教学工作计划的有效实施需要教师的耐心和毅力，并与学生和家长形成良好的沟通与配合。通过研究这些范文，教师们可以更好地提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇一
活动目标：
在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。
引导幼儿积极与材料互动，体验画乌龟的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．ppt；
2．绘画工具材料人手一份。
活动过程：
一、观看ppt，了解、感受有趣的乌龟。
1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。
（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。
2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。
师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？
4．观看大屏幕，引出乌龟。
（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。
（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐。
1．乌龟在哪里玩？
师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？
2．乌龟的心情怎样？
三、自由创作——有趣的乌龟。
1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？
2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的'各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？
谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？
小百科；乌龟（chincmysreevesii）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇二
活动目标：
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程：
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。
1、(背景图)小朋友，我们来到哪儿了？(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧？
2、咦，你们看山坡上有什么啊？再看看山坡旁边又有什么？
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的？怎么做的？
2、乌龟有逃脱熊的追捕？如果有，又是怎样逃脱的？
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。
六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。
七、结束活动，离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗？(跳着快乐舞离场)。
活动反思：
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇三
活动内容：
乌龟爬。
发展动作：
通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动准备：
1、检查幼儿衣物、鞋子安全。
2、检查场地安全、泡沫地垫。
指导重点（玩法）：
一、导入部分：谈话。
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展开部分：
1、模仿乌龟爬的动作。
1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。
2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置场景，介绍游戏规则。
1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]。
2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。
（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）。
三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇四
随着主题《在动物园里》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。
1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
多媒体课件大图书。
一、导入。
1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）。
2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。
二、动物开店。
1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）。
大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。
2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）。
河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。
3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）。
袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。
三、帮小乌龟开店。
1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）。
2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。
小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？
小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）。
3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）。
4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。
5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。
小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。
四、帮其他小动物开店。
1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？
2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？
3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇五
设计意图：
动物是人类的朋友，孩子们喜欢小动物是他们的天性，他们喜欢和小动物交朋友，本主题又是《动物是我们的朋友》，因此我设计了这次活动，旨在让幼儿通过观察，发现小乌龟的外形特征和生活习惯，产生关心、爱护小动物的情感。
活动目标：
1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。
活动准备：
1、实物乌龟若干只。
2、碎肉、菜叶等。
3、磁带。
活动过程：
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起，教师神秘的说：“今天，我们班里来了一位新朋友，你们看他是谁？
2、教师请出新朋友（小乌龟）。亲切的说；“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。（头、颈、躯干、四肢、背上有什么，让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉）。
二、小小乌龟爬过来。
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴，你们看他在干嘛呀，（爬呀，爬呀，）看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀，（想）。
2、乌龟还要爬到小朋友那里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，例“你好，乌龟。”我想和你做朋友，好吗？”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。（很硬，很粗糙）。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。
活动延伸：让幼儿回家后制作乌龟。（李鹊镇中心幼儿园孙美建）。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇六
1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备。
1、自制图片一张：悲伤的乌龟。
2、相关视频。
3、幼儿用书。
三、活动过程。
1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？
（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？
2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？
（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？
3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？
（下一页：活动延伸和活动总结）。
（2）小乌龟都遇到了谁？
（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？
（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？
（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？
5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？
（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？
四、活动延伸。
教师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！
五、活动总结。
小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇七
1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。
(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。
师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)。
师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)。
(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣。
师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。
学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。
(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)。
(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)。
游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)。
(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)。
(四)结束语。
龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
(五)活动延伸。
龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的'相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物运动会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇八
活动目标：
1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
活动重点：
引导幼儿灵活的手膝爬。
活动难点：
能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。
活动准备：
1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）。
活动过程：
一、开始部分。
以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
（2）师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）。
3、听音乐指令，练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
（1）讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
（2）幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。
三、结术部分。
师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语：
有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
附儿歌：
小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇九
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;。
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
(一)创设情境，激发幼儿兴趣。
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征。
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)。
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
(三)教师讲解示范。
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的`乌龟图片作范画)。
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品，相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十
我家有两只，两只都叫慢慢。
一只像一位将军，有“铠甲”在身，可是胆子小，另一只胆子却很大。
有一次，我看到那只小乌龟抬着一个草莓，放到水里洗干净，我一拿，小乌龟扑了个空，生气地看着我，好像在说：“哼！你不给我吃，我不理你了。
两只“慢慢”很爱打架，有一次，一只乌龟把另一只小乌龟压在地上，小乌龟一顶，大乌龟摔了个四角朝天，小乌龟得意起来，大乌龟乘机来了个撞击，小乌龟醒过神来，伸出“白骨爪”大乌龟向来怕这一招，马上挂了白旗，灰溜溜的走了，小乌龟好像在说：“哼，就这点本事还想和我打。”我们哈哈大笑起来。
当然，它们有时候感情也不错，有一次，我给它们吃螃蟹，螃蟹的钳子把一只乌龟夹了，于是，为帮“兄弟”解困，它们一起来了个“泰山压顶”，螃蟹立刻死了两只，两只乌龟“大摆宴席”好像在庆祝自己的功劳。
更有趣的是，有一天，我到水盆里去看它们俩，我满屋子找，可是怎么也找不到，决定放弃的`时候，却在鞋架底下发现两个嘿嘿的东西，我心想：不会就是那两个小家伙吧，原来呀，慢慢一直躲在鞋架上睡着大觉呢！这一会儿，闹得我和爸爸妈妈苦笑不得。
我把它们放在盆里。它们睡得很熟，睡得很香，好像正在做一个甜美的梦。
我喜欢我们家的小乌龟。因为它点缀了我们的生活，给我的生活带来了乐趣。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十一
有一天，妈妈给我买了两只小乌龟。
我很喜欢趴在鱼缸旁看它们，我发现小乌龟的壳像将军身上穿的盔甲，把它们圆圆的头和小爪子盖在了底下。我的小乌龟喜欢在温暖的地方睡觉，我没有出声的时候，小乌龟就自由自在地爬来爬去，我出声的时候，它整个身体马上就缩进了壳里。我总是这样逗它玩。
白天，小乌龟就在阳光的照射下睡觉。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十二
我有一次考试打了100分，我特别开心。因为我的妈妈答应给我买一只小乌龟。我给它取了个可爱的名字——小阿绿。
小阿绿的壳是绿色的，而且很坚硬，它就像穿着绿色盔甲的战士。小阿绿的头非常小，眼睛像黑豆似的，小阿绿的脖子很长，四肢很短，尾巴短短的，尖尖的。小阿绿有时把四肢、尾巴和头都缩到壳里。只有安静时才出来，不过一有动静它就立刻缩回去，所以我们称它为“缩头乌龟”。
小阿绿最爱吃龟粮，吃龟粮时小阿绿每次都狼吞虎咽，好像有人跟他抢似的，一点也不绅士。
仔细观察它吃的时候也有它自己的三种方法，第一种方法是奋力追击，如果放进去一条小鱼它就一直追着，吃不到它不肯罢休。第二种是守株待兔，它先藏起来，等到食物离自己越来越近的时候，在嗖的一下把它吃进肚子里。第三种方法是欲擒故纵，把鱼放到它旁边，鱼马上游走，乌龟当作它不存在，小鱼也放松了许多，等到时机一到乌龟就扑在它身上一口吃掉。
我陪着小阿绿玩游戏也很开心，我把一个小盒子用绳子系上往里面放一点龟粮，然后放它眼前晃晃，它往前一扑，结婚果捞空了，它生气了，好像在跟我说：“小主人你好讨厌啊！”我在一旁哈哈大笑，嘲讽它说：“你真笨啊！”
小阿绿不仅是我好朋友，而且还给了我一种坚持不懈的精神。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十三
以前，我家有一只。
那一天早上，我们把这个小家伙放在鱼缸里，灌了薄薄的一层水。我仔细看他背上的鳞状花纹，那青黑色的菱形花纹就像圣殿墙上的浮雕，让人浮想联翩。它卧在缸里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是在睡午觉吧。
下午放学回家，我迫不及待地来到鱼缸前，小乌龟还是缩头缩脑的，我轻轻碰了碰他的背，从柜子上拿下饲料，撒了一点，可他还是不肯把头伸出来，左顾右盼，好像害怕周围会有怪兽似的。
以后每次下午放学后，我都会给它撒些饲料，还会摸摸它的背壳。它虽然还是有些胆怯，但我们很快就熟识了。现在，那个小家伙已经熟悉自己的“家”，它无忧无虑地在水里游着，轻松自在地在缸里慢腾腾地踱来踱去。
它一点也不拘束，跟以前完全不一样了，越来越大胆，我把手指伸进去的时候它就用指甲抓我，感觉痒痒的。又一次我放学回来，刚进家门，突然踢到了一块石头一样的东西。我仔细一看才发现原来是我的小乌龟，我正奇怪它是怎么爬出来的，我朝鱼缸看了看“哦！”我恍然大悟，原来它是借助我堆放在鱼缸里的鹅卵石爬出来的呀！我赶紧把它放回鱼缸。
小乌龟真可爱，它给我带来了无尽的快乐。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十四
一天，一只小乌龟误打误撞地进入了我的家的池塘。被一群人捡起了，最后大家都不敢要，说是怕什么不干净啦，没时间啦，还是我家养了下来。
一开始，这小家伙可凶哩，伸爪动脚不说，还来了个360°大翻转和180°倒立，乱抓一气之后便放弃了挣扎。这时，我从一旁穿过去观察它起来：它头小小的，眼睛水汪汪的，嘴巴小而有力，尾巴短短的成深绿色。最吸引人的还是它那威力巨大的龟壳，估计玩个背后碎大石”也不会破吧！
小乌龟很贪吃。每次我路过它的豪华大宅”时，它就兴奋得要晕，伸出头来渴望的看着我，好像在说：我都饿得前胸贴后背”了，小子，快给我50斤猪肉！”这时，我便遵命行事，跑去厨房给大王”（我给它起的名字）拿了猪肉，飞快地跑回去给大王用膳”。只见它一口咬下一块肉，我不禁哈哈大笑起来，看来它不想做饿死龟”。
小乌龟还很调皮。一次，爸爸把它放在地上，准备用刷子去清理它身上的青苔。突然听见妈妈叫他，便急匆匆地赶去。可回来一看呀，不好了，大王不见了，这个消息也飞快地传到了我的耳里。嘿嘿，和我躲猫猫大王”玩，你死定了。说干就干！啊，找到了！它在一块砖头后面睡大觉呢。唉，大王真是习性难改。
大王还很贪睡，甚至可以一觉睡到后天晚上。还有一次，是我重重的拍了一下它的硬壳，才醒过来。
我十分喜欢大王，它给我们家带来了欢声笑语。
可爱的小乌龟教案大全（15篇）篇十五
“爬、爬、爬!”教室里传出一阵阵加油声，原来是同学带来的小乌龟和老乌龟在赛“跑”。
小乌龟可爱极了!额头上有两块红红的大斑点，像两块红宝石点缀在小乌龟的额头上。嘴巴小小的，一张一和，不仔细看还不知道呢!小乌龟的龟壳上有13块大花纹，四周还有一圈“镶边”，那花纹就像著名的雕刻家刻上去的一样，整个龟壳就像铠甲。小乌龟的尾巴短短的，尖尖的，小巧极了!小乌龟的四肢时伸时缩，爬行时，来回摆动，灵活得不得了。
我们还让三只乌龟比赛呢!
第一项比赛是翻身。课桌当赛场，小主人把乌龟放到课桌上。老师按大小，排出了1、2、3号选手。比赛开始啦!1号和2号奋力翻身，而3号却无动于衷，好像弃权了。1号和2号乌龟身手敏捷，头一顶，脚一蹬，翻了过来。“翻过来啦!翻过来啦!”同学们欢呼着，可3号乌龟从始至终都没动过，像是被谁点了穴似的。
第二项比赛是赛“跑”。赛“跑”时，小主人一把小乌龟放到地上，它们就撒开脚丫子乱跑，但没有一只往终点“跑”一只只都南辕北辙，往阴暗的地方“跑”。3号乌龟好像要到电脑房上网似的'，居然直“奔”电脑房而去。
小乌龟吃东西的时候可奇怪了。老师剪了三块肉给乌龟吃，可我们一大群人在那儿看它们用餐，小乌龟好像不好意思吃了。老师说：“小乌龟就像古时候的小姐一样，吃东西的时候不能被别人看见。只要我们一走，小乌龟就会把肉吃掉的。”书上也说乌龟喜欢在安静的环境下吃饭呢!
小主人说：“小乌龟在冬天的时候，喜欢钻在沙子里生活，并且很少吃东西;天气晴朗时，小乌龟喜欢从沙子里钻出来晒太阳，不过总是懒洋洋的，打不起精神。”
小乌龟真可爱!我也想养一只。
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