优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言，给读者带来视觉和感官的享受。接下来，小编将和大家分享一些具有代表性的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇一
暑假里的一天，少先队员王力在湖边散步。突然，他看到一个小弟弟在爬树捉小鸟，于是连忙叫小弟弟下来。
小弟弟下来以后，王力对他说：“我们不能捉小鸟，万一小鸟的妈妈捉虫子回来，发现小鸟不见了，那鸟妈妈该多着急呀！”小弟弟听了，不好意思的脸红了。
刚给小弟弟讲完不能爬树捉小鸟，王力自己却爬上树去，小弟弟头上打了个大大的问号，他什么要爬树呢？哦！王力要把自己的帽子给小鸟当窝。王力可真有奉献精神呀！
王力下来以后，小鸟飞回来了，王力和小弟弟在树下笑哇，跳哇。小鸟在树上叽叽喳喳的唱歌。他们可真开心啊！
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇二
当第一朵荷花偷走了春天，夏姑娘迈着轻盈的脚步走来了。
小兔子从山羊伯伯那里买回了一个五彩斑斓的气球。它和小猴子玩了起来，玩得正高兴呢！忽然一阵大风袭来，吹得树枝乱摆，还把它们的`气球吹向了蔚蓝的天空。气球飞得越来越远，小兔子急得都哭了。气球飞着飞着挂在了树枝上，一只小燕子飞来正巧看见了气球，就连忙把气球拿了下来，燕子四处寻找气球的主人，它找啊找，找啊找，突然听见了下面传来的哭声。燕子往下一看，小兔子正在哭泣呢！它连忙飞下去问小兔说：“你为什么哭呀？”小兔说：“呜呜！我的气球飞走了。”燕子说：“我手上的气球是你的吗？”小兔一看正是！高兴地不得了。接过气球后连忙说：“谢谢你小燕子。”燕子说：“不客气！不客气！好朋友就是要互相帮助的嘛！”
后来，小兔子和小燕子成为了最好的朋友！
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇三
星期天，天上飘着白白的云朵，小兔拉着气球蹦蹦跳跳地在公园里走着。
忽然，一阵风吹过，小兔的气球像个调皮的娃娃从它手里挣脱了，越飞越高，它急得直跺脚。小兔只好坐在草地上哇哇大哭起来，眼泪像断了线的珠子一样掉下来。一只小鸟叽叽喳喳地说：“怎么了，小兔？”小兔伤心地说：“我的气球飞走了，你能帮我找回来吗？”小鸟说：“可以！”说完小鸟往气球飞走的方向飞去了，不久就把气球找回来了。小兔高兴得跳了起来！“谢谢你把我的气球找回来了。”小鸟说：“不用谢，不用谢！”
最后，小兔和小鸟成了好朋友。它们在草地上开心地玩了起来。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇四
一个春暖花开的日子，天上飘着朵朵白云，路边的野花绽开了灿烂的笑脸。小兔乐乐拿着心爱的气球兴高采烈地去公园玩。
一路上，乐乐蹦蹦跳跳，不停地向行人炫耀手中的气球。突然，一阵风吹来，乐乐一不留神，把手松开了一下，，气球飘飘悠悠飞上了蓝天。焦急的乐乐，大声呼喊：“球球飞了，球球飞了。”气球在天上飞呀飞，乐乐在地上追呀追，乐乐已经汗流浃背，气喘吁吁了，可还是追不上，小兔一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。小兔的哭声引来了一只小鸟，小鸟问乐乐说：“你为什么要哭呀？”乐乐指了指气球，哽咽了。小鸟安慰它说：“没关系，我来帮你把气球拿回来，这对我来说只是小菜一碟。”话音刚落，小鸟像箭一样飞上了天空。没过多久，小鸟把乐乐心爱的衔回来了。小兔的眼睛放出了红宝石般的光彩，连声感谢小鸟。
三年级:汪笑寒。
上一篇：美丽的灵芝洞。
下一篇：家乡的公园
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇五
春天来了，小明去森林里玩。突然，他看见一个小朋友在树上想捉小鸟，小明赶紧喊道：“快住手，你在干什么？”小鸟听到声音，飞跑了。小明对小朋友说：“如果你把小鸟捉走了，鸟妈妈叼着虫子回来找不到小鸟，该多着急啊!”说完，小明爬上树，小朋友很奇怪地望着他，不知道他要干什么。只见小明把自己的帽子摘下来，放在了树枝上。
不一会儿，小鸟们又飞回来了，飞到了帽子窝里。他们俩在树下高兴地蹦着、跳着，小鸟也叽叽喳喳得叫着，好像在说：“谢谢你们，小朋友！我们很喜欢这个新家，如果大家都像你们这样爱护我们小动物就好了！”
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇六
春天到了，燕子妈妈带着小燕子在蔚蓝的天空上飞翔。一路上燕子妈妈和小燕子飞过了大山、大树和草原。燕子妈妈兴奋的对小燕子说：“宝贝，你看现在这里多美呀，以前这儿没有树也没有草。”
小燕子问到：“那有什么？”妈妈说：“只有秃山、黄土。”他们飞呀飞，忽然妈妈看见了火车，于是便想考考小燕子，问到：“宝贝，你看下面那个长长的东西是什么？”小燕子当然没见过摇摇头说：“不知道。”好吧妈妈告诉你，那是火车，妈妈在这儿住的时候才修路呢，没想到这么快火车就通了。我才离开一年人类就做了这么多好事呢。小燕子越听越兴奋，说：“妈妈，妈妈我也要学人类为地球做贡献，我要把地球打扮的更美。”妈妈听了高兴地笑了，心想：我们以后就有更美好的家了。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇七
一天，阳光明媚，万里无云。妈妈给小白兔买了一个又大又红的气球，小白兔非常喜欢它，爱不释手。它拿着气球一蹦一跳地向森林里面跑去，一边跳一边唱，手里的气球一摇一摆像跳舞似的。
正在它洋洋得意的时候，忽然，它一不留神被一个小石头绊倒了，小白兔疼得哇哇叫，手下意识地松开了绳子，气球一下子飞到了空中。小白兔马上站了起来，跳着伸长手臂去够，可是却够不着，气球越飞越远，慢慢地从视线中消失了。小白兔急得团团转，哇哇大哭起来。
这时，一只小鸟飞了过来，看见小白兔正在哭泣，关切地问道：“你怎么了？小白兔，为什么在这里哭呢？”小白兔擦干眼泪，难过地说：“我刚才一不小心把妈妈给我买的红气球弄飞了。”小鸟安慰道：“你不用担心，我会帮你找回来的。”
说完，小鸟就立刻飞到了高空中去寻找小白兔的红气球。它飞啊飞啊，四处张望，突然，小鸟看见远处有一个红色的'东西在飘动，它扑闪着翅膀迅速地飞过去，果然是一个红气球，它用嘴衔着绳子把它叼了下来，然后飞回小白兔那里。
小白兔一直站在原地等候，突然，它擦亮眼睛，看见小鸟叼着气球正朝它飞过来。它高兴地手舞足蹈，马上迎上去拿到了心爱的气球，然后连声说道：“谢谢你！谢谢你！小鸟。”小鸟微笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛，朋友之间要互相帮助才对。”
说完，小鸟就向小白兔告别，挥动着翅膀飞走了。小白兔也拿着自己失而复得的气球开心地回家了。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇八
一、导入：
今天，我们继续学习——《朱鹮飞回来了》。（齐读课题）。
通过上节课的学习，你都知道了什么？（主要内容，了解）。
二、目标：
这节课，让我们继续走进《朱鹮飞回来了》，请看学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、体会题目所饱含的思想感情。
3、知道并了解发现朱鹮、保护朱鹮的经过。
4、读一读、比一比重点句子，体会修辞手法和重点词语的运用。
过渡：为了快速、高效地完成学习目标，请看自学指导一：
三、自学指导1、默读课文6至13自然段，想一想：科考队员是怎样发现朱鹮的？用“——”画出相应的句段，批注感受。
2、把你所画的句段有感情地读一读。
交流汇报：
师：他们是怎样发现朱鹮的？谁想说：
1、生读第11自然段，再说感受。
师：你从中体会到了什么?(环境苦)。
让我们齐读这段话，看看这段话是围绕那个词来说的？（苦苦等候）。
那他们“苦”在哪里呢？
是啊，我们仿佛看到他们的脸上 ，他们的身上 ，这种滋味真 。
面对这么苦的环境，他们依旧是忍耐着，你感受到了科考队员们什么样的精神？（敬业的工作态度，对野生动物朱鹮的热爱。）。
让我们带着对科考队员的敬佩之情，再读这段话。（齐读）。
师指点：声音轻点，别把朱鹮吓跑了，再读。
过渡：功夫不负有心人。美丽的朱鹮终于飞回来了。看，就是它——。
2、学习13段。
课件出示朱鹮图片，这就是——朱鹮。 。
“对,就是它!” （出示句子“就是它”106页第一段）。
齐读第一句， 再读 ，再读。
“它是谁？” （朱鹮） 。
是啊，朱鹮飞回来了！把这句加在后面，读，再读，再读。此刻，你是什么心情？（兴奋、高兴、激动）。
能蹦起来吗？是啊，别把它吓跑了，我们要按捺住自己激动的心情——齐读这段。
读一读，比一比，
他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼的观察着，悄悄的拍摄照片……。
他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片……。
这两个句子你喜欢哪一句？为什么？
你看，运用了恰当的比喻和修饰词，使句子更具体、生动。同时，也让我们感受到了他们严谨的工作态度和对朱鹮的珍爱之情。
能读好这句吗？
赶快背下来，同桌检查。
过渡：千辛万苦的寻觅终于有了结果，但大家还来不及高兴，就立即投入到保护工作中，我们来继续第三部分。
四、自学指导2。
默读第14自然段，想一想科考人员是怎么保护朱鹮“ ”画出重点词句，再有感情读一读。
交流：生说。
师：从这些语句中，你体会到了什么？（精心 悉心）。
那就让我们带着对朱鹮的喜爱，读这两句话。（出示课件）。
正是因为大家的精心观察、悉心照顾，给朱鹮创造了一个温馨美好的家园，它们才从濒临灭绝的境地中成功繁衍回归家园，回归自然。
听到这儿，你是什么心情？（高兴）读;。
(激动)经过大家的努力，美丽的朱鹮终于飞回来啦!让我们激动地读。
孩子们，你们知道吗？在上世纪70年代，其他国家已经没有朱鹮的痕迹了，唯独在我们中国发现了，并且一代一代成功的繁衍着，作为一个中国人，我们感到很（自豪），那让我们自豪的读。
五、小结。
是呀，让动物快乐地生活，不仅是考察人员的心愿，也是作者的心愿，更是全人类的共同心愿，让我们都行动起来，保护环境，珍爱动物，共享一片蓝天。
六、检测。
1、“朱鹮飞回来了”饱含了作者 感情。
2、他们像 一只 的宝瓶一样 地观察着， 地拍摄照片。从所填的词语中你体会到 。
七、板书。
保护环境 。
濒临灭绝 回归家园。
珍爱动物。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇九
一天，晴空万里，几朵白云漂浮在瓦蓝瓦蓝的`天空上，真是一个秋高气爽的好天气。
小白兔牵着妈妈刚从城里买回的气球在森林散步。它一边走路，一边哼着歌儿，一不小心，手松了一下，气球越来越高，小白兔追呀追呀，小白兔追得满头大汗，可是这气球还是飞得无影无踪了。小白兔急得哇哇大哭，小鸟听到了，它连忙飞到小白兔的身边：“小白兔，你遇到什么麻烦了吗？”小鸟关心地问。“我的气球飘到天空的上面，”小白兔揉着眼睛说，“这包在我身上吧。”小鸟说。小鸟飞上天空，不一会儿就衔着气球，还给了小白兔。，小兔高兴极了，它和小鸟玩着抛气球的游戏，别提多开心了！
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇十
1、熟读课文，了解课文叙述顺序。
2、了解科学考察队员在小朋友的帮助下，发现并保护朱鹮经过，增强环保意识。
【教学重点】了解发现和保护朱鹮经过。
【教学难点】增强环保意识。
【教具】图片、投影。
【教学过程】。
一、导入新课。
同学们，你们喜欢小鸟吗？养过小鸟吗？它有什么特点？
板书课题。
二、小组欣赏各人带来的鸟类的图片，每组选一张上台投影，全班欣赏。
三、讲课文提示，教师出示阅读要求。
读说想结合，解决下列问题：
1、课文讲一件什么事？
2、课文按什么顺序写的？
3、课文的重点是什么？
学生阅读后小组讨论，指名回答。
板书顺序。 。
四、指导学习“发现、保护小鸟”这部分。
没有当地人的帮忙，科考队员难以发现朱鹮，小光他们愿意帮忙吗？为什么？
1、请两位学生上台表演小光发动同学这部分。
2、说出为什么？多人次发言。在第四自然段有答案，划出来。
3、他们是怎样找到鸟儿的？鸟儿的样子是怎样的？他们的心情如何？
浏览课文后，同桌之间说说。
4、请几个学生上台表演，教师旁白读有关“找鸟”这部分。
5、为保护朱鹮，他们是怎样做的？举手读出有关句子。 。
五、引导学生爱护自然。
在深圳，你见过什么鸟儿，深圳的环境适合小鸟生活吗？有什么建议？
小组讨论后举手发言。
六、布置作业。
课外观察一种鸟，写出它的特点及生活环境。
【板书设计】。
巧遇。
发现 激动。
保护 自愿﹜我爱自然。
快乐地生活。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇十一
如今，我们老家的村庄，不论是读书有出息，在外上班拿工资的人，还是进城打工，开铺摆摊站稳脚跟的人，只要有条件的，都带着父母“农转非”进城去了。就连村庄里那些成家立业顶梁柱的男人，为了儿女能读上好学校，将来能住上钢筋水泥砖房，改变几代人脸朝黄土背朝天的命运，也怀揣城市的梦想，进城“淘金”去了。原本很小的村庄，走的人多了，也忽然变得越来越大，越来越空了。
于是，满身泥巴味的男人们成了憩居村庄的候鸟。村庄里那些老弱病残的人，包括吃奶的孩子、上学读书的娃娃，全都丢给了“带拖斗”的女人。
随着哗啦啦的水声开了秧门，灌满水的田，被男人和那些男人一样的牛，犁耙成了亮汪汪的水田，然后被女人插上一排排绿油油的稻秧苗。那秧苗，仿佛春天写给大地的一篇篇诗行，献给男人，送给村庄。
此刻，农家小院不时有酒肉的香味飘出。那是女人对男人的慰劳。入夜，村庄累了，躺在静谧的夜色中，只有房前屋后田间沟渠潺潺不息的水声，似女人正在没完没了向男人吹枕头风，缠缠绵绵说着悄悄话。村庄的夜空，夜鸟鸣唱，蛙声如潮，到处是泥土发情、种子发芽、庄稼发育的声音。
经过十天半月的忙碌，男人犁耙完最后一丘水田，女人插完最后一簇秧苗，关了秧门。喝过了秧酒，候鸟似的男人又脱下羊皮褂，洗去脚上的泥土，穿上皮鞋，离开了村庄。
庄稼在阳光和雨水的哺育下，如一茬茬女人怀里吃奶的孩子，一天天逐渐长大成熟。转眼，又到了秋收秋种、犁“老板田”的时节，还没有忘记二十四节令的男人们，又像些闻见稻香的麻雀，陆续回到村庄，和女人一起收获硕果累累的秋天。没几天，一片片黄灿灿的稻谷，就倒在了女人和男人的镰刀下。此起彼落的打谷机声，仿佛一首女人和男人共同谱写的秋收乐章，演奏着丰收的喜悦。那音符，多像女人唱给男人的山歌，一曲又一曲，深情而动听。
该收的收，该种的种，水稻、苞谷主粮收进家，还不等那些向日葵、老南瓜、荞子之类的杂粮收完，男人又像一片秋风吹走的落叶，飘离村庄，飘向远方。
男人走后，秋收挂锄，万物被冬天渐渐脱去衣服。田地一片沉静，油菜苗、蚕豆苗、小麦苗如女人肚子里的婴儿，静悄悄地生长着。女人的心情如土地等待犁铧耕翻，泥土等待种子播入，手里的一切活计，都在为男人回家过年做准备。
转眼，油菜花开，蚕豆结荚，小麦抽薹。时间被山风一天天翻过了腊月二十，男人又如满载归来的蜜蜂，回到了村庄。此时回到村庄的男人，大多数是包车直达，刚进村口，还没等车停稳，就掏出手机，不停地给家里打电话。很快，女人带着孩子笑盈盈地前来迎接，帮男人提那些大袋小袋问候女人、问候孩子、问候村庄的年货。
此时回家过年的男人，不需要再帮女人干那些犁田耙地的重活累活，主要是邻里之间互相帮忙，杀那些女人养得壮如驴的年猪。相互请杀猪客，吃年猪饭，喝年猪酒。因为那些女人喂养得膘肥体壮的年猪，只有满身牛劲的男人才擒拿得翻，宰杀得死，腌制成火腿腊肉，让远离集镇的农家，远离男人的女人，一年到头挡门立户有肉吃。
杀完年猪，村庄过年的一切已经被女人准备就绪。过年的那几天，村庄最幸福，女人最幸福，男人最幸福，整个村庄到处都弥漫着幸福的年味。还不到正月十五，串过亲戚的男人和女人说完最后一夜悄悄话，依旧把村庄的一切交给女人，又如迁徙村庄的候鸟，飞走了。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇十二
针对本节课的教学目标及学生学习情况，我设定了以下教学板块：
1、课前补充。良好的开端等于成功了一半。为了让学生深入体会人与自然的关系，体会作者的感情，我首先激发学生对濒临灭绝的或国家保护的动物产生浓烈的忧患意识，我和学生一起在网上查阅《百科全书》、《动物知识》等书，了解这类动物的生活习性及面临的困境，为课文学习作好铺垫。果然，学生通过调查，反馈了许多让我惊叹的信息：如白豚、微型猪等十四种动物正濒临灭绝，我国的大熊猫、东北虎等也亟需保护……有一个学生通过对家中的老人的询问，发现我们家乡以前常见的猫头鹰、乌鸦、麻雀等动物现今也很难看见了……这样，学生在课前对课中内容进行了大量的补充，对动物面临的困境，从感情上产生了忧患意识，为上课时体会文章的“题目所饱含的作者怎样的感情”一问及深刻体会“人与自然的关系”打下了一个良好的基础，减缓了教学的难度。
2、课中找重点。凭借字、词、句乃至篇的学习，在培养学生各项语文能力的过程中，凸显人文性，做到工具性与人文性的和谐统一。
《朱鹮飞回来了》一文较长，但内容浅显，意在使人们明白“应该还动物们一个栖息地”。教学中重点学习4-14自然段，了解人们是如何苦苦寻觅，并悉心照料朱鹮的这部分内容时,我从教育资源库中下载了课件，分别用幻灯片出示“静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。”这一句进行教学，抓住像“守候”、“小心翼翼”、“悄悄地”这些重点词，反复朗读，想象，体会，理解，思考大家当时是怎样的心情？为什么会有这样的心情？有的学生说：“他们担心惊飞了朱鹮。”有的说：“害怕朱鹮惊飞了又可能会遇到困境。”还有的说：“因为考察队员想让朱鹮快乐地生活。”这时，我顺势进行总结：“是呀！让朱鹮快乐地生活，不仅是考察队员的心愿，也是作者的心愿，更是我们人类的心愿。”这样，不仅理解了课文，而且把课后的问题也有机地揉合于教学中了。
3、课后拓展。让学生通过查阅资料，增强保护人类和动植物生存环境的意识；同时，也增强学生“保护环境，从小做起”的强烈社会责任感。以学生的发展为目标，最大限度地让学生在学习语文中乐于探究、主动求知、自主学习、合作交流，充分体现了新课程的核心理念。
总之，我在教学《朱鹮飞回来了》一文时，从网上收集了大量图片做了课前准备，课中利用课件帮助学生抓住重点词语和句子学习，这样教学起来效果是比较好的。
朱鹮是一种珍惜动物，让学生保护动物，爱护环境，正确处理人与自然的紧密关系是这篇课文所要表达的思想感情，根据这一教学目标，我让学生先通课文，然后组织讨论：1、谈一谈学习这篇课文的体会？2、怎样正确处理人类与自然的关系？3、文章题目包含作者怎样的思想感情？带着这些问题，学生再次读课文，之后，在小组内交流了自己的感想，以及对问题的理解，最后，学生都明白道理：只要人类不适宜破坏自然环境、人类和动物都会生活得很好。
好课需要反复“炼”
上完《朱鹮飞回来了》一课后，千言万语如波涛般在内心涌动，使我不吐不快。首先感谢学校给我的这次锻炼与展示的机会；感谢江校长、蓝主任的悉心指导，这堂课的设计与打造凝结了她们辛勤的汗水和教学智慧，她们的敬业精神和深入挖掘教材、准确把握课标的能力令人佩服，她们给予我的许多可行的建议，使我受益匪浅；我还要把感谢送给陈老师、孟老师、辛老师、臧老师、褚老师等给予大力支持和帮助的老师们。
回想上课的过程，自己仿佛经历了一场洗礼，收获颇多。静心沉思这节课，回想这整个教学的过程，此时的我才真正的懂得了，要上好一节课是多么的不容易，因为这需要我们教师扎实的基本功，对教材深入的了解以及自如驾驭课堂的能力和适时、恰当的评价能力。
镜头回放：
一、初次备课与上课。
《朱鹮飞回来了》是第十二单元（回归主题）的第二篇主体课文，课文内容浅显，意在让学生懂得濒临灭绝的动物应当回归自己的家园，人类应当还属于它们的栖息之地，以示人们渴望动物回归本属于它们的大自然的美好心愿，中心意思并不难把握。于是，在本节课的教学中，我设计了以下几个环节：1、录像激趣导课，交流查找的关于朱鹮的资料2、针对课题质疑（朱鹮是一种什么样的鸟？朱鹮飞走了吗？朱鹮怎样飞回来的？）3、初读感知，检查生字的读音4、解决朱鹮是飞走了吗？了解濒危的原因和陕西洋县的环境5、通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习寻找朱鹮的过程。6、学习保护朱鹮部分，了解是怎样保护的7、总结并回归题目。
然而在当我满怀信心地走进陌生的课堂时，课并不像我想象的那样顺利，课堂拖堂10分钟，我内心充满了沮丧。细细查找，这节课暴露出了许多问题：1、查找资料没有针对性，学生收集的资料比较冗长，而且读得不熟练，应着重从生活环境入手让学生查资料，为学生理解朱鹮濒临灭绝的原因作铺垫。2、老师的情绪受学生影响过大。3、重点不够突出，教学面面俱到如小胖发动同学部分。4、指导学生朗读过少，没有在朗读中加深理解。于是，我们对每一个环节重新进行梳理，为课堂减肥。经过一番讨论，最终忍痛去掉了交流资料这个环节，把它纳入第二课时的教学，以朱鹮灭绝的调查报告作为切入点，直奔重点段的学习，对小胖发动同学部分老师一点而过，并在“辛苦等待”和回归题目两部分的学习中加入老师的感情渲染。
二、再次试讲。
于是，我们把目光聚焦在了阅读方法的指导和课堂的有效评价上，江校长和蓝主任建议对课堂上对学生进行理解词语的方法，概括课文大意的方法及通过收集资料理解课文的方法的渗透，并对学生从读课文到谈体会等方面对每个问题设想了学生的回答，并根据设想探讨了有效评价语言，我未两位领导扎实的教学功底而折服。为了更好的进行评价，我查阅了许多名师的课堂实录，发现他们的课堂评价不仅及时，而且有针对性，不说套话，语言也不重复。另外，对于重点段落寻找朱鹮部分，我进行了深入的研究，我整整和这部分内容对视了一上午，这次我深刻体会到什么是挖掘教材，吃透文本。为使学生体会到考察队找到朱鹮时的心情，我采取了以读促悟的方式，并及时补充查到的关于考察队员千辛万苦寻找朱鹮的资料，（实践证明，这部分的确感染了学生。）然后再让学生设想，此刻如果你在现场，你会怎么做？让学生自己分析得出为了不惊飞了鸟儿，该怎样做，从而体会科考队员对朱鹮的喜爱。另外在拓展延伸时加入了一段资料，使学生了解保护野生动物尤其是濒危动物的重要性，从而增强保护意识。
三、第三次试讲。
这次试讲准备比较充分，因此课堂教学效果有了明显的变化，教研员于老师没有提出太多的异议，但谈到了不尽人意的地方，如有时表达不够流畅自然，与学生之间仍有距离感，齐读不宜使用过多，重点段落的讲解亮点还不够突出。于是在学习考察队员对朱鹮的珍爱时，又增加了利用课文丰富学生的积累这个环节。
四、上课。
回顾这堂课，主要运用了多媒体辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，重视培养学生主动参与学习的意识，引导学生自主、合作、探究地进行学习，从而提高课堂教学的有效性。
1、运用信息技术创设情境，调动探究学习的热情。
课程标准提出：“要让学生喜欢朗读，感受朗读的乐趣。教师要通过合理安排教学环节，激发学生自主学习的欲望。通过朗读，对感兴趣的人物、事件有自己的感受和看法，情感得到激发。通过进一步的美读，展开想象，感受语言文字的美。”
针对教材特点，在教学中，运用了信息技术创设情境的方法来调动学生自主、探究学习的热情。通过课堂实践，可以看出，声像俱备的信息技术手段发挥了不可或缺的辅助作用。通过直观的画面，生动的解说，调动了学生多种感官来参与学习，使他们如临其境，真正感受到了人与自然和谐相处的美好。学生被这美丽的景色所深深吸引，此时再来呼唤朱鹮回家，学生就迫切地想通过朗读抒发自己的情感，积极主动地参与到学习中来。在听觉、视觉、思维被充分调动的同时，探究学习的热情也达到了高潮。因此，信息技术辅助手段的运用，是语文课堂教学的重要之笔。
2、运用信息技术激发兴趣，体验探究学习的乐趣。
《课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。”
教学中，根据课文的内容，恰当地运用信息技术辅助手段，创设了安静和谐的朱鹮生活的情境，将抽象的文字转化成为具体生动的影像资料，使学生图文结合地学习课文。在此基础上，针对重点的段落、语句进行分析，交流自己的想法，自主、合作、探究地进行学习。同时，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围，极大程度地调动了学生主动参与学习的积极性，使学生在欣赏多媒体展示的美景、与同学自由交流的同时，发现问题、解决问题，理解课文，完成知识的积累，提高学习语文的能力。结合重点语句的美读，学生进一步自主感悟到文章所体现出的意蕴，体会出考察队员和小伙伴们对朱鹮的珍惜和保护。加深了学生对语言文字的品味，促进了学生对优美语汇的积累、内化，还充分激发了学生对野生动物的珍惜和保护的感情。学生在自主、探究的学习过程中，潜移默化地使课文主题得到升华，同时，又反过来使学生真真切切地体验到了自主、探究学习的乐趣。
然而这节课也暴露出一些问题：课堂评价有时不够及时、到位，帮助学生积累词句老师说得不够明确，没有给学生一个明确的目标。学生读书的形式不够多等。
通过上这节课，我清醒地认识到，教书不是一朝一夕的事，它是一个不断积淀的过程，需要教师不断地付出努力，不断地充实自己、更新自己，只有在今后的教学中不断的积累与反思，才可能使我们快速地成长起来。
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇十三
欢迎同学们投稿。
有一天，天气晴朗，兔妈妈给小白兔买了一个漂亮的气球，小白兔高兴极了，牵着气球在田野里兴高采烈地玩着。
意想不到的事发生了，小白兔一不留神，松了一下手，气球飞上了天空，小白兔在后面紧追不舍，可是气球越飞越高，小白兔只好跳起来拿，可是怎么跳起来也拿不到气球了，小白兔十分着急。
就在这时，小鸟姐姐看见了，她飞上高空追气球，用嘴巴咬住气球的线往下飞，小鸟越飞越低，一直飞到了小白兔的面前，接着，小鸟姐姐又把气球交给了着急的小白兔。
欢迎同学们投稿
2023年飞回来的气球大全（14篇）篇十四
一天，小兔爸爸给小兔带回来了一个气球，它非常漂亮，小兔别提有多么高兴了。
小兔拿着气球欢快地向小伙伴们走去，它要向小伙伴们炫耀炫耀。想象着小伙伴们羡慕的眼神，它得意极了，偷偷地笑了。一不小心，气球从手中飞了出去，飘上了天空，小兔急得哇哇大哭。
小鸟看见了，问：“小兔你为什么哭呀？”小兔说：“我一不留神，没抓稳气球，它跑到天上去了。”小鸟说：“小兔小兔你别伤心，别焦急，我去帮你取回来。”
小鸟用力地拍打着翅膀向上飞去，不一会儿小鸟嘴里咬着气球的绳子飞到了小兔的跟前，把气球交到了小兔的手里，小兔破啼为笑，连声地说：“谢谢！谢谢！”小鸟微笑地向小兔点点头。