每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中作文评分标准篇一
白日的剧场拉上了帷幕，闪闪烁烁的星星登上了夜的舞台，抬头凝望着那深邃的夜空，希望能看到流星拖着长长的尾巴出现，那时我会许下第1001个愿望，让它载着我券的祈愿去向上帝汇报。
祈愿能拥有一所陶渊明那样的小屋，独占一山，宅边有五柳飘飞，山下有属于我的田地，能带月荷锄归，能采菊东篱下亦能讨酒于亲朋好友间，以山石鸟兽为伴，听庭前花开花落，看天上云卷云舒，将自己这一生的闲情雅趣都珍藏在那浓浓的墨汁中。
祈愿能拥有诗仙太白手中的那壶酒，无论遭受了多大的屈辱与挫折，无论心中埋藏了多少辛酸与苦闷，挥一挥衣袖，浊酒入肚，让它们都幻化为白纸黑字，留给后人去品坊，然后与青风同舞挥洒自己的浪漫，酣睡于高楼之上享受甜蜜的梦乡。
祈愿有一个月明之夜，月色入户之时，我也会欣然行，寻一好友相与步于中庭，沐浴在券的.月色下，我们论天地，叹古今，无拘无束，在夜风中挥洒自己独特的语言，张扬自己与世俗不同的个性。
祈愿能拥有一杆岳飞手中的枪，那银光四射的枪头令敌人闻风丧胆，凯歌在篝火旁萦绕功名利益在我们的庆贺声中化为尘土，一生纵横沙场只为精忠报国，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮勾奴血，我要将自己的满腔热血用银枪刺出，让后人感悟。
祈愿能拥有鲁迅先生手中的那支笔，寥寥几字能将人性的丑恶在白纸上批露，亦能将人性的美丽在白纸上彰显，能用入木三分的文字去触痛人麻木的神经，亦能用简单明了的语言去激活人瘫痪的四肢，为彷徨中的人们呐喊。
祈愿能拥有朱自清那一双亮眼，在闲暇时探索时光来去的匆匆；在人流中寻找那青布棉袍，黑布马褂的背影；在沧茫的月下享用那无边的荷香月色，用我犀抻的目光将世间的每个角落都向世人展现。
第1001次的祈愿带给了我第1001次的失望，星星们的舞台剧变得无聊，不知是我的愿望太美好，还是我的愿望太多了，为什么上帝总是不肯帮我实现了？我的思绪摇晃不定，还要不要待下一颗流星的出现，然后许下第1002个愿望。
青春是场设好的局，我们只是经历坎坷成长的棋，等待流星的出现不如尽力去下好青春这局棋。努力奋斗，只为那个美好而又迢遥的梦。
高中作文评分标准篇二
黑色张扬着我们的个性。那单纯的黑色啊，在沉默中等待重生的那一刻。于是，在运动场上，在红色的跑道上，绽放出了青春的色彩。
黑色的班服，黑色的运动裤，簇拥着运动员。在看台上望去，我们俨然成了一个个句点，“万花丛”中，我们是那样的与众不同，那样的惹眼。
“加油！”——起跑前他们向我呐喊。
“就保持这样的速度！”——第一个弯道，他们向我“献策”。
“就是现在，超过去！”——第二个弯道，他们忍住陪跑的劳累，向我“支招”。
“加油，快到终点了！”——终点前，他们竭力鼓劲。
“先喝点水，走走，别马上休息。”——冲过终点，他们拥着我。
——那一抹黑色啊，一直伴着我跑完400米。
不敢想象一个人跑步的紧张，不敢想象对手超越后的手足无措，是他们——我的同学们鼓励着我。有几张面孔有些生疏，有几个背影有些陌生，但那不要紧，他们不在乎，他们知道，我们都被称为高一（3）班。
于是，我的呼吸变得有节奏，脚步不再毫无信心，漫长的跑道因为有了陪伴而快速从我脚下跑过，温暖的阳光被我吸收，化成无尽的动力。终点，我来了！
没有爽约——我与终点的约定。回眸，仍是那抹黑色，我笑靥如花。谢谢！
再回首，我才发现自己也加入了那抹黑色。
“我在终点等你！”——我拍了拍运动员的肩膀。
“我看好你呦！”——我的嘴角扬起四十五度。
“加油！”我发自内心的鼓励。
不知运动员们是否和我一样，感到温暖呢？是的——我从他们坚定的目光中看到了答案。我们是一个整体，在运动场上，我们的名字都那么微不足道，但无法抹去的，是那跃动的黑色！
即使是现在，我拿着笔的手仍在微微颤抖。衣橱中的黑色班服似乎沉睡了，以最圣洁的方式躺在了衣橱的怀抱中。我相信，只需一声令下，它就会苏醒，继续出现在跑道上！
高中作文评分标准篇三
是什么似清风拂过，为你拨得云开，愿你欣赏明月，沐浴清辉？是什么似炭火入炉，为我重燃烈焰，助我再上高楼，感动人间？
是啊，生活总是给人一种匆忙、略带紧张慌乱的感觉。“你要抓紧时间，做事要注重效率。”身边会有人不停地告诉你。然后，你我就会自觉不自觉地加快步伐向前奔，时常忘了回头失望一望是否有被忽略了的又很重要的东西……
何不给生命留些空隙？一周前的场景再次出现在眼前。
“你大晚上的，怎么还起来走动呢？”一片寂静中，突兀地响起了奶奶焦急的声音，这声音像是一支从暗处射过来的箭，直插入我的神经，让我瞬间清醒了过来，“快把衣服穿好，晚上凉，当心感冒。”
回应奶奶的是：“嗒，哒，嗒，哒”拐杖支撑地面的声音，接着一个不住颤抖的声音回答着：“我的东西不见了。”
我躺在床上，不情愿地翻了一下身，打开手机看了一下时间，凌晨4点多。还这么早啊，我不由得叹了一口气，完了，又不知道要折腾多久。我起身打开灯，唰的一下，整个房间一下子明亮了起来。妈呀，这也太冷了吧，初冬凌晨的温度着实让我打了一个寒颤。
打开门，正巧有碰上只披了一件外套从店闯出来的妈妈，被睡得乱成一团的头发来不及整理。“怎么了？”我转过头问奶奶，“太奶奶怎么这么晚找东西呀？”
奶奶无可奈何地说：“没丢东西，你太奶奶年纪大了，记不得事，以为东西丢了。97岁的人了，家里人都不认识了，更何况是一些东西呢！”一边说着，奶奶又一边走到太奶奶的身边想把手上的衣服披在太奶奶身上。我连忙上去帮奶奶扶着太奶奶。
“妈，你快去睡吧，我来照顾奶奶。”妈妈将外套穿在身上，走上前将奶奶手里的衣服披在了太奶奶手里。“好吧，注意别让她着凉了。”奶奶不放心地叮嘱了一句，便走进房间了。
我不禁看了看身边的太奶奶，她的脸上早已布满的一条一条的如沟壑般的皱纹，犹如当年梳着发辫的样子。那一双眼睛也已经没了光泽，暗淡无光的眼睛呆呆地注视着什么。又好像什么也没看。佝偻的身躯也让她显得愈发脆弱。
与我不常见面的太奶奶在前几次见面是还能艰难说出家里人的名字。究竟从何时起，她连这些都忘了呢？我并不知道。我的心猛然间像是被什么东西刺痛了一下：平时，全身心投入学习的我似乎忘了好好关心太奶奶，97年时光其实很短，因为孤单的生命缺少阳光！
“是该对身边的人好一点儿了，因为下辈子不一定还能遇见。”微信上的字无不让人心痛……
给生命留点空隙，真的很重要，因为这不仅关乎成长，更关乎担当。
高中作文评分标准篇四
我一直在想一个人做什么事才是有意义的，一直想，却一直不明白。
直到初三毕业的暑假，我跟着语文老师去医院做志愿者，一行有六、七个人，每个人负责照顾不同的患者。第一次做志愿者，心里不免有些小小的激动和雀跃。由我负责照顾的是一个先天性身体畸形的女孩。
我轻轻地推开了病房，一张白色单人床中间小小的蜷缩成一团的隆起，安静得让我不自觉放轻了脚步。一个漂亮的小女孩，齐肩的短发，粉嘟嘟的小脸，五官清秀可人，可是小小的眉头好像聚集了万般心事微微蹙起。心里顿生一丝怜惜，伸出手轻轻地顺了顺她的发，软软的，很舒服。感觉到我的触碰，小女孩悠悠转醒，我怔了怔，那是一双晶亮乌黑的眼睛，却透着不属于她这个年纪的小心翼翼的探究和瑟缩。“你不怕我吗？我那么难看，其他小朋友都不和我玩，说我是怪物，还老是推我打我。”强忍下心中的酸涩，带着暖意的微笑，语气轻柔地对她说：“不怕啊，你那么可爱，姐姐可喜欢你了呢，我们做朋友好不好？”“真的吗？姐姐真的愿意和我做朋友？”“当然是真得！”我用力地点头。“太好了！”小女孩欢呼，眼里满满的都是喜悦。
一个暑假，我和小女孩早已跨越了志愿者和患者的角色，从第一声朋友的你问候成为了亲密无间的姐妹。可从未见到过她的妈妈来看她，每次好奇地问起，原本活跃的气氛就一下子沉寂下来，小家伙眉飞色舞的样子也消失殆尽，几次后我也学会乖乖闭嘴。
直到有一天，我拎着吃的走在医院的走廊上。突然听到不远的拐角处有争吵声，是小家伙爸爸的声音：“你错了还不赶紧弥补，等女儿长大以后会怨你的。”轻微的抽噎声传来：“我不想让她知道她有这样一个妈，我要是当初戒了毒，她也不会变成现在这样。”我只觉得可笑。终究是耐不住性子，走上前去，兴许是来的次数多了，他们倒也不觉得唐突。我上前便开门见山地说：“你的.女儿很自卑，没人和她玩，她没有朋友，遭受白眼，她所承受着的都不是她造成的错，然而像她这样的孩子迫切需要来自母亲细腻周到的关爱，而你，不管不顾，任由她被步步推入深渊。你要是真想弥补，真该给自己几巴掌清醒清醒。”说完并未停留，带着“咚咚”的心跳不动声色地走开。
第二天，又去医院，在病房门口看到了踌躇不前的小家伙的母亲。她也看到了我，朝我尴尬一笑。我了然地拍了拍她的肩，为她打开房门：“进去吧。”她略微迟疑了下，迈开了脚步。小家伙是醒着的，就那样用呆愣得令人心疼的模样一步步看着母亲靠近。然后感觉到母亲的手轻轻地摩挲着她柔软的发顶，最终一把把她小小的身体揽纳入怀里。然后哽咽着，轻轻呢喃：“妈妈错了，是妈妈的错，妈妈要你，妈妈爱你。”
她望着妈妈，呆呆地望着，眼泪像是旷日持久，从心底攀爬直至眼眶，她无法汲取这世间美丽的光芒，因为这眼泪太过滚烫，因为她把所有的爱一瞬间集在眼中。而这爱，涌动着，有了昭示之名，昂首而骄傲，洗却了悲悯，变得无暇。
这一刻她才缓缓微弱而艰辛地扎根在这不属于她的土地上，而这土地容纳了她，逐渐融入她的血液，成为她的，珍爱她的。
于是，终至哽咽。
“妈妈”
那一刻我看到了她眼中逐渐呈现的闪烁着的，奇异的，流光溢彩的光芒。
我想：于我于你已经领悟，小女孩眼中光芒的意义。
高中作文评分标准篇五
人都说身在高三，我们会变成“黑色的守望者”，一不小心就成了它的俘虏，但我要说，身在高二的我们是“黑色的挑战者”。
陌生的环境陌生的面孔，不经意就坐在了高二(3)班这个陌生的教室。挥手告别高一的日子，面对高二的新生活，这生活真的很压抑，很紧张，如同千万人同时在一条绷紧的弦上，周围的气体都快凝固了。
早自习，英语老师在黑板上挥洒着a、b、c，同学们紧跟笔头走，笔头停了，老师就开始分析主系表定状补，学生每根神经都紧跟老师，手写、眼看、脑想，结束后“练习题准备好，上课找同学讲”老师甩下这句话离开。又一张不同的面孔进来了。“怎么都去找周公了，你们不嫌烦，人家周公还嫌呢，把数列预习一下，我们开新课”同学们一边挪走a、b、c，一边翻找{an｝。铃……上课了，刚放松的神经又紧了。老师详细的讲着每个知识点，同学们生怕漏掉一点，紧追其后。铃声再次奏起，做完课间操，几个同学并排走着，甲问道：“这节什么课?”乙答：“历史啊，惨了，老师让把导学案做了……”话还没说完，已不见了身影，进教室，每个同学都忙的不亦乐乎，天啊!上课了，但还没做完……呜，悲哉!悲哉!
“这节课真有趣，你说这埋了几千年的丝帛怎么就不化呢?”“笨啊!还用的着问嘛，当然是质量好了，”“可，再怎么……”“可什么可，语文课文预习了没有啊，昨天老师说要上《边城》，”该同学一边说一边拿出语文书“神，这么长，快点查生字呀，我前四页，剩下的归你”，说着，同桌两人便分工干起来，但时间不等人啊，再怎么分工，上课前还是没搞定，老师津津有味的叙述故事情节，不知不觉中，同学们被这纯朴的爱情故事吸引了，将自己融于其中。“同学们，把人物性格分析一下，下节课我们看影片，”老师话音未落，同学们已高兴地欢呼起来，这可是让人心怀神往的享受。到第五节课，肚子开始抗议了。
中午，食堂里人满了又空，水房里水龙头肥了又瘦，不一会，一切便又恢复了寂静。下午两节课结束后，到打扫卫生时间了，但还有好多同学伏在桌面上算啊，写啊的，唉，这高二……
夜自习告终了，同学们争先恐后的向厕所飞奔，因为秒钟微迟一点，你就不得不像那年在美国发生金融大危机中的贫民们一样排着长龙等候了，刚进宿舍，室友们还七嘴八舌地说着，灯熄后，声音渐渐得轻了，不一会，便听不见了，因为她们都已乘梦去了一天中最舒服的时光。经过这么劳累的一天，谁还有精力闲谈呢!
所以，请不要只说高三的师姐师兄们有压力，有负担，作为新一代“小白鼠”的我们，更有压力，我们正在黑色的边缘中挣扎。
唉!
高中作文评分标准篇六
印象中的秋，虚无缥缈得宛若一场梦，又真实得让人不忍触碰。记得那时的天很蓝、风很轻、云也很温柔，只是太过短暂，还未来得及仔细品味，又被寒冷的严冬所替代。而今年也是如此，刚生出一点凉意，马上又到了尽头。
人生最痛苦的不是死别，而是生离。当初的承诺早已过了许诺的期限，找不到遗忘的借口。“纵使相逢应不识”，如今的我所能做的，恐怕早已不再是你想要的，纵然我已学会了爱，也再也得不到你的青睐，有些时候一旦错过就不能重来。
岁月带走的是你我的青春，留下的却是辛酸的回忆。忘不了那个下雪的夜晚，你冒着严寒出来给我打电话；忘不了年少的你我，曾一起在草丛中嬉戏；忘不了当时的你，写给我的那些很懵懂的语句。
你是我今生最初的遗憾，遗憾在岁月中慢慢沉淀，酿造成一坛苦涩的酒，明知饮下去便是痛苦的开端，我却还是经常在夜深人静的夜晚，独自的一杯接一杯的喝个没完。
几年过去，弹指一挥间。
把窗户打开，便感觉一阵劲风扑面。恍惚中我好像看见了你的笑容，模模糊糊，朦朦胧胧。放眼望去，几株枯黄的野草在放肆地摇曳，展现着生命最后的光彩；几枚殷红得像血一般的果子，点缀在惨淡的林中，萧条得让人心疼；一只离群的孤鸟似乎失去了同伴的踪影，漫天纷飞的落叶又好像挡住了它的视线，霎时，凄凉的叫声响彻了整片忧郁的天。
也不知过了多久，夜色渐渐变得浓郁。稀疏的几盏残灯从林中缓缓升起，像孤寂的寒星那般冷清。月亮也不甘落寞地出来凑热闹，被几缕淡淡的云雾笼罩着，更具一番朦胧的意境。
若是此刻再下着一场阴柔的小雨，撑着油纸伞在温润的空气中听着潺潺的流水的声音，在疲惫的路灯下倚着憔悴的梧桐，又或是能碰上一个丁香一样的姑娘，让自己的目光随着她一起彷徨，那该多好啊！
然而我此刻最想的莫过于与你重逢，所有的错误都被原谅，彼此牵着手一同走上那么一条小路，向你倾诉着几年来的思念与愧疚。如果今生能再一次倾心地相遇，我宁愿变作一只鸟，日夜栖息在你窗前的枝头。
黯然销魂者，唯别而已矣。禁不得泪盈盈，止不住泣声。断肠最苦是多情。莫非是上天注定，偏叫那劳燕西东。不怨那多舛的蹇命，只恨这如梦的浮生。
风不觉越吹越猛，人也忍不住颤抖了起来，我无奈地关上窗子，疲倦地伏在书桌上面。忽然脑海里闪现出刘犁的诗句：“我只想睡，睡，且不愿羽化成蛾，不愿那一种翩翩。”
真希望可以永远地睡下去，在梦中留住那已逝的秋天！
高中作文评分标准篇七
一场没有硝烟的战争——高考，就这么结束了。回想起黑板上那高考倒计时，从200天到10天，再到0天。这时间就在我们努力复习中悄悄流逝了，转眼，我们高中就这么毕业了。带着释然和解脱，带着无限的感概。就这么毕业了。
别了，两个人的图书馆虽然它长得不大，却是我们的秘密基地，高一，很喜欢去那边看书，杂志，图画，报纸，什么大杂烩我们都接受起初还心存抱怨，为什么我们没有学生证，为什么我们不可以借书，既然不然我们借，又有何存在的价值？到后来，才知道，我们两个是唯一得到特权可以借书的孩子！原来，阿姨被我们感动了，特许我们可以偷偷的借，偷偷的还……幸运的得到了某位老师为我写的字：缘！是用石灰加墨水，用勺子写出来的。最后，毕业了，我们去拿成绩，去拿回档案，寒暄几句后，道别。谢谢阿姨的支持，谢谢你的鼓励。
别了，我们的恩师离开了一年，才感谢我的恩师们，会不会迟了点呢？那个时候，总想快一点结束老师烦人的唠叨，总想快点脱离那厚厚的试卷可是，当我们真正离开，却又心存不舍了，即将分别的时候，才发现老师其实也有他们的可爱之处的等到分别的时候，才知道老师不止有严肃的一面别了，我的战友们分别一年了，你们在各地生活得好吗？每个人都各自踏上了求学的旅程记得要学会照顾好自己记得要常联系！
轻轻的我走了，正如我轻轻的来母校，当初自己千万次说她不好，也不允许其他人贬低她即使当初多么不愿意到那里去，三年下来累积的感情，不是说断就能够断的。那个陪伴我三年的教学楼，为我遮风挡雨那个属于我们的单车亭，记载了我们的小小心事，生活点滴那个开水房，承载了我们成长的滴点那个操场，为了我们减肥而存在的，还记得被锁在里面强迫上体育课的愤怒吗？还记得当初一模失利后，在那里一起发誓一定要努力学习吗？那个厕所，还记得我们要进去之前很经常唱的：香飘飘，只盼望……那个饭堂，多少次说它的东西不好吃，还记得那似曾相识的味道吗？那个被我说成坟墓式的校道，离开了才知道它的可取之处。六月，分别的季节火辣的六月，带着我们的热泪，
离别的六月，带着我们的不舍。
毕业后的我们，带着希望奔向各自的旅程，
不敢奢望时间能够暂时定格，只是希望它别走得太快几年的时光，真的很短很短，
别离之后，才发现真的应该好好的学会珍惜。
高中就这么毕业了，但是我们的青春没有散场。高中的结束，是一个时代的结束，也是另一个时代的开始。我们高中毕业了。
高中作文评分标准篇八
小时候就听说——“书是人类最好的朋友”，书可以让我与许多成功的人对话。可说实话那时我真没觉得读书有什么太大的作用，不读书我也能写、能说，再说有读书的时间还不如玩玩呢！现在的孩子肯定和我当年的想法一样，只是别人问他们时他们“不敢”承认，我与书是怎样产生了不解之缘呢？
对书的真正主动渴望是在我高中阶段，记得那时看的印象最深刻的一本是安妮宝贝的网络小说，那时逐渐发现原来作者的某些细腻的想法与我一样，便被吸引，好像我们是认识的。
再后来到了，上了大一后开始接触外国文学，我喜欢上了希腊神话、英美文学等，但在接触外国文学之前我对希腊的“赤身裸体”真不理解为什么人们称之为“艺术”，也不明白一本文学名著为什么写那么长，写个景儿用好几页的纸，还有书里揭示的主题：美与丑的对比、善与恶的对比……
干嘛要把卡西莫多塑造的那样丑陋、那样可怜？书里揭露的黑暗，描述人们向往真善美、光明的精神，我们身边不是很美好嘛？我们不是很纯洁和善良吗？
可是，可是后来渐渐长大了才知道，原来不同的地域、不同的年代、不同的社会环境会造就不同的思想、人们，他们不再像小时候那样纯真、善良，不再像上学时那样单纯而快乐，随着年龄的增长、视野的开阔、我们可能在不知不觉中在遗失了某些美好的东西，所以书中的美丑、善恶对比才让我真正理解、人们对真善美的`向往也让我神往。因为在学校的时候、在家的时候，从小我就接受着最美好的教育、从来都从心里去懵懂地深思老师、家人的话，可实际的生活中有许多与我完美的想像有许多的出入，当我亲身经历时才有了真实的体验和思悟，我也曾有黯然神伤的时候，就像书中的人物被人的不完美本性所伤害，我哭过、沮丧过、想不明白，但是那时朋友送过我一本书《别为小事痛苦》，一个个简短的寓言小故事在某些心情的促使下看起来特别有体味，当我渐渐沉浸其中，感慨自己不应因为人生中不起眼的小事伤心、痛苦、消极下去，于是我恢复斗志，更加珍惜自己没有用同样的人性不完美去伤害别人，因为我觉得：“己所不欲勿施于人”，既然知道别人做得不对，就更加不能用这样的做法伤害别人，因为我体悟过那被伤害的滋味，不好受。于是，也不断劝慰自己“塞翁失马焉知非福”，宽容别人也是宽容自己，不能拿别人的错误惩罚自己，我是不是很乐观，哈哈……
现在的我喜欢读很多书，或是简短哲理或是真情感思，工作的关系也要读很多枯燥的理论书，但从书中真的能够获得智慧，让我少走弯路、甚至让我卖弄一下长点自信，最重要的便是让我学会做真人，心胸宽广，找到发自内心的快乐，而且还是免费从别人那学的东西，何乐不为呢，我会和书结下一生的缘分。
整日里淹没在网络文学和杂志当中，如同天天吃快餐，虽然可以很快填饱肚子，但吃久了便觉得乏味的很。
放假了，暂时抛开备课教案、放下报告总结，可以去书店逛逛了。进得门来，新华书店的人气很旺，但凡有个空地就会有人坐在那里看书，一副专心致志、旁若无人的样子。还有的在身边放了瓶水，看来是要打持久战的。高抬脚轻落步，在书架间闪转腾挪，有一种独步武林的架式，看到感兴趣的便拿到手上翻看几页，不想买的放回原处。
不到半个小时，已经有几本中意的书籍放在了收款台上，刷卡取书，看看那些仍在书店里埋头读书的人，摇摇自己的头，回家。
午后闲暇，正是读书的好时候，泡上一杯菊花茶，坐在阳台的转椅上，任由和煦的阳光拍打着后背，信手拿起一本《围炉夜话》，这本书装帧古朴素雅，还散发着淡淡油墨味道，我喜欢这种读新书的感觉，这种感觉与在图书馆里看旧书是截然不同的。
《围炉夜话》为清朝王永彬所著，与《小窗幽记》、《菜根谭》一并称为“处世三大奇书”。由书名想起了古代人的读书故事，简单而原始的田园生活里，电灯、电话、电视、电脑一概没有，定然也没有现在的诸多交际应酬，漫漫冬夜，屋外北风呼号抑或大雪纷飞，屋里炉火正旺、暧意融融，或长者与后辈、或亲朋知己数人，围着火炉，品茗读书、娓娓而谈，时不时地行令出对，有静有动，乐趣无穷。
有电视、网络、杂志和报纸，现代社会人们获取信息的渠道多了，但书籍仍然是生活、学习中的必需品。我喜欢读自己买的书，先看看目录，再翻看几页内容便能确定是不是要带它回家，书店里席地而坐的读书人似乎要把书看完了才确定买还是不买，与之相比，我可能太草率了。自知没有一心多用的功力，所以更不喜欢在嘈杂的环境里读书，总是在平心静气的闲暇之时，拿起书，让文字悠闲地进入视线，读到开心处总能笑出声来，看到伤心时亦能泪眼婆娑，仿佛自己就是故事里的一个角色。我不喜欢在书本上卷卷点点，自认为是对作者的尊重，所以我看过的书上除了几道浅浅的折痕，依然崭新。
窗外的霓红灯逐渐失去了绚丽的颜色，夜深了，我的读书故事就讲到这里吧。
人生快事，莫如读书。它能让我们识天地之广，晓人生之道；有自知之明，有预料之先。培根曾说过：“书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。”莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”
我喜欢读书，喜欢那份雅致的心情。很小的时候，爸爸有空就会带我到离家不远的一个小书店去看那种小本的连环画，可能那时太小，现在已经记不得看的是什么内容了，只记得在那里坐着小板凳捧着一本小书很开心。我想我对书籍的兴趣也许就是从这时产生的。上学了，认识了一些字，就被那些带有彩色图片的成语故事、寓言故事深深吸引，爱不释手。记得上小学高年级时，期末考试我考了全班第一名，妈妈高兴极了，问我想要什么，我便拽着妈妈来到了一家小小的书店，指着两本厚厚的全是文字的《365夜故事》，妈妈说：“会不会太厚了，你能坚持看完？”我毫不犹豫的回答：“我一定能看完。”就这样我家的自制书架上又多了两本厚厚的书。最初我真不知道书架应该是什么样子的，爸爸也许看出了我对书籍的渴求，动手给我做了一个两层的白色书架，从此，我的心愿就是把这个书架填满。每一次好成绩的取得都是我得到新书的机会，我真的好开心。渐渐长大了，我读书的范围也扩大了，我渐渐迷上了外国小说，《傲慢与偏见》是我读的第一本外国名著，接着我又读了许多外国小说，其中《基督山伯爵》、《呼啸山庄》、《红与黑》、《珍妮姑娘》、《苔丝》、《安娜·卡列尼娜》、《飘》这几本我都很喜欢。这时我才知道一个小小的书架是远远不够的。
书籍能让人的精神世界变得极其丰富，所谓“腹有诗书气自华”便是对此最好的诠释。随着年龄的增长，工作和生活中的琐事越来越多，读书的时间也相对减少，但我会始终保持读书的热情。
高中作文评分标准篇九
这个世界真的很吵：机械的轰鸣、汽车的轰鸣、街上行人的唧唧喳喳……歌声、笑声、号哭声……它们连成一片。闭上眼，喧嚣总还是不停歇地闹着，就像沸腾的锅，翻滚着，沸沸扬扬。
但如果在一个清晨，忽然听到鸟语，那会给人怎样的感受？
睡在乡村，当你从梦中甜甜地醒来，模糊地听到“啾啾”的鸟叫，你会忽然被感动，被一股自然的力量感动了。闭上眼静静地听，这鸟声的背景是静，是只有乡村才拥有的幽静、宁静、恬静。正是这静才显得这鸟语的美妙。“啾啾”声时断时续，一只、两只、三只……他们好象在对话，你一句我一句，抑扬顿挫、悦耳动听。
喜欢在清晨听鸟叫，正因为清晨的静与着鸟鸣有着天然的和谐——清晨为鸟鸣而幽静，鸟儿因幽静而欢唱。它们的合作如同一曲和谐的旋律，是用自然的力量谱写成的。
尤其喜欢鹧鸪的叫声：“咕—咕—咕—咕”是那么深沉，充满了忧郁，陂有“山深闻鹧鸪”的意境。也许是鹧鸪的叫声因诗人的诗而给人一种忧愁之感，还是诗人的诗因鹧鸪的叫声而忧郁。在他乡听到鹧鸪的叫声，一定会催人泪下吧。
喜欢喜鹊的叫声，不仅因为它是“极喜之声”，而且因为它总给人一种原始的快乐。每次看到喜鹊在枝头蹦来跳去“唧唧喳喳”也让人有一种忍不住蹦几下、喊几声的感觉。喜鹊，多么快活啊！被生活重担压得喘不过气来的人们，又几时有它们这般快乐过、欢畅过？聪明的人啊，告诉自己像喜鹊快乐需要达到怎样的人生境界？当我们肉体安息故土，能陪同我们的，还有什么？如果可以选择，我宁愿做那只无忧无虑的喜鹊，在枝头尽情地欢唱。
鸟语，这来自大自然的乐曲，无需加工，无需修饰，无时不会响起。给嘈杂的世间洒上淡蓝色的清泉，如画幅上的一点青绿，如唇齿间一丝清凉。
我爱鸟鸣，希望鸟鸣能抹去尘世间心灵的.污浊，希望鸟鸣能给我们一个纯净的天空，给我们一个快乐的心情。
高中作文评分标准篇十
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是何等的豪迈奔放，志向远大、意气风发。诗人将自己的情感寄托在字里行间之中，表现出诗人多么蓬勃向上、积极进取的心态和品质。这就是诗仙——李白。
思乡之情
“举头望明月，低头思故乡。”诗人李白将故乡的思念寄于明月之上，表达了诗人对故乡的无比思念以及热爱之情，诗人独自一人站在亭子前，仰天长叹，饮一口家乡酒，以借此来消愁，谁知借酒消愁愁更愁。“天下虽大，可我李某何时能重归故乡？”一想到这里，他黯然忧伤，轻风微微地吹拂着，月光映照在水面上，他又将何去何从……
情深义意
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体现出诗人对汪伦的感情。这就是天地间最宝贵的东西——友谊。友情，能抚慰人们那受伤的心灵，给人们以安慰，能促进人与人之间彼此互相的信任，诗人李白对朋友那深深的感情以及至死不渝的信任，难道不值得我们所钦佩、所感叹吗？然而，古今多少人又能读懂他，看穿他，了解他……
豪迈奔放
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是多么恢宏的气势，诗人运用夸张的修辞，将庐山瀑布描写得栩栩如生，淋漓尽致。当然，另一方面，这首诗也体现出诗人豪迈奔放的性格特点。当然，这也与作者所在时期生活背景是分不开的。诗人生活在盛唐时期，当时国泰民安，人民安居乐业，诗人由此也变得豪放开朗，乐观起来，他的诗主要歌颂国家的强盛，河山的壮美，这也是诗人当时所作作品豪迈奔放的主要原因。
李白一生作诗无数，被后人一直所传颂，不愧拥有“诗仙”这个称号。我读懂了李白，读懂了他的思乡之切，读懂了他的情深义重，读懂了他的豪迈奔放。我赞美他——李白。
高中作文评分标准篇十一
“噼里啪啦！”过年了，家家户户都放起了烟花爆竹。杯家多年不聚的四兄弟都赶回家过除夕夜。
“开饭喽！”他们的母亲端上了一道道可口的饭菜。一家人开心地聚在了一起，四兄弟饮酒畅谈。这时，他们谈起了各自的事业。
老大——一只装满水的杯子，说：“我现在，创办了自己的公司，钱就像流水似的，直往我这儿跑。不过，话又说回来，现在的社会竞争这么激烈，随时都有倒闭的风险啊！不过，我相信自己！哈……”
老二——一只装了半杯石头，半杯沙子的杯子，说道：“我呢，跟大哥比起来稍差了点儿，我现在有两份工作，钱是不愁挣，但每天都快累死了！”
老三——一只装了半杯沙子的杯子，说：“我啊！文化程度比较低，现在只是个小工人，不过养家糊口不成问题。”
这时，该老四发言了。老四是一只什么也没装的空杯子。他吞吞吐吐说：“大哥，二哥，三哥……我……我……之前……有份工作……后来……没兴趣……所以…辞职了……现在……学电脑……”
其他三兄弟开始劝老四：“没兴趣……哈，这年月，能有饭吃就不错了，还谈什么兴趣不兴趣？”“要不到大哥的公司来吧……”“要不先干上二哥的一份工作？”
这时他们的母亲说：“老四，别难过，你别看你哥他们都有工作，可他们也不是有多么如意呀！你大哥的工作压力也很大啊，你从他的白头发便可看出，他还不到四十岁啊！你二哥虽然有两份工作，可每天都快累死了，他也很固执，不听妈的话。你三哥呢！只是一个小工人，只能维持生活而已。可你呢，还年轻，一切重新开始还来得及，选择自己喜欢的，学电脑可是件好事，妈支持你，相信你最终会找到你感兴趣的工作的。”
几年后，老四成为国内最知名的一个网络创始人。
是啊！人生有时候像一个空杯子未尝不好，一切都可以从头开始。所以，随时抛弃对你没用的东西，让人生变得更加精彩，让我们的人生像雪地里深深的脚印一样踏实而又清晰吧！
高中作文评分标准篇十二
《龟兔赛跑》作文教学设计
设计理念：
好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
教学重难点：
以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，展开想象
1、 师生交流，启发谈话
师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?
生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
(学生纷纷争论，人人发表自己独特的见解)
师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?
2、课件出示赛跑情景，学生观看。
3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)
二、游戏前，提出要求
1、 师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?
(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)
2、宣布游戏规则：
从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受
1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。
2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。
3、比赛结束,宣布比赛结果。
4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。
(游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。)
四、练说，明确方法，以说促写
1、 师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受?
生a:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。
生b:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。
……
(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)
2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
4、 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)
5、 指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、 师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?
生a：今天的比赛太激烈，太好玩了!
生b：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的.比赛。
……
7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?
(生：游戏过程要详写)
8、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“小作家奖”。
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“小作家奖”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。
高中作文评分标准篇十三
my love最经典的mv是五个西域成员在走路上，场景的转换，由无人的大厅到人多的街道，由累露天的火车站又到广阔到海滩……过给我印象最深的是已离队的bryan，依然站在海滩山崖的最高点，张开双手，享受清凉的海风，我看到风的特写镜头，比想象中更为空灵。
search___关键词：水
这是在风停已后首先想到的词。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是屈原，也可以说是楚文化给我印象最深的东西了。老子说：“水，天下之至柔。”因此，每至风吹过，不管风大或风小，水都泛着丝丝波纹，以一种极优美的方式荡开，如果有心情，我一定会盯着看着，思索着。或者说是静守着。“烟笼寒水月笼纱。”我一直想象着这种情景___水汽。有人说它太阴了，我倒没有种感觉，凉凉的，却挺舒服。安安静静的。还有一种水，是雨水。也是二十四节气中的一个。“斜风细雨不须归。”风常常是伴着雨一起来的，却又是一到走，因此雨，显得尤为哀伤，在风停以后，隐忍。我加快脚步，不再看眼前，从某种意义上来说，这是正确的。
search___关键词：筝
放学路上，想起年幼的时候，“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿时的习惯不知是在哪年哪月改变的，偶然想起的那一刻，却什么也没能找到。仰面朝天，天灰天蓝。想起风筝为何飞不了，我便哭了，自然是没有风了么。哈哈，我笑自己，现在到处的高压电线，我若再想这么做，那应该不止是心术不正了，智力也成问题。我觉得我国古人是天下第一等可爱人物，他们会在有风时，三五结队的放纸鸢。我不知道他们是否和我一样，风停以后，有那么有些小失望。
search___关键词：人或者寂寞
我觉得总有这么个现象，风停以后，大街小巷里，环卫工人多了不少，都在低头努力扫着什么___落叶。落叶总是给人“悲寂寥”的感受，众所周知。很自然的想到村上村树的对白：“喜欢孤独？”“哪里有人喜欢孤独，只不过不乱*朋友罢了。”这是我所听到的最坦然也是最寂寞的话，它让我反复思考着人与人之间到底是怎样的一种生存关系。我们生来就本应是为自己，也为别人好好活下去，而最终却因为种种缘由，各自默默地唱着自己的歌，这很像《海上钢琴师》里的1900试图走下轮船到陆地上去生活，看到他所陌生的世界所突生的感触：“城市里的每条道路都无边无际，仿佛一踏入其中就会迷失。”
亦舒说：“我们都渴望被照顾，被爱，在这个关键下人人都寂寞。”于是风停以后，你我都开始奋斗。
search___关键词：阳光或者梦想
和风的散步很快又到了终点。在风停以后，我真实或亦幻的看到种子的力量，即便是西伯利亚的寒流。面对阳光或者梦想的追求，该是所有奋斗的感动。下一次风停以后，一起站在海滩山崖的最高点，张开双手，看彼此的阳光梦想，有多灿烂。
后记：这些文字是写在一个风雨交加的晚上，我刚从外面回来，幸好没有成落汤鸡。这些文字好像不能给人一些指向性的东西，我只能是把我的眼睛所触即到的意像和随之而来的感触告诉你，你听到了，也就算和我走过一段极短的路，这条路上方的天空依旧端详着你我，但愿风停以后，我们都离阳光不远。
高中作文评分标准篇十四
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外而来的是压力，从内迸发的是成长。唯有累过，方有闲暇；唯有苦过，方能享甜；唯有激流勇进，方能走向成功。别怕失败，别怕倒下要记住有句话叫“重头再来。”
人总会在不同阶段中成长，成长有时亦靠错误来堆积，在错误中认识自我，纠正自我，如此才可重头来过，可重头来过却并非是意味着可以屡次犯错，督促，鞭挞着我们的，是在错误中自我悔悟，更甚者可能是跌倒时，别人的践踏。
古往今来，在挫折中逆袭的人物不少，越王勾践之经历不可谓无意义。
公元前492年，吴国战败越国，勾践被俘到了吴国，夫差令他与妻子住在阖闾坟旁的石屋中，还让勾践喂马，夫差每次出行，都要踩着勾践的脊梁骨上下马，为救治夫差，甚至尝食他的粪便，如此羞辱，于平常人都觉得不忿，何况他曾为越国君主。三年受辱，就如一条带有荆棘的鞭子，鞭打在勾践的心中，在灵魂上留下烙印。
古人云“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”勾践回国后，卧薪尝胆，要扬眉吐气，把一切屈辱还回去的想法，就如一把巨锤，敲打在自己心上，使自己前进，奋发。他身着粗布，顿顿粝食，跟百姓一起耕田播种。激励了全国上下齐心努力，奋发图强，终于在公元前482年，越国起兵，灭掉吴国打败了夫差。
总要有一条鞭子鞭策，一把巨锤震撼，才能使人的潜能被激发。
著名的美国总统亚伯拉罕·林肯，出身平民，却成为伟大的领导者。他领导了拯救联邦和结束了奴隶制度的伟大斗争。他敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成为历史上伟大的总统。这样伟大的他，仍然是一道道能翻出血肉的鞭痕中成长起来的。自1938年到1958年他竞选的路途上失败了十余次，伟大的人总会跌倒后爬起来，走向辉煌，1860年51岁的他当选总统。鞭子带给他的伤痛，终究让他在巨锤的锤炼下，重拾信心，成为历史上辉煌的篇章。
面对鞭子带来的凌厉与压力时，不要昏头转向，心中总会有一个启明星为我引导方向，那些屈辱化作巨锤，给我动力，让我百炼成钢。
永远不要怕鞭子打在身上的抽痛，那是天将降大任的劳其筋骨，永远不要怕锤子砸在身上的钝痛，那是走向黎明时的鸣钟响磬。
高中作文评分标准篇十五
今天，是第二次转校了，不知道能不能和新同学合得来。
——羽瑶
今天，是星期一。
羽瑶走到新学校门口时，不由地叹了一口气，这是她第二次转校了。
这次转校的原因是：羽瑶的爸妈找到工作了，她们一家去了大城市。
羽瑶第一次转校是因为她上课经常和夏晴讲话，两人的成绩都急速下降。
这次再一转学，羽瑶六年级了。
来到陌生的教室，面对陌生的面孔，羽瑶的脸微微发红，想了想夏晴，鼓了鼓勇气，做第二次自我介绍。
“大家好，我叫羽瑶，刚转过来的。”教室一下子乱了套。
“原来是转学生呀！”
“是啊，我还以为是杨老师女儿呢！后来一想，杨老师才二十多，孩子怎么可能十二岁！”
“对！”
高中作文评分标准篇十六
理想历史的波涛，会卷走河底的沙尘，但深沉巨大的磐石却稳稳地沉淀下来供后世瞻仰。我似乎又听到屈原在吟诵着《渔父》向我走来…… ———题记
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”在《渔父》中，屈原这样向渔父也向我们解释着他被无情流放的原因。此时他已颠沛流离多时，身心潦倒不堪，却仍然骄傲地诉说着自己的“清”、“醒”。
他难道还不明白正是自己孤行到底的“清醒”把他推向了潦倒的边缘吗？他当然知道！面对渔父的善告，他再次激昂愤慨地大呼：安能身之察察而受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？实际上，这是坚守理想的他在告诫疲惫不堪的自己，在鼓励几近崩溃的自己！
这不能不让人以之动容啊！屈原，他的一生都在为实现“美政”的理想奔走呼喊，即使遭人排挤，即使被贬流放，即使失意一生，也不改初衷。
也许有人会像“渔父”一样，认为他这样做有些不值。可是，如果人人都为了享乐苟活而放弃自己的理想，这世界将变成怎样？
这世上将没有《史记》了———如果司马迁没有因为坚守理想，受刑之辱早已将他吞噬殆尽；这世上将没有“戊戌六君子”了———如果谭嗣同他们没有因为坚守理想，他们将不至喋血市口；这世上将没有《日心说》了———如果哥白尼慑于教会而放弃理想，他将不会落得葬身火海！
可这些假设全部不成立！因为他们无一放弃理想，无一不是为了理想愤然前行，完成了为人的涅磐，书写了人类灿烂光辉的历史，推动了人类文明的进程。坚守理想，于他们自己本就是一种幸福快乐，于整个人类更是伟绩卓著！
所以，“渔父”们，请你们别再为屈原坚守理想不值。相反，我们都应该为了理想披荆斩棘、勇往直前！我们的困难挫折与伟人们相比，简直微不足道；他们尚能为理想奉献一生，我们有什么理由因挫折困苦放弃理想？
心怀理想。让我们再次瞻仰那吟诵着《渔父》的屈原，就让深厚的古典蕴藉深刻我们的理想……
高中作文评分标准篇十七
主要表现是:
1、议论文结构不合体。如开头提出的论点不够明确，需要阅卷人仔细分辨，中间只写几个论据，而不分析或者分析起来都是重复啰嗦的三两句话，更没有分论点;甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。
2、思路不合逻辑。这种现象就是我们经常说的想到哪写到哪，对文章没有一个整体的规划，其结果往往是论据勉强拼凑，论据之后的分析牵强，让人感到别扭。
3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析，缺乏力度。为此，我从初、高中学生议论文写作的基本常识问题入手，整合行文的结构，开头结尾写出整体感的角度，准备了这堂微课，希望能帮同学们走出泥潭，在议论文写作上更加得心应手。
第一部分：议论文写作的基本常识
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
一是根据议论文写作的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或者叫做“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，大家都已知晓，在这里不做过多赘述。
但是仅仅知晓这些就可以写好一篇议论文吗?并不见得，因为议论文结构合体除了开头有鲜明的中心论点，结尾有综合性结论以外，最重要的显现应该是在本论部分，本论部分是议论文中最重要的一部分，占用的篇幅也最大，说到底，只要本论部分即论据证明论点的这一部分合体了，整篇议论文也就合体了，因此这一部分要按一定的方向分层展开论述。所谓“方向”即论述展开的方向。这个“方向”有并列式、递进式和对照式三种。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系，这三种写法会在下文中详细讲解。那么接下来我会从论文写作的完整篇章角度，从开头引论点的写法、中间写论据析论点的写法、到结尾收束全文的写法来系统教大家写出一篇结构合体的议论文。
第二部分：议论文开头的写法
考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球?什么样的开头才是好的开头呢?——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情?那就是：文无定法心中有法，合理运用有的放矢，巧设开头增色三分，亮明观点决不含糊。
写法一：开门见山(直截了当地亮出论点)
这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证，不蔓不枝,主旨豁然明朗。在议论文写作的过程中尤其是考场写作中，我们不妨“开门见山”，直接切入话题，亮明观点，单刀直入。
例如考场佳作：《开启思考的窗户》 中开头作者这样写道：夜深人静之时，静静地独坐窗前，任思绪飘飞。世间繁花似锦、车水马龙皆在脑海中浮动。学会静静地思考是一种生活的享受，是一次心灵洗礼的过程。我们应该学会思考，开启思考的窗户，欣赏生活之美。
再例如考场佳作：《学会赏识》 中作者是这样开门见山的：人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，在有限的岁月中努力寻找人生的真谛，这就需要我们要有一颗赏识的心，发现自然之美好。
这两篇都是采取开门见山式开头，采用开门见山式开头应注意写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头;这种开头语言要精练,简洁明了，有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。
写法二：引用名言、古诗
如果你的文章想以丰厚的文化底蕴取胜，不妨在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。引用名言可达到言简意丰，加深主题的效果。
例如考场佳作《宽容，从这里开始》中，开头这样写道：马克·吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
再例如考场佳作《责任》中这样写道：英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它有的是岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子时，责任作为一份成年礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。
这两篇考场佳作运用的就是引用名言的写法来写开头的，这样的开头，文采斐然，韵味十足，运用这种写法也需注意，当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联等等。这就要求我们有丰富的积累，在写作时才能信手拈来，运用自如。
写法三：疑问开篇式
就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。
例如考场佳作《青年应该追求什么样的美》中开头这样写道：“爱美之心人皆有之，作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美?车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活’，人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才我们所追求的最主要的美。”这篇采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
再例如考场佳作：《学会赏识》中这样写道：人生中，或许处处有风景，可是如果没有一双赏识的眼睛，又何来风景?这篇文章用非常简洁的反问句，直接摆明自己的论点——学会赏识。
设问开篇式写法在文章开头设置疑问，留下悬念，启人深思，能引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的兴趣。
上面讲解的三种方法是议论文写作中比较易于学生掌握的三种写法，无论议论文的开头怎么写，我们心中必须牢记：议论文的开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心论点服务，即文章开头首先要亮明中心论点。在具体写作的过程中，学生经常犯和需要规避的错误写法有：
1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子，大头娃娃式作文。
2、千篇 一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3、追求花样、弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
第三部分：议论文结构合体的写法
议论文结构合体的写法，即议论文论据证明论点这一部分的写法。
开头段提出的中心论点能否分析得透彻，是不是令人心悦诚服，往往在于论据证明论点这部分的论证布局是否严谨有序，所以这部分的写作显得尤为重要。
写法一：并列式写法。
所谓并列式，就是围绕中心论点从同一个维度列出几个分论点，逐一论证。并列式写法是使文章有序的手段之一，它能使论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。
在运用并列式写法时有两种方法：
(1)分论点并列。即几个分论点之间的关系是平行的，是分别从几个侧面来证明中心论点。例如写《学习贵在多问》这篇文章时，在本论部分可以设置三个分论点：多问可以弥补学习中的不足;多问可以扩大你的知识面;多问可以使你有所创新，有所发明。这三个分论点之间就是并列关系，他们起到共同支撑中心论点的作用。
(2)论据并列。论据并列就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。
例如：《我们的价值在中国》这篇作文中，作者在开头提出中心论点后，本论部分列举三个时期的优秀人物的事例，边举边析，分别从不同角度论证了一切有志之士都把自己能尽忠于祖国作为生命富有价值的`体现。文章首先列举国难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的生动事迹，最后列举当今改革开放大潮流中留美博士陈志杰毅然回国创业的事例。这三个不同历史时期的典型事例，十分深刻有序地论证了“我们的价值在中国”这一中心论点。
写法二：递进式写法
所谓递进式写法，就是要求后边的论证是在前边论证的基础之上进行的，前后是逐层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这是议论文写作经常采取的一种写作方法，他能体现严密的逻辑性和宽泛的思维深度，运用得当是拿高分的不二之选。递进式写法也有两种常见的布局：一是由“是什么”写到“为什么”最后写到“怎么做”;二是由小范围写到大范围，例如从自然写到人，再由人写到社会;或者由个人写到集体，再由集体写到国家。
例如：范文《孤独与幸福》中，作者的分论点一：孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。就回答了孤独与幸福的关系“是什么”。分论点二：孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。就回答了“为什么要在孤独中享受幸福”。分论点三：孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。就告诉我们要怎么做。
再例如：范文《诚信》中，作者的分论点一：做人诚信，忠于真实，“信”教一个人的灵魂得以净化。分论点二：家族诚信，忠于历史，“信”教一个家族的道义得以昭彰。分论点三：民族诚信，忠于正义，“信”教一个民族的形象傲立于世。三个分论点就从个人诚信讲到家族诚信再讲到民族诚信，层层深入的论证了诚信的重要性，说理透彻，观点鲜明。
写法三：正反对比式写法
正反对比式是一种常见的议论文结构，也是一种比较容易掌握的结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用正反对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。采取这种写法可以使说理更加透彻，更有说服力。
例如在高考高分作文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》中，考生在本论部分安排的第一层次是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”者是民族的“精灵”，第二层次写只顾自己享乐不顾国家命运的人是人间的“硕鼠”。正反对比，泾渭分明。
再例如高考高分作文《近墨者未必黑》中，作者在本论部分先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着就列举近墨者不黑的事实并分析其原因。这样正反对比的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。
上面讲解的三种方法，学生可以根据自己对考场上某个作文题的把握，对相应的论点、论据的把握来灵活选择具体采用何种写法，如果能按照观点+过渡+论据+分析+归纳的思维模式来写，从结构上也能写出一篇像样的议论文了。
第四部分：议论文结尾的写法
阅卷人的心理，对文章最后部分，比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。应试作文要得高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合。结尾要对全文的总结，又要饱含哲理，首尾呼应，发人深思。
议论文的结尾是文章内容阐述的必然结果，是论点得到充分证实后的归纳和延伸，因而一定要与开头有所照应，这一点对于应试作文来说，尤为重要。
学生在议论文结尾写作中，失误除了表现在首尾脱节外，还表现在“收口不紧”、“虎头蛇尾”和“画蛇添足”三个方面。“不紧”的文章令阅卷者产生“一盘散沙”的感觉;“蛇尾”的文章使人越读越没劲，直至兴味索然;“添足”的文章不只是徒劳无功，更会弄巧成拙，弱化中心论点，令人啼笑皆非。
结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种常见的写法：
(1) 总结全文，卒章显志。
如以下句式：扎扎实实打好基础，这不仅适用在艺术实践上，也适用在其他一切方面，如果我们要在工作学习中取得成就，就必须从“画蛋”开始，只有这样，才能达到成功的彼岸。
(2) 提出希望，激励人心。
如以下句式：
“我想，从身体到精神都没有受过太多创伤的我们，不应该再在流行歌曲中茫然寻找空虚和寂寞了。父辈的精神在身边闪光，父辈的榜样在前方召唤，让我们用父辈的踏实、自信、沉稳充实自己，我们才能成功地托起明天的朝阳。”
(3) 留下“余音”，发人深省。
如以下句式：
朋友，如果锲而不舍，那么金石可镂;如果锲而舍之，那么朽木也难折。面对‘不舍’与‘舍之’，你选择什么呢?
当然，要写好议论文更多的还是要肚子里面有货，许老师在这堂课的结尾给大家几个建议：
一、阅读优秀的作品
这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
二、尽可能的多写
你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
三、随时随地记下你的灵感
这也是我一直向学生反复推崇的方法，灵感这东西可遇不可求，当你发呆时想到什么比较深刻的观点，或者在阅读的过程中被什么观点吸引的时候，一定要记下来，或者抄下来，一砖一瓦的添加最终必会成为你思想的大厦。
高中作文评分标准篇十八
她，永远无私的把自己的爱，奉献给了我。她像杯龙井，在我是软弱无力时，让我神清气爽。她像一曲古筝，当我在意气消沉时，让我觉得眼前一片青翠。她像冬夜里的一床丝棉被，当我瑟瑟发抖是，贴心的呵护和温暖，让我安然入梦。这就是我的母亲。爱她，所以心之所向。
——题记
她出身在一个贫穷的家庭，但因为是最小的一个孩子。所以得到许多人的爱。童年是在无忧无虑中度过，虽然在那个时代，生活异常艰难，但她仍旧是快乐。
十二岁时，她的父亲因病去世了，家里就是由母亲一人担着。由于成绩没有哥哥的好，她小学毕业后就辍学了，回家帮助瘦弱的母亲干活。每天天不亮就要起来，洗漱完就去干农活。不知为什么，她的身材异常矮小，可能是营养不良吧。
十八岁时，嫂子就托人给她说媒，就这样她和一个涪陵人处了对象。这个涪陵人是一个勤劳质朴的人。从小爸爸就去世了，由于兄长脚不太方便，所以十四岁的他就肩负起家里的责任。身高也不太高。
可能是相似的家庭背景让他们结合在一起。一年后，生了一个女儿，这个小朋友就是我。
说真的，一直以来喜欢爸爸远比喜欢妈妈要多，因为爸爸从不打我，我不听话了，他也只是和我讲道理。也许是爸爸长年在外的关系，我对他的依赖很大，所以对妈妈我不是很依赖。不过我还是在写她，因为我比别人了解她。
有时候，喜欢问她：“妈妈，你爱爸爸吗？”她总是回答：“什么爱不爱的，都老夫老妻了。”说这话是，她总喜欢脸红。
她每天都在重复做一些事情，起早贪黑的在田间劳作。为的是让我们生活得幸福。因为文化程度不够高，所以她不善言语。很多时候我都喜欢和她拌嘴。可能是年少无知，我已和她吵过很多次架了。吵架的理由都很搞笑，可她一直都没有怪我。
随着我渐渐长大，她要操心的事也增加了，比如我的学习、生活。初中、高中时我一直在外面求学。因为从小都有隐疾，对于我的求学，她甚是担心，每次回家总是问我吃饭有没有吃饱，最近胃有没有痛。药按时吃了没有。每当这时我真的挺感动的。算来算去，还是她是最关心我的。所以每当有不开心的事时，就会想到她。
眼前不自觉的就浮现了她真挚的笑容。
记忆中最深刻的还是十二岁是身体出现异常的时候。那时我还算健康，因为这样，所以就很调皮，喜欢和别人打打闹闹，结果不小心摔了一跤。起来后手臂就略感不适，没有太在意。第二天醒来时，发现手臂老高，我害怕极了，就不停的呼喊着她，可能是我天生嗓门大，喊了几声之后，她就回来了。
“妈妈，怎么办，我的手臂好象出现了问题？”
“这可怎么办？走，上医院。”她表现得很焦急。
不由分说就把我拉着走，可是我从小都怕痛，何况现在这种局面。我哪还有精力走路。就这样，她用她那瘦小的身躯把我背到了医院。
受伤的那些日子，她每天都显得很繁忙，忙着为我准备营养的食物，因为她认为这样以后我的手才不会留下隐疾，慢慢的我康复了。
其实真正需要补的恰好是她自己，由于长年辛劳的劳作，使她有严重的贫血，经常都头晕眼花吃了很多药还是没有效果，哎！
或许有人会说，母亲就是这样，把无私的爱献给我们，这很平常，没有什么好写的。可是我想说的是平凡就是美。想想我们能为平凡的母亲做些什么。我们应该考虑。
高中作文评分标准篇十九
夜色，我的世界。墨黑的夜，总在我的身边徘徊，夜色只是我一个人的孤寂。寒风撞击着我火热的心灵，黑色侵占我的意识，不断加快的步伐显示着我内心的恐惧对夜色寒风的恐惧。
路上只我一人，寒风摧毁着我的意识，孤寂爬满心头，黑夜如一只巨兽，我也仅仅是映入它眼帘中的一只小小的猎物，凛冽的寒风便是它那锋利的牙齿，切割着我的身体，甚至是我的灵魂，灵魂撕裂的痛苦一遍又一遍的刺激着我的神经，不断的让我变得强大。我已足够强大，却终敌不过他，只得黯然收场。每当独自面对它时，一种深深的孤寂便总是萦绕在我的心头，我弱小的身躯毫无保留的表现出了我心中的胆怯。
夜色！总是我的世界，回家的路途只我一人在走，陪伴我的只有无边的孤寂和那永不歇止的风。夜风的寒，吹灭了万家灯火；吹熄了天空的星辰；吹得我紧了紧外衣；甚至吹凉了我那颗火热的心。灯火再亮，当我来临前总会熄灭；人生再美，当孤寂来临时总会失败。
我拖着一双沉重的步伐，行走在这幽幽的夜路，凄凉的夜缠绕着我，呼吸都已变得困难。天空布满了一片片的白，不大的细雨，却刚好可以湿透我的衣服和我那颗心。我常常在想，为什么没有光，便一定是暗、是黑呢，为什么别的颜色都有光的称呼，而唯独黑色不是光呢？我带着我的疑惑在走着这条人生的路，黑夜的帷幕爬上我的心头。它突兀的出现在我的世界，在黑夜中显得那么的耀眼，只有一点光亮，我却从里面感受到了比太阳还要温暖的的热，它在黑色的帷幕中那么的突然，不过它的出现让我明白：黑夜不是永恒的，黑色的存在便是为了等待光明，只有在黑夜中经历了太多，才会紧紧抓牢这一闪而逝的光明，正如一路话“让人飞起来的，不是想要飞的愿望，而是飞不起来就会死的绝望”。
“阳光总在风雨后”，“不经历风雨怎能见彩虹”，这两句歌词说得多么真切。每一个人都会有一个黑夜的世界，各不相同，互不影响，却又总有联系，只有经历了这无边的的孤寂，战胜了这震慑人心灵的黑暗，才能在光明来临的那一刻，有效快捷的抓住，不错过这稍纵即逝的希望。
黑夜的降临，便是让我们去寻找光明。有的人走出来了，有的人还在黑夜中徘徊，没有抓住那点光明，还在夜幕中游走。
我似乎已看到了我那寒夜凛风中闪烁的光芒。尽管前面的黑夜还在许多的未知；尽管寒夜的风刃一刀一刀你削切着我的身体，以至于灵魂；但我仍旧跑了起来，加倍的危险、加倍的痛苦还在前路中等着我，但我毫不畏惧，因为我看到了我生命中的那一点光明。
黑夜的极致，是否为光明呢？
高中作文评分标准篇二十
我们的人生，从不缺少美的风景，只是缺少珍惜的心态。
――题记
一阵暖风吹过，冬日的寒冷早已无影无踪。一年之计在于春，不由得感叹，又是新的开始！而那棵老樱花树，已等侯多时了。
是否？他在展望未来？
似乎没有多大的改变，和以前一样，每到这时，便是含苞待放，却也不由得惊奇！多少个轮回，令他已有些不堪入目，让人有些心疼。或许是讥讽，转身，便是一生，看着老樱花树，不仅对他，就是自己也有些后怕！但是，他多美啊！
看啊！摇曳的满树粉嫩，树上尽为花朵，绿叶都被淹没，挤挤嚷嚷的。令人想入非非，原来没有绿叶的衬托，竟也可以如此吸引人？
夏天的白昼很长，本是让人有足够时间去观赏他，然而，太阳的灼热，总让大街上空无一人。只留下老樱花树，独自伫立。是啊！就像我们一样，一直都是一个独立的个体，习惯了悲欢后，便不再惧怕成长，因为我们可以坦然面对一切，而现实，需要慢慢斟酌！正如这棵老樱花树，火辣的阳光，亦给予他一片荫蔽。
夏开花，秋结果。应该吧，该收获了。
秋天给予很多树木――硕果累累的开心，但却很不公平的，对于老樱花树，只是一阵阵凉风罢了。对他来说，这就够了！不可思议，樱花飞舞，浪漫而又悲伤，给人一种奇特的气氛，与谁邂逅？与谁离别？当我们为此感慨时，他却只是默默地注视着这一切，似乎的，他不在乎，只是把这美景的使用权，紧紧地攥在自己手中！为他人送去一份欣慰。
也许，因为过去，他的孤独，亦令他悲伤罢！
凡是美景，永远不会有定格的那一刹那，仿佛一夜之间，曾羡煞旁人的樱花，便不翼而飞！除了满地的花瓣，还有仰望天空的树叶，有时，他们似乎成为了天空的孩子，徜徉至夕阳下。是啊，他只有树叶的陪伴了。观赏的人本应该减少的，却不知怎的，每当他与夕阳接触时，人们都与他一起享受。就在某一刹那，为他拍照，仿佛，照片上的，不仅仅是令人陶醉的美景，还有――一份珍惜的心态！
哪怕失去了再多，老樱花树仍以自己拥有的，去面对一切！看啊！春天再次来临，他又收获了美景，但这次的樱花，更美，更令人期待！
错过了书写人生的某一页，那就在下一页，记下最美的篇章！
――后记
高中作文评分标准篇二十一
九曲溪，盘绕在武夷山中约19里，构成风景秀丽的“碧水丹山”，是武夷山之胜地，共有18弯，随着我国旅游事业的发展，九曲溪成了武夷山游览的必到之地。
8月4日，我们来到九曲码头，再加上是武夷胜地，心情无比畅快，脚不由得伸出竹筏，没入水中。
多清凉啊，九曲溪水，一股清凉从脚底直透心胸。
“请大家把脚放好，前面就是九曲第一湾了，这里水势急，要坐稳。”排工提醒我们。这时我才确实听到“哗哗”作响的水声，水势也确实不一般，脚不由得缩回竹筏，当撑到第一湾时，溪水涌进竹筏，溅到身上，颇感舒心。
“大家回头看一下这溪水是怎样的？“刚过第一湾，排工就说到。
啊，真是不看不知道一看吓一跳，只见清澈的溪水，转了第一湾，一部分又绕石壁逆流而上，绕流至湾口有顺流而下，如此往复，荡起的微微水纹碰到石壁，发出轻微的水声，真是”如鸣佩环“。
”那块石头是‘和尚’，背上的是‘尼姑’，叫‘和尚’ 背‘尼姑’。”
“哈哈哈——” 顿时一阵大笑，我一仰身子，差点儿贴着了水。
“后来，‘和尚’ 背 ‘尼姑’ 被人看见，‘和尚’ 一阵害羞，于是把 ‘尼姑’ 放在了一边，自己躺倒了另一边。” 我们又顺着排工手指的方向往岸上看去：秃头的‘和尚’ 与光头的‘尼姑’ 间连着一块石头，刚好把他俩隔开，栩栩如生，仿佛看到了‘和尚’ 羞红的脸和‘尼姑’含羞的笑。
竹筏顺着九曲溪水，撑到了八两三湾。
“那石脊以石脊底下鼓出的滚圆的石腹，像石兽之王，就是水上狮。在看前面溪水中的岩石像什么呢？”排工手指露出水中的岩石问道。
“是不是乌龟背乌龟？”我们好像是受到了和尚背尼姑的启示后这样猜到。
“对，就是回头望龟石，要回头望才更形象。”说话间，已过了那块岩石。我回头看一看，嘿！真像一对水中嬉戏的“灵龟”。水中的灵龟昂起小脑袋，好像要钻出水面：背上的灵龟，却伸出常常的脖颈，好像要潜入水中，我们看了之后又一阵幻想。
”玉女峰到了没有？“我们中间有人问。“要是到了玉女峰，你两块钱就完喽。”排工说的很风趣，却是一番实话。
这时我已尝到了做筏的乐趣，还真希望到不了玉女峰。可是，竹筏依旧顺水而走。
“大家再看那岩壁上洞里露出的木板，就是有着几千年历史的人间稀罕船棺。相传在秦始皇时，魏王子骞等13仙人，在幔亭峰举行盛大宴会，招待下界乡人。后来他们的遗骸装于船中，藏到幔亭峰附近的飞仙台，故名船棺。后人也学他们的样，因此现在好多岩壁洞里都有船棺。”我仰望着露出的船棺，这些船棺虽然历经几千的的风吹雨打，却仍不朽，更为秀丽武夷山水万绿丛中撤了一点红，成了九曲游人必看之物。我痴情地仰视这人间的奇迹。
“大家看那独立的溪畔、秀色亭亭的山峰，”热心的排工又说了，这边是插画临水一奇峰，玉骨向溪处女容的玉女峰。
啊，那就是玉女峰？两块钱就完了？尽快玉女峰是那样的妩媚动人，但我还是祈祷。因为我已进入一抬头就能看山景——奇峰怪石，一俯首便能见水色——清澈见影，一侧耳就能听水声——溪水淙淙，一伸手就能触清流——股股舒心的奇景妙境之中。
过了玉女峰，再摸摸竹筏，脚又没入水中，好像这一浸，能消去无数个酷暑，凉爽清心。
向排工道过谢，不舍的离开竹筏，走到岸上，回头凝眸远望九曲溪水和热气未退的竹筏，希望能得到安慰……
高中作文评分标准篇二十二
乡村的夏夜还是那么静谧。风吹着梧桐树上的叶子，沙沙作响，一切都没有变，只是树下那张老竹椅却没有了主人。
我坐在板凳上，望着那繁星闪烁的夜空，是城市中未有过的景色，那漫天繁星带走了我的思绪。
“姥姥，牛郎和织女在一起了吗？”姥姥没有回答，只是抬头看着夜空说道：“我不知道那个星星是牛郎还是织女。”我躺在姥姥怀里也望着那璀璨的星空，那闪烁的星星像是个催眠师，每每那时，我总是会快速的沉入到梦乡之中，姥姥就用蒲扇帮我驱赶蚊虫。
那时候，姥姥不只照顾我一个孩子，还有稍大一点的表哥表姐需要姥姥照顾。我常常在吃过晚饭后和他们一块儿玩耍，一块儿搬着小板凳坐在姥姥周围，听姥姥讲故事。那时候的时光是那么美好，连回忆都是甜的。
又一阵风吹来，不禁打了个寒战。荒芜的院落里，杂草都已长到了膝盖处，妈妈在屋里收拾着东西。我的眼眶湿了，不知道是不是露水浸湿的。想起了寒假过年时，我和哥哥姐姐们一块来给姥姥拜年。姥姥看到我们都笑得合不拢嘴，邻居们都说姥姥好命，有那么多孝顺的孩子。我们向姥姥拜过年后，就躲到了里面的小屋子里，哥哥姐姐们都在玩着各自的手机，我好想和他们聊一聊天，聊聊他们的大学生活，只是，那种纷纷低头的诡异气氛，使我闭上了嘴，没了话。我走出屋去，坐在板凳上，边看电视边应付着各种亲戚的“盘问”。姥姥独自一个人坐在院子里，懒散的晒着太阳，闭上双眼，像是睡着了。
姥姥是今年三月份走的，庆幸的是她临终前见到了她拉扯大的孩子们，哥哥姐姐接到家里的电话后，就买了车票连夜赶了回来。表姐潮红了的双眼和滚落的泪水，无不透露出她对姥姥的不舍。表哥表姐们都在悔恨，为什么不多陪陪姥姥一点时间，抱怨为什么医疗技术那么发达却还是没能留住姥姥。病房里阵阵的哭声，伤痛蔓延到了每个人的心里。
对于科技，我不知道它的发展对我们来说是利多还是弊多，它让距离遥远的我们变得更近了，却使我们与身边的人的距离越来越远；它让我们的生命有了延长，但是空气、水体的污染却让我们最基本的生活质量有了下降；科技能给我们不一样的视野，却带不来我们心中那美丽的风景。
梧桐树下和漫天繁星是我心里最美的风景！
高中作文评分标准篇二十三
“欣”（新）——欣者，乐意接受也。对于一个你每天都要去吃饭的地方，我想怎样也得抱着乐观的态度。我也抱着这个态度写了这篇文章。
接触第二饭堂只有短短两个星期左右，但基本上已与它熟悉了。她是我们在高中部这个陌生的环境里认识的第一个朋友。她是有，博大的胸怀——容得下我们近千名学子的七嘴八舌；她，为人厚道，给她小小“好处”，她总是能让你面目无光的挪进去，然后挺着肚子、容光焕发的迈出来；她善解人意，她是我们肚子里的虫子。进餐时的表现是一个人心情的晴雨表。对着一顿饭，一个人的心情好坏，心里的阴晴圆缺便都表露无遗了。她还是专业的心理医生。进餐有时也可以是一剂良药。携来三五知己，或一二挚友，投进她的怀抱里，在汤勺上落间品尝友情的美味，烹调自己美好的心情。在新校饭堂，我品味到另一种吃饭的快乐——那是有别于和家人一起的快乐。
“效”（校）——现代人都讲效率，听的多是hip-hot而不是古典音乐，一切都追求快。如果非要指出这位朋友的缺点的话，我想“效率”该是最突出的一点了。
在我认为，“效率”该同时兼顾“速度”和“质量”。显然，很遗憾，我们的朋友在这两项的成绩只是刚好及格。饭菜的“质量”我也就不多加评论了，能做到卫生、营养均衡就已经不错了。至于味道、就餐环境之类的“高标准”，我想慢慢来吧！人是会成长的，我们的朋友一样吧。不过“速度”方面我倒想挑挑骨头，毕竟浪费在排队的时间太多了！在这我倒想给好朋友提个建议，不妨把每天的菜式都写在黑板上挂出来，并实时更新，这样起码可以省掉一部分一些人来到窗口再问“有什么菜”的时间，也方便了大家。如果朋友忙得过来，多开设几个窗口甚至多开一层，那就再好不过了。
“范”（饭）——规范
管理、运作方面的规范、科学。对于饭堂内部的运作，我不大清楚（相信也无法弄清楚），这该是一个朋友的“秘密”吧。无论如何，一个这么大的饭堂每天正常运作，已经不是件易事了，我也该佩服这位朋友。不过有一回她倒真令我生气。队伍排到轮到我的时候（我后面还有几位）窗口的阿姨却一微笑，一摆手，把我拒之窗外——“这边没有饭菜了”，然后把我们几个都“遣散”到别的队去，那岂不是等于重新排队吗？！其实阿姨们为咱们着想一下，看到饭菜差不多的时候，就在窗口出示个告示牌之类的，让新来的不要来这条队了。举手之劳，何乐而不为呢？要知道，守候一份你永远得不到的幸福，那是怎样的一种滋味……
学生的行为规范。这个是我们学子的自我检讨。在这我得向朋友说声对不起。我们这些自我中心的年轻人啊，只会道你的不是，却从不反省自己的不足。多少人在你的眼皮底下插队、打闹，多少人把你刚换上的新衣服弄脏，多少人把装着残羹剩饭的餐盘遗忘在饭桌上——遗忘在那片你对我们满载期望却又将近龟裂的土地上……你希望我们能做个有始有终、多为别人着想的高中生我们却屡次令你失望。“请自觉回收餐具”的标语只能静默的在墙壁上日渐硬化，干脆得仿佛一碰就会碎……
“糖”（堂）——（一饭的番茄太酸，二饭的肉饼太咸，我们都需要加糖……）
如果说“欣”还有点逆来顺受的意味，那“糖”则是一种更主动的乐观，一种人生态度。糖，是甜美，是幸福，是苦尽甘来。我们的生活或许有很多太酸太咸的东西，甚至是苦涩、麻木。这时我们就该学会为我们的生活“加糖”——这绝不是逆来顺受，或者说绝不是被动的逆来顺受，这是怀着一颗甜的心，用蘸着蜜糖的舌头去品尝这个世界，学会感恩，学会体谅，学会体验美，学会创造幸福感。航行在生活的海上，情绪的罗盘掌握在我们手上，该指向阳光还是迷雾，该沉沦黑夜还是驶向黎明，往往就在我们一念之差。饭堂是一个现实，“现实”与理想的差异也是现实，昔日家里的温馨晚餐既已成追忆，何不立心面对现实？更何况我们的饭堂又不是如何的一文不值，起码我知道还有一些学校的饭堂里的饭能吃出泥沙来，起码我见过一份水蛋三两饭的艰苦朴素，起码我们安坐在一间在全省小有名气的高中的饭堂里吃饭……我们总在抱怨着什么，却不曾记得，吃到肚子里去的，都是一口一口饱满的幸福……
“欣？效？饭？糖”，我想，这不只是一篇写新校饭堂的文章——还有我的高中生活。