中班教案应该充分利用学校和社区的资源，为孩子们提供多样化的学习和体验机会。这些中班教案范文是经过多方教师精心编写和总结的，对提高教学质量有很大的帮助。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇一
1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。
2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。
3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。
1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。
2.故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。
1.交流分享已有经验，引出活动主题。
请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。
2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。
(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。
提问：猴小弟来到了哪里。
结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的`姿势。
(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说。
小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。
3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。
(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物。
(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。
小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戏小动物睡觉，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。
播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇二
激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。
在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
活动准备。
图片；ppt课件。
活动过程。
一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？
2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。
二、熟悉歌曲，学习感受。
1．完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2．教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。
3．幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）。
4．变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
三、动作表现，体验乐趣。
1．启发引导，动作表现。
3．给歌曲取名字。
教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？
四、拓展经验，丰富歌词。
教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。
活动延伸。
日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇三
1、了解几种小动物的睡眠方式。
2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
课件-动物睡觉
(自由讨论)
教师：老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗?
请小朋友们出示的动物睡眠姿势，并模仿它们的睡眠姿势。
1、马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。
它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡
2、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，
就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。
3、猴子总在树上睡觉，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，
外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势，要求姿势正确。
老师扮演一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。
老师扮演小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗?
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇四
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。
3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇五
1、了解几种小动物的睡眠方式。
2、能用完整的语句叙述几种小动物的'睡眠方式。
(自由讨论)。
教师：老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗?
请小朋友们出示的动物睡眠姿势，并模仿它们的睡眠姿势。
1、马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。
它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡。
2、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，
就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。
3、猴子总在树上睡觉，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，
外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势，要求姿势正确。
老师扮演一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。
老师扮演小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗?
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇六
师：小朋友们，今天老师请来了小猫凯蒂，她要和好朋友一起去森林玩，咱们一起去看看还有哪个小动物？（出示毛绒玩具），孩子们能说出动物的名称。
师：小动物们玩了很长时间，觉得很累，想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的？（请个别幼儿回答）。
师：老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。
二、观看课件，探索动物睡觉的秘密。
师：猜一猜，这是谁？（出示小猫的脸部）。
师：你们见过的小猫是怎样睡觉的？有谁能学一下小猫睡觉的样子？（请幼儿观察小猫睡觉的图片，能了解小猫睡觉的秘密：小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，小猫的耳朵很灵敏）。
师：它是谁？（闪过小狗跑动的图片）它是怎样睡觉的？（出示小狗睡觉的图片）（小狗：常常用前肢捧着鼻子睡觉，它的鼻子能嗅到异味。）。
2、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式，依次有：小鱼：睁着眼睛睡觉。猫头鹰：一只眼睛睁着，一只眼睛闭着睡觉。马：站着睡觉。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉等等。
三、游戏活动，加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣。
1、说一说。
师：现在，老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的？幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。
2、学一学。
师：小朋友说的很好，接下来，老师要说出一种动物名称，请小朋友能做出它睡觉的样子。（结合幼儿的特点，可以一个人模仿，也可以两个人一起模仿）。
3、比一比。
师：小朋友们要分成两组：一组能变身，一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿，听音乐，一起去森林玩，音乐一停，小动物就要用自己的姿势睡觉，不能动，评委选出模仿最像的动物，获得不同的礼物。轮流游戏。
四、观看幼儿睡觉图片，引导幼儿要养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
师：孩子们累不累？你们要不要睡觉？（要）。
2、观看本班幼儿午睡图片，评价照片中幼儿的做法好不好。
师：这是我们班孩子睡觉的图片，看看他们在做什么？这样午睡对吗？为什么？（睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。）。
3、提出问题：小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢？
师：谁能模仿一下最健康的睡觉姿势？（个别幼儿模仿）。
师：请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉：向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷曲。
五、活动延伸。
请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式，可以录像，也可以照相，比比看谁学得更像。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇七
1、有关动物睡觉的图片资料。
2、《摇篮曲》视频，《动物狂欢曲》音乐。
3、故事录音《猴小弟学睡觉》。
师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段视频。
1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。
2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。
1、请幼儿观看动物睡觉的课件，说说这些动物是怎样睡觉的。
师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。
2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。
3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。
欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉
师：动物睡觉的姿势是太有趣了，小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢？
鼓励幼儿探索记录
师生共同复习所学内容
小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇八
设计背景：
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：
动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：
一、照片激趣。
师：“小朋友中午睡觉了吗?”幼儿：“睡了”师：“你们知道自己睡觉是什么样子吗?”(幼儿互看笑着摇头)师：“老师拍了几张照片，一起看看。”(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师：“人要睡觉，动物睡觉吗?”(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发：“你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?”幼儿a：“我知道马站着睡觉。”幼儿b：“我家的猫会睡觉。”二、观看图片，交流经验。
师：“老师准备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?”幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。
师：“请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?”三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。
师：“小朋友说的对吗?我们看看课件。”点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师：“动物睡觉的时间一样吗?”(幼儿摇头)“我们看看。”教师点击课件中的`“白天”“黑夜”。
师：“这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?”幼儿猜测完，教师“对吗?我们试试。”点击课件。归纳总结。
2、师:“动物睡觉的地点一样吗?”(幼儿说“不一样”)教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。
3、师:“动物睡觉的姿势一样吗?”教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师：“这些动物为什么要这样睡觉?”幼儿猜测，师幼共同交流：为了时刻注意外界动静，提高警惕，保护自己。
四、游戏：看谁学得像(1)教师设置情境交代游戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友模仿动物睡觉，睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们赶紧起床了。
(2)教师组织游戏，播放音乐。
五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
活动延伸：幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。
教学反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇九
1. 观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。
2. 能够分清不同动物的不同睡姿并初步了解这些睡姿的作用.
1. 《小猪睡觉》的音乐
2. 有关动物睡觉的各种姿态的图片ppt。
3. 人手一份《动物睡姿的作用》调查表
1. 歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）
――你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）
2. 做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉
3．出示小松鼠睡觉的图片让幼儿仔细观察。
小结：原来小松鼠这样睡是为了保暖。
4. 出示丹顶鹤睡觉的图片.
5. 出示蝙蝠睡觉的图片
观察蝙蝠是怎么睡觉的`
――蝙蝠：“我的翅膀特别大但我的脚又特别短，倒挂着睡觉可以在我发现猎物靠近时只要脚一放开就能飞过去抓住他了。”
5）小结：他这样睡是为了方便捕猎。
6.出示调查表
“小动物们睡觉的姿势各不相同，有的是为了保暖，有的是为了躲避敌人，还有的是为了方便捕猎。周老师这里有一张调查表，请小朋友把它们睡觉姿势的作用在相应的内容下打钩。”
7.“其实还有一些小动物和小刺猬一样睡觉时的本领也很大！”
“他是怎么睡的？为什么这么睡觉？”（缩进壳里睡觉，可以防御敌人也能保暖。）
8．结束活动
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十
设计背景：
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的'探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、照片激趣。
师：小朋友中午睡觉了吗?幼儿：睡了师：你们知道自己睡觉是什么样子吗?(幼儿互看笑着摇头)师：老师拍了几张照片，一起看看。(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师：人要睡觉，动物睡觉吗?(有的说睡觉，有的说不睡觉。)。
师并进一步激发：你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?幼儿a：我知道马站着睡觉。幼儿b：我家的猫会睡觉。
二、观看图片，交流经验。
师：老师准备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。
师：请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?
三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。
师：小朋友说的对吗?我们看看课件。点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师：动物睡觉的时间一样吗?(幼儿摇头)我们看看。教师点击课件中的白天黑夜。
师：这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?幼儿猜测完，教师对吗?我们试试。点击课件。归纳总结。
2、师:动物睡觉的地点一样吗?(幼儿说不一样)教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。
3、师:动物睡觉的姿势一样吗?教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师：这些动物为什么要这样睡觉?幼儿猜测，师幼共同交流：为了时刻注意外界动静，提高警惕，保护自己。
四、游戏：看谁学得像。
(1)教师设置情境交代游戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友模仿动物睡觉，睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们赶紧起床了。
(2)教师组织游戏，播放音乐。
五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
活动延伸：
幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十一
激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。
在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
图片；ppt课件。
一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？
2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。
1．完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2．教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。
3．幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）
4．变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
1．启发引导，动作表现。
3．给歌曲取名字。
教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？
教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。
日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十二
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。
了解几种小动物的睡眠方式
能用完整的.语句叙述几种小动物的睡眠方式
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、各种小动物图片
3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。
游戏法、讲解法、探索发现法。
1、“十二生肖歌”导入，小朋友们唱的非常好。那小朋友们喜欢小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由讨论)
2、老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗?请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势(上节课出现的动物图)并模仿它们的睡眠姿势。
(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。
(3)、猴子总在树上睡觉，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
3、儿歌
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
4、游戏
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十三
1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
《动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。
1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式。
1、出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）。
2、出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3、出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）。
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4、出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了）。
5、出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：
睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；
趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式。
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！
马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。
（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断。
我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？
3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。
大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；
狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；
鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；
马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；
乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；
蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；
蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡；
本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十四
1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。
2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。
3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。
1.交流分享已有经验，引出活动主题。
请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。
2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。
(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。
结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。
(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。
小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。
3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。
(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?
(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。
小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。
游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。
动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十五
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会，通过活动，让幼儿和老师、同伴、家长互动起来，通过多种途径，收集、获得关于动物睡觉的信息，了解常见动物的基本特征和生活习性，让幼儿有一种对生命的体验。
学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣，初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法；看看、说说，学念儿歌《睡觉》；同时引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。
活动目标：
1．培养幼儿观察探索的兴趣，初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。
2．学念儿歌《睡觉》。
3．引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。
活动准备：
1．猫头鹰的图片。
2．活动前，幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。
3．白天和晚上的音乐。
4．幼儿睡觉照片一组。
活动过程：
一．猜猜、看看、说说猫头鹰：
1．猜谜语：看看象只猫，其实是只鸟。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（猫头鹰）。
2．观察猫头鹰的图片：
（1）为什么叫它猫头鹰？
（2）猫头鹰哪些地方象猫？哪些地方象鹰？它有什么本领？
（4）除了猫头鹰，还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的？
二．学念儿歌《睡觉》：
2．学念儿歌《睡觉》：小鸟停在树上睡觉，大象站在地上睡觉，金鱼睁着眼睛睡觉，蝙蝠倒挂身子睡觉。
3．你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法？你能模仿它们怎样睡觉吗？
三．游戏《白天和黑夜》：
每人扮一个动物，按两段不同的音乐，分别做出该动物的相应活动，如夜晚猫头鹰在飞，小猫在捉老鼠，白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉，白天野兔在跑，长颈鹿在吃树叶等。
四．说说自己是怎样睡觉的。
1．小动物为什么要睡觉？不睡觉行吗？
2．我们小朋友为什么时候要睡觉？你们是怎么睡觉的？
3．出示一组图片：让幼儿说说你喜欢谁？为什么？
4．老师小结：我们小朋友睡觉，被子要盖好，不蒙头睡，不做小动作，睡醒了不影响别人。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十六
1、有关动物睡觉的图片资料。
2、《摇篮曲》视频，《动物狂欢曲》音乐。
3、故事录音《猴小弟学睡觉》。
师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段视频。
1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。
2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。
1、请幼儿观看动物睡觉的课件，说说这些动物是怎样睡觉的。
师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。
2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。
3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。
欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉
师：动物睡觉的姿势是太有趣了，小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢？
鼓励幼儿探索记录
教师播放《动物狂欢曲》音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子
师生共同复习所学内容
小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十七
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、故事图片磁带各种动物头饰。
讲解法、探索发现法、游戏法。
1、以谈话形式导入活动。
教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?
幼儿：睡了。
教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)。
教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。
教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?
2、交流经验，了解小动物的睡眠方式。
教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。
幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。
3、播放ppt课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。
教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。
教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?
教师：那我们来学一学。
5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。
教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。
教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
6、延伸活动。
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的`时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。
最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十八
设计意图：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的科学探究第一条目标“亲近自然，喜欢探究”（4—5岁幼儿喜欢接触新事物，并乐于探索）。结合幼儿喜欢探究动物的兴趣特点和本次“爱我中华——沙漠”这一主题，我设计了别开生面的一课：《沙漠动物的生存本领》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少见，沙漠到底是什么样子？沙漠里有什么动物？它们又有什么生存本领呢？围绕这一主线，逐渐激发幼儿的探索热情和想要解开谜底的求知欲望。
活动目标：
1、了解沙漠的环境特征：地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。
2、认识沙漠里的六种动物，了解它们的生存本领。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
了解沙漠中六种动物的生存本领。
活动准备：
教学课件ppt、影视资料。
活动过程：
一、认识沙漠，了解环境特征。
1、出示沙漠图片，激发幼儿认识沙漠的兴趣。
这是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、观看沙漠的录像，了解沙漠的环境特征。
3、教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。
4、猜猜什么动物会在沙漠里生存？
二、认识生活在沙漠里的六种动物，了解其生存本领。
1、出示骆驼图片。
师：画面上的是谁？骆驼是什么样子的？讨论它有什么特殊的生存本领？
教师小结：骆驼有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进眼睛；耳朵有毛，可以阻挡风沙；鼻孔可以自动闭合防风沙；身上的驼峰，可以储藏营养。
2、认识沙蜥，了解其生存本领。
教师小结：通过改变体色来控制体温，从而减少身体水分的蒸发。
3、以同样的方式来认识沙鼠、沙狐、长耳跳鼠、花背蟾蜍，重点了解他们的生存本领。
沙鼠：后肢比较长，能将身体远离滚烫的沙地，每天几乎不用喝水，用锋利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里储存大量的食物。
沙狐：挖洞本领高明，几秒钟就能挖好一个洞钻进去，就像鱼儿潜水一样。
长耳跳鼠：白天天热只呆在洞里，晚上出来捕食虫子，听觉十分敏锐，后退有力，在沙漠中跳跃能力强，远离滚烫的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠类的洞穴为家，白天呆在洞穴里，黄昏出来活动，善于掩藏自已，扑捉大量飞虫为食。
活动延伸：
教师小结：沙漠虽然生存环境恶劣，但依然生活着许多动物，因为他们有各自高超的生存本领，除了以上几种，还要响尾蛇、猫鼬、沙丘猫、地鼠龟等。等以后我们长大了，可以亲自到沙漠中去观察。
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇十九
1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。
3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。
动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》。
1、谈话导入：
小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）。
小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！
2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）。
二、探索活动：
1、出示动物图片展板。
小朋友们“动物王国”到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。
1、提问：刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）。
小结：小朋友们真聪明，在“动物王国”里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）。
2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：
小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）。
3、游戏：《看谁学得像》。
请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。
教师小结：小朋友们模仿的真棒！小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的？（幼儿轮流说一说）。
小结：原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）。
小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的？对了是右侧卧，因为我们的心脏在左边，所以不能趴着睡也不能左侧睡，因为这样会压迫心脏，不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧！
小结：小朋友们做的都不错，都掌握了我们正确的睡觉姿势，回家后告诉爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好？（好）小朋友们真棒！好了，现在跟客人老师们说再见吧！
动物睡觉中班教案重难点（优秀20篇）篇二十
动物是幼儿的好伙伴，喜欢动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有强烈的兴趣，喜欢亲近它们，喜欢模仿它们的声音、动作，对动物的观察更细致、探究欲望更浓厚。
《动物睡觉》这节活动，恰好能满足中班幼儿的好奇心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟悉的动物作为探究对象，比如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，讨论时其乐融融，游戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”游戏，让幼儿积极观察图片，激活其思维，经过教师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮助幼儿将已知经验梳理提升，满足其求知欲；接着玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满足其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟悉常见的动物入手，紧密贴合幼儿生活，由常见的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知经验得到提升的同时，拓展多角度新经验，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在模仿扮演中验证和体验。
1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。
2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉方式感兴趣。
物质准备：课件、地垫。
知识准备：对常见动物的名称和生活习性有初步的知识经验。
1.观看小朋友睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小朋友们在做什么事情？
教师：小朋友们的睡觉姿势都很对，小动物们也有自己的睡觉姿势呢。
2.利用图片、视频、模仿等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。
(1)通过“猜影子”的方式播放课件，观察发现采用“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。
小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了保护自己，遇到危险能够迅速逃开。
(2)出示图片，了解动物特殊的睡觉方式，感受其奇特有趣。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。
小动物为什么这样睡觉？
小结：动物睡觉的方式有很多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)观看视频，拓展新经验。
与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。
小结：动物的世界里有许多奥秘，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发现。
3.玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出游戏要求：听准教师指令并迅速正确的做动作。
播放音乐，幼儿听教师指令做模仿动作。教师通过鼓励和互相学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。