教学工作计划主要包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用以及评价和反思等内容。在以下教学工作计划的案例中，大家可以看到教师根据学生的实际情况进行个别化教学的尝试。
春天的种植教案（热门18篇）篇一
今天小花坛里发生了很大的变化，生菜和萝卜都丰收了！
老师拿来了个铲子，然后把土松软。老师问：为什么要松土了？郁宇涵说：因为只要松了土，小苗就可以轻松地钻出泥土了。
阿姨说：过了一个冬天，泥土很冷，要太阳光照射一下。我想：是不是里面也要照射呀？
老师给我们看了一下萝卜，萝卜有的长长的，有的胖胖的，还有的圆圆的。
老师答应我们种向日葵。最后，我们高高兴兴的'回到了班级里。
今天老师把拨的萝卜给了阿姨去腌。
吃中午饭前，老师把腌好的萝卜拿了回来，老师给我们每个人都闻了一下。我闻到了一股酸酸的味道，还有一点麻油的香味。
开饭的时候，老师给每个人发了一块。我是第一个拿到的，可是块头很小，但是味道很好，是酸酸甜甜的味道。
我想下次吴老师也吃一个，也说说什么味道。
春天的种植教案（热门18篇）篇二
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春回大地，万物复苏，转眼间，寒冷的冬天被生机勃勃的春天所代替，在这美丽的春天，我报名参加了德州晚报小记者组织的“种植春天”活动，在这次活动中，我不仅开阔了眼界，还了解了许多知识。
3月10日，我们小记者来到了园林苗圃基地，工作人员蔡老师热情地招待了我们。在参观之前，蔡老师教我们如何种植花草：“四月下旬把种子均匀地撒在潮湿的泥土，室内温度保持在20度以上，一周左右种子发芽……”我吃了一惊：“花草的种植竟然蕴含了这么多的知识！”
接着开始参观，让我印象最深刻的是温室大棚。刚走到温室大棚门前，一阵温暖的气息扑面而来，是春天的味道，是潮湿泥土的味道。走进大棚，让人刹那间眼前一亮，映入眼帘的全是绿色，各式各样的树木生长在大棚里，有苏铁、绿巨人和许多我不认识的品种，一眼望不到头；树木下还有星星点点的花草，真是可爱喜人。
参观完温室大棚，我又去观赏菊花幼苗。菊花幼苗是嫩绿色的，叶子很小，生长在花盆里，像婴儿躺在母亲的怀抱中，让人不由心生怜爱。
一年之计在于春，一日之计在于晨。万物在春天里开始发芽，我也要在这新的春天里撒下“学习”的种子，用“努力”的汗水，好好种植我的春天。
春天的种植教案（热门18篇）篇三
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
了解豆芽的外型特征及生长过程。
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的.特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答。
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
春天的种植教案（热门18篇）篇四
1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2、学会区分生熟西红柿。
3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
活动准备：
1、收拾整理好种植园地。
2、西红柿秧苗、铲子、水桶。
3、《西红柿生长记录表》。
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地。
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录。
1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
四、锄草（西红柿成活后进行）。
1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）。
五、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"。
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，
师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"。
从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
春天的种植教案（热门18篇）篇五
目标要求：
1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
活动重点、难点：
通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
活动时间：
2课时。
第一课时。
活动准备：
1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让同学在家人的'指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。
活动过程：
活动（一）——新闻发布会。
1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？
2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。
活动（二）——评选小小研究员。
1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！
活动（三）——“种瓜种豆”展示会。
1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！
2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由观赏。在观赏的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。
4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？
活动（四）——动手装扮植物角。
教师组织同学一起动手安排教室植物角，讨论管理措施。
春天的种植教案（热门18篇）篇六
1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。
通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的.实践性活动，并及时作好有关记录。
4、师生共同开辟教师室植物角，作合理布置。
2课时第一课时。
一、教学目标。
1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
二、教学重难点。
重点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
难点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
三、教学过程。
活动。
（一）——新闻发布会。
1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？
2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。活动。
（二）——评选小小研究员。
1、乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
（三）——“种瓜种豆”展示会。
1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！
2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。
4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？活动。
（四）——动手装扮植物角。
教师组织学生一起动手布置教室植物角，讨论管理措施。
作业设计：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
（第二课时）。
一、教学目标。
1、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
2、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。
二、教学重难点。
重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
三、教学过程。
活动。
（五）——“学有榜样”故事屋。
1、同学们，我们把今天的学习活动在校园的花坛旁边进行，你们感觉怎么样？
活动。
（六）——“花草树木作用大”擂台赛。
1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛，根据活动情况选出本期擂主。
3、演示课件：歌曲《热爱地球妈妈》，学生学唱。
5、学生讨论发言。
活动。
（七）——小剧场：《和小树小草叫朋友》。
1、随着擂台赛的结束，我们的小剧场即将开演了。同学们，请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目，自己挑一个剧本，自由组合表演小队，赶快编一编、练一练。
2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰，尽可能请几组学生表演。
（八）——护绿小队在行动。
1、谁来说一说：你看见了哪些不爱护花草树木的表现？
2、组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。
3、指导学生做好活动记录，定期交流。
板书设计：
马永顺“全球500佳”，花草树木作用大我们要爱护花草树木。
春天的种植教案（热门18篇）篇七
从前，有一位国王，性情冷酷，他国度里所有的土地都掩盖在皑皑白雪之下，从来没有花儿的芳香和青草的翠绿，他十分渴望春天莅临他的国家，但是春天从来也没有光临过。
有一天，一位流浪很久的少女，来到了皇宫，她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在是太饿太累了。但是国王从来也没有帮助过任何人，也从来不愿意帮助任何人，他立刻命令士兵将少女驱逐出了皇宫。
可怜的少女在肆虐的风雪中走啊走啊，走进了一片森林，遇到了一个憨厚的农夫。农夫急忙把她扶进了屋子，让她睡在温暖的火炉旁边，给她盖上厚厚的毛毯，把仅有的一点面粉烤成了面包，然后端着面包和热汤走到少女的跟前。这时候他才发现少女已经死了!
农夫把少女埋在田野里，并把面包放在她的墓前。第二天一早，奇迹出现了，虽然王国那边仍然是白雪皑皑，森林里却春意盎然，漫山遍野开满了斑斓的山花——真不知道过了多少年了，春天终于来到了这里。
原来，死去的少女就是春天。因为国王的冷酷，她无法降临这片土地。善良的春天不忍心看到这里的人们一年到头生活在寒冷的冬天，于是冒着生命危险化作少女来到人间，希望国王能以爱心唤回春天。
农夫用他的真诚收留了她，安葬了她。也得到了春天。国王领地的居民们抛弃了国王，来到了森林，农夫成了新的国王。就在农夫成为国王的那天夜里，春天也来到了整个国度。
文档为doc格式。
春天的种植教案（热门18篇）篇八
读后感。
这篇文章讲的是：一位国王，非常希望春天到来。因为他的国家从来就没有花的芬香和草的翠绿。我想，如果这位王国的性格好一点的话。春天就会光临吧！
后来，有一位可怜的少女来到国王面前。恳求国王给她一个睡觉的地方和一点食物。可是国王一点也不留情，叫侍卫把少女赶走。
少女走啊走啊，被一位农夫看见了，农夫把少女扶进他的小屋里。叫她睡在最靠近火炉边的床上，然后把家里仅有的面粉和青菜做成了面包和汤端给少女。可是等到农夫把面包和汤端到少女面前时，发现少女已经死了。诶！如果国王像农夫一样的话，那么少女也不会死。
农夫把少女放埋在田野里，面包和汤放在少女的坟墓面前。
原来那个少女就是春天！
因为国王的土地没有花，没有草。那是因为国王一点同情心都没有。这篇文章告诉我：人人都要有同情心。不然会跟国王一样！
春天的种植教案（热门18篇）篇九
有一天，一个少女走到一个国王面前希望国王怜悯她。可是国王对少女特别冷酷。少女被冷酷的国王扔在大街上。
过了一天，来了一个农民，农民把少女带回了家。当农民盛了一碗热汤时，少女已经死了。农民把少女埋葬在一块荒地上。
第二天，当农夫再去看少女坟墓时，其它的地方还是白雪皑皑，但是少女墓前到处是小花、小草。
原来，这个少女就是春天，农夫收留了她，并把她葬下、种植她，春天就在农夫的心中。
其实，春天活在每个人心中，要把握她，种植她会有许多的收获！
春天的种植教案（热门18篇）篇十
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
教学用具：
《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖品小笑脸30－40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学时间：3课时。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）。
2、结合图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）。
二、活动：我们是保健小能手。
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些。
蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）。
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）。
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
（1）人的皮肤有什么用处？
（2）为什么会长痱子？
（3）为什么夏天用温水洗澡？
3、学生讨论、发言，有什么感受？
4、出示：《这样做好吗？》p60页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
五、儿歌：
夏天美，天气热，
吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们牢牢记。
六、总结：
同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
春天的种植教案（热门18篇）篇十一
1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的'基本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2课时。
1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让同学在家人的指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。
1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？
2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。
1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！
1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！
2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由观赏。在观赏的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。
4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？
教师组织同学一起动手安排教室植物角，讨论管理措施。
春天的种植教案（热门18篇）篇十二
爷爷带着白雪公主最后一次为大地盖上棉被，能干、温柔的春姑娘就早早的来到了我们身边，他看见大地一片雪白，人们穿着大棉袄、大棉裤，就轻轻地、轻轻地吹起了温暖的风，春天的故事作文400字。我想，过不了多长时间，大地就会变成一片片绿绿的地毯。
我，在寻找春天的`足迹，小学六年级作文《春天的故事作文400字》。
春天在哪里？春天在蒙蒙的细雨里吗？是的。这使我想起了我们刚学过的一首古诗叫做《春雨》、“好雨知时节、当春乃发生、随风潜入夜、润物细无声”。意思是多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。春天真好。
春天在哪里？在阳光时吗？是的，你要是不信，就试试看吧！当你上了楼顶，躺在吊床上，闭上双眼，就让那温暖的阳光照着你的脸庞，照着你的全身，你会觉得浑身暖洋洋的，非常舒服。春天真好。
春天在哪里？春天也是种植物的好季节，春天可以种花、草、果树……许许多多的植物，到秋季的时候，这些东西就可以收获。春天真好。
春天是个美丽又可爱的季节，让我们一起感受的春天吧！
春天的种植教案（热门18篇）篇十三
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1．对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。
2．这个故事告诉了我们（多选）（）。
a．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
b．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
c．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
3．“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的童话故事，完成练习。种植春天这是一则日本的童话。从..”主要考查你对现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
春天的种植教案（热门18篇）篇十四
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都覆盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫赶忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待着我们去把她种植出来，等待着我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
春天的种植教案（热门18篇）篇十五
全国著名劳动模范，被誉为林业老英雄的马永顺在伊春林业开发建设时期，为了社会主义建设的需要，以其吃苦耐劳、无私奉献的主人翁精神，一生中在小兴安岭的茫茫林海砍树伐树几十万棵，退休后在深沉的反思反省中，不甘寂寞孤独，为了周总理“青山长在，永续利用”的深情嘱托，为了再造祖国秀美山川，毅然带领全家人上山植树造林二十余年，直到生命的最好终结。一片生机蓬勃的“马永顺林”，就是他在自己的心灵深处种植下的生命春天。
由此联想到了法国作家让·季奥诺笔下那个离群索居的孤独的牧羊人。他通过近半世纪坚持不懈的植树生活，终于证实了一个孤独者能够找到人生幸福的道理。
在他生活的那个年代里，既不知道曾经的第一次世界大战，也不明白令人震惊的第二次世界大战的发生。这个牧羊人的全部生活内容就是与树亲密结伴，和树相依为命。他用心灵的语言和树谈心，默默地交流，过着一种孤独寂寞的异样生活。通过自己的亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法――爱，让孤寂的心灵溢满了生命的春天。”
这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的偏僻地域，他每种下一棵树，就感觉到人世间又多了一个亲人。他非常真诚的把自己的全部感情和希望都寄托在种下的一棵棵树木上，并且立志要在孤独寂寞的生活境界中改变荒凉的现实。他只是劳作，不求任何回报，在与树木的经常谈心交流中获得了心灵的恬适和宁静。在他看来，自己从事的事业是人世间最崇高的事业。因为充满了改造现实世界的强烈愿望，以及对于树木的深切爱恋，这位孤独的`牧羊人在实践中逐渐发现人与土地，人与自然互相依存的关系，他深深的意识到人生的价值在于他人，为后来者造福。爱，是人生的本质和真谛。一个人的心中倘若没有爱的泉水，那么也就没有人生的绿荫。如果有了爱，纵然是满眼乌云，遍地荆棘，你都会坚持忠诚地对这个世界充满无限的爱恋和神往。爱，造就人，使人成为天地间独一无二的高级动物，物质的匮乏只会导致人生的艰难，而爱若是极度匮乏了，则会使人变得内心空虚，心灵孤独。心不乏则身不累。像蚂蚁一样永不疲倦的工作，像蝴蝶一样永不停止的创新生活，我们的生命一定会如同阳光般的灿烂。其君子坦荡荡，小人常戚戚的差异大凡就在于此。
爱，能够使人深切地体会到忧伤和痛苦，同时也能让人摆脱烦恼和沮丧，充满了健康向上、雄姿勃发的精神状态，令平凡的生活始终洋溢着盎然的情趣和达观的心态。一个人，应该恪守自己的信念和情操，为追求心中的崇高目标和光明耐得住孤独，耐得住寂寞。
爱，是一种德行。富有品位的爱，真诚的爱，不但能体验美，还可以创造美。爱，是一颗种子，谁坚持不懈地播种爱，谁就能收获快乐和美丽。
春天的种植教案（热门18篇）篇十六
故乡，亘古以来一直是游子心中永远的牵挂。是床前的明月光？抑或是胸口的朱砂痣？总会在午夜梦回的时候，想起某座红墙青瓦的小院，想起茫茫原野上的一蓑烟雨。那些黑山白水，是记忆里永不褪色的一幅水墨画，恒久地挂在心的窗口。
时光流水般悄悄走远。而我，依然眷顾着这片生我养我的土地，如同我热爱着春天的花朵。曾经，赤足走在温软的泥土上。那些温暖而真实的感觉，始终是记忆里最为清新的片段。总以为，能一直栖居在故乡的土地上，是幸运的，也是幸福的。不必有怀乡的哀愁，不会有思念的痛楚。回眸，是熟悉的风景；倾听，是亲切的乡音，永远不会有“独在异乡为异客”的凄恻与彷徨。
走在熟悉的乡道上，很容易看到一块块静默的田野。阳光在晨露中挥洒，穿过树木的枯枝和落叶，隐隐透露出些微轻寒。而群山始终是静谧的。松针铺陈在泥土之上。还有松果，深深的褐色，半裂着，有些沧桑的意味。林间松针并不很厚，刚好柔软得容我们坐在上头。松树并不茂密，高大也许还得等些时日。就是这样的恰到好处，不张扬，不寂寞。若想刻意藏在林间也会隐隐暴露了影踪的。
水畔有一座小小的`庭院，一样的白墙蓝瓦，一样的鲜明静好。临水而居，一茶，一友，或是一书，定是一种美妙的享受了。偶尔看到有钓者端坐塘边，静成一帧画卷，波心鱼动，那画卷中的美景转瞬便鲜活起来，心里是羡慕到有些微微的妒意的。
在春天，植下一颗种子，或许它只是一滴晶莹的汗珠，或许它只是一个尚未实现的美好愿望，又或许，它只是平凡人生里某个执著的坚守。当春风绿了江南的岸，你看啊，那些破土而出的色彩不是一个个簇新的希望吗？那些娇艳的花朵、那些斑斓的梦想不是正在悄然绽放吗？这片土地，也因此在眉眼盈盈里春意盎然。每座桥梁，每条河渠，也因此有了灿烂的理由。
岁月是一条河流，时光两岸隔着你我永不回头的童年。种植春天，在这片土地上。我、我们，从容也好，热烈也罢。一直以为，种植是春天最好的开端。
春天的种植教案（热门18篇）篇十七
目的：
1、通过观察、实践及谈话等活动，使幼儿知道春天是种植的季节，各种植物在春天播种后都会发芽、生长。
2、培养幼儿对种植、照料和观察植物生长的兴趣，并培养幼儿热爱劳动，关心爱护植物。
活动安排：1、种植活动。
2、种子发芽。
活动一：“种植活动”
目的：1、让幼儿亲自参加种植活动（在家长的帮助下），亲手种植一些植物（小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等），了解种子种在土里会发芽、长大、开花、结果。
2、培养幼儿种植、照料和观察植物生长的兴趣。
准备：小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等，请幼儿选择自己喜欢的小种子带回家，和自己的爸爸妈妈一起把小种子种起来。（自己选择器皿和种植环境），种好后带到幼儿园。
过程：一、先请幼儿给大家介绍一下自己种的是什么？
二、选用的是什么材料？
三、自己和爸爸妈妈是如何把种子种好的？
四、和幼儿一起猜想（讨论）哪种生活方式的种子先发芽。（如：土里的、水里的、用纱布盖着的等）。
五、和幼儿一起把小种子放到自然角，请幼儿自己照顾小种子，并观察它的变化。
活动二：“种子发芽”
目的：一、培养幼儿观察种植的兴趣。
二、培养幼儿细心观察的能力。
三、引导幼儿发现种子发芽需要水、适宜的温度、空气等方面。
过程：一、先请幼儿观察小种子有什么变化？
二、讨论：“为什么有的小朋友的小种子发芽了，有的小朋友的小种子没有发芽？”为什么（互相看看有什么不一样的？）。
三、请幼儿说说怎样照顾小种子才会很快的长大？引导幼儿发现种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
四、请幼儿细心的照顾小种子，并观察各种种子发芽生长情况。
分析：此活动幼儿兴趣很大，由于家长工作的配合效果很好。通过这个活动幼儿更加喜欢到自然角观察了，发现小秘密就高兴地告诉我，从而在生活中幼儿丰富了一些生活经验的积累。
春天的种植教案（热门18篇）篇十八
春天到了，天气渐渐暖和了，小草不知不觉地探出头来，树木长出了嫩绿的叶子，给大地披上了绿色的新妆。就在这个万物复苏的季节里，我参加了一项特别有意义的活动，那就是跟“著名播音员大凤一起去‘种植春天’”植树活动，为共创一片美好的蓝天做一点贡献。
x月xx日上午9时，三永湖畔植树活动仪式启动，园林阿姨向我们介绍了植树的过程：“找到种植树木的位置，一个白色小圆点，挖掘边长40厘米的正方形树坑，树坑深度也是40厘米，然后把树苗放到坑里，扶正、培土、浇水就可以啦。”
开始动工喽！我拿起铁锹插在土里，用脚使劲地向下踩去，掘起土就扬了出去，妈妈大喊到：“宝贝你怎么在扬灰呀，要低一点慢慢的铲过去。”我又试了一次，这回妈妈说我做的很棒，在爸爸妈妈的帮助下转眼间挖好了两个小树坑。
我们把小树苗小心翼翼地放进树坑，填平压实后，浇水。此时我已经是满头大汗了，伸出的一双手也都红通通的。
看到了种植好的小树苗，我心里美滋滋的，望着它我默默地祈祷，希望它能够茁壮成长。
如果每个人每年都能种一棵树，那我们的城市就会像森林公园一样的漂亮了，多美呀！好期待我的小树苗快快长成参天大树啊！