作为一种文学形式，优秀作文可以传递作者的情感与思想，我们需要学会用文字表达内心的世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇一
从前，有一只孔雀，她非常爱美，到处去炫耀自己的美丽。
一次，她碰到了一只乌鸦，故意嘲笑说：“呵呵，你一身脏兮兮的毛，哪能和我比呀！真是个丑八怪！”说完，便展开她美丽的羽毛。乌鸦不理她，冷冷地说：“哼！就你这样，还不如河边的那丛草呢！”
“你……你……”孔雀气得说不出话来。乌鸦拍拍翅膀飞走了。
孔雀心想：河边那丛草真的比我美吗？不行！我得去看看，我才是森林里最美的。想到这里，孔雀便挺着脖子，昂着头，像一位绅士似的走了。到了小河边，孔雀果真看到了一丛五颜六色的草在河边立着，那么的高贵，那么的优雅。小草看见孔雀在看他，便友好地打招呼：“你好呀！孔雀姐姐，你的羽毛真美丽！”孔雀却不屑一顾：“哼！那是，我可是森林里最美丽的！”
“孔雀姐姐，何必这样呢，说不定世间还有比你更美的。”
“我不管，反正我是最美的！”孔雀急得直跺脚，不料脚下一滑，便一头栽进了河里。孔雀好不容易爬上岸，却变成了一只“落汤孔雀” 了。这时乌鸦飞来了，对她说：“骄傲是没有好下场的，你自己想想吧！”
孔雀明白了其中的的哦里，从此再也不骄傲了。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇二
教学目标：
1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：
1、学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2、朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片。
教学过程：
第一课时：
一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？
2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》。
板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1、借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2、再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3、同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4、同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5、指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。
三、学习生字新词：
（一）学习生字的音。
1、自己读读本课的生字，注意读准字音。
2、同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3、教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4、以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：
1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3、请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：
1、把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3、学生提出难写的字。
4、教师指导学生提出的字。
5、学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
6、同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。
7、展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。
四、巩固练习。
1、做找朋友的游戏。
2、在生字本上书写生字，每字3遍。
五、布置作业：
1、读书，提出问题。
2、写生字。
第二课时。
一、复习巩固：
1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。（骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。）。
2、进行一字组多词的练习。
展：展开、开展、展示、展览、展销、展品。
挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸。
二、教师范读课文，了解课文内容。
1、教师配乐朗读课文。
2、学生说说课文写了一件什么事：（孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。）。
三、利用图画，理解课文内容。
（一）。
1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一想句子的意思。
（第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。）。
2、小结：这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽，但很骄傲。
（二）。
1、教师出示图画：让学生说说意思。
2、认真读读第二自然段，在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、师生共同交流：（昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后，可以让他们说说自己是怎样理解的，还可以做做动作去理解。）（教师结合学生说的情况及时板书）。
1、结合画面，想像孔雀当时的动作和神态，可以让学生进行即兴表演。
2、指导朗读：让学生试着读一读，然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难，教师再及时指导，读出孔雀骄傲，看不起花喜鹊的语气。
（三）。
1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。
2、让学生读第三、四自然段，然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、在小组内读读这些语句，谈谈自己的认识，也可以把不懂的地方说一说。
（围绕以下语句说：立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。）（教师板书）。
1、启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？
结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想像孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的.意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。）。
2、让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。（在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。）。
3、进行朗读展示。学生进行评议。
（四）。
1、教师出示画面。
2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么？（孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴）。
3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？
4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气？（读出洋洋得意，自以为是的语气）。
5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气！
（五）。
1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）。
2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
3、读完句子后，谈谈自己的体会。（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。）。
4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？
5、学生交流自己的看法。
四、巩固练习。
1、学生一边观察画面，一边读读课文。
2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。
五、总结：今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文，希望同学们通过故事，记住：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
六、布置作业：
1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。
2、找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。
板书设计：
教案点评：
《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手，直观自然地导入新课。并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇三
从前，在茂密的大森林里有一座美丽的动物王国。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。动物王国里常年洋溢着动物们的欢歌笑语。
动物王国里有许多可爱的小动物，其中有一只叫翠花的孔雀，它那妖娆地身材，那五彩缤纷的羽毛，真是让人羡慕！当然，它还是动物王国里出名的模特。
动物王国每年都会举行一次时尚模特走秀比赛。孔雀翠花每年都能赢得第一名，别的动物都不甘心，都争取在今年好好练习，希望能获得第一名。
然而孔雀得了这么多年的冠军，自认为自己很了不起，于是就骄傲起来了。它觉得自己那么优秀，就算自己整天待在家里都不练习，也一定能继续夺冠的。就这样日子一天一天地过去了，翠花在家越吃越肥，而且它根本就不练习。
一年一度的时尚模特赛即将开始，动物们都在加强训练，而翠花却仍然还在悠闲着！
“叮叮叮”比赛的铃声响起来了，动物们都准备好了服装，饰品，早早地来到了比赛现场。
第一位上场的是猴子！只见它身穿白色纱裙，一会儿优雅地吃着香蕉，一会儿轻快地跃上秋千。秋千在空中轻轻摇晃，在灯光的照耀下，猴子姑娘看上去美极了。
第二位翠花上场啦！它虽然穿着华丽的服装，但是由于体重的增加让它走起路来东倒西歪，大家看了都觉得很失望。
经过激烈的比赛，结果终于出来了。美丽的猴子姑娘获得了本次比赛的第一名，而孔雀只拿到了最后一名，它真是后悔以前不好好练习。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇四
从前在一座森林里住着一只漂亮的雄孔雀，他非常骄傲。
一天雄孔雀看见一只小白兔，他说：“小白兔妹妹，我们比比美吧！”小白兔说：“我没空，我还要去采胡萝卜呢！”“你不敢跟我比么？”雄孔雀骄傲的说。小白兔没有理他。
小白兔走了，又来了一头野牛，雄孔雀看见野牛问：“野牛，我俩比比谁更好看啊。”野牛说：“没空，我还要去吃草呢。”“你就是不敢比！”雄孔雀傲慢的说。野牛也没有理他。
野牛伯伯走后又来一只小花猫，雄孔雀问：“小猫妹妹你敢跟我比美么？”“不敢！”小猫小猫摇着尾巴说。“我就知道你不敢，没用的家伙！”雄孔雀傲慢地说。说完小猫转头就走了。
于是他又找小狗，小蜜蜂，小猪等等可是他们都不愿意和雄孔雀比。于是雄孔雀伤心的去找山羊爷爷帮助，他伤心的问：“森林里的小朋友们为什么都不愿意和我比美？”“那是因为你太骄傲了。”山羊爷爷接着说，“你应该向他们道歉。”“好吧！”雄孔雀答应到。
他先去找小白兔，小白兔看到雄孔雀他问：“干嘛，又要比美吗？”“不，不，不，你误会我了，我是来道歉的，对不起！我不应该那样傲慢的，请你原谅。”雄孔雀说到。“好吧，我就原谅你了，下次不能再这样了。”小白兔说。雄孔雀说：“谢谢，我保证！”
于是他挨家挨户的去道歉。
这个故事告诉我们，人人都是平等的，不要觉得自己美就了不起了，心灵美才是最重要的。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇五
从前，在美丽的大森林里有一群群快乐的小动物，如美丽的孔雀，珍贵的凤凰，和海上飞翔的霸王，海鸥，等多的数都数不清。
但是在孔雀族里面孔雀的是特别美丽的，可是有一只孔雀特别骄傲，他认为自己是森林里最美丽的动物了。他经常美滋滋的想：“我一定是森林里最美丽的小动物啦！”
有一天森林里，举办选美大赛，孔雀小，我今天一定要去参加选美大赛，因为我是森林里最美丽的动物。那一天早上，她刚出门就去选了很多漂亮的衣服和化妆品。
第二天，森林选美大赛开始了。你参加比赛的动物何止孔雀一种。有个贵的凤凰，和比较珍贵的国宝熊猫，和又高又大的大象……开始投票了，凤凰有299张票。熊猫和大象有199张票。而孔雀只有300张票。
现在裁判出来了，他们是蝴蝶和猫头鹰。猫头鹰和蝴蝶宣布这次的比赛，凤凰赢了，孔雀输了。为什么孔雀的票多，而她却没有被选上，因为她太骄傲了。所以这次的比赛是凤凰赢了。
从中我明白了一个道理。做人不能太骄傲。否则的话，不管你人再美丽，在好，也没有善良的人好。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇六
教学目标：
1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：
1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片。
教学过程：
一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？
2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》。
板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。
三、学习生字新词：
（一）学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：
1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：
1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．学生提出难写的字。
4．教师指导学生提出的字。
5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。
7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。
四、巩固练习。
1．做找朋友的游戏。2、在生字本上书写生字，每字3遍。
五、布置作业：
1、读书，提出问题。
2、写生字。
第二课时。
教学目标：
1．仔细观察画面，借助画面理解课文内容。
2．正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文。
3．理解课文内容，通过学习使学生懂得：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
4．能结合课文内容提出不懂的问题，深入读书后谈出自己的认识，鼓励学生敢思敢想。
教学重点：
1、正确、流利、有语气地朗读课文。
2、了解课文内容，读懂描写孔雀骄傲的语句，从中有所感悟。
教学难点：
体会花喜鹊的`话：“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
教学用具：
录音机、图片、
教学过程：
一、复习巩固：
1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。（骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎）。
2、进行一字组多词的练习。
展：展开、开展、展示、展览、展销、展品。
挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸。
二、教师范读课文，了解课文内容。
1、教师配乐朗读课文。
2、学生说说课文写了一件什么事：（孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。）。
三、利用图画，理解课文内容。
（一）。
1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一想句子的意思。
（第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。）。
2、小结：这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽，但很骄傲。
（二）。
1、教师出示图画：让学生说说意思。
2、认真读读第二自然段，在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、师生共同交流：（昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后，可以让他们说说自己是怎样理解的，还可以做做动作去理解。）（教师结合学生说的情况及时板书）。
1、结合画面，想像孔雀当时的动作和神态，可以让学生进行即兴表演。
2、指导朗读：让学生试着读一读，然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难，教师再及时指导，读出孔雀骄傲，看不起花喜鹊的语气。
(三)。
1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。
2、让学生读第三、四自然段，然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、在小组内读读这些语句，谈谈自己的认识，也可以把不懂的地方说一说。
（围绕以下语句说：立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。）（教师板书）。
1、启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？
结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想像孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。）。
2、让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。（在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。）。
3、进行朗读展示。学生进行评议。
（四）。
1、教师出示画面。
2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么？（孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴）。
3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？
4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气？（读出洋洋得意，自以为是的语气）。
5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气！
（五）。
1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）。
2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
3、读完句子后，谈谈自己的体会。（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。）。
4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？
5、学生交流自己的看法。
四、巩固练习。
1、学生一边观察画面，一边读读课文。
2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。
五、总结：
今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文，希望同学们通过故事，记住：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
六、布置作业：
1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。
2、找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。
板书设计：
教案点评：
《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手，直观自然地导入新课。并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇七
从前，有一座山叫“珍珠山”珍珠山果树千万，动物成群，动物们的首都是“花林都”，那里住着一只大老虎，是山里的大王。这里分三个地区，一个是花林都，第二个是向朝田，第三个是百合村。向朝田是熊大将掌管的，而百合村是珍珠鸟管理的。
故事发生在百合村，珍珠鸟在8月27日去给虎大王祝寿，(所有大关都去给虎大王祝寿去了，没人看着村子了!)真是“山中无大将，孔雀称大王”。
孔雀走出自己的家，梳理了自己的羽毛，抬起高高的头，伸长了头颈，左顾右盼，见别人都在忙碌，没理自己，便清了清自己的喉咙，大声叫道说;“你们干什么的，没看见我来了吗?我可是孔雀公主!”见还是没人回答，就怒气冲冲地向小麻雀走来：“你说本公主漂亮吗?”小麻雀小声地回答：“白灵姐吧!”小麻雀名叫妮妮，她很胆小，心里想：我把任务推给百灵姐——小灵，小灵会不会责怪我呢?只见百灵鸟笑着说：“太好了，我还没见过这么漂亮的女孩，要是有草齿王冠才好呢!”孔雀很高兴，飞快的跑回了家做了草齿王冠。小灵叫妮妮过来，妮妮越听越兴奋。她们早就想制一下孔雀的高傲了!
孔雀飞快地跑回家戴上了王冠，高兴的回来发现小灵和妮妮在湖边玩。突然，孔雀发现小灵妮妮在湖边跑着，准备加入游戏，结果一下子跑进湖里了，把羽毛都冲没了。
从此，孔雀不高傲了!
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇八
孔雀很美丽，可是很骄傲。只要看到谁长得漂亮，他就抖动羽毛，展开尾巴，炫耀自己的美丽。
有一天，孔雀昂着头，挺着胸脯，拖着美丽的长尾巴，沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他问好，他理也不理。
忽然，孔雀发现湖里有一只鸟，跟他一模一样，也十分漂亮。他立刻停住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。谁知水里的那只鸟也停住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴也抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。
骄傲的孔雀有点儿生气了，他睁大了圆圆的眼睛，抖了抖头上的翎毛。湖里的那只鸟也睁大了眼睛，抖了抖头上的翎毛。骄傲的孔雀可真生气了，他昂着头，挺着胸脯，向前迈了一大步，没想到一下子掉进湖里了。
孔雀不会游泳，他在湖里挣扎了半天，好不容易抓住了树根，才爬上岸来。他回头朝湖里看看，湖里的那只鸟，也浑身湿淋淋的，在发抖呢！孔雀这回可高兴了。
树上的花喜鹊格格地笑起来。孔雀看了花喜鹊一眼，不高兴地说：“丑喜鹊，你笑什么！”喜鹊拍拍翅膀，说：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲的连自己也不认识了！”
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇九
1、学会本课14个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2、正确、流利的朗读课文。图文结合，理解课文内容。使学生懂得任何时候都不能骄傲自大。
教学重点。
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文，抓住孔雀炫耀的特点，体会它的心理变化，感受骄做自大的可笑。
教学难点。
说一说，孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做。
课时三课时。
第一课时。
教学目的。
1、指导看图，掌握看图的基本方法。
2、理解课文内容，弄清课文较深刻的句子及其中蕴含的道理。
一、谈话导人。
1、出示孔雀图，学习生字“孔”，用自己的话描述一下孔雀的美丽。今天我们要认识的是一只“骄做”的孔雀。
二、指导看图，想想课文讲了一件什么事。
1、生认真看每一幅图，看图上画了什么？谁在干什么？然后把4幅图连起来想一想讲了孔雀一件什么事。
2、生看图，讨论汇报。
三、自学课文。
1、提出要求：
（1）根据拼音，朗读课文。
（2）画出生字词，拼读几遍，注意读准字音。
（3）标出本文的自然段序号。
2、生自由读文，拼读生字，师巡视。
四、检查自学情况。
1、抽读生字卡片，师纠音。
2、指名读课文各段。
五、学习第一节。
1、指导看孔雀图，说说他怎么漂亮。
3、指导朗读。
六、学习二到六节。
1、课文哪几节讲了孔雀和自己的影子比美？从哪儿知道这是他的影子？在你找的词句上做记号，再分小组讨论。
2、你还读懂了什么？
3、指导读三、四、五节。
七、选择你喜欢的小节美美地读一读。
第二课时。
教学目的。
1、练习讲故事。
2、学习本课生字新词，能正确书写。
一、复习。
1、指生分小节分角色朗读课文。
2、课文主要讲了一件什么事。
二、看图，把这个故事连起来讲一讲，并加入自己对这件事的看法。
三、学习生字。
1、自己读生字，想想用什么方法识记生字。
2、学生反馈。
（1）熟字加偏旁或换偏旁法识记。
骄：（马一乔）与“桥”字区别。孔：与“孙”字区别。
睁；（目一争）。
（2）写笔顺法识记。
四、写字指导。
1、学生自主选择生字；观察生字在四字格中的位置。
2、学生汇报，教师示范指导。
3、完成课后第3题：写一写。
第三课时。
一、看拼音，写饲语。
二、比一比，组成饲。
孔（）抖（）景（）爪（）。
孙（）料（）影（）抓（）。
三、填上合适的词。
一把（）（）尾巴。
一只（）（）羽毛。
一个（）（）脚步。
四、把恰当的词语用线连起来。
骄做的眼睛格格地说。
圆圆的羽毛高兴地挣扎。
美丽的孔雀拼命地笑。
五、填空。
（1）孔雀可真生气了，他头，（）胸，向前（），没想到（）。
（2）花喜鹊（）翅膀，说：“（）孔雀，湖里的那只乌就是（）！你（）得连自己也（）！”
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十
在茂密的森林里，有一只高傲的孔雀，身上有五彩缤纷的羽毛，就认为自己很高贵，从来都不把动物放在眼里，不理睬它们。
一会儿，火灭了，孔雀看到了为救火而使漂亮的黄外套熏黑的黄莺、毛被烧焦的黑熊……孔雀看着它们不由得哈哈大笑起来，大家都气呼呼的走了。
有一天，孔雀在草地上散步，不小心踩到了捕兽器，鲜血直流，疼的孔雀嗷嗷直叫，动物们听到叫声急匆匆的跑来，力气最大的黑熊费了九牛二虎之力，终于把捕兽器从孔雀的身上拿下来，孔雀红着脸对黑熊说：“上次是我的不对……”黑熊却说：“大家都是朋友嘛，互相帮助是应该的嘛！”话音刚落，大家都哈哈的`笑了起来。
从此，孔雀不在把自己看的高贵了，和其他动物们快乐的生活在一起。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十一
从前，森林里住着一只美丽的孔雀，只要他一开屏，就像无数颗蓝宝石在阳光下闪闪发光。
有一天，孔雀大摇大摆地走在森林里。树枝上的黄鹂鸟看到了他，面带微笑地打招呼：“您好，我的孔雀朋友！”为了表示欢迎，黄鹂鸟唱起一首优美动听的歌曲。孔雀不仅没有用心听，还不耐烦地打断黄鹂鸟的歌声，他傲慢地说：“难道你就只会唱歌吗？”黄鹂鸟听了，拍拍翅膀，生气地飞走了。
骄傲的孔雀来到河边，清澈的河水像一面明亮的镜子。孔雀往水里一看，啊，自己居然这么美丽！孔雀骄傲地抬起头，抖抖身上的羽毛，甩甩美丽修长的尾巴。“看来世界上最美丽的动物非我莫属了！”孔雀心想。孔雀又仔细看了看自己在水中的倒影，再瞟瞟其他动物，“哼，你们真是太丑了！”孔雀瞧不起他们。
突然，一条小鱼跳出水面，把孔雀的羽毛打湿了。孔雀生气地大叫：“喂，没看到我美丽的羽毛吗？”小鱼没说什么，只在跳起来的那一瞬间，用鱼鳍指了指河水，就游走了。孔雀自言自语地说：“没礼貌的东西，难道看不出我是世界上最美的吗？”
孔雀正梳理自己被打湿的羽毛，一只黑天鹅飞了过来，气喘吁吁地对孔雀大喊：“孔雀，小心，水里有危险！”孔雀看了看黑天鹅，大笑起来：“哈哈，你穿的这件黑衣服，黑得都不知道怎么形容了！”黑天鹅叹了一口气，飞走了。
孔雀继续梳理羽毛，这时，水里早就埋伏好的鳄鱼冲了上来，孔雀这才意识到危险，急忙拔腿就跑。可是已经晚了，鳄鱼的大嘴咬到了孔雀美丽的大尾巴。孔雀拼命挣扎，才逃了出来，他往后一看，美丽的尾巴现在残缺不全了，变得奇丑无比！
从此以后，孔雀再也骄傲不起来了。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十二
从前，有一只骄傲自大的孔雀，它认为自己是最美丽的`，所以，它看（看改为总是瞧）不起别人。
一次，飞鸟要请它做客，孔雀说了一声：“你那么脏，把我美丽的羽毛弄脏了怎么办？”飞鸟很生气，再也不管孔雀了。
又有一回（改为过了几天），有一只（改为森林之王）老虎，它要求见一下孔雀，可孔雀的自大又来了，它说：“哼！你虽不脏，但爪子利如刀，划破了我那美丽的羽毛怎么办？”老虎被孔雀气坏了，它大吼一声，说：“从现在开始，任何动物，都不准与孔雀干任何事情（改为交朋友）！”
孔雀很悲伤，有一只母鸡对它说：“你真可怜！”“哼！你比我丑，凭什么说我？”孔雀反驳。
“唉！我虽然不及你美，可我心灵美，只讲外表美丽有什么意义呢！唉！”听了母鸡的话，孔雀羞愧地低下了头。从此以后，孔雀不再与别人比美，动物们又与它玩（玩改为一起玩耍嬉戏），过上了幸福（快乐的）日子。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十三
自从孔雀听了花喜鹊的话，今后做事从不骄傲。
有一天，森林里要举行一次“比比谁最美丽”的活动，鹦鹉宣布：“明天早上早起，7：00组织一次‘比比谁最美丽’的`活动。”
通知完毕后，每一只鸟都给自己打扮起来，尤其是乌鸦最积极，可她一身黑色实在难看，她想：“孔雀哥哥的毛五颜六色、五彩缤纷。颜色十分鲜艳，像一把五彩洒金的大扇子，要是我和他一样，那该多好呀！想着想着，豆大的泪珠从眼眶里出来。
孔雀听说了这件事情，他想：我乐于帮助他人更好哇！更显得不骄傲了，于是他就把乌鸦妹妹叫到他那里去，对他说明要干嘛。乌鸦妹妹重重地点了点头，乌鸦高兴的手舞足蹈，孔雀把他那根最大最长、最漂亮的羽毛要送给乌鸦，乌鸦更高兴了，孔雀一下子拔下来了：“啊！流血了！”乌鸦大叫起来，乌鸦为孔雀擦。
宴会上孔雀虽然没来，可乌鸦提议选孔雀一票。乌鸦把这动听的故事讲了一遍后，鸟儿们唰的一下都举起手来，有的双手赞成，现在大家都称赞孔雀有一颗善良的心。孔雀虽然尾巴秃了，别人还说他很漂亮，他听了心里美滋滋的。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十四
山林里住着一只花孔雀，小时候不上学，经常逃学；长大了什么也不懂，只会骄傲。她每天什么都不做，就知道骄傲地大摇大摆地走来走去，目的是向动物们卖弄自己美丽。
一天，她来到小溪边玩耍，往小溪里一看，发现小溪里面竟然有一个和自己长得一样漂亮的孔雀。她很生气，因为她觉得全世界最漂亮的孔雀就是她自己。于是，她急急忙忙用身上的羽毛去拍打水里的孔雀。水里的孔雀一下子消失得无影无踪了。孔雀高兴地说：“你敢跟我作对，只有死路一条。”随后，又骄傲地跳起了欢快的舞蹈。一曲结束，孔雀又往小溪里一看，发现水里的.孔雀又来了，居然还学着她的样子，做着同一样的动作。孔雀顿时火冒三丈，“扑通”一声跳下水去，想踩死那只孔雀。但万万没想到，她再也上不了岸，在水里拼命挣扎，不一会儿，就淹死在水里了。
第二天早上，动物们出来玩耍，看见了漂在水面上的尸体。一看就认出了是那只骄傲的孔雀。他们唉声叹气地说：“看你以后还骄傲不骄傲。”
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十五
在动物王园里，住着许多许多的小动物，其中，最美丽的是孔雀，最骄傲的也是孔雀。
有一天，孔雀认为自己很漂亮，想出去张扬一下自己的美丽，去期负一下别的小动物。这样想着，它就出了家门。
半路上，它遇见了小白兔，小白兔看着孔雀那一身美丽的羽毛说：“孔雀大姐的羽毛真漂亮，如果我能有一身像你那么漂亮的羽毛，那就是我一生的幸福了。”孔雀看了小白兔一眼说：“你，你算什么东西，还敢和我相提并论，如果你能长出我这么漂亮的羽毛，太阳都从西边出来喽！”
小白兔听了，很不高兴，心想：“这么骄傲的孔雀，迟早要得到报应的。”想完，小白兔就走了。
孔雀就这样，见到一个小动物，就指责一个小动物，不到一天的时间，它把动物王国里的所有小动物都指责遍了。
狮子知道了这事，就想着要教训一下骄傲的孔雀。它带着小动物们去找聪明的小蚂蚁帮忙，蚂蚁想了一会儿，对小动物们悄悄耳语了几句，小动物们一致赞成。
第二天，猫头鹰拿着枪照着孔雀开枪，孔雀还以为是猎人来了，吓得直往前跑。突然，只听“噗通”一声，孔雀掉进了猎人设置的陷阱里，孔雀无论怎么挣扎也没有用。
这时候，猎人来了。猎人刚准备把孔雀带走，只听“冲哇”一声，小动物们全部都冲了出来，把猎人给赶跑了。小蚂蚁再把网子咬断，孔雀就从网子里走了出来，说了一声：“谢谢大家。”不过它想起以前对小动物们的所作所为就感到十分惭愧，它又说：“对不起，我以前不该那么骄傲，现在我才知道，世界上最骄傲的动物，也就是最愚蠢的动物。”
以后，孔雀不仅改掉了骄傲的毛病，而且还为小动物们做了许多许多的好事。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十六
一天早晨，阳光明媚，风和日丽。鸟王孔雀觉得天气不错，便到森林里散步。她一边优雅的迈着步，一遍玩弄她那优雅美丽的尾巴。看着看着，她不禁骄傲起来，于是卖弄起了她那婉转动听的歌喉：“啦啦啦啦啦，我是一只美丽的孔雀；啦啦啦啦啦，我是美丽的鸟王……”这时，她遇见了小麻雀。
小麻雀正在陪年迈的妈妈锻炼身体。小麻雀轻轻点点头，彬彬有礼地说道：“goodmorning，孔雀小姐。”鸟王轻蔑地点点头，骄傲地嘲讽小麻雀：“hi，灰不溜秋的小麻雀。”小麻雀一听，脸都气涨了，争辩道：“你……丑陋的大恐龙！”于是，她俩你一句我一句地吵起来，争得不可开交。孔雀为了戏弄小麻雀，冒出一句：“有本事我们比一场。”小麻雀被愤怒冲昏了头，尖着嗓子说：“比就比，谁怕谁。”“一言为定。”“恩。”
孔雀回到家后，正准备练习一下唱歌，可她又想休息一下。她安慰自己说：“没事，对手只是一只小麻雀，况且时间还早，晚点练也不迟。”就这样，孔雀每次都能为自己找到理由，天天尽情地玩耍。小麻雀却没日没夜地学习唱歌，努力地练习。
比赛的前一天晚上，孔雀已经沉沉地睡去，可小麻雀却睡不着，她在想明天该怎么打扮自己。她坐起来，低头瞧瞧自己的模样，忍不住小声抽泣起来。
突然，耳边传来了一声温柔的声音：“别哭。”啊，是凤凰！凤凰轻轻停在床边，给了她一件闪闪发光的燕尾服，既高贵又美丽。小麻雀激动不已，连声道谢。
比赛当天，小麻雀以崭新的羽衣和美妙的歌声征服了所有观众，掀翻了整个鸟国。而孔雀呢？由于好久没练习了，竟然唱错了好几个调，引得观众哄堂大笑，孔雀羞极了，最后，小麻雀胜出。
最后，小麻雀语重心长地告诉孔雀：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
最新骄傲的孔雀小学大全（17篇）篇十七
在森林王国里有一只美丽的孔雀，它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子一样，不管谁看见了它都会说：“她很漂亮。”
孔雀听了小伙伴的赞美，变的越来越骄傲了，根本不把小伙伴们放在眼里了。
一天，猴子国王说：“明天森林要举办才艺大赛，大家都参加吧？”猴子国王一说完话，小动物们都很开心，高兴得手舞足蹈高声欢呼：“好”！乌鸦学跳舞；黄莺练唱歌；麻雀走模特；孔雀走到它们面前说：“你们一个个小的小丑的丑，都没我美，哈哈哈还参加什么才艺大赛？”说完话就大摇大摆的'走了，乌鸦、黄莺、麻雀毫不气酶，继续认真地排练它们的节目。第二天演出，乌鸦跳舞、黄莺唱歌、麻雀走模特、表演的很精彩。孔雀还表演它的开屏。表演结束了，大家投票选优，结果是乌鸦15票，黄莺19票，麻雀12票孔雀0票。
0票！出乎孔雀意料之外。孔雀想了想说：“因为我目空一切、骄傲自大，所以大家才不喜欢我，请大家原谅我好吗。”大家说：“只要你不骄傲自大，我们还会喜欢你你的。”以后，孔雀改了这个坏习惯，小伙伴们在一起生活的很愉快。