发言稿通常包括开场白、主体部分和结束语，这样的结构有助于演讲者更好地组织自己的思路。小编为大家准备了一些优秀的发言稿样例，希望可以给大家提供一些思路和创意，帮助大家撰写出更好的演讲稿。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇一
发尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
很荣幸能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流。在座的各位都是我的前辈，教英语都比我有经验，所以今天，我是抱着学习的心态来跟大家分享我的英语教学情况，希望得到各位老师的批评指正。由于时间仓促，没有准备好，有不到之处，还望大家见谅。我校六年级一共56人，在本次月考中，有1人满分，2人98分，35人及格，11人低分，平均分是，总体上还算过得去，但也还存在很多问题，在这里我就不一一说明了。今天，主要就我个人的教学经验和大家进行分享。
首先，学生英语基础普遍不好。针对这一点，我还是把重点放在读与记上面。记单词是学习英语的基础，相信大家都明白这一点，但是做却不是一件容易的事。我在每次上新课之前都会先教两遍单词，然后点同学上去听写，写错的一定及时改正过来，并且要求在课下多次练习，让写的好的同学监督和检查，在记单词方面一定要严格按要求落实，可采取奖惩结合的办法进行。说到读单词，我想到了音标教学，每个单词后面都有音标，因此在教学的时候我会让学生了解音标的读音，然后把相似的发音进行对比记忆，让学生慢慢学会自己尝试发音。其次，课文上的内容我力求讲解详细，要让学生能看懂、会翻译、会读。我会先结合插图和课后的新单词解释一起来翻译课文内容，点同学说对话的大体含义。然后听课文录音，跟读，范读，分角色自由朗读等。最后讲解文中的重点语法及句型，进行适当的针对训练及扩展。如讲第一单元里面的重点句型howtallareyou？时，我会联系实际还讲到howoldareyou？以及howheavyareyou？等，让学生自己进行对话练习，并区别它们不同的回答方式。在讲动词的过去式以及形容词的比较级时，我会先举一些例子，然后进行类比归纳其变化规律。
最后，上完课文进行及时训练。练习册上面的.题目都很有针对性，我先让学生不看书做一遍，实在不会的再翻书，批改完之后再讲一遍，以此来达到巩固强化的目的。
据我所知，各位老师不仅担任六年级英语教学，还有其他的科目，像我，也是四年级的语文兼班主任，四、五、六年级的英语教学，我也经常会感到力不从心，但是我知道六年级即将面临小考，也是比较重要的一年，所以我不敢懈怠。我相信，付出就会有回报，努力就是最好的方法。因此，每一次听写，我都鼓励学生坚持，每一次练习我都认真批改，找出学生的每一个细小的错误，有时周末还来学校批改作业。我还在网上找课件，准备单词卡片，尽量让学生学得开心，让学习方式多样化。
在学习兴趣方面，我平时会跟学生分享一些英语有关的趣事，比如我在大学参加的英语演讲比赛，大学英语社团的一些活动，还有介绍西方的一些节日，如圣诞节，万圣节，感恩节等文化，还选取部分英语电影片段欣赏，以此来激发学生学习兴趣。
此外，我还向学生收集了一些意见，比如成绩好的同学跟大家分享平时是怎样学习的，结果都说记单词，背课文，还有人说提前预习课文，那么单词怎么记呢？有人说边写边记，也有人说按读音记，方法因人而异。至于背课文，前提要会读，不会的多问，按意思来背课文记得较快些。
当然，还有很多同学学习有困难，那么，我觉得部分优秀学生要起到带头作用，形成一种良好的学风，比如在老师进教室之前自己先读单词和课文，每次听写要负责检查改错情况，耐心帮助不会读的同学等等。老师平时多鼓励学生，让学生有信心能学好英语，而不是仅仅把英语当做一门副科。
最后，由于我是第一次带毕业班，对于小考的安排还需要向各位老师请教，望不吝赐教！
以上，是我的一些简单的想法，谢谢大家的聆听！
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇二
一、关注毕业班学生的心理，帮助他们克服困难，顺利备考很多学生进入六年级后，由于学习压力的增大，心理上不同程度的出现了一些问题：表现出恐惧、焦虑与浮躁，还有部分学生表现反常，有厌学倾向，认为“复习没有意思”、“不自由”、“累死了”等，这就需要及时有效地对学生心理进行疏导，帮助他们克服恐惧、焦虑与浮躁情绪，学会放松，利用机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵。为此，我班采取了一系列的措施来加强学生心理疏导和健康教育。
让学生课下找自己信得过的同学和老师谈心，降低心理压力，排解不良心态；
在学习上对他们进行鼓劲，教会他们在复习过程中合理安排时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，此外，还要讲求复习方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。此举收到疏导的良好效果。有几个平时表现不怎么好的学生，在教师的引导和一番自我反省后，认识到自己的原因，引起反思，增强改过的信心。
其次，对那些成绩较差又有厌学倾向的学生，我会及时与授课教师及家长沟通，采取多鼓励、多赞美、多肯定。
爱学生，相信学生，让学生爱学习，即使他不给你考好成绩，也应该去关爱学生，因为学生总记得你对他们的好，说不定这个学生就会因你而改变。所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。
如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？四、加强积累，强化训练，提高学生的语文素养我们都知道“不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有所提高。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇三
各位领导、老师：
大家下午好！
首先感谢各位领导给予我们这样一个交流的平台。今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班后期教学工作，我真诚的希望能通过各位领导及同事的指导帮助能让我把本班后期的语文教学工作做得更好。
本届六年级现有学生56名，通过上学期的学习情况，我对全班学生在学习语文方面也有一定的了解。语文成绩稳定的优生在26人左右，中等生15人左右，学困生15人，期中成绩稳定的学困生11人，大刘阳、兰军德、唐贵三人成绩基本在40-55分之间，徐华、陈志豪、郑湘玉、梁莎莎、黄进宝五人成绩基本在20-30分之间，方佳昊、方斌、吴宝林三人成绩基本上在2-15分之间。
根据平时考试成绩分析：中等生中有少部分同学能转化成优等生，他们主要在阅读理解上存在较大的问题，答不到点子上或是缺乏概括能力，人别同学在习作中抓不住中心，有跑题的现象。学困生大部分人对于最基础的拼音都读不来，音调也弄不懂，最大的问题就是容易写错字。习作时总是不按要求，平铺直叙或是字数不够。
察，发现其作用是有，但效果不是太大。有时课后早操前或是课后进教室检查时发现部分学生一直被作业所困扰。在提升学生阅读能力方面，本学期在课堂教学上我也做了相应的改进。在每提出一个问题时，我给足学生思考的时间，然后提问更多的同学回答，自己慢慢的指导学生一人补充一点，再提问学生将其他学生的答案一整合，总结出来就是这道题的最好答案，不一定非得按照标准答案一字不差告诉学生这才是最好的答案。这样做的目的三个：一是激发学生动脑，二是培养学生的概括能力，三是树立学生的自信，让部分学生有一种原来阅读理解也不是很难做的观念。这种做法从目前看自认为还是有一点成效的，主要表现在:课堂上一些同学的回答被老师认为是最好的答案而表现出的满足感，以及本学期第一次单元测试少部分同学在阅读理解的得分上能体现出来。
除了阅读理解之外，在拼音、词语及句子练习上今后还要让学生多加练习。最后就是作文，在今后的习作课中我尽量多向学生展示一些范文，或是本班学生不同层次的作文，共同学习，让学生明白那些文章写的好，好在哪里，是从什么角度去构思的等等，尤其是对中等生和学困生加强指导。
张俪、张博涵、杨远莹、雷世豪、杨著、盛金强七名同学抓起，竟可能在一个月内完成任务。其次重点抓60-73分的同学，包括周蕾、李思源、唐红艳、高琪、徐匡宁、易思佟六名同学。争取将上述13名同学转化成优等生。最后突击学困生，通过个别辅导消除个位数的成绩，力争提高到35分以上。本学期目标：优生43名，中等生6名，不及格人数尽最大努力控制在7人（徐华、方佳昊、方斌、陈志豪、郑湘玉、吴宝林、梁莎莎）控制在后期复习中的重点、难点，有不懂或做的不妥之处还希望各位毕业班教师及在座领导不吝赐教。总之，我会尽自己的最大努力争取能让本班的语文成绩能提高一个新的台阶。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇四
小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
一、做有效的学习时间安排，让学生紧起来。
二、对特差学困生进行家访，征得家长同意不才加毕业考试，保证有书读。
三、认真钻研教材，明确知识要点。
现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”--数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。
四、灵活设计教学思路，整理知识。
整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己教学风格，灵活地设计教学思路。
五、抓住复习重点，精心设计练习。
组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时一定要备题）。
在设计练习时，要注意做到以下几点：
1.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；
3.强调综合性，复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。
六、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
七、分层教学，做好课后辅导工作。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，复习课教学，我们教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，提高学生综合素质与能力的目标。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇五
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
今天，我能够参加此次毕业班教学研讨会，实感荣幸，在此，我就20xx年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉，不妥之处敬请批评指正。
1.两头大中间小现象严重。我班共59名学生，在教学过程中发现，班上的优生和差生所占的比例较大，中等生较少，毕业班时间紧迫，学生个体差异较大，加之临近毕业自己又有点急功近利，很难做到因材施教。
2.学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往往不能够联系生活实际，不能运用所学数学知识解决生活中的问题，实践能力比较薄弱，这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3.家长对孩子的重视程度不够。在经济社会的大潮中，人们的经济意识浓厚，家长往往忙于工作，在物质生活方面对孩子关心较多，忽视了学生的精神层面的引领，导致学生的学习兴趣不够高，学习习惯有待提高。
1.严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程，内容简单一般教师都能教，但教好的关键是要有严谨的教学态度，要做到不带情绪进课堂，不放过学生的每道错题。尤其在学生的作业方面，凡是布臵的作业随收随阅，从不拖欠，每天保证全收全阅，当个别学生做作业有困难时，要尽量抽出时间进行个别辅导。
2.加强思想教育是基础。六年级的学生，他们和其他年级的学生相比年龄偏大，思想显得比较成熟，思想爱走神，因此，要想提高教学成绩，首先就得做好学生的思想教育工作，每周，我必须抽一节课的时间，做学生的思想工作，经常讲一些曾经带过的学生的事例，给他们讲一个人怎样树立远大的目标，鼓励他们不断地向着目标去努力，加强思想教育，增强他们学习的自信心，这样会达到事半功倍的效果。同时付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活，用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。
3.提升教学质量是根本。教学有法，但无定法，贵在得法。教法制约学法，在教学时我努力做到以下几点：一是低要求多训练，摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到的水平上，使新旧知识产生联接，形成整体知识框架。二是设计问题有梯度，活动方式多样化。根据学生的生活实际，确定学生能达到的目标，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至最低，使他们步步有进展，处处有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，从而不断增强学习的自信心。三是教学过程中，注意“三讲两不讲”:“三讲”即讲重点、难点；讲规律，拓展；讲易错，易漏，易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。四是深挖教材，把课本由薄变厚。在备课前一定要深挖教材。比如：在教学第十一册《百分数的应用题》这一章，课本只有四小节内容，但实际我们会发现这部分知识点多，如果要概括的话，可以分为七大类应用题，而且每个知识都是学生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘之处，所以，为了后期的总复习收到更好的效果。五是做好学生考试成绩的分析和反馈。对教学中存在的问题及时纠正和处理，布臵作业尽量做到少而精。
4.抓好系统复习是关键。归类复习是数学老师在复习期间不可缺少的一个重要环节。而六年级复习期间，教材都已对小学阶段所学的各种类型进行归类整理。教师在进行归纳总结各种类型时，应按照每种类型的解题规律及方法、技巧来进行指导，以提高学生正确灵活、快速解答每种类型及总结归纳的习惯。不是蜻蜓点水般的面面俱到，而是重点讲每一类的知识点，每个知识点之间的纵横联系。
5.加大学困生的转化是保证。俗话说得好“亲其师而信其道”。学困生的学习基础差，致使学习过程中造成了障碍，这就需要老师耐心地去排除障碍，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”，这是教师的追求，我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生，“进步就是最好”，努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，在课堂上，学生犯了错误，要耐心地去指导，不指责学生，建立良好的师生关系。
6.构建家校联系的平台是保障。在教学中与家长的沟通十分重要。当学生无论在纪律上、学习上、生活上有问题时，尤其学困生的学习，我就通知学生家长，让他们知道孩子在学校的表现，针对班上一些性格内向的学生，在课堂上，我感觉到他们很害怕，不敢发言，甚至在课堂上连教师都不敢看一眼的学生，我利用闲余时间，跟他们谈谈心，走访学生家长，跟学生家长交谈，让学生尽快接近我，学生的学习会很快得到进步。
以上是我个人在平时教学过程中的一些不成熟的感受，不妥之处还请各位领导和同仁批评指正，谢谢大家！
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇六
我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，共有毕业生292人，正处于12~14岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重；处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：
最后一个月复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态；其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务；第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。在此过程中，切忌天天考，而更应注重系统学习和提醒练习。
为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a，b，c三个层次：a为学有余力的优等生，b为徘徊不前的中等生，c为学有所困的后进生。复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求，布置分层作业进行巩固、练习。对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生把重点放在能力的培养和知识的综合运用上，如每周布置两篇阅读理解等。虽然分层，但同时提倡学生间的互帮互助，可以采用一好一差结对子的帮扶方式。在帮扶过程中，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用，努力减小学生间的差距。
作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂！最后衷心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇七
我校六年级的英语教已经进入紧张的复习工作，但我校六年级学生英语学习方面还存在的问题主要有：部分学生学习基础差、习惯差，两极分化现象严重。针对目前我们学校的现状，我从以下方面做好下一步复习工作：
最后一个月复习阶段任务重、压力大，因此，一要，对六年级再开一个毕业考试动员会，使他们继续保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务。二要，注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，了解学生的情况。及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心。
讲练结合，突出重点根据复习计划对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结，使知识系统化，使知识得到更深的理解。以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，使学有所练，学练结合。尤其对于以学生难理解，容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
一是继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌，找规律等方式掌握复习内容。二是教给学生做题的方法。例如对话填空题，要教学生联系上下文内容的进行分析和理解，然后填入恰当的、合乎对话内容要求的词语。又例如回答问题，要让学生找出关键词语进行分析，然后再进行回答。通过对题型的分析和讲解，又配以适当的练习与指导，使同学们从中发现题目的特点、从而找到了做题的规律，掌握了基本的解题思路，解题方法和技巧，获得了较好的效果。
多方面的收集试题，对学生进行检测。对检测中出现的问题，教师及时讲解，学生及时改正，并让学生做好测题错题记录，为临近考试准备复习材料。
采用分层教育，为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a、b、c三个层次：a为优生；b为中等生；c为后进生。复习过程中，继续保持对不同层次的学生提出的不同的要求。对基础较差的`同学重点还放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生继续把重点放在能力的培养和知识的综合运用上。虽然分层但还同时提倡同学间的互帮互助。我继续采用英语学习好学生和英语基础差的学生结对子的帮扶方式，在帮扶过程，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶能进一步提高成绩。进一步发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽量减小学生间的差距。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇八
各位领导、老师：
大家下午好!首先我就我校六年级英语学情分析一下，我校六年级3个班共151人，上期期末考试中，1班3a生英语占8人，2班3a生英语占12人，3班3a生英语占15人，年级平均分69.5。在5所学校排第四，成绩不是很理想。本年级学生在英语学习方面存在的问题主要是两极分化严重，优生少，差生多，处于中游水平的学生学习积极性不够高，思想懈怠，成绩难以提升。针对目前的现状，我将从以下几个方面做好下一步的复习工作：
首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
尽快完成新课，然后对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。在此过程中，切忌天天考，而更应注重系统学习和提醒练习。
为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a,b,c三个层次：a为学有余力的优等生，b为徘徊不前的中等生，c为学有所困的后进生。复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求，布置分层作业进行巩固、练习。对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生把重点放在能力的培养和知识的综合运用上，如每周布置两篇阅读理解等。虽然分层，但同时提倡学生间的互帮互助，可以采用一好一差结对子的帮扶方式。在帮扶过程中，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用，努力减小学生间的差距。
作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂!最后衷心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩。
谢谢大家!
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇九
尊敬的老师们：
上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手。对于小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，真诚的希望在座的各位老师多指点。我的做法总结起来有以下几点:。
1、认真预习的习惯。
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业而忽视课前预习有的同学根本没有预习的习惯其实预习是提高课堂效率的关键是学生学习的主要环节。在培养学生预习习惯时我主要做到以下几点：
首先是交给学生预习方法。预习是在课外进行的，学生开始不会预习就应该把预习搬到课堂上来，刚开始我会根据不同类型的课文做几次预习示范（精读课文，略读课文，古诗）带着学生一起预习，教给预习方法。其次是精心设计预习提纲。预习一篇课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。
词汇。
（2）圈。课前预习课文时，标好自然段，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。
（3）查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。
（4）划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。
（5）抄。对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。抄写的过程中数量可以自己决定。
第三把预习落实到学生的行动中。在大多数学生心中，都认为抄抄写写或做练习才算作业，而复习预习压根就不算作业，自己高兴就做不高兴就不做，反正老师也不检查。针对这一思想首先让学生纠正错误的认识，并且把预习这个任务在教完一篇课文后就布置下去成为学生课后的作业。一旦布置下去就应该及时反馈了解学生的预习情况对预习细致到位的学生应大力表扬呼吁大家向他学习对没预习的孩子要询问原因并适当进行教育。每课的`预习我会让组长检查自己抽查，每过一段时间会对孩子们进行思想教育让他们能持之以恒慢慢的养成预习的良好习惯。
2、良好的书写习惯。
我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重要了。所以，每接一个新班，我都会花功夫指导孩子们的书写。我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看，因为榜样的力量是无穷的。每个星期我会安排一次优秀作业欣赏，每考一次我会把书写好卷面整洁的试卷先发下去给孩子们欣赏，特别是让书写差的同学与其对比。除此之外，对于书写有进步的孩子我会特别提出表扬把他原来的书写与现在的书写同时展示，让他们知道自己的书写在进步。在孩子们考试，作业时我都会去观察他们的书写对于书写不好的同学多提醒。让他们及时纠正。
1、我经常对学生说的一句话是：“知己知彼，百战百胜，要让你的学习事半功倍，就必须抓住重难点，有方法的学习。”同样地，教学过程中，我也注意做到“三讲三不讲”：“三讲”即将重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在回扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。
2、抓学法指导。
法等等诸如此类的学习方法。
3、做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。
教学中除了培养学生养成良好的规范做题的习惯，我还特别注意与学生一起对试卷的分析与反馈。每次考完试卷发下去，我第一时间做得不是评讲，而是让学生把错的题目重做一遍之后让几个特优生再次批改后反馈看看是审题的问题还是确实不会做。之后再着手评讲，一般出现集体错得厉害的基础题在讲评完之后我会马上再出一道到两道相似的题型马上再进行训练。
我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。其实这一块才是我们老师的用武之地。我们一般会把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，我会尽量做到：
1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。
3、作业多几分留意。
按原来的速度学习，然后选准时机，逐步点化。对待学困生平时我尽量做到：
1、感情上拉拢。平时多与他们交流，在他么犯些小错误时宽容他们，尽量与他们拉近距离再鼓励他们尽力完成一些简单的字词句过关练习只要有点滴进步，就适时表扬，增强他们的自信心。
2、辅导上倾斜。作为差生，40分钟的上课时间是根本不够的，这就必须开小灶，充分利用边角时间为这批学生辅导。请成绩优秀的学生做小老师，在班里形成结对帮扶制度。
3、练习上反复老师讲时，他们觉得懂了，自己做时却不会；今天会做，明天又忘了；这次考试答对，下次测试又错了。针对此种现象，我会让他们适度反复练习。抓题型练习，一些经常考的题型让他们反复练习。让他们达到熟能生巧的程度。
我们都会遇到这种情况，每天检查作业总有学生不能按要求完成，我们很伤脑筋，于是我会布置分层的作业，优等生要完成三项内容；复习巩固预习新知拓展练笔。复习巩固指的就是回顾学过的字词句积累过关。预习新知时最好要搜集资料等，拓展练笔重在引导学有余力的学生阅读课外书并做好笔记或日记。中等生完成前两项如果拓展练笔或积累了就给予表扬。学困生只要完成巩固练习的作业就算完成任务，如果预习划出了字词，标出了自然段也给予表扬。这种分层次的作业促进优生更强中等生上进学困生完成老师也轻松。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十
大家好！小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的`。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。
整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点（分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等）。
在教师引导下，以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识，理解知识之间的联系和区别。学生归纳不完整时，教师可以适时播放课前准备好的课件让学生对比学习。（为了提高复习课的效率，课前尽可能多做课件。备课组几位老师可以合作制做课件，减轻工作量。）。
组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时一定要备题）。
在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，并在最后的升中学考试中取得佳绩的目的。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十一
各位老师：
虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。
1、激发学生的写作兴趣。
2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。
3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。
2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。
3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的`写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。
考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十二
尊敬的各位领导、同行们：
大家早上好!今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。
备好课是教师教学工作的一个重要环节，我认为，教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些教师参考书，这些参考书都很详细地解读了教材，很适用。
上课时，我喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了快乐记住了知识，还激发了他们专心听课的兴趣。因为一旦不专心听讲，他就不知道别人在笑什么。
我上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外知识和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理知识、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等我都讲，在课堂上我喜欢讲这些表面上看与课文无关的知识，实际上补充了学生课外知识，也激发了学生的学习兴趣。我在讲这些与课文无关的知识的时候会把握好分寸，见好就收，不能一时兴起扯远了。
我觉得老师在课堂上还应该富有表情，课文中常常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子，我在朗读这些句子时也随之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如，我在上《十六年前的回忆》这篇课文的时候，上课之前我悄悄将一块小木板带进教室藏在讲桌的抽屉里，等讲到课文第21自然段“不许乱喊！法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”这一自然段时，我先慌慌张张地拿出木板在讲桌上拍一下，然后在读“不许乱喊！”这几个字，这样就表现出了敌人在审讯李大钊时理屈词穷，只能使劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。再讲到第26自然段时我依然拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生更容易进入课文情景。
在培养学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了，韦老师是班主任，他培养出来的小助手一方面是帮老师的忙，另一方面是使学生进步的手段。小助手能帮老师批改作业，还能指导、监督其它学生完成作业。小助手协助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的知识。一个小组的作业批改完成了，他也就记牢了这些知识。培养小助手韦老师很有一套方法，这里我就不作过多介绍。
课堂上需要全体同学通力合作完成学习任务，课后也要合作讨论完成练习。然而，平时的单元目标检测就要锻炼学生的独立思考能力了。我每个单元的目标检测都实行单人单桌考试，这得益于我们学校的学生餐厅，餐厅里有25张餐桌，刚好可以容纳一个班一半学生进行单人单桌考试。对于个别有投机取巧思想的学生就让他单独到办公室考试，这样除了独立思考他就无计可施了。用这种方法检测出来的成绩真实，老师能正确判断学生知识掌握情况，以便查缺补漏，对症下药。
每课的生字要求全部会组词并听写，每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关，每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思；能默写古诗及文言文意思；能按课文内容填空。以上要求第一次由我来抽查，不及格的交给小助手抽查，直到过关为止。
总复习要抓住几个重点来反复练习，不要把时间花在拼音和生字上，因为拼音除了几个尖子生掌握得好以外，要花大量时间去从新教他们读，拼写，并且读拼音写词语的分不高，所以不值得浪费时间。我认为以下几个方面应该重点练习：
1、按要求改写句子，包括：直接叙述和间接叙述互改，陈述句和反问句互改，陈述句和双重否定互改，扩句和缩句，6中常见修辞手法的判断和改写，修改病句等。
2、用关联词语填空或者造句；
3、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。
4、阅读；
5、口语交际；
6、作文。阅读和作文教学是我的弱项，我也无从下手，还希望各位同行指点。
我国的素质教育提倡了好几年，我还是觉得我们农村根本没有条件去实施，所以，我还是搞应试教育，也就是所谓的“题海战术”，一般从四月份总复习结束后就大量做考试题，一个毕业班要做完几十套试题，每套试题认真批改，批改完了再讲，一直到初考前一天。初考前一天晚上还要交给学生考试方法，和学生谈心缓解学生紧张的心情，使学生有一个正常的心态迎接初考并充分发挥自己的能力。
以上这些话都是我个人意见，有些观点可能与时代背离，不妥之处还请大家多多包涵！
谢谢！
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十三
尊敬的各位领导、老师们：
大家早上好!今天来到朱洼子小学，真有一种回娘家的感觉,因为，二十年前，我就在这里工作，并且一干就是九年。所以在座的好几位老师我们都很熟悉。今天服从领导安排，来做毕业班的经验交流，说起毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。当然，基础知识也不可忽视，下面，我就简要谈谈我教学中的一些做法。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情与动力。特别是毕业班，一定要对学生讲毕业考分数对他们的重要性。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为今后的教学工作奠定了良好的基础，一定能收到了很好的效果。
一班学生，都存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把一班学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立"互助"小组，利用一对一形式，以优生来辅导差生，课外加强辅导工作，课堂中创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有所提高。
(一)基础知识教学。
课本上要求背诵的部分必须人人过关，分三个环节背诵：家长关、组长关、和教师关。一环一环地过关，将之落到实处。大家知道，高年级语文每个单元都有词语盘点，这些词语，我要求学生学了后在笔记本上注上拼音，下面打上括号，里面不写汉字，听写的时候就让学生看着音节写下来，这样就比老师念着听写省力多了。
(二)阅读教学与作文。
提高学生阅读能力唯一的方法就是要让学生多看课外书，所以我们老师就要想办法让学生多接触课外书，对课外书产生兴趣。作文方面，对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。所以老师要想办法做到：1、激发学生的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，比如，有些作文我们可以让学生来改，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于学习、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生每周一次的作文，我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，不但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。当然，教学中单靠老师的勤，学生不勤也是不行的。因此，每上完一课后，我要求学生自己来出课后练习，这个课后练习是有要求的：不许少于两页，不得少于四种题型，题目与答案用两种颜色的笔书写，便于老师批改。对于有创新思维的学生老师要及时给予表扬。
考试是检验教学质量的有效手段，因此，每单元上完后，我都要对学生进行复习与检测，找出自己教学中的不足。从一次次的检测中，让我和我的学生有共同的收获，共同的长进。让我的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人!
“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获很多的快乐。老师们，为了我们的学生，让我们用心去忙吧!
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十四
各位领导，老师：
大家好！
今天我们聚在一起共同研究探讨六年级的教学工作。说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手，对小学毕业班的语文教学我没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我综合我们上一届六年级语文老师的一些做法，现与各位交流一下。
上一届六年级学生的升学考试，我们所教的语文这一学科能获得全县第一名的好成绩，除了学校领导管理有方之外，还有我们六年级所有语文老师的团结协作，资源共享有很大的关系。我印象最深的就是朱芳秀老师常说的那句：“这篇课文，你们是怎么上的？快快说！快说说！”每到此时，几位语文老师就会你一言我一语地发表意见，说自己课堂上哪儿上得精彩，哪些处理让自己最有成就感；也说课堂上那些地方处理得不够好，学生有些跟不上······等等。所以我们的语文教研活动是不定时的、不定点的。哪怕是一个多音字的读音难以确定，我们都会进行讨论，或查找资料，共同分享。就这样我们不断地在教学中总结，在总结中提高。
只有夯实基础知识，学生的语文成绩才能得到充分的体现。课后生字课后练习，我们都扎实、举一反三的抓。确保每一位学生都能灵活掌握，凡是课本上规定需要背诵的课文或段落、格言、诗句，我们都把它们找出来，列成表格，以多种形式督促学生背诵或默写。
当然，仅抓这些课内知识积累还不够，每一位语文老师都知道，如今的升学考试，除了注重学生的课内积累还特别注重考查学生的课外知识的积累。所以，我们六年级上学期便开始让学生搜集名言警句、经典诗句、歇后语等。然后老师把这些内容进行分类。如“名言警句”中有珍惜时间的'、歌颂友谊的、关于读书学习的······“经典诗句”中有描写春、夏、秋、冬四季之景的，有表达送别之意思乡思亲之情的······然后，每天让学生去积累一点。“不积跬步，无以至千里”“不积小流，无以成江海”日积月累，学生受益终生。
阅读，注重教给学生好的学习方法，得法于课内，得益于课外。让学生学会举一反三。
我们六年级的教材中有不少好文章，让人百读不厌。如《骑马上天山》，《少年闰土》，《黄果树听瀑》，《养花》，《秋天的怀念》，《永生的眼睛》等等。我们老师充分利用这些文章所表达的情感，与学生激情互动，用自己的情去感染学生，让学生有兴趣听你的课，有兴趣吸收你传授的知识，掌握阅读方法和技巧。
另外，我们还鼓励学生在课外大量阅读。每天睡前坚持读书半小时，这是我班学生每天固定的家庭作业，这项作业必须有家长签字，这样做的目的，主要是让学生养成阅读的习惯，体会到阅读的乐趣。
作文，这是大多数学生最不愿完成的作业，为了激发学生的写作兴趣，我们也使出了浑身解数。
六年级学生的作文，无非就是写记述文（写人、写事和写景）。写人，主要是写自己、亲人、老师、同学、朋友等；写事，主要是写校内或校外发生的，有意义的、难忘的、令人后悔的、······这些类型，我们以命题、半命题或不命题的形式反复训练。每篇作文草稿我们都仔细批改，及时让学生得到反馈，明白问题所在。教会学生正确审题、立意、选材、构思和布局谋篇。我认为，学生最没有话写的就是写活动了，因为他们参与的活动太少了。为此，我们语文老师商定：除了学校组织的活动，我们要引导学生留心观察，指导学生写作外，以班为单位各班开展一些语文活动或游戏活动。像我班就开展了“名言警句大比拼”，“夹弹珠比赛”，“成语接龙”、“蜡烛跷跷板的实验活动”等。这些活动的开展，让学生入情入境，印象深刻，写起作文来也有话可写了。
老师们，学无前后，教无定法，没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。说到叫法，相信大家更有经验。今天我在各位面前班门弄斧了，说得不当之处，请大家海涵。
谢谢！
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十五
各位领导、各位同仁：
下午好！
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一起拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十六
改革开放是1978年12月十一届三中全会开始实施的国内改革开放政策。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
大家好!
曾记否?一首《春天的故事》唱响了神州大地，感人的歌声成为家喻户晓，耳熟能详的歌曲，动人的歌词真是歌颂邓小平同志的壮举。正是那大胆的壮举，成就了中国的伟业，在国际上的地位大大提高。
忆往昔;1949年新中国成立时，人们的生活水平已被战争搞垮了，生产水平都严重受挫，人们根本无暇眷顾生产力的发展，而是为三餐温饱而苦苦沉思。当生活水平有小小好转时，政治方面却出现了“文革”的错误方针，令人们避之不及，这样，人们过着胆战心惊的日子，一天一天地过去，不仅生产力没有提高，而且这样艰苦的日子持续了十年之久。十年浩劫过去了，邓小平上台了，他在十一届三中全会上发表了“改革开放”方针，并开始了拨乱反正。该方针开发了沿海城市，建立了经济特区，经济上得到了复苏，人民生活水平，生产力大幅度上升。时至今日，改革开放仍然是人们举手称赞的正确方针，的确，改革开放是强国之路，因而该方针必须走到前列。
看今朝;在共产党的正确领导下，发展迅猛，现在中国已在世界强国之列出现，成为世界上数一数二的经济，军事大国。作为中国公民的我，也为自己是中国人而骄傲，而自豪。
现时，金融风暴直卷全球，美国等经济强国遭受金融风暴打击，经济下滑，股市暴跌，失业率直线上升。然而中国仍然屹立不倒，原因是共产党的正确领导下，逆流而上。
共产党并没有一面搞经济，而是在另一方面保护生态环境，而且提倡“科学发展观”和“可持续发展”。共产党的方针非常正确，在经济，生态两个方面共创双赢。
看着中国的辉煌成就，我不禁竖起了大拇指称好，能有这样的成就在发展中国家中是数一数二的了。
展未来;改革开放的步伐不能够止步不前，因为改革开放才是强国之路，我们必须继续搞发展，把中国领到一个新领域。
祖国的未来与两岸和谐发展息息相关。因而在未来，我们必须搞好两岸经济，让两岸经济迅速发展起来。
国民党元老于右临终前的一首诗《望大陆》“葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故乡;故乡不可见兮，永不能志!天苍苍，野茫茫;山之上，有国殇。”由此可见国民党也想搞好两岸关系，只是有一些台独分子的极力阻止而已。
余光中的《乡愁》：――而现在乡愁/是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。诗中彻彻底底得把渴望海峡两岸统一的迫切心情表达出来，万千海外游子对祖国统一热切盼望。
忆往昔，看今朝，展未来，祖国越来越繁荣，越来越昌盛!
新时代、新形势对加强和改进意识形态工作提出了新要求。党的十九大报告强调，要不断增强意识形态领域主导权和话语权，牢牢掌握意识形态工作领导权，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。习近平总书记指出：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”省委就落实意识形态工作责任制、加强和改进意识形态工作也作了全面安排部署，提出明确要求。
我们要深刻学习领会中央、省委的部署要求，按照中央省委精神，进一步提高政治站位，增强责任意识，切实增强做好意识形态工作的自觉性、主动性和积极性。
一要认真落实意识形态工作责任。加强党对意识形态工作的全面领导，发挥党支部意识形态工作领导作用，层层落实具体工作任务。
二要严格意识形态工作措施。坚持把意识形态工作纳入xx重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子和领导干部年度目标责任考核，纳入执行政治纪律和政治规矩的监督检查范围，推动意识形态工作落细、落小、落实。
三要发挥支部作用。按照全面从严治党要求，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，教育引导全体党员干部自觉做意识形态工作的参与者、推动者和建设者。
加强和改进全局意识形态工作，要按照中央、省委、市委的部署和xx厅厅党组、x局党委的要求，不折不扣落实好以下几个方面的工作。
一要推进党的政治建设。坚持把政治建设摆在首位，在落实“两个坚决维护”上用心用力，教育引导党员干部不断增强“四个意识”，以实际行动维护党中央的权威。认真落实“扎扎实实加强和规范党内政治生活”这一重大要求，督促党员干部严守党的政治纪律和政治规矩，确保中央和省委重大决策部署的贯彻落实。
二要强化思想引领。牢牢把握新时代思想宣传工作的正确方向，聚焦思想建设这个基础，加强理论武装工作，教育引导党员干部提高政治站位，坚定理想信念。结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，充分利用好“灯塔党建在线”“学习强国”等平台，强化措施，创新形式，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神落地生根。
三要积极培育践行社会主义核心价值观。以精神文明创建工作为载体，引领党员干部明大德、严公德、守私德，树立良好形象。
四要分析研判意识形态形势。认真执行省委意识形态工作的具体要求，党委每半年至少分析研判一次意识形态情况，各支部要根据形势任务定期对单位意识形态工作进行分析，严密关注本单位、本部门重要情况倾向性、苗头性问题，要底数清、情况明，并有针对性地进行引导，做好处置工作，及时向局党委报告意识形态领域的重大情况，提出建设性意见。
五要加强网络信息的管理。网络是新形势下意识形态工作的主阵地，必须管好单位的网络群组，做好信息发布的把关和审核。要加强对舆论的引导，及时澄清网络流言等负面舆论，特别要严密防范网上藏独、疆独、涉爆、涉恐信息和极端宗教思想等意识形态的渗透，引导干部职工明辨是非，正确运用网络，强化网上正面思想舆论。
六要规范党员干部网络行为。认真贯彻落实《关于规范党员干部网络行为的意见》精神，切实加强对党员干部网络行为的教育、引导和管理，规范网络行为，促进形成健康向上、风清气正的网络环境。
做好意识形态工作，关键是按照中央和省委的要求抓好落实。
一要明确目标任务。要认真学习贯彻中央和省委关于加强和改进意识形态的部署要求，进一步理清工作思路，切实解决意识形态工作“抓什么”“怎么抓”的问题，把工作抓到点子上，把想法落实到行动上。
二要强化督促检查。要以此次意识形态工作分析研判会为契机，做好意识形态工作自查，正确认识和分析本科室意识形态工作的短板，拿出整改措施，不断提升工作水平。
三要总结经验创新工作方法。党的宣传思想工作在长期实践中积累的丰富经验，比如坚持实事求是，坚持理论联系实际的马克思主义学风，反对形式主义、教条主义的大话、空话等，我们要认真总结、长期坚持，并在实践中不断丰富和发展。总结经验的同时，也要勇于创新，运用新办法新思路，解决新问题。把广泛的宣传教育活动与解决个别性、群体性的思想认识问题紧密结合起来，把做好政治理论的宣传教育与加强法制宣传教育紧密结合起来，充分运用个别谈心、耐心疏导、平等交流、民主讨论等方法，注重人文关怀和心理疏导，使意识形态的宣传教育工作做到入情入理、潜移默化。
同志们，抓好意识形态工作，是各级党组织和党员干部应尽的政治责任，希望大家充分认识此项工作的重要性，统一思想，同心协力推进意识形态工作再上台阶，建设良好的舆情环境，为xx事业进步做出更大的贡献。
根据安排，今天，我围绕党史学习教育“改革开放和中国特色社会主义道路的开创与发展时期”专题研讨作如下发言，敬请大家批评指正。
人类社会总是在曲折中发展和进步。千百年来，这是铁的事实。中国共产党至1921年成立以来，就在艰难曲折中探索前行，走过了极不平凡的五十多年历程后，开启了改革开放和社会主义现代化建设的征程。1978年12月在北京召开的党的十一届三中全会，作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。这一历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
学习改革开放和中国特色社会主义道路的开创与发展阶段历史，深刻体会到：近代以来的中国在面临亡国、山河破碎、民不聊生的历史紧要关头，成功探索出一条符合中国国情实际的发展道路，之后在无数仁人志士和有识之士、爱国将士等付出艰辛努力乃至生命的代价下，推动中国共产党不断迈步前行、重新屹立在世界东方，实属来之不易，值得每一个中国人尤其是共产党员深刻学习、深入践行，在新时代前进道路上赓续好、传承好这一阶段的历史，对于建工新时代、共筑中国梦意义深远。
改革开放40年，不仅仅带来生产力的巨大提升，并且培育和塑造了伟大的改革开放精神。向那段活力燃烧的岁月致敬，最好的致敬是继承和弘扬改革开放精神，为推动改革开放再出发供给精神动力。三十而立，四十不惑。40年改革实践，我们更直观、更深刻地体会到社会主义制度优越性，马克思主义理论的正确性、科学性。40年沧桑巨变，改变的是贫穷的面貌，不变的是对梦想的追求，改变的是落后的生产力，不变的是对完美生活的向往。我国国防装备的自主化水平提升，看到了一个个大国重器的诞生、列装，变化的是技术、本领，不变的是坚守国门、守护人民的意志与雄心。
改革开放四十周年，我们能切实感受到，中国每一座城市、每一处乡村、每一个家庭都发生着巨变，群众的获得感、幸福感、安全感大幅提升。
这次在党员活动室观看改革开放四十周年直播，看到的是一段难忘的历史，40年年来党中央推进改革开放的关键抉择，40年前伟大的设计师邓小平提出了震惊世界的改革开放，从此打开了中国与世界沟通的大门!从那一刻开始，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息，顽强奋进新的壮丽史诗，社会主义中国的面貌发生了历史样变化。
改革开放成为中国发展新时期的最鲜明特点。从农村到城市，从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡的展开了;从沿海到内陆，从东部到西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。这场历史上从来未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的进取性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。到今日，一个面向现代化，面向世界，面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界的东方，所以，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路。作为一名中共预备党员，就应当努力，不断地去努力。
时间是最忠实的记录者。学好党史不仅能让我们继承党的优良传统，增强我们守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更重要的是可以拓展我们的历史眼光和历史思维，在党史中汲取攻坚克难的智慧和启迪。为学好党史，党员干部务必念好“八字要诀”。
学党史重在“专精”，下足“读书不觉已春深”的硬核功夫。百年党史细节浩如烟海，历史脉络盘根错节，要想准确把握我们党的百年发展史，最重要的一条就是要读权威、学经典。“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”学习党史切勿抱有“消遣”“猎奇”思想，切不可为了满足消磨时间、满足好奇心而进行学习。只有下足寻根溯源的真功夫，沉下心、静下心，铢积寸累、日就月将的学习，才能将权威著作和经典篇章学深悟透，品尝出真理的“甜味”。才能让我们紧紧贴合历史发展的主线和主流，对世情、国情、党情有一个正确的认识和判断，不为错误观点所左右，不为干扰所迷惑，做到坚守政治方向不偏航。
学党史贵在“体悟”，抱有“替人垂泪到天明”的共情体验。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党开展党史学习教育，不仅是对中国共产党百年奋斗史的一次全面回顾，更是全面建设社会主义现代化国家新征程上的一次心灵朝圣。为此我们要细心品读、用心感悟，在重温红色经典中寻求理想之光、在学习革命先烈中汲取信仰之力、在对比时代变迁中感受奋斗之艰。学习党史不仅要在情感上交融，更需要在精神上赓续。我们必须在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养，传承革命精神，坚定理想信念，恪守为民初心，担起时代重任。
学党史难在“学新”，永葆“惟进取也故日新”的进取精神。党的历史是一部开拓创新、与时俱进的理论探索史，党的理论、党的历程在持续不断更新和发展。这就需要我们聚焦新发展阶段的新使命、新任务，不断深化对马克思主义中国化既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。坚持学党史，学党的最新理论成果，经常学、反复学、比较学，把握历史规律，持续更新观念，总结理论创新的科学方法，强化党的理论武装，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑。
我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，共有毕业生292人，正处于12~14岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重;处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：
最后一个月复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态;其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务;第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。在此过程中，切忌天天考，而更应注重系统学习和提醒练习。
为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a，b，c三个层次：a为学有余力的优等生，b为徘徊不前的中等生，c为学有所困的后进生。复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求，布置分层作业进行巩固、练习。对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生把重点放在能力的培养和知识的综合运用上，如每周布置两篇阅读理解等。虽然分层，但同时提倡学生间的互帮互助，可以采用一好一差结对子的帮扶方式。在帮扶过程中，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用，努力减小学生间的差距。
作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂!最后衷心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩。
作为普通党员、科长、机关支部书记，学习党史，记住初心，不忘使命，是我的责任。在此，我认真表示:。
一、方面，在学习盯着目标:坚决按照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的学习要求，不断提高政治判断力、政治理解力、政治执行力，在思想上政治行动上与党中央保持高度一致，按照局党委的统一配置，思考，用力。
二、思想上总是实现两个记住。一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标，为建设具有中国特色的社会主义而奋斗，为未来最终实现共产主义而奋斗。二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，从百年发展中看党发展的艰辛、发展的困难，激发了对党的无限忠诚、绝对忠诚。
三、行动上总是实现三个忠诚。一是记住党的历史，忠于党，实现党叫做什么就做什么。要把对党绝对忠诚铸造在思想的骨髓上，融入灵魂的深处，看行为，政治上同心，情感上同心，行动上同步。第二，要记住党的历史，忠于党，就必须党不做什么就绝对不做什么。做所有的工作，必须按规定做，按原则做。自觉地指示上司，无论是急还是慢，都要立即命令党委的配置要求，无论是轻还是重，都要立即执行政策纪律和规章制度，大小都要不折不扣地执行。简而言之，我们应该记住:党倡导的事情不是小而是小。党反对的事情不是小而是小。第三，要记住党的历史，忠于党，就要党叫什么就做什么。要有只争朝夕的精神，与时俱进，积极工作的精神，以工作为负责人，履行义务，以工作为负责人，以局党委确定的强监督、重点、稳定、有效的工作构想为目标，取得最好的工作效果。
四、实用上总是实现四个求。一是寻求真相。100年党的历史，本身就是追求真正现实的教科书，坚决实现真正的学习、真正的理解、真正的信赖、真正的用途，全面正确把握党的历史发展主题和主线、主流和本质。第二，要追求深度。历史穿越时间隧道，传达的感情价值，温暖着世代和世代共产党人的信仰力量，激励着世代和世代共产党人。学党史，知党史，需要深入学习，深入思考，深入应用。必须在很多小细节中品尝大关节。全面系统的理解掌握党执政兴国的规律性，全面系统的继承党发展的宝贵经验，学习辩证认识党的历史，参考党的历史。三是追求现实。联系实际学习，重视进入心灵的实际效用，重视学习党史对理论创新、资政育人、社会进步的注意推进作用，从党史中吸收营养，提高素质，提高潜力。四是追求新的。通过党史的学习、参考和运用，思想认识有新的提高，理想信念有新的提高，工作有新的贡献，效果有新的作用。
各位领导、同志们，党的历史就像河流，曲折但坚定地向着方向流动。穿越百年历史的长河，点点滴滴闪耀着耀眼的光辉。我们所有共产党员记住党的誓言，发扬新时代忠诚、清洁、负责、科学、求实、创新的水利精神，创造历史长河的水滴，凝聚新时代的魄力，为新时代x的水利事业做出新的贡献，为伟大祖国的繁荣奉献自己的青春年华！
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。在100年前，我党的革命先驱们就用实际行动告诉我们，选择道路、走对道路、坚持道路是拯救国家、建设国家、发展国家的根本路径。以陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来为代表的伟大的无产阶级革命家们，在乱世中探索拯救国家、拯救民族的方向，经历了挣扎与迷茫，做出了艰苦卓绝的斗争。是马克思列宁主义带来的共产主义道路，为中国树立了一盏明灯，照亮了我们前进的道路。在南湖的小小红船上，共产主义发展道路初现轮廓，无数饱受外来侵略和国内压迫的工农阶级纷纷秉持跟党走、开创新中国的信念加入共产党，前赴后继为党的事业奋斗，只因在经历了内忧外患的痛苦历史后，他们坚信只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，由中国共产党领头走的道路虽然崎岖、艰险，但一定是正确的、是通往幸福美好生活的、是经得起历史的检验的。事实也给了最好的证明，坚持党的领导，走中国特色社会主义这条道路，真正实现了国家脱胎换骨，是中国走向辉煌的最正确道路。
前段时间，我们组织全体干部职工参观了“精准扶贫三湘巨变——xx省脱贫攻坚大型成就展”，照片、视频、实物等丰富的物料展出，每个扶贫干部流下的汗水、每个增收群众展现的笑颜、每个脱贫县乡的新貌，都在向社会、向每一个关注中国发展的主体展示，中国共产党带领全国人民赢得了脱贫攻坚战的伟大胜利，这是坚持社会主义发展道路绝对正确的有力证明，是我党不忘初心，牢记使命、到20**年全面建成小康社会决胜期的圆满答卷。这是人民的胜利，是国家的胜利，是党的胜利，归根结底是发展道路的胜利！
当前我们处在激荡的时代潮流中，坚定不移走中国特色社会主义道路是历史的趋势、是发展的必须。我们应始终坚信：坚持党的领导，走中国特色社会主义道路，是开展一切工作、做成一切工作的未来方向及最终目标！只要坚定不移走中国特色社会主义道路，到2035年，我们就一定能基本实现社会主义现代化；只要坚定不移走中国特色社会主义道路，到本世纪中叶，我国就一定能成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国。这就是我们对中国发展方向和未来命运的自信！
2021年5月12－13日，工业和信息化部网络安全产业发展中心党总支组织召开改革开放新时期历史专题学习研讨会，党总支书记付京波主持会议。中心领导班子成员、处级干部、部门负责人参加学习研讨。
付京波指出，改革开放是我们党历经千难成就的一番伟业。在此期间，中国经济实现跨越式发展，跃居世界第二；人民生活水平从贫穷到小康，实现质的飞跃；计算机、通信制造业等科学技术以前所未有的力量和速度接近发达国家水平，我们涉过无数险滩、啃下无数硬骨头，这其中无不闪现着中国共产党“敢想、敢做、敢为天下先”的改革创新精神和特殊的时代意义。实践充分证明，改革开放是当代中国发展进步的动力源泉，也是党和国家实现中华民族伟大复兴的重要法宝。学好改革开放新时期历史，有利于我们提高把握形势、应对挑战、推动工作的能力，有利于我们深入领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。下一步，全体党员干部要认真学习改革开放新时期历史，结合所思所想，制定好年度工作计划和经营计划。
党总支委员童晓民领学了《论中国共产党历史》—深刻总结经济特区建设的宝贵经验等有关文章；工程建设运维处处长胡欣、统计分析处副处长孟潇作了重点发言；与会人员结合《创办特区扩大开放》学习视频开展了读书班第二期。大家纷纷表示，要传承改革创新、锐意进取的时代精神，深刻认识中心在工业和信息化事业新发展阶段中担负的历史使命，认真落实“我为群众办实事”实践活动，增强工作的系统性、预见性、创造性，切实把学习效果转化为助推中心三大业务高质量发展的强大动力，进一步推动党史学习教育走深走实。
5月27日下午，xx局开展了改革开放新时期的历史专题学习研讨会，以局领导班子为中心，各科长、直属事业单位班子成员和各党支部书记参加了学习研讨会。
会议上看了党史学习录像《党的十一届三中全会和伟大的历史转变》，在深刻的理解中感受到党史的精髓，吸收了奋进的力量。中心组成员和各科长、创新中心组成员、各支部书记热烈讨论了改革开放新时期的历史。
通过改革开放新时代历史专题学习研讨，党员干部对践行两个维护，坚定四个自信，坚持党对科技工作全面领导的认识更加深刻，加快科技自立自强，建设科技强国的紧迫感更加强烈，坚持自我革命，全面从严治党向深入发展下一步，联盟科学技术局更好地结合党史学习教育，推进党中央、自治区、联盟委员会部署的重大科学技术任务，实施各项任务，实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力量，确保十四五开始良好的局面，开始良好的局面。
根据省教育厅、省委教育工委“不忘初心、牢记使命”主题教育总体安排，6月26日-28日，省教育厅党组理论学习中心组围绕“明初心、守初心，坚定理想信念”这一主题，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育第一次集中学习研讨。其中，26日-27日，为自学阶段。全体厅委领导按要求进行自学，除学习规定书目外，还学习人民日报、新华社等社论文章。28日，召开学习研讨会。上午，蒋昌忠、王瑰曙、王建华、曹世凯领学，全体厅委领导原原本本学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》;下午进行研讨交流，蒋昌忠主持并带头发言，省委主题教育巡回指导组第十二组组长陈书山出席并作指导讲话。
蒋昌忠在发言中深刻阐释了“什么是共产党人的初心”，“为什么要明初心、守初心”“怎样明初心、守初心”等问题。他说，共产党人的“初心”，在国家蒙难、民族受辱、民不聊生的历史关头萌发，是中国共产党人爱国精神、民族意识、人民情怀的凝铸;既蕴含在“红船精神”的代代相传中，又体现在“半床被子”的殷殷深情中，更彰显在“我将无我，不负人民”的铿锵回答中。当前世界正处于风云变幻之际，面临国内外各种复杂形势和风险挑战，要求我们不忘初心，既时刻牢记“答卷人”身份，永葆“赶考”精神，把党的自我革命推向深入，又要保持定力，妥善应对各种“陷阱”，把“围追堵截”和“封锁线”抛在身后。
蒋昌忠指出，坚定的理想信念，始终是共产党人安身立命的根本，也是共产党人的政治灵魂。他强调，党员领导干部务必加强理论武装，筑牢理想信念的“压舱石”，深入体会习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的坚定信仰追求，在对标对表中强化“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”;务必坚守人民立场，擦亮担当作为的“航标灯”，始终牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为全面建成科教强省注入强大动力;务必深入调查研究，理清教育改革发展的“急难点”，围绕贯彻落实全国全省教育大会精神和习近平总书记对湖南、对教育的重要指示批示精神以及教育重点工作，深入基层一线了解情况、解决问题，推动事业发展;务必持续抓好整改，办好人民群众的“操心事”，坚持刀刃向内的自我革命精神，深化教育领域体制机制改革，切实解决好城镇小区配套幼儿园治理、乡村教师队伍建设、义务教育大班额化解、中小学课外负担重等问题，以实实在在的整改成效取信于民。
陈书山对此次主题教育学习研讨予以肯定，认为省教育厅主题教育的开展取得了初步成效，基本达到了“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标。接下来，要把主题教育引向深入。他强调，理论学习要持之以恒，并将其贯穿主题教育始终，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想学懂悟透、融会贯通;调查研究要有的放矢，坚持问题导向，围绕中央决策部署、围绕群众反应强烈的教育热难点问题、围绕教育系统存在的突出问题，围绕三大攻坚战尤其是教育脱贫攻坚等进行深入调研，了解实情，并拿出解决问题的方法和措施;检视问题要深刻具体，采取个别访谈、召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表等多种形式收集机关干部及基层单位的意见建议，把存在的问题查找准、剖析透，检视到位，为整改提供精准靶向;整改落实要取得实效，要对标对表中央和省委有关要求，做到边学边改、即知即改，最终达到让中央、省委和群众放心，让各方都满意的效果。
同志们：按照[关于在全市警示教育工作方案]安排和集中学习研讨工作有关要求，刚才，集中学习了[关于严重违纪违法问题及其教训警示的通报]等相关内容。通过学习和反思，对典型案件的严重性危害性，对中央严肃查处的必要性重要性，都有了更深刻的熟悉，也进一步增强了理想信念党性观念和宗旨意识。根据会议安排，下面结合自身工作实际，谈几点体会。
理想信念是社会主义事业的根本保证。习近平总书记告诫全党，“理想信念动摇是最凶险的动摇”。纵观违法违纪典型之所以走上毁灭之路，最根本的原因就是理想信念出了问题，不注重理论学习和主观世界的思想改造，没有将党和人民的事业视为己任。理想信念作为共产党人精神上的“钙”，始终是党员干部站稳政治立场抵制各种诱惑的决定因素，任何时候都不能缺失和放弃。“物必自腐而后生虫”，这一批典型案件警示我们，理论上的糊涂就会导致政治上的动摇，政治上的动摇就会迷失正确的方向，失去健康向上的工作和生活态度，必定栽跟头。因此，作为一名党员领导干部，一定要以案件为戒，严守政治纪律和政治规矩，自觉做到防微杜渐警钟长鸣。要在工作学习中持之以恒地强化理论武装，把政管理论学习作为首要政治任务来抓，坚持不懈学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对我省重要讲话重要指示批示精神，在学懂弄通做实上下功夫，真正做到真学真信真用，进一步坚定理想信念，不断改造自己的主观世界，真正筑牢思想上的防线。
忠诚是共产党员必须具备的优秀品行，是对领导干部最根本的政治要求。惟独对党忠诚，才干团结一致，使我们党具有无往而不胜的强盛力量。xx党性观念不强，入党动机不是信仰共产主义，而是出人头地光宗耀祖的功利之心，他对党不忠诚不老实，欺上瞒下阳奉阴违，搞两面派做“两面人”，长期用假象欺骗组织蒙蔽群众，最终自食其果。xx案件警戒我们，必须不断强化党性意识，坚定忠于党和人民。忠诚要以担当来诠释，没有担当就谈不上忠诚。作为党员领导干部，要真抓实干知行合一，杜绝表态多调门高行动少落实差的行为。要树立正确的政绩观，始终保持良好的工作作风，把心思花在谋发展各项工作上，多扑下身子干实事，用实实在在的工作业绩检验对党的忠诚。去年以来，我市一直保持良好的发展势头，面对好的发展形势，更要居安思危，决不能有丝毫松懈，特殊是面对新冠肺炎疫情给我们发展带来的巨大挑战和风险，一定要勇于面对敢于担当迎难而上化危为机，查短板补漏洞强弱项，抓紧抓实抓细各项防控工作，统筹推进疫情防控和经济社会发展，扎实做好“六稳”工作落实“六保”任务，着力抓好脱贫攻坚项目建设招商引资民生事业发展等重点工作，尽最大努力完成年度目标任务，以实干成果检验肃清成效。
权力是全心全意为人民服务的责任。习近平总书记说，“权力是人民赋予的，要为人民用好权”，就是要求党员干部要以敬畏之心对待权力。xx把监督保障权力不被滥用的权力肆意滥用，污染了权力的公正性廉洁性，错误地把权力当成私有财产和利己工具，最终被欲望吞噬。xx案件警示我们，任何时候任何情况下都不能忘记，手中的权力凝结着党组织的信任和人民的重托，滥用权力必将害人害己。作为党员领导干部，要时刻牢记惟独为党的事业勤奋工作的义务，没有捞取个人私利的特权。要对权力常存敬畏之心，自觉严格要求自己，保持正确人生航向，堂堂正正为人，踏踏实实做事，干干净净做官。要慎终如始，久久为功，把个人愿望追求与组织的要求结合起来，不断树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要树立制度意识，严格按照制度履行职责，行使权力，开展工作，真正把权力用于增进人民福祉促进全面发展上，真正用权力赢得人民群众对党的信任和信心。
为进一步深化“坚持政治建警、全面从严治警”教育整顿试点实施工作，全力压紧压实责任，确保试点工作取得显著成效，近日，公安xx分局召开深入推进“坚持政治建警全面从严治警”试点方案落实交流研讨会。我认为我局队伍存在以下几个突出问题：一是抓队伍思想政治建设、教育方面还做得不够好，有时只埋头抓业务，忽视队伍的思政教育，有针对性细致工作还做得不到位，异常对个别问题民警的思想政治教育工作抓的不紧；二是业务指导和行政管理还存在这样那样的不足之处；三是抓法规制度规范民警行为，日常监督和突击抽查执行情景不力，四是发现问题迅速上升为理性思考，采取相应的应对措施也还不及时……等等。针对上述存在的问题，我认为我们在这次加强纪律作风建设专题学习讨论活动中要做到以下几点：
第一，坚持理论联系实际，把理论学习和工作实际紧密结合起来，做到学有成效。不断增强政治素养、政治觉悟和政治警觉性，把学习和实际工作联系起来，用理论制度指导、规范自我工作，在实践中进一步增强自身免疫力，免除或杜绝出现各种违法、违纪现象的发生。
第二，把理论学习和业务学习有机结合起来，有效提高整体业务水平。用党委的要求对照检查自我的工作，总结优点，找出差距，切实在提高思想素质的同时，把业务素质、业务水平提高一个档次。
第三，把理论学习和职业道德的培养联系起来，端正执法为民思想，树立起良好的人民警察职业道德规范。我们要坚持把教育整顿与职业道德培养结合起来，正本清源，树立和展现良好的职业道德风范，实现队伍正规化建设目标。职业道德规范问题说到底就是对人民群众的态度问题，仅有把学习和培养职业道德联系起来，我们才能做到内强素质，外树形象。
第四，把理论学习和落实政策法规条例结合起来，从而提高自我遵纪守法的自觉性。学习《人民警察法》、《人民警察内务条令》“五条禁令”和“五个严禁”，就必须从“严”字入手，做到“五严”，即：真严，严得较劲；齐严，严得一致；会严，严得到位；细严，严得具体；常严，严得一贯。仅有从严治警，才能有效避免、杜绝各种的违纪违法现象发生。
第五，把理论学习和认真细致剖析自我结合起来，使自我得到一次新的提高。我决心在学习中，对自我认真做一次剖析，严格对照检查自我，发扬成绩，克服缺点，在今后的工作中率先垂范，以自我实实在在的行动做到“八个带头”：带头以身作则，为人表率；带头严守纪律，确保政令、警令畅通；带头解放思想，开拓创新；带头求真务实，真抓实干；带头严格执行民主集中制，支持领导的工作；带头坚持执法为民，秉公办事；带头遵守党规党法，做模范党员；带头加强学习，苦练内功。
这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，既是党中央作出的重大决策，也是贯彻全面从严治党、锻炼党性修养、提升政治素养的务实举措。今天就“明初心、守初心，坚定理想信念”研讨发个言：
系统地学习党的十九大、习近平总书记系列重要讲话、认真阅读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等书籍，不断提升政治理论素质和运用所学知识解决实际问题的能力。
面对百年未有之大变局，我们一定要保持理想信念坚定，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都要拧紧理想信念这个“总开关”，铸牢政治定力这块“压舱石”，风雨如磐不动摇，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，永远为了真理而斗争，永远为了理想而斗争。
三是要做好身本质工作，要分清工作中的主次和轻重缓急；衔接好办公室文件出入，以保证日常工作的顺利和及时开展；要接待好每一位莅临检查的领导，宾至如归；要接待好每一位群众老百姓，每天都在和村民打交道，帮他们解决急难愁问题，真抓实效，要发扬钉钉子的精神，做到实干、善干、快干、好干，要针对工作中存在和后期出现的不足和短板，一定要一个一个地解决、一项一项的推进、一件一件的落实。
大家好！
公安队伍是一支有着光荣传统和优良作风的队伍，也是一支英雄辈出、正气浩然的队伍。全国公安机关坚持围绕中心、服务大局，全面推进公安改革，为维护国家安全和社会稳定作出了突出贡献。公安队伍牢记使命、忠实履职，涌现出一大批英雄模范。他们有的冲在打击犯罪、保护人民的一线，有的在重大安保任务中不怕疲劳、连续奋战，有的长期默默无闻、甘当无名英雄，有的在平凡工作岗位上甘做“老黄牛”、当好“螺丝钉”。他们用辛勤的汗水乃至宝贵的鲜血和生命，换来广大人民群众的安宁和幸福，为国家安全、社会公共安全、人民生命财产安全筑起一道坚不可摧的铜墙铁壁，在血与火、生与死的考验中，淬炼出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正气，杂然赋流形”。一个社会正气充盈，民族才会生生不息，国家才会兴旺发达。公安英模精神以忠诚筑底，他们忠诚于党和人民事业，始终用秉公执法捍卫人民利益和法律尊严。公安英模精神以担当支撑，和平年代，他们牺牲最多、奉献，几乎没有节假日、休息日，经常有流血、牺牲，用顽强拼搏和无私奉献履行职责使命。公安英模精神以英勇着色，他们面对危险赴汤蹈火在所不辞，彰显无所畏惧、坚不可摧的正义之气。广大公安英雄模范身上体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概，是中华民族伟大精神的真实写照，是中华民族精神大厦的重要组成部分。
当前，我们党正团结带领全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇前进。伟大的事业需要伟大的中国精神，伟大的征程需要伟大的中国力量。公安英模不仅是全国公安系统的学习榜样，也是全社会崇尚的英雄模范；公安英模精神不仅是全国公安队伍的宝贵财富，也是激励全国人民砥砺奋进的强大动力。
谢谢大家！
最近，在中队认真组织下，开展了团队教育整顿活动。通过这次学习活动，让自己在原有的基础上有了进一步的了解，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了做好工作的信心。现在就学习情况谈一些粗略的认识和心得。
1、警钟长鸣，思想重视，要珍惜自己。
任何腐败、腐败行为都是从思想的蜕变开始的，有思想进化的过程。因此，坚定思想是最有效的预防，加强思想教育也是反腐败提倡廉价的根本措施。我们不能一瞬间放松世界观、人生观、价值观的改造。
2、严格自律，自我解剖，自省自警。
现在社会生活的各个方面，各种各样的价值观充满了人们的思想，我们现在各个方面的条件也有了很大的改善。但是，在这种情况下，越要保持冷静的头脑，越要保持艰苦奋斗的做法，从各个方面严格要求自己。
3、接受监督，深入大众，防止微小。
失去监督的权力，必然会滋生腐败的古训道:流水不腐败，家庭中心不斑点。一破这个霸权的真理，脱离监督的干部，往往会犯错误。我们所有党员干部员工都要正确对待监督。党组织和群众的监督是镜子，经常拍照，检查自己的缺点和不足，及时纠正和纠正，对自己的成长进步有很大帮助。
在工作中求真务实，言警力行。
要做好纪律作风整顿和反腐败倡导廉洁工作，坚决贯彻追求现实的要求，推进各改革建设事业更快发展，大力弘扬追求现实的作风。我们要把求真务实作为行动的准则，贯穿各项工作的具体实践。
1、学习中要求真正的精神。
2、工作要有务实的做法。
说实话，做实事，做实事，做实事，是人的立身之本，也是创业政治的基本标准。一个人的能力有大小，职位有高低，但是只要踏下心来工作，诚实地做人，就能取得成功，得到组织的信赖，得到大众的赞扬。
3、在大众中要有实际行动。
4、言行举止要有实际效果。纪律作风整顿常说，反腐败常立。
一是认真学习党的路线、方针和政策，学习专业知识，不断提高自身的政治素质和业务素质，提高为人民服务的能力。二是在实际工作中，严格遵守单位制定的各项规章制度，遵守领导安排，遵守纪律。三是树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，遵守纪律，廉洁从政，勤奋成为民好党员，切实改变风格，务实高效，开拓创新模范，以自己有限的力量将纪律风格整顿工作推向新的高度。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，忠实践行“两个维护”，就要做到“心中五有”：
一要心中有党，坚定理想信念。这是共产党人安身立命的根本。党的十八大以来，习近平总书记把为党和人民事业贡献力量作为自己的毕生追求，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为历史使命，以最大的智慧、力量、心血，进一步把实现共产主义最崇高理想的伟大实践推向前进。我们践行“两个维护”，就要补足精神上的“钙”，拧紧思想和行动的“总开关”，以信念铸魂，用信仰作骨，铸牢理想信念的铜墙铁壁。
二要心中有纪，严守政治规矩。这是共产党人的试金石、戒律尺、护身符。党的十八大以来，在习近平总书记的掌舵领航下，我们党迎难而上、开拓进取，革故鼎新、励精图治，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，习近平总书记成为党中央的核心、全党的核心，是我们党的选择，也是人民的选择。我们践行“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，就要把习近平总书记对青海的重要指示批示精神落到实处。
三要心中有责，勇于担当作为。这是共产党人的政治品格。党的十八大以来，习近平总书记以坚如磐石的政治定力、坚韧顽强的意志品质，团结带领全党全国各族人民开辟了党和国家事业发展的新境界，一个政治成熟、理论科学、旗帜鲜明、敢于担当的执政党向世界和历史展现了其强大的生命力。我们践行“两个维护”，就要进一步扛起肩负的责任，苦干实干，为建设富裕文明和谐美丽新海东而努力奋斗。
四要心中有民，当好人民公仆。这是我们党的根本宗旨和对党员干部的要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民立场为主线，全力解决人民群众关心的脱贫、就业、教育、收入、社保、医疗卫生、食品安全等问题，人民群众的获得感、幸福感、安全感空前增强。我们践行“两个维护”，就要始终不渝地保持与人民群众的血肉联系，全心全意服务好海东各族人民。
五要心中有廉，干干净净做事。全面从严治党，这是共产党人不忘初心、保持本色的重要保证。党的十八大以来，习近平总书记以“得罪千百人、不负十三亿”的政治账、人心账，推动全面从严治党向纵深发展，党内政治生活气象更新，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强，党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著提高，党风政风为之一新，党心民心为之一振，赢得了人民群众衷心赞誉。我们践行“两个维护”，就要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，永葆共产党人的先进性和纯洁性。
同志们：
按照《关于在全市开展案件警示教育工作方案》的有关要求，我于近期再度自学了《关于严重违纪违法问题及其教训警示的通报》《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》等相关内容。通过学习，深刻反思了严重违纪违法问题，从中汲取了深刻的教训，进一步坚定了廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家的意识，现结合自身实际，谈几点体会。
以他人的行为作为借鉴可以知道凡事应该怎么做，会得到什么，失去什么。中央纪委、国家监委给予违法违纪的处分是党中央从严治党的英明决策，是坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的政治要求，是持之以恒正风肃纪、坚定不移推动全面从严治党的迫切需要。通过对严重违纪违法问题的学习，让我再次坚定作为一名党员领导干部要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，遵守“五个必须”，防止“七个有之”，切实加强自我思想政治建设，切实提升政治素养，进一步筑牢拒腐防变的思想防线，避免陷入违法乱纪的深渊，失去群众和党的信任。要提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，才能始终做到忠诚于党和人民。在工作中，持续筑牢理想信念的根基、站稳政治立场、把准政治方向，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到思想上充分信赖、政治上坚决维护、组织上自觉服从、感情上深刻认同、行动上始终跟随，做一名心系群众，得民心，顺民意的党员领导干部。
十八大以来，党中央大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，但仍有一些干部枉置法纪于不顾，给全党全社会造成恶劣影响。究其原因，是其规矩、纪律意识淡薄，对党纪党规没有充分认识。这让我充分认识到作为一名党员干部要把加强理论学习、提高政治觉悟作为为政要务，牢记“纪严于法、纪在法前”的宗旨，自觉接受党的纪律约束。“善怕者，必身有所正，行有所止”，只有对党纪国法有所敬畏，才能确保自己的行为不越线。要强化党性锻炼和党性修养，说老实话、做老实人、干老实事，严格执行《准则》《条例》，牢固树立大局观念和全局意识，自觉遵守党的纪律和政治规矩，用《党章》规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。严格党内生活，主动参加所在党支部的活动，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下。严格执行个人事项报告制度，定期向党组织汇报思想、工作和纪律情况，自觉接受党组织的监督。严守政治纪律和政治规矩，认真贯彻落实中央决策部署，始终与党中央保持高度一致，确保政令畅通，做到令行禁止。
为政之要在于清正，清正之本在于自律，加强自律关键是在私底下、无人时、细微处始终保持不越轨、不逾矩的定力，xx正是忘记了底线，忘记了作为一名党员领导干部，尤其是纪检干部更应以身作则，最终被个人私欲所蒙蔽。每一名党员干部要防微杜渐，从生活中的点滴小事做起，时刻以自身为模范，带头严于律己，不犯规，不越位，不踩线。以身为范，以行为规，将自身行为置于法治轨道之中，真诚为人民服务。在工作中严格落实党风廉政建设“一岗双责”，把党风廉政建设与经济社会发展同研究、同部署、同检查、同考核、同落实。带头严格执行廉洁自律各项规定，认真贯彻执行中央八项规定和省委九项规定，管好亲属和身边工作人员，严格按制度和程序办事，始终保持良好的家风和清正廉洁的政治品格，不搞以权谋私、不搞特殊化，做党和人民最忠诚、干净、担当的干部。时刻把自己的言行框定在党的纪律和规矩之内，努力发挥党员领导干部应有的表率作用。
以上是我个人的一点体会和想法，请领导和同志们批评指正。
作为公安机关干部，我们应该更加自觉地加强理论学习，提高理论素养，切实提高政治敏锐性和政治鉴别力。让我们谈谈我学习正风肃纪的心得。
为了提高自己严格执行五个严禁和五个禁令等纪律规定的自觉性，将爱民模范的政治本色、爱民感情和职业训练体现在继续成为人民心中的好人、亲人、能人中，我通过深入学习爱民模范，进一步记住民的宗旨，进一步坚定理想信念，始终坚持党的事业至上，人民利益至上，宪法至上，党在心中，人民在心中，法律在心中，正义在心中，不后悔地成为好人。自己要带着对人民大众的深厚感情去执法、工作，坚持考虑大众的想法，着急大众的焦虑，帮助大众的需求，积极帮助大众做好事，实事求是，解决困难，致力于满足人民大众的新期待、新要求，把自己对大众的爱体现在实际行动中，真诚地成为家人。自己将学习爱民模范与两风两纪集中学习教育活动紧密结合，以爱民模范为标杆，进一步提高党性修养，自觉遵守纪律，提高本次学习教育活动的质量和水平，确保达到自己的预期目标。
通过两风二纪集中学习教育活动，结合爱民模范注入自己的工作，注入自己的一言一行，注入自己的一时一事，随时随地记住历史使命，坚定理想信念，坚定确立党的忧虑，为国家负责，为民族服务的意识。自己通过二风二纪集中学习教育活动自己不仅要受到真正的警告接触，还要紧张二风二纪这根弦，必须按照孟建柱部长的要求牢牢树立正确的人生观、价值观，在政治上建立理解人、经济上的清白人、作风上的正派人，始终保持共产党人的政治本色和高尚情操，而且二风二纪集中学习教育活动在今后的工作中也有不可触摸的高压线。
当前我省公安机关正在轰轰烈烈开展政治建警活动，十分符合当前的社会大环境，对于严明我省警队纪律，改进工作作风、推进公安民警廉洁从警起了很大作用。所谓廉洁从警就是指民警在从事警务工作时，要坚决落实中央八项规定，自觉遵守反“四风”要求，要清正廉洁、要强化自律意识、防范未然，确保民警保持正确的世界观、人生观、价值观、事业观、工作观。廉洁从警，对于我们公安队伍建设意义重大。
廉洁是一种基本的为政之德。我们从事的公安工作，需要把廉洁化作为一种灵魂，融入到每名民警血液的每一个细胞，伴随着每名民警的一举一动一言一行，让它成为一种圣洁的呼唤，成为一种至高的信仰，也成为我们公安民警的价值追求。作为人民警察，有其基本的为政道德要求，勤、能、德、绩、廉，都是作为一个人民警察基本政治道德之一，而其中的廉，就是要求我们广大公安民警在日常工作中，遵纪守法，踏实工作，不贪污，不受贿，在权色财的面前如临深渊而小心翼翼，任何举动要在公安民警的工作准则之内，在党纪国法的约束之内，真心实意为人民服务。
廉洁是一种基本的工作之需。公安部门的职责是保护人民群众的生命、财产安全，维护社会治安稳定，打击犯罪，在日常的工作中，难免会有各种各样的诱惑存在，如人情的拉拢、关系的打点、熟人的招呼、金钱美女的亵渎等等，尤其是作为基层派出所的民警，所接触的人、事、物应接不暇，故诱惑更多，这就要求我们要心存廉洁、公正执法，要真正做到心系群众分分利益，情牵百姓丝丝安危。作为一名人民警察，时刻需要用良知来警惕自己，廉洁是公安工作的需要，是政法工作的基石。
廉洁是一种基本的生活之法。如“暮夜却金”的情景如果现实发生在我们面前，我们将会如何面对?对报恩之礼是收还是不收?我想每个人心中都会有自己的想法，但作为一名公安民警，必须做到廉洁自律，让廉洁成为自己生活的一面镜子，让廉洁的信条伴随在我们每天的工作生活中，成为为人处事的一条底线。当年曾国藩主政湘军，做到“不取一分于军队之资”而传诵至今，当前，我认为作为一名公安民警，一定要守得住清贫，难得住寂寞，虽然公安的工资待遇不高，但既然走到了公安民警这个岗位上，就要以一颗平常心对待自己从事的公安工作，安心本职。
廉洁是一种基本的责任之态。权力背后总是伴随着一定的职责，而职责的本意就是要做到权为民所用、利为民所谋，站在一个公安民警的角度，要让自己做的每一件工作都经得起上级领导的考验，经得起当事人的信服，经得起法律的衡量。群众的正义呼声就是要求我们公安民警要切实“为社会治安护驾、为人民利益做主”，就是要维护公安的清正廉洁之气，维护警察职责使命之当。我认为，具体到我们每名民警的身上，就是要踏踏实实、兢兢业业干好自己的本职工作，干好自己份内的事，办好每一个案子，处理好每一个纠纷，负起该负的工作责任。
既然廉洁从警如此重要，那作为公安民警，该如何做呢?
一、要牢记使命。中国共产党人和的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。人民公安为人民，公安民警应时刻不忘初心，一心为公，成就公道，勤俭节约，两袖清风。要时刻用共产主义理想信念和为人民服务的宗旨观念来鼓励自己、鞭策自己。要坚定共产主义理想信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨。在开展政治建警工作中，要把政治建警建设置于首位，坚决做到对党忠诚，立场坚定，这也是廉洁从警必须做到的基本要求。
二、要防微杜渐。作为公安民警，要时刻保持清醒的头脑，提高警惕，防止各种腐败乘虚而入，防止内心发生“私欲膨胀”，牢记“小节不守，大节难保”、“千里决提，毁于蚁穴”的道理。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要时刻保持敬畏戒惧之心。“公生明、廉生威”，见微知著，谨小慎微，防微杜渐，始终做到守得住清贫，经得住诱惑，耐得住寂寞，保持廉洁从警的本色。我们公安工作如履薄冰，要时时警醒自己，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十七
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。
每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。
今天的专题研讨会有以下三个议程：
一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；
二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论；
三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言。
1、下面我们进行研讨会的第一项：掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。
彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。
2、我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行研讨会的第二项议程：评课议课。请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论。
听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
3、在我们的教学中，时常会有这样的窘态：拿到课本时，不知道教什么，很迷茫；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑。所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖。依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制。于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想。所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了。我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言。
（1）教师代表发言。
（2）最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾——县进修校教研室主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨。让我们掌声欢迎。
4、结束语。
老师们，今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台。我们相信虽然活动即将结束，但是我们关于教学的研讨还会继续。再次感谢为今天的活动献课以及参与交流发言的老师们，再次感谢廖主任以及所有参会的老师。即使我们在不同的学校、班级，但我们在做相同的事——语文教学。即使我们脚下的土壤不同，但我们头上是同一片天空。让我们携起手来，一起努力，做一位幸福的教育人。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十八
亲爱的各位老师：
今天我向大家隆重展示我们学校的第一本《语文教研通讯》，这是xxxx年3月刊，此后每月会出一本。出刊的目的有三个：
1、加强我校跨年级、跨班级的语文教学互相学习与交流。
2、请全国及省市专家对我校语文教研作指导。
3、向各家长、兄弟学校、教育主管部门展示我校语文教师、学生、家长的风采，也是提升我校办学品位、教研能力的一项举措。
如果说老师的精彩来自于学生，那么，我们这本教研通讯的精彩就来自于各位语文教师。刊物主要展示我校语文教师读书会、教研论文、课堂教学设计、教学反思、教学妙招、外出学习感悟，以及校园主题习作、班级特色语文、经典诵读、童心文学社社团活动。刊物内除了我们的学习资料，其余全为原创作品。
本次期刊收入了xx、xx、xx、xx的教研论文，xx、xx的课堂设计，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx这8位老师的教学反思，xx、xx的实践好办法，xx、xx的学习感悟。四篇优秀校园主题习作来自于六年级110班、五年级112班、四年级132班、三年级140班。本期班级特色语文栏目展示的是五年级张xx老师的班级，展示了她班上孩子创作的诗歌和小古文故事，以及班级活动风采。我们推出的班级可以由年级组长、办公室主任推荐，或自己推荐。展示的内容主要是班上老师、学生、家长参与的读写活动和作品展示。4月份推出六年级106班的特色语文。我们不一定每年级只推一个班，只要你的班级在语文教学方面敢于不断尝试，积极想办法开展活动，持之以恒地坚持读写，我们就能提供一个展示的平台。
本刊邀请的专家顾问有湖湘语文创始人黄耀红博士，长沙市政府督学、语文首席名师朱爱朝、《小学语文教师》杂志主编杨文华、《小学生导刊》杂志主编邓湘子，市语文教研员段晓宏，县语文教研员何建刚。
我主要负责刊物的策划、组稿、排版和推广。刊物的编辑有我校两名教研教学主管，六位语文组长，两位市级骨干教师，以及图片拍摄、整理编辑聂琼，文字组稿、审查编辑吴笑春。4月期刊即将编辑，请聂琼、吴笑春向老师收集以下已有的资料：两岸三地语文活动中，4位二次培训讲师毛丹、冯晓、吴笑春、万容妃的讲稿、课件资料，4月导读教师郭丹、肖思源、黄绘慧、伍欢的讲稿、课件，苏丹丹录课的教案、课件、反思、照片，四年级各班的阅读推广经验。请粟惠主任提供本班特色语文图文资料。4月讲故事的谷希、胡纯、吴英姿老师如果写了讲稿，也请交给吴笑春老师。
下周四中午我们检查456年级各班诵读，周五中午检查123年级各班诵读。高年级打篮球赛的班级请自己联系评委老师周五早晨检查。检查的内容为统一诵读和自主诵读两部分。1—3年级诵读小古文第一组抽签内容或《三字经》除第一章外，自选一章。4—6年级诵读小古文两组抽签内容。班级自主诵读展示两分钟，内容自定。
我们的读书会一直想取一个名字，想了好久，最后我定下的名字是杏花雨读书会。一是因为，教师这份职业有杏坛之称，我们在座的就是杏坛之花，雨，是语文的语谐音，另外，也取了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美好意境，因为教育也好，我们读书也好，都是一个春风化雨、润物无生的过程。那么，今天，给我们导读《给教师的建议》这本书的老师是谁呢？郭丹、肖思源、黄绘慧、伍欢。还要说明一下，由于忙中出错，我把闵芳老师和黄绘慧老师安排讲同一个内容，闵芳老师写了讲稿，做了课件，真是对不起。因为六年级进入非常时期，所以这次她不讲，但我还是要非常感谢她。
今天的4位老师的导读十分精彩，不仅给我们提炼出了苏霍姆林斯基的教育理念，而且讲述了自己的读书感悟，非常感谢。下一次为大家导读的是谷希、杨艳辉、李灿、黄柳老师，请做好相关准备。整本书的导读安排都在语文教研通讯上，如果老师在轮到自己导读的那一天有事，请自行找后面的老师对调，但讲述的内容不动。要参与导读的老师可以根据这份安排表提前写好讲稿。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇十九
罗杰斯说：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。
在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。
融洽的师生关系需要教师在主观上作积极的努力。
教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们，应从他们的实际水平出发，以激发他们的学习兴趣为切入点，建立融洽的师生关系，创建和谐的学习氛围。
总之，成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围，英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。
在英语教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。
就拿我教的六1班来说，普遍存在英语学习困难的情况，在这种形式下如果再去对学生加以抱怨或训斥的话，那很可能导致学生彻底背离英语。
对此，我经常在班上使用鼓励性语言及采取个别谈话的形式来帮助学生，让他们了解升初中动向，而这两年的升中英语考试趋于考查基础，难度不大，这样就给他们树立了信心，不会觉得目标太遥不可及，只要认真学习，还是有可能在升中考中有所收获的。
帮助学生克服了心理关，才能真正地展开教学活动。
课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。
其有效性是教学目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题知识和能力得到提高。
作为英语教师，我时常在思考为什么教师教得很认真，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。
课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。
其有效性是教学目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题知识和能力得到提高。
作为英语教师，我时常在思考为什么教师教得很认真，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。
究其原因，很多时候是因为我们没有关注课堂教学中的细节问题，导致有些无效的或低效的教学行为。
为此，我开始有意识地注意自己的教学行为，在做了一些教学反思之后我觉得教师在课堂教学中应注意以下几个方面的问题：
1.激发学生的学习兴趣。
如果一堂课没有几个能引起学生兴趣的话题，那么这堂课在学生眼里肯定是枯燥乏味的，也就谈不上有效了。
课堂教学活动应从学生的角度出发，所设计的各个环节，步骤应该符合学生的心理。
要使学生产生学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不够的。
兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。
这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。
所以，老师在课前应做好充分准备，寓教于乐，运用灵活多样的教学方法，教一堂充满情趣的课，让每个学生都能有喜悦和成就感。
当然，适当地组织一些活动也是不可缺少的。
英语歌曲，朗诵比赛，活动剧，听力比赛，作文比赛等。
让学生们沉浸于美好的语言情境，时而游戏，时而思考，时而激情勃发，在自由自在中体验学习语言的乐趣。
如在教授六年级英语文化单元1时，我通过课前上网下载有关世界之最的图片来激发学生对要学内容的兴趣，使他们学习热情高涨，学习效率也自然提高了。
2.充分调动学生的学习主动性。
课堂教学不是教师一个人的舞台，应该让学生成为课堂的主体，要强调师生的互动。
教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成教师灌、学生装，把学生看成是被动的接受知识的对象。
调动学生的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。
英语语言学习是语言输入和输出的双向性活动，教师不仅要充分进行语言的输入，也要千方百计地鼓励学生输出语言。
新课程标准要求下的课堂教学实践要体现学生的主体性。
让学生自主实践、自我发展，提出问题，在教师引领下解决问题；提倡课堂的民主性，充分地尊重学生，教师成为课堂学习的参与者、指导者；提倡教学的开放性，开放教学形式，开放教学场地，尤其是开放学生的活动与思维空间，开放对学生的素质培养的思路，开发学生的多元智能，关注学生的全面发展；提倡教学的综合性，注重培养学生学习、生活等方面的综合能力；注意课堂教学的生成性，在培养学生情感、态度、价值观等方面予以高度的关注。
在课堂教学中，教师要把以教为重心逐渐转移到以学生的学为重心。
教师要注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的.协调与统一，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，把研究指导学生的学习方法放在十分重要的位置，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，让学生自主去探索，自己去发展，逐步引导学生掌握自主学习的反复法，培养自主学习的习惯，真正达到让学生自求得之的目的。
一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，
3.运用多样化的教学手段和方法。
研读英语新课标，我们知道，本次基础教育课程改革的一个重要目标是促进教师的教学方式与方法的革新，促进学生优化学习方式。
长期以来，我们的课堂教学只注重知识传授，强调接受学习，而不注意学生的学法以及教学的真正实效，也就是说，对教学的反馈及有效性的研究大大滞后。
教师在教学过程中如何有效地与学生进行互动，哪种英语教学方式受学生喜爱，哪堂英语课教学让学生形成了能力，哪种学习方法是有效的，甚至是高效的，这都成为我们思考的方向。
因此，在英语的教学过程中要运用多种教学手段及方法，如：运用投影仪，多媒体，录音机，图片等，开展小组活动，朗读，复述，歌曲演唱，竞赛，英语角等形式来活化课堂，优化教学。
新课程指出：通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验成功与进步，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。
就是让我们要结合学生的实际，通过师生合作，对学生的情感态度，学习策略，文化意识，语言知识，语言技能等在学习过程中的发展和进步性综合评价。
多元评价是为指导教学过程顺利进行而对学生的学习结果和教师的教学效果的评价。
多元评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习，并为教师提供反馈，也为个人提供有益的反馈，帮助教师了解每个学生的学习情况和学习的需要，随时调整教学内容和方法，从而提高课堂教学效率。
评价的目的是为了促进学生的学业进步和全面发展。
教师要根据评价结果与学生进行不同形式的交流，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高。
如在每学完新单词后，我都要进行一至两次的听写，并表扬满分同学，对没及格同学要求及时重新默写，而且每一单元都要进行相应的单元测试，并对测试结果进行分析、反思，力争科学地、全面地考查并总结学生在经过一段学习后所具有的语言水平，以便及时调整教学计划，提高教与学的有效性。
作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。
正确组织好学生作业，对于培养学生独立工作的能力和习惯，发展学生的智力和创造才能有着重大意义。
同时教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。
但教师在布置作业时应注意以下几个问题：
1.布置作业讲究针对性。
教师在选题时，只有将学生的水平层次与知识层次有机地结合起来，才能使练习具有较强的针对性。
如设计巩固交际语言项目的练习，要重点训练学生运用语言的得体性、规范性；设计巩固语法知识的练习，要重点训练学生掌握语法知识的准确性；设计口语练习，要重点训练学生口头表达语言的准确性和流利性。
2.布置作业讲究层次性。
教师在布置作业时要遵循因材施教这一教学原则，在完成单位时间内的教学内容后，结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、结构合理、题量适中的同步作业，对学生个体层次和知识层次要分析并加以区别，不能搞一刀切。
因为班级的每个学生的智力水平和接受能力不可能处在同一水平，所以内容设计要面向全体学生，兼顾到不同层次的学生。
尤其是我们四1班学生两级分化，所以作业布置可分为a、b、c三级作业，即a级作业面对优秀生，他们完成基本技能训练之后，再力争完成综合性广、概括性强、灵活性大的练习；b级作业面对中等生，在他们完成基本技能训练后，再练习一般综合题；c级作业面对学困生，重点布置与教材相关的最基础的知识和最基本的技能训练，并适当减少数量，降低难度，对基本题进行强化训练。
这样一来，优等生满足了更高的求知欲，中等生减轻了心理压力，有了跳一跳也能摘到桃子的机会，学困生也能按时完成作业，学习上增强了自信心。
让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
3.布置作业讲适量性。
教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类，而不是进行大量的、毫无针对性的、机械性的练习。
作为教师,按时检查作业这一点可以说是作业布置这一教学活动中最后一步也是最重要的一步。
因为一旦教师不去批改检查作业的话，就无法掌握学生学习的真实情况，也就无法合理有效的开展以后的教学工作，学生也不会在作业上花时间。
那么不论多么精彩、多么科学的作业设计也就如泡沫一般化为泡影没有实际效用。
总之，效益是课堂的永恒追求，英语课堂教学要关注学生的情感，了解学生的兴趣爱好，注意教学的趣味性和多样性，激发不同层次的学生的学习热情，提高全体学生的学习积极性，才能达到最佳的课堂效果。
优秀六年级语文研讨会发言稿（模板20篇）篇二十
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！我教学经验不够丰富，所以无所谓经验介绍，只是希望能与各位老师交流一下，真诚的希望大家帮我将教育教学做得更好。下面就上次期末考试情况从以下三个方面做一简单介绍，不到之处望各位老师批评指正。
我校六年级共有学生17人，参加考试16人，一人因多重残疾未参加考试，参考率为94%。语文总分为1218，均分为76，学区排名第一。
1.多鼓励，让学生爱学语文。
无论成绩好坏，在上课时尽量给予每个人相应的关注。当我们提出一个问题时，通过观察不难发现除了积极发言的同学外，还有的同学会悄悄低下头，也有几个同学在犹豫不决，这时就需要给予这部分同学一定程度的鼓励，让他先敢于将自己的想法说出来，无论对错，这已经是一种进步了。若对了，会提高他的自信，若不对，最起码也让他知道即使错了也没什么，这样，无形中就会给全班同学一个信号：只要敢于说出自己的想法就已经很棒了。这样就会调动大家的积极性，让他们敢思考，多思考，最后变为爱思考，从而一步步去爱上学习语文。
2.加强积累，强化训练。
在平时抓紧基础知识的掌握及积累，在课堂上对一些重点题型进行强化训练，提高知识的运用能力。像看拼音写词语、形近字组词、根据课文内容填空主要还是依靠平时积累，而像修改病句、句型转换、阅读理解这类题目就需要多进行练习，让学生自己掌握方法，能够举一反三，从而慢慢形成良好的'学习习惯，进一步提高教学成绩。
3.有针对性的进行辅导。
都是学生，但却是存在差异的，这就需要我们因材施教。一般情况下，对于学习能力强，自觉性较高的学生我们只需稍加关注，加以引导即可。而对于基础薄弱，学习能力较弱，没有养成良好学习习惯的学生，就需要我们多用心，留意其上课时的一举一动，及其学习状态，还有作业的完成情况及作业质量，从而帮助我们更好的、更准的给予其辅导，让他们一步一步的前进。
争取在本学期期中统测中均分由76提高到78分，名次为第一。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进。