毕业论文是大学生毕业前必须完成的一项重要任务，它对于学生的学术水平和研究能力有着很高的要求。大家可以参考以下范文，在写作过程中汲取一些思路和灵感。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇一
毕业论文是具有综合性和总结性的重要教学环节。其目的是培养学生综合运用基础理论、专门知识和基本技能解决实际工程问题的能力，完成实践技能的基本训练。毕业论文工作作为一个学习、实践、探索和创新相结合的综合性教学环节，是对学生在校所学知识深度和广度的全面检验，也是对学生运用所学知识分析和解决本专业实际问题能力的考核，它直接影响到学生的总体培养质量。
二、教学要求。
（一）论文选题要求。
1、毕业论文的题目可以参考系各专业毕业论文题目，由学生自选，也可以由导师出题，但所有选题必须经教研室集体讨论通过，系审批认可并报教务处备案。
2、选题应达到本专业教学大纲对知识能力的要求，符合本专业培养目标，与本专业培养目无关的选题不能作为毕业论文题目。选题不应过空、过大、过偏，要求具有一定的理论水平或实用价值，并具有一定的创新性。
3、坚持一人一题的原则。如确有困难，可以两人同题，但侧重点应有所不同，毕业论文中的数据应由学生各自通过资料收集取得，毕业论文必须由学生各自独立撰写，不得几人共同撰写一篇论文，或由他人，指导教师这方面要严格审查把关。
4、毕业论文题目应与生产实习(毕业实习)内容相符合，要求结合企业实际，力求能与生产、科研项目相结合。
（二）对学生的要求。
1、毕业论文教学的重要性，是学生在经过在校学习后综合能力和素质的考核，因此要求学生对毕业论文应有足够的重视和精力投入。在毕业论文过程中，应遵守校纪校规，服从学院的统一部署和安排，对违反校纪校规的同学，将按《台州职业技术学院管理手册》及有关的教学管理规定严肃处理。
2、紧跟指导教师完成毕业论文。在完成论文的.过程中，应及时、定期地向自己导师汇报论文进展情况，在导师的指导下按时、独立、保质、保量地完成毕业论文。
3、毕业论文不能按要求完成者，不得进入毕业论文答辩和成绩评定阶段。
4、按计划完成毕业实习，及时返校撰写论文。必须在答辩前一周将定稿后的论文交导师评阅，于答辩前三天交评阅人评阅。
5、论文全文必须用计算机打印并递交电子文档。论文一式两份，其中一份交系保存。
(三)对指导教师的要求。
1、指导教师一般应由具有一定教学经验，思想作风正派、责任心强、业务水平高教师担任。
2、指导教师职责：
(1)听取学生实习情况汇报，检查全部实际资料；确定任务，指导学生制定工作计划；指导学生选题，拟定毕业论文题目，介绍与选题有关的研究现状及参考文献。
(2)按规定定期对学生指导答疑，并定时检查学生论文进展情况。
(3)指导学生撰写、修改并复审论文。
(4)评阅论文，认真书写论文评语，并综合学生在进行论文过程中的表现给予公(1)平、客观的评价。(2)指导学生作好答辩前的准备工作。(3)对不认真进行毕业论文的学生和违纪的学生及时进行帮助；对特别优秀的论文及成果，负责推荐发表或应用于工程实践。(四)对评阅人的要求评阅人应对毕业论文进行认真评阅，明确指出论文的创新点和不足之处，认真书写评语，并按评分要求给予评分。三、论文评分要求1、毕业论文平分以正式论文的质量为主，适当兼顾学生的平时论文表现和付出工作努力的情况。平分要求实事求是，严格按培养目标和规格要求，防止过严、过高或降低要求的倾向。2、毕论文答辩结束后，答辩小组根据答辩情况书写评语并给予答辩成绩，根据导师的评分(40%)、评议员的评分(30%)及答辩成绩(30%)，再综合考虑其它一些因素，给出毕业论文总评成绩，然后由系答辩委员会统一审定、签字，答辩委员会也可以根据实际情况调整总评成绩。优秀论文比例一般在15%左右，优秀论文须名符其实，应有一定的创新性，总体水平较为优秀。3、论文的各项评分采用“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级分制，总评成绩采用五级分制。凡与本专业无关的论文、抄袭他人的论文、不能完成论文规范要求文件的、论文内容与现实内容严重不符合的、论文所论述或应用的理论错误的，其论文总评成绩应定为“不及格”。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇二
在老师下发了翻译文献，我开始了文献的翻译工作。定题的时候下了非常大的功夫，因为题目确立了文章的翻译大体走向。经过不懈努力的翻译，文献的大致内容基本翻译完成。最后经过不断的检查和特殊词汇的修改，翻译工作圆满完成。
老师给了论文任务书与论文资料，确定了毕业论文的题目与写作方向，明确了毕业任务。
在老师帮忙确定了论文题目之后，我开始到网上和图书馆查找关于课题有关的文献和资料。系统的学习论文的制作规范和相关知识，将一些在课设用的到的知识和内容进行了一定的摘抄。最终完成读书报告工作。
我先根据毕业任务书的要求和研究的方向，搜集相关文献，经认真思考和研究，初步确定研究的主要内容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所选方法与资料进行编写，并预计所得结果，完成开题报告。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇三
毕业论文(设计)是实现培养目标的重要教学环节，是对学生创新能力、科研能力、实际工作能力的系统训练和综合考察过程，也是考核学生能否毕业和授予相应学位的重要依据。为此，(1)论文(设计)的选题范围和深度应该符合学生在校所学理论和实践技能的实际情况，题目难易适当，使学生经过努力能够完成。(2)确定选题后，必须填写开题报告书，经指导教师同意后执行。(3)论文(设计)的选题必须一人一题，撰写要有科学性、有一定的学术水平、主题突出、概念清晰、观点鲜明、论据充分、层次清楚、表达通顺、格式规范，并具有一定可读性，字数一般在8000字左右。
毕业生必须进行论文(设计)答辩方能取得论文成绩。实行论文评阅人制度，但评阅人评分仅作为论文总评成绩参考。毕业论文(设计)成绩采用指导教师评分占60%、答辩小组成员平均分占40%的方式构成。
毕业论文(设计)答辩由院答辩委员会主持。答辩委员会由5名专家组成。答辩委员会根据工作需要组织若干答辩小组开展答辩工作。答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师以上的人员(或相当职称的人员)担任。小组答辩和学院答辩都要做好答辩记录。
三、具体工作及时间安排。
1.选题及开题阶段(20xx年x月—20xx年x月)。
我院毕业论文(设计)指导工作采用师生双向选择、学院综合平衡的办法。指导老师根据自己的研究领域向毕业生提供若干选题方向，毕业生根据自己的兴趣爱好选择对应的指导老师，学院全面平衡后确定毕业论文指导方案。
之后，学生在指导老师指导下有针对性地、有步骤地收集资料，确定选题、研究计划和提纲、撰写开题报告。
2.论文撰写阶段(20xx年x月x日—4月x日)。
第八学期开学后的第1至第6周是学生做论文(设计)的时间。期间，一方面，指导教师在学生撰写论文的各个阶段都要给予具体详细的.指导，发掘学生潜力，严把质量关，对质量不高的毕业论文要不断责其修改;另一方面，学生应增强创新意识和主动精神，努力提高毕业论文的质量。
3.小组答辩阶段(20xx年x月x日——4月x日)。
院答辩委员会统一安排指导教师成立论文答辩小组，各答辩小组设组长1名。答辩小组长须安排教师撰写论文评阅人意见，组织答辩后写出答辩评语，并按成绩评定要求确定学位论文总评成绩。同时，按小组答辩学生人数15%比例推荐出院级优秀毕业论文。
对质量较差、没有新意、抄袭剽窃他人成果的论文(设计)，答辩小组可提交院答辩委员会最后审定。
4.院级优秀论文答辩阶段(20xx年x月x日—4月x日)。
在学院答辩委员会组织下，进行院级优秀毕业论文答辩，并按毕业生总人数5%比例推荐校级优秀毕业论文。
对毕业生的毕业论文成绩作出最后评定，对总体成绩进行分析、汇总和上报，向学校推荐校级优秀毕业论文;总结毕业论文工作经验，向学校提交工作总结和改进意见;做好毕业论文及相关材料的归档保存工作。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇四
时间流逝得如此之快，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的毕业论文和实习工作计划，欢迎大家分享。
一、顶岗实习总结报告。
2018年1月8日各专业学生顶岗实习期满，下学期返校时间为2018年2月27日。返校时应将顶岗实习的各项材料表格上交。顶岗实习材料不上交或者填写不完整者，不予进行毕业资格的认定，不能颁发毕业证书。
毕业生于2月27日返校后，和毕业论文辅导老师见面，交毕业论文初稿，填写毕业论文前期表格;进行毕业补考。在3月5日至4月30日毕业实习期间，进行毕业论文的修改完善工作;4月中旬进行论文中期检查工作;5月1日之前定稿。5月3日至5月13日为毕业论文交稿及学校的论文答辩时间，其中第十周为论文最后修改定稿，准备答辩时间，第十一周进行论文答辩。5月下旬指导教师完成论文归档工作。
对毕业论文工作具体要求：
1.学生按照选定的的题目进行论文撰写，主动联系指导教师接收辅导。毕业论文题目原则上不允许更改，若需改动必须经过指导教师批准后方可进行。
2.学生要按照毕业论文规范程序要求写作，论文必须按规定的排版、打印。
3.指导教师要认真负责，在选题意义、论文内容、论文质量、格式上严格把关，参与论文答辩，并完整规范填写相关表格。
4.加强对毕业论文工作的监督管理是保证质量的重要措施之一，拟定于第八周对本系学生的毕业论文工作进行期中检查，系部对学生的论文进展情况、指导教师的'辅导工作等进行检查，发现问题及时解决。
5.根据学生论文撰写情况及答辩结果，评定学生毕业论文成绩记入档案。
6.不按时完成毕业论文不予办理毕业资格审查，毕业论文不合格者不能颁发毕业证书。
毕业生于2月27日返校后，组织召开毕业生会，进行实习动员，讲明毕业实习的意义和作用，强调加强实习学生的职业道德教育和安全意识教育，落实实习单位。
毕业生实习从第三周即3月5日开始，实习时间共为8周，实习分集中实习和分散实习两种形式。集中实习由系统一安排，主要安排到校外实习实训基地和校内办公科室等部门，集中实习时间统一安排。分散实习则由学生自己联系实习单位。
对毕业生在实习期间的具体要求：
1、学生必须将毕业实习明确的时间及本人的实习单位名称、地址、联系电话告知家长、辅导员、指导教师。认真进行实习，填写毕业实践考核表和相关记录材料，要经常与辅导员、指导教师汇报实习情况。
2、树立自我保护意识和安全防范意识，密切与学校及家长的联系。注意人身安全和财产安全，正确分析和辨别各种信息，不要轻信他人，不要从事传销等非法活动。在有紧急情况、特殊事情、疑难问题出现时，要与家人、老师、同学及时沟通。
3、遵守国家法律，遵守学校的各种纪律和实习单位的规章制度，注意生产安全，不做有损学校、实习单位声誉和形象的事情。
4、实习结束，按时返校，提交加盖公章的实习单位填写的实习鉴定表(一式两份)和毕业实践(实习)调查报告。
5、根据学生实习表现情况和实习鉴定，确定实习成绩载入学生成绩档案。
6、实习成绩不合格者或因个人原因不参加毕业实习者，不进行毕业资格的认定，不能颁发毕业证书。
准备参加2018年专升本考试的同学请根据自己的时间和自行安排复习，待学校的相关政策和文件下发后，再统一进行专升本的报名和选拔工作。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇五
摘要：在国内传统的本科教学中，会计学与金融学是各高等学校商学院的两大学科分支，通常会计学与金融学的课程设置学科交叉较少，使得两个专业的学生对对方学科一知半解。在当今时代，会计与金融是密不可分的，每一次的金融危机都离不开会计手段的操控，金融领域的发展创新也离不开会计理论与技术的支持，所以在本科教学中，应加大两个学科的交叉学习，使得学生在毕业后能够拓宽就业领域，在学科间融会贯通。
关键词：会计学;金融学;课程设置;改革。
现阶段，我国财经类高等院校都设置有会计学与金融学，往往这两个学科被分类在不同的系部当中。例如，大部分院校把会计学分类到财会系中，而金融学归类到经济系当中，这样的学科划分较大程度上抑制了两个学科的交叉学习。
一、会计与金融交叉学习的重要性。
(一)金融学是对会计学理论与技术学习的重要补充。
在现代信息社会，每个家庭以及个体在生活中无时无刻不在接受金融服务，例如开设银行存款账户、刷卡消费、购买理财、基金、证券、股票等金融产品等等，尤其在做金融投资决策时，同是财务领域，会计学专业的学生往往对金融领域的内容知之甚少，甚至不能做出一个完整的投资决策。但本质上，很多金融工具背后都离不开会计理论与技术的支持。总之，从生活的角度以及学科关系的角度，金融都是会计学非常重要的补充。
(二)学习金融知识是会计学学生适应竞争环境的必需。
随着科技的不断发展，金融领域的科技创新和业务创新日益增多，例如各类金融衍生品的开发与应用，给人们提供了多样的投资途径。这些创新不仅对会计学的学生来说是个挑战，对金融学学生来讲也是需要扎实的金融学专业知识和创新能力的，而且这些创新更加证实了学科交叉的重要性。在日益变幻和创新的社会环境下，仅拥有会计知识对学生而言只是掌握了一种会计技巧，但不足以应对变化发展的财务金融领域的工作要求，面对更加复杂和竞争激烈的就业环境，会计学学生更应该主动丰富自己的金融知识。
(三)是高校培养复合型人才的需要。
复合型人才是指在具备本专业基本知识和能力之外，还具备其他学科较高相关技能的人才。例如，随着网络金融和会计电算化的发展，it技术已经完全融入银行、保险、证券业务之中，复合型人才在将在未来几年内十分紧缺。因此对于高校来说，培养复合型人才，进行学科交叉学习必不可少。并且，从发展趋势来看，我国的金融及财务领域将不断吸收国外先进经验，从国外引入高端人才，这会加剧高校毕业生就业的竞争程度，没有复合技能的学生将很难脱颖而出。
二、当前课程设置的局限性。
(一)高校及教师对学科设置的固化思维。
当前许多高校在课程设置时往往缺少创新，排斥变革，习惯沿袭传统的学科设置，使得教学模式固化，不能培养学生的创新精神以及全方位发展。其次，高校教师对于学科交叉学习不够重视，很少在课堂上进行有意义的拓展，从而也导致学生对于跨学科的知识不够重视。从学生调查问卷显示：在经过专业方向选择后，学生往往只对感兴趣的课程认真学习，而对陌生和不感兴趣的课程则消极对待。例如选择会计师事务所方向的学生消极对待国际贸易、金融证券课程，选择证券方向的学生又会消极对待会计课程等。这种情况造成培养复合型人才难上加难。
(二)课程设置与实际有脱节。
在实际的社会实践中，金融与财务会计往往是密不可分的，金融领域的人不懂会计，无法根据财务报表信息做出正确的决策判断，而会计从业人员不懂金融，也无法适应日益创新的金融工具给会计人员做出筹资投资决策带来的挑战。而在大部分财经高校的课程设置中，会计学与金融学的学科交叉较少，基本上只学习了对方学科的基础知识，而不能有效拓展，最终导致会计毕业生不懂金融，金融毕业生不懂会计，要在就业之后进行专业知识的恶补。相比较国外的教学，会计与金融都被合并为一个专业，即“accountingandfinance”，要求学生进行全面学习财务与金融知识，这是非常值得国内各高校借鉴的。
(三)教学方式单一。
我国高校对教学采取的基本模式是：先学习理论知识，然后学习专业知识，较少涉及实验课程。这使得很多学生对大量的授课式课程感到厌倦，无法调动其积极性。在很多高校中，并没有根据各学科配置适当、适量的实验课程，如沙盘模拟或应用各类实务软件等。这更使得学生的学习与实际想脱离，学生无法通过单一的授课式教学培养兴趣以及创新能力。反之，有些课程单独设置某些实验课，加大课时量，变成单独的实训课程，也会造成学生的抵触情绪，起到事倍功半的效果。此外因为文科类实验课程固有的缺陷，学生的实验结果很y用一个好的方式来评价，教学方式的创新也就无法实现。
三、构建交叉学习课程体系的建议。
(一)提高高校以及高校教师对学科创新设置的重视。
培养复合型、创新性人才是各大高校的责任所在，不能把这些号召仅当做口号，应当切实履行高校培养高精尖人才的责任，深入调研，创新课程设置，使得课程设置能够结合社会实际，例如加强与财务和金融企业的合作，围绕企业对人才需求的目标，设计出更加合理有效的课程体系。针对本文提出的会计与金融学科的交叉学习模式，国内高校应积极吸取国外教学经验，例如实施选课制，使学生有充分的自由和时间在各个学科之间学习深造。
(二)改进实验教学模式。
高等院校要充分利用产、学、研相结合的优势，带领学生走出课堂，进入财务与金融企业参观或是组织部分学生进入企业实习，让学生对所学理论知识有更加感性的认识，这是加强学科交叉课程体系建设的重要步骤，目的是使学生切身体会到社会对复合型人才的需求，激励他们跨学科学习。具体的设计可以是“理论学习-实验课程-企业实训-假期实习”的方式。高校积极与财务金融企业联系，设计出实训课程内容。
(三)加强高校教师素质的培养。
课程设置的改革离不开教师的认同和应用，仅有创新的课程设置，没有教师的努力，也是不能达到教学目的的。所以，高校应制定各类政策激励教师主动学习跨专业知识，在课堂中引导学生，培养学生的兴趣。高校也可以选送教师到财务与金融企业学习，以便积累实践经验，贯穿到课堂教学中去。
参考文献：
[1]彭勤革.构建应用型高校实践教学体系[j].实验室研究与探索，20xx：29-4.
[2]欧阳玉祝.深化实验教学改革构建多层次实验教学体系[j].实验室研究与探索，20xx：29-1.
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇六
作到承上启下的中间枢纽作用，保证学院的活动能更加顺畅快速的完成。
二、交流会：
12月中旬与漳州校区本科生交流会，主要目的是加强学院各年级之间的交流帮助学弟学妹更快更好的适应大学生活大学学生会办公室工作计划大学学生会办公室工作计划。12月下旬邀请本部研究生及大四学习优异的同学开茶话会，向他们学习成功经验。
三、建筑与土木工程学院学生干部考核管理办法：
四、财务管理制度：
第一条建筑与土木工程学院团委学生会除宣传部外其它财务流动由办公室负责管理。
第二条学生会各部门活动经费和日常开支，均须事先上报办公室，由办公室与各位老师审批合格后方可购买物品。
第三条所有支出均须统一正式发票方可报帐(收据、白条及超市电脑小票等因无法为活动支出提供可靠证据故一概视为无效凭证不予报销)。
五、办公室管理制度：
第一条学生会办公室内的一切财产归学生会所有，不属于任何个人。
第二条学生会办公室的钥匙由学生会办公室统一配发，不得私自配备，若丢失，需报告学生会办公室，由学生会办公室再次配发并登记。持钥匙人不能随意进入办公室做与学生会事务无关的事情。
第三条除学生会例会外，要借用办公室必须经过学生会办公室批准，借用人方可使用。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇七
毕业设计(论文)是学生在校学习期间重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用基础理论、专业知识和基本技能，对具体实际问题进行设计(研究)的综合性训练。做好毕业设计(论文)工作的目的在于使学生能全面总结在校期间的学习，综合运用所学知识和技能，进行科学研究工作的初步训练，掌握科学研究的基本方法，培养独立工作的能力。通过毕业设计(论文)工作也是全面考核和评定本科学生成绩的一种重要方式。
近几年我院的毕业论文工作在规范、制度等方面都有所提高，但由于学生就业实习的需求导致实际做论文的时间不能保障，一辩、二辩时间间隔过短等原因，造成论文质量逐年下滑，不通过率过高，影响了我院学生的毕业率。为保证和提高我院学生毕业设计的质量，我院继续对20x届毕业生在第六学期末开始启动毕业设计工作，使学生尽早介入题目，有足够的时间进行毕业设计工作。
根据教学计划的安排和学校的要求，现将信息学院届毕业设计(论文)工作计划安排如下：
一、毕业设计(论文)工作由学院教学副院长主管，系主任和教学秘书。
具体组织实施。在毕业设计(论文)制作设计过程中由毕业设计(论文)检查小组进行有计划的检查、监督，学院答辩委员会及各专业答辩小组(各系)负责进行答辩评分、推荐优秀毕业设计(论文)等工作。
二、成绩评定办法。
今年毕业设计成绩评定采用过程考核方式，对学生在整个毕业设计过程中的工作态度及工作进度进行考核。其中开题10%，文献综述、文献翻译10%，导师评阅20%，交叉评阅10%，答辩成绩50%。对不按时提交开题报告、文献综述、文献翻译、最终论文的成绩各扣5分。
第17周召开系主任会议，部署全院毕业设计预选题工作，协调各系部间的任务。发征题通知，要求老师注明课题性质、来源等必要信息，明确选题学生的专业和要求。及时通知学生毕业设计工作即将开始，使学生更早的介入毕业设计的工作，力争使我院毕业设计的质量得到进一步的提高。第19周审题阶段，学院组织督导及系主任组织对所有题目的专业性、难度、工作量等进行审核，经审核通过的题目学生才能选题。
三短第1周选题阶段。为保证公平公开的原则，继续采取老师在规定时间内出题，学生在统一时间才能在网上看到题目，并与老师联系，教师在统一时间开始选学生。
三短第2周导师向学生下达任务书，并布置有关毕业设计的前期准备工作，指导学生查询文献、资料和开题等工作。学院召开系主任会议，了解毕业设计课题分布方向，安排尚未选上题目的同学的选题，协调毕业设计任务。三短第3周落实和启动第七学期在校集中实习。
第1-4周学生在校集中实习。
第1周学生提交开题报告、文献综述、文献译文，逾期不提交的同学总评成绩各扣5分。
第2-3周教师进行开题评阅，各专业分别安排开题答辩。
第10周进行毕业设计(论文)的开题质量和过程检查，学院全程对毕业设计过程进行监控。
第11周考研的学生和进度不达标的学生若不参加第一次答辩需向导师提出书面申请(截止11周周五中午)。由导师汇总后交系主任处备案。考研学生直接参加第二批答辩的，毕业设计成绩确实优秀的可以评优。第14周周三前学生上传论文，逾期不及时上传的同学总评成绩扣5分。第15周组织毕业设计第一次答辩，学院提前一周组织毕业论文的格式审查工作，对不合格同学直接进入第二批答辩。
第16周学校对参加第一批答辩的同学的论文进行查重(知网)查重结果为10%~30%的需整改，论文需重新上传，由学院进行二次查重，依旧不合格的进入第二批答辩。查重结果30%以上的同学直接进入第二批答辩。
第7周学生进行第二次毕业设计过程检查，对未参加第一次答辩或第一次答辩未通过的论文进行中期检查，根据我院毕业设计规范执行并继续黄牌警告制，以确保毕业设计的质量。
第11周组织第二次毕业设计答辩，主要参加对象为因考研没有参加第一次答辩的学生以及第一次答辩未通过的学生。学院答辩前提前一周组织毕业论文的格式审查及查重工作，对不合格同学不予安排答辩。对参加答辩的论文严格控制质量。
第14周安排第三次毕业设计答辩。
第14周组织学院答辩委员会成员开会最终确定毕业设计的最后成绩。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇八
网络工程是信息化建设的主要媒介，作为现代化建设的重要项目，建筑技术、通信技术、布线技术以及相关电子技术的应用价值非常突出。由此可见，网络工程的后期验收、监理工作的使用价值特别大，同时，面对复杂的工程结构，要想达到良好的监理工作效果，其实施困难一定非常多。
一、网络工程监理机制的作用。
企业在使用现代化工程技术时，通常会提出一个明确的技术发展要求和应用规范，这些规范内容必须满足网络工程的数据储存量。如果网络工程数据库无法满足企业技术应用要求，则应用软件无法达到既定的应用价值和功能。在招投标阶段，招标企业对网络工程的选择自主权力非常低，即使在扩大标准的情况下，企业也无法决定全部设计内容与施工技术的应用内容。由此可见，网络工程建设对企业的能力、信用、资质考核效力特别高，如果没有完善的监理机制，其检验功能会大幅度下降[1]。
我国政策规定，以低成本价格投标，企业不可擅自降低运营成本、以次充好，实施不完善的工作任务。在设计方案诱导模式中，工程设计与是施工两部分内容必须处在同等重要地位。监理机制可以时刻监督企业按照既定的设计规范来完成施工内容，帮助企业在技术细节上达到良好的施工效果。
如果企业没有按照给出的投标方案落实施工项目，在施工阶段，监理机构可以对工程项目进行随机的抽样检查，如果发现偷工减料行为，监理部门可以提出相应的惩处措施，经管理部门同意，可以对施工企业给予罚款处理，并限期改正[2]。与此同时，在网络工程验收阶段，监理机制会按照相关规定，逐一排查工程内部的施工结构，并将实际施工项目与投标方案进行仔细的对比分析，如发现技术性问题、成本缺失问题，监理部门可以提出相应质疑。由此可见，监理机制对控制工程进度、提高网络工程建设质量、完善招标机制具有重要影响意义。
二、网络工程监理机制的可行性。
网络信息技术的普及，为网络工程监理机制的有效落实提供了必要的发展依据，可以促进企业技术规范系统的完善以及施工素养的提高。现阶段，人们对计算机网络使用环境的安全性需求越来越高，稳定、安全的网络使用环境使网络工程监理机构的监理任务非常繁重，如何在提高网络工程质量的同时，提高监理控制的合法性，是目前我国监理机构面临的重要发展问题。
监理工程职业对建筑行业的发展具有积极的影响作用，作为一种借鉴功能，健全的管理机制应制定详细的监理方案，确定政府与企业在责任与权利中的和谐发展关系，健全的机制可以帮助政府规范企业合法建设的权利范围，明确招标企业应承担的权利和义务[3]。由此可见，监理机构的质量控制理念、管理机制应在国家规范的标准下实现体制的健全和完善，充分发挥监理工作的作用和效益。
(一)投资的合理性。
网络工程监理工作必须保证招标组织具有承担建设责任的能力，监理机构受企业委托承担监理工作，在工程最初设计拟定、施工阶段、工程验收阶段，监理机构都应起到时刻监督的作用。同时还要联合企业策划结构对网络工程建设相关内容进行成本分析，预判工程建设水平和质量，达到网络工程在投入使用之前就具备所有使用功能。对于招标企业来说，投资越大，监理结构对网络工程建设的可行性管理机制影响越大。大量人力、物理、财力资源涌入一个网络工程建设项目会促进设计方案的有效落实，同时有实力、有信誉的企业也会为了其长远发展利益而选用较为严格的监理机制[4]。
(二)承建方监理介入。
承建方可以促使网络工程建设项目向良好方向发展，在满足既定招标建设利益需求的同时，承建企业与监理机构的联合运营模式可以大大增加网络工程建设方案的科学性以及施工技术的高效性，使招标企业竞争不仅表现在拟定建设方案上，而将具体竞争行为落实到实处。前期投资与后期资金回收，企业与监理机构的运营目标具有高度的统一化，同时人力资源的保障也为监理机制的良性运营提供了较好的人才储备环境。由此可见，承建方介入监理机制会有效提升监理工作的高效落实。
三、网络工程监理体制的规划构想。
网络工程监理机制的建设原则是“一个体系，两个层次”，在同种管理制度下，政府机关的监管职能对企业的压制作用会呈现周期性变化，一味依赖于政府的监管，监理机制的作用无法充分的展现出来。所以应在法规和组织的基础上，形成一个固定的监督系统，让监督系统在行使监理职能的同时，发挥控制作用，将社会监理机制引向独立、自我约束的发展体系中[5]。从宏观和微观两个层面，设置规范的监理标准，对网络工程的建设项目使用强制性的监督管理权利，同时，定期对招标企业实施考核绩效策略，对不满足资格的企业、组织以及个人进行系统监理。在专业化监管机制的管理和监督作用下，网络工程项目的建设者会成为承办组织中的不二人选。
通过上文对网络工程监理工作的内容进行系统分析可知，网络工程监理机制是一个保障机制，可以引导现代化建设工程走上正确的发展道路，以独立、公平、科学为准测的监理机制会为网络工程建设提供优质的管理服务。
参考文献：
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇九
毕业论文是教学计划中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力及进行科学研究工作的初步能力;同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系x级学生毕业论文工作作以下安排：
一、选题时间：20x。
年5月27日~6月15日。
1、召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。
2、汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。
3、根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。
二、开题时间(及任务书完成时间)：20x年6月16日~x。
年7月2日。
集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见(即完成开题工作)。
三、初稿完成时间：20x年3月底。
第一阶段：收集材料、拟定写作提纲。
第二阶段：审查并确定写作纲要。
尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进行材料收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。
第三阶段：完成初稿。
对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。
四、修改初稿及定稿：截止到20x。
五、论文及指导相关表格20x年6月18日班主任收齐交至教研室。
五、答辩时间初定：20x。
年6月20~25日。
六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。
说明：交稿日期必须按照规定时间执行，请指导老师务必要求学生按期完成。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇十
摘要：
讨论了我国通信工程产业建设和发展的现状，概速了在研究开发方面，推广应用方面和人才培养方面取得的成就，重点时通信工程中的问题进行分析，并提出相应可行的解决对策。
关键词：
通信工程；发展现状；网络安全；解决对策。
1发展现状。
我国通信工程专业是源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线通信、电子技术等专业相互渗透、相互补充而发展起来的一门综合产业。在20世纪的初期，我国的多所大学就曾经先后建立过“无线电门”和“电讯组”，建国以后，我国高等学校在苏联高等教育的基础上，对各高校的电机系和电机工程专业进行大规模的调整，为现代通信工程技术的人才培养积蓄着雄厚的力量。
通信工程在我国真正地进入快速发展是在20世纪80年代，这个时期从美、日、英等发达国家吹过来的信息革命这股飓风。为我国通信工程专业的发展增添了强劲的动力，也是从这时起，通信工程专业有了它现在的名称。大量的技术成果如：晶体纤维生长与晶体光纤器件的研究，光纤高温传感器、光纤环形腔的细度及环形激光器的研究，窄线宽可调谐半导体激光器及相关技术等都走在了世界的前沿。
2存在的问题。
随着信息技术的广泛应用。人类社会经历着一场前所未有的全方位的深刻变革，网络通信已广泛地应用于政治、军事，经济及科学等各个领域，它改变了传统的事务处理方式，对社会的进步和发展起着很大的推动作用，与此同时，人们也越来越意识到信息安全的重要性，因此，信息在网络通信中的安全性、可靠性日趋受到通信网络设计者与网络用户的重视。
鉴于信息安全开始对国家安全产生了重大的影响，需要准确认识信息安全的基本问题与表现方式，清晰了解保障信息安全所依赖的信息网络化的客观规律。从而做到有的放矢，以便真正发挥作用，在这里我们着重讨论通信工程中的网络通信安全。网络通信安全一般是指网络信息的机密性、完整性、可用性、真实性、实用性、占有性。从技术层面上来看，反映在物理安全、运行安全、数据安全、内容安全四个不同的层面中。而现在网络通信的安全问题可以大体分为；内网通信安全和网络问信息传播安全两个方面。
3解决对策。
3.1内网通信安全。
3.1.1采用安全交换机。
由于内网的信息传输采用广播技术，数据包在广播域中很容易受到监听和截获，因此需要使用安全交换机。利用网络分段及vlan的方法从物理上或逻辑上隔离网络资源，以加强内网的安全性。
3.1.2操作系统的安全。
从终端用户的程序到服务器应用服务、以及网络安全的很多技术，都是运行在操作系统上的。因此，保证操作系统的安全是整个安全系统的根本。除了不断增加安全补丁之外，还需要建立一套对系统的监控系统。并建立和实施有效的用户口令和访问控制等制度。
3.1.3使用代理网关。
使用代理网关的好处在于网络数据包的变换不会直接在内外网络之间进行，内部计算机必须通过代理网关。进而才能访问到internett这样操作者便可以比较方便地在代理服务器上对网络内部的计算机访问外部网络进行限制。
3.1.4使用密钥管理。
在现实中，入侵者攻击internet目标的时候，90％会把破译普通用户的口令作为第一步。以unix系统或linux系统为例，先用“fjnger远端主机名”找出主机上的用户账号。然后用字典穷举法。
如果这种方法不能奏效，入侵者就会仔细地寻找目标的薄弱环节和漏洞，伺机夺取目标中存放口令的文件shad－ow或者passwd.然后用专用的破解des加密算法的程序来解析口令。
在内网中系统管理员必须要注意所有密码的管理。如口令的位数尽可能的要长；不要选取显而易见的信息做口令；不要在不同系统上使用同一口令；输入口令时应在无人的情况下进行；口令中最好要有大小写字母、字符、数字；定期改变自己的口令：定期用破解口令程序来检测shadow文件是安全。没有规律的口令具有较好的安全性。
3.2网络间信息传播安全。
所谓的网络信息传播安全主要是指网络信息在传播的过程中应保持信息本身的完整性、可用性和机密性。信息网络的通信是由通信协议堆栈完成的，通信协议大致可分为应用层、传输层、网络层、链路层和物理层，采用通信协议分层的方式对网络通信进行安全控制可满足信息网络安全通信的需要，保障信息传输的机密性、完整性和可用性，接下来，我们就保证信息传播安全的技术和方法进行探讨。
3.2.1采用数字签名技术。
所谓“数字签名”就是通过某种加密算法生成一系列符号及代码组成电子密码进行签名，来代替书写签名或印章，对于这种电子式的签名还可进行技术验证，其验证的准确度是一般手工签名和图章的验证而无法比拟的。它能验证出文件的原文在传输过程中有无变动。确保传输电子文件的完整性、真实性和不可抵赖性。这样数字签名就可用来防止有人修改信息等情况的发生，可以进一步保证信息的完整性、保密性，强化身份识别功能和不可抵赖性，同时数字签名技术还可以提高交易的速度和准确性。
3.2.2数字集群系统网络技术。
数字集群系统的信息安全主要涉及用户鉴权、加密、分级用户管理、日志管理、虚拟专网。数字集群系统分为专网运营和共网运营两种方式。数字集群网络对于网络的容量、通信覆盖率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
数字集群通信系统经常应用于应急通信，因此其业务量具有突发性，拥塞控制对于数字集群通信网络也就尤其的重要。拥塞控制可以通过多种方式来实现。数字集群网络的网络结构还具备更高的抗灾变能力，对于重点地区进行基站的双覆盖，由于数字集群系统担负着应急通信的重大使命。因此通常其社会效益要重于经济效益，因此有必要投入一定的资金来提升网络的可靠性。
3.2.3采用量子密码信息加密技术。
量子密码术是密码学与量子力学结合的产物，这种加密方法是用量子状态作为信息加密和解密的密钥。量子的一些神奇性质是量子密码安全性的根本保证。到目前为止主要有三大类量子密码实现方案：一是基于单光子量子信道中海森堡测不准原理的方案；二是基于量子相关信道中bell原理的方案；三是基于两个非正交量子态性质的方案。
量子密码的研究进展顺利。某些方面尤其是量子密钥分发已经逐步趋于实用。面对未来具有超级计算能力的量子计算机，现行基于解自然对数及因子分解困难度的加密系统、数字签章及密码协议都将变得不安全。而量子密码术则可达到经典密码学所无法达到的效果。可以说，量子密码是保障未来网络通信安全的一种重要的技术，我们即将进入到一个量子信息时代。
4结语。
通信工程的发展状况决定着我国通信事业的未来，我们只有正视发展中存在的问题才能使我国的通信事业达到新的巅峰。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇十一
毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要内容，为确保我院毕业论文（设计）工作的.顺利进行，依据《许昌学院本科毕业论文（设计）工作条例》，结合外语学科特点制定本计划。
毕业论文（设计）工作由院主管领导具体负责，下设系毕业论文（设计）指导小组。指导小组是业务性常设机构，由系领导、各教研室主任和副高以上教师代表组成。指导小组的职责是实施论文题目的审定、中期检查、论文答辩与评审等工作。
根据外语专业本科教学计划的特点，毕业论文（设计）安排在第七学期开始。
第七学期自第十五周始，我院便开始组织学生选题，确定指导教师；计划填写《本科毕业生毕业论文（设计）选题登记表》，经主管教学的副院长审核、签字后报送教务处实践教学科；第七学期末要求学生按《许昌学院本科生毕业论文（设计）开题报告》格式要求，撰写开题报告并写出详尽、完备的写作提纲。第八学期第四周之前，要求学生完成毕业论文（设计）初稿的撰写工作，指导教师对初稿进行评阅，并填写初稿指导记录表；第六周之前要求学生按照指导教师对初稿的指导性意见和建议，完成毕业论文（设计）二稿的撰写工作，指导教师对二稿进行评阅，并填写二稿指导记录表；第十周之前，要求学生按照指导教师对二稿的指导意见和建议，完成毕业论文（设计）定稿的撰写工作；第十一周要求指导教师对定稿进行评阅，并填写定稿指导记录表，然后安排评阅教师对学生的毕业论文（设计）定稿进行评阅，确定学生是否具备答辩资格，并填写评阅教师评阅意见表；对不具备答辩资格的学生，责令其在答辩之前认真修改。十二至十三周，组织成立答辩委员会和专业答辩小组，确定答辩日程，并将答辩日程安排以书面形式交送教务处实践教学科；根据答辩日程安排组织毕业论文（设计）答辩工作。十四至十五周，组织评定毕业论文（设计）成绩，填写毕业论文（设计）成绩汇总表，并报送教务处；按照3％的比例向学校推荐优秀毕业论文（设计），填写相关表格，并将相关表格及优秀毕业论文（设计）电子文档报送教务处实践教学科。十六至十七周，我院会按照要求对本届毕业生毕业论文（设计）工作进行总结并存档。
1.指导老师的确定。
凡我院具有中级以上专业技术职称或具有硕士以上学位教师都应指导本科毕业论文，助教作为第二导师参加毕业论文指导工作。由于我院师资缺乏，拟外聘部分高校具有相当职称学历的教师为我院毕业论文指导教师。导师的分配由院统一安排。
2、指导教师工作原则。
2）毕业论文工作安排应包括：文献检索、制定工作方案和工作计划、撰写论文、论文答辩等几个主要环节，要使学生受到较为完整的科学研究训练。
1、选题范围。
《高等学校英语专业英语教学大纲》《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》规定毕业论文应“在所学课程范围内选题”，另外考虑到我院师资及其他院校通行情况，毕业论文选题围绕自己所学专业（英语/日语），方向可任选，如翻译、教法、文化、文化比较、文学、语言学、与实践结合的各类调研报告以及商务英/日语、旅游英/日语等等，但文学、文化方向要求必须是英/日语国家相关。要求全英/全日撰写。
2、字数要求。
英语专业论文为《高等学校英语专业英语教学大纲》规定的3000-5000单词，日语专业为《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》规定的6000-8000字。
3、题目的审定。
题目的选取：原则上从院提供的题目库里选取，()亦可在导师指导下学生自选。题目一经确定，不得擅自变更，确因实际困难需要调整的，由导师严格把关审批。
4、具体指导要求。
指导学生审题、修改题目；帮学生筛选书目；督促、检查学生搜集资料做读书笔记；指导学生撰写文献综述；指导学生列提纲、做开题报告；帮助学生修改论文；指导学生参加论文答辩。重点四个环节：题目修改、提纲拟定、语言把关、格式（尤其文中引用和引用文献部分）规范。
同时做好指导记录，填写《本科生论文指导记录表》。
5、写评语、填写相关表格。
对学生毕业论文的评语应包括：对毕业论文的态度；选题的质量、完成毕业论文的工作量和内容是否符合要求；知识和能力；取得成果大小及其意义；存在问题。评语填写要具体。
推荐优秀论文、参加答辩或不答辩及论文不合格学生名单。
1、论文评审要求：
（1）必须是作者独立完成，没有抄袭、剽窃现象。
（2）论文结构完整，字数、参考文献、论文格式等均符合我院《毕业论文格式规定》要。
求。调研方法科学，数据可靠，观点明确，论点充分，论证严谨，语言准确，要件齐备。
（3）论文有一定的创见性与独到见解。
2、论文答辩：
所有论文合格的学生分组在各答辩小组进行答辩，各答辩小组至少由三位教师组成，指导教师不能作为自己所带学生的答辩老师。论文答辩按以下程序进行：
（1）论文答辩者先用英语进行5-8分钟的自我陈述，简述论文写作的目的、过程与意义等。
（2）答辩者自我陈述结束后，由主答辩教师根据答辩者的论文提问3---5个问题，要求答辩者当场予以回答。
（3）答辩结束后，答辩小组进行合议，对答辩情况进行小结，做集体评分，并向系里推荐优秀毕业论文。
1、各指导教师根据学生论文的内容、组织结构、语言及论文格式给出初评成绩。
2、各评阅老师按我院毕业论文评价要求对参加答辩的论文进行评审，给出评阅成绩。在论文答辩结束后，各答辩小组对答辩学生的论文进行合议，给出答辩成绩。
3、毕业设计（论文）的成绩由三部分组成：导师评分（25％）、评阅人评分（25％）和答辩委员会评分（50％）。各指导教师按规定比例对毕业论文进行最终成绩评定。
4、院本科毕业论文领导小组对论文工作中有争议的问题和重大的问题进行审定。
外国语学院。
20xx年11月28日。
毕业论文的工作计划（精选12篇）篇十二
毕业论文是计划中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力及进行科学研究工作的初步能力；同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的`毕业论文工作，对全面提高教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系xx级学生毕业论文工作作以下安排：
一、选题时间：
xx年5月27日~6月15日。
1．召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。
2．汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。
3．根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。
二、开题时间（及任务书完成时间）：
xx年6月16日~xx年7月2日。
集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见（即完成开题工作）。
初稿完成时间：
20xx年3月底。
第一阶段：收集材料、拟定写作提纲。
第二阶段：审查并确定写作纲要。
收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。
第三阶段：完成初稿。
对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。
四、修改初稿及定稿：
截止到20xx年5月底。
五、答辩时间初定：
20xx年6月20~25日。
六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。
说明：交稿日期必须按照规定时间执行，请指导老师务必要求学生按期完成。