中班教案可以帮助教师针对幼儿的发展需求,设计适宜的教学活动。在这里,小编为大家准备了一些中班教案的范文,希望能给大家提供一些帮助和启示。
中班教案分花伞(通用13篇)篇一
1、根据物品的特征进行分类,并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类,并用圆点记录伞的数量。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
活动过程:
一、导入师:小熊新开了一家花伞商店,这些伞放的乱乱的,小熊把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的`住一个家。小熊很着急,现在请小朋友快来帮帮忙,怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
(1)将6张花伞图片随意的贴在黑板上(幼儿说说分类的方法)。
(2)方法一:黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把?绿伞有几把?教师示范,用圆点记录数量。
方法二:圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把?弯柄有几把?请个别幼儿示范,用圆点记录数量。
(3)师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把?
2、哪把不一样。
(1)教师出示第一组伞,马虎的小熊把伞放对了吗?这些伞都一样吗?
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
(2)出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
(3)出示第三组伞,找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。
3、整理花伞"货架"。
(1)幼儿按照货架左则的图案,找出相应的雨伞。
(2)第一组先教师示范,(数一数黄色4星伞有几把?幼儿点数,并在右侧的格子里用。
(3)余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
(4)全部统计完后,教师发下幼儿教材操作,教师巡回指导。
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材,把活动目标定为:
1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
整个活动分为三部分:认识不同的伞——分类——找不同。
中班教案分花伞(通用13篇)篇二
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
多媒体课件、录音带、小花伞一个。
一、通过情境,引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)。
2、歌里唱些什么?
二、在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声(沙沙沙)。
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时,模拟相互泼水。
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的`一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。
中班教案分花伞(通用13篇)篇三
1、让幼儿观察各种图案的伞,认识伞的特点,初步感受伞不同图案的美。
2、鼓励幼儿大胆想象,装饰漂亮的伞面。
3、体验装饰伞的`快乐、提高幼儿的动手能力。
【活动准备】。
实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等。
【活动过程】。
1、用歌曲《小雨伞》导入活动。
(1)刚才我们唱的是什么歌?
(2)下雨的时候我们会用到什么?
(3)你见过的雨伞是什么样子的?
2、让幼儿观察实物雨伞。
(1)引导幼儿观察伞的结构。
(2)欣赏雨伞的不同图案。
3、展示课件雨伞。
——这里还有更多漂亮的雨伞,我们一起来看看。
4、制作小花伞。
(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?
(2)展示制作小伞用的材料。
——要怎么装饰这把伞面,才会漂亮呢?
(3)请个别幼儿来装饰。
5、幼儿操作,老师巡回指导。
(1)介绍桌上的装饰材料。
(2)制作完了,将所有材料工具收拾放好。
6、欣赏评价幼儿的作品。
中班教案分花伞(通用13篇)篇四
活动目标:
1、在观察的基础上能用较流畅的语言表述连贯的图意。
2、激发幼儿敏锐的观察力和积极的表达欲望。
3、培养幼儿团结互助、乐于助人及学会与人分享的品质。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重、难点:
1、发展幼儿的感受力和语言表达能力。
2、培养幼儿团结互助、乐于助人及学会与人分享的品质。
活动准备:
多媒体教学课件、放大的图片、喷壶、雨伞。
活动过程:
一、组织教学:唱歌、师幼互相问好。
二、创设情境,引出本课主题。
1、请几名幼儿与老师玩游戏,突然下雨了(喷壶喷点水),我们怎么办呢?我有一把伞,请小朋友们一起躲雨。
2、问:你们觉得快乐吗?为什么呢?(帮助别人,被别人帮助)。
三、观看多媒体课件,宏观了解图意。
1、我这有一部动画片,想请小朋友们看一看,看完后要告诉我发生了一件什么事哟!
2、观看课件。(配音乐的图片)。
3、幼儿说说发生了什么事?
四、观看放大的图片,引导幼儿按顺序讲述出每一幅图片的内容。
五、再次对照多媒体画面,完整、连贯的讲述。
六、师小结:小朋友之间要团结友爱,互相帮助,学会与人分享,我们的生活就会处处充满爱。我也希望我们班的每个小朋友都能成为一个传播爱的使者。
七、播放《让爱传出去》的'音乐,带出活动室。
活动反思:
这一环节,我运用直观法,提问法,结合挂图讲述故事,让幼大胆讲述,加深他们对图画的理解,从而深入体验图画内涵。鼓励幼儿大胆地说出自己所看到的、所想到的,你一言、我一语,使其在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。再次结合课件,完整、连贯、详细的讲述。本环节,以课件为指引,幼儿在理解图意的基础上,把故事讲完整、具体。教育幼儿要团结友爱、乐于助人,学会与人分享。
中班教案分花伞(通用13篇)篇五
1、根据物品的特征进行分类,并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类,并用圆点记录伞的数量。
能够准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
一、导入师:小熊新开了一家花伞商店,这些伞放的乱乱的,小熊把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急,现在请小朋友快来帮帮忙,怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
(1)将6张花伞图片随意的贴在黑板上(幼儿说说分类的方法)。
(2)方法一:黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把?绿伞有几把?教师示范,用圆点记录数量。
方法二:圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把?弯柄有几把?请个别幼儿示范,用圆点记录数量。
(3)师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把?
2、哪把不一样。
(1)教师出示第一组伞,马虎的小熊把伞放对了吗?这些伞都一样吗?
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
(2)出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
(3)出示第三组伞,找出其中一把伞的图案与其他伞的'不同。
3、整理花伞"货架"。
(1)幼儿按照货架左则的图案,找出相应的雨伞。
(2)第一组先教师示范,(数一数黄色4星伞有几把?幼儿点数,并在右侧的格子里用。
(3)余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
(4)全部统计完后,教师发下幼儿教材操作,教师巡回指导。
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材,把活动目标定为:1。在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。2。鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。整个活动分为三部分:认识不同的伞——分类——找不同。一、情景导入。1。师:小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?2。幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。二、师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类,放放好(一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?三、花伞架分类。1。出示伞架和伞。师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。2。请幼儿找一找,做一做。3。用圆点记录每一个伞架上伞的数量。整个活动的重点是根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。活动的难点是能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。但是我在整堂课中并没有完全体现出来,在最后让幼儿分类完之后没有做出记录,最重要的不笨没有体现。整堂课的环节次序不够合理,应该先找不同再分类。让幼儿在认识完不同的伞之后对伞进行分类,然后对各类伞进行分类更合理。数学活动最好让幼儿人手一份材料,我是让幼儿集体操作,这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查,而且次序很乱,幼儿都想表现自己,导致课堂纪律差,氛围不好。
中班教案分花伞(通用13篇)篇六
早晨入园是建立良好家园关系的主要时间。入园时,要选用活泼、优美的音乐减轻幼儿早起入园的紧张感和暂时离开家长的焦虑感,对即将开始的.一日生活充满期待。
1.打电话。
2.开火车。
3.汽车开来了。
4.一二三四五六七,我的朋友在哪里。
很多时候老师们都喜欢用音乐发出信号,比如区域活动时用一些安静、轻柔的音乐既可以使幼儿保持轻松的心情,放松的进行区域活动,还可以预防个别幼儿在活动中声音过大,影响其他幼儿正常的活动。在活动结束的时候可以用一些节奏明朗的幼儿喜欢的歌曲如《趣味音符交响曲》等让幼儿收拾活动材料,并告诉幼儿音乐停必须收拾完自己所用的活动材料,这样无形中还建立了一种时间观念。
1.趣味音符交响乐。
2.天空之城。
3.蓝色的爱。
中班教案分花伞(通用13篇)篇七
1、感受线描的美.
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?
你还见过什么样的小花伞?
2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同?
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?
教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范,幼儿观察。
老师用不同的'线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。
5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?
6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。
(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
(2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分。
展示幼儿作品,教师总结。
中班教案分花伞(通用13篇)篇八
1、通过观察乐乐熊的表情、动作,初步理解故事内容。
2、感受小花伞的用处多。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
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一.导入
1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞,你们猜猜他买小花伞用来作什么?
(在阅读前让幼儿自由发言,引起幼儿联想,调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫)
2.t:小花伞的用处可真多呀!
二.观察故事图片,理解故事内容
1.引导宝宝看第二幅图片
t:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)
t:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。
t:我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳)
2.观察第三幅图片
t:乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。)
t:(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?
t:我们也撑伞过河啦!
3.根据表情,寻找图片
t:哇,乐乐熊生气了!请宝宝找找,哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)
你怎么看出来的?(画面上有火的符号,在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:“乐乐熊气得火冒三丈”)
(根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面,促动幼儿仔细观察画面)
t:乐乐熊为什么生气啊?
t:原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈,它用伞狠狠的打大灰狼。
t:后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)
三.增强体验
完整欣赏故事。
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
中班教案分花伞(通用13篇)篇九
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同?
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?
教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范,幼儿观察。
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。
5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?
6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。
1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分。
展示幼儿作品,教师总结。
评价谁的花伞美,为什么?
中班教案分花伞(通用13篇)篇十
通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。
中班教案分花伞(通用13篇)篇十一
针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的`作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
中班教案分花伞(通用13篇)篇十二
在分花伞的游戏情境中,能根据物体的某一特征进行分类,体验帮助别人的快乐。
知道“夏天是个炎热多雨的季节”,愿意了解一些常用的气象用语。
ppt,操作板。
1、、天气。
(1)、天气预报。
“兔先生是伞店的经理,他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”
(幼儿自由讲述,ppt)。
小结:天气预报可以提前告诉我们,明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备,是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。
“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)。
(2)、夏天的雷雨。
“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)。
小结:原来呀,今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。
“那让我们也来做做天气预报员,赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)。
2、开店。
“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞,他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下,方便顾客来选购。”
“我们一起来帮兔先生的忙,把伞归类放。”(出示伞)。
“在这么多的伞中,有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起,归为一类的.呢?请你们仔细看看,和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)。
幼儿操作:请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点:总结按什么特征归类的)。
“按这种方法分类,每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)。
小结:教师小结幼儿归类的方式。
“除了按这个特征归类,还有其它的方法吗?”
“这里二块板上也有这些伞,有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”
幼儿操作:请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上,只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。
小结:教师小结这二个幼儿归类的方式。
“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类,还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)。
小结:我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。
(2)、伞装柜。
“兔先生又新进了两排货架,这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察,泛讲)。
“这些货架上都有许多小钩子,小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜,兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论,讲述)。
小结:小兔根据柜子的长短,准备将短伞放进比较短的柜子中,将长的伞放进长长的柜子中。
“请你们看看家里有没有和兔先生店里一样的伞,商店里还会有哪些伞呢?”
中班教案分花伞(通用13篇)篇十三
1、导入:
谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。
教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)。
谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。
教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。
(还是伞)。
教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)。
教师拿出伞用来展示。
(表扬鼓励幼儿的积极表现)。
2、复习有关伞的知识:
a、伞的用途:伞是做什么用的?
(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)。
b、伞由哪几部分组成的?
(伞面、伞骨和伞柄)。
教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些?
(长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)。
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇。
教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物。
教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?
(为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。
3、学习制作“美丽的花伞”:
a、展示范例。
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法。
第一步:画出要制作的伞的外形。
第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。
第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”:
教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。
(建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)。
教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。
5、展示作品:
幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。