教案的评估是完善教学过程的重要环节,可以帮助教师发现教学中存在的问题。接下来,小编为大家分享一些小班教案范文,大家一起来学习进步吧。
小班教案汽车大全(18篇)篇一
1、在观察比较中了解汽车的基本特征。
2、运用借形想象策略制作有趣的车,体验创作的'乐趣。
1、教师演示材料:大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。
2、幼儿操作材料:每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。
一、汽车开来了。
1、圣诞礼物。
出示礼盒请幼儿猜测礼物。
2、车的秘密。
师:这些车有什么地方一样?(根据幼儿回答操作图片并小结)。
二、汽车真有趣。
1、车的特征。
出示圣诞靴。
2、借形想象。
教师根据汽车的外部特征,在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。
三、汽车变变变。
教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车。
2、趣味车展。
请幼儿介绍一下你做了什么车?使用什么变的?
小班教案汽车大全(18篇)篇二
1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》
一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。
小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论:
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。
六、音乐游戏:开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。
在本次语言活动中,我首先引导孩子们倾听和观察故事,让孩子们感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征,接着讲述故事的前半段,让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色:青蛙参加的比赛,得到大家的帮助。再此,我在开始讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动,启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
小班教案汽车大全(18篇)篇三
1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
1、录音机及已录好《开来了》的音乐,供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具,自制的人行横道线、红绿灯。
一创设情境,激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《开来了》,“叭、叭、叭,开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,开来了。”
组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)
3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开”;
1、教师随音乐示范“开”。提出要求:观察什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,开来了。”
然后交换角色,女孩开,男孩拍手伴奏。
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
小班教案汽车大全(18篇)篇四
1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
能把歌曲运用于老师给出的水果中。
1.根据故事内容制作的动态ppt课件“怪汽车”。
2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
1、律动《汽车开来了》
2、我们开着车子到森林里去玩好吗?
3、我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?
(一)播放动态课件《森林新发现》。
1、看看森林里有谁?我给他变出来好吗?
2、这是谁呀?(出示小兔、小猫、小猴子)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、南瓜和萝卜)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。
3、你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
4、小兔滚着西瓜,小猫滚着南瓜,小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)
6、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。
7、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。
(二)播放动态课件《西瓜车》
1、播放音乐怪汽车第一段,教师在ppt中播放变出的顺序。
2、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
4、西瓜车变好了吗?他先变出的是…….
5、我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。
(三)播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。
我们跟着小老鼠一起来唱一唱。
你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。
小班教案汽车大全(18篇)篇五
1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。
幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的'注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
小班教案汽车大全(18篇)篇六
1、说说、做做、玩玩,体验开怪的乐趣。
2、喜欢听故事,养成安静倾听的好习惯。
萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动,掀开一片里面分别是三个小动物),警察的图片。
幼儿游戏用的大箱子人手一只,上面分别贴上图片,如苹果、香蕉等,轮子人均4个,红绿灯牌。
在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
尝试为怪装轮子,找到轮子的合适位置。
一、听听讲讲听声音、看动作,猜猜是谁来了。
(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠,引出故事)。
边操作教具边讲述故事“怪”。
先出示完整的三幅图片:
南瓜、萝卜、西瓜,再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。
出示警察图片,提问:
“警察说不准滚房子,这可怎么办?”;鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问:
“轮子装在的什么地方?两个轮子放在一起吗?”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置,为后面自己贴轮子做铺垫。
听完故事后简单提问:
“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪?怎么变的呢?”
二、想想做做“你想做一辆什么样的怪?”教师引导幼儿想象,并相互交流。(当幼儿出现思维困难时,教师可适当进行引导,如:我喜欢吃草莓,我就做一辆草莓车吧。)。
出示各种怪(各种贴好装饰物的纸箱车),提问:
“这些缺了什么?有几个轮子呢?”教师示范粘贴轮子,提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。
(可请个别幼儿示范粘贴,巩固幼儿的认知,提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)。
幼儿自由选择怪粘贴车轮(有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等),教师巡回指导,重点指导轮子的粘贴。还可询问:“你开的是一辆什么怪?”
三、玩玩乐乐。
幼儿随“开”音乐到户外开怪(把纸箱做的怪套在身上或拖着玩),教师随机出示红绿灯牌,增加游戏的趣味性,游戏可反复进行。
“怪”综合活动有以下几个显著特点:兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手,选择孩子熟悉的开展活动。各种新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子,激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的'部位),又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪”话题,通过创设问题情境,引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动,孩子始终处于一种“乐学”的境界,表达积极,思维活跃,没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式,非常注重让孩子相互讨论交流,自己动手实践,发挥了每个孩子的主观能动性。
小班教案汽车大全(18篇)篇七
汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。
1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、随歌曲旋律唱出来。
1、材料准备:ppt课件
2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣
1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?
二、引入故事《怪汽车》
1、引导幼儿看看森林里有谁?
2、小动物们到了森林里发现了什么呀?
3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?
那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?
4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车
1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?
4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
小班教案汽车大全(18篇)篇八
我常发现我班的孩子很喜欢带的玩具来玩,语言角中关于的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对的知识了解的不多、对常见的也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
1、认识生活中常见的几种,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
公共,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小若干,响环若干。
一、据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
a出示公共图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
b出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?
c出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)
d出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、)
e和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二、认识红绿灯。
咦!小怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三、学习儿歌开
a老师引导幼儿说出的叫声。模仿的叫声。“笛笛…、”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。
b和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。
c幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四、开的游戏
听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。
1、活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3、体育活动开展过“开”游戏。
家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
小班教案汽车大全(18篇)篇九
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。
2、感受歌曲活泼欢快的特点,积极参加歌唱活动。
小汽车玩具一个。
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《这是小兵》。
3、《我们家做得好》。
4、《我爱我的小动物》。
5、《苹果歌》。
二、导入新歌。
1、出示玩具汽车:小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答:小汽车呀真漂亮)。
2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音?(教师拍打节奏带领幼儿练习:嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友,他开着小汽车非常高兴,还唱了一首好听的'歌,歌曲的名字就叫《小汽车》,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
三、欣赏歌曲。
2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?
谁还听到了歌曲里还唱了些什么?谁听出了长长的一句话。
3、游戏我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题):小汽车呀怎么样?
四、学唱歌曲。
1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词:我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲:我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。
3、请小朋友们声地唱唱歌曲《小汽车》。
五、复习歌曲《扮家家》。
小班教案汽车大全(18篇)篇十
1、在故事情境中,用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律,体验音乐游戏的快乐。
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆,有一定的生活经验。
一、开汽车(游戏律动,激发兴趣)
师:宝贝们,我们一起开汽车到森林去玩好吗?让我们跟着音乐开起小汽车。(听音乐做律动“开汽车”)
师:刚才我们的小汽车一会开得快,一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快?什么时候开的慢?(引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化)
预计幼儿回答:赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导:刚才我们什么时候开的快,什么时候开的慢(音乐慢的时候开的慢,音乐快的时候开的快)
小结:原来音乐也像开汽车一样,有时快,有时慢。
二、怪汽车(倾听故事,引出主题)
师:看,我们到了哪里?(播放ppt森林场景)
师:今天森林里真热闹(出示动物图片)。看,森林里都有些谁?(小兔、小老鼠和小猫),它们发现了什么?(小兔发现了大西瓜,小老鼠发现了大菠萝,小猫发现了大草莓)
师:小动物想把大大的水果带回家,它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说:“停,停,马路上不能滚东西”
师:牛警察为什么叫它们停下来?(因为马路上不能随便滚东西,不安全)
师:哎呀,那可怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)
师:你们的办法真不错,小兔子也想出了办法,就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车(开动脑筋,学习歌曲)
师:可是西瓜要怎么才能变成车子呢?(加轮子、方向盘等)
师:看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的(结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段)
师:小兔是怎么变的?
师:一辆西瓜车变出来了,牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,这是什么汽车呀?我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧(再次播放ppt,教师跟音乐示范唱)。
师:小猫看到了,也想把大草莓变成汽车,我们来帮帮它吧。
师:谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。(播放ppt,跟唱歌曲)
师:最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧(播放ppt,幼儿集体唱)
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车?那让我们一起出去变变吧。
小班教案汽车大全(18篇)篇十一
1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4、范画一张。
1、猜猜谁的脚印。
出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
小班教案汽车大全(18篇)篇十二
1.能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
材料准备:15―20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
相关经验准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
一.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
二.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:
1.“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
2.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
3.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
4.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
三.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
四.活动的延伸与扩展
1.根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
2.增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
小班教案汽车大全(18篇)篇十三
1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。
2.敢于当众表达自己的看法。
3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。
活动准备。
1.经验准备:观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。
2.物质准备:汽车局部放大的图片、电脑。
重点:了解汽车的共同特征。
难点:了解汽车里外的典型特征。
活动过程。
1.玩“我是小小发现者”的.游戏,带幼儿到户外院子里观看真汽车,寻找汽车上的秘密。
师:你从汽车上发现了什么?
2.请幼儿回班后看图片,说一说自己从自家车里发现的秘密,找出汽车的主要外形特征。
3.玩音乐游戏“汽车开来了”,建立初步的交通规则意识。
要求:听音乐,看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。
4.小结。
今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸妈妈一起再找一找,看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。
小班教案汽车大全(18篇)篇十四
活动目标:
1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
活动过程:
一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。
小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论:
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。
小班教案汽车大全(18篇)篇十五
随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中,我发觉,小班的'幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片。
(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。
“马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)。
小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停。
(三)过小桥。
1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”
(过桥)。
2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?
规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、家一起过桥。
教师带头,边走边说规则。
(四)绕障碍。
1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”
(绕着走)。
2、该怎么过?
规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、家一起绕过去。
教师带头,边走边说规则。
(五)钻山洞。
1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我谬得去吗?怎样过?”
(能钻过去)。
2、山洞真矮啊,要怎么钻?
规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、家一起过山洞。
教师带头,边爬边说规则。
(六)运水果。
1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?
原来农场叔叔让小汽车忙运水果,请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)。
2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。
(七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为家办了个庆祝会,一起来跳跳恢操。
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。
小班教案汽车大全(18篇)篇十六
我常发现我班的孩很喜欢带汽车的玩具来玩,语中关于汽车的书也很受朋友的欢迎,经过观察我发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多。班上有部分孩就住在幼园附近多数是接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满孩们对车的兴趣,尝试让幼体验开车的乐趣。并在活动中认识些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功。
1、认识活中常见的种汽车,了解它们的名称,功,特征。尝试的话进简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜,学习开汽车的歌,知道该怎样按红绿灯的指来过马路。
3、体验开车的乐趣。
公共汽车,警车,消防车,救护车的图,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,汽车若,响环若。
据幼已有的经验,看图,说说车名,功和特征。
a.出公共汽车图,让幼说说车名,功和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票或刷卡,到站停先下后上。)。
b.出警车的图,让幼说说车名,功和特征。问问幼警车是怎样叫的?
c.出消防车的图,让幼说说车名,功和特征。问问幼消防车开来了,发什么事了?(着了)。
d.出救护车,让幼说说车名,功和特征。讨论:什么时候要叫救护车?
(病的时候,可以告诉幼叫救护车的电话:120以及这些特殊的车在执任务时可以闯红灯。)。
e.和幼块重复说说车名,数数共认识了辆汽车。马路上的车多吗?你们还认识哪些车?
(要幼根据活经验说说)。引导幼知道开车要有司机,车是在马路上开的。
认识红绿灯。
咦!汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出红灯,绿灯)车要什么时候开?什么时候停?让幼认识红绿灯,知道红灯停,绿灯。让幼说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
a.师引导幼说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛…。”引导幼说:“红灯停,绿灯”师出红绿灯,幼根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或)。
b.和幼起编念歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车司机,红灯停,绿灯。红绿定要分清。
c.幼边开车动作边跟师念歌。
听乐,幼拿响环做向盘,由的开着汽车。师持红绿灯,要求幼边开边念歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或)。
五、活动总结。
小班教案汽车大全(18篇)篇十七
1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车
2、记录表、笔
小组
2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)
5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。
能发现小汽车移动的发放
能采用一种材料多种用法
为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。
小班教案汽车大全(18篇)篇十八
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分。
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、进行导入。
1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。
师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏:开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反思。
引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。