杂技演员小乌龟大全（18篇）

优秀作文通过生动的语言和精彩的故事情节，能够让读者沉浸其中，产生共鸣和情感体验。阅读优秀的作文，可以培养自己的写作感觉，提高自己的语言表达能力。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇一

《一个天才杂技演员》讲的是泰焦傲和甄用工一起表演杂技，泰焦傲最拿手的是走钢丝，甄用工准备回家练，泰焦傲跑到钢丝面前，咕噜的滚过去。一天，泰焦傲躺在床上舒舒服服的睡，甄用工在旁边认认真真的练功，真是一个懒和一个认真。泰焦傲总是吃呀喝呀，泰焦傲的肚子象西瓜一样大了，他走到钢丝下面，连上都上不去。甄用工把他推上去，泰焦傲在上面走了一下，就掉下来了，甄用工用一个手指头就把泰焦傲举起来转。这就是表示甄用工非常用工的苦练，泰焦傲就吃呀睡呀。甄用工超过了泰焦傲。

我觉得这个甄用工的确非常用心练功，我以后做事请要向他学习。不要象泰焦傲一样，有了一点本领就骄傲自大，最后落到了别人的后面。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇二

恳花时间制作课件，有充足的时间构思课件的内容结构、研讨应用课件效果。

处于农村学校的基础教育工作的教师，尤其是处于相对偏远的山区，有半数以上的`教师为四十岁以上，这些人员对现代教育技术，是比较生疏的。一个学校当中，哪怕是信息技术老师也是半路出家的“精英”，一是没有系统的学过相关课件制作软件;另一方面对于软件的应用、实践经验值也不是很高，在这种情况下培养与被培养教师最后取得的进展速度是缓慢的。所以我所提出的舍得花时间来制作课件，是从课件的质量及教师对现代教育技术应用技能两方面来讲的。一方面并不是一个老师具备了相关软件的基础应用能力就能制作出一个好的适用于学生的课件，还需要有一个良好的创意、和谐的构图、适合于自己学生思维的，能够弥补传统教学方法与手段的不足，因此要在设计思路上和制作课件的方法上下功夫、花时间；另一方面在制作课件过程中，还需要其他软件配合来完成课件制作。常用的制作课件的软件有：powerpoint、authorware、frontpage、dreamweaver、flash、方正奥思、几何画王等软件，在处理图片素材方面应用到photoshop、pagemaker、freehand、coreldraw等设计软件和adobeaftereffects等效果软件。这些软件在我们农村基础教育工作岗位的教师来说，大多数的人员都是在摸索中应用，在自学和交流中得到的应用经验，虽然我们处于起点比较低的水平位置、不熟练的程度上，这在我们制作应用于课堂教学的课件工作上，有一定的困难，但为了能做出“精品”来可根据课的进度情况，尽可能提前做课件，给自己充足的时间去探讨软件效果的应用和制作思路的考查论证，以在最后形成投入应用时的课件设计思路符合课的要求。

挖透教材、精心设计、构思及整理素材。

做一个好的课件，应该着眼于学生、服务于老师、适用于学生学习、教师教学的课件，不单纯的是教师一张嘴、一台电脑、一个投影机、一个ppt。深挖教材、吃透教材、掌握学生基本情况这是一个必要的前提，也就是所说的备好这节课，备出精品。这样在制作课件时才能把握教材的目标、重点、难点及为了完成这堂课的各类指标而精心设计的练习题，依据这些所要完成的目标构思自己准备用什么样的媒体，什么样的方式来实现自己的教学思想，列出一个框架模式。以三年级下册语文课《荷花》一课为例，这篇课文的教学要完成下列几项内容：

教学目标：

1、通读全文，能正确、流利地读课文；

3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

4、欣赏荷花的美丽，展开合理的想象。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇三

泰焦傲以前是一个非常棒的杂技演员，他演的杂技很惊险，只有通过医生的检查拿到了健康检查证的人才可以去看他的演出，大家都说他是一个天才杂技演员。在一次去修养的时候，以为自己是天才演员就不要锻炼了，每天都是吃完了睡，睡完了再吃，就这样变成了一个大胖子。最后在表演的时候，从钢丝上掉了下来。

有个小丑演员叫甄用工，特想拜泰焦傲为师，可泰焦傲瞧不起他，不收他为徒。就在泰焦傲去修养的时候，甄用工开始少吃饭，每天早早起床练功、翻跟头、做体操，每次都累得满头大汗。正当泰焦傲从钢丝上掉下来的时候，甄用工用一个手指接住了他，把他当做皮球转来转去，还用脚把他踢到空中蹬来蹬去。这么惊险的表演，都是他平时刻苦耐劳的成果，最后终于成了一名有名的优秀的杂技演员。

这个故事告诉了我们，不管你取得了再大的成绩，也不应该骄傲，因为你的骄傲就会让你落后和失败。我们大家应该学习甄用工那种努力、用功的精神，虽然自己比别人差，但是自己要有信心，还要不怕苦、不怕累，这样才能取得最大的成功。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇四

中午，我回到家里，发现小乌龟面前的肉丝没有了，肯定是被小乌龟吃掉了的。没过多久，小乌龟不怕我了，看到不再把头缩进壳里，相反，头颈伸得长长的，侧过头，等我给它肉丝吃。以后，每天早上我都给小乌龟吃肉丝。于是，我开始对他进行训练了。

训练项目是翻身。我将小乌龟先翻个身，使它肚子朝天。小乌龟四只脚四处乱划，拼命想翻身，可就是翻不过来。我用手指伸到它背下轻轻一抬，帮它一把，它才翻了过来。过了一会儿，我在把它翻个四脚朝天，减少了一点帮助的力量，它也翻过来了。最后一次我不帮它，它好想摸着了门道，伸长头颈，嘴尖顶住缸底，用力一猛，终于“自力更生”把身子翻了过来，赏了小乌龟一条肉丝。我又让小乌龟多做了几遍，它越做越熟悉。以后，它只要用头轻轻一顶身子一晃，就能翻过身来。

我太高兴了，因为我把小乌龟练成了“杂技演员。”

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇五

天才不仅需要天份还需要汗水。

天才方仲永，五岁就会作诗。可是由于父亲利用他赚钱，不让他学习，最终成为了普通人。最大的责任是父亲，其次是方仲永和村民们。

天才要学习，不能只靠那点天份，一个人有天份必须去利用这个天份，发展自己，让这点天份，不会成为浪费的。如果一个人智商150的人，不努力不认真，那么他就会成为一个没用的人。只要会用自己天份来发展自己的人才能算真正的天才。像方仲永那样有天份的人很多，但有成就的人却很少。

我认为一个天才不仅需要学习，而且要学一些别的事，现在有天份的人不少，有些人的父母只让孩子学习，什么都不让他们干，使得他们生活不能自理，有些甚至连洗衣服都不会。等到他们长大以后，离不开父母，只是一个书呆子。

天才就要当牛顿一样的天才，小时候聪明，长大了也有成就。不然再好的天份也是没有用。不能像方仲永一样成为了一个甚至连普通人都不如的人。爱迪生说过：天才是1%的灵感加99%汗水。别说天才，如果普通人甚至智商有点低的人，只要抓紧了这99%的汗水，相信他最终成功的机率是很大的`。没有哪个人不需任何努力就能成功。

一个人成功的关键不在于他的天份，而在于他后天的努力和勤奋！有天份的人要努力学习，不要像方仲永一样，成为一个陨落的天才。

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杂技演员小乌龟大全（18篇）篇六

《没头脑和不高兴》是著名的作家任溶溶爷爷的作品，其中我最喜欢的故事是《一个天才杂技演员》，故事讲述了两个天才杂技演员的成长和变化。

故事里有两个主人公，其中一位名叫太骄傲，是一位天才杂技演员，他表演的杂技难度大、水平高、技艺精湛，令人们惊叹不已、赞不绝口。由于大家都表扬太骄傲，所以太骄傲就越来越骄傲，后来太骄傲就一直说：“我是天才，要休养，要休养。”，无论谁叫他去练功、还是做体操，太骄傲就只说四个字：“我是天才。”就这样，他每天就知道吃了睡、睡了吃，后来，食量就越来越大，连母鸡一个月下的鸡蛋都不够他一顿吃，他太骄傲就一下比原来胖连了很多，以至于连门都出不去了。

还有一位主人公，名叫真用功，他是太骄傲的学生，一开始并不会杂技表演，只是每天跟着老师学习、练功。他每天都对太骄傲说：“太叔叔，我今天学什么功夫？”可是太骄傲就只说四个字：“我是天才，你要学天才的本领。”真用功听了，就每天从早到晚都认真刻苦得练习本领，从不间断，不知不觉中，真用功练就了一身好本领。

就这样过了一段时间，有一天，真用功去叫太骄傲进行杂技表演走钢丝，可是太骄傲已经吃的胖成一个圆球，连门都出不了、车也上不去，就连走钢丝也变成了滚钢丝。但是真用功因为天天坚持、勤奋用功，竟然比自己的'老师太骄傲还厉害，在舞台上取得了成功的表演，获得观众的欢呼！

我喜欢这个故事，是因为这个故事告诉我一个道理――“天才出于勤奋”。没有人生来就什么都会，也没有人生来就比别人笨。只要我们勤奋好学、坚持努力、就能克服困难，取得成功！

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇七

教学目标：

知识与技能目标：

认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字，会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。

能正确、流利、有感情的朗读课文。

正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

过程与方法目标：

继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

继续培养学生提问的能力，并培养学生通过读书解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。

策略与方法：

分角色朗读，引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会。

教学准备：

学生准备：预习时，搜集相关资料。针对课题提出问题，通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问。

教师准备：搜集有关文章中提到的动植物的资料。

教学过程：

一、导入新课。

2.同学们问得真好，老师相信你们一定能找到答案，让我们一起来看一下课文。

二、认读课文。

1.打开书99页，让学生自由读课文，要求把生字字音读准确，做到不丢字，不添字。

（1）指名读课文，边读边纠正；

（2）指名学生进行评价。

2.同桌合作认读生字（每人读一个）。

3.出示词语，让学生进行认读。

猫头鹰粪便又酸又甜灌木抚摩。

鸟窝残骸一颗肥壮有趣帽子刺猬。

4.指名读，读完让学生进行评价。

5.出示生字，让学生进行认读。

鹰粪酸灌摩窝残。

颗肥壮趣帽刺抚。

三、理解课文。

1.分角色朗读课文，边读边想问题（找两组同学读）。

2.读完让学生讨论：从文中知道了什么？

3.学生自由发言，可能有：

生1：我知道了这个新家是指一棵死了的大树（师出示大树）。

师：你说得真准确，那么有谁把这棵大树作为新家呢？

生2：有啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂（师出示图片）。

师：说全了吗？哪位同学补充？

生3：有草莓、木耳、蘑菇（师出示图片）。

师：这回同学们说全了，那么你们都是从哪儿看出来的？

生4：从小孙子和爷爷的对话中看出来的。

师：对，那么你们能给老师读读相关的句子吗？

生：能。指名读。

4.学生分组讨论、师生共同讨论。

5.自由发言。

生5：新家和以前大不一样的。

生6：新家是焕然一新的。

师：我认为不是这样，文中的“新”体现在另一方面，我们应换个角度去思考。

生7：我知道了，老师，是不是这样，大树虽死了，但在它上面生活着许多新的生命，相比之下，成了“新家”。

师：有道理，可以这样说，从这个角度讲，大树真的很伟大，我们也应该像大树那样，多为别人做贡献。

生8：我觉得自己和大树相比很渺小，有时常为一件小事和同学吵架，以后我要多为同学、班集体做好事。

师：比以前有进步，那么这么多的动植物生活在一起又体现了什么呢？

生9：没有争吵，他们相处的很好。

生10：像一个温暖的家。

师：对，同学们说得真好，就像我们书中所写（出示文字）：一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。希望以后你们都能做生活的有心人，还要做对社会有用的人。

板书设计：

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇八

《没头脑和不高兴》这本书的作者是任溶溶爷爷，是一本非常好看的故事书。

我看的这本书是《没头脑和不高兴》系列中的《一个天才杂技演员》，故事的主要内容是，有一位天才杂技演员名字叫太骄傲，他的杂技技能非常厉害，无人能比，看他的表演前，甚至都要检查观众们的健康，因为他的表演的杂技非常惊险刺激，所以只要是血压高的、心脏有毛病的、胆子小的人都不能进去观看。

就这样过了一段时间，观众们非常喜欢太骄傲，但太骄傲慢慢的变的骄傲起来，于是他不再练功，而是天天躺着睡觉，大吃大喝，每顿要吃两杯牛奶、一只烤鸭、十个鸡蛋，而且每天到晚都在躺在床上吃东西，他有一个同伴名字叫真用功，每天真用功都来喊太骄傲起来做早操了！太骄傲说：“我是天才，不用要做这些”，真用功没办法只好自己去做早操。到了白天真用功又来喊太骄傲去练习技能，太骄傲说：“我是天才，不用要做这些”于是真用功只好自己去练习技能，就这样一天一天过去了，太骄傲越来越懒，越来越胖，最后胖到连门都出不去了，连车都塞不进去了！最后再也没有人看他表演了，但是真用功却变成大家喜欢的明星。

这个故事告诉我们没有人天生就是明星，只有刻苦训练才能不停的进步，才能成为厉害的人。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇九

1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

小沙袋两个，场地布置如图：

沙池：

（一）、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）。

（二）、练习活动：

1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。

（三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的.第二个幼儿，游戏继续进行。

3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星。

（四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。

在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。

本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十

今天我们一起学习了《一个天才杂技演员》，故事了讲了一个天才杂技演员泰骄傲和一个小丑甄用功的事情。泰骄傲是一个很出名的杂技演员，但是后来他觉得自己无所不能，就不再每天辛苦练习杂技，而是每天吃完了睡，睡好了继续吃，结果他吃成了一个超级大胖子，在一次演出中从高高的钢丝上掉了下来。甄用功一个默默无闻的小丑，但是他并不在乎别人怎么看他，每天都会辛苦的练习，终于有一天他替代了泰骄傲，成为了一名出色的杂技演员。

我很喜欢甄用功，因为他一直不放弃，自己认准的`事情就坚持到底，不管有多么困难。

我不喜欢泰骄傲，因为他不懂得谦虚，认为自己很聪明，可以不用再学习。

我觉得我有的时候也像泰骄傲一样，觉得老师教的内容我都会了，所以星期六和星期天就不好好的看书学习，有时候上课的时候也不注意听讲，还会做些小动作。不过，从今天开始我不再做泰骄傲，而是要向甄用功学习，学习他不放弃的精神，不管有多难都要去坚持到底。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十一

活动目的：

1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。

活动指导：

1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。

3、玩一玩，比一比：用提供的.细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。

活动反思：

在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。

本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十二

活动目标：

l、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。

2、能利用废旧物品制作运动器械。

3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。

活动准备：

l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。

2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等；

3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。

活动步骤：

l、出示相关运动的图片：

2、了解各图中的`运动项目名称、相关的运动器械。

3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目？

4、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的运动。

5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。

6、出示玩具运动器械：

7、幼儿认识一些简单的运动器械。

8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。

9、请幼儿演示玩具的玩法。

10、废物利用——运动器械和玩具的制作：

11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。

12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。

13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。

活动延伸：利用自制运动器具举行运动会。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十三

类型：体育活动。

内容：练习走平衡。

材料：长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。

方法：

1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。

2、教师表演“走钢丝”：双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。

3、幼儿根据自己的爱好在长短不同的“钢丝”上走。

4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”。

5、游戏结束后给幼儿颁发金牌。

提示：

1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。

2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。

3、教师在幼儿走单线平衡的'基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十四

文/吴佩然。《一个天才杂技演员》这个故事中的泰焦傲虽然是一个天才杂技演员，但是他太骄傲了，认为自己是个了不起的天才。当他去修养时，每天就是睡大觉，吃了就睡，睡醒就吃。这时候，那个小丑甄用工却每天坚持练功。最终，甄用工超越了泰焦傲，而泰焦傲却后退了许多。

这个故事告诉我们这样一个道理:做人不要太骄傲，应该要谦虚，因为谦虚才能使人进步，骄傲会使人退后。

我们在生活中也要做到这一点:不能骄傲。就算自己比别人厉害的再多，也不能骄傲，要懂得谦虚，无论自己有多厉害，也要坚持努力。否则，我们就会像故事中的泰焦傲一样，别人超越了自己，自己却后退了许多。

我们一定要像故事中的小丑甄用工一样，不管别人说什么，也不要放弃努力，听别人的话。我们也千万不要像故事中的泰焦傲一样，自以为十分聪明，不去努力，最终危害了自己，反被别人超越，自己反而后退，不如别人。

再骄傲的成功者，不如谦虚的失败者。在厉害的人，不努力，终究会成为一名弱者，而坚持努力的弱者，最终都会成为最厉害的人，超越强者。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十五

他，是一个未成年的孩子，但他拥有天才的大脑，无论什么锁都挡不住他，除了他心中的那一把“锁”！

当我开始读这本书的时候，就认为剧情很简单。但我想错了，每一章都会让我有不一样的情感；每一次主人公开锁，我都会有不同的激动感；每一次主人公心中很烦躁的时候，我都会试着猜出下面的'情节是什么样的。

在一开始读第一章的时候，还压根儿不懂这是什么意思，但是慢慢的读下去就会略懂一些，等到读到第二章和第三章的时候，就会开窍的。当我读到第二章这样一段的时候，我愣住了：“我先伸出十指比一下，之后又伸出八根手指。”就是这样一句话，让我羡慕，嫉妒，恨半天，原因是一个还有四个月才成年的一个未成年人既然做了一件成年人和未成年人都不应该做的一件事，主要是为什么他有一颗天才大脑，而我没有。

在第五章时，他跟我们说了一个不应该说的东西：如何开锁！最主要是第七章，说的是主人公是如何在1996年到1999年这四年间学会开锁的。

当我读完全文的时候，我的心情是别提有多愉快了，这本书不但教会我如何开锁，最重要的是让我钦佩于那主人公那天才的大脑。

主人公“天才锁匠”叫做――麦可。

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杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十六

今年我区组织教师优秀课件评比活动，可能在评比的通知强调了教师信息技术与学科整合研究的开展情况已纳入到学校教育信息化工作考核项目中，同时也纳入到区教育局学校教育教学办学水平评估方案中，本次评比共收到全区近250多份教师作品，这是这项评比活动收到作品数量最多一次，都是也是覆盖学校面最多一次。

我觉得有必要将课件评比的标准共享一下，大家可以看一下，免得在走入误区。

多媒体课件评比标准。

一、科学性。

1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。

4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。

二、教育性。

1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。

5、针对性：课件的针对性强，内容完整。

6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。

三、技术性。

1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。

2、交互性：课件的交互性较高。

3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。

4、易操作性：操作简便、快捷。

5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。

6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。

7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。

8、实用性：课件是否适用于教师日常教学。

四、艺术性。

1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

我个人认为，每一名教师的工作都很繁忙，不可能每节课都花费大量时间去制作课件，课件只是教师上课的辅助工具，课件的好坏要看是不是对教学有帮助，使用之后要能提高教学效率，要能调动学生学习的积极性，能达到好的教学效果、操作简单的课件才是好课件，课件评比不能单纯比技术，使用高科技做出来的不一定适合课堂，有时候使用很花哨的课件反而会分散学生的注意力，希望老师们不要走入课件评比的误区。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十七

1.梦见杂技演员，代表着你在工作中将做出大胆而有创意的计划，但却被人反对。

责任。

的决心，但是由于某人的猜忌，使得情况变得让你难以忍受。

3.梦见女杂技演员，提醒着你的名誉将被恶意中伤，同时，你在事业上的收益也会受损失。

4.梦见自己是个杂耍演员，说明你决心承担责任，并且不畏艰难，但却可能由于别人的猜疑和冷嘲热讽，让局面令你难以忍受。

5.梦见自己的伴侣成了走钢丝的演员，说明你的情人完全可以信赖，不管多么危险，他都会为你甘冒风险。要坚定信心，不再犹疑，她或他可能正是你的灵魂伴侣。

6.梦见钢丝演员在表演中发生意外，跌落或者滑到，暗示着你的。

生活。

有时也需要大胆冒险。

7.梦见驯狮员和她的鞭子，体现了你心中渴望性虐待的欲望。

8.女人梦中看见身着紧身衣的杂技演员，代表她将设法得到男人的青睐。

杂技演员小乌龟大全（18篇）篇十八