最新古城,作文(大全八篇)

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小学古城共多少篇篇一

（2015年—2018年）

古城小学创建于1952年，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合精神，通过规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价等领域积极进行探索实践。现本校以“全面提高教育教学质量”为中心，“办人民群众满意的教育，立足使每个孩子都成才”为宗旨，坚持“全面育人、均衡发展”的理念，为推进教育现代化进程，不断促进学校的可持续发展，结合我校实际情况，特制定《古城小学2015—2018年三年发展规划》。

第一部分

学校发展的基础与面临的问题

一、学校整体概况

古城小学是一所完全小学，学校占地面积4802平方米，建筑面积2100平方米。目前，学校有学生计算机室、体育器材室、美术教师、音乐教室、少先队科技活动室、仪器室等功能教室。学校专任教师16人，其中40岁以下中青年教师11人；中级职称有14人；大专学历8人，本科学历8人。

近几年来，学校办学规模不断扩大，良好的校风和较高的教学质量，赢得了社会的青睐和赞扬，学校获得“教学成绩优秀单位“荣誉称号。

二、学校发展优势分析

1、外部条件分析

（1）周边环境良好，外部关系氛围和谐

学校近几年接收新生150人，主要是东古城村、西古城村、南古城村和高家村的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长们已逐步认识到知识的重要性，普遍对教育都很重视。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快。

（3）教学设施齐全

校园占地面积4802平方米，总建筑面积2100平方米，总投资xx万元。主教学楼一栋，教辅楼一栋。教学楼东侧有占地120平方米的操场（内有足球场、乒乓球台）。学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室6个，包括藏书10000多册的图书室和师生阅览室、信息技术教室、美术室、科技室、实验室、体育器材室、音乐室、仪器室。拥有教学用计算机40台（10人/台），图书生均25册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按标准配备齐全。总体布局合理，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。

2、内部条件分析

（1）学校管理科学高效。学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。

（2）德育管理方面：学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建 “三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

（3）在师资队伍管理方面：形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

学校现有教职工总人数18人，其中专任教师16人，职工2人。在专任教师中，具有高级职称者1人（占6.25%），中级职称者13人（占81.25%），未定级者2人（占12.5%）。学校专任教师学历达标率100%，其中，本科毕业8人（占50%），大专毕业8人（占50%）。

（1）年龄结构合理。从年龄结构来看，整个教师队伍的年龄结构成正态分布。25岁至45岁的教师有13人，占了专任教师的81.25%。这是学校的骨干力量，这些教师不仅充满活力，有充沛的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。

（2）学校教师的整体素质较高。我校教师在课余时间，专注提升自身学历及知识素养。积极参加各类教师培训。

三、学校发展面临问题

（一）生源存在流失现象。周边私立学校较多，加之学校距离县城较近，因此学优生存在流失现象。教师有顾虑，家长有担忧，学生难管理，形成恶性循环。

（二）学困生占有一定比例。全部学生来自农村家庭，留守儿童较多，家庭教育跟不上，学生学习意识淡薄，家长对教育重视程度较低，诸多因素影响着学生。

（三）硬件设施有待进一步提高。目前，尽管学校能基本满足日常教学需求，担仍存在一些制约学校发展的问题，如学校在乡村中间占地面积不足，音体美专业教师缺乏，校园围墙有待加高；仪器设备仍有较大缺口，图书报刊有待补充。

第二部分

学校办学理念、目标

一、办学规划

我校以“建人民满意的学校，办人民满意的教育”为办学目标。在实际教学中，尽力实现每个孩子的差异发展、培养每一位教师专业发展、创建每一门学科的特色发展。

优质的教育是促进人人发展、全面发展、个性发展和终生发展的教育。我们要遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质教育，为学生终身全面发展奠定坚实基础；在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合古城小学特点的办学模式和办学特色。

二、办学理念

1、学校精神：质朴务实与开拓进取相融合的精神。质朴务实是古城人的风格，多年来古城人以质朴无华的气质、求真务实的工作作风兢兢业业地培育每一位学生；而开拓进取是卓越发展的前提，是学校繁荣发展的不竭动力。近几年来，学校努力挖掘内外部的资源，因地制宜，改革创新。

2、办学的核心追求：为每一个孩子的幸福人生奠基。学校的办学及教育行为的目的、出发点和归宿是学生。学校不仅将学生视为“学习者”和“教育对象”，更是可亲可爱的活生生的人，他们到学校里来度过六年时光，我们希望每一个充满绿意的生命在学校的各种教育活动中获得健康向上、积极乐观的生命态度与精神状态，获得主动的、富有智慧的生存方式与学习方式，获得蓬勃的生命力量，实现生命的幸福成长。同时也是希望由此开始孩子能拥有和谐、美好的人生。

三、办学策略 根据本校的实际情况树立培养目标，在“诚朴求是，学以致用”的校训指导下，营造“求真创新，崇德务实”的校风；营造“勤勉求精，敬业爱生”的教风，营造“以德为行，以学为上”的学风。

四、办学目标

坚持走“内涵发展，文化办学”之路，以“建人民满意的学校，办人民满意的教育”为办学目标，着力营造“和•美”校园文化，打造学科教育品牌，实现教育质量和办学水平实现跨跃式发展，把学校建设成为管理科学、队伍优化的现代化小学。

1.2015年9月—2016年8月主要目标 教学工作：

（1）学校通过 听课、常规检查、考核、问卷等多种形式对教师工作进行全面评价。（2）在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面，形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐发展。

（1）在依法治校和民主办学的基础上，继续努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本、讲究成本和精细管理的现代学校管理制度。

（3）推进管理者队伍建设和学校开放化、民主化、信息化管理。各项工作运作规范，逐步明晰和完善学校的办学理念系统，形成共同价值观和发展愿景。

（1）构建“和谐校园，温馨教室、精彩教育”德育大环境；（5）落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，落实学生多元德育评价，积极开展学生社团活动，创合格中队。（6）落实素养教育主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。

2.2016年9月—2018年8月主要目标 教学方面：

（1）强化课堂教学中以学习任务为载体促进有效教学方式的转变，制定课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。

（2）优化学校评价机制，推进活动评价、过程评价、综合评价，组织相关经验总结或论文交流。

（1）推进现代学校制度；进一步形成学校和教师自我评价、自主发展机制；继续推进管理者队伍建设和学校开放化、民主化、信息化管理，达到办公管理现代化，实现数字化校园。

（2）坚持人本、校本和精细管理等现代管理制度的实行，营造“团结协作，优质高效，和美共振”的管理氛围，实现“和谐、发展、品牌”的学校管理总体目标。（3）开展书香校园建设和班级主题文化建设评比，做好特色社团建设，特色中队创建活动。积极推进素养教育德育工程，打造个性德育品牌，为学生提升能力，健康成长，丰盈个性搭建平台。

六、主要内容及目标解读 1.管理目标

随着社会和社会对教育质量要求的提高，为保证教育质量的一致和高水平，就要不断巩固的品牌。学校需要建立一整套能够保证优质教育质量的管理标准和管理流程，让学校从传统的“人治化”管理走向现代的“制度化、标准化”管理。未来三年，学校在总结教育思想的基础上，重点研究教育的质量标准以及为实现这样的标准需要完成的管理操作过程，以完善学校目标管理体系。

加强师德教育，强化师德考核。力争培养1名县级骨干教师或县级学科带头人，2名教坛新秀。努力建设一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定的教师队伍。

办学特色目标：着力营造“和•美”校园文化，促进人人发展、全面发展、个性发展和终生发展的教育。

构建健康和谐的校园制度，丰富学科特色课程内容，形成特色学科的校本课程。培养有学校特色共识的教师群体，形成合力。围绕学校特色，规划社团整体工作，新增六个学生社团，分别为书法社团、合唱团、棋弈社团、科技社、演讲社、美术社，各社团定期有序的开展活动，实现学生的“自主发展”。学校还积极开展体育节、读书会、棋弈赛等活动，探索特色教育的学科渗透。

第三部分 发展保障机制

（一）思想保障 学校组织全体教师共同参与学校的发展规划的讨论与制定，正确引导学校发展方向，定期组织召开会议，积极学习本规划，以理解规划实施对于学校的发展意义，使全体教师自发的在工作中贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。根据《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制及具体分管制，中层部门执行责任制。

（三）制度保障

在规划的具体实施阶段，学校领导小组和各部门做好规划的指导、检查和调节工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受教师监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各个体的短期目标行为进行评估，督促规划的有效实施。

（四）后勤保障

协调好学校与上级主管部门、社区、家庭的关系，努力争取政策支持、财力支持、舆论支持，争取更多的专项资金，为学校发展创设优越的校园环境。充分发扬民主，积极调动全体教职工的主人翁意识，广泛听取教职工的合理化建议，上下一心，同心协力，积极营造和谐奋进的教学环境。

完善校园信息化、现代化、规范管理，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

2015年10月19日

小学古城共多少篇篇二

凤凰古城至今已有八百多年历史了。它以纯朴的民间风貌告诉我们，这里非常的漂亮。

走进小镇，首先吸引住我的是凤凰古城街道的两边房子，它小巧玲珑，古色古香。大部分都是那木头做的房子。街道上铺的是大青石。

在这个繁华的小镇里 ，有很多特色的小吃，比如说，姜糖；葛根粉……当然手工品和物品也不列外。列如：扇子，笛子，葫芦，娃娃，包，开心水枪……真是数不胜数呀！

我们跟着到又去了作家沈从文家里，最吸引我的就属床了，这个床是那木头雕刻而成花的形状非常精致好看。

又往里面走了，我们来到了凤凰镇河边。坐上了船，看见两边岸上有古老的房子，还看见有些人在洗衣服。真美呀！我们船上正在划船的当地人唱着在当地的民歌。凤凰古城的水真清啊！轻的可以看见水底的小鱼。凤凰古城的水真静啊！静的连掉下来一根头发丝都能听见。凤凰古城的水真美啊！太阳光照在水面上，水面上浮现出五彩斑斓的颜色。我们正在渡河，仿佛在天空中的彩虹上漂浮。

我喜欢凤凰古城！这个地方让我流连忘返，难以忘记。

小学古城共多少篇篇三

今天，我们一家人和敏姐一家人旅游了阆中。

我们来到城门，城门高高的，两边各站着一个“军人”再往上看，里面有许许多多游人在参观。

我们接着走，“妈妈那边有卖鞋子的，走过去看看”，“好”“哟这里的生意真好。”“还打5折，25元的鞋子只卖元，好便宜。”我走进鞋店一看，这里卖的不是运动鞋、休闲鞋，卖的是绣花鞋，我姐姐选了一双粉红色的，上面绣着牡丹花。鞋底是3层布。

接着我们走出了古城，来到张飞庙。

进了张飞庙，我们来到张飞的塑像前，他两眼有神，手持关刀，身材高大，脸部表情严肃。接着又去烧香。这里有个游戏。坛子里面有许多钱，我用一元换了10个一角，去丢。开始没中后来中了，我可以天天有钱了，真是新年行大运。

接着向前走，看见有一个测试力量的机器，一共有6个灯泡，上面有一个鸭子。叔叔对我说，每亮一个灯泡，表示力量越大。鸭子叫了表示可以停了。我开始拉了，一个灯泡亮了好简单。嘟、嘟、嘟、嘟、嘟、嘟、，六个灯泡全亮了，呱呱呱呱呱呱，好终于拉过好了。

在欢声笑语中游玩了古城。在游玩中学到了一些历史知识，在参观了古建筑，买到重为见过的绣花鞋，游玩了古城，检验了我的体力，和智力，还会给我好运。

真是读：“万卷书，不如行万里路”旅游真好。

小学古城共多少篇篇四

几千年的风风雨雨，铸就了凤凰独有的宁静与恬淡。这座埋掩在群山中的古城走过了盛世繁华，走过了岁月斑驳。一切的一切也只有脱落的红墙和青灰的陶瓦能够带我走进你的世界。

萧条惨败的护城墙与风骨依旧的檐脚在千年后以同样的时刻和方式呈现在我眼前。在那一刻，湖南潮湿的空气中弥漫出一股岁月扬尘，繁华不在的味道。让人只觉呼吸一窒，红了眼眶。在凤凰，群山在沉睡，草木在静静地聆听游人的欢乐。也许，真正亘古不变的不是画像上“轻罗小扇扑流萤”的美人，也不是釉色斑驳的雕栏玉砌，而是凤凰的一山一草一木。伫立在这小小的凤凰城中，远望那一片碧青，只道心神宁静，生亦自然。

俗话说山水有相逢。沱江就这样突兀地出现在群山之间，仿若遗世独立的游子，孤独寂寥地穿过一座富丽堂皇的宫殿，执拗地走向天涯。泛舟江上，江岸两侧的古楼迷离了双眼。古楼下近水的阶石被岁月啃噬，早已失去了原有的古韵。江水汨汨，穿过细小的裂缝，润泽了那一方青石，一米阳光。

有人说，远古的图腾上，失去了神龙的凤凰就是今日的凤凰古城。空灵的苍穹下，凤凰城向人们昭昭地挺起胸膛，道：“我！凤凰！有龙脉相护，何人敢非议于我！”君主帝王的铮铮傲骨在此刻被淋漓的展现。那碧青的一片，真真像一条巨龙盘卧在凤凰城外，永远守护在凤凰身边。只不过，这是一条被斩断的`龙脉，那个出类拔萃、青史留名的帝王听不见凤凰的悲泣，看不到凤凰的凄凉。时间的蹉跎带走了凤凰的明丽与繁华，它像一个白发须髯的老者，向匆匆的行人淡淡地诉说着，自己或迤逦或萧条的过往。

沧桑与辉煌随风而逝，在这片古朴的土地上究竟有多少旧事风尘被散落在风中？有多少喃喃低语被时光遗忘？凤凰、凤凰。即使岁月消磨了你的容颜，你仍是我心中最美的古城。

凤凰、凤凰。

小学古城共多少篇篇五

1. 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。

2. 经过多少次的失败，才取得如今的成就。

3. 我们需要经历多少坎坷才可以一步步长大呢？

4. 我们需要多少的时间学习才能提高学习成绩？

5. 多少英雄的鲜血才换来今天的幸福生活。

6. 多少辛勤的汗水才造就了今天的成功。

7. 多少日日夜夜的盼望，才换来今天的团圆！

8. 多少英雄献出了自己的生命，才换回现在幸福生活。

9. 你要坐在这等多少次绿灯才开走？

10. 你知道我用了多少关系才让你有这个机会？

11. 你不会明白我付出多少努力才走到了现在。

12. 多少次的努力才能换来好的结果。

13. 多少劳动人民的血汗，才凝结成这万里长城。

14. 历代皇帝用了多少银两，才造就了今天的故宫啊！

15. 他没有忘记自己是经历了多少辛酸与付出，才换来了今天的成就。

16. 那些成功的人，是需要多少的努力才能站得如此的'高呢？

17. 我们需要父母多少的关心与爱才茁壮成长的啊！

18. 人需要多少努力，才能获得成功？

19. 你要赚够了多少钱才会心满意足？

20. 母亲付出了多少辛劳，才把我们养育成人。

21. 她付出了多少努力才取得今天的成功呀！

22. 有一句歌词是这么说的：有多少人，才可以等待？

23. 到底要多少食物，才是你们的要求呢？你们说个数吧。

24. 多少战士的鲜血才换得今天的河山啊。

25. 我们有过多少弯路，你可以不必走过才说后悔!

小学古城共多少篇篇六

积分入学是指为进一步推动公共服务均等化，以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入读公校。以下是小编为大家整理厦门小学入学要多少积分相关内容，文章希望大家喜欢！

积分入学是根据分数来排名的，不同区、不同报名人数最终需要的分数线也是不一样的'，只能说分数越高越好。

2020年厦门6区剩余学位：

思明区：公办学位275，民办学位1756，共2031个学位。

湖里区：公办学位787，民办学位3210，共3997个学位。

集美区：公办学位659，民办学位1561，共2220个学位。

海沧区：公办学位950，民办学位821，共1771个学位。

同安区：公办学位5129个。翔安区：公办学位1527个。

1、思明区大概在91分左右能派入公办，大概在46分左右能派入民办。

2、湖里区大概在88分左右能派入公办，大概在50分左右能派入民办。

3、集美区大概在87分左右能派入公办，大概在60分左右能派入民办。

4、海沧区大概在73分左右能派入公办，大概在50分左右能派入民办。

5、同安区：

6、翔安区：

小学古城共多少篇篇七

小学古城共多少篇篇八