优秀作文不只是字句通顺,而是需要能引起读者共鸣,给读者一种独特的思考和感受。小编为大家整理了一些令人惊艳的优秀作文,希望能够给大家指明写作的方向。
理解七年级大全(22篇)篇一
二、考试认真分析:
1、对重要词语的理解。
2、对重要句子的理解。
3、对标题含义的理解。
4、对修辞手法的理解。
三、做完题之后,再通读一遍,并将前后问题对照看看。
一、抓重点:
不管是阅读时,还是写答案时,都要抓住重点。在阅读题目时,把重点文字做好标记,在写答案时,把最重要和关键的点说清楚,不要为了凑字数,在答案上面写好多废话,第一是浪费时间,第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。
二、叙述清晰:
遇到文言文题型时,可能是好多人的盲点,不管是解释字义还是翻译句子,都会碰到些许难点,在答这种题时,重要的就是要语句通顺,叙事清晰,实在不会的就往大意上靠吧。
三、不空题:
在绝对不空题这一点上,可能所有的语文老师都提醒过吧,因为做语文卷子,尤其是阅读,空题那可是大忌,即使完全不会也不能一字不答,多多少少能写什么,就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象,答对答错,碰对一点和正确答案相符的点,老师都会给点分的,要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
四、规定时间:
不管是在平时的练习当中,还是考试当中,都要严格控制自己的阅读答题时间,不能耗费太多的时间在自己读不懂的阅读上,不然其他阅读会没有时间做。
五、看题型、题量:
一般情况下,高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型,当拿到卷子时,应快速浏览阅读题型,抓自己最擅长的题型先做,如果没有擅长的题型,就先抓题量少的,阅读量少的先做。
理解七年级大全(22篇)篇二
让孩子过上幸福生活是天下父母共同的心愿。然而,一些父母不知道宠爱,甚至一惯溺爱只会让孩子学习与生活失去独立思考和独立生活能力。下面就是一个典型的事例。
一个小学生,晚上在家做卷子,有三道题不会做,就让妈妈给他说答案,妈妈答应了他的要求。第二天上午,老师收了卷子,下午把卷子发下来后,最难的三道题只有他做对了。老师让他讲一下解题思路,他顿时傻了眼,满脸通红,神情紧张,难以解答,后悔让妈妈只说了答案,没有讲解题意。他只好给老师讲了实情。
还有一些家长,为了让孩子好好学习,自己把家务活全部包下来。这不是爱孩子,而是让孩子失去了锻炼的机会。我的亲身经历充分说明了这一点。
我上二年级时,刚刚学会洗碗。一天晚上,我想帮妈妈干家务活,晚饭后,我主动去洗碗。可洗到一半的时候,妈妈来了,说:“你快点去写作业,我来洗碗。”我不愿意,就反驳说:“妈妈,我要学会干家务活,要有自理生活的能力。”妈妈先是一愣,随即开心地笑了。
理解七年级大全(22篇)篇三
每一个人都渴望得到理解,但要先学会理解别人。理解是一束,阳光照亮迷茫的心灵;理解是一片海洋,激起前进的风帆;理解是一场春雨,滋润友谊的鲜花;理解是一盏明灯,照亮前进的方向。如果没有了理解,就好比世界没有阳光,理解是人际关系的“催化剂”。高尔基曾经说过:“如果人们不会互相理解,那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢?”
当你理解别人时,别人也会理解你,你只要去理解别人,才会得到别人对你的更多理解。
理解别人是一种幸福。学会理解,我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光,我们就能拥有海阔天空!拥抱理解,我们人人有颗理解的心,这个世界将会越来越美好!
理解七年级大全(22篇)篇四
人的一生往往会面临一些愁绪和烦躁,而罪魁祸首无疑是没有学会理解。理解即明白、懂得。我想这是我人生书上开的一朵花。
成长中,我学会了理解父母。母爱比天高比海深;父爱比山韧比阳暖。我们懂得了一切道理,却始终无法理解体会其中的含义。代沟是我们常用在父爱身上的词,也是我们与父母间最大的阻隔。我总是讨厌父母叮嘱我学习,监管我玩游戏丶强制我不挑食。每当那时,我便想呐喊一声:不用你们管。但还是忍了下去。现在想想我当时太傻了。我养成了良好的学习习惯,合理的作息时间安排以及健康无下没有会害孩子的父母,收敛起你的'叛逆心,多一份理解父母的心。
成长中,我学会了理解挫折。不经风雨怎能见彩虹,不面对挫折又怎能到达成功的彼岸。当我们面对挫折时,过多的是一蹶不振和埋怨,甚至把它们认为是自己成长的绊脚石。对于那些没有遇到过困难,一直养尊处优的人来说,一丁点风浪就会把它们击垮,一篮子泥沙就会把他们埋没。相反,那些理解挫折并勇于挑战挫折的人,再大的波涛他们也能扬帆远航,再多的高山,它们也能越过。理解挫折,正面挫折吧,你会体会到曾益其所不能的含义。
成长中,我学会了理解自然。雄鹰为什么要在风雨中展翅高飞?小草为什么要在岩缝中蓬勃生长?鱼儿为什么要在海洋争食生存?因为自然丶因为成长丶因为生存。不要对自然充满迷茫,不要对他们的行为产生置疑,不要为自然中发生的事感到可笑,万物都有生存的哲理。在生长中,我们要学会理解自然。
成长中,我学会了理解,我理解世间的一切事情。它使我明白人生的道理,敞开心扉拥抱更多。
理解七年级大全(22篇)篇五
理解是一座桥梁,在人与人之间架起这座桥梁,就可以减少相互之间的矛盾,增进人与人之间的情感,让人感受到春天般的温暖。不久前,我就有过这么一段经历。
前几天,妈妈带着我去常州的二叔家玩。上了汽车,我和妈妈找了个座位坐下。妈妈坐在我的前面,我坐在一位陌生阿姨的.旁边。汽车在稳稳的行驶着,正当我准备进入梦乡的时候,突然,汽车一个急刹车,我们大家的身体都不由得向前倾倒,我一下子惊醒了。与此同时,只觉得脸上和腿上一阵冰凉。
我睁开眼睛一瞧,只见我的新裤子上湿了一片。再看看旁边的那位阿姨,手里拿着饮料瓶,一脸歉意地看着我。我立刻明白了是怎么回事。见到我醒来,阿姨连声说:“对不起,对不起,我刚准备喝水,谁知......”尽管很心疼我的新裤子,一出门就遭遇到这样的“不幸”,但看到阿姨这样,想到她也不是故意的,我也只好连声说:“没关系,没关系的,一会儿就干了。”一边说,一边从包里拿出面纸,擦去了阿姨在我脸上化的“妆”。汽车仍在行驶着,渐渐地我又进入了梦乡。等我一觉醒来,车还没有到站。低下头,我看到潮湿的裤子基本上已经干了,转过头看看身边的阿姨,她也睡着了,脸上却露出了迷人的微笑。
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理解七年级大全(22篇)篇六
20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国[]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊。那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说:“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。我说:“随便。”他说:“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟。饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。
请回答问题。
1.文中方括号内应填入最恰当的词是()。
a.情绪b.感情c.激情d.热情。
2.把文章分成三部分:
第一部分:
第二部分:
第三部分:
3.为每一部分选择一个最合文意的小标题。
第一部分的小标题是()。
a.教育b.教诲c.拨亮火花d.为大众服务e.听鲁迅讲课。
第二部分的小标题是()。
a.夹铅笔b.免得误学生c.改正d.讲义错字多e.不拘小节的先生。
第三部分的小标题是()。
a.早来晚走b.吃饭c.鲁迅请我吃饭d.津津有味e.小饭摊。
本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征?
5.本文是按什么线索组织材料的?
理解七年级大全(22篇)篇七
平时可以通过多看一些文章,小说,或者故事等,来提高自己的阅读速度,就比如我身边的喜欢看小说的人,他们的阅读速度都很快。
2一些题目的答案可以在文章中寻找,把较符合的做一下标记,然后用自己的语言整理下来。
3考试前多训练。
5概括全文主旨的话,那么在你要回答之前先回到文章多浏览几遍,根据故事的大意可以按照;通过...揭示了什么道理...表达了作者怎样的感情...。
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理解七年级大全(22篇)篇八
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:
一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;。
二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;。
三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度:正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素:论点、论据、论证。
十八、论据分类为:事实论据、道理论据。
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
理解七年级大全(22篇)篇九
马上就到母亲节了,在这个特殊的日子里,我好想对妈妈您说声:“对不起!”
小时候,我十分淘气,总会把您刚收拾好的桌子弄得一团糟,还会把您刚买的裙子弄脏,整日里,不是要这就是要那,而您却把我捧为手心里的宝,天天哄我高兴。
随着一天天长大,我脾气开始倔起来。学会了和您顶嘴。记得有一次,您嘲讽我在家当小皇帝,出门却被人欺负。我当时竟然对您回嘴说:“父母是孩子的影子,孩子是父母的镜子!”气得您一句话也说不上来。
我静下来仔细想了想,觉得自己做的很不对,您的那些唠叨无非是为了让我学会自立,我应该学会理解您。现在的我,不会再像以前一样撒娇了,不会和您顶嘴了,您日日夜夜牵挂的孩子正在长大。
理解七年级大全(22篇)篇十
星期天,天气凉爽,和煦的阳光酒在地上,多好的天气!
吃过午饭,妈妈问我:“辉仔,你这么空闲,陪我去买包洗衣粉好吗?”“嗯,我要去买衣服和买对鞋。”妈妈反应有点大地问我:“又买鞋,鞋破了吗?”我答道:“没有,不达旧了。”
理解七年级大全(22篇)篇十一
平凡的生活中,爱的真正意义和价值便是让彼此感受到它的存在而倍加珍惜。人生处处都有风景,如果你的眼睛总是盯着远方,那么便会错过眼前花草的芬芳。当你追赶到不远处的风景时,却发现永远都不是最好的。如此反复,当你疲倦时,低下头来,那些花草仍然在你经过的途中为你悄然绽放。我这才焕然醒悟,原来自已多么愚笨,竟然忽略了这么美丽的风景。
让我深感庆幸的是,有些事,有些人,有些经历,深化了爱的内涵。让我学会了理解和宽容,懂得享受被爱和珍惜。原以为不可能的事,正在向我靠近,我将与幸福和快乐紧密相连。
理解七年级大全(22篇)篇十二
我不知道该用怎样的词语来描述成长,也许成为一个足够稳重的大人,需要一大段必要的经历。我们都是夜空底下的萤火虫,泛着亮光,拥抱城市的灰尘,即便白昼到来时,身上的光会自然地微弱掉。
不是所有的麻雀都会在冬天里死去,不是只有穷苦的孩子才能唱出最美的歌,不是所有的人们都会在金钱里丧失着良知,也不是只有漂泊的人们才懂得生活的苦涩。
时间嘀嗒地走,把光年调到了我们的十七岁,或者十八岁,经历的事不多也不少,都曾跋山涉水去寻找过什么,也翻山越岭地筑一个又一个围住理想的高墙。看眼前课桌上的那支笔,它必定是有故事的,就像我们带在身边用了很久的复古笔记本,内容充实,尽是精彩的故事。
十七八岁,我们开始更加注重外界对自己的看法,于是有人学会了打扮,有人学会了说谎,有人学会了隐藏,有人学会了沉默,也有人学会了极力掩饰。很多人看起来不易相处,只因为他是单眼皮,但等到真正接触时,才会发现之前所看到的所有的刺都是虚假的。比如有人第一次见到一个人,只因为他对着朋友皱了次眉,其他人就认定他脾气不好然后选择远离,直到有偶然的一次机会靠近,才会忙着向别人解释说他其实人挺好的。
听说有些人不爱说话就变成了哑巴,于是习惯沉默的人开始说话了,他们并不只是因为这样一句荒.唐的话,而是突然想要认真地做一个真实的自己,认真地交个有善意的朋友,认真地去享受当下的生活。于是啊,众人开始诧异他们身上突如其来的改变,开始想象出一些莫名其妙的缘由来安装在他们的身上。
十七八岁,有人习惯了大大咧咧,他们隐去了自己的过去,辉煌也好,黯淡也罢,每天都毫无顾忌地大笑着,在别人看来他们似乎没有任何烦恼,也不会过多地了解到,其实笑声底下的啜泣,也是毫不顾忌的。
什么都无法舍弃的人什么也得不得。或许我们总是感叹着漫漫长路上失去了太多东西,然后放慢脚步去过分怀念,过分怀旧,却忘了握住身边最暖心最重要的东西,于是什么也没放下,什么也没得到。
室友小潘总是问我说,为什么我不会因为月考过后担心出炉的成绩而闷闷不乐,就算考太差都看不出来有一点在意成绩,而她总会为成绩与排名辗转反侧。事实上,每个人都会关注,这毕竟有关于自己是否在努力。学校三点一线的生活悄悄教会我们适时调整自己的情绪,别人丝毫没有义务,也并不需要去了解你的故事,过去再好,也会被人忘掉,包括自己。
追求的高目标越多,要面对的挫折就越多,一条不平凡的路,要转七十多道弯才看得见在远处飘摇着的独属自己的劳动锦旗。
很多时候,可以隐藏就不要急于表露,有些悲伤埋进心里就好,让身边的人与自己相处时快乐一点。谁都会有脾气,有人不顾及别人地乱发脾气,也总有人适当地忍耐,带着自己的脾气去做一个更好的自己。知己朋友几个就够了,不必迎合自己不喜欢的,也没必要接受不喜欢自己的,待在一起觉得不合适就分开,跋山涉水之后,我们总会遇到让自己无须掩饰疼痛的人。
生活固然是艰难的,但也需要我们拨云见日,偶尔放声大哭一场,擦干泪了再继续前行,哪怕衣袖被沾湿,哪怕要匍匐着前进。有这样一句良言:不要绝望,当你已经滑到碗底的时候,往哪儿走都是向上。
以前总跟最好的朋友说,在生活面前,我们是不是都在尝试做小丑,要把心酸填到心里,脸上留着无恼的大笑?而事实上,我们不是小丑,仔细看看,在戏台上,我们已经足够幸福了,周围的人,又有多少人是没有一个故事的,我们默默地擦肩而过,默默地分享着彼此之间无形的故事。
感受得到疼痛,才是我们正在经历成长。可能很多人把这样的文字当做烂大街的鸡汤,但在我看来,也许这就是生活啊,这就是我所理解的成长。
理解七年级大全(22篇)篇十三
学会理解在这幸福的我生活中,我们一天天长大,懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了理解。宽容,懂得了……可是让我感受最深的就是:理解。
那一天,是我的生日因为我的几个生日办的都很隆重,所以也想今天的生日隆重。可是不幸的是爸爸。妈妈,都很忙,没有人顾得上我。我心里很难受,便跑去妈妈所在的方向,我心想:“我把妈妈吵几下,妈妈有可能就给我过。”可是妈妈说:“现在还很忙,等我忙完了再说。”我一直在等。可是等了几个钟头也没见妈妈回来。
我冲进房间扑在床上哭了起来。没想到妈妈站在门口说“我的小乖乖别哭了。”我抬起头来,看见妈妈手里提擢蛋糕,走向我,用那冰凉的手摸着我的脸蛋。随着慢慢长大,我便知道了妈妈忙碌是因为给我筹办生日晚会才忙成那样的。因为妈妈临时有事,所以推辞掉了生日晚会。我渐渐知道了理解父母。
从那以后,我没有向爸爸妈妈白要东西,因为我知道,那些东西,都是来的很不容易的。请大家都理解你们的父母,因为他(她)们都很不容易。
理解七年级大全(22篇)篇十四
一、古诗鉴赏答题技巧:瞻前顾后,前后融通。
古诗鉴赏最大的难点,在于我们对于诗意把握的不准确,或是难以进入。读懂一首诗,答题就会变得相对容易。但是怎么才能读懂一首诗呢?就是要注意:瞻前顾后,前后融通。因为整首诗意思是关联的,密切交融的整体。前面读不懂可以靠后面读,后面读不懂可以靠前面帮助。
二、现代文阅读答题技巧:自我语言为肉,材料语言为骨。
这个技巧是针对开放性题目来说的。开放性题目现在成为了新课程的一个亮点。以天津卷《掐辫子》为例来说明。
你读完文本后有怎样的感悟?请用两个词语概括,并分别加以简要说明。
同学们看到题目以后,容易直接凭自己的直觉和印象答题。这样就没有“自我语言为肉,材料语言为骨”。应该首先看一看跟题旨最重要的材料语言是什么,进行摘录。在答题过程中,用自己的语言,但是不能脱离材料核心。关键的地方还要引述文章的话。万万不能因为是创新题目,谈自我感受,抛开文本,凭着直觉写下去。
三、作文审题的关键:理清层次,直击要害。
要想写好一篇高考作文,很重要的一点就是文章题旨要在高考题目要求的范畴内。如何能够很好的做到这一点呢?就是理清层次,直击要害。
选择适合自己的语文记忆法。
(1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。
(2)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。
(3)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
(4)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。
(5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。
(6)强化链接背诵法。强化链接背诵法,指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法,能使背诵的课文成为长时记忆,也便于背诵时脱口而出。
理解七年级大全(22篇)篇十五
理解是一股清风,吹进“炎热”的心灵,为心灵带来凉爽清新。理解是一缕阳光,照进“寒冷”的心灵,为心灵带来温暖舒适。理解是一泓清泉流进“干泪”的心灵,为心灵带来滋润丰盈。因此,我最渴望的是理解。
做完了学校里的还要做妈妈留给我的作业,把我关进屋子里,我就像笼子里的小鸟一样想飞却飞不高,我在书海里遨游,我看见窗外的小朋友在草地上玩得真起劲。我真羡慕他们,正想着,门突然开了,妈妈探着头说:“你赶快写呀,写完还有几道题,对了我要出去一会儿,你可要认真写呀。”“好。你赶快出去吧。”我高兴地说着,妈妈前脚刚走我就愤愤地扔下了笔,口中还念念有词:“大丈夫安能久事笔砚间乎?”我潇洒地把作业和辅导书撂在一旁,打开cd,放起周杰论的歌,我坐在柔软的沙发上,边听边哼,真是悠哉悠哉!正听得起劲儿门突然开了,爸爸回来了,他看见了我,脸色立刻变了,用严厉的目光盯着我说:“你怎么不写作业?快写作业去。”我生气地说:“不,我就不。你们别把我当机器人好不好。”说完坐在那儿一动也不动。我真想大声呼喊:“爸爸妈妈啊,你们知道吗?我是一个有血有肉的人啊!我渴望自由渴望理解。请你们理解一下我的感受好不好啊!”
我的心在呐喊,无止境地呐喊着:“我渴望自由,渴望理解,渴望你们大家的理解……。
理解七年级大全(22篇)篇十六
妈妈总爱唠叨,没日没夜,使我厌烦。一个炎热的星期天,炙热的太阳烤着大地,知了热得直叫:“知了,知了!”我在房间里看书,正看到精彩的部分,连脑门上的汗水都来不及擦去。妈妈一看到马上站起来对我说:“紫灵啊,热了就要脱衣服,不然……”妈妈又开始了她的“招牌唠叨功”。我急忙捂住耳朵,说:“妈妈,我知道了呀!”妈妈听了便停下了,我又拿起书津津有味地看了起来,但是我并没有发现,妈妈停下来后没有马上拿起手机,而是红着脸转向墙角。
到了吃午饭的时间,我到餐厅准备开饭。热腾腾的饭菜端上了桌,我看得直流口水,拿起筷子就狼吞虎咽地吃了起来。妈妈见了,又开始唠叨了:“你呀你!吃那么快干嘛?不会噎着吗?”妈妈有些生气了,可我还是厌烦地说:“好了,我知道了!”我慢了下来,吃着饭,本以为没事了,可是妈妈却把筷子“啪!”地一放,“咚咚咚!”地冲进了房间,“砰!”地关上了门。我呆住了,挠了挠头,不解地想:妈妈这是怎么了?我说错了吗?我还是仔细想了一想,想了好一会儿,终于知道了原因!原来是我不够理解她!妈妈是因为关心我,爱护我才说这些话的,而我却用厌烦的态度对待她。我轻轻敲了敲门,温柔地说:“妈妈,对不起!我不应该这样说你,我应该理解你,对不起!”我低下头,只听见开门的声音,接着就是一个温暖的拥抱,我们和好了!
生活需要理解,每个人都需要理解,你要理解他人,他人才会来理解你、关爱你。
理解七年级大全(22篇)篇十七
不,我们的生活需要理解,需要朋友。
理解是一种爱。它奉献人们的是最真挚,最美好的感情。“人们可以筑起围墙,更应该架起桥梁。”这便是理解。理解别人和被别人理解是一种幸福。当你遇到困难时,受到挫折时,也许你会伤心难过;当你被人误解时,也许你会彷徨失落,但如果这时,忽然发现有人体恤你的苦衷,理解你的心情,你就不会再感到孤独,不会再寂寞,你就会发现周围的世界是如此的温馨,头上的天空是如此辽阔。
理解是一种尊重。我们每个人都有过不经意的过错,我们做的每一件事都不可能接近于完美。当没一件包含劳动成果防在面前时,或许它不够精细,不够美丽,甚至有些暗淡;但我们不要轻意地评论对错是非,我们应当怀着尊重的审视心。智,力的组合,去体味创作者的心境,领会其实蕴含的热情,这种尊重,此时变是最好的理解。
理解七年级大全(22篇)篇十八
天,灰蒙蒙的,湿润的空气中夹杂着绵绵的细雨,时而软弱无力的飘散,时而又坚强的落地。樟树那嫩绿的新叶上挂着点点水滴,似那晶莹剔透的泪珠,看起来一个个孤独无助,无声坠落。那常在邻居家看门的狗,浑身都淋透了,平时柔顺的毛发,变得十分狼狈不堪。
我躲在屋檐下瑟瑟发抖,看起来弱小无力。但那小脸上显得十分倔强。
又与她吵了一架,还很狼狈的逃出家门。虎落平阳被犬欺,我终于理解了它的含义,就如我——一个人蜷缩在小小的屋檐下的女孩。
我无法面对她,她用尽全身心照顾我,爱我,养我。我也爱她。但我实在忍不住,她刚刚不可理喻!太坏了!
本来在温暖安静的房间听着歌写着作业,很是惬意。而她也知道我有这个习惯,但她还是让我把音量调小些。我知道今天她很累,弟弟哭闹不停,她有些吃不消了,想静静的靠在一旁睡一会。我体谅她的心情,就快速把声音调的小了许多,并有意换了一首舒缓解疲的歌曲,想让她缓解一点疲劳。但妈妈好似不懂,她认为我一直沉醉于音乐,无法专心认真的学习,强烈要求把音乐关了,我认为她是累了,就关了它。
没了音乐的我就好比写作业时没了笔一般,无法静下心,无法专心思考。我变得十分烦躁,东翻翻西找找,有点吵了。她可能是没真正睡着或是被我的动作惊醒了罢。她朝我看来,我无意的一转头,眼睛正好对上了她那略显疲惫的`脸庞,干枯的头发,没有了那以往的光泽,很是黯淡的眼神,还有那紧闭的厚唇,我对着她似机械般用嘴吐出了两个字:“干嘛?”“你在干嘛!不写作业,不学习的翻什么呢!”她的声音很是愤怒,几乎是朝着我吼出来的。心里酸酸的,有点委屈又有点生气。“我,我找点东西!”我愤愤的对她说道,头也不自觉的低了下来。见我低下头,她以为我做了什么,便继续朝我吼:“你是不是干了什么,说!”此刻我觉得委屈极了,我什么也没干啊,难道又是她冤枉我,本来就积攒了很久烦躁的心情一下子爆发了起来。我往后退了几步“那你要我怎么样嘛!”说着,我拼命地往外跑,临走时还重重的摔了一下门,只留下了深深的回音在荡漾。
屋檐下,可能是被风吹醒了吧,我把那小小的头缩在腿上,用双手环抱住。我想,可能是她真的太累了吧,我不该跑出来的,我想,她会不会来找我呢?……还是回去吧,她啊,该着急了吧。
我冒雨回到了家里,站在房间的门口,透过虚掩的门缝偷偷瞄着她。看她久站在窗前东张西望,眼神有点迷茫了,那是爱我的妈妈啊!忽然,房间内的她看向了我这边,一双原本黯淡无光的眼神,看着我,突然变得温柔了。她疾步走到了我身前,意外的给了我一个熊抱,口中喃喃着:“回来就好,回来就好……”
我把唯一仍探在外面的眼睛望向了那窗外:那绵绵的细雨已不知了去向,灰蒙蒙的天空已变得蔚蓝清澈,下面的那只狗抖了抖身上的湿水,似高兴地向着天空好心情地“汪汪”了几句。我突然调皮地对着仍抱着我的她说:“妈,你好矮啊!”哈哈!
原来,成长的路上需要理解。
理解七年级大全(22篇)篇十九
这首古代叙事诗,叙述女英雄木兰代父从军的故事。全诗分四部分。
第一部分(第一至三段):叙述木兰代父从军,踏上征途。
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
开头两段,写木兰决定代父从军。从木兰停机叹息引出母女对话,表明木兰代父从军的缘由,从中看出木兰深明大义,既体贴父亲年老无力从军的困难,又考虑到天子征兵是保卫国家的大计,于是毅然决定代父从军,表现了木兰勇敢、坚强的性格。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
第三段,写木兰从准备出征到奔赴前线。一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。
第二部分(第四段):概写木兰的十年征战生活。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
“万里赴戎机,关山度若飞”:这两句夸张地描写木兰的矫健雄姿。她身跨战马,随着出征大军穿过一道道关口,飞越一座座高山,万里迢迢向前线进发。
“朔气传金柝,寒光照铁衣”:这两句描写边塞夜景。凛冽的北风传送着刁斗的更声,将士军中宿营;冷森森的月光映照着明晃晃的铠甲,哨兵星夜巡逻。这星夜哨兵正是为战场上的木兰所做的一幅剪影。
“将军百战死,壮士十年归”:这两句概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们出征十年,经历了千百次残酷的战斗,有的战死,有的归来。在有幸生存归来的将士中,英勇善战的木兰就是一个。
这一部分总共六句,以极其凝练和谐的语言,形象地概括了木兰从离家出征直至凯旋回朝的全过程。由于诗的重点不在于讴歌主人公驰骋沙场、建功立业的英雄行为,而在于颂扬她勇于献身不图荣华的高尚情操,所以对战场和战争只用六句做了最高程度的`概括。
第三部分(第五、六段):叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
第五段写木兰还朝辞官,用夸张的语言写木兰功劳之大,天子赏赐之多,由此再说到辞官不就,才更突出她不图功名利禄的高尚品格。木兰依然眷恋着家园的耕织生活,依然是她爷娘的纯真的女儿。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
第六段写木兰还乡与亲人团聚。先是通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止描写家中的欢乐气氛,然后通过木兰一连串的动作,表现她归来后喜不自禁的激情。最后作为高潮和结局,是恢复女郎装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。
第四部分(第七段)是一段附文,吟唱者对木兰的赞词。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
诗的吟唱者以妙趣横生的比喻,对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女,又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来以后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
这首诗在叙事上有详有略,对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细,淋漓尽致地写出人物的思想感情;对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略,前者只有四句,后者也仅有六句。详略分明、得当,是这首诗写作上的一个显著特点。
理解七年级大全(22篇)篇二十
人和人之间需要理解,做每一件事情时也需要相互理解。多一份理解,这个世界就会变得更加美好。在我的生活中,也有这样一件需要理解的往事。
那天是星期三,学校组织期中考试。今年的考试和每年不一样,今年是两个学年的学生一起考试,五年级坐在左边,六年级坐在右侧。我来到考场,找到了自己的考号坐下,我的右侧是一位大姐姐,长相和假小子差不多,她留着一头短发,眼睛不大不小,但总会放出异样的光。她一会儿看看这儿,一会儿看看那儿,有的时候还骚扰我一下。好讨厌啊!我真想快点结束考试,马上回家。
过了一会儿,大姐姐看见了桌子下的胶水,悄声问我:“小妹妹,你桌子下的胶水是你的吗?”我说:“不是我的。”大姐姐高兴地说:“不是你的,我们就把它玩了吧!”我有些不安地说:“这不是我们的,我不玩儿。”姐姐耸了耸肩说:“你不玩儿,那我自己玩了!”姐姐拿来几张纸,把胶水涂在上面,然后做成各种形状来。做完后,她把只剩下半瓶的胶水又放回了我的桌子低下。正当她得意洋洋地欣赏自己的“杰作”时,监考老师来到她身边,把她的作品无情地没收了。
下午,我又来到座位上,老师面带怒色地问我:“是不是你把胶水弄成半瓶了?”我语无伦次地回答:“不,不是,不是我啊!”可是,姐姐的好朋友却说:“是她,就是她弄的。”我又气又恼,更没有心情答卷了。考试结束以后,我含着眼泪离开了考场。
第二天,大姐姐来班级找我了,我很生气地说:“又来找我干什么?胶水也不是我整的!”大姐姐拉住我的手说:“小妹妹,对不起,委屈你了,胶水是我整的。你替我挨了老师一顿批评,让我再说一声对不起!”这时,我的心暖和多了,拉着姐姐的手说:“没事儿的,我接受你的道歉。”我们俩手拉着手,都笑了。
人生也是如此,要理解对方。当我们遇到一些事情的时候,理解别人,同时也可能被别人理解。有了包容和理解,我们的生活就一定会很快乐。
理解七年级大全(22篇)篇二十一
那些忠言逆耳的话语不禁又回荡在我耳边……我一边看着辛苦劳累的妈妈,一边想着自己那紧张的成绩,一阵阵惭愧的感觉涌上心头,就在霎那间,我突然理解了妈妈的全部苦心:妈妈一切的辛苦都是为了我,让我的未来更加光明!
是啊,我是幸福的,有人因为爱而“骂”我、“说”我。正因为有爱我的家人们,所以我也是快乐的,当然,他们也会因为我的懂事,听话而更加爱我,更加欣慰。
七年级,让我学会了感恩,感恩于爱我的人,更懂得了理解,理解父母的苦心,理解那些愿意管我、爱我的人!
理解七年级大全(22篇)篇二十二
生活不仅是丰富多彩的,它还是我们的良师。在参加升旗仪式时,我们学会了尊严;在与困难做斗争中,我们学会了坚强;在与大自然的抗争中,我们学会了生存;在纷繁复杂的社会中,我们学会了选择;在人与人的交往中,我们学会了理解;在处理相互关系上,我们学会了谦让;在学习过程,我们学会了追求……总之,在生活中,我们学会了成长。
每个人都渴望得到理解,但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁,沟通彼此的心灵:理解就像一盏明灯,驱走了我们心中的阴影。如果少了理解,我们就等于少了太阳,因为世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过:善于理解别人的.人,发现世界到处都是一扇扇门:不善于理解别人的人,发现世界上到处都是一堵堵墙。
在几天前,我与我的好朋友小仪闹了别扭,她无缘无故地拍了拍我的头,我问她为什么,她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的,一连几节课都没理她,后来,她向我道了歉,我也原谅了她,我想了想,对她说:“对不起,那天是我不对,如果我们早一点理解对方,就不会闹别扭了。”
我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折,而这时候,我们最需要的就是别人的理解和帮助。
关于我学会了的作文:我学会了做西红柿炒鸡蛋_450字。
我是“蛋蛋公主”,这是同学送的外号,我的午饭几乎和蛋有好大关系,蒸炸炒煮煎,我都尝试过,但是,我一个也不会做,在心里的挣扎下,我终于肯学了。
周日的一天,妈妈赋闲在家,再三恳求,终于,妈妈肯教我,西红柿炒鸡蛋主要是西红柿的圆润透红,和鸡蛋的蛋清蛋黄主要平均,我拿了两个西红柿和两个鸡蛋,西红柿洗净后,切成小片儿,准备在一边,刷好了平底锅,用火烤锅,等锅热了,再倒入冷油,入洋葱碎中小火慢慢煸透,煸香。将煸炒的完全透明的洋葱碎捞出不要,只留葱油,这样才好吃,该打鸡蛋了,我把鸡蛋磕出,用力搅打,直到停下来发现蛋液面全部布满泡泡,足够蓬松才停了下来,又在蛋液中放了少许盐,拌了拌放置一旁。下一步,把葱油烧热,慢慢倒入蛋液,蛋液倒入锅中,不要着急翻炒,然后让它煎一会直至边缘凝固(老妈的秘诀哟),再将好了的鸡蛋炒碎,然后熄了火,盛出鸡蛋,准备切一些姜末和蒜末,放入金龙鱼油,煸好了之后放入西红柿翻炒,放一点料酒,调些糖,在撒一些盐调味,倒入鸡蛋之后再光火,调入一勺小麻油提香,即可出锅,最后不要忘了加上小葱花。
我的成果。哈哈哈,尝一尝吧!
五年级:郝雨轩。
关于我学会了的作文:我学会了跳绳_450字。
星期天,阳光明媚,蓝蓝的天空中飘着一朵朵像棉花糖一样的白云,我和爸爸来到美丽的公园学跳绳。
我拿起跳绳,开始跳了,但是我手脚总是配合的不好,当跳绳还没落地时就已经跳起来了,好像脚底下被什么东西绊住了;要不就是当跳绳落地了我还没开始跳,好像双脚还在等待什么命令。我学着跳了好几次,还是没成功,我有点泄气了,说:“爸爸,跳绳怎么这么难呀!”爸爸鼓励我说:“儿子,你的姿势不对,跳绳时要把后背挺直,眼睛向前看,当跳绳荡过来时就跳,这样就能跳过去了。”话音刚落,爸爸就示范着跳了几个,我看见爸爸跳的非常轻松,心想:“我也一定能像爸爸一样跳绳的,我要努力。”我从爸爸手里接过跳绳,开始照着爸爸的方法去跳,果然跳了起来,我感到特别高兴,然后又学着跳了十个、二十个……我高兴地像只兔子一样蹦来蹦去,心里美极了。
我终于学会了跳绳,原来跳绳也很简单嘛,我明白了一个道理;世上无难事,只怕有心人。
来源:m.07/。
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