实施了用电安全教育演练、消防安全教育活动，增强师生的安全防范意识;亲自重新修订了学校各种安全预案，制订了《西池中学预防和处置突发事件工作预案》;除组织安全工作领导小组成员对校园进行安全检查外，自己还经常在校园内巡查，及时发现和消除安全隐患;为了从根本上消除用电安全隐患，我和校长一起具体负责实施了学校低压电网改造工程。总之，一年中，我时刻关注着学校的安全与稳定，确保了全校师生的平安，保证了学校不发生重大安全责任事故。虽然公务繁忙，但我时刻不忘自己教书育人的天职。作为初二年级的分管校级领导，为了保证学校_年期末质检质量不滑坡，我和主任一起团结和带领年级的老师奋力备战，狠抓学风与纪律，每天起早摸黑积极参与年级的管理，组织召开了考前复习动员会、分别召开了学生座谈会，激发师生的学习工作热情，使整个年级形成了优良的教风、学风和浓厚的备考氛围。一年来，我深入教学第一线与教师们一起探讨教学工作、课堂改革等问题，倾听教师对学校教学工作的意见和建议。
三、廉洁奉公，真诚为校。
作为具体分管学校后勤工作的校级领导，涉及的人、财、物相当多，特别是在大宗物品采购等方面，要和很多商家打交道，一不小心就会有失足的危险。因此，在平时我相当重视廉政理论的学习，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，工作中时刻提醒自己在其位而谋其政，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。
四、不足与问题。
1、在学校安全工作上虽已尽心尽力，但还是出了点问题，作为分管学校安全工作的工作者，我难辞其咎。
2、多少年来无论做事，还是做人我都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。俗话说：“一人难称百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太杂、人员太广，在工作中难免会对一些教职工关照不过来，甚至有所冒犯。在此也借这个机会对这些教职工说声“对不起了”!
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，凭着对学校的热爱，凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，一直以来我抱着“再苦不能苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，苦苦撑起学校后勤保障这块比泰山还重的巨石，确保了学校平安、师生安全，确保了学校的稳步发展。
谢谢!
学校开题报告参考（专业17篇）篇十七
尊敬的各位领导：
大家好!
一年来，我校党支部按照上级的统一部署和安排，按照十九大精神和科学发展观的要求，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”，“办什么样的学校，怎样办”的重大课题，找准制约学校发展的瓶颈，寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路，着力推进学习型组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设，发挥一个党员一面旗的示范效应，不断提高党建科学化水平，为实施素质教育提供强有力的思想基础和组织保证。
一、加强党员理论学习，不断提高队伍素质。
1.认真开展形势政策宣传教育活动。深入学习党的十九大精神，学习《廉政准则》《关于领导干部报告个人有关事项的规定》《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》等一系列加强党风廉政建设的规章制度;宣传改革开放以来全国经济社会发展和学校取得的成就和经验，把思想和行动统一到中央决策部署上来，凝心聚力，大干开局之年。校党支部找准制约学校发展的瓶颈，寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路。我们的具体做法是“一个目标”，“二个重点”，“三个突破”。“一个目标”：着眼于建成一所在晋城市乃至全省内初中教育有重要影响的一流校，一所积极进行教育教学改革的实验校，一所能带动全县学校发展，辐射改革成果的示范校;“二个重点”：在全面实施素质教育的基础上，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，多项成才;“三个突破”：在学校校本课程建设、学生综合素质培养、名师队伍建设三个方面有重大突破。
2.坚持党支部的政治理论学习。做好学习计划安排，明确学习要求，确定重点题目，坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合，每月安排固定的时间学习，并集中组织学习研讨，不定期地召开学习研讨会。每位支委联系思想和工作实际，做好典型发言，做好学习笔记。继续坚持支部委员带头学、带头讲、带头做的“三带头”制度，完善支部委员上党课的做法，坚持每学期上好2次党课，结合本支部实际，细化学习方案，把政治理论学习落实到实处。
二、扎实推进课堂教学改革，筑牢党的战斗力基础。
1.以人为本，着力构建“促进学生生命发展”的活力课堂。学校以学科党小组为核心，立足课堂主阵地，引导教师实现由“讲堂”向“学堂”的转变，向教育科研要质量，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。我们实施“减负增效”策略：倡导“要让教师下题海，不让学生下题海”，规定布置作业要，分层次，当天布置作业第二天必须批改和订正，切实解决学生课业负担过重的问题;针对班容量过大的现实，我们实行党员领导包班级，教师包学生制度，班班设立“学生学情日日清”公告栏，按照“分层优化，整体提高“的思路，在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫，加强质量监测，为学生补差补漏，既带动了学生整体质量的提高，又关注了学生个体发展。经验《让学生成为课堂真正的主人》作为我市的中学课堂教学经验被省教育厅专题收录，全省推广。《_教育》专题报道了我校的课改经验。
2.开门办学，让家长参与学校管理。学校党支部每学期开展一次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会和民主生活会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访，围绕“转变作风，创新管理，科学发展，打造品牌”的主题，广泛征求社会、师生意见，先后收集到对学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。校党支部召开专题会议，组织师生针对收集到的意见和建议进行了认真讨论，对症下药，进一步推进我校素质教育的改革发展。
三、以思想政治工作为重点，不断深化作风建设。
1.突出抓好思想政治建设。认真执行民主集中制，开好民主生活会，召开座谈会，广泛听取各方面意见和建议，提供党组织决策。广泛开展“学党章、树新风”主题实践活动，扎实开展党员思想状况分析，及时了解党员干部思想动态，加强人文关怀和心理疏导，有效化解矛盾，不断增强党员干部责任意识、纪律意识和奉献意识，扎实做好思想政治工作。
2.切实加强队伍建设。按照提高执政能力的要求，不断强化大局意识、责任意识、发展意识、创新意识，努力形成与时俱进、奋发有为、真抓实干、团结协作的“四好”班子和“五好”干部队伍，提升领导班子和党员干部的整体素质。近年来，我校先后有延_等9位教师获“省学科带头人、省骨干教师、省教学能手”称号;张_等11位教师获“市教学能手”称号;吴_等23位教师获“县教学能手”称号;吴红卫等14位教师获省、市、县“优秀教师、模范班主任”称号;常_等5位教师被评为“_县名教师”，同时，有16位德才兼备的教学骨干走上不同学校的领导岗位，带动了兄弟学校的发展。
3.重点加强作风建设。认真落实党风廉政建设责任制和党内民主生活会制度，建设团结、和谐的领导班子，不断改进作风。开展师德建设主题实践活动，探索建立师德建设、作风建设的长效机制，营造良好的教书育人氛围。倡导教师“敬业、爱生、奉献”精神，“学为人师、行为世范”，教育与引导广大教师以德立教、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，努力成为广大学生的良师益友和人民满意的教师。我们狠抓制度的建设与落实，先后修订并出台了《教职工管理制度》《全员岗位职责》《班级管理制度》等一系列制度，与每个教职工签订了《师德师风责任状》和《廉洁从教承诺书》;对学生的管理实行“积分卡”制，形成了全员参与的“习惯养成教育”网络。每项制度都有专人负责管理，大到指纹签到、不定时查岗，小到不准在校园内抽烟、教师上课关闭手机等，做到了一周一小结，一月一公示。我校定期开展教情学情调查，把教职工的师德师风与评模、晋级挂钩，实行一票否决;学校狠抓学生的养成教育，细化了学生日常行为规范，把学生的行为习惯养成和班级考核及相关人员的工资挂钩，严格奖惩制度。科学的管理和制度的严格执行，给学校的发展带来勃勃生机。
四、开展主题创建活动，不断推进党组织文明建设。
1.继续开展好创建学习型党组织活动。坚持集体学习、岗位培训、个人自学的多方渠道，开展行之有效的学习方式。组织全体党员干部积极参加岗位培训、业务培训、晋职培训等各级各类培训活动;开展各种寓教于乐的学习教育活动，广泛开展研讨会、报告会、讲座、参观考察、课题调研、教学评比、论文评选、技能比赛等广大党员喜闻乐见的学习活动，在广大党员中广泛开展“领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会，向书本学、向实践学、向群众学、向先进学，学理论、学知识、学业务、学技能”的“四讲、四向、四学”活动，鼓励广大党员多读书、读好书，把学习型党组织建设引向深入。
2.深入开展创先争优活动。重点以党的十九大召开为时间节点，分四个阶段进行，主要是做好全面推进和深化提高这两个阶段的任务，通过开展一个党员一面旗帜教育活动、开展建功立业竞赛活动、组织创新活动、树立先进典型活动等全面推进创先争优活动，通过做好阶段总结、阶段考核评议、完善机制等工作，边实践、边提高，及时汲取经验，提炼成果，努力探索创新创先争优活动的新机制。我们充分发挥我校名师荟萃、人才济济的独特优势，实施“青蓝工程”，通过师徒结队，带动整体提高。学校每年都要进行“教师”评选：教师全员赛讲，校领导深入课堂听课、评课，使教师在创水平、创风格、创特色，进而创流派上迈出了一大步。
3.大力推进学校各项文明创建工作。校党支部围绕学校中心工作和重点工作，强化“育人为本、德育为先”的教育理念，把德育工作摆在教育的首位，把校园文化作为对学生进行教育的“隐性课程”，让校园处处会说话，学生处处受教育。三中校园环境整洁优美，地上无纸屑，墙上无污点，自行车排放一条线……校园文化也是形式多样：开展了“尊师月”、“推普周”、“科技周”、“爱心日”“学生才艺秀”、“竞选学生会”等，每项活动都主题鲜明，组织得法，有实施计划，有过程记载，有调查报告。我们积极开发校本课程，针对独生子女实际，组织教师编写校本课程《感恩之心，与爱同行》，以感恩为突破口，通过德育熏陶、养成教育、实践活动，加强了对学生进行中华传统美德、礼仪知识和习惯养成教育。
五、今后工作思路明确：科学发展创品牌。
1.提高思想认识，解决理念问题。我校党支部要努力实现三个转变：第一，在管理方面，向精细化管理转变。第二，在发展方面，坚持可持续发展，向优质名校转变。第三，在教学科研方面，向团队合作方式转变。
2.提高党员素质。要重点解决党员教师在科学发展、教育质量、师德师风、教学能力及在党性党风党纪方面存在的问题，在全校深入开展以“加强师德修养、弘扬新风正气”为主题的师德师风建设活动，重点解决不愿干、不敢干、不会干、不实干的问题，重点整治不作为、慢作为、乱作为的问题。
3.创新管理机制。要认真完善学校内部管理的机制、建立健全教育教学质量评价机制。按照“继承发展，持续改进”和“制度管人，数据说话”的原则，探索适应学校发展的评价体系。
4.推进科学发展。努力把科学发展观的要求转化为推进学校科学发展的坚定意志、谋划学校科学发展的正确思路、领导学校科学发展的实际能力，不断推进我校教育科学和谐发展，进一步形成学校的办学特色，打造学校品牌，增强学校发展的后劲。
“办人民满意的教育，为学生终生发展奠基”始终是三中师生工作学习的出发点和崇高目标，学校也正驶入“以内涵建设提升教育品位”的科学发展快车道。我们要以科学发展观为指导，积极创优教育发展环境，以人为本构建和谐教育，凝心聚力谋求科学发展，为社会提供优质教育，使学校又快又好持续发展，创造_三中教育新的辉煌!