范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小金鱼小金鱼四年级篇一
今天天气很好，爷爷从公园买回了两条小金鱼，我高兴地不得了，我仔细地端详了一下它们，便给它们取名叫：小绿跟小红，这样它们自然而然的成了两兄妹，我也就成为了它们的主人。
我迫不及待的给它们喂食，这两条小金鱼可真是调皮，竟然拿食物当球来玩，还不停地吹泡，这真是让人既生气又无奈！
我静静的观察它们，它们好像在对话，我也似乎听懂了什么。小红抱怨地说：“哥哥，我想回家。”小绿回答说：“妹妹，不要回去，要是回去我们必死无疑！”小红疑惑的问道：“为什么？”小绿严肃地说：“我们的家已被人类污染了，这里总比回乌烟瘴气的家好吧。”听完了，我感到鼻子酸酸的。
的确，现在的河水被污染得很严重，让小金鱼的许多兄弟姐妹都陷入来了困境，甚至死在了自己的家园里，真是惨不忍睹啊！
“保护环境，人人有责；保护环境，从我做起”这是一条很普通，也很简单的标语，可又有多少个人做得到呢？为了给小金鱼一个美好的家，为了给我们自己一个美好的家，我要尽最大的努力，帮助大自然，与破坏大自然的行为作斗争。我们应该选择做一个文明的小贴士，好好贡献自己的力量。
小金鱼小金鱼四年级篇二
体验小金鱼的着急和快乐情绪
挂图、故事
出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
导入部分
1、出示挂图
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
2、幼儿操作：教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼小金鱼四年级篇三
我的家里养了9条小金鱼。其中，我最喜欢的是那条“公主”鱼。
它大大的，大约有一寸长，全身黄黄的，有6条鳍，还有一条弯弓似的尾巴。尖尖的脑袋上有一个鼓鼓的包，像姑娘头上扎的蝴蝶结。眼睛圆鼓鼓的，像两颗大大的灯泡，总爱左顾右盼。那突出的嘴巴总是一张一合的，一直在吐泡泡，可爱极了！
它不仅可爱还很受欢迎。公主游动的时候，鱼身一摆一摆的，薄薄的鳍轻盈地飘动着，尾巴不停地剪啊，射啊，画出道道美丽的波纹，你若仔细听，还有“哗哗”的水声哩。后面还跟了一串小尾巴，有可能是爱慕它的追随者，有可能是领着她们准备跳舞给我看。
最欢快的还是吃食的时候。我悄悄地把鱼食放进去，大约过了五秒钟，“公主鱼”便飞快地游向水面，仰起头，嘴巴一张一合地就把鱼食吸进嘴巴里，边吃边从嘴里吐出一串串小水泡！
吃饱喝足，小“公主”就要睡觉了！找了一个安静的地方，动也不动地浮着，由于它的眼皮是透明的，不知道的还以为它死了！
怎么样？我的小金鱼可爱吧！
小金鱼小金鱼四年级篇四
“我有两条小金鱼，小金鱼。我带着它们回家啦！回家啦！”我哼着小典，拿着金鱼走在回家的路上。
回到家，我把他们放入它们的新家—“大鱼缸”。“鱼缸”里面有鹅卵石、海藻、贝壳——我把小鱼一——放进去，它们就在那里欢蹦乱跳，要是我不扶扶它们，它们一定会跳出来的。
我观察了我的小鱼，一只小鱼是“黄加红”的，另一只小鱼是“蓝加金”的。它的头顶上长有一双大大的眼睛，像两个泡泡卡在脑袋上。前面有一只小小的嘴巴，一张一合，非常可爱。身后还长着一条像小扇子一样的尾巴，在水中自由自在地摆动着，着得像一幅画。
有一次我给它们喂食的时间，当鱼食如同雨点般掉下时，“蓝加金”的小鱼一飞冲天，“黄加红”的小鱼被“蓝加金”的小鱼的气流弄得迷迷糊糊，不分东南西北，一头撞到缸壁上昏了过去，我看见了，吓得蹦来跳去，心里冒出了各种各样的想法：“它——被撞死了。”不一会它又醒来，我心里的石头终于落下了地。
晚上我去上厕所，顺便去看看我的新伙伴，我看见“黄加红”的小鱼睁着眼睛沉在水底，可“蓝加金”的小鱼还在水里欢快地游来游去。
“妈妈！妈妈！我的鱼死了！”我指着“黄加红”的小鱼叫着。
妈妈跑过来看过后捧腹大笑：“没死，它是睡着了。”
“啊？小鱼是睁着眼睛睡觉的。”
“对。”妈妈回答道
“蓝加金”的小鱼不会打扰到它吗！我心想。
小金鱼小金鱼四年级篇五
我这个人平时最喜欢的就是养一些小动物，养一些植物，我的家里边现在有许许多多的植物，而且还养着小猫小狗，好多小动物，我其中最喜欢的动物就是我的小金鱼。
我是从去年开始养金鱼的一开始的时候根本不知道金鱼怎么去养，只是觉得金鱼长得很漂亮，看起来会让人心情愉悦，所以便求着妈妈给我买了4条小金鱼，这4条小金鱼颜色不一样，有两条是金色的，有一条红色的，还有一条是黑红相间的，都非常的漂亮。
最初的时候我只是把金鱼养到一个水盆里，没有专门的水缸，后来听说养金鱼一定要用专用的设备还要放上制氧机，于是后来让爸爸给我买了一个小鱼缸，这个鱼缸是专门用来养鱼的，里边各种水草，石头全都有，可能是新环境非常好的原因，我的小金鱼放到鱼缸里非常的开心，非常的活泼。
小金鱼每天都要喂食，但是不要问的特别多，我一般都是在早晨9：00的时候给小金鱼一些饵料，而且每次也是固定量，不能让小金鱼吃得过分多，否则的话容易把小鱼撑坏。
我每天都要观察小金鱼一段时间，每当我上学前，或者是放学以后，我都要守着我的小金鱼待上一段时间，因为他们不仅仅能给我快乐，让我开心更重要的是养金鱼可以陶冶情操。
小伙伴们，你们喜欢养金鱼吗？
小金鱼小金鱼四年级篇六
我家养了几只小金鱼，是妈妈送给我的生日礼物。它们经常一起欢欢喜喜地玩耍，十分活泼可爱，我非常喜欢它们。
小金鱼的头很大，上面镶嵌着一双红宝石似的眼睛，它的眼睛不停地转来转去，仿佛对这个世界充满了好奇。我还发现了一个有趣的现象：金鱼的眼睛不会闭上，即使睡觉时也不会闭上。小鱼的肚子圆滚滚的，上面有一排排整齐的鳞片，像铜盔甲，保护着嫩嫩的鱼身。斜看鳞片，就像优起的浪花。它的身上长着长长的鱼鳍，鱼鳍是黄色的，分成两半，不动的时候像一把剪刀，游起来就像在天空漂浮的白云一样。小金鱼还有一条大尾巴，是红色的，一共分三个叉，不动的时候就像一把羽毛扇，游动起来就像三条红绸带，可好看了！
小金鱼吃东西时很可爱，它们最爱吃的是雨包渣，只要我一把面包渣放进鱼缸，它们就会窜上水面，争先恐后地去抢那几粒面包渣，张开嘴大口大口地吞下食物。我真是着急又心疼，生怕它们噎着。它们不仅爱吃面包渣，还喜欢吃粮食渣，每当我拿一些粮食渣去喂它们时，它们也会把那些食物消灭得一干二净。
金鱼玩耍的时候也很有趣。它们小的时候很顽皮，经常独自一条藏在水草里，半天也不动一下，大概它是在和伙伴们玩捉迷吧。再长大一点，它们喜欢几条游在一起，仿佛在说悄悄话。等它们长大变成了大金鱼时，我一靠进，它们就都游过来，好像认识我了似的。当我一把手伸进水面时，它们从水下窜向水面，仿佛要跃出水面，它们是在和我玩呢！
我非常喜爱这几条小金鱼，每天放学回家，我都会仔细地呵护它们。我先给它们喂食。喂食之前，我先敲敲鱼缸，表示开饭了，这是我们的暗号。它们就会争先恐后地围过来，生怕自己被落在后面，吃不到食物。我还要经常给它们换水。换水之前，要先把它们捞出来。它们很顽皮，每次我刚要把它们捞出来时，它就嗖的溜走了，像一个淘气的小孩。小鱼也会生病。有一次，我看到小鱼身上有几个白点，我又仔细观察了一下它们果然懒洋洋地沉在水底，也不爱吃食物。于是我便去查阅了一些书籍，原来它是生病了。我按照书上说的方法，把它们放在温度合适的盐水里。过了几天，它们身上的白点消失了又变得活蹦乱跳了。
多么可爱的小金鱼呀！它们既是我的朋友，也是我的亲人。我经常敲敲鱼缸逗逗它们，它们是我童年中的一部分，给我的生活中增添了无限欢乐，我的生活不能没有它们。
小金鱼小金鱼四年级篇七
设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标 1、了解小金鱼的外形特征。
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三：教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求：
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
小金鱼小金鱼四年级篇八
我曾经有两个朋友，它们是两条可爱的小金鱼。
那天，姐姐把它们送给我的时候，我兴奋极了！多漂亮的小金鱼啊！我把红色的小金鱼取名叫笑笑，淡黄色的就叫月月。每天我一回家，就凑在它们的鱼缸边，看着它们俩像亲姐妹一样快活地游来游去，心里羡慕极了。
笑笑有着鼓鼓的眼睛，红艳艳的鳞片，尾巴总是一甩一甩的，很有大姐姐的风范：它总是喜欢带着穿淡黄色纱裙的娇小的月月妹妹，东游西转，转圈溜达，小月月呢，总是睁大圆圆的眼睛，盯着笑笑，生怕它不见了；吃东西的时候，笑笑总是让月月先吃；笑笑在鱼缸中间表演高超的花样游泳的时候，月月总是在一边静静地看着，眼睛里充满了崇拜的神情。有时候我真想跳进去，加入它们一起玩耍，一起聊天。这时，妈妈就会笑我：“别傻了，小金鱼是不会说话的！”可是我却觉得自己能听懂它们说的话，它们也能看的懂我的心思。
快乐的日子一天一天过去了，我和两条小金鱼已经成为心意相通的好朋友。我们每天都要“交流”一番。可是，让我没想到的是，有一天，我发现笑笑竟然一动不动地浮在水面上。我很着急也很害怕，跑去问妈妈：“笑笑怎么了？”妈妈难过地说：“它已经死了。”我非常伤心，把它埋在花园里。孤苦伶仃的月月不断地在水缸中窜动，看得出来，它也很害怕，它不明白笑笑为什么不见了？它一刻不停地游动着，希望能把笑笑找回来！而我没有办法帮它，只能默默地为它祈祷！
夜晚，我在睡梦中隐隐约约听见了“啪嗒，啪嗒”的声音，我想月月还在寻找笑笑吧，它要怎样才能明白，笑笑再也回不来了呢？第二天早晨，我悲伤地看见，月月僵硬地躺在地板上，眼睛不甘地瞪着桌上的鱼缸，它也死了！我禁不住流出了眼泪。
我可爱的小金鱼，我无声的好朋友，我到现在还一直惦念着它们，有时，它们还会游进我的梦乡。
小金鱼小金鱼四年级篇九
我家有两条小金鱼，都是妈妈在花鸟市场买来的。
这两条小金鱼身长有10厘米长，有一条全身是金红色的鳞片，我给它起名叫金金；另一条身上的鳞片红白相间，在红色鳞片的中间夹着几点黑色的小鳞片，我给它起名叫点点。
因为我家里的鱼料给它俩吃光了，又没来得及买。我怕小金鱼挨饿，就试着给它俩吃米饭。我用小勺米饭放进鱼缸里，金金和点点只顾着在水中戏水，好像没有看见一样，理也不理。过了一会儿，点点张开大嘴，吞进一粒米饭，转眼又吐出来了，它好像试探米饭能不能吃。就这样一连试探了几次，终于吞下一粒米饭，好像在说“很好吃”。从此以后，我每天给它们喂一勺米饭，第二天再去看，鱼缸里的米饭早已经吃得一干二净，水里增添了许多一条条、长长的白色鱼尿。
现在，两条小金鱼在鱼缸里生活得很幸福，它们一会儿在水里玩追尾；一会儿浮在水面吹泡泡玩得好开心啊！
小金鱼小金鱼四年级篇十
前天，爸爸给我买了三条小金鱼。我给他们找了一个舒适的家——装满鹅卵石的鱼缸。它们在里面游来游去，很开心，像是很喜欢这个“新家”似的。
最大的一条是金色的。它全身金光闪闪，像是披上了一件金色的大衣，他不太喜欢观察周围的东西，只是在那里慢慢的游，高傲的抬着头，就像是一位美丽的皇后，所以我给它取名叫“小皇后”。
第二条是黑色的。它不停的游来游去，像是在说：“嘿！你捉不到我，我是很机灵的！”我试着去捉它，还真捉不到，可把我气坏了！这时，它好像朝着我吐泡泡，说：“小主人，不要生气了，我是跟你闹着玩的！”我哈哈大笑起来。就因为它机灵，所以我给它取名叫“机灵鬼”。
最小的一条，是我最喜欢的啦！它游时很轻柔，而且它还很胆小哩！我一伸手想捉它，它躲在“小皇后”和“机灵鬼”的身后半天才出来。真是一位既温柔又胆小的小仙女，它的名字就叫“小仙女”吧！
过了一会儿，它们可能饿了，我拿来一些馒头渣给它们喂食。“机灵鬼”就是机灵，馒头渣都让它独吞了，“小皇后”和“小仙女”一点儿也没吃着！我又放了一点，但这次，“机灵鬼”没吃，还推到了“小仙女”那儿。“小皇后”可不乐意了，游过来一口就吞了下去，“机灵鬼”生气的顶了一下“小皇后”，剩下的馒头渣可都是“小仙女”的啦！
后来几天，“机灵鬼”和“小皇后”谁也不理谁，还是在“小仙女”的调解下，他们才和好如初了！
这三条小金鱼，可真惹人喜爱呀！