最新中班教案分花伞（模板22篇）

教案是教师在教学过程中安排教学内容、活动和教学方法的详细记录，它对于教师的教学效果至关重要。中班教案范文中的评估方式和反思内容能够帮助教师提高教学效果。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇一

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：

一、实物欣赏。

――你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?

――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的?

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏。

――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方?

――上面的颜色有什么特别?

――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导。

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

活动反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇二

活动目标：

1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、小熊图片、花伞图片若干。

2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。

活动过程：

一、情景导入。

2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。

4、师：第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。

6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？

二、哪一把不一样。

1、出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。

4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。

三、花伞架分类。

1、出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的.伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。

2、请幼儿找一找，做一做。

3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

4、师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢？（伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量）。

5、师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。

四、整理花伞架。

1、师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。（贴上去伞的数量）。

2、教师来回观察指导幼儿。

3、教师对作业作出评价。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇三

1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。

2、学习细致的观察和比较。

在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。

能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。

幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。

一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。

二、活动流程。

1、分一分商店的雨。

（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。

（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。

方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。

（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？

2、哪把不一样。

（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？

引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的'不同。

3、整理花伞"货架"。

（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。

（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。

（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。

（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。

中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材，把活动目标定为：1。在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。2。鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。一、情景导入。1。师：小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2。幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。二、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？三、花伞架分类。1。出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。2。请幼儿找一找，做一做。3。用圆点记录每一个伞架上伞的数量。整个活动的重点是根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。活动的难点是能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。但是我在整堂课中并没有完全体现出来，在最后让幼儿分类完之后没有做出记录，最重要的不笨没有体现。整堂课的环节次序不够合理，应该先找不同再分类。让幼儿在认识完不同的伞之后对伞进行分类，然后对各类伞进行分类更合理。数学活动最好让幼儿人手一份材料，我是让幼儿集体操作，这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查，而且次序很乱，幼儿都想表现自己，导致课堂纪律差，氛围不好。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇四

1、感受线描的美.

2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声。

一、开始部分。

二、基本部分。

1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？

你还见过什么样的小花伞？

2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同？

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

4、教师示范，幼儿观察。

老师用不同的'线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。

5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。

（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。

三、结束部分。

展示幼儿作品，教师总结。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇五

1、出示图片，了解歌曲的内容，激发兴趣。

图片内容：一只小花鸭在大树下伤心地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷；一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。

提问：小花鸭为什么哭叫？小朋友是怎样做的？幼儿讲述图片内容。

2、完整范唱歌曲，幼儿学习歌曲节奏。

老师把刚才发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的。出示节奏谱，引导幼儿用拍手的形式打节奏、念歌词。

（可配合歌曲旋律进行。）。

3、学习歌曲，尝试根据内容的不同，运用不同的演唱方法。

引导幼儿随音乐边打节奏边演唱，学着用缓慢的速度、忧伤的情绪演唱第一段歌曲，用欢快的情绪演唱第二段歌曲。

(2)鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意、敢于表现的幼儿。

提问：迷路了是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎样做？怎样做可以不容易迷路呢？

小结：记住标志；不要离开大人和集体；不要到陌生的地方玩；自己想出去玩要告诉老师或家里人等都可以防止迷路。如果迷路了，可以告诉警察叔叔；可在原地等着；可找个电话给爸爸妈妈打电话；可打110报警等等。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇六

1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。

2、学习细致的观察和比较。

在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。

幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。

活动过程：

一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的`住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。

二、活动流程。

1、分一分商店的雨。

（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。

（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。

方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。

（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？

2、哪把不一样。

（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？

引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。

3、整理花伞"货架"。

（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。

（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。

（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。

（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。

中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材，把活动目标定为：

1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇七

歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美，是富有情感教育意义。歌曲表现了两种不同的情感体验：第一段主要讲小花鸭迷路了，所以心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写小花鸭在小朋友的帮助下回了家，变勇敢了，鸭妈妈很高兴，这段音乐欢快跳跃。两段音乐形象形成了鲜明的对比，易引起幼儿情感上的强烈的共鸣。中班幼儿音乐理解能力逐渐提升，更容易感受、理解和表达。通过学习歌曲，可以让幼儿获得忧伤与欢乐、胆小与勇敢等不同的情感体验。在歌唱和表演中，潜移默化的学会预防迷路和迷路后的解决办法。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇八

一、与幼儿谈论花伞导入课题。

1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?

2、个别幼儿在集体面前讲述。

二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

三、找几个幼儿在前面试试设计。

教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇九

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

（一）、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的`图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

（三）结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十

活动目标：

1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：

教师材料：

1．幼儿课件。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物头饰。

活动过程：

一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。

1.幼儿跟老师一起律动。

2.师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？

下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢？

二、观看课件，理解画面，模仿创编。

1．引出第一句。

师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（大树伞）。

它是怎么来的？你能用动作做做看吗？

师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示图片.句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！

2．引出第二句。

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！

我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。）。

3．引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景）。

青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）谁能看着卡片把这句好听的.话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）。

4．引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）。

5．出示小鸡，引出第五句。

师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？

看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！

小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）。

6．观察画面，引出第六句。

7．引出第七句。

师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）。

三、问题讨论。

2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）。

四、完整欣赏。

1．看句卡完整朗诵儿歌。

师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！

2．看图卡完整朗诵儿歌。

师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！

五、情境表演儿歌。

1．集体表演。

师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！

2．分角色表演。

师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？

六、延伸活动：添加雨伞。

师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！

附：儿歌《伞》。

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十一

1、让幼儿观察各种图案的伞，认识伞的特点，初步感受伞不同图案的美。

2、鼓励幼儿大胆想象，装饰漂亮的伞面。

3、体验装饰伞的`快乐、提高幼儿的动手能力。

【活动准备】。

实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等。

【活动过程】。

1、用歌曲《小雨伞》导入活动。

（1）刚才我们唱的是什么歌？

（2）下雨的时候我们会用到什么？

（3）你见过的雨伞是什么样子的？

2、让幼儿观察实物雨伞。

（1）引导幼儿观察伞的结构。

（2）欣赏雨伞的不同图案。

3、展示课件雨伞。

——这里还有更多漂亮的雨伞，我们一起来看看。

4、制作小花伞。

（1）小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢？

（2）展示制作小伞用的材料。

——要怎么装饰这把伞面，才会漂亮呢？

（3）请个别幼儿来装饰。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）介绍桌上的装饰材料。

（2）制作完了，将所有材料工具收拾放好。

6、欣赏评价幼儿的作品。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十二

为活跃校园学习文化生活，带动学生积极主动学习的热情，促进良好的校风学风，学习促进中心邀请到各系优秀教师，结合各位老师们的专业方向和同学们感兴趣的话题开展沙龙等系列活动，普及文化知识，促进师生交流，促进学生各方面的发展，同时有助于学习促进中心学习文化品牌活动的打造。

1.第一期沙龙活动主题——音乐爱好者沙龙。

3.活动主讲：

4.活动嘉宾：校园十佳歌手（黄晓明、关天一）。

5.活动参与对象：校园内的音乐爱好者、吉他社成员。

1.集聚音乐爱好者，交流音乐思想，展现音乐魅力，借助音乐的力量对学生情感、思维、能力产生影响。

2.促进师生交流。

3.扩大学习促进中心对学生的影响力和知名度。4.使沙龙活动成为中心主要活动，具延续性。

本次活动由学习促进中心主办，校社团部吉他协会承办，邀请张敏老师、

十佳歌手参与。

（一）、活动宣传：

1.受众群体：全体在校学生，特别是喜欢音乐的同学，想要学习、交流、分。

享音乐的同学。

在活动举办前将宣传海报张贴在在教学楼、实验楼、一期宿舍、三期宿舍、东区宿舍各宣传栏。

（宣传海报内容：

活动：音乐爱好者沙龙主题座谈会时间：11月14日周三下午16：00地点：学生学习促进中心二楼主办：教务处学生学习促进中心协办：校学生会社团部吉他协会主讲老师：张敏（数字创意学院）。

嘉宾：第18届校园十佳歌手赛十佳歌手黄晓明、关天一口号）。

海报口号标语内容：（选其一）。

1.与音乐共度美好时光，与智慧共创美好人生。

2.让音乐唱响你的耳朵，让读书成为你的`伴侣。

3.生命随韵律而动，学心因学促而进。

（2）主题横幅。

配合海报一同张贴在校园内直到活动后期宣传结束。活动结束后，制作成果展示横幅宣传。

（3）网络推广。

通过微博，人人网，qq的网络迅速传达沙龙活动的报道和信息传递。

（4）下发通知和邀请函。

以学生学习促进中心的名义下发通知，发到吉他社；向校园十佳歌手嘉宾、学通社、广播站发放邀请函。

（5）校园广播站实时活动跟进。

通过前期宣传的造势和顺利开展，在吸引了适量同学参与的同时，也要通。

过中期的宣传，使得更多的同学对学促中心的沙龙活动产生兴趣。

主要内容：对活动进行现场采访和报道。

（6）视频宣传。

联系往届十佳，校园乐队，在校同学，参与老师录制活动现场及采访视频或者是声音文件，放在学生学习促进中心微博、网站、论坛、q群及校园贴吧、校学生会各微博、学生社团各微博等对在校学生影响广泛的网络平台上进行播放宣传。

（7）宣传手册（可在系列沙龙活动举办完后制作宣传手册）。

制作学生学习促进中心沙龙活动宣传手册，及时报道沙龙活动实况，附老师寄语以及同学参与心得。附带宣传学生学习促进中心，公布本学期坐班老师时间安排表。（以后每一次活动后都制作宣传手册。）发放至各班，每班2本。

（二）活动现场准备。

1.会场布置（桌子4张、椅子30把）。

2.道具准备（饮用水1箱、音响、电脑3台、笔10只、··）。

3.人员安排。

（三）活动流程。

1.签到与引导。

安排中心人员负责同学的签到，引导同学有序入座。

2.沙龙活动开幕。

（1）主持人宣布活动开始，分别介绍大学生学习促进中心、到场教务处领导、主讲老师张敏以及校园十佳歌手黄晓明、关天一。

（2）主持人有请主将老师张敏，张敏老师发言，致活动开幕词。

（3）主持人报幕，十佳歌手表演吉他弹唱《》。

3.音乐交流。

（1）到场同学提问，与老师探讨音乐方面的问题，普及音乐方面的知识。

（2）同学乐器演奏，相互交流切磋，老师点评。

4.资源分享。

（1）主讲老师分享有关音乐的资讯。

（2）分享赏析歌曲。

5.活动末尾。

主持人宣布沙龙活动结束,组织大家:。

（1）拍摄集体照片；

（2）写活动感言与收获；

（3）拍摄采访；

（4）发放小礼品（中心小卡片和：以下其一。

音乐光盘。

空白歌曲乐谱本。

笔记本，贴上学促中心的logo乐器形或音乐符号的挂件封面与音乐有关的本子）。

音乐爱好者沙龙经费预算表。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十三

1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。

在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果。

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的'探索欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。

其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。

《小花伞》flash课件、画板、记录纸、笔。

看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸。

春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。

1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）。

2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。

这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。

2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？

3、谁愿意来试试看？

4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）。

5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？

6、幼儿操作要求：

a、分法太多，要记录下来。

b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。

7、幼儿个别操作，师观察启发。

提升幼儿经验：

1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）。

2、引导幼儿用清楚的语言表述。

今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十四

在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐。

知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

ppt，操作板。

1、、天气。

(1)、天气预报。

“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”

(幼儿自由讲述，ppt)。

小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。

“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)。

(2)、夏天的雷雨。

“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)。

小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)。

2、开店。

“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”(出示伞)。

“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起，归为一类的.呢?请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)。

幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点：总结按什么特征归类的)。

“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)。

小结：教师小结幼儿归类的方式。

“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗?”

“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”

幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)。

小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

(2)、伞装柜。

“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察，泛讲)。

“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论，讲述)。

小结：小兔根据柜子的长短，准备将短伞放进比较短的柜子中，将长的伞放进长长的柜子中。

“请你们看看家里有没有和兔先生店里一样的伞，商店里还会有哪些伞呢?”

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十五

1、导入：

谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。

教师：是什么呢？小朋友猜一猜。（伞）。

谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

教师：这个谜语又是在说什么呢？小朋友们好好想一想。

（还是伞）。

教师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）。

教师拿出伞用来展示。

（表扬鼓励幼儿的积极表现）。

2、复习有关伞的知识：

a、伞的用途：伞是做什么用的？

（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）。

b、伞由哪几部分组成的？

（伞面、伞骨和伞柄）。

教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。

c、伞的种类有哪些？

（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）。

教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

d、复习像伞一样的蘑菇。

教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

e、欣赏像伞一样的其他各类植物。

教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢？

（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍）。

3、学习制作“美丽的花伞”：

a、展示范例。

“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。

b、示范制作方法。

第一步：画出要制作的伞的外形。

第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。

第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。

4、幼儿制作“美丽的花伞”：

教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。

（建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力）。

教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。

5、展示作品：

幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十六

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

ppt，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

一、激趣导入

1、观看ppt1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?

小花伞有什么用?

( 让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

那我们来帮帮小熊，想个好办法?

2、观看ppt3：乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙!

出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

将图书中的画面在ppt4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

(在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

5、观看ppt5：原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

(引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了!

7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

9、观看ppt6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十七

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同？

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

4、教师示范，幼儿观察。

老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。

5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。

1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。

三、结束部分。

展示幼儿作品，教师总结。

评价谁的花伞美，为什么？

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十八

一、 在游戏中听辨高低音。

二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。

2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

重点：通过不同的游戏感应高低音。

难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。

1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）

队形二：半圆形 附（图2）

摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）

活动准备：

物质准备：

软垫 vcd机 cd碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！

（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。

（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。

（1）肢体游戏，感应高低音。

指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！

要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。

摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。

（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。

小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音）

（3）认识高音谱号及低音谱号。

高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

（4）感受音乐。

指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

（5）模仿与体验。

指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。

提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？

音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。

提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？

（1） 谈谈躲雨的方法。

（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。

（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇十九

1.在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

3.引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。

难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果。

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后，他们的`兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。

其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。

《小花伞》flash课件、画板、记录纸、笔。

看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇二十

通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇二十一

最新中班教案分花伞（模板22篇）篇二十二

针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的`作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。