标语是一种言简意赅的文化形式，可以激发人们的思考。可以借鉴已有的优秀标语，进行修改和创新，使其更符合传播的需求和效果。下面是一些独具匠心和出彩的标语范例，让我们一起来欣赏它们的艺术魅力。
共同的家园篇一
在当今社会中，人们为了满足自己的需求，来利用生态系统，使得生态系统遭到严重的破坏。
近几个月，大家应该对“雾霾”这个天气的词语听得比较多，听得多，那就出现问题了。由于人们的滥用自然环境、滥用自然资源、“臭”化水资源，导致我国的北方多部地区，有严重的雾霾和沙尘暴。影响了人们的日常生活。
话说，这些不好的天气是怎样形成的呢?经过仔细地观察，由于人们乱砍树木，导致有些森林“沙漠化”。
我作为一名小学生，这些大事我是无能为力的，但我会要求我身边的亲人和朋友，做到少用塑料产品，不随地丢垃圾。让那些砍树的商人们，没生意可做。这样，他们自然也就不会在砍树了。不砍树，自然就不会有沙尘暴和雾霾天气。这就相当于一条“自然坏境链”一层接着一层，如果我们人类以前没有要求生产塑料产品，那那些商人又为何去生产那些东西呢?所以，一切的`责任，都归于我们。
所以，我们要从身边的小事做起，当一个绿色环保的市民，这样我们的生活会更快乐。
共同的家园篇二
小时候，妈妈经常告诉我，我们的家园是绿色的。
长大后，我告诉我自己，保护绿色家园是我们的责任。
每一个角落，每一座大厦……生活中的点点滴滴都在
绿色的围绕下，因为绿色，我们才可以享受生活中的幸福。
我们人类好比是那自由自在的鱼儿，那么美丽的绿色 便是大海。鱼儿离开了大海，后果可想而知。你想让自己的生活放射岀光芒，就应保护绿色，保护我们共同的家园。
在此我向全球呼吁：保护美丽的绿色，保护我们的家 园。
大自然是我们的家，我们要爱护大自然，绿化大自然, 更要关注环境，保护环境。当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝时，我们是否才想起应该保护我们所生活的环境! 当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠时，我们是否才后悔 没有珍惜我们的大自然!面对曾经美丽的一切，我们不禁要大声问道：谁来保护我们的绿色家园?我们作为一名小 学生，一个小公民，必须勇敢地站起来，呼吁大家，呼吁 身边的人：保护环境已经到了刻不容缓的地步!谁希望看到哺育我们人类的地球母亲变成一个遍体鳞伤、痛苦难言 的黑色地球?不，谁都不愿意看到!国内外不少专家指出, 由于人类无节制地对森林乱砍滥伐，不注意保护生态平衡,致使多数森林遭到毁坏。小鸟没有了家，再也不会欢歌笑 语;大地没有漂亮的绿衣裳了，不再生机勃勃，这一切都 是人类自己惹的祸!但是，有些人们还没有意识到我们的家园正在慢慢被毁坏着。一些饭店老板，只为了自己能挣 更多的钱而大量购买一次性筷子，使砍伐的树木越来越多。 不光是人类的乱砍滥伐，还有那白色污染。塑料方便袋到处都是。在日常生活中，电池虽然给我们带来了许多方便, 但是它对环境也构成了一定的危害。
大地需要绿色，人类心灵也需要绿色，只有人们的心 灵美好，才能创造出真正美好的世界，美好的未来，美好的21世纪。朋友们，让我们手牵着手，心连着心，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，共同来关心我们的大自然，共同来关注环境保护，共同来保护我们的绿色家园!让地球变成一个洁净、清新、永远年轻的绿色星球! 一定 要记住：保护环境，人人有责。
共同的家园篇三
空气质量和人们的生活息息相关，一直以来厦门都以空气好，天空蓝闻名全国。但实际上生活在鹭岛上的人并没有真正的远离中国空气污染问题之一――雾霾。
20xx年厦门空气一级达标只有120天，其中还有23天空气中度或重度污染，这是为什么呢？原来厦门仍存在机动车尾气污染、工业大气污染、扬尘大气污染等问题，其中机动车尾气是厦门空气中的“头号杀手”。去年厦门机动车保有量已突破117万辆，这么多的汽车拥挤在厦门岛上，不但容易造成交通堵塞，也对厦门那么清新的空气造成很多的伤害。每当汽车拥挤的时候，排出的尾气造成空气中弥漫着一股难闻的气味，就像有谁伸出了手，钳住了你的喉咙，使你透不过气来。
为了保护我们美丽的大家园。保护环境，我希望大家从自己做起，从小事做起，尽量乘坐公共汽车，brt等交通工具，少去买车，如果真的需要，就买比较环保的车。此外还要多种植树木，保护花草，做一个爱护环境的小卫士。我相信只要大家行动起来，持之以恒，爱护环境一定可以还厦门一片真正的蓝天。
共同的家园篇四
在生活当中，爸爸妈妈带我们出去游玩的时候，经常在景区看到乱刻乱画的事情，破坏了自然的风景。
小朋友们，在你们出去游玩的时候一定不要破坏公共财物，也不要在文物上乱刻乱画的，因为那是历史文明的象征，如果你们看到有人在搞破坏，那一定要去阻止他，不要让他破坏东西。
你去公园里玩，你破坏一个东西，别的人就少玩一个东西。如果我们大家都去乱写乱画，那么这个社会的大家庭就乱的一团糟，如果大家都乱涂乱画，那么扫地的爷爷，奶奶，也就会拿着布去一点一点的擦，直到擦的干干净净为止，一点颜色也没有了为止，有的可能永远留在上面，破坏了原来的面貌。
小朋友，如果你们乱涂乱画，还会累得工作人员，筋疲力尽，大家就会少一会开心。
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保护我们的家园是我们每个人的责任，如果家园受到了破坏，那么动植物就将会灭绝，而人类的存货也会受到一定的影响。
如果有一天，伐木工人把树木都砍光了而他们又不及时觉悟，树木就会一天天的减少，而人类还继续砍下去直到树木全被砍光了，那整个家园都会因此受到破坏，整个生态系统会因此颠乱了脚步。大树爷爷没有了，小鸟也没有家了，松鼠就没有了冬眠的地方，而人类也会没有了新鲜的氧气，一切都会办的死气沉沉了。我们离开了大树，就如刚出生的婴儿离开了母亲的怀抱，而且整个生态系统也将受到破坏。小鸟想要一个家，我们想要一棵树，整个家园的生物也想要一个美丽的家，让我们一起保护我们的家园吧！
为了我们的家园，大家一起奋斗吧！
共同的家园篇六
课程标准要求通过对本单元的学习，要达到的一个重要教学目标是让学生确立保护生物圈的意识，让学生更深入地了解爱护生物、保护环境、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学生通过开展活动而获得的认识和印象是比较深刻的，所以本节课采用表演和讨论相结合的方式展开教学，这样学生可通过情景体验、正反对比、主动参与等方式，从而激发自身热爱大自然的情感。如果只靠教师单纯的用事例说教，学生可能会感到枯燥乏味。与此同时，在活动开展的过程中也培养了学生收集、分析、整理资料的能力和表达能力，也让学生对一定的生物学知识有更深入的理解。比如说：生物的生存依赖于一定的环境；生物在适应环境的同时又会对环境产生影响；从更广的角度看，生物圈是生物与环境间最大的统一体；人类在其中的活动对环境产生的许多影响都具体有全球性。
二、教学目标
1、情感目标：进一步培养学生爱护生物和环境的情感和关注生活、社会的习惯，以及确立保护生物圈的意识。
2、能力目标：培养学生收集、分析、整理资料及与人合作的能力。
3、知识目标：加深对生物与环境间相互影响知识的理解，并进一步了解人类在其中的活动对环境产生的许多影响都具有全球性。
三、教学重点
情感态度价值观目标的实现
四、教学难点资料的收集、设问难易程度的控制。
五、资料准备自制投影片；影碟；挑选表演小品的学生并做好道具；收集有关环保的各种资料；购买小奖品。
六、教学方式表演、讨论
七、教学实施步骤
1.复习导入
2.欣赏美丽的自然风光（放影碟）。
3.学生表演小品《地球怎么啦？》
4.讨论
通过第2和第3两个教学过程内容的正反对比让学生充分体验人类活动对自然环境产生的影响，从而引出讨论的问题。
(1)在你和你的朋友、你的家人做的许多事中，有无破坏环境的事例？
(2)从刚才看到的小品中你发现人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？
(3)你认为我校校园内是否存在由于人类活动而给环境造成了不良影响的事例？
(5)你对日本的水俣事件、ddt事件是如何看的？
(6)从科学家模拟生物圈2号实验失败的事件中你得到什么启示？
(8)从爱护环境，保护生物圈的角度出发，我们每个人应该怎么做？试写一个拯救地球保护生物圈的方案。
5.分组讨论，表达交流，每个组派一名代表发言（实行小组长、代表轮换制）
6.教师归纳小结
8.效果反馈：出示练习题。
共同的家园篇七
“近段时间，丹灶镇人们正迎接着国家卫生镇的复检工作，希望同学们积极参与到活动中，用我们的实际行动迎接国家卫生镇的复检。”广播里响起了校长热情讲话。“创建国家卫生镇关我们什么事！小学生管好自己的学习就行了，哪能管太多！……”身边响起了懒洋洋的声音。作为606班组织委员的我焦急了，回想起看《20xx》电影中因为环境气候变化而发生世纪末日的的可怕场面，脑海里浮现出在哥本哈根举行气候会议时为争取绿色和平，建设美好家园的*队伍浩浩荡荡的*队伍时。“怎么办呢？我们一定要想办法让不同的声音消失。”班长晓敏也焦急地对我说。“要不，组织同学们展开一场别开生面的辩论会吧！”我们异口同声地说。
“人人携手，共建美好家园，辩论会现在开始。”我激动地宣布。“支持正方的论点‘美好家园，需要人人携手’的同学请到教室的左边就坐，请支持反方的论点‘美好家园，只需要管好自己’的同学到教室的另一边就坐。
博学多才的小欣说：“我支持正方，我觉得环境建设只是人民政府的责任，关我们什么事情呢?自己的家、班级环境好就行了，不需要多管闲事！管多了，还会发生无必要的争吵。”正方的同学翘起了二郎腿，洋洋得意。反方的小豪站起来说：“环境建设应该有你、有我、有他。维护好我们家园的环境是每个人应尽的责任。在清晨走过超市前的那条街，就会发现有几个清洁工人在扫着大量的垃圾，为什么会有这么多的垃圾？就是因为前天晚上人们不注重环境，随地乱扔垃圾，认为外面多肮脏也不关自己的事，所以才这样的！”一阵排山倒海的掌声响了起来。正方的小董赶快站了起来：“才不是呢，只要自己家里和工作场所舒适就行了呗，外面的环境又碍不了我们，这么紧张干什么？”反方的小玲拿出了一份《文摘》，说：“这是我昨天我上从家里拿来的杂志，里面刊登了一篇文章——《德国绿化游击队》。这篇文章写了在德国，一些市民自由地组合成“绿化游击队”。一有空就给大街小巷中的绿化带浇浇水，办得漂漂亮亮。他们这样做是为了给自己、个其他市民一个美好的环境。所以我认为，环境建设应该有大家。”反方的小航接着说：“即使舒适的房子也只是一个小空间啊，当我们走出去的时候，就要面对外面的大环境。那是我们就会知道生活环境是一个大整体，不能只顾独善其身。”这话一出口，正方那边鸦雀无声。
这时一直在旁观看的班长小敏站出来说：“对了，保护环境要从自身做起。环境建设不仅仅需要自己的小空间，外面的大环境也不容忽视，现在我宣布，反方赢了！”整个课室充满了欢呼声，辩论会落下了序幕。
我心中高兴极了！现在我坚信，只要大家一起参与到建设环境的行列中，我们的家园一定会更美好。让我们举起双手，用双手来爱护我们共同的家园！
小学生管好自己就行了，学习任务这么重，环境建设政府来！反方的论点则是环境建设大家一起，社会才能更美好！
建立起美好家园，需要共同爱护的思想。
共同的家园篇八
从前，有两只小燕子，它们的家是绿树成阴，生活很快乐。有一天，一只小燕子说：“咱们去到妈妈家看望妈妈呀!”另一只小燕子爽快地答应道：“好呀!”过了几个月后，两只小燕子回来了，刚到家园，它们被眼前的景象给惊呆了。原来是工人们在它们看望妈妈期间建了一座工厂，这个工厂每天都排放着大量的浓烟，弄得天空上浓烟滚滚，连太阳公公的笑脸也被遮住了。这时，一只小燕子急忙问：“该怎么办呢?”另一只小燕子犹豫了一会儿回答道：“你去问问那些小草，我去太阳公公那里问一下。”于是它们一个向太阳公公飞去，一个向小草那边飞去。一只小燕子飞到小草旁边，对小草说：“小草，你们怎么了?怎么都变得那么枯黄了呢?”