第二周教案（热门24篇）

教学工作计划是教师在教学过程中，根据学科知识体系和学生发展规律，对教学内容进行科学梳理和系统设计。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解教学工作计划的重要性和制定方法。

第二周教案（热门24篇）篇一

1知道内能的利用与环境保护的关系。

2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。

3培养学生重视提高保护环境的意识。

重点。

热机的效率。

难点提高热机效率的途径。

教学过程。

一.复习提问：什么是机械效率?

二.新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。

三.新课内容。

1.热机是利用燃料来做功的装置。

化学能转化成机械能(做功)。2.热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。(参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。)。

3.如何提高热机效率的效率?

让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。

4.内能对环境的影响。

(1)废气污染(co、so2、酸雨)，

(2)噪声污染。

5.保护环境，减小污染措施。

(1)改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。

(2)提高内能的综合利用率。把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品;把内能的一次利用变为多次利用(如用余热供暖等)。

(3)充分开发、利用污染小或无污染的能源(如太阳能等)。

我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。

6.分层练习评析。

7.小结。

8.布置作业：

第二周教案（热门24篇）篇二

活动目标：

1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做些力所能及的事。

活动准备：挂图第2号。

故事磁带。

活动过程：

(一)欣赏故事。

1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

2、莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?

3、妈妈走后，莎莎心里快赶到怎么样?

(二)理解故事内容。

1、重点欣赏第四小结到第十小结的故事内容。

2、妈妈走后，莎莎做了些什么?她的心里是怎么想的?

3、莎莎有没有别的地方可以去?她去了吗?为什么。

4、妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?

5、你从什么地方看出莎莎长大了?

(三)我也长大了。

1、你能为家里做些什么?

2、结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。

活动名称：我会变。

活动目标：

1、感受和理解歌曲内容，根据想象替换歌词，并用轻松愉快的心情演唱歌曲。

2、于同伴合作创编各种动作。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：

(一)学唱歌曲。

1、听音乐节奏，练习念白处的节奏。

2、倾听一遍歌曲，区分歌曲与念白的不同。

3、用轻松愉快的心情演唱歌曲。

4、再次演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化。

(二)替换歌词。

1、鼓励幼儿创编歌词。

2、幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下表演。

3、幼儿自由结合，想象歌词并用肢体动作表现某一种物品。

活动名称：笔划练习横、竖。

活动目标：

1、认识田字格。

2、将两个笔划正确的写入田字格内。

活动准备：田字格、笔划横、竖。

活动过程：

(一)认识田字格。

1、画出田字格，让幼儿看看他像什么?

2、田字格有四个房间。

3、介绍四个房间的名称，左上格、右上格、左下格、右下格。

(二)认识笔划。

1、认识今天要住进田字格的两个笔划，横、竖。

(三)正确的写法。

1、将这两格笔划正确的写入田字格内。

第二周教案（热门24篇）篇三

1、知识与技能方面：在朗读中理解课文内容、体会思想情感，感受水的不同形态和对人的利弊关系，通过展开丰富的想象，训练学生形象思维与逻辑思维。

2、情感与态度方面：

（1）了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。

（2）知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。

教学过程。

第一环节：创设情境，直奔主题。

1、直观感受水变化的过程，教师导语：瞧！多可爱的小水珠呀！它还会变呢！我们一起来看看奇妙的变化过程吧！（播放动画）。

2、结合课文内容，深入了解水的多变性。

教师导语：动画片中的小旅行家来到了课文中，请小朋友们自由地读一、二自然段，小水珠都变成什么。

3、感悟水变成云，培养孩子想象能力。

（1）教师导语：小朋友，你们就像可爱的小水滴。小水滴小水滴，现在你们升到空中变成无数的小点儿，连成一片变成了云。我看到身穿不同颜色衣服的云飘过来了，（ppt展示朝霞），早晨，我变成美丽的朝霞，晚上我是美丽的晚霞（ppt展示晚霞），晴天，我穿着白衣服（ppt展示白云），阴天，我穿着黑衣服（ppt展示乌云）。你们想穿什么衣服打扮自己呢？读句子。

花朵了，你的名字叫“雪”。

出现的地方。

（1）教师导语：小水滴，你们完成了这么多的变化，一定很累了吧？你们平常喜欢到什么地方休息一下？（生朗读第三段，读完指导，再读）。

（3）水给人类带来了灾害，这样做好吗？该怎样做？阅读拓展，写话创作评互通。

1、阅读关于水的文章，拓充知识面。

在我们资料城里还有许多快乐的小水滴，我们看看他跟大自然发生过哪些有趣的事情？学生按要求进入资料城自主学习。

2、出示题目，明确打写要求。

小水滴们，你的一天是怎么过呢？去过哪些好玩的地方？你能仿照资料城的文章写一写吗？

第二周教案（热门24篇）篇四

1、桌面玩具。

2、和哥哥姐姐一起玩。

交流幼儿早晨入园情况。

《我们的幼儿园》。

1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

玩具若干。

参观幼儿园。

1、组织幼儿参观：

师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是？”

2、参观活动场地：

（1）带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤。

（2）幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3、复习站与坐的姿势。

4、教育幼儿养成良好的午睡习惯。

要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

5、教师总结：

师：“经过一周的`学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗？”

《我和老师学说普通话》。

1、巩固了解上课的基本原则。

2、培养幼儿正确的卫生习惯。

3、卫生教育。

1、学哥哥姐姐一样上课，提醒幼儿说话要举手。（要学说普通话）。

2、帮助幼儿复习正确的洗手和入厕的方法。

（1）入厕时注意安全。

（2）复习说一说洗手歌。

3、每人带一块干净的手帕，注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。

第二周教案（热门24篇）篇五

教学内容：

青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗二。

教学目标：

使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。

使学生通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。

使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。

培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。

教学过程：

第二周教案（热门24篇）篇六

这些小广播员的作用是平时给同学们读一些好的作文，积累书中的好词好句。老师只选了刘芸希和付雨佳做小广播员。因为，她们平时作文写得非常好，朗读能力也很强。老师希望同学们能向她们学习。

我想同学们经过不断地努力，也能成为一名出色的小广播员哦!

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第二周教案（热门24篇）篇七

1、体育课常规要求，编队。

2、各种体育项目介绍知道体育课的课堂常规并认真做到；了解各种体育项目。

3、体育课堂安全教育及要求，思想、健康等。

1、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展各项活动。

1、各种体育项目介绍。

2、教师讲解并提问，介绍有关项目锻炼方法、测验标准。教师出示挂图板书考核项目。

3、学生分组讨论并回答问题，认真听讲并做好笔记，老师教育学生科学地锻炼身体。

5、认真练习培养学生自觉遵守纪律的好习惯。

1、布臵下一节上课内容。

2、总结讨论表扬与批评，师生共同讨论。

3、整队带回教室。

第二周教案（热门24篇）篇八

教学目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

教学对象：五年级三班全体学生。

教学地点：教室。

教学准备：安全知识、警示牌。

教学过程：

一、导入班会。

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识。

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体教学安全：班级、年级组织的户外教学、社会教学等，要事先制定好教学安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的'行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

三、安全知识问答。

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌，学生指认)。

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗?

a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b.在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)。

3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)。

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

4、安全知识问答。

四、班会尾声。

班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

第二周教案（热门24篇）篇九

第二周教案（热门24篇）篇十

1知道利用内能来：加热和做功。

2知道热机中能的转化。

3常识性了解火箭原理。重点。

内能利用两种方式。

难点内能做功过程中能的转化。

教具。

铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。

教学过程。

一.复习：

(1)什么是内能?如何才能改变物体的内能?

(2)叙述能量守恒定律(略)。

二.引入新课。

由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。

那么人们是如何利用内能的呢?这一节我们就来讨论这个问题。

三.进行新课。

1.内能的利用。

(1)加热。

举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式不利方面：能源浪费大，污染环境，应提高内能的利用率。

(2)做功。

演示：书中图3一5所示的实验。

教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程?

2.热机。

(1)介绍热机的发明。

(2)把内能转化为机械能的机器称为热机。

3.火箭。

演示气球，反冲运动。

讲解火箭的升空原理。介绍三级火箭的好处。

4.分层练习评析。

5.小结。

第二周教案（热门24篇）篇十一

晨会：

1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。

要求幼儿能用较连贯的语言讲述。

2、做好操前准备。

整合活动：开学啦。

活动一。

一、名称：开开心心上幼儿园(故事)。

二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。

四、教学重点学习故事中的对话。

教学难点故事表演。

五、过程：

1、倾听录音了解故事内容。

幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称。

师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

——为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：

观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?

幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5小结讲述幼儿表演情况。

活动二：

一、名称：我升中班了。

二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

四、重点：均匀地涂色。

难点：用图形组合的方法画人。

五、过程：

1、引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论。

——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了?

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

出示范例再次讨论：

——我也长大了。

你从哪里可以看出来?

引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

2、演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

3、幼儿作画。

提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

想象为自己画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断地长大。

4、引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜测每一幅画画的是谁。

看画讨论：

——谁长得最大?你是从哪里看出来的?活动三带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。

下午活动：活动之一：玩积木活动目标：1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

活动准备：每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活动过程：

(一)玩积木，发现新玩法。

1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

2、好，马上满足你们的要求，玩的'时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

第二周教案（热门24篇）篇十二

这周宝宝正在继续努力适应这个新的环境，对他来说，外面的世界与妈妈的子宫相比，又喧闹又明亮，有些不习惯。但是你会发现宝宝每天都在进步，他的适应能力是相当强的。

出生第一周时宝宝体重大多数会暂时下降，这是因为宝宝这时吃奶少，加上胎便和尿液的排出以及皮肤出汗和呼吸使一部份身体水分损失，在出生后2至4天会出现暂时性体重下降的现象，医学上称为“生理性体重下降”一般下降不超过300克。随着吃奶量的增加，宝宝的.体重从第4、5天开始回升，这一周即可恢复到出生时的体重。

你会发现宝宝的四肢运动是不自主的、无意识的条件反射，比如受到较大声音的惊吓时，四肢会下意识地向胸前抱拢，这就是新生儿特有的拥抱反射。到这个月的月末，你将会发现随着宝宝肌肉控制能力的发展，他（她）的动作逐渐变成有意识的行为。从出生到56天，宝宝还具有一种神奇的本领――行走反射，从宝宝出生第8天开始，可以利用这一先天能力加以训练，不仅使宝宝提前学会走路，还能促进大脑发育成熟和智力发展。

有的宝宝呼吸时会发出呼哧呼哧的声音，这是因为宝宝盖的毯子、穿的衣物上脱落的棉绒，及更多的空气中的灰尘，阻塞了宝宝的鼻腔和上呼吸道，但是你不用担心，宝宝不是感冒了，这个时候的宝宝伤风感冒的可能性还不大，宝宝只是在努力地呼吸。你可以试着用小棉签沾点儿婴儿油，帮宝宝把鼻腔中的污物清除，但动作一定要轻柔，小心扶住宝宝的头，不要让他晃动。

如果你是用母乳喂养你的宝宝，这周你可能还没有真正下奶，这很正常，耐心坚持下去，很快乳汁就会多起来。新妈妈往往对自己的宝宝是否吃饱了没有把握，特别是当宝宝总是哭闹或者刚喂完奶不久就又要吃的时候，妈妈就会感到很困惑。请参考我们的有关文章，那里会有详细解答。

这周的宝宝基本上仍是吃饱就睡，睡醒就吃，吃奶及大小便次数多且尚无规律。这时的宝宝需要尽可能多的拥抱和抚慰，多抱抱你的宝宝吧。

第二周教案（热门24篇）篇十三

1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

3.学习保护新牙的正确方法。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。

4.排练好情景表演"换牙庆祝会"。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

1.教师和幼儿一起看"幼儿换牙人数"的调查表。

教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的`心情。

教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说："耶!我长大了!"。

(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程。

1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

教师：请你讲讲自己换牙的过程。

2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它?

2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作"恒牙"的模型说："我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。"3.师幼一同玩游戏"换牙庆祝会"，让幼儿扮演"乳牙"和"恒牙"角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

活动建议：

在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

第二周教案（热门24篇）篇十四

教学目标：

知识与能力：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

情感态度与价值观：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重难点：

重点：能通过重点词句了解小猫的淘气可爱，体会作者对小猫的喜爱之情。难点：体会“人爱猫，猫亲人”这一情感，激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学过程：

一、猜谜激趣，引入新课。

同学们，请大家看大屏幕，猜猜这则谜语：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（学生猜出谜底：猫），随机引出课题板书。

二、复习回顾。

课文是从哪几方面写猫的？

生回答。（师板书：猫的性格古怪小猫淘气）。

过渡：上节课，我们已经学过小猫淘气这一部分，这节课我们来看看猫的性格古怪这部分是怎么写的。

二、学习课文，体会古怪。

1、自由朗读课文，画出表示猫古怪的重点词语。

2、提问：“猫的性格实在有些古怪。”这一句特殊在哪？（中心句）讲解中心句的特点和作用。

3、猫的古怪性格表现在哪几个方面？第一个方面。

（1）分析：老实。哪些词表现出猫的“老实”？

（2）分析：贪玩。讲解关联词“任凭„„也„„”提问：“要不怎么会一天一夜不回家呢？”用到了哪一种修辞手法？（反问）（3）分析：尽职。提问：“屏息凝视、非„„不可”表现出猫的什么心理？（有决心）。

（1）除了前面总结的这点，还有哪个方面体现出猫的性格古怪？快速读课文，用自己的话说一说。

（2）交流总结：高兴时，温柔可亲；不高兴时，一声不出。

（4）请学生模仿猫不同心情的叫声。

（4）总结：猫的古怪性格表现在高兴时，温柔可亲；不高兴时，一声不出。第三个方面。

（1）这一段描写的猫的性格存在什么矛盾？（2）猫害怕时是什么样子的？（3）总结：猫既胆小又勇猛。

4、全班一起总结：猫的性格古怪，主要表现在：它既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职）;既胆小又（勇猛）；高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）。

三、学习方法、体会情感。

1、作者是怎样把猫的特点写具体的？（具体事例描写的方法）。

2、作者对猫有怎样的感情？用自己的话总结。引导说出：人爱猫。（板书）。

3、猫对作者又是怎样的情感呢？引导出：猫亲人。（板书）。

四、课堂小结。

作者运用具体事例的描写方法，营造出一种“人爱猫，猫亲人”的氛围。希望同学们在习作中也能借鉴这种方法。

五、作业布置。

背诵喜欢的段落。

教学反思：

优点：在本堂课上我让学生通过自己读课文，说说自己的发现、收获、疑问；自己体会老舍对猫的情感；以问题贯穿本课教学，学生在思考中理解文章重点。课堂上让学生自主阅读、感悟、发现、质疑，在这些过程中，学生是一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学绽放精彩。

不足之处：首先，准备不够充分，导致有些部分过渡语和接下来要讲的内容衔接不上。其次，时间安排不合理，有些较简单的问题因为学生不能回答出来而耗时过长，导致后面的内容讲解不够细致。最后，没有对学情提前进行分析，提问的方式学生不能理解，导致简单的问题变得复杂。

第二周教案（热门24篇）篇十五

1、让幼儿了解“爱鸟周”的含义。

2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。

1、不同鸟类的图片。

2、鸟类标本若干。

3、幼儿用书画面“爱鸟周”

1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们喜欢小鸟吗？为什么呢？

2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

（1）出示鸟类的标本，请幼儿观察。

（2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

（3）请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木；有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

3、与幼儿共同讨论“爱鸟周的含义，并小结。

师：为什么人们要设立“爱鸟周”呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为“爱鸟周”类。

4、教育幼儿保护鸟类。师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。

第二周教案（热门24篇）篇十六

配班：赖小英周工作重点：

1、进行《祖国祖国我爱你》的主题活动。

2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作.

晨接和晨间活动：

目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。

早餐和餐后活动：（8：15——8:40）。

目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。

重点：提醒幼儿专心吃、吃饭不说话、不边吃边玩的习惯。

4即使提醒幼儿吃一口点心喝一口牛奶，不要东张西望。

5吃完的小朋友，轻轻的把餐具放好，撕一格小纸擦嘴巴，轻轻的送回椅子，轻轻的到阳台上去玩。

6结束时间8:35，统一收拾餐具和餐桌。

早操活动:(8:45—9:00)。

目标：调整早操，练习队形。

重点：检查动作到位，队形走整齐。

方法：1做操前要提出要求“该蹲下去的要蹲下去，身体保持直立，不要东倒西歪，对好前后左右的距离”请幼儿示范。

2做操过程中即使提醒不到位的幼儿动作到位，如弯腰，下蹲，腿不弯，手臂伸直等。3结束后点评做操的质量。提醒幼儿有序的回到教室。

喝水和解便：

目标：引导幼儿分批、有序的喝水、解便。

重点：拿水杯时，右手拿杯子把，左手扶杯子中间。

方法：1先请女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在阳台上玩玩具，一个女孩子洗手，喝水，解便之后，换三个男孩子进来。

2洗手要求：冲湿手就立即关水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干。

3喝水排好队接水，提醒幼儿右手拿杯子把，左手扶杯子中间，到座位上在喝水。

进餐：

方法：1播放进餐音乐。

2不断巡视，提醒说话的小朋友保持安静，提醒幼儿把碗端起来、一口菜一口饭。

3请吃完的小朋友把自己的桌面收拾干净、轻放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。

4先吃完的小朋友悄悄的到阳台上玩，提醒玩具不能一个一个的拿，不要弄得地上到处都是，保持安静。

午睡和起床：

目标：引导幼儿换了睡衣赶快躺下。

重点：自己穿脱衣服、叠衣服。

指导方法：1请解完便的小朋友有序的上楼准备休息。

2请小朋友按顺序脱衣服（脱鞋子、摆枕头、脱裤子、叠裤子、脱衣服、换睡衣）衣服叠好后放在床尾的左侧，躺下就不动了，闭上眼睛。

3午睡时不断巡视，帮幼儿盖好被子。

4起床时一边帮助幼儿穿衣服一边和幼儿问好：“某某，下午好”唤醒幼儿并且强化礼貌教育和时间认知。

2012年10月8日，星期一，上午集体活动：祖国祖国我爱你。

活动重难点：初步懂得国旗、国微、国歌的意义及由来，激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。

活动目标：

1、：使幼儿通过图片以及老师的讲解能认识并初步懂得国旗、国微、国歌的意义，代表着我们的国家，是国家的标志。激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。

2、初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。活动准备：

1、国旗，国徽，国歌的图片片以及音乐，以及首都以及名胜建筑的录像，黑板。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解我们关于我们国家的一些知识。活动过程：

（国旗是红颜色的）观察它们是由什么图案组成的；

老师：“你知道国旗为什么是红色的吗？五角星有代表什么”讲述国旗的由来2.出示国徽，提问小朋友知道这是什么吗？先让小朋友讲讲对国徽的认识，老师在来讲述。

3.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）。

提问：“在什么时候会听见这首歌，听了有什么感受。”（升国旗的时候，运动员获奖的时候，听着国歌奏起，国旗冉冉升起的时候激动，自豪的心情）。

向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；我国的两条河流：长江、黄河。引导幼儿看图片，了解我国的世界之最.4还有那些东西也可以代表祖国？在哪儿见过？（龙，长城，国徽，**„„中国结，中国画）播放一些中国特色代表性的东西以及中国的名胜建筑。

结束部分：

1了解了我们国家标志的来历，以及知道我们国家地域辽阔，拥有这么多代表性的东西，我们应该感到骄傲自豪。同时现在也要好好学习，健康成长，将来让我们的国家更加的富强。

活动调整：

下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。

户外活动：集中:。

活动目标：

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：

1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字。

“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“8”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出。

房子。第二名幼儿再重新开始。

行。最后把沙包踢进“8”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则：

1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

分散:大型玩具。

重难点：玩游戏时能遵守游戏规则，不挤不推，和同伴和睦相处。目标：玩游戏是注意安全，不争不抢，有秩序的玩。

餐前活动：

目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐重点:有序、安静地进行分散活动。

方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等）3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。

2012年10月9号，星期二，下午。

室内活动：折剪五星及制作《国旗飘飘》。

活动目标：

1、初步了解我国国旗的特征。

2、通过老师讲的折叠方法裁剪五星。

3、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。

4、产生尊重国旗的情感。

活动准备：

1、中国国旗一面、各种五星图片。

2、长方形红纸人手一张，正方形黄纸人手一张、剪刀、胶水、。活动重难点：

通过老师教的方法让孩子能够自己学会折叠五星方法来裁剪出五星。在制作出飘扬的国旗活动过程：

一、裁剪五星。

1、小朋友们喜欢唱歌吗？那一定更喜欢听歌了是吗？好，现在我们一起来听一首好听的歌。

2、出示音乐：《国旗国旗真美丽》老师指导小朋友边听边随着节奏拍手提问：

（1）小朋友，这。

刀，跟着老师一起学折剪五角星。

1）第一步：拿出一张正方形纸，先将正方形纸对折，折成一个三角形。2）第二步：然后三角形其中的一个锐角，从三角形中最长边的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍。3）第三步：再将已折成的一边对折。4）第四步：未折的一边反折过去。5）用剪刀斜着剪折好的纸。

5、师教的时候，每一个步骤都要下去巡视，看看有的小朋友是不是跟不上进度，教师随时指点，同时鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。

6、鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。

二、制作国旗出示：一面国旗。

问：1)国旗是由几颗星组成的？你知道这五颗星象征着什么吗？师：这颗大星代表中国共产党，四颗小星代表着全国各族人民，五颗星象征全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

2）国旗的颜色为什么是红色的？（革命烈士的鲜血染红的，小学生胸前的红领巾是红旗的一角，所以小学生要热爱红领巾）。

师：小朋友们，我们了解了国旗的意义，那么你能说说你都在哪儿见过国旗呢？

让幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。

三、总结：小朋友们，这节课我们学会了折剪五角星，也制作了五星红旗，当我们看到五星红旗飘扬在祖国大地时候，我们会感到骄傲和自豪，因为我们是中国人，我们不但要热爱国旗，更要热爱自己的祖国。

户外活动：

集中—大型器械（平衡木）。

活动重难点：

从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。活动目标：

1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动流程：

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

活动准备：平衡木、音乐。

分散：

餐前活动：自选图书。

目标：培养幼儿有序的取书和安静看书的习惯。准备：图书。

重点：知道幼儿有序的取放书。

2012年10月10日星期三上午集体活动：我去过的地方。

活动目标：

1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌发爱祖国的情感。

活动重点：

介绍我国首都北京。

活动难点：

找找自己居住在哪里，并做上记号。

活动准备：

《中国地图》、地球仪一个、人手一张复印的中国地图。

活动过程：

1、中国在地球上的位置：出示地球仪，找找中国在哪里：——“中国在地球的什么位置？”“中国地图看上去像什么？”

2、我居住和去过的地方：

（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：

——“我们离北京有多远呢？”（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

3、感受祖国疆土的轮廓：

（1）、幼儿圈出自己去过的地方：

——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。

（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。

结束部分：请小朋友说说自己去过的地方属于南方还是北方，什么时候去的，天气怎么样，哪里有什么特色，有没有发生什么有趣的事情。

户外活动：脚踏车。

活动目标：

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

活动过程：

1、幼儿分两组，每组一辆脚踏车，用彩色纸分组。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议：

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

分散：自由跳绳。

活动目标：

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。重难点：

引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。与同伴和睦相处。

餐前活动：让孩子爱上科学的问与答。

目标：让孩子知道更多的感兴趣的科学小知识，也调动小朋友回答问题的积极。

性。准备：《让孩子爱上科学的问与答》书。

重点：通过老师的问答方式，调动小朋友的好奇心，开动脑筋。通过老师的详。

细讲解，让小朋友知道更多的科学小常识。

2012年10月11日，星期四，下午室内活动：《三字经》。

内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。活动目标：

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。活动重点：

正确、流利地朗读原文，熟读成诵。

活动难点：

体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。活动准备：

《三字经》故事，原文释义。活动过程：

三个版块：

（一）故事激趣。

（二）诵读感悟。

（三）拓展升华。

（一）故事激趣。

1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？

2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？

3．听了这个故事，你想到了什么？

4．过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。

（二）、诵读感悟。

1．朗读原文，读通读顺。

（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。（2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。（4）指读，随时正音。

（5）小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。

2、诵读原文，读出节奏韵律。

（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）。

（2）试着自己读一读。

（3）拍手打节奏，齐声背诵。

（1）同学们，那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？

还有什么不懂的地方？

（2）你们想知道《窦燕山—教五子》的故事吗？那就听老师来讲一讲吧！（4）小结，可见，好的教育方法，对我们的成长是多么的有利啊！

（三）拓展升华。

1、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的？你喜欢他们的做法吗？说说理由。（启示思维，当你长时间看电视时，当你早上不爱起床时，当你和小朋友生气时，当你……你的爸爸妈妈是如何做的？）。

2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么？

相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！

户外活动:集中:小白兔送松果。

活动目标：

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

活动准备：

彩色塑料障碍物、自制梅花桩、塑料小筐活动重点：

培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮。

助。

活动难点：

指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。活动过程：

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很。

多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”双脚连续跳跳过小障碍物，走过梅花桩，投松果，绕过大树。

返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。活动结束:点评游戏。

分散：玩沙。

餐前活动：学习古诗（静夜思）。

目标：让小朋友们接触古诗，和老师一起诵读，感受古诗的韵律。准备:静夜思。

重点：感受古诗和现在我们说的话有什么不同。

2012年10月12日，星期五，上午集体活动：香港、澳门和台湾。

活动目标：

1、知道香港、台湾、澳门都是祖国的宝岛。

2、对祖国的历史有了解的愿望与兴趣。活动准备：

1、香港、澳门回归的录像。

2、区旗、区徽以及香港、台湾、澳门富有代表性的风光图片。

3、歌曲磁带《阿里山的姑娘》《东方明珠》《七子之歌》。活动过程：

（一）了解台湾、香港、澳门的地理位置。

1、出示世界地图：请幼儿找找中国的位置在哪里？

2、出示中国地图，请幼儿看看中国的地图形状象什么？3、请幼儿找一找香港、台湾、澳门的地理位置。

（二）了解香港、澳门的主要文化、经济。

1、边播放香港、澳门回归时的录象片段，老师边作简单介绍。

2、幼儿自由交流所看到的录象内容。如香港、澳门回归的时间、有哪些。

主要领导人参加了仪式？过程是怎样的？等等。

3、出示香港、澳门的区旗、区徽，让幼儿讲讲其形状、色彩、图案等，老师介绍其含义。

4、欣赏香港、澳门的有名建筑及著名风景。香港：经贸大厦是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大贸易港口，有东方明珠之称。澳门：葡京大酒点，博彩，有赌城之称。

（三）介绍台湾。

1、出示图片：了解著名的阿里山，日月潭等。

2、简单介绍高山族的风土人情。

3、让幼儿明白台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，我们正在为台湾的回归努力着，中国人民都希望用和平的方式来统一祖国。结束部分：

欣赏七子之歌，东方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。

户外活动：

集中：体育课（跳绳）。

活动目标：

1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

3、培养幼儿的合作意识。活动准备：

1、幼儿每人一跟绳子。活动过程：

一、准备活动。

1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）。

问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。（1）练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

（2）练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

（3）练习跑的玩法。分散：继续练习跳绳或自由玩别的重难点：引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。目标：（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等）3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。

第二周教案（热门24篇）篇十七

学习目标：

1、抓住关键词，把握关键情节，练习复述故事。（重点）

2、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的敬重之情。（难点）

3、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。

一、导入新课，明确目标

二、自主学习，合作探究

1、在猫的故事演进的过程中，“我”对猫的态度有没有变化？跳读课文，请根据提示从文中找出“我”心理变化的关键词句。

提示“我”心理变化的关键词句

起初

接着

再是

看到被吊的猫

在猫的尾巴系上罐头的恶作剧

听到屋顶上的罐头声

看到书房窗纸被撕破下决心再捉到

发现猫窝里的四只小猫

对猫的母爱的赞美

为惊扰了猫、使之离去

你能用简洁的词语概括出“我”对猫的感情变化过程吗？

（）--憎恨--（）--痛恨--（）--愧疚

你能想起我们学过的《 》，也运用了类似的方法，都是以

为线索，都运用了 的写法。

2、细读课文，找出你认为文中最触动你的情节或词句，谈谈自己的理解（仿照例句，进行思考）。

例１：最触动我的情节是厨师设计抓猫.

课文第二段第８行把厨师称像军事家一样，为“足智多谋”“左道旁门”“殚智竭力”，像打仗一样，把捉猫说成“诸事完备，静待活捉”“无计可施”，平时做饭又叫“调和鼎鼐”，区区小事喊着“自告奋勇”，这些词语把生活之事放大，大材小用，处处煞有介事，风趣油然而生，并以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，对人类的批判，使文章充满谐趣，幽默生动。

例２：最触动我的词语是第一段的“如是者数日”，和第二段的“一之已甚岂可再乎”文中所述是一件小事，用近似口语表达，突然对这桩小事的结果用上了这些郑重其事的文言色彩很浓的词语，给人谐趣之感，幽默生动。

3、集中注意力，在三分钟内默读完全文，然后复述故事的主要内容，看谁遗漏的关键情节最少，保留的重要词语最多。（提示：抓住“我”对猫的态度变化过程和层次，把握好每一处的关键词语。注意：复述不是全文照背）。

三、交流展示（给自己一个机会，给自己一份自信，展示亮丽的你！）

四、盘点收获（把你的一份快乐分给大家，我们就拥有七十五份快乐！）

一般从内容、写法、感受等方面来谈

五、拓展延伸

这是一个真实的故事，发生在中国大陆青海省一个极度缺水的沙漠地区。这个地区严格限定每人每天饮用及日常的各种用水量不能超过三公斤，所有的用水均得依靠驻军从非常遥远的地方运来。在这种情况下，动物的悲惨处境是可想而知了。

一天，一只老牛挣脱缰绳，闯到运水车必经的公路上，这是沙漠里唯一的公路。时间一分一秒地过去，人们不知道老牛究竟怎么了。就在这个时候，运水的军车来了，老牛迅即冲向前，立在军车前，军车只好立刻紧急煞车停下来。老牛默默无语地望着军车，驾驶员想尽了办法，老牛就是不走开，即使连挪动半步都不肯。双方僵持不下，持续了好长一段时间。

运水的士兵过去也曾遇过牲口拦路索水的情形，但是从来都不会因此而造成塞车，但这次却不同，后面被塞住的司机诅咒着、谩骂着，性急的司机试图点火驱赶，但是老牛倔强如故，丝毫不为所动。此刻，牛的主人赶来，扬起长鞭狠狠地抽打这只瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得皮开肉绽，痛苦哀嚎着，但仍然不肯让道。

在北方呼啸的寒风中，老牛凄厉的哀嚎声显得格外地悲凄，站在一旁的运水士兵和那些司机都忍不住地掉泪了。那个士兵终于说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”然后他从车上取出半盆水（刚好三斤），放到牛的面前。可是牛并没有喝，这太出人意外了！

只见老牛对着夕阳，仰天长哞。不一会儿工夫，从不远的沙堆后跑来一头小牛。受伤的老牛慈爱地注视着贪婪的小牛喝完水，然后伸出舌头舔舔小牛的眼睛。它们眼中涌着热泪，彼此舔着眼睛，静静地表达它们的爱。然后没有等人赶它们，就自己离开了。

阅读后联系本文，写出自己的感受，１５０字左右。

第二周教案（热门24篇）篇十八

2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

3、幼儿学习记录和统计。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

1、在"每周论坛"中布置"爱护牙齿专题"，展示有关保护牙齿的知识。

2、牙齿模型。

3、刷牙记录表。

4、嗽口记录表"爱护牙齿"主题活动一牙齿的故事。

1、谈话：

(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)。

3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

刷牙歌活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的'刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》。

(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

活动三酸性大怪物。

课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。

1、认识牙齿的结构和功能。

(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

(3)小结。

2、认识龋齿的原因和预防。

(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?a.观看片子：酸性大怪物b.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。a.幼儿讲述b.小结。

3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

1、请幼儿讲述自己的记录结果。

2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的"爱牙行动"做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表"你嗽口了吗?"和表"早晚要刷牙"通过记录让幼儿实现了自我监督。

第二周教案（热门24篇）篇十九

1、引导幼儿认识节能的初浅知识和方法。

2、激发幼儿从日常生活的事做起，做个模范的节能小公民的愿望。

1、和爸爸妈妈一起翻阅资料，查找相关节能的方法。

2、布置研讨会的场地，为研讨会营造气氛。

1、导入活动：

前段时间，请小朋友和爸爸妈妈一起查找的节能方法。今天我们就来开个节能研讨会。请你们把自己节能方法说给大家听。

2、请小朋友汇报调查的节能方法。

3、讨论：

在生活中使用的什么东西是可以节能的，选出节能的小公民。

4、教师小结。

希望小朋友要从节能出发，节约能源，保护环境，做个节能的小公民。

第二周教案（热门24篇）篇二十

1、学习2、3、4自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句；背诵第4自然段。

2、指导有感情地朗读全文。

一、学习第二自然段

1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣）

2、我们先来学习第二句，齐读。

（1）这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，怎么学？

（2）说得很对，那么“黄绿眉眼”指的是什么？（再读句子“黄绿眉眼”指的就是柳芽）

（3）作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”，为什么不就说嫩芽？

（柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛）

3、学习第三句句子。

（1）我们再来看看第三句写什么？指名同学读句子。

（2）要求学生用理解长句子的方法来理解。

（3）指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。

师：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？

（4）什么叫“赶集”？

师：去买的，还有卖的，都叫赶集--请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。

师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。

（5）齐读第三句。

4、学习第四句。

这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。

（1）谁能简单地说说这句话的意思。

（2）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？

（3）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

二、学习课文第三自然段

1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？

（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）

2、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。

（板书：斜、掠过、唧）

4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。

5、我们从“唧”这个字也可以看出什么？

6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？

7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读）

师：“小圆晕”是什么？想过吗？

师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思？想过吗？

师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的！我们再读读这一句，领略一下其中的美。

三、学习第四自然段

1、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然段，看看写的是什么，谁读懂了谁说。

2、指名说。（燕子落在电线上休息的样子）

3、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。

4、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊！”“这”指的是什么？看看书上的插图。

师：这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？（这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱）

6、学生齐读第四自然段。

7、从课文中，我们进一步领略了燕子的美。这一自然段还有两个词用得特别传神，不知有人注意没有，请读读第二句。

8、这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”？（因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹）

9、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。

10、看图试背。

四、有感情地朗读全文。

五、作业。

作业本第5、7、8题。

第二周教案（热门24篇）篇二十一

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、动画片、儿歌：小牙刷。

一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

二、实验活动，发现问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的'牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

三、观看动画。

1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。

2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

五、延伸活动：教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第二周教案（热门24篇）篇二十二

2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

一、猜谜语进入谈话：

1、怎样保护牙齿？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1、大哥哥为什么牙痛？

2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看。

三、教小朋友正确的刷牙的.方法。

1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

2、学习《刷牙歌》。

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

第二周教案（热门24篇）篇二十三

课时目标：

1、2、掌握品析精彩语句的一般方法及对表达中心的作用。

理解细节描写对刻画形象的作用，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事的原则和方法，并学会经常自我反省，以便自我完善。课时重难点：

体会作者对第三只猫的思想感情，思考字里行间所蕴含的人生哲理。教学步骤：

（一）复习导入1、2、师生共同梳理文章脉络。

概括第三只猫的特点。（板书：丑猫懒猫忧郁的猫可怜的猫）。

这第三只猫着实可怜，它来得可怜，活得可怜，死得更可怜。如今这只猫还被牵扯到一桩刑事案件中，成了犯罪嫌疑人，它被怀疑偷吃了主人家的一对芙蓉鸟，请看被害人和犯罪嫌疑人。（多媒体展示猫和芙蓉鸟的图片）今天，同学们来帮忙重审这起案件。（提示学生审案要客观公正）。

为什么我对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？

（三）品析精彩语句多媒体展示课件：

1、2、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。（地位低下）我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（一口咬定，语气强烈。“立刻”突出了我的冲动武断。

3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这只猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张妈！你为什么不小心？！”（反问句语气更强烈）。

4、比较“我开始觉得我错了。”和“我开始觉得我是错了”的表达效果。（“是”字加强语气，更能体现我的愧疚与自责之情。）。

5、比较“自此，我家好久不养猫。”和“自此，我家永不养猫。”的不同。

（四）课堂小结。

1、三次养猫，我的感情有什么变化？（难过酸辛——怅然愤恨——后悔莫及）。

2、作者为何不单写第三只猫，而还要在前面写第一二只猫？

（五）探究主题。

1、假如养第二只猫时家里也养了芙蓉鸟，鸟也被咬死，我可能会怎样想？怎样做？

2、真相大白后，从作者的忏悔中可以看出他是一个怎样的人？（知错就改同情弱者严于自省勇于自责）。

3、作者希望我们做一个怎样的人？（尊重生命关爱弱小）。

（六）拓展延伸。

4、对生活中的可怜猫我想说……（多媒体展示生活中“可怜猫”的图片）同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是在写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”，让真情真爱流溢人间。

（七）布置作业。

动手写写你和小动物之间的故事，不少于500字。(八)板书设计。

可厌的猫。

第二周教案（热门24篇）篇二十四

一、教学目标：

1、根据作品提供的线索续编故事。

2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。

3、体验以画画为形式续编故事的快乐。

二、教学准备：

白纸人手一张、油画棒。

三、教学过程。

（一）回顾故事《小精灵克比》。

出示挂图，让幼儿讲述故事内容。

（二）根据故事线索想象，幼儿说一说克比还会去帮助谁？

1、结合挂图，根据故事角色特点，引发幼儿续编的故事的兴趣。

2、森林里的小动物遇到困难或危险的时候，小精灵克比来了，他会怎么帮助朋友们呢？

3、教师对于幼儿说的小结后，示范以绘画的形式去续编故事。

（三）幼儿在操作纸上续编故事情节。

请小朋友每人拿一张操作纸，想一想一个小动物会遇到什么困难？克比的怎么帮助他的？可以用笔在纸上画出来。

2、请个别幼儿在集体中讲述续编的故事。

3、教师把每一小组的操作纸用订书机制作成图书，投放在语言区，让幼儿分享阅读。