中班教案对教师来说是一份重要的工作文档,它可以帮助教师提高教学的有效性和针对性。您可以从中班教案范文中获取一些新颖、有趣的教学点子和活动建议,丰富自己的教学内容和方法。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇一
(1)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!
(3)你的朋友是四星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(4)你的朋友是五星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(6)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(7)你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇二
一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力,已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的`数数,但目测数群的能力还有待提高,因此本内容我主要定位在有机结合数数方法,授予幼儿“先目测一部分,再接着数完全部”的新方法,可以激发幼儿数数的兴趣,提高发展目测数群的能力。
二、教学要求学习并掌握“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数,发展目测数群的能力。
三、教学重难点本次活动的重点:7以内的数数方法本次活动的难点:通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。
本次活动我结合当前春天的主题,将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境,引起幼儿的活动兴趣,通过目测数数分辨益虫、害虫,还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。
为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了:我采取愉快式游戏情景操作法,通过观察图片找七星瓢虫回家。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇三
1、欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。
2、喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。
重难点:要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。
1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2、关于瓢虫的ppt(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!
“我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1、师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?
小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的'舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)。
第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)。
瓢虫小姐说我也想表演,就是还没有想好。
2、幼儿自由发挥想象,帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结:我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……。
3、师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)。
“告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?”(出示ppt3)。
4、观察ppt3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)。
现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。
1、瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)。
2、你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)。
3、你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)。
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。
2、和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)。
2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇四
1.欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。
2.喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。
要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。
1.幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。
2.关于瓢虫的ppt(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。
一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。
在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的`有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!
“我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1.师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?
小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)。
第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1.教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)。
瓢虫小姐说我也想表演,就是还没有想好。
2.幼儿自由发挥想象,帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结:我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……。
3.师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)。
“告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?。”(出示ppt3)。
4.观察ppt3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)。
现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。
1.瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)。
2.你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)。
3.你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)。
1.鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。
2.和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。
1.请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)。
2.请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇五
随着主题“在秋天里”的逐渐深入,孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节,外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中,将重点落在涂色环节中,请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化,进一步关注颜色的深浅,逐步培养幼儿有目的地选色与配色,感受色彩的美感。
1、区别同种颜色的深与浅,尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫,并区分益虫和害虫。
活动准备教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?
2、长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)。
4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
5、瓢虫一家有许多不同的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,有六条花纹的是条纹瓢虫,象龟壳的是龟纹瓢虫,还有没有圆点的大红瓢虫,这些都是益虫,其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
1、出示:大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄,都能给瓢虫涂色,请幼儿找出这些颜色,比较哪些比较深,哪些比较浅?从深到浅排排队。
2、找出绿色,也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征,强调瓢虫的腿要向后画,身体两边(左右)各有三条腿,腿长在身体两侧,头、尾部没有腿;要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色,注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量,画出益虫。
6、师生一起念瓢虫的儿歌。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇六
1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
物质准备:
教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。
学具:绘画纸,笔,油画棒等。
一、创设情境,激趣引入。
师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么?(出示七星瓢虫图片)。
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?
师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?
身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师:身体上的花纹有什么特点?(一个t形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)。
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2)鼓励自由选择颜色上色。
师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。
(3)启发添画。
师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。
四、幼儿创作,老师观察指导。
1、介绍材料,提出要求。
师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。
2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)五、集体交流,展示分享。
1、展示幼儿创作的作品。
师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。
2、交流分享。
小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇七
1、瓢虫图片或课件若干。
2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干,固体胶和剪刀各若干。
一、了解瓢虫的生活习性。
1、观看课件提问:这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?
小结:对,是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢,所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小,只有一粒黄豆那么大,踏实一种办个圆球那样的小甲虫,有两层翅膀,外面的一层叫鞘翅,鞘翅小妹有一层软翅膀,能够飞翔。
2、这只瓢虫身上有几个斑点?
七个,这是七星瓢虫,我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?如有两个斑点就是二星瓢虫。
3、观看课件提问:瓢虫喜欢吃什么?
小结:瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。瓢虫分益虫和害虫。
益虫有:二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫;
害虫有:十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。
4、观看课件,请幼儿说出图中瓢虫的名称。
5、提问:瓢虫怎样保护自己?
小结:瓢虫身体虽小,但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫,它的3对细脚关节上有一种化学武器,能分泌一种极难闻的黄色液体,使敌人受不了而逃走,它还有一种装死的本领,瞒过敌人而求生。
二、选用自己喜欢的方式来表现瓢虫。
1、我们认识了这么多瓢虫,你们想不想自己动手做一只瓢虫。
2、你们可以选择自己喜欢的方式:剪贴、泥工、绘画。
3、幼儿动手操作,教师巡视指导。
4、鼓励幼儿大胆操作,发挥自己的想象力。
三、观赏评价。
将幼儿作品按不同表现形式进行分类展示。
请幼儿介绍自己作品的制作方法和操作过程。
我觉得老师设计的教案内容必须是幼儿的生活经验。幼儿对教案的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次教案是幼儿在主动的观察中自然产生,由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索,幼儿的探索精神得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力提供了,也激发了孩子学习的兴趣。
一、设计意图。
4月21日那天,我班赵家乐小朋友带来了许多瓢虫,这些有趣的昆虫深深地吸引着孩子们,他们争着观看,并提出了许多有趣的问题:“它们是谁呀?它们吃什么呢?他们的眼睛在哪里呢?它有翅膀吗?它背上怎么会有黑点呢?为什么有的是红色有的又是黑色呢?”孩子们纯真的提问和渴望的眼神深深的打动了我们。我没有像往常那样立刻对孩子的提问进行一一的解答,而是就此设计关于《有趣的瓢虫》这样一个主题活动。(作为老师,在幼儿的成长与发展过程中,我们究竟该发挥什么样的作用呢?——走进幼儿的生活,及时地观察并追随幼儿的兴趣与兴奋点,将幼儿生活中感兴趣的事物作为教育内容,及时地为幼儿提供支持和帮助,促进幼儿的.自主探索,主动发展。)。
二、活动目标:
1、喜欢观察和探索,在活动中探索和发现瓢虫的特点。
2、愿意与同伴交流,在交流与合作中分享自己的经验。
3、培养幼儿喜爱动物的情感。
三、活动准备:瓢虫、放大镜、相关资料、昆虫盒。
四、活动实录与分析:
活动一:
幼:哇,这是什么呀!好漂亮。
幼:我知道,瓢虫!
幼:我也知道!(同伴的相互影响和交流是激发幼儿主动学习的良好动力)。
师:(非常夸张的表情与口吻)哇,这么漂亮的小昆虫,我好喜欢。(教师要对幼儿的兴趣与热情给予积极的应答和支持,帮助他们积极探究,及时生成教育活动内容)。
幼:它吃什么呀?
幼:吃饭。
幼:吃草。
幼:吃树叶、蔬菜、吃水果、花。
幼:肯德基。
师:在幼儿提问的过程中,教师耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受,支持鼓励他们大胆表达。
幼:老师,瓢虫究竟吃什么呀?
师:刚才小朋友都积极的开动了脑筋,想出了那么多答案,瓢虫到底吃什么,其实我也不大清楚,让我们一起来试一试好吗?(教师在幼儿面前不是绝对的老师,适当的装笨,可以更加激发幼儿的学习积极性,让他们更有热情投入到探索中去)。
2、幼儿与教师一同寻找草、饭、树叶、蔬菜、水果等实物,让幼儿亲自来喂瓢虫,试一试它究竟是吃哪种食物。
幼:老师,它们不吃草,
幼:哎呀,它也不吃饭。
幼:看,看它什么也不吃,跑了。
幼:它们怎么了?
幼:它们到底吃什么呀?
幼:老师,它们什么都不吃,肚子饿坏了怎么办呀?(幼儿围上来,有的开始用手抓,有的开始抢)。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇八
意图:在交流分析中,感受春天万物复苏的热闹场景。
春天来到了,你发现了哪些变化?
小结:春天真是一个万物苏醒的季节,花儿开了,小草探出脑袋了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了,许多昆虫也来了。
二、瓢虫飞来了。
意图:在寻找七星瓢虫的过程中,复习有规律的数数方法,并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。
1、出示瓢虫(规律六星、规律七星和随意七星),复习从左到右,从上到下的数数方法。
这是只几星瓢虫?你是怎么知道的?用什么方法数的?
小结:同种的颜色,用了从左到右、从上到下的方法数数,一个也不落下,是个数数好方法。
2、出示瓢虫(大小不同七星),尝试目测加点数的方法。
这是几星瓢虫,你是怎么知道的?你用什么方法数的?
小结:用眼睛一看就看到的数字,接着数下去,也是一种数数的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢虫(封闭状排列的七星和八星),尝试封闭状排列的数数方法。
这是几星瓢虫?请幼儿示范数数。
小结:围成一个圈的数数,我们可以找到一个开始点,接着往下数,每个数字数一遍,一个都不落下,就能知道数字究竟有多少。
4、来了这么多的瓢虫,是不是所有的瓢虫都是我们的朋友?
三、游戏:找七星瓢虫。
意图:在找一找的游戏中,巩固多种数数的方法,并感受数游戏的快乐。
1、引出游戏:把害虫抓出来!
2、介绍游戏规则幼儿分成两队,以不同的形式开始比赛,每轮结束后进行检验。
3、幼儿游戏。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇九
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
5、幼儿作画。
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十
1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。
2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十一
1.理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态,愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌,发展幼儿的语言能力。
理解诗歌内容,大胆模仿瓢虫动态,尝试创编,体验乐趣。
1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1.教师念谜语,请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里:身体圆圆像面包,头上一对小触角;身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶:今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌,我们一起来听一下,竖起你们的小耳朵喽。
设计意图:通过与幼儿交谈,直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态,边动作边念诗歌第一部分,帮助幼儿理解诗歌内容。
1.(出示背景图)教师有感情的朗读诗歌的第一部分:瓢虫,瓢虫,老是脚步匆匆,不知道要去哪里,沿着玫瑰小路,去谁家串门?来来来,停在我的手指上,一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把!
2.根据诗歌内容提问:(1)小瓢虫沿着什么小路去别人家呢?(个别幼儿回答,教师用儿歌中的.句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)(2)停在了哪里,变成了什么?(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)。
3.教师小结:老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把,出示图谱。(教师根据幼儿回答绘制图谱)。
4.教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。教师引导幼儿边模仿瓢虫动态(如:脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作),边完整的朗诵儿歌。
设计意图:分段讲述,通过听一听、看一看、说一说,帮助幼儿理解诗歌的内容。
三、教师引导幼儿根据图谱,进行创编。
1.教师出示第二部分图谱,引导幼儿根据自己已有经验仿编。
(1)今天老师也编了一段诗歌,我们一起来看一下(出示图谱)。
(2)谁能知道老师编的是怎么样的,谁来念念看。师幼一同朗诵。
2.提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
(1)小瓢虫停在了xx,变成xx。小瓢虫停在了xx,变成了xx,你觉得小瓢虫还会停在哪里呢?变成什么?(请个别幼儿回答,教师引导)。
(2)那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。
(3)现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。
3.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。
4.这首诗歌那么好听,我们来给他取个好听的名字把。
5.加上我们给儿歌取的名字,再把我们自己创编的儿歌念一遍。(幼儿操作指偶)。
设计意图:借用教具背景图,让幼儿边操作指偶边创编儿歌,发展幼儿的语言表达能力和想象思维。
上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶,现在把它拿出来,套在手指上,跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧!
瓢虫,瓢虫,
老是脚步匆匆,
不知道要去哪里,
沿着玫瑰小路,
去谁家串门?
来来来,
停在我的手指上,
一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把。
瓢虫,瓢虫,
老是脚步匆匆,
不知道要去哪里,
钻进芒草丛中,
去谁家串门?
来来来,停在我的胸前,
一动也不动。
变成一颗夺目的纽扣吧。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十二
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十三
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十四
利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼儿巩固对10以内数的认识,学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在其中玩数,轻松的学习。
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十五
1、引起兴趣:
今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣:
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),
紧紧追上大害虫(加快爬行速度),
一口把它吃干净(停下,作吃状)。
2、领养瓢虫。
(1)那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
(2)我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。
(3)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!
(4)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)。
(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶。
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶:请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!
中班小瓢虫教案大全(16篇)篇十六
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)。
(二)领养小瓢虫。
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶。
1、哇,你们看这里有什么?(树叶)。
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)。
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
(四)找家。
1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5、瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。