在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
对一年级小学生的期望与要求篇一
针对一些家长的寒假烦恼，记者日前采访了鞍山教育界人士，教育专家表示，其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间，在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律，让学生在这段时间里调整紧张的心理状态，消化、沉淀上学期学习的知识，并为下个学期的学习生活储备精力。所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。
寒假a计划
适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。
类型烦恼：
市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。
a计划攻略：
教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。
关于孩子的学习自觉性问题，记者采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。
对一年级小学生的期望与要求篇二
第一段：引言(100字)
作为一年级的学生，我们在城市学习的第一年给我们留下了深刻的印象。通过这一年的学习，我们学到了许多知识，培养了良好的学习习惯，并且经历了许多令人难忘的事情。在这篇文章中，我将分享我们一年级在城市学习的体会和感悟。
第二段：学习环境(250字)
城市的学习环境给我们提供了丰富多样的学习资源。我们的学校拥有先进的设施和教育资源，像图书馆、实验室、体育馆等。这些资源使我们可以更好地学习和探索知识。在城市里，我们还能参观博物馆、美术馆和科技馆等各种文化场所。这些参观活动不仅提高了我们的学习兴趣，而且让我们学到了许多新知识。总之，城市的学习环境为我们提供了更多的机会和条件，让我们更好地学习和成长。
第三段：学习方法(250字)
在城市学习的一年里，我们学会了许多有效的学习方法。老师们通过讲解、讨论和实践活动等方式，激发了我们对知识的兴趣。同时，我们也通过参加各种考试和竞赛，不断提高自己的学习能力。例如，我们学会了阅读和理解文章的技巧，解决数学问题的方法等等。这些学习方法的掌握，使我们能够更好地应对学习中的难题，提高学习效果。
第四段：团结合作(300字)
一年级的学习，离不开老师和同学们的帮助和支持。在城市学习的一年里，我们形成了团结互助、相互学习的良好氛围。老师们耐心地指导我们学习，激发了我们的学习热情。同学们之间互相帮助，共同进步。我们一起讨论问题、解决难题，相互鼓励和支持。正是因为这种团结合作的精神，我们在学习中遇到的困难都能够迎刃而解，取得了不错的成绩。
第五段：成果收获(300字)
在城市学习的一年里，我们取得了很多成果。我们学会了读书、写字、做加减乘除的基本技能。我们培养了良好的思考和表达能力。通过参加各种活动和比赛，我们展示了自己的才华和潜力。同时，我们也树立起了正确的价值观和道德观念。这些成果不仅仅体现在学习成绩上，更重要的是培养了我们健康、积极向上的人生态度。
总结(50字)
一年级在城市学习的心得体会，不仅仅是知识的收获，更重要的是在学习中培养了团结合作、积极向上的品质。通过学习，我们在城市的大舞台上展示了自己的才华，为未来的学习打下了良好的基础。
对一年级小学生的期望与要求篇三
3.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。
4.养成语文学习的好习惯
(1)随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。
(2)朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。
(3)写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。
(4)做课堂笔记的习惯。
(5)独立思考，勤学好问的'习惯。
(6)珍惜时间的习惯。
(7)课前预习、课后复习的习惯。
对一年级小学生的期望与要求篇四
一年级是孩子们正式进入学校学习的第一年，对于他们来说，这是一个全新的起点，他们将面临许多新的挑战和机会。在经历了一年的学习与发展后，我深感学到了很多宝贵的经验和体会。下面我将通过五段式的文章，总结一年级学习与发展的心得体会。
第一段：适应新环境，建立规则与习惯
刚开始进入一年级的时候，我感到陌生和不适应，毕竟这是一个全新的环境。在老师的引导下，我学会了和同学们相处，并逐渐适应了学校学习的规则。我明白了课堂上要听老师讲话，做好笔记；课间要与同学们友好相处；放学后要回家完成作业等等。在老师的帮助下，我还养成了每天按时睡觉和健康饮食的好习惯。这些规则和习惯的建立，让我在学习和生活上更有条理，更能够专心致志地投入其中。
第二段：掌握基础知识，提高学习能力
一年级的学习内容相对简单，主要是为了让我们打好基础。我学会了认识和书写汉字，掌握了加减法的计算方法，学会了小数的概念等等。同时，我逐渐提高了听、说、读、写的能力，能够用简单的语言与他人进行交流。在老师的启发下，我还爱上了阅读并丰富了自己的知识储备。这些学习的成果让我对自己的能力更有自信，也为以后学习更复杂的知识打下了坚实的基础。
第三段：培养兴趣爱好，发展个性特长
一年级是培养兴趣爱好和发展个性特长的关键时期。我在课余时间积极参加各种活动，发现了自己对绘画和音乐的特别兴趣。我参加了美术和音乐俱乐部，学会了简单的绘画技巧和乐器演奏。通过这些活动，我不仅培养了自己的专注力和耐心，还锻炼了自己的艺术才能。同时，我还参加了体育锻炼，通过游泳和瑜伽等运动，提高了自己的体能和形体素质。这些兴趣爱好和个性特长的培养，让我在学校里展示了自己的风采，也为将来的发展打下了良好的基础。
第四段：培养团队合作能力，加强交流与沟通
在一年级的学习过程中，我发现团队合作能力的重要性。通过与同学们一起合作完成各种小组任务，我理解到团队合作需要相互理解、信任与支持。每当遇到困难和挫折时，我学会与同学们一起探讨解决方案，共同努力去解决问题。同时，我还锻炼了自己的口头表达和书面表达能力，学会了倾听他人的观点并尊重不同意见。这样的交流与沟通让我在与他人的合作中更加稳定和成熟。
第五段：培养自主学习能力，提高综合素质
一年级的学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养自主学习能力。通过一年的学习，我明白了自主学习的重要性。我学会了自己独立完成作业和复习课堂知识，培养了自己的学习计划和时间管理能力。我明白了学会思考和解决问题的重要性，通过解决各种各样的问题，提高了自己的综合素质。这样的自主学习能力和综合素质的提高，让我在学习和生活中更加独立和自信，也更加适应未来学习的需要。
总之，一年级的学习与发展给我留下了深刻的印象。通过适应新环境，掌握基础知识，培养兴趣爱好，培养团队合作能力和培养自主学习能力等方面的努力，我逐渐成长为一个更加自信、独立和有进取心的学生。我相信，在未来的学习道路上，这些宝贵的经验和体会将继续为我提供支持和指导。
对一年级小学生的期望与要求篇五
一年级，是每个孩子学习生涯的开端。入学第一天，我亢奋而又紧张地走进了新的教室，紧握着上课用品的手心多么的满溢。我对新的学习环境充满了憧憬，期待在这个阶段迎接着更多知识的启蒙，心中也悄悄地埋下了小小的期望。
第二段：学习上的新挑战
新学期一开始，我就面临着学习上的许多新挑战。首先是拼音，我要熟记26个字母的发音与组合，还要通过拼音来认识越来越多的字词。这对我来说是个全新的领域，需要我不断的学习与摸索。而数学，则是另一个需要我努力的领域。我要学会认识数字，学会简单的计算，还要学会一些数学术语和方法。面对这些任务，我深知只有不断地学习和练习，才能在这个领域上获得进步。
第三段：发展中的个性与能力
一年级是我认识自己个性与能力的阶段。在学习中，我慢慢发现了自己的优势和劣势。我发现我对于拼音比较敏感，学习得也比较顺利；而数学则需要我更多的练习和探索。由此，我开始关注每一个学科，因为我明白，每一个学科都有它自身的魅力。我尝试用不同的方法来解决问题，培养自己的思维能力和创新精神。同时，在各种活动中，我逐渐展现自己的能力和特长，获得了老师和同学的认可和鼓励。
第四段：学会合作与交流
一年级的学习不仅仅是个人能力的发挥，更多的是学会与他人合作与交流。老师引导我们进行小组活动，通过各种合作任务，我学会了与同学们相互协作、相互帮助。在合作中，我不仅可以互相倾听、理解和支持，而且可以充分发挥自己的才能，让每个人都有机会发光发热。同时，在交流中，我学会了分享自己的想法和观点、尊重他人的意见与建议。这种能力的培养让我受益匪浅，让我愈加明白只有通过与他人良好的合作与交流，才能在学习中不断进步。
第五段：学习中的快乐与成长
一年级的学习中，我不仅获得了知识的滋养，更重要的是感受到了学习中的快乐与成长。当我学会了一个新的字、解决了一个数学难题、完成了一篇作文时，内心涌动的成就感和喜悦让我无法言表。在学习中，我不再畏惧挑战，而是敢于尝试、敢于创新。我懂得了“勤奋是学习的源泉，努力是成功的基石”的道理，每天都积极投入到学习中，与知识和成长为伴。正因为如此，我在一年级的学习与发展中，才能获得了更多的成长与进步。
总结：
一年级的学习与发展对于一个孩子来说是至关重要的。通过一年级的学习，我不仅获得了知识，更锻炼了自己的思维能力、合作能力和创新能力。我懂得了学习需要不断努力和坚持，明白了学习可以带来快乐与成长。我相信，只要我保持初心，坚持努力，我会在以后的学习生涯中取得更大的成就！
对一年级小学生的期望与要求篇六
一年级是小学生活中的一个重要阶段，是孩子们踏入学校大门，接受正规教育的开始。在这一年，孩子们经历了许多学习与发展的过程，我愿与大家分享我的心得体会。
首先，在学习上，我发现自己的学习效率大大提高了。一年级的学习内容相对简单，但要求孩子们独立完成任务。以前，我总是依赖其他人，不愿意自己动手。但在老师的指导和家长的鼓励下，我逐渐学会了独立思考和解决问题。我学会了自己整理书包、完成作业，做好时间管理等。这些习惯不仅让我更加自信，也提升了我的学习效率。
其次，在人际交往方面，我学会了与同学们友好相处。一年级的班级里有不同性格的同学，我们之间难免会有摩擦和矛盾。但是，我明白了友善待人的重要性。在交往中，我学会了倾听别人的意见，尊重他人的观点，积极与他人合作。通过团队合作和集体活动，我培养了与他人合作的能力，也培养了自己的团队意识。每当我与同学们携手完成一项任务时，我能感受到胜利的喜悦。
再次，在个性发展方面，一年级为我提供了一个展示自我的平台。在这一年里，我参加了许多学校的比赛和活动，如朗诵比赛、课堂演讲、书法展览等。通过这些活动，我学会了自信地面对台下的观众，并通过良好的表现展示自己的才能。这些经历不仅让我更加了解自己，也培养了我的艺术和表达能力。
此外，在思维发展方面，一年级的学习让我逐渐培养了一些较好的思维习惯。以前，我对问题总是急于求解，缺乏思考和探索的耐心。但是，在老师的启发和引导下，我学会了思考问题的方法和过程。我学会了提出问题、搜集信息、分析问题、解决问题等，这些思维习惯不仅有助于我学习知识，也有助于提高我的综合素质。
最后，在学习与发展过程中，我体会到了家人的关怀和支持的重要性。在这一年中，每当我遇到困难和挫折时，我的家人总是在我身边给予我鼓励和帮助。他们陪伴我一起渡过学习的困难时刻，给予了我坚定的信心和勇气。正是有了家人的支持，我才能在一年级的学习与发展中取得如此大的进步。
总之，一年级的学习与发展是一个重要的转折点，我通过这一年的学习和成长，不仅取得了进步，还积累了宝贵的经验。我学会了独立思考和解决问题，学会了与他人友好相处，学会了自信地展示自己，学会了培养良好的思维习惯。这些都是我一生受益的宝贵财富，我将在今后的学习和成长中不断努力，做一个更好的自己。
对一年级小学生的期望与要求篇七
1.学生情况分析
经过一学期的学习，学生的模仿和认知性稍强，已基本形成一定的学习生活习惯，有了一定的语言综合运用能力，对于一些简单的对话、故事等可以通过看图和句子大致理解意思，在日常生活中的语言运用能力也比上期强。但他们仍存在着活泼、好动、有意注意持续时间较短，易走神等共同点，因此教师要充分利用学生的无意注意，加强评价和奖励机制，引导低年级学生有意发展，并进一步培养学生养成有意注意的好习惯，以增强课堂教学的有效性。
2.教材情况分析
本学期仍然使用的是外语教学研究出版社出版的《新标准英语》，本教材是根据素质教育标准来编写的，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，教材的编设并没有按传统教育模式中以字母、音标和机械学习为开端，而是在遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展需求的基础上，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求营造一种“全语言”的环境。在这种良好的语言环境中，巧妙的将学习情感、学习能力和跨文化交际的意识形成于语言学习的全过程，也有力体现了素质教育的思想。
一年级教材突出对学生兴趣的培养，采用听-指-找-说-练一体化的编写思路，在内容安排上注意由易到难，又浅入深的逐步推进，同时提供丰富多样的语言情景，给予师生极大的发挥空间，保证词汇和语型的复现率;教材中情景对话贯彻始终，歌曲韵句童谣是学生学习过程变得更轻松。另外，游戏专栏的设置，让学生体会到做中学，学中乐的趣味。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。这样安排有三个目的：一是培养学生的预感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是通过这些英语国家儿童熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。本学期要学习如何使用英语称呼爸爸、妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位;还要学说一些常见的动物，并描述他们的描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育活动、什么食物以及什么玩具。
二、教学目标和要求
(一)教学目标：
总体目标：
要使低年级的学生，尤其是从未接触过英语的学生通过起始阶段的英语学习，激发他们学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度和一种正确的对待第二语言的心态，形成初步的英语语感，使他们通过较为有趣的英语课堂树立学习英语的自信心，把握学生语音、语调准确性，为他们今后能够利用英语进行交际打下坚实的基础。同时，在教授英语知识的过程中，结合课堂教学内容适当补充西方文化的相关知识，让学生了解中西文化的差异，培养其爱国主义精神的同时，让他们有一种宏观的视角看世界。
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对一年级小学生的期望与要求篇八
一年级是小学生们迈入学习生涯的第一步，这一年，他们不仅接触到了各种新的知识和技能，还培养了良好的学习习惯和态度。在这个学习的过程中，我深有感触，下面我将从注意力集中、学习兴趣、学习方法、困难面对及小组合作五个方面进行阐述，分享我的一年级学生学习的心得体会。
首先，注意力集中是学习的前提。在一年级学习的过程中，我深刻体会到了保持注意力集中的重要性。当我专注于老师的讲解和课本内容时，我能够更好地理解和掌握知识。反之，如果分心或者走神，我会错过很多重要的知识点。因此，我在学习时会试着屏蔽外界的干扰，将自己的注意力完全投入到学习中。
其次，培养学习兴趣是学习的动力。尽管在学习过程中遇到困难是不可避免的，但如果我们能够培养对学习的兴趣，那么即使在面对困难时，我们也会更有勇气和毅力去克服。我发现在一年级的学习中，老师们时常通过游戏和实践活动来激发我们对学习的兴趣，这让我觉得学习不再是枯燥乏味的事情，反而成为了一种享受。
再次，学习方法的运用是学习的关键。在一年级学习的过程中，我逐渐领悟到了运用适合自己的学习方法的重要性。通过不断地尝试和总结，我发现了一些适合自己的学习方法。比如，在背诵单词时，我会把它们写下来并画上图案，这样会更容易记忆；在做数学题时，我会先仔细阅读题目，找出关键词，再进行计算。这些学习方法的运用让学习变得更加高效和简便。
其次，面对困难时要勇敢面对。在一年级的学习中，我遇到了许多困难，但是我明白只有勇敢面对它们，才能够突破自我，获得进步。当我遇到难题时，我不再轻易放弃，而是寻找不同的解题思路和方法，直到找到正确的答案。通过积极面对困难，我不仅增强了自信心，还提高了自己的解决问题的能力。
最后，小组合作是学习的加分项。在一年级的学习中，我参加了许多小组合作的活动，发现小组合作不仅可以让我与同学们共同进步，还能够培养我的团队合作和沟通能力。当我在小组合作中与同学们分享和讨论时，我能够听到不同的观点和见解，这对于我来说是一个很好的学习机会。通过小组合作，我能够从同学们身上学到很多东西，也更加理解了集体的力量。
总的来说，一年级学生学习的过程是充满了乐趣和收获的。通过注意力集中、培养学习兴趣、学习方法的运用、面对困难的勇气以及小组合作，我不仅取得了进步，还培养了良好的学习习惯和态度。我相信，在今后的学习生涯中，这些心得体会将继续指引着我前进，让我更加勇敢、自信地面对挑战。