在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
春游小学音乐篇一
四月一日是个好天气，和煦的春风吹动着树梢，温暖的阳光照在我们每个人的脸上和身上，今天，是我最高兴的日子，因为学校组织我们去春游。
早上，我们穿着整齐的校服背着书包，在 朱 老师的带领下坐上了去“东湖生态园”的车。经过了30分钟的行程，我们终于到了“东湖生态园”，在那里有一个中型游乐场，我们的游乐活动就是从这儿开始的。
第一项活动是“体验卡丁车”，在玩的过程中由于车速过快，所以，在弯道超车时我差点儿“飞”了出去，当时真感觉像是电影里的“飞”车。
第二项“划船”活动中，我感觉自己像“大力水手波比”，水中划船真好玩，划船时我差点儿和杨思成的船碰在一起，好在我俩反应快，都躲开了对方的船。
第三项“充气城堡”活动中，我爬上了“灰太狼”城堡，城堡里的人可真多啊！连转个身都困难，不得已我决定从“灰太狼”城堡中退出来。
我们的第四项活动是“挖红薯”，最先要做的事是去找红薯的根，之后再把它挖出来。结果，我几次都把红薯的根给挖断了，红薯也就没有挖到，真是遗憾！
当第四项活动结束时，时针已经指向了中午，我们到了用午餐的时间了，在草地上我们铺上了一大块白色的塑料布，为了防止风把塑料布吹起来，我们分别在“它”的四个角上都压了书包，之后，我们把带来的所有零食都倒在了上面，并开始分享！刚开始大家还很“文明”的吃着食物，可是后来就开始了“食物大战”，每个人都抢着别人带来的零食，经过一场“食物大战”后，每个人的食品袋中都只剩下了食物的残渣。
午餐过后，我们去看了“3d”电影，这也是我们的最后一项活动。进入电影院时，我们每个人都拿了一副看“3d”电影用的眼镜。电影开始了，屏幕上出现了很多石头，感觉像有无数石头“飞”向我们，还有后来出现的蛇，它能从嘴巴里吐出很多条小蛇，当时可真吓人！影片最后出现的是一扇门，门自动打开时从里面飞出很多只蝙蝠，像是一下子飞到了你的面前，真是可怕！好在电影结束了，我们从“3d”电影的世界里走了出来。
这次春游真是有趣，既玩了又体验了“3d”电影的精彩和高科技的神奇。
春游小学音乐篇二
今天，风和日丽，我兴致勃勃地走在上学的路上。因为我们学校组织去香江野生动物世界春游。我背着装满零食的背囊来到课室，一看，已经有一半同学回来了。不到二十分钟，我们班的人就到齐了，我们一排好队，老师就举着牌子带着我们来到学校门口，我们走了三十多秒就上车了，一上了车，我们议论纷纷，“等一下我们会先看了什么表演呢？”“等一下我们会吃什么菜呢？”……我们大概坐了一小时的车程，就到了目的地——香江野生动物园。
然后，我们来到观看新版西游记——猩猩表演。当我们来到的时候，已经是这出戏的中间了。我们坐在观众席上，只见剧务工作者（—位师傅）正在问观众们，要不我们给孙悟空它们出一道数学题吧，唉！有请这位观众（他指着其中的一位游客说）来出一道题，那位游客说：“17+71=？”接着师傅说：“唉哟！这道题可不太容易啊！”然后走到猪八戒前面问：“你会吗？”只见猪八戒直摇头，随后他又来到孙悟空的面前问：“你会算吗？”“师傅，你别吵，我正在思考呢。”师傅走到沙憎面前问：“你呢？”“师傅你别问我，我不会算。”它说完一扭头就走了。“嘿，师傅，我会了！”孙悟空说。然后，它把印有“9”与印有“8”这两个字的卡片放到那个板子上，之后，孙悟空说：“17+71=98”然后，师傅说：“对了！”“卖水果！卖水果！”沙憎说。“去去去，这没有你的事了！”师傅说。“猪八戒，不好意思啦！孙悟空它答对那道题，所以，你不是老大了。”说着说着，就把猪八戒戴着的皇冠给摘下，随后，师傅他走到孙悟空面前说：“从今以后，你就是老大了！”说着说着，便把皇冠给孙悟空戴上了。“嘿嘿！多谢师傅！”孙悟空它对师傅说。师傅对猪八戒说：“你也别灰心啊！”说完，便把紧箍咒给猪八戒，猪八戒不喜欢，便把紧箍咒给扔了。“不要这样嘛！”说着就把紧箍咒捡起来，并为猪八戒戴上，可猪八戒就是不戴，师傅为它戴上，猪八戒又扔了。孙悟空见猪八戒如此没有礼貌，便打它，猪八戒走到假山上，它被孙悟空追的无路可逃，就从假山跳了下来，结果大家都知到了，就是猪八戒被摔了个半死。哈！哈！
接着我们来到……
这个春游真有意思！
春游小学音乐篇三
我盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。从八点出发，唱起了歌就来到了玉环观光园。
向前走，有一条长长的龙。我们沿着小路一边观看这的风景，一边走着；这里的花真多呀，有白如雪的梨花，有五颜六色的杜鹃花，有粉如霞的桃花，有红似火的海棠花……各种各样的花多得树也数不清，这里的花真艳啊，艳得像一束燃烧的火焰，这里的花香啊，香得引来了蜜蜂、蝴蝶来采蜜；走了一点时间，到达了一个小广场，整理了一下队伍，向右边的路出发。
我们七弯八拐，搞得我们都分不清东南西北；过了一会儿，我看到了一个牌子，上面写着童趣园，再向里面走。我看到了一个个小山头，进入里面，我们成立的“宇宙组”，眼疾手快地占领了一个小山头作为基地，摆好餐布，放上一点零食，压上书包，上！玩去喽！
我先上一个木板，比较长，不过对我来说就是小菜一碟，不费吹灰之力走了过去。再走一个时，我发现这是像秋千似的，但我还是不费一些力气就过去了。我接着来到了一个梯子面前，爬了上去，我看了看，只有像蹦蹦床一样的“地”。我组了过去，又上了梯子，眼前还是一样，走过去，看到了滑滑梯，让我想让自己尽量站着，我成功了。
这时，我渴了，我四处走，看到乐意个小卖部，我买了一根棒冰，一把扇子和一个水枪，灌上水，找人玩去了。我运气不错，吴汶蔚就答应了我。所以我当追方，他当逃方。
我射了射，一切正常，我就和他展开追击战，我埋伏在山头，并时不时地探起头。吴汶蔚来了，我一下子他就成了水人，我哈哈大笑。
接下来我跟他玩高地战，我就毫不客气地打了几枪，这次他学坏了。我就是没找到他，几次出现了，一枪也没射中。
四点了，该回去了，我只好依依不舍地回去了。
春游小学音乐篇四
（1）教学设计和教学实施
音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。
“备课”是大纲时代的词。它是教师上课前对教学过程的准备。主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。
（2）优质音乐课的教学设计标准
在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。教学内容体现面向全体学生的原则，对学生进行全面分析，以适应不同学生的学习基础；根据课程标准分析和设计教学内容，重点、难点突出，教材分析正确、深入，体现“用教材教”的理念。教学资源方面，教学准备充分，开发和使用的教学资源符合教学活动的实际需要，有助于促进学生学习。
（3）教学设计的分析
包括：学习内容怎么选择，确定内容的广度和深度，用教材教。要了解学生的学习准备状况及特点，即：年龄、性别、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、生活经验逐步形成的经济文化、社会背景，学习者已具备的艺术知识、技能基础和对有关学习内容的认识态度以及学习者的学习风格等方面的内容。
（4）教学目标的确立
课程目标是课程价值取向的核心，对音乐课程三维目标的理解如下：知识与技能目标：学生学会音乐思维和创作的方法，能用音乐语言的方式表达出自己的情感和思想。
情感、态度与价值观目标：学生通过参与体会音乐活动的乐趣，获得对音乐学习的持久兴趣，激发学生的创造精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。音乐课程三维目标的知识领域并不是孤立的，而是既分层次又互相联系、统一在一起的。新课程主张三维目标的实现，但并不是要求每一节课的三维目标都是均衡实现的，而是要求在全部教学中来整体实现。
新课标专为教学目标写了一条教学建议，主要三个要点：
第一，老师设计目标时要把目标具体化，要写的明确简洁、指向清晰，不要涵盖这节课完成不了的目标，要可测评、可达成、可操作。
第二，目标涵盖三个维度：情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，都要在目标设计时体现出来。
第三，正确使用目标的行为动词。
（5）教学设计与备课的区别和联系
教学设计与教案有联系也有区别。从内容上来区分，教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，备教材部分，备教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。
教学系统设计是综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术以及评价调控技术使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。从这一定义中我们可以看出，教学系统设计所选择的教学内容远比教案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段的知识体系，或者整个单元，再到某节课。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。
（6）了解学生的.音乐需求和学习特点
首先，老师要了解学生的音乐需求和学习特点，这一点在教学设计时至关重要。不同学段学生的音乐生理、心理是不同的。其次，老师还要了解学生学习音乐的心理需求。学生是教学的主体，也是学习主体，那么主体对音乐有什么需求是老师应该关注的。不同年龄段，不同地区，不同生活背景的学生，对音乐的需求都是不一样的，这一点老师在进行教学设计时也必须考虑。今天的课程改革，改的是学生的学习方式，当学生学习方式改变的时候，教师教的方式也要随之改变。所以，我们要考虑学生的心理特征和心理需求，这是一个重要的教学理念的改变，老师要考虑学生方方面面的实际情况，真正做到以学生为主。教师只有了解学生的音乐生理，了解他们的音乐心理需求，才能有的放矢的设计教学。
春游小学音乐篇五
春姑娘迈开轻快的脚步，飞过了森林、公园和小河，今天我就建议大家到人民公园去走一走、看一看、玩一玩。
我们一进人民公园，就看到美丽的柳树姑娘梳着长长的头发，摆出柔美的身姿，好像在说我美不美！从这看到前方有一些黄色的东西，去看一看，哇！原来是迎春花，我十分高兴。
突然一种香气扑鼻，我深吸了一口，啊！是丁香，这香气让人笑口常开，令人心旷神怡。看前面有两个“巨人”在战斗呢！原来是两根大树威风凛凛的站在那，好像在说：“我比你高比你壮”。如果夏天到了你还可以到这来乘凉。
在公园的西边有一个儿童健身区，有滑梯和各种健身器材，这儿是小朋友的游乐场，让小朋友们流连忘返。
二、郊野公园有一作文吧片湖水。湖面平静得如同一面大镜子，将蓝天、白云、花朵、绿叶……都倒映在水中，构成了一幅美丽的风景画，人在画中游。
三、郊野公园还有一个圆形的纪念广场，那里矗立着高大的“驼峰航线纪念碑”，让人们对那些飞行英雄们肃然起敬，周围的展板上有很多介绍滇缅大道、飞虎队、驼峰航线知识的资料。同学们到那里参观，能了解不少知识呢。
四、此外，郊野公园地点开阔。在这游览面积达到62、5公顷的公园内，可以容纳较多的游客郊游、踏青、野餐、开展户外运动等，而且门票并不是很贵。
综上所述，我的建议希望大家能够采纳，选择到郊野公园春游。
春游小学音乐篇六
随着春姑娘的脚步声，我日盼夜盼的春游终于来了，这回我们春游是去西溪南的湿地公园，让我们跟着大部队出发吧！
目的地是好的，可是行走的路途却是漫长的，太阳的炽热，路途的遥远，使人望而生畏，尽管这样，同学们还是兴高采烈地走着，交谈着，一路上小嘴都没停过，什么也阻挡不了同学们兴高采烈的心情，只觉得天空似乎更加湛蓝、花儿更加艳丽了。
湖经过两个小时的奔波，湿地公园到了。走过石桥，郁郁葱葱的树林便映入了人们的眼帘，只觉得微风徐来，参天的古树掩盖了整个天空，树下的小桥、村庄、湖水似乎都变绿了。在这绿光荡漾的湿地公园，两三名妇女正在湖边洗衣服，奇怪的是，她们一点都不热，在着夏日炎炎的天气里，她们连一滴小小的汗珠都没，可见湿地公园真是个避暑的好地方啊！
向前走去，西溪南居民的特色深深地吸引了我，那斑驳灰墙，使人心中有一种沧桑之感，西溪南古民居厚重古朴，似乎承载着历史的深渊与岁月的风尘，它傍水依山，像蜷腿而寐的美丽姑娘，好像是想远离这世间的喧闹，掩盖在这树林中。
走进树林深处，阳光透过树叶间的缝隙射进来，风一吹，那光线便跳起了舞，像是一个绿色的奇幻世界，草上的牛儿目不转睛地盯着我，眼神里有着好奇的目光，可能是认为我们这些不速之客打破了它们宁静的世界吧！
你是否感受到了湿地公园的乐趣呢？那么就一起去看看吧！
春游小学音乐篇七
我长到这么大，从来没有爬过真正的山，那一次，学校组织爬长寿山活动，我参加了。
那一天，天气晴朗，当七点三十分时，我们坐进了豪华的大巴士里。九点时，我们进入了宾县。一进去就看到了风平浪静的小湖，过了一会儿，水面游出一只小鸭，小鸭慢慢的在水中游着，波纹从小鸭游过的地方向外扩散出去，一直到岸边。我们又坐了一小时车，终于要到了。只见那儿有很多奇形怪状的山。有的像老人；有的像巨象；有的像骆驼。真是千奇百怪，姿态万千，又过了一刻钟，我们到了宿营地。
一进去，我们就在里面疯跑，那地面很干净，一滑，能出去一米远。我们正跑的高兴，不知谁喊一声：“爬山了！”我们立刻跑过去，站好队。我们走了好一会儿，总算到山底了，我举头一看，那山上是一片葱绿，只见上面有几块巨大的灰石头突出来，好像一个人，长个大额头，逗极了。我们开始爬山了，一开始很好上，到了后来路越来越陡，很容易滑下去，于是我把着树，使劲往上爬。我看见，后面的人也一步跟着一步的爬了上来。山上有很多树，这些树也相当奇特，有的树折了，像大枪；有的笔直得像棒子；还有的弯弯曲曲像条蛇。当我们经第二个难关的时候，扶手没了，路没了，可以把着的树也没了，只靠用手往上爬，好几个人都险些摔下去，被前面的人拉了上去，我们经过了一个又一个难关，我们终于攀登到了山顶。在山顶上，我看对面的山，真是一点空白的地方都没有，真是一碧千里呀！
当我们到山顶时，有座白色巨塔，我们一窝蜂的挤了进去，从里往外看，简直太有意思了。一辆辆行驶着的汽车，像蚂蚁搬家；一眼望去，山与山之间没有一点缝隙，一点也不缺乏色彩，显得一点也不空洞。
我们在山上休息一会儿，就开始下山了。下山很简单，就是一步一步下山路，只不过脚有些疼。到了山下，我们又一窝蜂的冲到了车里，准备回宿营地吃午餐。
这次爬山让我感受到了爬山的乐趣，下次，有机会，我还爬山，而且要爬更高的山。
春游小学音乐篇八
在春暖花开，风和日丽的日子里，我们又迎来了丰富多彩的春游时光。本次春游五年级组参观的地点是上海科技馆。我真高兴，因为在我3岁时，曾经来过这里，不知道如今再度参观，又会有什么新收获。
怀着激动与期待的心情，我们一同出发啦！可是我一路晕车，一直难受地熬足了2小时才到达上海科技馆。
下了车，穿过马路，我们都惊呆了！一座无比气派、崭新的半圆形建筑展现在我们眼前，同学们不约而同地啧啧“这座科技馆好漂亮啊！”我们一边说一边走进了大门。上海科技馆层展为u字形，分为四层，每层有不同类别的项目，航天、电子等等。看着导游图，我不仅目不暇接，还有一丝害怕迷路的心情呢！
我和裴哲瑜、马欣宇一面摸索着路，一面参观身旁的科技展示台，大家都了解了许多科学小知识，收获满满……就这样，我们三人走马观花地逛完了整个科技馆。我一瞄手表，时间还早得很呢，我们三人就达成共识，去看一场电影。
啊哈！又是3d电影，还听说这次放映的是《海岛传奇》，肯定很有意思，真是棒极了！我在入口拿了一副3d眼睛，悄悄地、惊喜地迈了进去，“抢”到一个靠前的位子，便坐下欣赏电影。
辉煌的音乐骤然响起，突然，镜头拉近距离，在地球太平洋上的小岛飞速放大，从一片绿油油变成了充满生气的热带雨林。“在很早很早以前，太平洋的中心有一座小岛，岛上栖息着许许多多的奇特生物。突然有一天，岛上下了一场极为罕见的暴雨。暴雨停后，一座岛接连着一座岛火山爆发，岛上经历了漫长的旱灾……”我津津有味地听着解说，“在这座岛上，有一群动物。它们的前辈是森林动物，可是现在它们却变成了海岛动物。”我心里立刻起了问题，它们为什么会变成海岛动物呢？仔细一看，原来生物适应了环境，所以在形体、饮食等各方面发生变化。接着，我们都成了一只只小动物，和海岛动物一起下海吃海藻，跳水去游泳，那冰凉舒爽的海水仿佛溅在了我身上！这真快乐呀！最后，调皮灵巧的小海鸟，憨厚胖胖的热带企鹅以及巨大晶黑色身的海岛蜘蛛依次上镜，让我们领略了一个全新的海岛世界。与此同时，我还学习到了很多关于地球表面变化带来的后果等知识与新发现。
在一部不到半小时的电影中，我得到的收获如此多，在不经意之间了解了那么多我以前不知道的东西。这正好印证了刘绍棠爷爷的一句话，学中玩，玩中学。
春游小学音乐篇九
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊?那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢?“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧!“告别今宵”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。 所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖**亲明天更美好 (播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)