少儿口才心得大全（17篇）

生活中的心得体会是我们对生活中各种经历和事件的感悟和思考，它能够帮助我们更好地面对困难和挫折。通过阅读以下范文，我们可以感受到作者对学习和工作的热爱和专注，也能从中获取一些实用的方法和经验。

少儿口才心得大全（17篇）篇一

第一段：引言（150字）。

在现代社会中，口才成为了越来越重要的一项能力。为了让孩子早日掌握良好的口才，提高他们的沟通表达能力，许多家长将孩子送入口才少儿课堂。我也是其中的一员，参加了一段时间的口才少儿课堂，收获颇多，今天我要分享我的心得体会。

第二段：学习技巧的重要性（250字）。

参加口才课程后，我意识到学习技巧的重要性。在课堂上，老师教给我们很多实用的技巧，比如如何调整声音、如何运用手势和表情来增强表达效果。通过积极模仿老师示范，并在课后反复练习，我的口才水平得到了提高。同时，学习技巧也教会了我如何优化表达，用简洁有力的语言传达自己的观点，这在与他人沟通时非常重要。

第三段：自信心的培养（250字）。

在口才少儿课堂上，我发现自信心的培养也是至关重要的。刚开始时，我常感到紧张害怕，不敢大胆地表达。然而，老师引导我们通过模拟演讲和小组合作练习来逐渐培养自信心。在这个过程中，我不断地接受他人的评价和指导，逐渐克服了害羞和紧张。我逐渐明白，只有自信才能让别人相信你，只有自信才能激发自己的潜力。

第四段：思维深度的拓展（250字）。

通过参加口才少儿课堂，我还学到了思维深度拓展的重要性。在课堂上，老师常常会安排我们进行辩论和独白演讲。这为我提供了一个展示自己思考深度和逻辑严密性的机会。同时，与他人的互动使我能够从不同的角度看问题，提高我的分析和批判思维能力。通过这样的练习，我不仅能够更清晰地表达自己的想法，也能够更好地理解他人的观点。

第五段：总结并展望（300字）。

通过参加口才少儿课堂，我在口才技巧、自信心和思维深度等方面都有了很大的提高。然而，我也明白这只是一个起点，口才的培养需要长期坚持和不断的实践。未来，我希望能继续参加更多的课程来锻炼自己的口才能力。我相信，只要我保持积极的态度并持续努力，我将能够成为一个优秀的演讲者和沟通者，为我的未来铺平道路。

少儿口才心得大全（17篇）篇二

第一段：介绍少儿口才比赛的背景和意义（约200字）。

作为一种培养孩子口才和表达能力的活动，少儿口才比赛近年来备受关注。它不仅让孩子学会自信地面对陌生人，还促使他们提高语言表达能力和逻辑思维能力。我不久前参加了一次少儿口才比赛，亲身体验了这一过程，我深深感受到了它对我的成长和提升的帮助。

第二段：参与少儿口才比赛的准备和收获（约300字）。

在参与少儿口才比赛之前，我的准备工作较为充分。我先是选择了一篇适合自己年龄和水平的演讲稿，并花费了较多的时间努力背诵和理解它。其次，我通过多次排练，不断调整自己的发音、语调和肢体语言，力求完美呈现。比赛当天，紧张和激动充斥着我的内心。然而，表演中我巧妙地运用了一些话术和肢体动作，顺利地表达了自己的观点，并将观众的目光吸引了过来。比赛结束后，我收到了评委老师们的肯定和鼓励，同时也获得了更加自信、冷静和淡定的自我认知。

第三段：发现与改善的不足之处（约300字）。

通过这次比赛，我发现了自己口才表达方面的不足和不足之处。首先，我在演讲之前没有做好充足的准备，导致在一些关键的论点和重要的转折处出现了口误和语法错误。我还意识到自己的发音和语调方面还需要继续努力，以便更好地展示自己的演讲内容和思维逻辑。此外，我的肢体语言在比赛中过于僵硬，没有很好地与演讲内容相结合，这使得我的表达效果有所欠缺。针对这些弱点，我意识到需要进一步加强自己的练习和学习，在模仿和观摩他人的优秀表达方式的同时，不断探索适合自己的演讲风格。

第四段：对少儿口才比赛的反思和展望（约200字）。

少儿口才比赛不仅是一次展示孩子才华的机会，更是一个促进孩子个性发展的平台。通过准备和参加这次比赛，我意识到提高自己的口才表达能力并不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和努力。同时，我也看到了自己在这方面的潜力和进步，这使我更加有动力去继续探索和发展。我希望未来能够参与更多的口才比赛，挑战自我，不断超越自我。

第五段：总结口才比赛对我带来的启示与成长（约200字）。

通过这次口才比赛，我学会了自信地面对陌生人和公众演讲，锻炼了自己在紧张和压力下保持冷静的能力，提高了自己语言表达和逻辑思维的能力。同时，通过自己的不足之处的反思和发现，我也更加深刻地认识了自己，明确了自己未来的发展方向。尽管比赛过程有些艰辛和紧张，但最终我从中获得了成长和提升。我相信，随着时间的推移和经验的积累，我会越来越优秀，也期待未来有更多的机会可以展示自己的口才和才华。

少儿口才心得大全（17篇）篇三

如今，社会竞争愈加激烈，口才能力成为孩子们发展的关键因素之一。因此，越来越多的家长开始关注少儿口才培养。在我亲身参与孩子口才领读培训的过程中，我深刻体会到尽早培养孩子的口才能力的重要性。在这个训练中，孩子们得到了很多锻炼，不仅提升了口才表达能力，还培养了自信心和人际交往能力。

第二段：丰富的课程设计提升孩子的学习兴趣。

我参与的培训课程设计的非常丰富多样，包括诗歌朗读、阅读表演、故事讲解等等。这样的设计不仅满足了孩子们对知识的渴望，还激发了他们的学习兴趣。例如，在诗歌朗读环节，孩子们学习并背诵了大量的古诗词，通过朗读，他们不仅可以感受到古代文化的魅力，还可以通过模仿和表达古诗词，提升自己的口才能力。这样的课程设计让孩子们在愉快的学习中不断进步。

第三段：集体学习促进自我提高。

在口才领读的培训过程中，孩子们是在集体中学习，每个人都有机会与其他同学进行交流和互动。这样的集体学习环境，不仅可以促进自己的提高，还可以从其他同学身上学到很多。在小组互动活动中，孩子们互相表演、评价，并从其他同学的表现中汲取经验和灵感。这种互动中的学习，不仅使大家有了成长的动力，也让孩子们培养了合作意识和团队精神。

第四段：自信心的培养是关键。

在口才领读培训中，培养孩子的自信心是非常重要的一环。教练们通过各种方式，让孩子们感受到自己的价值和进步。在每一次的表演中，无论是成功还是失败，教练们都会给予孩子们积极的反馈和鼓励，让他们明白只要努力，就一定能够取得进步。除此之外，孩子们通过不断的练习和展示，逐渐在舞台上展现出自己的优势和特点，从而培养了自己的自信心。

第五段：口才领读给孩子们带来的收获。

参与口才领读培训给孩子们带来了很多收获。在这个过程中，孩子们不仅提高了口才技巧，还明显感受到自己的进步。从最开始羞涩不敢开口到现在能够自信地站在舞台上表达自己，每个孩子都获得了成就感和满足感。此外，通过与其他同学的互动和交流，孩子们还建立了友谊和彼此的信任。在这个过程中，他们学会了如何与他人合作和共同成长，这对他们今后的人际交往能力的发展是非常宝贵的一笔财富。

总结：通过参与口才领读培训，孩子们在课程设计中体验到了丰富多样的学习方式，通过集体学习和互动活动提升了自己的口才表达能力和团队精神。培养孩子的自信心是培训中的关键环节，让孩子们明确了自己的价值和进步。参与口才领读培训给孩子们带来了很多收获，不仅是口才技巧的提高，还有自信心和人际交往能力的培养，这将对孩子们的未来发展起到积极的推动作用。因此，尽早培养孩子的口才能力是非常重要的。

少儿口才心得大全（17篇）篇四

第一段：介绍少儿口才比赛的背景和意义（200字）。

口才是社会交往中十分重要的一项技能，而少儿口才比赛则是鼓励孩子们在表达能力、沟通能力和自信心方面的培养。比赛的目的是激发孩子们对语言的兴趣，提高他们的演讲技巧和批判性思维，同时锻炼他们的自信与应变能力。在这个竞争激烈的社会中，培养孩子们的口才能力，对他们今后的成长和发展具有积极的影响。

第二段：准备过程和挑战（300字）。

参加少儿口才比赛需要一定的准备工作。首先，选择适合自己口才表达的主题并搜集相关资料，了解背景知识和深入理解。其次，需要进行演讲稿的撰写与改进，注意语言的准确性和流利度。最后，需要进行多次的排练来提高演讲的流畅性和自信心。

参加口才比赛不仅要应对来自其他选手的竞争，还要面对观众和评委的压力。一开始的时候，我非常紧张，但通过多次参加比赛经验的积累，我逐渐克服了紧张情绪，提高了应变能力。其中，最大的挑战是在规定的时间内保持清晰的逻辑，并有效地吸引观众的注意力。

第三段：比赛中的收获（300字）。

参加少儿口才比赛给我带来了很多收获。首先，我深刻体会到了准备的重要性。通过反复的排练和演讲稿的修改，我在比赛中有了流利自信的表达能力，这对于日后面对人群演讲或者参加面试时将起到积极的影响。其次，比赛让我学会了展示自己的能力和思想，提高了我在团队合作和自主学习方面的意识。这些收获都是在比赛中获得的宝贵经验，让我更加明确自己的优势和不足之处，为今后的发展提供了指导。

第四段：与他人交流和互动的重要性（200字）。

少儿口才比赛不仅仅是为了个人的成长，还为孩子们提供了一个交流和互动的平台。在比赛中，我结识了很多志同道合的朋友，通过互相交流和比拼，我们相互鼓励和激励，共同提高自己的口才表达能力。比赛过程中的交流和互动，不仅拓宽了我的视野，还让我学会了倾听和尊重他人的观点。这种互动和交流的机会，对于培养孩子们良好的社交能力和合作精神有着重要的意义。

第五段：总结与展望（200字）。

总的来说，参加少儿口才比赛是一次宝贵的经历。通过比赛，我不仅收获了流利表达和自信心，还学会了准备和尊重他人。未来，我会更加努力地提高自己的口才能力，同时也鼓励身边更多的朋友参与到口才比赛中来。我相信，通过这样的锻炼，我们将能够在未来的社会中更加从容地面对挑战，成为优秀的沟通者和领导者。

少儿口才心得大全（17篇）篇五

第一段：

少儿口才是培养孩子综合能力中的重要一环，许多家长都希望孩子拥有一口好的口才，能够自信地和人交流沟通。在我多年的少儿口才培训经历中，我发现，要想练好口才，关键在于培养孩子纯正的语言表达能力和尝试不同方式的接受表达方式。

第二段：

在教学的过程中，我们注重为孩子营造良好的学习氛围，定期组织演讲活动。同时，我们针对不同年龄段的孩子，设置相应的课程内容和教学方式。对于初学者，我们通常会从如何做好自我介绍开始。帮助他们了解如何用简短有力的语言表达自己的个人信息，增加自我介绍的吸引力。

第三段：

对于进阶学员，我们将更加注重训练孩子的思维敏捷性。我们会利用文字游戏、急转直下等活动方式，引导孩子积极思考，激发他们的想象力和创造力。例如，我们会给孩子们播放一个5分钟的短片，然后要求他们用自己的语言重新讲述这个故事，以此提升他们的故事感染力和表达能力。

第四段：

除了教授具体技能外，我们注重让孩子们在演讲和表达过程中尽情发挥，让孩子们快乐地在教学中成长。比如，我们会引导孩子们在表达时加入自己喜欢的元素，如音乐、舞蹈等。这些元素可以化解孩子的紧张情绪，让整个表达过程变得更加活泼有趣。

第五段：

在我的教学经验中，我发现少儿口才的训练不仅可以提高孩子的自信心和表达能力，也可以通过这种方式提升孩子的人际交往能力和团队协作能力。在这个过程中，我们也尽量鼓励孩子们跨越自己的舒适区，挑战更难的表达方式，让他们在挑战中成长。

总之，少儿口才训练是一项非常重要的课程，可以帮助孩子们获得更多的机会和成功。在这个过程中，我们需要找到适合孩子们的教学方式和培训内容，从而让孩子们在快乐和兴奋的情况下成长和进步。

少儿口才心得大全（17篇）篇六

少儿口才大赛是一个展示孩子们才艺的平台，我参加了这个比赛，收获了很多。在比赛的过程中，我不仅锻炼了口才表达能力，也学到了很多有用的技巧和经验。通过这次比赛，我深刻体会到了口才的重要性，也懂得了如何更好地表达自己，这对我以后的成长有着积极的影响。

第二段：备战之路。

在参加少儿口才大赛前，我做了很多准备工作。我首先选择了一个适合自己的话题，然后查阅了大量相关资料，扩充自己的知识面。接下来，我制定了学习计划，每天抽出时间进行口才训练，不断练习自己的口语表达能力。我还参加了一些专业培训课程，学习了一些口才技巧和方法。这样的备战过程让我很充实，也让我更加深入地理解到了口才对于一个人的重要性。

第三段：比赛经历。

比赛的当天，我感到紧张又兴奋。在舞台上，我按照计划有条不紊地展示了自己的讲演稿，也运用了一些口才技巧，比如使用手势和表情来增加语言的表现力。当我说完最后一句话，台下的观众热烈的掌声让我感到鼓舞和满足。虽然比赛只有几分钟的时间，但这段经历对我来说意义非凡。我不仅学会了如何在有限时间内准确地传递信息，还学会了如何与观众进行有效的互动，这对我今后的演讲和交流能力有着重要的影响。

第四段：反思与提升。

在参加比赛的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，我会在讲述中出现思维的跳跃，使得表达不够连贯；有时候，我的声音也会紧张地颤抖。但通过比赛，我意识到这些问题，也找到了一些自我提升的方法。我开始主动和老师请教，认真听取他们的建议，并在平时的学习和生活中积极地运用所学的口才技巧。我还多次参加其他的表演和演讲活动，不断提升自己的口才能力。

第五段：总结与展望。

通过参加少儿口才大赛，我不仅收获了与他人交流和表达能力，还培养了自信和坚持的品质。从比赛中，我明白了口才并不是与生俱来的天赋，而是可以通过努力和练习来不断提升的。我会继续努力，并在以后的生活中用到所学的口才技巧，不断提高自己的表达能力。同时，我也希望能够鼓励更多的孩子们参与到口才的学习和表演中，用自己的声音去传递更多的正能量。通过这样的努力，我相信我未来的口才能力将能帮助我更好地面对各种挑战和机遇。

总结：这次少儿口才大赛的经历让我受益匪浅，不仅让我学到了很多有关口才的知识和技巧，也让我更懂得了如何与人进行有效的交流和表达。通过这次比赛，我更加明白了口才对于一个人的重要性，也认识到了自己在这方面的不足之处。我会一直努力，持续提高自己的口才表达能力，争取将来能用自己的声音为社会做出更大的贡献。

少儿口才心得大全（17篇）篇七

绕口令。

是训练孩子口才和思维的好方法。可使孩子的唇齿口得到锻炼，能提高记忆力和反应力，思维的发展。对他以后的发展和社交活动也是有好处的。下面本站小编整理了少儿口才思维训练方法，供你阅读参考。

《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。

《蛙和瓜》绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。

《阿牛放牛》有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

《布谷鸟》布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。

《吃菱角》吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。

《葱和松》东院想栽葱，西院想栽松。是东院栽葱，还是西院栽松。

《数星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。

《水连天》天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。

《分果果》多多和哥哥，坐下分果果哥哥让多多，多多让哥哥，外婆乐呵呵。

《妞妞和牛牛》东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。

《大鱼小鱼》大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。

《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大声喊：我比山高三尺三。

《布和裤》一块粗土布，一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。

《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。

《糖和缸》小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。

《酒换油》一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

一、基本功口部操：

(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)。

目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：

第一节：双唇前后运动;。

第二：双唇左右运动;。

第三节：伸舌与收舌;。

第四节：饶舌运动;。

第五节：左右顶舌;。

第六节：弹舌运动;。

第七节：口的开合运动。(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)。

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)。

大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)。

三、

成语。

训练：

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)。

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程。

万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

四、绕口令：

优点：

1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;。

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：

1.保持积极振奋状态;。

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)。

扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在。

板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。

一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，

还是布补鼓。

车上放着盆，盆里放着瓶，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;。

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;。

朗诵技巧：

1.情景再现;。

2.对象感;。

3.重音。

咏柳唐贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

少儿口才心得大全（17篇）篇八

少儿口才心得大全（17篇）篇九

1、朗读朗诵。

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!

2、即兴朗读。

平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理能力也在加强。

3、背诵法。

背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

4、复述法。

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

少儿口才心得大全（17篇）篇十

雕吓走了猫，猫赶飞了雕。

两只鹅。

河边两只鹅，

一同过了河；

白鹅去拾草，

黑鹅来搭窝。

冬天北风刮，

草窝真暖和，

住在草窝里，

哦哦唱支歌。

胡子骑驴子。

胡子骑驴子，

驼子挑螺蛳，

胡子撞翻了驼子的螺蛳，

驼子拖住胡子的驴子，

胡子去打挑螺蛳的驼子，

驼子来打骑驴子的胡子，

胡子打驼子，

驼子打胡子。

上果市。

四个孩子上果市，

拿着四个小篮子。

花了硬币四毛四，

买了十个小柿子。

四个孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

养鱼。

大渠养大鱼不养小鱼，

小渠养小鱼不养大鱼。

一天天下雨，

下了一天雨。

大渠水流进小渠，

小渠水流进大渠。

大渠里有了小鱼不见大鱼，

小渠里有了大鱼不见小鱼。

白猫与黑猫。

庙里有只白猫,。

庙外有只黑猫。

庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，

庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。

倒吊鸟。

梁上两对倒吊鸟，

泥里两对鸟倒吊。

可怜梁上的两对倒吊鸟，

惦着泥里的两对鸟倒吊，

可怜泥里的两对鸟倒吊，

也惦着梁上的两对倒吊鸟。

吃桔子。

吃桔子，剥桔子，

桔皮丢在垃圾箱里。

不吃桔子，不剥桔子，

不把桔皮丢在垃圾箱里。

看豆豆。

小妞妞围个圆兜兜。

牛头沟边看豆豆，

忽听沟前喊抓牛，

妞妞怕牛牛踩豆豆。

紧紧抓住牛牛不松手。

小道上。

小王的姜撞翻老杨的缸，

老杨的缸碰倒小王的姜。

小王放下姜去扶老杨的缸，

老杨放下缸去帮小王装姜。

是灯还是星。

天上满天星，

地上满山灯，

满天星亮满天庭，

满山灯接满天星。

星映灯，灯映星，

分不清是灯还是星。

丽丽和弟弟。

丽丽家来了小弟弟。

弟弟叫丽丽出来做游戏，

丽丽和弟弟拿不定主意，

是做游戏还是玩玩具。

北京和天津。

天津和北京，

津京两个音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

请你认真听。

少儿口才心得大全（17篇）篇十一

准确规范，清晰流畅：就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。朗诵吐字的清晰度要高，但不能有垒块，不能蹦字字音要流畅过渡，让人听起来象潺潺流水迂回向前，生动活泼。

圆润集中，朴实明朗：这是对声音基本色彩的要求。发音与吐字两方面都包括在内了。要求声音要润泽，不干涩;吐字要玉润珠圆，颗粒饱满;声音不散，字音不扁---这就是圆润集中的含义。朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要朴实，而且要明朗，听后能使人产生快感。

刚柔并济，虚实结合：这句话的要求就是，发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有实有虚。由于性别和性格的不同，一般地说，男声偏刚健，女升偏柔美。如果颠倒了，就让人听着感觉不舒服，这是就男女生比较而言。但是，无论是男声女声，都不能一味地刚或者一味地柔，都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔，刚柔并济。要知道，过刚则直，过柔则靡，一味地刚听起来呆板生硬，一味的柔听起来萎靡不振，这都是我们播音主持用声所不取的。声音还要虚实结合，有人追求声音亮，或者说金属声，过多地用实声，听起来显得拙，不能够很好地表达细腻的情感;还有人追求声音柔美，有感情，而过多地用气声，听起来显得假。用声只有刚中有柔、柔中有刚，虚中有实、实中有虚刚柔并济、虚实结合，随着意义和感情表达的要求而灵活运用，才是正确的方法。

少儿口才心得大全（17篇）篇十二

少儿口才心得大全（17篇）篇十三

在现代社会中，口才已经成为了一个不可忽视的重要素质。无论是学习还是工作，都需要具备良好的口才表达能力。而在所有学习和训练口才技巧中，从小培养儿童的口才能力则显得极为重要。在这篇文章中，我将分享我在少儿口才培养方面的体验和感受，希望能够帮助更多的家长和孩子。

一、兴趣是培养口才的关键。

在进行口才训练的过程中，最重要的是让孩子对学习表达和沟通感到有趣。只有通过自愿和兴趣，孩子才能更自然地学习和掌握口才技巧。一些吸引孩子们兴趣的手段，如讲故事、模仿角色、观察并回答问题等等，都是非常有效的方式。

二、多听多读多说多练。

提升儿童口才能力还需要不断的锻炼。孩子需要多听、多读、多说和多练习，才能更好地掌握口才技巧。这其中最重要的要素是多说。孩子们需要在一些社交的场合进行自我表达，如讨论、辩论和演讲，以锻炼口才技巧和眼神交流能力。

三、注意口音和语速。

当孩子开始学习正式的口才技巧时，正确的发音和语速也显得极为关键。家长可以根据孩子的年龄、性格和语言环境等因素，为孩子选择合适的课程和指导老师。一些基本的训练技巧，如强化发音、提高语速和练习口头表达能力等等，都应该在平时的训练中得到重视。

四、情境训练和实践。

在培养孩子的口才能力时，应选择与孩子兴趣和年龄相适应的情境。通过模仿、角色扮演、实地考察等方式，让孩子在不同情境下进行口才训练，以提高孩子面对不同情境的表达能力。

五、家庭氛围对口才训练的影响。

一个良好的家庭环境可以极大地促进孩子口才能力的培养。家长应在平时注重孩子语言表达的细节，如不要打断孩子的话，关注孩子发言的内容，等等。此外，家长还需要尊重孩子的兴趣爱好，鼓励和支持孩子参与一些口才训练的活动，如辩论、演讲比赛等等。

总之，口才是一个需要不断训练的技能，培养少儿口才能力要注重创新、肯定进步和不断实践，从而让孩子在学习和表达的过程中更加自信和独立。

少儿口才心得大全（17篇）篇十四

有这样一个人，今年13岁了，喜欢看书，喜欢交朋友，也喜欢像小孩子一样玩。想了解她是谁吗，请听我慢慢讲来。

性格活泼、开朗，喜欢阅读，这就是一个外向的我。我最大的乐趣莫过于看书与交朋友。我喜欢和朋友同学打成一片，当然啦，我可不是只玩游戏的。我和朋友、同学之间，经常取长补短，互相学习。我还爱看书，什么《红楼梦》、《少年维特的烦恼》......我都看过，尽管那些名著，我看的是简本，但还是从中获益良多。

我平常都是留着一头短发，有一双水灵水灵的眼睛，一双可爱的双眼皮。这就是男孩子气的我。虽然我是一个女孩子，但我喜欢各类运动，爱交朋友。我特别爱笑，一笑起来合不拢嘴，还会露出两个小虎牙。有一次，我在班级里的图书柜找到一本笑话书，打开书，我看到一个超级好笑的话，忍不住哈哈大笑，周围的同学都盯着我看，搞得我不好意思。

我是一个倔强的人，从一件小事就能看出。在上小学二年级时，语文老师布置作业，让我们晚上要把古诗背熟。刚好那天的作业有点多，我做到9点了，妈妈说：太晚了，睡吧!明天还要上学。我说：不行，我一定要把古诗背完。一直到10点，我才入睡。其实，有时候遇到困难时，我曾想放弃，但我心里还是不甘心，所以坚持下去。这就是一个倔强的我。

我是一条爱泡书海的鱼。我从小就爱看书，所以总能获得许多快乐!从《安徒生童话》到《十万个为什么》我都看过。所以我从看书可以得到不少乐趣,“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话可说得不错。在书的世界里，我可以消化伤心，分享快乐。

我一直以来都希望像我的偶像——韩寒那样，可以写出好的文章。我也曾想当医生，但我不够细心;我曾想当教师，但我没有太多的耐心;我还曾想当警察，但我不够勇气。所以，我想当作家，这还因为我酷爱文学。

这就是我，一个外向的我，一个爱看书的我，一个活泼的我。

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少儿口才心得大全（17篇）篇十五

语言界认为，4—12岁是语言学习和发展的关键期，在这个阶段，学习语言最为容易和有效。下面是本站小编整理的一些关于少儿口才课程的资料，供你参考。

三句半。

双簧等提高讲述谈话听赏阅读等语言能力，进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心，促进孩子活泼开朗性格的形成。

语言是学习、思维和交际的工具，一个人的成功20%取决于他的智商，而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦，如同具有一种魔力，操纵着人们的情绪。他的举手投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂，好口才是人生成功的重要因素。

这是一个越来越注重“说”的时代：小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等，在很多重要的人生机遇面前，口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功，往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术，是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人，懂得相处之道的人，他不会勉强别人与自己有相同的观点，而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满，反之，不懂得语言艺术的人，往往使自己陷入困境。

以儿歌、诗歌、

绕口令。

童话故事曲艺表演动画配音为学习内容，以儿童化游戏化情境化的教学方法，引导孩子模仿角色和声音的变化，有表情有动作的去演绎表演故事，锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己，帮助孩子改善和提高人际沟通能力，培养孩子语言发展和理解的能力，让我们的孩子愿说敢说爱说善说。

1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子;。

2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;。

3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如"我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?"。

4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等;。

5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力;。

6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。

7.多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话!

8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍.

少儿口才心得大全（17篇）篇十六

第一、二课时(大班)。

一、话题训练：我的暑假生活。

二、小学生礼仪训练之一·尊敬老师。

训练要点：

1、见面主动问好，行队礼或鞠躬，要用尊称，不直呼姓名。

2、进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。

3、与老师交谈，应双目凝视、认真倾听;对老师的指点、教诲、帮助，应表示感谢。

4、不乱翻老师的东西，不影响老师办公或休息。

5、不能给老师取外号，更不允许有侮辱老师的言行。

6、与老师交朋友，听从老师的教导，有错即改、日益精进。

7、老师家访应恭敬地出门迎接，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。

8、能向老师表示节日祝福;老师患病时应去看望;登门拜访老师要做到彬彬有礼。

9、给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄逼人，应该给老师留有修正的余地。

三、声韵调复习。

佛像色彩成年遵守稳妥摘菜发达大伙儿。

四、绕口令练习。

1、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

2、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

五、古诗朗诵训练。

诗歌练习。

枫桥夜泊。

作者：张继【唐代】。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

六、故事训练。

驴和马一起驮东西。走到半路时，驴对马说：“累死了，你帮我把货物驮一会儿吧。”马答应了。快到终点时，驴想独占功劳，对马说：“给我吧，你身上的货物也加在我身上。”马觉得很累，把货物全部加在驴身上。到了终点，人们见马什么都没驮，而驴累得直喘气，纷纷说：“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有，何必还用它呢?看来，我们可以省下马的饲料钱。”

人们再也没有用这匹马，而把所有货物都加在驴身上。结果，驴被活活累死。

算计别人，必然是在算计自己。

作业：1、给父母朗诵古诗《枫桥夜泊》。

2、声情并茂的给父母和同学讲《悲哀的故事》。

少儿口才心得大全（17篇）篇十七

一副好的口才是怎么练出来的呢?口才训练材料有哪些?下面本站小编整理了口才训练材料，供你阅读参考。

一、单韵母练习。

2.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

3.山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。

二、复韵母练习。

1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

2.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3.哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

三、唇音练习。

1.老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

2.粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

3.吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

四、鼻韵母练习。

1.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

3.任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

五、舌尖中音练习。

1.你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2.老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

3.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

4.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。

六、舌根音、舌面音练习。

1.七加一，再减一，加完减完等于几?七加一，再减一，加完减完还是七。

2.你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。

3.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

4.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。

七、翘舌音、平舌音、练习(1)。

1.天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

2.三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春。

3.长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

4.师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

5.早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。

八、翘舌音、平舌音、练习(2)。

1.紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。

2.字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。

3.石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。

4.石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

闲暇云游四大部洲，人的心好比是长江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里调油，淡淡如水长来往，蜜里调油不到头，交朋友总学桃园三结义，莫学那孙膑庞涓结下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁这个水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁这个娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，恶也愁善也愁，穷也愁这个富也愁，鸭子也愁鹅也愁，这个牛愁马愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不丰收，山愁本是条了谷子坎，这个水愁本是流不到头，君愁愁的刀兵动，臣愁愁的把官丢，老愁愁的本是没有人管，少愁愁的本是白了他的头，恶愁愁的本是恶贯满，善愁愁的本是修不到头，穷愁愁的本是没有钱使，富愁愁的贼人把他偷，鸭子愁的扁了他的嘴，这个鹅也愁愁来愁去脑瓜门愁出一个奔了头，马愁备鞍行千里，这个牛愁愁的冷风嗖，嗖来嗖去把牛嗖老，送到汤锅里面宰老牛，牛皮蒙鼓千钉钉，送在城里头钟鼓楼，牛肉推在长街上卖，肝肚肠子作个饶头，牛骨头就把麻将牌来做，零零碎碎把色子扣，二对着五这个三了对着四，幺了对着六这个幺不幺六不六，咒骂色子邪骨头，说我诹我就诹，听我没事我捋捋舌头。

数九寒天冷风嗖，转年春打六九头，正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球，三月三王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙猴儿又把那个仙桃偷，五月端午是端阳日，白蛇许仙不到头，七月初七传说本是一个天河配，牛郎织女泪交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯忧愁，要说愁，净说愁，唱上一段。

绕口令。

儿名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁，猪也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁虾愁不一样，您听我个个说根由，虎愁不敢把这高山下，狼愁野心耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁长了一对七叉八叉大犄角，马愁鞴鞍行千里，骡子愁它是一世休，羊愁从小它把胡子长，牛愁愁的犯牛轴(鞭子抽)，狗愁改不了那净吃屎，猪愁离不开那臭水沟，鸭子愁扁了它的嘴，鹅愁脑瓜门儿上长了一个奔了头，蛤蟆愁长了一身脓疱疥，螃蟹愁的净横搂，蛤蜊愁闭关自守，乌龟愁的胆小尽缩头，鱼愁离水不能游，虾愁空枪乱扎没准头。

说我诌我不诌，闲来没事我溜溜舌头，这个绕口令儿最难唱，咱们唱的是前门楼子九丈九，四门三桥五牌楼，出了便门往东走，离城四十到通州，通州倒有个六十六条胡同口，在里边住着一位六十六岁的刘老六，六十六岁刘老头，六十六岁六老刘，老哥仨盖了那六十六座好高楼，楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹鹅缎绸，绸上绣着六十六个狮子滚绣球，在楼外头栽了那六十六根儿柏木轴，轴上拴着六十六头大青牛，在牛上边着六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨倒坐在门口啃骨头，南边来了一条狗好眼熟，好像那大大妈家大大妈的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鳌头狮子狗，北边又来一条狗好眼熟，好像那二大妈家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鳌头狮子狗，这两条狗抢骨头，顺南头跑到北头，碰倒了六十六座好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹鹅缎绸，脏了六十六个狮子滚绣球，在楼外头打倒了六十六根儿柏木轴，打惊了六十六头大青牛，打跑了六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨打死了狗，又盖起来六十六座好高楼，收起来六十六篓桂花油，洗干净六十六匹鹅缎绸，洗净了六十六个狮子滚绣球，在楼外头栽起来六十六根儿柏木轴，牵回来六十六头大青牛，逮回来六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨又看见南边来个气不休，手里拿着土坯头去打着狗的头，也不知气不休的土坯头打了狗的头，还是狗的头碰坏气不休的土坯头，打北边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口去套狗的头，也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头，还是狗的头钻了秃妞妞的油篓口，狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。

什么上山吱扭扭，什么下山乱点头，什么有头无有尾，什么有尾无有头，什么有腿家中坐，什么没腿游卞州，赵州桥什么人修，玉石栏杆什么人留，什么人骑驴桥上走，什么人推车轧道沟，什么人扛刀桥上站，什么人勒马看春秋，什么人拉着什么人是哈哈笑，什么人拉着什么人是泪交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圆圆在天边，什么圆圆在眼前，什么圆圆长街卖，什么圆圆道两边，什么开花节节高，什么开花毛着腰，什么开花无人见，什么开花一嘴毛，什么鸟穿青又穿白，什么鸟穿出皂靴来，什么鸟身披十样锦，什么鸟身披麻布口袋?双扇门，单扇开，我自己破闷儿自己猜。车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，蛤蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头，有腿儿的板登家中坐，没腿儿的粮船游卞州，赵州桥，鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟，周仓扛刀桥上站，关公勒马看春秋，小刘海拉着孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉着小刘海是泪交流，罗成白，敬德黑，张飞的胡子一大堆，月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边，芝麻开花节节高，米树开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛，喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。