作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
我的母亲河教案篇一
1、通过关注渫水母亲河上游江坪河近几年水位上涨、河面挖沙而导致河床周围山体坍塌、房屋农田损坏、洪涝等来认识河流保护问题的重要性；
2、能对河道周围环境破坏情况进行简单的考察、调查，并写成简单的调查报告，通过活动培养学生观察和研究问题的能力及思索能力，培养学生的调查能力、收集和处理信息能力。
3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂保护渫水母亲河，共创绿色和谐家园＂的意识，为家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识和合作精神；
4、通过自己动手实践活动培养学生的环境意识、资源意识。
1、了解河道两岸河床损坏的危害，增强环保意识。
2、认识河流保护的必要性，通过沿河岸调查取样思索，培养学生的创新能力和想象能力。
1、学会调查的方法和环保的必要性
2、培养学生的环保意识。
本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：
1、活动准备阶段。
2、调查研究阶段。
3、汇报交流阶段。
4、宣传展示阶段。
第一阶段：活动准备
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们周围环境对我们的学习与生活有什么影响？”课前观看《湘江淘宝，损坏河床》的报道并展开讨论。有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的.环境呢？”
通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，如在利益当前的社会体系下，为了谋求一定的经济利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒网进行电鱼毒鱼行当、生活垃圾、下水道废水直接排入小河、河岸两个旁进行养殖业，使原本清澈的小河变得浑浊不清，平坦的沙滩凹凸不平，随处都是不见底的沙坑，对河床两岸居民的健康生活和环境产生了不利影响。那么保护生态环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次如何保护母亲河的调查。并开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段：调查研究
根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个家庭所产生的垃圾和排放的废水有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校废水的处理情况调查。”第三份是“沙场无节制的烂采行为带来的危害的调查。”
（1）家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么，连续记录一周后作出统计。
（问题）这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
一个家庭有这么多垃圾，那么沿河两岸的百姓呢？
请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。
（2）学校废水的调查
1、校园的废水是怎样产生的？
2、废水的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，校园的这些废水你认为应该怎样处理？提出合理化建议。
（3）关于沙场无节制的烂采行为带来的危害的调查。
调查江坪河段两岸河床垮塌、农田淹没的原因及原因分析对如何防治，你有没有好的建议？
第三阶段：汇报交流
这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果。
解决河水污染问题最根本的是从从我做起、现在做起，用我们实际行动去影响周围的同学。学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识。
第四阶段：宣传展示
了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾、废水乱排放的危害和合理开采砂石、“绿色养殖”对保护水资源重要性。
壶瓶山旅游近几年的发展前景越来越好，唐代诗人李白更是用“壶瓶飞瀑布，洞口落桃花”来形容壶瓶美景，作为壶瓶山人你准备为家乡的旅游业发展做些什么？
我的母亲河教案篇二
1、知道绵江河是瑞金的母亲河。
2、知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。活动准备：绵江河图片，江、河的字卡。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、教师出示"江"的字卡。
教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?
2、幼儿回答，教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字，将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图，
我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?
教师：绵江河流经了我们瑞金的'很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答
教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。
1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?
教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。
1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
2、教师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小朋友用完水后要及时关水龙头等。
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
我的母亲河教案篇三
感恩母亲，母爱永恒
五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。
5月7日―5月10日
全体中班教师和幼儿
活动具体负责人：中班各班教师
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日)
各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。
3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日)
●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。
●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。
4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”――感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。
5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的.话语。
母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲――母亲节快乐
(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
我的母亲河教案篇四
感恩母亲，母爱永恒
活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。
20xx年5月x日――20xx年5月xx日
全体大班教师和幼儿
活动具体负责人：大班各班教师
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。（5月x日）各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。
3、“送给妈妈的健康一餐”活动。（5月日）●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻！希望家中每天都有健康一餐！●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。
3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”――感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。
4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲――母亲节快乐！（备注：各班可以对一些活动进行适当调整。）
活动目标：
1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
彩纸、吸管、剪刀、双面胶等
活动过程：
1、出示康乃馨与孩子讨论这朵花的.名字与花语。
2、幼儿观察，老师示范制作。
3、教师分发材料。
4、教师和幼儿一起制作康乃馨
5、幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
6、回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。
我的母亲河教案篇五
1.进行口语训练,培养口语表达能力；
2.培养学生自主、合作、探究学习的能力；
3.接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
1.培养课堂口语交际的能力
2.采用自主、合作、探究的学习方式
导语：
黄河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。
首先，我们进行黄河巡礼第一站：
1.引语
在活动课之前，老师给大家布置了一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下劳动成果，进入我们的竞赛环节。
2.组织竞赛：黄河知识知多少（竞赛的要求与规则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）
3.小结过渡
通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁行动起来，拯救黄河！
1.导入
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
2.出示黄河生态环境遭破坏的图片（配有背景音乐《黄水谣》及简短解说词）
3.品读黄河
a.读：发给学生两篇文章，找同学诵读
b.品：分小组合作、探究学习，交流听后的`感受
c.谈：学生谈自己的想法和感受
4.小结过渡
老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩！下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声：
1.诗文欣赏
a.欣赏程铎的《话说黄河》片段
b.引用毛泽东的话慨叹黄河
c.集体朗诵诗歌《黄河颂》
2.课堂小结
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机！
3.布置作业（从下面两题中选做其一）
（1）以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。（供参考题目：《母亲，你将不再憔悴》、《母亲河的迷人风采》。）
（2）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
我的母亲河教案篇六
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河
3、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
4、培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
第一环节：“知黄河、颂黄河”
1、黄河知识知多少?(老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，组内讨论交流展示)
2、诗文欣赏：搜集、整理、筛选的歌颂黄河的(诗、俗语、谚语、成语、文章、图片)等
3、诗歌诵读：学生根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。
4、第一环节小结
第二环节：“忧黄河、救黄河”
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。下面请同学们展示、交流我们的调查报告。
1、调查报告：现在的黄河是什么样的
原因探究：
2、黄河：黄河，我们的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，科学院、工程院163位院士联名呼吁――行动起来，拯救黄河!
看到如此残酷的'现实，你想说些什么吗?我们又该怎样做呢?
3、小记者采访：愤怒的咆哮的母亲河，我们怎样才能让她平静下来呢?请采访一下我们身边的同学、老师、家长，如何来保护我们的母亲河。
4、广告设计：每位同学设计一句广告词，呼吁全社会拯救黄河，改造黄河。
广告要求：围绕“忧”“救”两个主题，用文字的形式表现。要求形式新颖，效果强烈。
第二环节小结
1、体验反思：
由黄河，的母亲河，你还想到了什么?
2、黄河心声：每位同学说一句祝愿黄河的话。
1、总结存储：
2、拓展延伸：
(1)想象作文：以“心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发对黄河的感情，写出对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。
(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
(3)黄河母亲给儿女的一封信
学后反思
我的母亲河教案篇七
● 教学设计思路
本设计综合历史、地理、人文等内容，在教学内容的组织上要源于教材又高于教材，充分体现了学科整合的特征。首先，从历史与文化的视角认识黄河和长江，通过诵读诗歌和欣赏美丽的图片，激发学生对黄河和长江的热爱和向往。接着通过问题设置、自主学习、同学交流三步，让学生掌握黄河和长江各河段的主要特征和风貌，加深对黄河和长江的认识和理解。最后通过对黄河和长江的现状分析，引发学生的思考，实现“保护母亲河，从我做起”的教学目标。整节课围绕“情景渲染──自主探究──问题讨论”三大步骤完成教学。
● 教学目标
（一）知识与能力
1．掌握“蔓菁、门庭若市”等字词的读音或（和）含义。
2．了解黄河各河段的主要特征。
（二）过程与方法
1．建议学生预习《母亲河》教学内容，对黄河、长江的地理特点有一个初步的认识。同时，提前查找“我所知道的黄河和长江” 的相关材料（关于黄河和长江的历史、文化、自然环境等各个方面）。
2．充分认识黄河、长江是母亲河，是哺育中华民族的摇篮。
（三）情感态度和价值观
培养学生树立忧患意识和环境保护意识。
● 教学重点难点
（一）教学重点
1．从历史与文化的视角认识黄河和长江，通过诵读诗歌和欣赏美丽的图片，激发学生对黄河和长江的热爱和向往。
2．让学生掌握黄河和长江各河段的主要特征和风貌，加深对黄河和长江的认识和理解
（二）教学难点
通过对黄河和长江的现状分析，引发学生的思考，实现“保护母亲河，从我做起”的教学目标。
● 教学方法
1．情景导入法
2．诵读法、
3．讨论法
4．质疑分析法
● 教学媒体
（一）教具准备
投影仪
（二）素材准备
长江、黄河流域的图片、重点字词等文字材料
● 课时安排
1课时
● 教学结构与过程
（新课导入）
一、黄河、长江流域──中国古代文明的发源地
多媒体展示“黄河、长江流域图”。
（一）环节一：交流汇报
教师：请同学们将课前搜集到的关于黄河、长江的资料向其他同学汇报一下，并提出以下三点要求。
1．汇报时声音要响亮。
2．注意要用简短的语言表达材料中的信息，不要长篇大论。
3．前面同学已涉及过的信息不要再重复汇报。
学生活动：学生汇报自己搜集到的相关材料，内容涉及与黄河、长江相关的历史、文化、自然环境等方面。（设计意图：通过汇报交流，调动学生的学习气氛，并锻炼学生的语言表达和语言归纳能力。）
（二）环节二：诵读诗词
学生汇报交流完毕，教师通过媒体介绍黄河、长江流域原始人类古代文化的两段史料；并让学生根据媒体设置的情境朗诵两首具有代表性的诗词：王之涣的《登鹤鹊楼》和苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》。（设计意图：介绍史料意在让学生从历史的角度认识黄河、长江是古代文明的发源地；诵读诗词又让学生从文化的视角认识黄河、长江，既激发了学生对黄河、长江的赞美之情，也培养了学生的朗读能力。）
（三）环节三：欣赏图片
教师：刚才同学们从古代诗人的描绘中对黄河、长江有了初步体会，现在让我们来看一看黄河与长江的美丽风貌。
（多媒体显示黄河与长江的风光图片，重点渲染黄河的壮观和长江的秀美，学生们发出由衷的赞叹。）
教师：现在同学们只是在图片上看，如果亲临黄河、长江，看到她们的真实风貌，可能你们也会像古代诗人那样吟诗作画了。
（进一步渲染黄河、长江的壮美，激发学生对母亲河的热爱和向往。）
二、黄河、长江
（一）环节一：自主学习
提出以下小组合作探究的问题。
1．黄河（长江）上、中、下游是如何划分的？
2．黄河（长江）发源于何处？途经哪些省市区？流入什么海？
3．黄河（长江）主要有哪些支流？主要集中在黄河（长江）的哪一段？
4．黄河（长江）上中下游各有何显著特点？
学生自主探究：两组同学解答有关黄河的问题；另外两组同学解答有关长江的问题。同组同学，互相协商，共同合作探究。
（二）环节二：师生合作
分别请几位学生通过媒体显示的《黄河流域图》和《长江流域图》讲解，回答相关问题。其他同学进行补充。第4题有一定难度，如果学生回答不全，可由教师系统讲解。教师讲解时应充分发挥多媒体的教学功能，让学生更直观地认识黄河和长江上中下游的显著特点。
（三）环节三：知识拓展
在讲解第二环节有关问题时，可穿插“知识窗”，介绍以下两个小知识。
1．“地上悬河”。可让学生思考地上悬河的形成原因？
2．“三峡工程”。可提问三峡工程为何建在宜昌？三峡工程的建成有何重大意义？
（此内容为本课难点。通过创设由浅入深的问题情景，以及学生自主学习、生生合作、师生合作的问题探究过程，让学生通过探究体验自主获取知识。“知识窗” 意在开阔学生的视野，让学生学会关心国家时事，并提高分析问题的能力。）
三、“大家谈”──母亲河的现状与未来
教师：黄河和长江哺育着中华民族，但是随着岁月的流逝，母亲河历经沧桑，正在渐渐失去她昔日的风采。
（一）环节一：图片展示
多媒体展示两组图片：一组是关于黄河的污染、断流、干旱、河水浑浊等方面的图片；另一组是关于长江洪涝灾害的图片。
（二）环节二：问题讨论
多媒体展示“黄河涝旱” 的.图片，并提出以下讨论题。
1．造成黄河断流、干旱和“地上悬河”的自然和人为因素有哪些？长江流域洪涝灾害频繁的自然和人为因素又有哪些？对此，我们应采取哪些措施？
2．为保护我们的母亲河，我们该怎么做？
让学生充分发表自己的意见，鼓励学生发表新见解、新想法，一切合理的分析和教师都要及时给予表扬和鼓励。（沉思的老汉似乎在向人们诉说着他对母亲河的担忧；通过对黄河、长江现状的分析，培养学生的忧患意识和环境保护意识。）
结束语：“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”黄河、长江是中华民族的象征，她们是如此的令人神往和骄傲，让我们共同努力，从我做起，为母亲河的壮美、清秀添一份力。
四、总结
课后反思
1．本课将历史、地理和思想政治三大学科的相关内容有机整合在一起，较好地体现了新课程的理念，使学生的知识、能力、情感态度与价值观三大目标在课堂教学中较好地得到落实。
2．通过收集黄河、长江相关图片，制作精美的教学课件，充分运用现代化教学手段，给学生美的享受，较好地激发了学生的学习热情。
3．课前让学生收集资料，课上交流；课堂上让学生上台演示、回答问题；组织课堂讨论、朗读等多种的教学形式，落实了“以学生为主体” 的教学思想，有效地培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力。
4．在新的课堂教学中，丰富生动的知识内容和灵活多变的教学方式，能使一些能力较强的学生如鱼得水，有了更广阔的学习空间，但对于一些基础比较薄弱的学生来说，仍有很大的学习障碍，他们不能积极、自信、全程地参与到教学中来。如何真正实现学生在新课程中的“全体参与、全程参与和有效参与”，还需要教师在实践中进一步探索。
我的母亲河教案篇八
绵江河图片，江、河的字卡。
一、以一张字卡引入开头。
1、教师出示"江"的字卡。
教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?
2、幼儿回答，教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字，将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
4、教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图，
我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?
二、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。
教师：绵江河流经了我们瑞金的'很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答
教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。
三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。
1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?
教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。
四、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。
1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
2、教师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小朋友用完水后要及时关水龙头等。
五、教师总结
今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河，还知道了它在我们家乡的位置，了解了几种节约水资源的方法，希望小朋友能够做到，同时告诉自己的爸爸妈妈，保护我们的母亲河。
知道绵江河是瑞金的母亲河。
知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。
我的母亲河教案篇九
1．通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。
2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。
3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。
4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5．培养幼儿的欣赏能力。
1．妈妈的肖像剪纸――脸型、发型。
2．铅笔、记号笔、油画棒若干筐。
3．旧报纸（作绘画垫板用）。
4．彩色作业纸（黄色、粉红）。
1．谈话引入：
我们刚过了一个什么节日？你的妈妈长什么样的？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。
（重点介绍脸部特征：发型、脸形等）
2．示范讲解：
画脸形（长圆、尖脸、方脸……）――先用铅笔画轮廓
发型（卷发、短直发、长发……）
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）
3．指导要点：
（1）尽量把头部画得大一些。
（2）把妈妈的.眼睛画得有神一些。
（3）把妈妈开心的样子画出来。
（4）添画背景――突出妈妈的头像
4．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。
（2）用铅笔把姓名写在作品的角上。
（3）全身打扮妈妈――上色。
5．评价：
（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。
（2）为精彩作品摄影。
我的母亲河教案篇十
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面积淀在中国文化之中的。
2、关注母亲河，加强环保意识。
3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
5、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
1、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。
2、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、诗词、现状等。
3、准备《黄河颂》的朗诵。
4、主持人两名。（男女生各一名，由同学之间竞争产生）
主持人（合）：大家好！两周一次的活动课又与大家见面了。
男主持：本次活动的主题是：
主持人（合）：黄河，母亲河。
女主持：“一把黄土塑成赞成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”。我们是黄河的儿女，提起黄河，我们有说不出的自豪。
男主持：这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
女主持：今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
男主持：大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？
学生答：略
男主持：不错，我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢？
学生答：略
女主持：你说得非常正确，早在80万年以前的`旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎采集的生活。
男主持：现在请同学们尽展才华，让我们以《话说黄河》为题，说一说你对黄河知多少。首先，请同学们说一说黄河的历史或概貌。
……
女主持：（评价）
男主持：关于黄河还有许多动人的故事，请同学们讲述一些其中的传说。
……
男主持：（评价）
女主持：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”我们黄河的儿女，自古以黄河荣，写下了不少脍炙人口的诗篇，同学们还知道哪些。请你说一说。
……
男主持：（评价）
女主持：黄河以它那博大的胸怀，养育了我们中华儿女，黄河现在的情况如何，同学们知道吗？
学生说：略
女主持：保护黄河，热爱我们的母亲河，是我们每一位儿女的职责，治理黄河，已经到了刻不容缓的地步，请同学们尽我们最大的努力，不要再让母亲流泪。
男主持：请同学们展开你们想象的翅膀，针对黄河断流，水污染等这一系列严重的生态危机，设计出一则广告词，呼吁人们保卫我们的母亲河。
（学生展示广告词）
男主持：（评价）
女主持：（总结）
我的母亲河教案篇十一
【主题的确定】
本课题的选择是从学习《黄河颂》一文后的课后反思中引发的，当时虽然在课前安排了让同学课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问和黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有同学对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，同学对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的实际意义，最后经过班级讨论，确定了“走近黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴了解黄河的历史文化。
⑵了解黄河的地理环境。
⑶学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷深入理解黄河精神的内涵。
⑸了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴通过合作小组的集体研究活动，对自身的新发现有喜悦感和成绩感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵培养同学对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
⑶关注母亲河，加强环保意识，激发同学为祖国和家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴培养同学合作意识，引导同学学会分工协作。
⑵培养同学根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导同学掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶初步培养同学与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷锻炼同学听说读写的能力，着重培养同学在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班同学都是住校生的特点，在征求同学的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
①搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
②摘录关于黄河的古今诗词；
③收集优秀有关黄河的歌曲、民瑶；
④搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以和生态环境的现状。
⑵第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质
市中心０５．３．１５护城河很差
郊区０５．３．２１举水河一般
浮桥河镇浮桥河水库０５．３．２７较好
我们的体会：离城镇居民区越近的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
①我们麻城市有哪些主要的河流？
②这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④对于这些河流生态环境的变化，市委市政府和环保局采取过哪些措施？效果如何？
⑷第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ｖｃｄ）中的《黄河之水天上来》、《捍卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动筹划
１、活动目标：
⑴通过实践培养同学对信息的分析整理能力。
⑵学会合作与交流。
⑶学会设计、筹划一场活动。
２、活动流程：
⑴以寝室为单位，组织同学对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、筹划好各自活动的过程。
（包括个人的练习、活动场所的安排、服装、道具、主持人、评委的选定等）
①第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走近黄河”的故事会。
②第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③第五小组负责整理在家搜集、优秀的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报竞赛。
⑶各组整理研究效果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、效果展示
１、活动目标：
⑴在交流中，学习他人的研究效果，空虚自身的研究效果。
⑵在活动中体会参与的乐趣，对研究效果有胜利感、自信心。
⑶培养同学较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴各小组展示各自的研究效果：
①“走近黄河”故事会。
②“啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③“歌唱黄河”文艺演出。
④“爱我黄河”知识竞赛。
⑵拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境维护的新途径：
①将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
②制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③设计公益广告，呼吁人们保护黄河，重视环境维护。
④给市长写一封信，希望政府在发展经济的同时重视生态环境的维护。
【活动实施过程中的一些小插曲】
１、小组活动与班级活动配合密切：
课题确立以后，大家就在课堂上分组进行讨论，活动该怎样开展，从哪些方面着手，到哪里搜集资料，大家各抒己见，由于小组分得多，工作分得细，各小组的目的都非常明确，所以各小组的活动计划都制定得有条理，且操作性强，这为活动的顺利开展打下坚实的基础，再加上各小组是以寝室为单位，各寝室长每隔３天将本组的活动进度报知学习委员，由学习委员统一布置、调度，这样就保证了小组的活动与班级活动协调一致。
由于课时较为紧张，在教学时除了花一课时用来分工、安排任务，指导同学明确目的，写好筹划，三课时用来展示、评价活动效果外，其余活动都化整为零在课外让同学组织开展；知识竞赛题目制设好以后，以黑板报的形式将题目展示出来，让同学们了解既丰富了大家的课余时间，同时也使知识竞赛活动得以顺利进行。在实践活动过程中，同学与同学、组与组之间的合作意识得以强化，分工合作的能力得到增强，同时在信息的搜集交流、整理过程中，同学们也注意到了各学科知识的交叉运用与整合，各方面的能力得到提高，也促进了各科课堂教学效果的提高。
２、知识竞赛局面热烈：
由于知识竞赛的题目来源于各小组收集、整理的资料，同时第六小组将题目制设出来后又和时将题目以黑板报的形式展示出来，所以同学们都有一定的了解，他们回答时不看任何资料，有百分之九十七的题目同学都回答正确，哪一个同学一旦出现错误，马上就有同学举手起来更正，局面异常激烈。
【知识竞赛局部题目】
⑴黄河的年纪大概有多少岁？
（５０～６０万年）
⑵黄河是我国第几大河？
（第二大河）
⑶黄河的流域面积是多少？
（７５万平方千米）
⑷黄河流经几个省？
（９个）
⑸人类最早在黄河流域活动是什么时候？
（旧石器时代）
⑹黄河发源地在哪？
（青藏高原马颜喀拉山北麓）
⑺黄河是什么地区重要的水源？
（西北和华北地区）
⑻黄河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
⑼“信天游”又称什么？
（“顺天游”“小曲子”）
⑽《黄河大合唱》是由谁作曲的？
（聂耳）
⑾《黄河大合唱》是由谁作词的？
（张光年）
⑿黄河流域第一大奇观是什么？
（壶口瀑布）
⒀乌梁素梅的前身是黄河的？
（古道）
⒁黄河曾改道多少次？
（２６次）
⒂黄河流域上有几个石窟？
（７分）
⒃黄河流域最平凡的'灾害是什么？
（水灾、旱灾）
⒄黄河三门峡位于哪里？
（小浪底大坝上游２０４米处黄河最窄处）
⒅黄河从上空看是什么字？
（几字）
⒆黄河是怎样得名的？
（因含沙最大、水色浊黄而得名）
⒇与黄河齐名的世界四大流域中，其它三个流域是：
（幼发拉底、底格里斯流域，尼罗河流域，恒河流域）
【教学反思】
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学习课程，它有助于拓展同学的知识视野，尤其是社会视野，让同学形成关心生活，关心社会的良好习惯，并将自身的学习同社会紧密结合起来，增强学习动力。这次活动后，同学们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境维护的重要性以和与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，保护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比方同学第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有和时记载，发现问题后，我和时进行指导，让同学制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词和问题，让同学在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充沛调动同学的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充沛相信同学，放手发动同学，突出同学的自主性，让同学兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必需先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与同学，结果同学的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，同学的语言交际能力、活动协调能力、组织筹划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课发生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，同学各方面的能力才会有根本性的提升。
我的母亲河教案篇十二
1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
重点设计重点建议过程：1、了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化中的。
2、培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3、培养学生自由、合作、探究的学习方式。
4、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
5、关注母亲河，加强环保意识，激发学生爱国热情。
1、引导学生分成若干小组。
2、明确本次活动的目标和具体要求。
3、指导学生选定活动主题。
4、通过书刊、音像、影视、网络、音乐、个人采访、图书馆等途径搜寻有关黄河材料。
5、指导学生选择材料，做到有所取舍。
6、训练主持。
本节课分二大环节由师生轮流主持：
l师由动态黄河图导入，引出学生活动一：（学生主持）黄河知识竞答：啊！黄河！你是中华民族的摇篮。
l然后由两则材料引出学生活动二：不废江河万古流。（师主持）
l最后进行反思，了解学习效果。
（大屏幕：以澎湃汹涌的黄河为背景，展示课题《黄河，母亲河》及师激情讲述）
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，来唤醒我们内心深处的黄河情。这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》（出示课题）。
首先让我们欣赏一组动态的黄河实景。
请同学描述观后的感受。
师引出活动：我们在第6课学习了由光未然作词、冼星海作曲的《黄河颂》，这一首《黄河颂》使我们澎湃，壮怀激越。它激发了广大中华儿女的民族自信心与自豪感。黄河，是中华民族的象征；黄河，是中华民族的发祥地，黄河，哺育了世代炎黄子孙，黄河，是中华民族的摇篮。那么，有关黄河的知识你又了解多少呢？下面我们进行本节课第一个活动：黄河知识竞答。掌声鼓励我们的小主持人上讲台。
（掌声中小主持人走上讲台，大屏幕上打出一幅黄河流域简图。图上出字幕：啊！黄河！你是中华民族的摇篮）。（课件3）
刚才，同学们表现很好，对黄河知识了解的真不少，看来课下下了不少的功夫。
黄河，之所以称为伟大的母亲河，是因为它哺育了我们，养活了我们，带给我们幸福和快乐，但是，它的奔腾咆哮，它的天然气势也给我们带来了痛苦和灾难。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的3000多年里，仅黄河下游就曾发生过1500多次大的决口，造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。那么，黄河的现状又怎样呢？
请同学们看一组记录片（大屏幕上，黄河断流图，）
师：请同学们说说从中获得了什么信息。（请学生回答）
请同学们再想一下造成黄河水断流的原因是什么？
学生回答
师：这种情况会造成什么后果？
学生回答
师：请同学们再欣赏一则材料
（2）（大屏幕上，黄河流域水污染图，下面是污染严重河段文字说明）
（请一名学生读）
1995年6月下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上飘浮着大量白沫和被毒死的鱼，散发一股刺鼻的臭气……
师：黄河水怎么样了？
学生回答
师：是什么原因造成黄河水受污染？
学生回答
师：黄河水受污染会给我们的生活带来哪些危害？学生回答
师：我们身边的河水有受污染的`情况吗？你能举个例子吗？
学生回答
师：所以作为炎黄子孙的我们，面对这么严重的现状，应该做什么？
学生回答
师：下面我们进行本节课的第二个活动：不废江河万古流。哪个小组先来？同学们掌声鼓励
五、虽不曾听见黄河壮，，澎湃汹涌在梦里（3分钟）
师：我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山时，便是黄河流碧水之日。伟大的母亲河一定能焕发出新的活力，继续奔向前方，奔向未来，奔向期待中那个生命的春天。
师：通过本节活动，同学们表现很认真，很积极，课前准备得很充分。为了让我们以后做得更好，请大家认真填好总结反思表。
（姓名：）
问题：1、本节课中哪位同学的表现给你留下的印象最深刻？为什么？
2、本节课你最大的收获是什么？你满意自己的表现吗？你认为自己哪方面的能
力还需进一步提高？
以“我心中的黄河”为中心，写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿，题目自拟。
参考题目《母亲河，你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》
我的母亲河教案篇十四
1、培养学生的感恩心理。学会感谢自己的父母的养育之恩。
2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。
3、邀请家长参加班会，让孩子了解父母培养自己的辛劳。
1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。
2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长(自制绢花、购买鲜花、茶叶等)、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。
3、全班学唱《烛光里的妈妈》
4、确定两名主持
主持人：今天是母亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。妈妈，我爱您!听!这是世上最朴实、最优美的.音符，在座的父母您听到了吗?
下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》
主持人：康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香!喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲!母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份爱!
下面进入《真情互动》，向我们的爸爸妈妈说说心里话。
在轻快的音乐声中，我们听到了( )同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。
(妈妈我想对你说......爸爸我想对你说......)
主持人：送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声"爸爸妈妈，你们辛苦了"
小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗?渴望儿女成长，天下父母同心。但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。
主持人：请欣赏小品《当保姆的妈妈》
看完精彩的表演，相信大家都感受颇深，所以各位家长，对孩子的教育不仅仅是打和骂，也不仅仅是满足他们物质上的需要，更多的是了解他们的需要，更多的是应该了解他们的想法，在他们偏向的时候坚决的伸出辅助之手，在他们前行的时候及时的推上一把。掌握好爱的分寸，才能给孩子一个完整，完美的爱啊!
(现在，让我们来做一回帐房先生，这里有一张调查问卷，关于你父母一个月挣多少钱，而你一个月要用多少钱，希望每个同学认真如实的填写......)
(关于人员安排再做定论)
在这个环节中，同学们都表现的很认真。其实父母给予我们的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上他们也是不求回报的付出，所以我们应该进全力用一生去报答他们