对于幼儿园小班的教育教学工作,我们需要进行一次全面而准确的总结。接下来,让我们一起来阅读一篇关于幼儿园小班的优秀总结范文。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇一
1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。
2、加深对小熊特征的了解,有喜欢小熊的情感。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、发展幼儿的观察小熊,培养比较能力。
认知准备:认识小熊。
材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸。
一、猜猜它是谁(看老师作画)。
边画边说:大大一个圆,低低一座山,山顶一个球,球下一根线,线下挂着一个弯弯香蕉。
请幼儿猜猜老师可能画什么动物?
老师接着画:两只眼睛大有大,两只耳朵圆又圆。
请幼儿说动物名称,讲讲小熊主要特征。
小结:小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。
小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。
小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。
1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法,帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。
2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤,鼓励幼儿大胆作画。
3、重点观察:封闭圆又大又圆。
4、介绍大大的圆。
三、展示作品。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇二
培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
自制的水果图书,油画棒。
复习歌曲《苹果》。
一.出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)。
二.认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三.动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果。
四.欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇三
1、认识几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等),能根据其外形特征的不同说出它们的名字。
2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。
3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、请幼儿准备3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)。
2、萝卜制品(如:萝卜干)。
3、记录表、勾线笔。
一、猜谜导入活动。
1、今天,老师给大家准备了一个谜语,请大家来猜一猜:“红公鸡,绿尾巴,钻到地底下,出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。
2、老师来告诉你们吧。(揭示谜底:胡萝卜。)。
二、观察认识萝卜的外形特征。
1、出示食物(白萝卜):原来是萝卜呀!你认识萝卜吗?
2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色。
3、你还见过什么样萝卜呢?
4、出示:红萝卜、青萝卜。
5、我们一起来认识这些萝卜吗?
6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色。
7、青萝卜:它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色。
三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。
1、如果吧萝卜切开,里面会是什么颜色的呢?
2、幼儿猜测。
3、教师切开萝卜,幼儿观察。
4、刚才老师是怎么切开的。
5、白萝卜的里面是什么颜色的?
6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?
7、你猜对了吗?
8、小结:原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的,白萝卜的皮和肉都是白色的,青萝卜的皮是绿色的,肉是白色的。
四、品尝萝卜制品。
1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?
2、幼儿说一说。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇四
1、认识红色。
2、激发幼儿参与活动的兴趣。
3、初步培养幼儿观察能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花。
1、直接导入。
今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?
2、摸一摸。
教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。
老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)。
幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次)。
教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇五
1.练习将球投进篮筐,锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加户外活动。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
每人一个小球、球篮若干。
练习将球投进篮筐。
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间,教师在离球篮两米左右的地方画两条横线,请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌;没投准,继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们,每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下,幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去,放松身体,同时小结活动情况,并表扬积极参与投球活动的幼儿。
教师可增加难度,带领幼儿在篮筐下连续投球。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇六
1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。
2、学习词语:秋天、凉爽。
检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。
1、交代参观要求:
两人牵好手,一对跟着一对走。
不要去采摘路边的东西,只可以用眼睛看。
2、带领幼儿到田野里。
小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天)。
小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物)。
秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽)。
3、回教室教师小结。
秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇七
1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。
动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。
(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。
(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……。
3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。
(1)“交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。
(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织:
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;。
2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;。
3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇八
通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。
1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
懂得要爱护图书。
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
手部小肌肉动作发展能力较弱。
层次递进地进行熟练练习。
一、讨论图书破的原因。
二、观察教师修补图书。
1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。
2、教师根据幼儿说的修补图书。
三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。
图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?
四、欣赏儿歌《小图书》。
五、幼儿看图书。
教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作。
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇九
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理解感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的`面具。
1、引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
5.出示图四老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意。
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇十
1、尝试用不同的节奏表现歌曲,在听听、说说、玩玩中提高节奏能力。
2、形成良好的安全意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。
一、欣赏歌曲,回忆歌曲内容。
1、教师带领幼儿复习歌曲。
师:还记得《三只猴子》这首歌曲吗?今天这三只猴子又来了,我们一起唱一唱。
2、通过小猴摔包引出蹦蹦床。
二、节奏游戏,进一步巩固对歌曲节奏的掌握。
(一)出示节奏型“xxxx”
1、拍手感知节奏。
2、提出要求进行游戏。
师:这次不一样咯,小耳朵听仔细。第一段音乐我们坐在椅子上拍手,第二段赶快到前面的蹦床上找一个空位跳起来,第三段可以和好朋友手拉手一起跳。
(二)出示节奏型“xxxxx”
师:看,节奏型发生了一点小小的变化。按照这个节奏直接上蹦床行不行?
(三)出示节奏型“xxxxx”
1、师:调皮的节奏又变啦,一起试试看。
2、三人一组进行游戏。
师:这次请三只猴子同时上一个蹦床,而且要跟着节奏跳得又稳又安全。
师:其他小猴也赶紧来试试,一定要跟上节奏、注意安全喔。
(四)出示所有节奏型。
1、简单练习没有尝试的节奏型。
师:原来节奏型可以有这么多不同的变化,赶快找找哪一种节奏型没有试过?
2、分段选择不同的节奏型。
师:这首歌曲有三段,每一段可以跳出不同的节奏,你想要选择哪一种?
3、根据情境游戏。
师:游戏的方法有点变化喔,第一段是几只猴子?唱完一段第一只猴子走,唱完第二段第二只猴子走,最后一段只剩一只猴子。
师:新玩法想不想玩?三人一组商量一下谁第一个走?谁第二个走?最后留下谁?
三、集体合作练习,体验游戏的'乐趣。
师:哪里又变啦?第几只猴子跳两下?第三只猴子在哪里?小手举起来,你们跳两下喔。等一会小眼睛要看仔细咯,每一段都有变化,第三只小猴要快速换位置。
四、欣赏音乐第四段,对幼儿进行安全教育。
师:三只猴子头上都起包了,他们去哪了?你想对小猴子说什么?相信小猴听了你们的话再也不会在床上乱蹦乱跳了,因为在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇十一
1、在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作。
2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。
3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
音乐、教具。
一、歌曲:老母鸡。
用自然好听的声音演唱歌曲。
二、猴子爬树。
1、看一看,这是谁?(老师操作教具)。
2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)。
3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看。
4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.
5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)。
6、大家一起学做小猴子。
三、音乐游戏:谁饿了。
愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏。
进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的'话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。
在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来,坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。
小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇十二
活动目标:
1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。
3、体验品尝水果的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。
1、t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(s自由回答)。
2、t出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
(1)t说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。
(2)t说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。
(3)t说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。)。
三、品尝美味的水果。
1、t:宝宝,你们会自己剥水果吗?(t让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)。
2、t将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。t:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
2、t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
最热幼儿园社会小班教案认识琵琶(案例13篇)篇十三
1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。
2、软球、画有怪兽的横幅。
1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。
2、自由玩纸盒。
幼儿自由选择纸盒进行玩耍。
引导语:“每只小猴拿一个盒子,找一个空的地方玩。”
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴过河。
幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。
引导语:“跑跑跑,一只脚用力跨过去,不要碰到你的盒子。”
尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。
4、引导幼儿合作跳。
幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。
引导语:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交换跳。”
5、游戏:打怪兽。
引导语:“猴子发现树林有怪兽,我们一起去打怪兽,可路上要走过小路,爬过高山,还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河,怎么办?”(用盒子搭)。
6、放松活动:共同整理场地,回家。
身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的'童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。