通过编写教案,教师可以在教学前有整体把握,更好地调整和优化教学内容。在教学中,教案的设计至关重要,这里整理了一些经典的四年级教案供大家参考和借鉴。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇一
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
从学生的身心发展变化的特点出发,应大力发展速度素质,培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的.基础上,以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识,激发学生的学习兴趣,采用不同的教学方法,促进学生更好的学习,让学生乐而不疲,是教材变枯为趣,进而培养学习的实践创新能力,为众生体育打好基础。
1、使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2、培养学生动作的协调性和灵活性。
3、培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
教材:“二人三足接力”合作跑,30米往返跑
教学法:讲解法、示范法、练习法
教学重点:用有效地方法,灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点:有创新意识和表现。
1、课前十分钟布置好场地^器木才,场地布置要清楚明白,其摆放要安全合理。
2、课前三分钟要整队集合,执行课堂常规,明确学习目标,使学生做好本次课的心理准备。
3、导入新课:以小组为单位,并激发学生的学习兴趣。
4、情景热身:慢跑活动――以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。创兴操――采用简单、形象、新颖的徒手体操,既能使学生全面活动,又能使学生感觉不枯燥乏味。
5、体验和巩固技术
(1)让学生回顾多人合作跑的比赛场面,激发尝试心理和表现欲望,并进行分组练习。通过一次尝试后,学生自我评价,探讨研究,找出不足,教师及时进行点拨,强调比赛时应注意安全,使学生树立信心。通过再次比赛,满足学生的练习欲望。
(2)为了迎合学生的好胜心里,采用绕标志物接力游戏,来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线,讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次,同时体会游戏带来的乐趣。比完一次,自己总结成功的经验,找出失败的原因。为了激发兴趣,促使练习,采用探究性学习的教学手段。探究中,可以采用自己排列本组的跑动顺序,也可采用不同方式绕过标志物,自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响,进而巩固技术。
6、放松身心:鸣哨集合后,师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心,请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇二
体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的.教学方法和组织方法奠定基础。
向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
在开学初我重点抓了广播操,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了其他各位班主任的大力支持。所以,使我校的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。
我能够长期带领学生坚持业余田径队训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。因此,我要加倍努力,争取取得好成绩。
2012年秋季学期小学冉仕宣本学期我圆满地完成了教学工作,在教学中我始终贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想,通过体育教学和日常一系列的群体活动......
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇三
学习目标:
知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己.
学习内容:50米快速跑。
学习步骤:
一、情景导入。
教师活动:
1.教师组织游戏换物接力跑,讲解游戏的放方法和规则.
2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.
3.邀请一组同学一起完成一次游戏.
4.教师组织进行游戏.
5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.
学生活动:
1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.
2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.
3.进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏.
4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.
组织:以四列横队完成游戏.
二、合作探究、掌握技能。
重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频。
难点:在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教师活动:
1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。
2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3.进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。
学生活动:
1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。
2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3.尽力的完成50米快速练习。
组织:四路纵队。
_____x。
_____x。
_____x。
_____x。
三、放松练习。
教师活动:
组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。
学生活动:按照自己想的放松方法进行练习。
组织:四路纵队。
场地器材:田径场以片,小换物体若干个。
课后小结:
通过换物游戏,调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中,强调学生摆臂姿势要正确,手要靠近腰部进行摆臂,摆臂时手要折叠摆,不能伸直,那样是不规范的,而且还出现有些学生跑的速度比较慢,有的比较快,这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差,以后要改变学生跑时分组情况,使学生在练习中能够全力投入,不断提高自己的奔跑能力。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇四
长绳短绳。
能够很熟练进行短绳练习。
在练习的过程中能很好的衔接。
五、队列练习、提高学生兴趣。
教师活动:
1.教师提出队列练习的要求。
2.组织齐步走的队列练习。
3.组织反口令练习。
学生活动:1.认真、积极的完成齐步走的队列练习。
2.完成反口令的队列练习。
组织:
六、合作探究、掌握技能。
重点:能够很熟练进行短绳练习。
难点:在练习的过程中能很好的.衔接。
教师活动:
1.提出长绳的练习的要求。
2.分发长绳、分组别、指定场地练习。
3.组织学生练习。
4.组织学生进行3分钟的长绳练习。
5.讲解“拉马”的练习方法。
6.组织2人一组的拉马练习。
7.组织50次短绳的练习。
8.进行一分钟的短绳练习。
学生活动:
1.认真的完成长绳的练习,提高和同伴的连接能力。
2.积极的参与到3分钟的练习。
3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。
4.和同伴合作完成拉马的练习。
5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。
组织:
七、组织方法、提高机体的能力。
教师活动:教师提出放松的要求。
组织放松。
学生活动:尽情的放松身体。
组织:成四列横队,成广播体操队伍散开—走。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
场地器材:长绳和短绳若干。
课后小结:
这节课主要是复习课,主要内容是跳绳,在去年的基础上更好的学习跳绳,当然这节课的氛围很好,因为这是大家展现自我的机会,并且兴致也很好,但在练习和游戏中仍存在着一些问题:
1.在练习长绳的时候,存在着个别水平的差异性,为了更好的完成练习任务,下节课在分组的时候应注意把水平差不多的同学聚在一起,然后再分到水平较高的小组中去,也就是同质分组,这样逐步的提高水平。
2.在练短绳的时候,很多的同学已经开始在练习双飞,表现的很好,我应该多表扬他们的创新和挑战自我的精神。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇五
一、教学指导思想:
根据以学生发展为本,健康第一的教育理念,面向全体学生,营造自主体验,愉快合作的学习气氛;通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析:
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析:。
水平二四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,自我意识有所发展,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异,女生上肢力量较差,会出现传球不到位的情况。
篮球教学在中年级已经在游戏中出现,四年级学生已经学习过原地运球,有个别学生篮球技术较好,但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
四、教学目标:
认知目标:初步了解双手胸前传接球动作概念。
技能目标:使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术,发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标:使学生体验篮球的乐趣,培养学生的合作意识,自主学习的能力。
五、教学重点与难点:
重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力。
六、教法与学法:
教法。
1.启发教学法。
2.讲解法。
3.示范法。
4.游戏法。
学法。
1.练习法。
2.展示法。
3.游戏法。
4.评价法。
七、教学过程。
单元教学计划。
2、游戏:七龙戏珠1、准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
2、传球接力1、传球的准确性。
2、击地传球1、传球的准确性。
2、击地传球的落点。
原地双手胸前传接球教案。
学习目标。
认知目标:初步了解双手胸前传接球动作概念。
技能目标:使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术,发展学生的协调、灵敏等身体素质。
教学内容。
1、篮球:原地双手胸前传接球2、游戏:七龙戏珠课次第二课。
重点。
难点。
重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力。顺。
序
时
间达成目标学习内容。
2、明确学习目标1、体育委员集合整队人数报告,
2、师生问好,宣布本课内容,安排见习生。
3、队列练习。
队形:
要求:快、静、齐准备部分1、通过音乐能提高学生对体育运动的兴趣,既能充分热身,也能活跃课堂气氛。1、围绕篮球场慢跑,跟着音乐节奏慢跑。
2、慢跑后原地做准备活动(各关节活动)。1、教师领跑。
2、在音乐的伴奏下,老师领做准备活动。
1、在教师的带领下绕篮球场跟着音乐节奏慢跑。
跟着老师做准备活动。
基本部分1、在教学过程中先整体感知,再分步学习,教学中注意针对学生学习中出现的问题,在其尝试学习的基础上,通过同伴互助,师生互动来解决问题,进而使学生初步了解传接球的动作要领。
2、要求学生能自我摸索。
3、培养学生的观察能力和模仿能力。
4:要求学生能解决学习中的问题。双手胸前接球1、教师示范讲解持球的手型;要求大拇指八字形。
2、教师找名学生配合进行传接球演示,引导学生观察;导出本课的学习内容:双手胸前传接球。
3、教师与一个学生演示,重点进行传球动作的示范讲解。
身体重心前移,两臂前伸两手腕随之内旋,拇指下压,食指中指用力将球拨出,拨出后两手略向外翻。
4、教师与一个学生演示,重点进行接球动作的示范讲解。
接球时:两臂分开半弧形,面对来球向前迎,主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。
5、教师巡回指导,特别是注意个别指导掌握较慢的同学,如出现传球中的抛、扔或单手传等,接球中的抱球等,及时纠正。
重点:传球,蹬、送、拨。接球,迎球缓冲于胸前。
1、学生模仿持球手型和徒手手型,并相互纠错;解决手型的问题。
2、学生尝试练习;初步体会双手胸前传接球的方法。
3、学生练习。
组织:二人一组原地进行练习,体操队形。
4、学生练习1、学生在轻松愉快的游戏中巩固刚才上课的内容。
2、培养学生判断能力、反应能力和协调性。
3、培养学生克服困难和勇于探索的精神。七龙戏珠游戏规则:
1、分组站好位置,进行传球,1人负责断球。
2、抢断成功或传球失误角色对换。
要求:
积极参与,开动脑筋,勇于探索教师设问:什么时候传直线球?什么时候传弧线球?并且提示学生在练习时观察体会。
2、2、布置游戏规则和要求。
3、观察、辅导、鼓励学生动脑进行多种方式传接球的尝试练习。
1、了解游戏的规则。
2、在体育骨干的带领下分组在指定的地方进行游戏。
3、3、游戏中运用原地双手胸前传接球等多种传球方法。
1、带着疑问进行游戏,试图在游戏中找到答案。
要求:练习时注意安全。结束部分1、在愉悦的气氛中,使学生生理和心理得到放松。1、集合,放松。
2、讲评与小结。
3、归还器材。
4、师生再见1、教师领做放松操。
2、教师小结。
3、布置归还器材,向同学们说再见。
1、学生跟随教师放松。
2、学生谈本课的所感所悟。
3、归还器材。
4、向教师说再见。
160。
150。
140。
130。
120。
110。
100。
90。
80。
70。
51015202530354045。
预计平均心率为:110120次/分。
练习密度:30%~35%;
运动负荷:中等。
教师课后小结。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇六
体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的.教学方法和组织方法奠定基础。
向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
在开学初我重点抓了广播操,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了其他各位班主任的大力支持。所以,使我校的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。
我能够长期带领学生坚持业余田径队训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。因此,我要加倍努力,争取取得好成绩。
文档为doc格式。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇七
学习目标: 在短绳活动中充分展现自己,并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。
学习内容: 各种短绳活动
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:1.集合队伍,宣布本课内容和学习目标。
2. 老师随学生一起进行地形跑练习,并及时提示学生应该怎样做,同时注意观察鼓励表现突出的同学。
学生活动:1.细心聆听老师的讲解提示,知道这节课所要达到的要求。
2.能够积极主动的进行自然地形跑练习,在跑动中能够紧紧跟上其他同学,并做到不拥挤,跑得轻松。
二、合作探究、掌握技能
重 点:在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。
教师活动:1.组织学生在原地自行进行跳绳练习,活动好身体各个关节。
2.带领学生打好绳结,先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动,当学生都做好后,老师带领学生进行几次投掷练习,强调挥臂要快速有力。
3.进行各种短绳的较力游戏,先讲解游戏的方法规则,组织学生自由组合,实行三局两胜制。
4.针对学生的投掷情况,进行评价,表扬好的同学,对表现欠佳的同学,给予积极的鼓励。
5. 老师密切注视学生的练习情况,进行合理的调空。
学生活动:1.能够按老师的要求积极进行短绳练习,虚心向老师学习,以自己最快的速度完成绳结。
2.在投掷中,勇于充分展示自己,并能虚心向他人学习,知道挥臂快速是投远的重要因素。
3.在短绳活动中,积极找同伴进行比较,展示自己的大力气。
组 织:投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队,游戏活动中无固定队型
场地器材:短绳28根、田径场一片
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇八
第一课我们的胃和肠。
教学目标:
1、我们吃下的食物是如何消化的?
2、怎样保护胃和肠?
教具准备。
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,胃和肠是人体重要的消化器官。胃位于左上腹部,形状像个袋子。
二、模具演示。
1、教师出示人体模具,讲解:
我们吃的食物经口腔、食道进入胃里,胃壁把食物搅拌成为液体,并与大量消化液混合,经过胃的蠕动和胃液的浸润,变成食物糜再由胃慢慢送到小肠,进一步消化和吸收。
2、自读了解课文。
(1)我们要爱护胃和肠,注意饮食卫生,不吃不清洁的食物。
(2)不暴饮暴食,也不要饮酒。
三、讨论交流。
四、教师小结。
作业:1、我们吃下的食物是如何消化的?
2、怎样保护胃和肠?
第二课鼻的奇妙作用。
教学目标:
1、指导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
学生准备:小镜子、棉签、醋。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、指导认识鼻子外观。
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用。
(1)了解鼻孔和鼻毛。
提问:鼻孔有几个?里面是什么?
讨论、交流:
(2)认识鼻子和鼻毛的作用。
思考:a:人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)。
b:你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?
(3)谁知道鼻毛有什么作用吗?
(4)讨论,交流。
(5)小结:鼻子是呼吸器官,是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生病了会怎样呢?
三、小结。
四、作业。
我们吃下去的食物是如何消化的?
第三课食物的种类。
教学目标:
1、食物的种类有哪些?
2、教育学生不挑食、不偏食。
教具准备:本课挂图。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
我们的食物是多种多样的,不同种类的食物所含营养成分不尽相同。除母乳外,没有一种天然食物能够提供我们身体所需要的全部营养素。今天我们学习食物的种类。
二、自由读,理解课文。
1、知道合理营养,促进健康的好处。
2、知道食物基本上包括以下五大类。
第一类为谷类及薯类:谷类包括米、面、杂粮,薯类包括马铃薯、红薯等,主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及b族维生素。
第二类为动物性食物,包括:肉、禽、鱼、奶、蛋等,主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素a和b族维生素。
第三类为豆类及其制品:包括大豆有其他干豆类,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质和b族维生素。
第四类为蔬菜水果类:包括鲜豆、根茎、茄果等,主要提供膳食纤维、矿物质、维生素c和胡萝卜素。
第五类为纯热能食物,包括动植物油、淀粉、食用糖等,主要提供能量。
三、讨论:怎样才能合理饮食,促进身体均衡营养?
四、教师小结。
作业:图中的食物各属于哪一类?
教学目标:
蔬菜中含有哪些维生素和矿物质。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
蔬菜是我们膳食中不可缺少的食物,它提供我们人体需要的多种营养成分,今天我们学习“蔬菜与健康”。
二、读课文。
1、了解胡萝卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里红等含有丰富的胡萝卜素。
2、知道大白菜、包心菜、西红柿、菜花、辣椒等含有大量的维生素c。新鲜豆类和黄豆芽富含维生素b2。
3、蔬菜含有钾、钙、铁、磷等矿物质。这些营养都是我们生长发育不可缺少的。
三、讨论交流。
知道蔬菜还是纤维素的主要来源,纤维素能促进胃肠的蠕动,有利于食物的消化和吸收。
四、教师提示:
蔬菜不宜在冰箱中长期保存,这样容易产生有害物质,且造成营养素的损失。
作业:蔬菜中含有哪些维生素和矿物质?
第五课预防传染病。
教学目标:
1、了解传染病传播的四条基本途径。
2、使学生掌握预防传染病的方法。
教具。
传染病传播途径挂图。
教学内容及过程。
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
问得过传染病的学生,说一说当时得什么病,怎么会生这路病的。这些病有什么共同之处?学生讨论、交流。
2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
(1)传染病是如何传染的?
(2)传染病的病菌、病毒传染给了谁?
2、介绍传染病的四条传播途径。
出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?
3、怎么预防传染病。
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼,提高抵抗力。
只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业:你接种过哪些疫苗?都预防哪些疾病?
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇九
教学目的:认清迷信体质,树立科学必定战胜迷信的思想。克服迷信思想的影响,要相信科学,不上当受骗。
教学过程。
(一)导入。
新世纪的到来,国际竞争越来越激烈。“科教兴国”是我国治国战略之一,培养和造就良好的科学素养,才能担起中华腾飞的历史重任。社会上浒一些迷信观点,许多已被科学所揭穿,读读下面的小故事,会对你有所启发。
(二)学文明理。
1、读故事《草船借箭》。a、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?b、从这个故事中,你对诸葛亮有了哪些了解?引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利,而不是像当时人们说的他能掐会算。
2、生活中出现的这些现象是怎么回事?a、天狗吃月亮—--月全食。b、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。c、现在我们可以人工降雨,向天空释放二氧化碳。d、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。
3、连一连:你了解情况这些科学家吗?请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。
4、你还了解哪些最新的科技成果,给大家说一说。
(三)活动明理。
1、有几个同学遇到了难题,你能帮帮他吗?
2、你还知道哪些科学知识?
小结:同学们知道的真不少,只要我们都崇尚科学,反对迷信,就能有一个高兴愉快的`心理。
3、请你记住下面的几句话。
4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。
(四)总结全课。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十
1、了解时间是公平的,应该合理安排时间。
2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。
3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。
一、导入。
1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。
小结:通过这个活动,可见同学对时间的.感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。
二、调查与实践。
1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。
3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。
4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。
5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。
6.学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。
三、总结全文生读名言,写感言。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十一
教学目的:帮助学生了解什么是性格及性格的类型;引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生活学习中,能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。
教学过程
教师:今天我们先来听个故事。(播放居里夫人小时候专心学习的故事)(3分钟)
(1)教师:听了刚才的故事,同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习,觉得她之所以对人类作出了巨大贡献,与她性格中的坚定性是分不开的。
下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。
(学生分别议论后回答)(教师根据学生回答,将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全,教师及时加以补充。)
(2)教师:老师今天为同学们带来了几个动物,请你们对照黑板上的内容,看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后,就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。(学生边说边贴图片)
(3)说一说
自己所喜欢的动物,为什么喜欢它?人如果也具备这样的性格好不好?
(4)演一演
a、请五名同学表演早晨清扫教室的情景;
b、再请六到七名同学表演课间活动情景;
c、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。
(5)说一说
按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法,并对不良性格进行帮助。(帮助措施要具体可行。)
(6)动动手
教师将事先准备好的白纸发给学生,请学生写出自己的性格特征。
(7)猜猜看
教师将学生写好的纸条收好后,抽出几张,分别读出其中的内容,请同学们猜测纸条上写的是谁?并对猜中的同学加以奖励。
教师:能迅速猜出的同学,说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。同时,被猜中的同学,说明你们的性格特征十分明显,具有良好的性格,大家都会喜欢。
教师:通过今天的学习,同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活泼的人了。要想成为这样的人,其实并不难,只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己,按照本课书后的[实践园]中的方法去做,日积月累,你就具备了良好的性格,你的生活就会充满快乐。
在实践中,你也可以找到适合自己的方法,培养、锻炼自己的性格,让自己变得更加可爱。
如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们,让大家与你分享快乐,共同培养良好性格。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十二
第一课甲型hini流感知识、危害及预防要领。
一、讲授目的。
1.使学生相识甲型h1n1型流感等传染病的有关知识;
2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。
二、讲授流程。
(一)谈话导入。
师:同学们,你们生过病吗?都生过什么病啊?
1.生自由发言(有,伤风,发烧等等)。
师:这些个都是一些少年时常得的病,此刻有一种新的可怕的病,在咱们国家出现了,它叫“甲型h1n1型流感”。
(二)相识病症。
师:有那个同学知道这种病吗?
1.生自由回答(我在电视上看到过??)。
2.师:此刻电视台都在说这个病,朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料,
这种病症状类似伤风,害病的人会突然发烧,咳嗽,觉得没力气,不想吃东西等。有报道说,美利坚合众国疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲乏,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状;还有些处所严重的会导致死亡呢!
3.如何传染。
师:那同学们,你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗?
4.生自由发言。
(主要为呼吸道传播,也可通过接触传染的猪或者其粪便,周围污染的环境。
等途径传播。)。
(三)如何防治。
1.同桌间谈论。
师:来,谁来告诉老师。
2.学生发言。
3.教师改正、总结。
(1)削减到公共人群密集的机会。
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤熬炼,勤洗手,室内保持通风,养成杰出的个人卫生习气。
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。
(4)注意类似临床表现,引起重视。特别是突然高烧,结合膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状。
(四)故事展开。
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪,每天早上起来,它都不会刷牙,不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩,哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西,它就跑进去也买;它看到小树旁很多动物在一起做游戏,它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样,它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了,它才回家。
后来,甲型h1n1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼,马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼,觉得自己全身热热的,还老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。最后,小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病,山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型h1n1流感攻击了小猪呼呼,山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好,而小猪呼呼也难受了好久好久。
师:同学们,你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗?
(因为小猪呼呼不爱干净)。
师:那咱们可以像小猪呼呼那样吗,咱们该怎么做呢?
(讲卫生,勤洗手)。
2.演一演。
(1)你会洗手吗?你知道如何洗手?
(2)播放视频:如何不错洗手。
(3)谁来演一演?学生评价。
(五)课堂总结延伸。
1.师:如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了,该怎么办呢?
(立刻告诉老师,去找医生叔叔。)。
师:在家里,要及时告诉家人,前往正规病院看病。在学校,要及时告诉老师,老师融会贯通知你的家长,带你去看病。治疗期间,不能来上学。要等病完全好了,才能来上学。
2、最后,让咱们一起行动起来,注意个人卫生,环境卫生,远离各种疾病。
第二课沟通化解小抵牾。
讲授目标:引导学生不错处理同年人际冲突的要领。
讲授过程:
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗?他应该怎么做?
2、你是否也碰到过这样的事,说说你是如何处理的?
3、你认为你这样做对吗?如果错了,你认为应该如何做?
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?各同桌配合演一演,看谁处理得最好。
2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。
四、读一读。1、先读一读,说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。
2、说说你从中得到的开导。
第三课自己的事情自己做。
讲授目标:培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。
讲授过程:
一、议一议。
两个小朋友做值日,1个说“我不会扫地,我叫爷爷来。”另1个说:“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?应该如何做?
2、平时在家时,你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己做?
3、如果没有,今后要如何做?
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。
2、同学互订交流,评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友?说说你在学校,在家中能做些什么?
2、这些个事情你有没有自己做,为什么?
四、评一评。
1、按照书上的资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做?
2、说说学习这课后,你有什么收获?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课家庭小辅佐。
讲授目标:通过本课的讲授,培养学生的家庭观念,增强学生杰出习气的养成。
讲授过程:
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。
2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?
2、咱们应该向他们学习什么?
3、如何向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活?
2、以小组为单位,进行汇报。
四、评一评。
按照同学在家的表现,比一比看谁最会办事?评出班级的“优异家庭小辅佐”。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十三
教学目的:教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德,是高尚的行为;遇事不斤斤计较,不做得理不让人的事,愿意成为一个宽容的人。
教学过程。
(一)导入:播放轻音乐(两分钟)。
教师:同学们听到轻音乐时,心里一定感到很舒服。如果你刚才遇到了不愉快的事情,听到这样的音乐,也会觉得不愉快减轻了一些。
(二)学文明理。
教师:在集体生活中,有时会发生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事,经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时,我们应该怎么样做呢?请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放:将相和的故事。教师:刚才的故事为什么能流传千百年,就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为,并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。
(三)活动明理。
1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(三分钟)。
2、出示风景画,请学生做对比后引出小强与。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十四
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
挂图。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,
健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好习惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计。
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十五
教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。
教学过程
同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
读一遍课文,读后思考
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?
同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。
教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。
师:怎么尊重别人呢?
生:a、要真诚。b、对同学要讲信用。c、同学交往要讲究道德。d、关心他人。e、尊重他人人格。
当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。
短剧一:
表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?
短剧二:
表演后教师启发学生思考:
1、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?
2、小明做得对吗?应该怎么做?
教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。
四年级体育与健康教案大全(16篇)篇十六
1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。
1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员,指导排练小品。
1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事,同学们思考:为什么东东答不出教师的提问?
3、大家交流意见后,教师概括:是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢?
5、学生小组讨论,全班交流。
1、小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题,要求同学们据实填写。填写完毕后,自测。
2、教师了解全班学生的自测结果,引导:我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪,真正成为自己情绪的主人。
1、看小品,并讨论:此时,明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。
2、师:看到明敏这样伤心难过,老师真想帮帮她,让我们去试一试吧!(老师走上前,在明敏耳边轻轻说了几句话,明敏破涕为笑,并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。)
猜一猜:老师对明敏说了什么?
3、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、教师点拨:有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
1、鼓励大家开动脑筋,试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。
2、学生交流后,教师概括:同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。