我是小主人小学大全（18篇）

优秀作文是一面镜子，反映出作者的思想和情感，也能够触动读者的心灵。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，相信对我们的写作能力会有所启迪。

我是小主人小学大全（18篇）篇一

我是小主人小学大全（18篇）篇二

每当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。我，生在中国，长在中国。我的身体里流着中华民族的血液，我为我是炎黄子孙而自豪，我为我是龙的传人而骄傲。为祖国、为人民，踏在神州沃土上的中华儿女们要努力开拓，奋勇拼搏。

历史的波涛尽管浩瀚汹涌，却不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，却无法流走人们对英雄的怀念。他们英勇的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举，无不令我敬佩不已。无数个黄皮肤、黑头发的炎黄子孙抛头颅、洒热血，铸成民族的脊梁。大禹治水安天下，三过家门而不入;爱国将领岳飞高唱“莫等闲，白了少年头，空悲切”，演绎了“精忠报国”的故事;林则徐强缴鸦片罚洋人，虎门销烟树国威;小英雄王二小为保护乡亲转移，引敌入进包围圈而牺牲;还有用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，用身体支起炸药包的董存瑞，读着这些人物的事迹，我兴奋，我感动!

今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，衣食无忧，幸福快乐，因为我们生活在和平年代，但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们要从小树立爱国思想，努力学习、掌握本领、自信自强、无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量!

我们这一代的少年是幸福的。在党的领导下，时代在发展、祖国日益繁荣、民族日益昌盛，所以我们少年更应该把目光放开、放远。“少年强则国强”，梁启超的这句话为我们少年明确了自己所肩负的使命，树立起正确的人生观、价值观。为此，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华民族的理想投入到每一天的具体行动之中。在家里，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校，我们要做团结友爱、互相帮助、尊敬师长、积极向上的好学生。

周恩来总理曾说过，“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们少年的手上!我们一定要努力学习，做一个胸怀大志、品学兼优的学子。

我是小主人小学大全（18篇）篇三

梦想是深藏在人们内心最强烈的渴望，也是人们走向成功的动力。每个人都有着自己的梦想，都有着自己的渴望和追求。

周恩来曾经说过“为中华之崛起而读书”，这是他的梦想，也是他毕生追求的崇高信仰，他用坚持与奋斗成为新中国的创建人、成为让中国真正崛起的领导人、成为让中国和世界永远铭记的伟人。

中国导弹之父——钱学森曾经在美国留学，1942年10月1日，五星红旗在天安门广场上空升起，新中国成立，钱学森心中萌发了一个强烈的愿望：早日回归祖国，用自己的专长为国家建设服务，后来经过波澜曲折，钱学森终于回到了祖国;回国以后钱学森一直刻苦钻研，终于在中国成功的研制了第一枚原子弹，第一枚氢弹，成功的发射了中国第一颗人造卫星，让世界震惊，让中国的富强民主之路更加坚实。

国家富强、民族振兴、人民幸福，是中国梦的基本内涵，我们伟大祖国的脉搏正随着这梦想的逐步实现而有力的跳动!

还记得儿时我的第一个梦想是当一名医生，救死扶伤，拿着一根牙签学着医生的样子给布绒熊“打针”。我的第二个梦想是当一名小提琴手，可是我因为受不了艰苦的训练而放弃了。就这样从小到大的许多梦想都因为各种各样的原因而夭折了。

随着年龄的增长，我懂得了中国历经的沧桑，懂得了一代代追梦人对祖国真挚的情感和坚强的信念，从少年刚刚步入青年的我意识到梦想除了要坚持，还应该有更高更远的追求，青年就是中国的希望，我要为祖国富强而奋斗。这是我将奋斗一生的梦想。

我的梦，我的中国梦，祖国，请您放心也请您相信：我们会在自由的环境里生活和学习，珍惜每一个机会的青睐，珍惜每一次秒针的滴答，我会用我的青春来诠释自己的梦，我要做盛放的花，给你带来芬芳。

我是小主人小学大全（18篇）篇四

周末下午，爸爸妈妈刚做完卫生，我便兴致勃勃地坐在客厅吃起东西来。啊，不好！很多零食渣都掉在地上了！爸爸看到后冲我发火：不知道刚刚才把家里弄干净吗？怎么一点都不珍惜爸爸妈妈的劳动成果呢？“不就是扫扫地再拖一拖嘛，谁不会啊？”我满不在乎地“回敬”爸爸。“那好，反正地已经被你弄脏了，你来清洁一次吧。”我响亮的回答：“好，谁怕谁啊，我接受挑战！”

可是，在爸妈手里能顺顺当当使用的扫帚，一到我手里却变了样。这边刚扫完，堆积在一起的灰尘又飞到了别处。好不容易把地扫完，以为挑战过去了，“麻烦”才真正出场。我拿起拖把，按照扫地的方法把家里拖了个遍，回头一看，差点把我气晕过去，客厅到处都是我“华丽”的脚印。我受不了了，只好求助妈妈：“妈妈，你来教我拖地嘛。”妈妈看了我的“杰作”后大笑不止，告诉我拖地要从前往后拖，这样才不会留下脚印。边说还边拖了一小块给我做示范。就这样，在爸爸妈妈的注视下，我顺利地完成了“挑战”。虽说已是累得满头大汗，但看着自己的劳动成果，心里还是觉得挺开心的。

原来做家务活也有“秘诀”，还这么辛苦，真是不做不知道，一做才明白爸爸妈妈平常有多累。我想我以后不但要珍惜爸爸妈妈的劳动成果，还要尽自己的能力帮爸爸妈妈分担一些家务活，因为我是家庭的小主人！只有全家一起努力，咱家才能建设得更加美丽。

我是小主人小学大全（18篇）篇五

1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。

2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的.乐趣。

1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。

2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

3、制作多媒体课件。

1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？

2、学生小组讨论。

3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。

（2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？

（3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？

4、课堂朗诵《我是》。

（1）指名练读。

（2）交流：读完以后，你优什么感受？

5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？

讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？

结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。

6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。

7、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的.名字、特长和自己的理想。

8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。

围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

9、听配乐诗朗诵，集体思考：

我从集体生活中得到了。

我从集体生活中懂得了。

我从集体生活中。

10、教师总结：

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！

11、作业：请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课得学习打下一个好的基础。

一、咱们这棵树长得怎么样。

2、根据大家描述的班级“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”好吗？

（1）交流：我起的“代号”是什么？我的理由是什么？

（1）我认为我们的“班色”应该是______________________。

因为_____________________________________________。

（2）讨论：哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢？我们投票决定吧。

4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来？

（1）学生交流。

（2）我为班级设计班级座右铭。

二、我在班级中的“特殊贡献”

1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每个人都是一明“特殊贡献者”。

（1）仔细想一想，你对班级的“特殊贡献”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。

例如：我的足球踢得好，班里球星算一个，足球场上有了我——热闹！

（2）配乐诗朗诵——我为集体作什么。

（3）故事欣赏——“麻烦”班主任。

我是小主人小学大全（18篇）篇六

“爱国”两字是神圣的，它是一种崇高的感情，是民族精神中最珍贵的，具有巨大的向心力和凝聚力。爱国，意味着国家的利益高于一切，爱国，也是中华民族的传统美德。顾炎武曾经说过“天下兴亡，匹夫有责”，这句名言流传千古，我永远不会忘记。

从古到今，有多少为祖国献身的爱国主义者，有精忠报国的岳飞，有抱石投江的屈原……古往今来，一曲曲英雄壮歌，都讲述了一个简单而朴素的信念——爱国。

如今，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放40多年来，无论是军事、科技、体育，中国都取得了很大的进步。特别是在奥运会上，体育健儿们凭借自己的实力，使中国的五星红旗一次又一次高高飘扬，雄浑激昂的中华人民共和国国歌，让无数华夏儿女心潮澎湃，我也一样。看到胸前鲜艳的红领巾，在我心中，便有了这样的信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，要努力用双手把她建设得更强大。

祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有丰饶的物产。我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗挺拔的脊梁是连绵不断的山峰，她明亮的眼睛正是洞庭的水、西湖的波。

作为新时代的接班人，我们就应该把爱国放在心中、化为行动，为此而努力，好好学习，把我们的祖国建设得更加美好!

我是小主人小学大全（18篇）篇七

我家很早就住进了虞园小区，我从小就是在这里长大的，我跟它有着深厚的感情！

我家住进来的时候，小区环境还没建设好，土地沆洼不平，一到下雨天，地上满是泥泞。我亲眼见到工人叔叔为小区小路铺上了马路砖，在屋前屋后铺上了绿色的草坪，还种上了各种美丽的花草，树木。尤其是小区内还修建了一个大型的活动场。每当下午放学或休息日，总看见成群的孩子和悠闲的老人，妇女，在活动场上活动和休息。社区环境变得美丽了，我们生活在这里感到好舒适！

小区也吸引了越来越多的住户，由于活动人数的增加，社区变得越来越脏了，我和我的朋友们自愿组成了一个“护绿小分队”，我们决定改变这里的面貌，让小区焕然一新。哥哥听说了这件事，也积极地参加了我们小组，我们俩成了好“搭档”。

一次，我发现有一个小姑娘在摘花，这是很不文明的事，我跟几个好朋友一起去阻止她，我对她说：“小妹妹，请你不要摘花好吗？”那个小姑娘拿着花，一声不吭，好像不理睬我，于是，我们几个人选派代表和她讲道理：“你看，如果人都把花摘了，大家以后欣赏什么呀？我们的小区不就不美了吗？”小姑娘点点头，不再摘花了。

还有一次，我和哥哥在活动场上玩，无意中看到两个大人边吃西瓜子边说话，把瓜子壳随手往地上扔，我看着心里真不是个滋味。机灵的哥哥想出了一个绝好的办法，那就是演一场戏……好戏开始了，哥哥从家中拿出一袋瓜子，坐在那两个大人的旁边，猛吃瓜子，装出津津有味的样子，同样把瓜子壳扔得满地都是，再就是我出场了，我来到哥哥身边大声说：“哥哥，你怎么这么不讲文明啊，乱扔瓜子壳！”哥哥说：“呀！

对不起，我错了，我们把壳扫掉吧！”，然后我和哥哥忙把瓜子壳扫干净了。那俩个大人听见了我们的对话，感到不好意思了，也就不再继续吃瓜子了。他们也象看出了点什么，认真地对我们说：“小朋友，我们知道了，也错了。”我和哥哥相视一笑，高兴地离开了。

虽然我所做的是一些微不足道的小事，但我是社区的小主人，我要从小为社区的文明尽自己的一点力。

我是小主人小学大全（18篇）篇八

马斯洛的需求层次理论中提到归属和爱的需求，归属和爱的需求是小学阶段最重要的心理需求之一，而班集体是学生良好个性的发展的基石，是学生学习、活动的基层单位，学生的成长离不开班级组织，也只有充分发挥这个班所有学生的才能，才能使这个班的学生得到最大程度的发展，才能让学生获得归属和爱的需求，所以本次活动课，就是以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，从而引导学生为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2.通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3.做到心中有集体，心中有他人，能够处处为班集体添光彩。

节目表演、游戏、故事。

小学五年级。

40分钟。

课件、音乐、朗诵节目排练、“心”形祝愿卡、大头针等。

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！下面，大家以热烈的掌声请a和b两位同学为大家朗诵一段。

生1：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。

生2：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。

生1：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。

生2：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。

生1：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。

合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。

生2：班级是个大家庭，不可缺少你我他。

生1：同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

生2：我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。

合：我们37位兄弟姐妹，要与和蔼可亲的老师们，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。

师：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？在这里请大家听一个故事。

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。

她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。”“我们不能一同进去。”一个老人说。“那是为什么？”妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。”

妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。”“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？”老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！”

这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。

各小组长汇报发言，全班分享。

生1：我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力。

生2：只要我们班级充满爱，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

生3：团结就是力量，团结就是幸福。

……。

师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

师：故事之后，希望大家都会有所收获，接下来我们轻松一下，一起玩个游戏。

“折筷子”游戏。

请一同学上台折一根筷子，然后折两根、十根……结果怎样？请该生说说自己的体会，并将自己的感悟与同学相互交流。各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说自己的感悟。

师：做完了这个游戏，我想，大家对“团结就是力量”一定会有更加深刻的认识。这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

师：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看课情景剧。

《捡纸》。

师：同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。

学生各抒已见……。

师：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明在看到垃圾之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是把垃圾捡起来，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

下面请各位同学说一说，议一议：你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。

学生交流发言……。

师：从刚才大家热烈的交流中，我能感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们这个大家庭。正是因为有了大家的爱，有了大家的努力，我们班才会成为一个让人羡慕的集体。为此，我提议，让我们把最热烈的掌声送给自己，送给你的同伴们！

请同学们在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在展示板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。

生：想！

师：我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）。

通过今天的活动课，大家让我看到了我们班的明天，看到了我们班的未来，我对我们的班集体充满了信心，更对你们每一个成员的未来充满信心。

全班合唱班歌《大风车》主题曲。

我是小主人小学大全（18篇）篇九

为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展。促进教师学生健康和谐发展，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

(一)班级文化建设。

班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定的形式融入到学生的学习和生活中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化可以让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

具体措施：

1、教室卫生：地面、窗台、玻璃保持整洁，班级备品放到指定位置，摆放整齐，清除室内死角，垃圾分类处理。

2、桌椅摆放整齐，桌堂物品整齐，学生用品整洁。

3、黑板上方是班训，两侧是班务栏和健康习惯明星栏。后墙面设有学习园地和七彩文化栏。具体内容和形式班级自行进行个性化的设计。

4、教室前后墙角分别设有图书角和卫生角。

(二)学校文化建设。

1、校园活动文化。

(1)抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。

(2)规范“两操一课”，课间操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。体育课要规范，要有活动内容，不能搞放羊式。

(3)抓好各年级的书法与背名篇活动。每周3篇小楷，结合写字课，布置小楷内容。各年级有指定的背诵内容，如新三字经、古诗、宋词、名作经典等。学校将进行相关的竞赛活动。

(4)抓好课外兴趣小组的安排，开展好“2+1”工程。成立音乐、美术、体育特长兴趣小组。

(5)每年要举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本学期将举行一次“六一”汇演。

2、办公室文化：校训上墙，制度上墙，组织上墙。走廊黑板为校务公告栏与本周行政值周与教师值周。校长办公室设计丰富多样的学校特色活动展示栏。

通过观察、访问、实地考察等方式，让同学们了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动以及安全保障等方面的状况，提出校园建设和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。

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我是小主人小学大全（18篇）篇十

1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。

2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。

3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。

4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)。

5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。

6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。

7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”

8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》

(二)活动过程。

男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，

女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男：这里有五(3)班每位同学的功劳。

女：噢!是吗?那你快向我介绍介绍。

男：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五(3)班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗?我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。

男：一个音符构不成美妙的乐章，

女：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，

男：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。

下面全班合唱《七子之歌》。

女：火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。

女：一只蚂蚁的力量是微弱的，但，千千万万个微弱组成的却是强大，我们五(3)中队也有着强大的凝聚力，这不，听说要搞主题班会，好多同学都已摩拳擦掌好几天了，下面请欣赏情景表演《蚂蚁搬骨头》。

男：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧!

(1)某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。

(2)某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。

(3)某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。

(4)某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。

(5)某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。

(6)某某学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。

(7)某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。

合：精彩的五(3)精彩的我，五(3)精彩我精彩，有我五(3)更精彩。班级有我而自豪，我为五(3)添光彩。

女：五(3)的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，五(3)一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。

男：是啊，我们五(3)的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光!

请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流)。

男：我们五(3)班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多彩。

女：同学们让我们行动起来，努力为五(3)这个集体，这个温馨的家献出自己的力量，

男：小主人精神在我们心中永驻，

女：“小主人精神”已在我们心中生根。

合：同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧!班会到此结束，下面请辅导员讲话。

(三)仪式。

1、辅导员讲话：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五(3)很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪!种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体小主人是我们心中的偶像，小主人是我们学习的楷模，小主人精神给给我们指明前进的方向。通过这次队活动，我相信会有更多的‘小主人’出现在我们的周围。

2、女：各小队集合，呼号。

3、中队长：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”

4、学生：“时刻准备着!”

5、中队长：退旗，敬礼!

我是小主人小学大全（18篇）篇十一

我是未来的小主人，我将发挥我的智慧和才能把城市和农村建设得更加美丽，为国家、地球做出一份贡献。

我是未来小主人，我将带给你们一个崭新的城市。这里一栋栋高楼拔地而起，在阳光下熠熠生辉！天空漂浮着朵朵白云，一尘不染。处处四季长春，空气清新，鲜花盛开，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。因为工业烟尘、汽车尾气已经被我制造的空气清新器转化为新鲜空气，城市噪声被我的吸音功能机转化为优美轻柔的音乐，城市成为了一个美丽的花园。

来参观一下我们的工厂吧！这也是一个安静、美丽的地方。几个工人正在操作电脑，机器人承揽了大量脏活、累活，它们用灵活的机器手臂在努力操作。我们还安装了噪声能源机，将原始的发动机改造，安装声音收集器，把噪声收集起来，转化为电能。同时，我们还安装了太阳能发动机，把太阳能收集起来做为动力，来生产工作。这里也安装空气清新器，及时把工厂废气净化。机器人每天都用神奇豆将废水过滤、变清。

我们再去农村感受一下吧！只见那儿山高水清，田野一片翠绿，种埴了大量庄稼。这里不用除草，也不用喷洒农药，而且都是自动化作业，只要地控制室里操纵按纽，就会自动将肥料喷洒到田野上。这些肥料是怎么来的呢?就是超级垃圾袋把平时大量工业、生活垃圾存放在袋中，用纳米机器人把垃圾处理成无毒无害的肥料。所以别担心，种埴出来的水果蔬菜可是真正的天然食品哦！

接着，我将驾驶着自动汽车带你们到家里作客吧！夜幕已经降临了，可是家家户户都没点灯，你可别奇怪哦！因为我们都装上了光能玻璃，它白天吸收太阳的光和热，并能转化为电能储存起来。夜晚，它会自动打开电源，通过荧光层发出明亮的光线，给你一个明亮的世界。带大家玩了一天也饿了，还要自己烧饭吗?不，机器人已经做好了美味可口的饭菜，正等待着我们回来呢！

周末到了，我还可以带你们去太空度假哦！我们坐着水陆空三用飞艇，开向太空旅馆。这里设施齐全，还会为你克服失重的感觉。因为这个旅馆每三分种就自己转一圈，这样就能产生和地球相似的引力呢！

看，我们的未来世界是多么美好！我这个未来小主人当得不错吧！

我是小主人小学大全（18篇）篇十二

1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语，如：请、谢谢、再见…

《今天我是小主人》挂图；歌曲磁带《找朋友》

一、与幼儿讨论：小朋友如果你自己在家的时候，你家来客人啦，你会怎么来招待客人？应该怎么说？你到小朋友家做客时应该怎么说？怎么做呢？（在老师的引导下讨论回答）

二、出示图片，引出主题

3、出示图片（4）幼儿观察，提问：玩了一会儿后，客人要走了，对主人说了什么？主人对客人又会说什么呢？（幼儿自由讲述）

教师小结：通过观察图片让幼儿知道，到别人家做客或招待客人时要有礼貌，能主动和客人打招呼，不哭、不闹，做个懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：欢迎来做客

1、教师示范表演，然后分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。

提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？（游戏反复）

四、游戏《找朋友》

师：小朋友想不想认识更多的朋友，会不会请你的朋友到你家去做客呀！

师幼一起玩《找朋友》的游戏。

五、活动结束。

活动反思：

现在的孩子都是每一个家庭中的宝，有什么好吃的、好用的家长都会在第一时间想到给孩子，当然在很多事情上（比如：礼貌、谦让、友好…）家长也会睁一只、闭一只眼，继而给孩子养成了一种叫霸道、任性等的名字，针对这点，我设计了《我是小主人》教育活动，开始部分利用图片的方式引入主题，通过观察让幼儿知道，家里来客人了，要主动打招呼、懂礼貌、不哭、不闹，根据幼儿的特点，设计了情景表演，可以让幼儿在表演中进一步理解做客和待客礼仪。

我是小主人小学大全（18篇）篇十三

10月9日，这是一个让我兴奋的日子，我们六年级一至四班200多名同学驱车开赴雨花区素质教育营地。

走进营地，教官们为我们举行了隆重的入营仪式，四年级时我们已来过一次，这次虽然没有第一次的好奇，但是多了几分期盼与自豪。

穿上迷彩服，就应该有小军人的样子——神气自信。“两手贴紧裤缝，两眼平视前方，脚尖微微打开，身子倾斜15度。”教官的话在我耳旁响起，我按照教官的话练习军姿。“站好容易，保持难。”刚过几分钟，我的腿就保持不住了，又酸又痛，汗水从我的双颊流了下来。我咬住牙关，保持着。平时玩时觉得时间过得飞快，站着练习军姿时间怎么这么难挨。哎！才几个小时就累成这样，三天的体验咋过呀！

经过一天的魔鬼式训练，我再也不敢调皮，只能专心致志听好每一节课。第二天的军事五项，给我全新的锻炼，我们三连女生得了第一。随着李达教官一声令下，双方队员都开始行动了。沙子飞舞起来，整个军事五项的训练场地全都弥漫在黄沙之中，可是大家全然不顾，大家一个个屏住呼吸，等待教官命令。轮到我了，我赶紧做好了准备，飞快地往前冲。“一二一二”我听到同学们在为我加油，我信心百倍。匍匐前进时，沙子飞进了我的眼睛，我赶紧闭上眼睛继续前进。我顺利地通过了匍匐地和摇晃桥。可到了独木桥时我愣住了，这么窄怎么过呀？时间不允许我多想，我鼓起勇气上了独木桥，两手伸展，保持身体平衡，眼睛平视前方，小心翼翼地往前走，终于稳稳当当地通过了独木桥。飞速翻越完绳坡后，我胜利完成了任务，为自己所在的三连尽了自己的一份力量，心里乐滋滋的。

植树、无线电测向、陶艺等活动，我在教官的引导下，克服困难，挑战自我，都比以前有了很大的提高。

三天两晚的军营生活使我学到了不少。“我来体验，我能吃苦，我会创造，我定成功。”按照这样的口号我成功地体验了军人生活，学习了本领，磨练了意志，克服了娇气的坏毛病，成为了营地实践的小主人。我为自己的成功喝彩！

我是小主人小学大全（18篇）篇十四

做生活的主角，还是做生活的配角？主角也好，配角也罢，都在努力的生活着，谁是谁非谁又能分清。最好是生旦净末丑，我统统扮一回，管他主角配角，一起担当！

三湘都市报12月18日讯（通讯员屈慧刘文记者杨斯涵黄京）12月17日下午，随着一声哨响，开福区教育局第四幼儿园迎来了“我是生活小主人”自理能力赛，36名来自小、中、大班的选手们开始了激烈的角逐。

据悉，本次比赛分四连关，穿鞋子、叠衣服、折裤子、夹豆子（剥花生）。率先“出战”的是大班组，一开战便就气势十足，他们动作娴熟、沉着应战，即使在一浪高过一浪的呐喊加油声中，动作也有条不紊；中小班组也毫不逊色，铆足了劲儿，闯过一个一个关卡，投入到“激情与速度”的比赛中，展现了超强的自我服务能力，颇有“我是生活小主人”的风范。

最终，为了奖励孩子们的努力拼搏精神，该园给他们每人颁发一张奖状和一份礼物，孩子们纷纷满载而归。

【来源：三湘都市报】。

在人生的舞台上,我们无不时常处于角色的转换之中,主角也好,配角也罢,都是人生大戏里的情节需要,因此我们既要勇于争当主角,也应甘当配角.今天我做小主人教案。

我选择的是做生活的主角，不愿意给人牵着鼻子走！及反思。

别人说了算时，做配角……比如请客；自己说了算时，做主角……比如被请！我做生活小主人教案。

情感态度。

价值观。

通过此课教学让学生关心自己、热爱生活，成为生活的'主人。

利用多媒体教学手段，更新教学观念，转变教学方式，实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起，以生动活泼的呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣，并逐步形成我劳动我快乐的人生观。

教学重点。

学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。

教学难点。

实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。

教法选择。

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。

学法引导。

通过学习、实践与探究，引导学生到生活中去发现、创造，结合生活课的知识经验，发展跨学科的综合处理能力，促使学生热爱生活。

课堂组织形式。

引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现，倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生形成积极主动的学习态度。

教学媒体。

组合运用。

多媒体电脑，flash制作的多媒体交互式课件，实物投影，仪动手操作的实物等。

课程资源。

开发利用。

本教材为义务教育课程标准教材，每课时为40分钟，本课分第两个课时，第一课时主要是绘画表现生活，此节课主要是学习居室整理与欣赏。

教学过程。

活动内容。

教师活动。

学生活动。

多媒体课件。

评价。

一、欣赏居室。

切入主题。

提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？

讨论并回答。

同桌交流。

课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！

学生的抢答兴趣是否强烈。

参与是否积极。

二、参与比赛展现本领。

全员参与居室整理的游戏比赛，

看清要求、比方法、速度。

参照效果、比合理、美观。

课件：全员参与居室整理游戏。

学生的兴趣是否高昂。

学生参与的结果是否令人满意。

提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？

学生讨论，回答。

学生是否明白：经验来实践。

三、书房欣赏培养能力。

利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。

学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。

课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。

学生参与能力是否增强，讲解是否令同桌满意。

四、整理书桌关心生活。

学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。

课件：提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。

学生的作业效果是否更加理性、美观，操作是否更加流利。

五、参与活动拓展延伸。

学生回家参与整理活动。

课件：为学生整理居室提供一些参考知识。

学生是否明白了怎样整理？

课外作业是否动手去做了。

我是小主人小学大全（18篇）篇十五

通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

（一）明理。

1、集体力量大。

（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。

（2）学生讨论、回答。学生小结。

（3）游戏。

游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评选“班级小主人”

1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。

3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小主人，为集体出力。

1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）。

2、建立班集体岗位责任制。

（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

指出一滴滴小小的'水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。

1、明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。

2、此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。

我是小主人小学大全（18篇）篇十六

1、 学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、 讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？

1、 小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。

2、 教师小结：鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

1、 分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。

3、 做计划。

请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。

我是小主人小学大全（18篇）篇十七

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣

“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。

（1）——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”

（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）

情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！

教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

师幼一起点评：

你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？

师小结：小朋友们非常棒！

（2）——学习做礼貌客人。

情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

（3）——学习如何告别。

情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问：客人要走了，对主人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

4、分组进行表演，教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

我是小主人小学大全（18篇）篇十八

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

图片三幅

引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪

(幼儿自由讲述)

教师小结：

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：

平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)

三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。