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一片美丽的土地大全（12篇）篇一
《这是一片神奇的土地》描写了屯垦“满盖荒原”的男女知青——李晓燕、王志刚、“我”及其妹妹梁珊珊壮烈的行动，丰富的情感，美好而辛酸的爱情，以下是“《这是一片神奇的土地》读书笔记”，希望给大家带来帮助！
＂那是一片死寂的无边的大泽，积年累月覆盖着枯枝、败叶、有毒的藻类。暗褐色凝滞的水面，呈现着虚伪的平静。水面下淤泥的深渊，沤烂了熊的骨骸、猎人的枪、垦荒队的拖拉机……它在百里之内散发着死亡的气息。人们叫它＇鬼沼＇。＂……＂恐怖的＇鬼沼＇！神秘的＇满盖荒原＇！。
作者开篇便通过形象的描述，传奇穿插等手段为我们设置了一道谜：那＂神秘的满盖荒原＂究竟指什么？是指那＂恐怖的鬼沼＂，还是指它身后的那片沃土？作者为什么要写这些？事实上，写景是为了抒情，或者为后文做铺垫，所以作者极尽笔力渲染了当时的一种自然环境，然后围绕它娓娓道来。
面对那块令人恐怖而神秘的土地，人们至少有两种选择：掉头离开，一切艰难险阻就置身事外；或执拗地向它发起挑战，昂首面对，以牺牲来圣化它，使它成为＂一片神奇的土地＂。这两种选择就故事发生的起初来说，都是可能的，因为似乎并没有谁强迫那些兵团知青们去选择第二种行动，是他们自己拒绝被遣散；他们把这视为对自己青春生命的污辱，是对他们兵团战士名誉的贬损，他们来到这里本身就是为了实现自身的价值，在艰苦的环境中历练自己，所以沼泽苦不可怕，不能吞噬年轻的生命，怕的是人格被侮辱，而知青们是＂自学自愿＂地去牺牲，这就注定了他们的选择，也注定了那可怕的沼泽将被圣化，将要有一块＂神奇的土地＂被开垦出来，有一种新的英雄主义精神会发扬光大。
在人物形象塑造上，小说集中描写了屯垦＂满盖荒原＂的男女知青——李晓燕、＇摩尔人＇王志刚、＂我＂及其妹妹梁珊珊壮烈的行动，丰富的情感，美好而辛酸的爱情，以及因爱情而引起的同性间的纠葛。其中写得颇有特色的是李晓燕和王志刚。
副指导员李晓燕，＂她是一个上海姑娘，一双眼睛很大、很明亮＂、＂眉毛又细又长＂、＂她的身材也很优美，修长，苗条，亭亭玉立＂。她本来有很多机会可以留在城里，却偏偏自愿报名来到北大荒，而且立下誓言，为了自觉考验自己扎根边疆的坚定性，三年之内不探家。就是这样一个姑娘，在连队因为＂养活不了自己＂面临解散的时候，用有力量的语言鼓舞大家，带头带领一支垦荒先遣小队勇敢地越过阴森恐怖的＂鬼沼＂，在幻化为＂魔王＂的荒原上进行着艰苦的开拓。那个年代她对革命的事业心和强烈的社会责任感让我们感动不已。当然，她也有某些违心的行动，但并不泯灭真诚、纯洁的天性；在作者悄悄回家为母亲送终回来接受处罚时，她勇敢地站出来和连长激烈地争吵为他辩护，我们在她坚毅、顽韧的性格之外又发现了美好的同情心。最终，她为实现自己的誓言献出了年轻的生命，不愧为这片神奇土地的灵魂，垦荒者中的精英。我能感受到作者始终怀着一腔纯洁的感情去刻画她，即使写她在河边唱歌被发现后无奈中的＂虚伪＂，也只是为了揭示一颗在社会环境极左路线重压下被扭曲的颤抖的心，流露出对处于特殊年代的纯真少女的无限同情。
从＂他黑，健壮魁梧，有一张线条粗犷的脸，给人一种意志坚定、力大无穷的堂堂男子汉的印象＂、＂他性格固执，为人正直，敢于主持公道，不喜欢出风头，但一言一行都在知青中具有潜在的影响力＂。我们可以看出铁匠王志刚有＂摩尔人＂伟岸的体魄、铁一般的意志和奇勇的性格，坦荡和无私又使他深受战友的`信任。在＂满盖荒原＂，他大胆地追求着自己的爱情，但公平竞争，他在极端环境中，想到的先是别人，只身为连队探寻涉过＂鬼沼＂的路径，最终在与恶兽血的搏斗中谱写了一首壮勇的青春之歌。
作者总是以难捺的激情，富于雄辩的笔调，把人物推向命运极境、人生关口进行刻画区别的艺术构思，浓墨重彩地渲染知青一代的牺牲精神、开创精神和责任感，以及他们在艰难困苦中爆发显现的群体情义。小说描写了一个同心合力、目标一致的垦荒集体，他们不怕艰苦，自立更生，充满着奋斗的力量，在非常年代可以放肆地笑，愉快地讲故事，勇于跟暴虐的大自然冲突、奋勇抗争，敢于人与兽的搏斗，他们从身躯到灵魂都闪耀出革命英雄主义的光辉。
梁晓声在雄奇、阔大的背景上，在险象丛生的环境中塑造粗犷、悍勇、刚烈的人物形象，谱写以英勇悲壮为主旋律的人生交响。他坚持对北大荒屯垦生活作现实主义的再现，人物和情节常常带有某种传奇色彩，场景的描写洋溢着北国边陲特有的气息。一方面，大自然显得如此粗蛮和暴虐——＂鬼沼＂不仅吞噬过人与兽，而且还吞噬过庞大的钢铁——拖拉机；另一方面，人——当然是＂大写的人＂，又始终坚强地挺立着，没有屈服于自然的暴力。他们凭着意志和智慧，依靠群体的力量，在荒原上开恳、播种，迎来秋天的收获；他们经历了大自然的肆虐，但并未被它所摧毁。
他的＂知青小说＂虽然因为含着生命的陨落也带有凄切、悲怆的格调，但主旋律却是高昂的，它在他们伟大的牺牲中充分肯定了知青的人生追求和劳动创业的价值，讴歌青年人在暴虐的大自然面前所显示的不屈的意志和为祖国乐于吃苦、勇于献身的英雄主义精神，充满了一股阳刚之气，开创了一种雄浑之美。
一片美丽的土地大全（12篇）篇二
对于我们这些百姓来说，没有地，就如同没有了生命的支柱，无法存活，老话说得好：“民以食为天，食以米为先”。可是，没有地，怎么会有食？地是农民们的“命根”，如果我们不去保护耕地，而是去肆意滥用土地，那它所造成的损失，是没有人能赔偿得起的。
这不，前不久，在我的身边发生了一件“非法滥用土地”的事。
那天下午，我随着家人去了自家的。
是谁把它丢在这儿的呢？这是讨厌！我环顾了四周，发现不远处有一间不正规的废品收购站，我立马明白了为什么化学用品会出现在这儿，其中最大的可能是卖废品的那些人运送废品时，一不小心掉下来的，可是，村长不是说过不让建设这种不正规的废品收购站吗？他们怎么又建起了呢？真是可惜了那片土地，那些人的环保意识实在是太弱了！
我还只是一个孩子，就算过去跟他理论也是徒劳的，我只能默默的坐在一块大石头上，看着那个收购站，看着那片狼藉的土地，心中有说不出的滋味。
六年级:项芝盈。
点评：与其说本文是一篇话题作文，不如说更像一篇议论文。开门见山，用熟语、反问等提出土地对百姓的重要性，增强了说服力，引人注意。然后例举身边的滥用土地的事实来进一步阐述自己的观点，真实而令人震撼。通过疑问和感叹，强调对于滥用土地这一行为的谴责和批判，表达出强烈的保护耕地，节约用地的主题。
全文围绕“珍惜每一片土地”进行阐述，夹叙夹议，有理有据，极具说服力和感染力。结尾发出的呼吁，更将感情推向顶点。
点评老师：杨秋红。
一片美丽的土地大全（12篇）篇三
升入初中后，我在各方面都严格要求自己，力争把每件事做到最好。
在学习方面，我是个勤奋刻苦，勇于探索的学生；我学习态度端正，目标明确，积极主动，我有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲。记好笔记，课后认真完成作业。因此，我的学习成绩始终名列前茅。课外书籍是知识的源泉，我坚持经常读一些课外书，而且尽量做到不动笔墨不读书。
新的一年，新的学期又开始了，我要学会根据教学计划和自身特点，确定学习目标。合理、科学地安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。学习不仅是掌握课堂知识，向书本学习，还要向实践学习，向生活学习，向大家学习，增强动手能力。学会关心，尊重他人，学会按道德准则和法律规范做人处事。
我时刻牢记着“吃得苦中苦，方为人上人”的古训，我想：也正是因为我这样去做了，才取得了今天的成绩吧！
我从小在农村长大，目睹着父母的艰辛和劳作，得知“粒粒皆辛苦”的道理，平日里从不浪费粮食，从不乱花一分钱。在家里，我体谅父母，经常做一些力所能及的事。
我立志：要做一个德、智、体、美、劳全面发展的人、孝敬父母的人；长大了，做一个对社会有贡献的人。
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一片美丽的土地大全（12篇）篇四
长坪，我的家乡，是我魂牵梦萦的地方，虽然她并不特别发达，只是一个小山村。她的名字由来，可以追溯到明清时期，相传在明朝末年，有一个将领从此经过插草为标，率军在此开垦。长坪便由此而来。
这里群山围绕，从高空上看犹如一个盆地，围绕着它的山就像是九连环一样紧密的挨在一起，更像是一只只的骆驼在绕着圈圈，在这些骆驼的“驼峰”中，有一座最高峰——江西坳，这些山披上了一层朦胧的神秘感。山的这层“外衣”是由众多的树木组成的，有杉、松、樟树、楠木、红豆杉等名贵树种。山里还有各种飞禽走兽，有鹿、獐、白鹇等动物时常穿梭在山林中。难道只有这些吗？不，长坪还有天麻、黄莲、牛清、白芍等名贵的药材；还有高岭土、硅石矿、花岗岩、铜等矿产资源。更有浩浩荡荡的杜鹃花、郁郁葱葱的毛竹供人采撷和观赏。
长坪不仅自然资源丰富，乡民有着热情好客的品质——乡村经济较为落后，交通不发达，乡民不常出村，还保留着客家人的质朴善良。每当有游客遇到困难时，乡亲们总是把自家产的各种肉类和蔬菜，让远道的.客人吃得放心，吃得尽兴。
最有特色冬看时节的冬笋和春笋了，尤其是冬笋，由于深埋于地下，其味道特别鲜美，而春笋就比冬笋的多了一股涩味，需要经过进一步的加工，成为笋干，变成了大家喜爱的食品。还有最受小孩子喜爱的是长坪特产的茶耳，茶耳产于立春前后，是由木子树上的嫩叶产生的。但并不是所有的嫩叶都是茶耳。茶耳甜中带有涩味，被众多孩子所喜爱。不仅如此，山里还有木耳、香菇、蕨等美味食品。
长坪属于亚热带季风气候，年降水量1800mm，平均气温达到14℃，具有独特的高山气候，资源和环境，是井冈山市最偏僻、海拔最高的乡镇，有“小茨坪”之称。主峰1843米，也就是江西坳，江西坳上有独特的自然呈现。每到三四月，江西坳上的杜鹃花漫山遍野，粉色的杜鹃花，不知名的鸟儿欢快的啼叫，以及清风送来缕缕杜鹃花香，使人置身于美好的画境之中，叫人流连忘返。江西坳上的青石板路是数百年前保留下来的官道，古人就是靠着这条官道与外界建立联系。这条官道便成为一代又一代人的生命线，一直保留至今。踩踏在历史的遗迹让人感叹着曾经历史的风光，这也不失为一件有意义的事。
经过许许多多的人的努力，长坪正改变着贫困。如今，一座又一座漂亮的房子呈现在这个小山村。公路修建好了，乡亲们在乡里村里干部的领导下，凭着着自己的智慧和勤劳的双手，正走向致富的道路。如今，山边的梯田种上了猕猴桃，村干部打算建造一片猕猴桃基地，一大片闲置的田地也种上了经济林木和一些经济作物。相信在不久，长坪一片繁荣。
长坪，山美、水美、花美、人更美。我深深地热爱着这片美丽的土地，热爱这个叫作长坪的人间天堂！
一片美丽的土地大全（12篇）篇五
常熟，是一颗落在江南水乡的璀璨明珠，“七溪流水皆通海，十里青山半入城”。浓妆淡抹的尚湖，美丽俊秀的虞山，清静幽雅的大小石洞，历史悠久的兴福寺，构成一副旖旎的常熟画卷。
清晨，当第一缕阳光透过树梢，当涓涓细流奏出叮咚声响，当小鸟儿在枝头欢快鸣叫，人们从睡梦中醒来，登上虞山，呼吸着新鲜的空气，开始充满朝气的新的一天。瞧，几个老爷爷正在打太极拳，那刚劲有力的动作，我不禁拍手叫好！
虞山的四季是花的海洋、绿的天堂、美的仙境。春季，桃李争春，杏梨开放，山上春意盎然，一派生机勃勃；盛夏，树叶更加肥美，树木更是显得葱翠、挺拔而有力；深秋，红枫点点，黄叶飘飘，那景色就别提有多美了；隆冬，山上到处白雪皑皑，银装素裹，分外妖娆！
“姜太公钓鱼——愿者上钩”，每当我想起这句歇后语，尚湖那绰约的风姿就会浮现在我的脑海。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像撒了一把碎银，泛舟湖上，放眼望去，苍翠挺秀的虞山，用宽广温暖的怀抱拥抱着尚湖，山水完美交融，好一幅美丽的画卷。
常熟不仅景色秀丽，还有很多可口的传统美食呢！肉酥味美的叫花鸡，清香浓郁的桂花酒，酸酸甜甜的宝岩杨梅……一定会让你垂涎欲滴，流连忘返！
更美的是常熟人的心灵。公交车上，总有让座的身影；献血车内，是毫无惧色的笑容……在今年“5.12”汶川大地震后，常熟到处涌动着爱的暖流：学校里，同学们纷纷捐出了自己的零花钱；医院里，医生护士们奔赴灾区，救助灾民；街头，捐款箱前排起了长队。所有的人只有一个心愿，那就是奉献自己的爱心，帮助灾区人民重建家园。大幅的标语道出了人们的心声：常熟人民和汶川人民在一起！
山清水秀的常熟，孕育了勤劳善良的人民，我深深爱着这片美丽的土地！
一片美丽的土地大全（12篇）篇六
在我们伟大祖国的南疆，有一片美丽的红土地。这里生息繁衍着壮﹑汉﹑瑶﹑苗﹑侗﹑仫佬族、毛南、回、京、彝、仡佬等12个民族同胞。这里的民族历史悠久，人民勤劳勇敢，他们用自己的聪明才智创造了光辉灿烂的文化。这里的民族爱好和平，有热情好客、团结和睦、互助共进的优良传统，忠实守信。每年的10月都在这里举行民歌节和东盟博览会。这里的民族富有革命精神，革命战争时期他们在邓小平等老一辈无产阶级革命家领导下孕育的左右江革命精神至今仍然激励着人们奋进。这里的民族热爱自己的祖国，他们有像山一样坚强不屈的意志，有像海一样宽阔的胸怀。他们在战争中做出了巨大的贡献，他们用自己的血和汗创造了属于自己的家园---广西。
广西地域宽阔，孕育着几十万的子民，其中壮族人民人数比较多。各少数民族在历史上还创造了许多丰富多彩，富有民族特色的传统体育节目。如壮族的抛绣球、打扁担、踩风车、侗族的抱花炮、瑶族的射弩、打长鼓、推竹竿、打陀螺，彝族的打磨秋，京族的跳竹竿，苗族的爬竿，毛南族的骑马摔跤，等等。这些体育项目，以前只是各族人民在劳动之余自娱自乐，而现在有的已经发展成为全国或全区性的比赛性项目。它们走出大山，走出广西，走向全国，甚至走世界，为国争光。
我们广西也有丰富的旅游资源，如桂林漓江、龙胜梯田、柳州三娘湾、北海银滩、资源漂流、通灵大峡谷等等。吸引不少国内外游客，增加了农民的收入，农村面貌有了很大改变。
作为广西人，我为养育我们的这片红土地、为我们的民族感到自豪。这片土地上的各族人民在漫长的历史进程中孕育的民族精神是中华民族精神的重要组成部分，是我们民族赖以生存和发展的精神支柱，是我们民族实现共同理想和发展目标的内在动力。
广西是神奇美丽、充满勃勃生机的红土地。我爱广西，我爱我可爱的家园。身为一位广西人，我感到无比的骄傲。
一片美丽的土地大全（12篇）篇七
包罗万象的景观。
在微妙的声音里形成气质。
目光随风起落。
与一些石头对视。
语言和文字，穿越而来。
和阳光站在一起。
比嘴巴更有说服力。
时光平静，且辽阔。
一群群字词，人流一般。
允许我把诗歌分行。
风起处，脚步跟上，行至山顶。
思绪在白云里穿梭。
一场斑斓的爱，点亮岁月。
洒在时间和空间之上。
一片美丽的土地大全（12篇）篇八
是你走的太久。
终是感觉有些薄凉。
一支清淡的笔。
无数次在深夜涂鸦。
伴着案几那柔柔的灯光。
守望那一处叫做思念的城。
时过境迁。
旧时你我走过的地方，早已荒凉。
可是。
曾开在心中的那缕缕暗香。
仍会温暖孤独的`心房。
穿越时光的长廊。
倚一扇小窗，
斟一杯往事。
与月光对饮，
你的模样映在月亮之上。
若人生只如初见。
是否就不会有深深的思念。
若天涯能够咫尺。
是否就不用在深夜，
为你写诗，一遍又一遍。
怨，只怨。
在人群中多看了你一眼。
再也没能忘掉你容颜。
一眼，便是万年。
片片阙阙的思念。
随岁月的风漫天飘散。
我想问，只想问。
假如有那么一天，
当你看见这篇篇泛黄的诗笺。
我的模样是否还清晰的记在你心间。
一片美丽的土地大全（12篇）篇九
篇一：2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地理欧洲和俄罗斯[高考试题2012届高三地理二轮专题复习教案：
欧洲和俄罗斯。
一、教学目标。
（一）知识与能力。
1.认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
5.掌握俄罗斯的工业分布及其成因。
（二）过程与方法。
1．通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
4.通过地图分析记忆俄罗斯的地形特点及其分布。
二、教学重、难点及教学突破。
（一）重点。
1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
3．俄罗斯的工业分布及原因。
（二）难点。
1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
3.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
4.俄罗斯的气候分布及其特点。
三、教学步骤。
(一)预习检查、总结疑惑。
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
1．导人新课，展示课件。
一片美丽的土地大全（12篇）篇十
也不能任凭生死划分世界。
我必定拈住一小缕温暖。
予你归途，予我前路。
这是共同的苦，相同的甜。
一样的离合酒，一样的聚散疼。
我要展开我的手，不求拥抱。
只求握另一双手，喝一盏。
名叫江湖的酒。也许。
眼前的一切，远远不如江湖来得快意。
却有着山水也断不开的缘。
黑夜也抹不掉的光亮。
而我在你的.眸子里看见的是。
长烟和落日，我必将用野草去蔓延。
沧海已不算广阔，就算桑田。
也纳不下这些传说。或者。
我们无法洗尽一身的沧桑和疲惫。
依然可以用弦声洁净我们的心灵。
刀剑为渡，在弦声里砌了一座城。
这已经足够让我们糊口和维生。
我惊诧于那年的风声，来无影。
去无踪，拂衣而去后的决绝。
我在灯火里结了一张网。
只为等天空开出大朵的白莲花。
我们将肩膀挨着肩膀。
头发吹着头发，时而热烈。
时而冷静，暗合了星星的位置。
我们饮水说话，做风雨不误的归人。
我们将用骨头里的侠气，拽回。
那段属于我们的光阴。此生不悔。
一片美丽的土地大全（12篇）篇十一
褪色的情书，我要一一取出。
让心儿跟花儿相继绽放。
倾听花开的声音。
就像倾听你流水般的呓语。
无论岁月的脚印多深。
都抹不掉你甜蜜的诗行。
3、
我用满天星的璀璨。
轻轻装饰你的梦。
把柔软的心事枕在手腕。
张开双眸，用嫣然一笑。
为你诉说520的秘密。
那些关于爱的故事。
我把它铺在了月亮上面。
4、
你悲伤而沧桑的诗句。
意象万千，涂抹着灰暗的色彩。
记得我的目光，曾持续。
停留你的空间。
或许是前世的错过，今生来续写。
难忘那些温柔的眼神。
难忘那些赤诚的表白。
难忘那些相爱的画面。
5、
悄悄的，我用轻盈的双手。
敲打相遇的星星点点。
在风与花、雪与月中。
书写高山对流水的纪念。
在叠满枫叶的日记本。
封锁前生与今世的沧海桑田。
就这样，慢慢地变老。
就这样，珍藏吻与泪的记忆。
就这样，揣着星辰对月亮的深爱。
心满意足地走向你面前。
一片美丽的土地大全（12篇）篇十二
《这一片土地是神圣的》这是一篇被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美，内容深刻，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。它将人类由保护地球，维护生态平衡上升到了“保护环境，爱我家园”这样一个角度，更加有力地向学生们渗透了环境保护的重要性。汪东海老师紧扣教材特点和教学主题，精心设计教学流程，以其扎实的教学功底、自如的课堂调控、洒脱的教学个性给我们献上了一堂精彩的展示课。
上课伊始，汪老师就充分利用发人深省的文章题目巧作导入，激起学生的浓厚兴趣，引发学生的求知欲：先出示美丽的风光图，让学生说说用什么词来形容合适？梦幻、山清水秀、世外桃源、人间仙境等，学生的词汇还真不少。老师补充全课题：这一片土地是神圣的。紧接着介绍：“这句话是西雅图说的。”又板书：西雅图。这时让学生再读课题，学生迷茫了：西雅图，这一片土地是神圣的。人名成了地名？这时的汪老师笑了，他吊足了学生的胃口，此时他适时地为学生准备了补充阅读材料——由于学生对这篇文章的.背景缺乏了解，对印第安人的生活习俗不清楚，对西雅图这个地方一无所知，补充了文章的相关资料，这样在让学生了解写作背景的同时也为理解文章做好了铺垫。就像文章的“风头”一样，这样精彩的课堂导入也为成功的课堂教学奠定了基础。
在“感悟神圣”这一环节教学中，汪老师重点引导学生通过反复朗读品悟优美的语言，想象美好的意境，感悟这片土地的神圣之情，并充分利用媒体课件向学生展示了一幅幅无比美丽的西雅图风光图。欣赏着，赞叹着，陶醉着，学生真正体会到了印第安人视土地上的一切为自己的兄弟姐妹的深刻含义，对这片土地的热爱与珍惜之情同样油然而生，为下文的阅读理解做好了铺垫。而“面对这片神圣的土地，即将被白人收购，你想对白人说什么？”这一个新的议题，汪老师又引发学生新一轮的探讨，有机地创设情境：“汪老师就是白人，你想对我说什么？”，让学生再次研读文本，通过品读、吟诵、想象等途径，引导学生充分朗读，自由感悟，入情入境，透过优美的语言，去领略这片土地的可贵。
最后汪老师还安排了让学生模仿课文的写法进行了仿写。也就是除了要善待河水，照管好空气，照顾好动物以外，我们还应该怎样做？提出自己的建议。这一练笔强化了学生对文章写作方法的理解，提高学生的想象力，进一步培养学生的环保意识，同时也达到语文课堂中听说读写的和谐统一。