教学工作计划可以帮助教师及时反思和调整教学策略，促进教学改进和创新。教学工作计划范文3：小学语文教学工作计划，注重阅读能力的培养。
兔宝宝教案大全（14篇）篇一
1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。（难点）
2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。（重点）
3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。（难点）
1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。
1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗？
2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。（教师空中画，幼儿跟学。）大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”
2、教师示范，幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。（画圆形）
b、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）
c、还穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的糖果，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
兔宝宝教案大全（14篇）篇二
喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
环节任务
操作要点
集中注意
激发情感
1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
兔宝宝教案大全（14篇）篇三
一、：
1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
1。带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把
一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3。剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
1。品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？
兔宝宝教案大全（14篇）篇四
1．学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进行分类。
2．能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
各式糖果、小毛巾、盘子
说糖盘子里有各种各样的糖，它们一样吗？
有哪些地方不一样？（颜色、大小、形状、软硬）
小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，有大、有小，形状不同，软硬不同
分糖我们把这些糖分在两个盘子里，一样的放在一起
幼儿操作，教师巡回指导
你是怎么分的？给两个盘子里的糖取名字。
数糖给娃娃喂糖，边数边喂
吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？
我们一起来试一试（师生边尝边交流）
小结：糖宝宝有各种各样的味道
品尝跳跳糖
有一种有趣的糖，吃在嘴里会怎么样？
你们在家里还吃过哪些有趣的糖，以后我们带来和大家一起品尝好吗？
兔宝宝教案大全（14篇）篇五
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
幼儿自带几颗糖果。
一、念儿歌引出话题
1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的.是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？
引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教师：你的糖是什么样的呢？
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？ (变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
活动结束
附录
儿歌：
糖宝宝
花纸包里，
有个宝宝，
剥开尝尝，
宝宝变小。
兔宝宝教案大全（14篇）篇六
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的.发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
2、找糖果。
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）。
二、基本环节：感知糖果的特征。
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）。
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）。
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）。
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
三、结束环节。
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
四、延伸环节。
开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
兔宝宝教案大全（14篇）篇七
本次活动过程以情景为导向，让每名幼儿都粘上豆宝宝的图形扮演豆宝宝和妈妈一起游戏，大大增强了幼儿的兴趣，为积极参与活动打下了基础。利用游戏形式，再配以好听的儿歌做指令增加了活动的趣味性，集中了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的各种感官。让幼儿在游戏中独立发现豆宝宝的不同，自主学习，建构经验，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法引领孩子们进行一步一步的操作，使孩子们思维清晰，操作明确。在感知体会中掌握了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿学习的主动性，又体现了老师的支架作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成起了关键作用。
兔宝宝教案大全（14篇）篇八
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。
3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。
1、各式瓶子人手2——3个。
2、绿豆，赤豆若干。
1、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。
（1）、师：你们知道这里藏着什么吗？请你来猜猜看。（用布遮住三个筐）。
（2）、师：哇！是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔的乱七八糟。不戴帽子怎么行呢。让我们一起帮它们找到合适的帽子戴上吧。
a、分三组进行操作，比比哪组又快又准。
b、引导同伴检验戴的是否正确。
c、小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝找到了合适的帽子可高兴啦！它们想和小朋友一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。
2、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
（1）、分三组进行操作，鼓励孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滚，排等）。
（2）、教师根据孩子的操作情况予以相应的指导。
3、教师师范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个小乐器，在韵律活动中结束。
兔宝宝教案大全（14篇）篇九
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
区分熟蛋和生蛋。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的'心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
兔宝宝教案大全（14篇）篇十
1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块。
2、活动室布置成糖果王国。
3、幼儿洗净小手。
（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：
1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？
2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？
请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的`糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？
3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。
4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？
5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？
品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？
8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的——————————）。
三、结束部分：
下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
兔宝宝教案大全（14篇）篇十一
2.能根据故事图片进行简单猜测、讲述;。
3.尝试大胆想象，简单续编故事。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁?
(二)边出示故事图片边讲述故事，帮助孩子理解故事内容。
(1)讲述故事第1页，幼儿观察故事第2页，讲述故事第3页。
(2)讲述故事第4页，第5页。
(3)讲述故事第6页，第7页。
剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友，它会怎么帮助小朋友，小朋友又会怎么说，谁能用一句话说完整。
(4)讲述故事第8页，第9页。
剩下的圆宝宝遇到失落的女孩，会怎么帮助她，女孩又会怎么说，请小朋友说完整。
(三)完整讲述故事，引出续编。
(1)遇到困难的人圆宝宝都能帮助，为什么?
(2)还有什么东西身上有圆形?
(3)如果圆宝宝继续旅行，你猜它还会碰见谁需要帮助?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
2、中班语言活动教案：小水滴旅行记教案(附教学反思)。
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
2.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3.在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点：
理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
活动难点：
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
1.课件《小水滴旅行记》。
2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》。
(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。)师：小水滴你在这干什么?
幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)。
1.讲述故事师提问：
a小水滴的家在哪儿?
b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?
c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?
d飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?
2.播放有声课件，完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗?请小朋友帮我一起贴。"(小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中)(幼儿自由贴，教师巡视指导)三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，(放《火车开了》的音乐)火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!
(带幼儿开火车随音乐出活动室)。
《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的'认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。
兔宝宝教案大全（14篇）篇十二
探索性活动是幼儿自发的、自主学习、自由表达的开发性活动，积极有效的师生互动能不断地激发幼儿的探索欲望，幼儿的年龄特点决定了他们对事物的理解和判断往往比较局限，而教师此时就是他们的引导者、聆听者、推动者。在幼儿的个别化学习即区域活动中，我们发现我班幼儿在操作区探索“喂食”这一内容时，对放入瓶中的各种大小不同的豆与瓶壁碰撞时发出的不同声音这一现象很感兴趣。为了充分调动幼儿利用各种感官来感知：不同的东西在同一容器内会发出不同的声音;相同的东西由于数量不同在同一容器内也会发出不同的声音这一现象，以激发幼儿进一步探索事物现象与规律的愿望，为此，我们设计了“会唱歌的瓶宝宝”这一活动，以满足幼儿的探索需求。
二、学习：会唱歌的瓶宝宝。
目标：
1.感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音。
2.了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处。
3.培养幼儿对事物探索的兴趣。
材料：
1.瓶子每人一个(内装米、黄豆、红枣)。
2.透明瓶一个糖若干沙子、小石头、小木块。
3.音乐伴奏带录音机。
过程：激发兴趣——操作体验——延伸活动。
(一)激发兴趣。
1、教师放音乐，合着音乐摇瓶子。问：瓶宝宝在干什么?
2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌(幼儿听音乐随意选择一瓶摇动，听声音)。
3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的?
4、教师摇几个瓶，问：怎么声音是不一样的?(幼儿讲述)。
(二)操作体验。
2、打开瓶盖看看里面是什么?(幼儿说一食物名，教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处)。
3、幼儿交换瓶摇动，听辨不同物体发出的不同声音(幼儿模仿)。
4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的?是什么声音?
5、教师出示包装好的糖果瓶，教师摇动，问：你们猜猜里面是什么?(请一幼儿用摸、闻的方法猜)。
6、教师拿去包装纸，验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗?(多吃糖好吗)。
(教师分糖给幼儿吃)。
(三)延伸活动。
1、教师摇空瓶，哎，我使劲在摇瓶，怎么没有声音的?
兔宝宝教案大全（14篇）篇十三
1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。
2、感知10以内的数量并能按数取物。
3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。
一、观察比较。
1、上放的是什么？
2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？
二、操作排序。
1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。
你有几个瓶子？
2、二次有规律的排序。
你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的。
3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“v”字形。
1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。
2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。
四、给瓶子宝宝喂豆子。
1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。
2、幼儿操作，按数取物。
3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。
五、分类。
请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的.作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。
兔宝宝教案大全（14篇）篇十四
1、能够与同伴一起快乐参加活动。
2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。
3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。
1、毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。
2、布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。
3、音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。
4、游戏材料，气球八个。
1、导入活动：
幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。
出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。
引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？
2、游戏《比一比》??
小朋友们猜一猜，小鸡给我们带来了什么礼物？
出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？
引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。
请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。
3、游戏《我帮星星找朋友》。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。
引导语：
1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放整齐。
出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。
4、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。
引导语：
朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。
小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。
1、评价
2、总结