优秀作文是个人文化修养和思辨能力的体现，可以在学术、职场和社交等方面产生积极的影响。如果你想提高自己的写作水平，不妨阅读一些优秀作文范文，汲取经验。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇一
暑假期间，妈妈给我买了很多书。我一看就两眼冒金光，只见刷刷刷，几本就被我看完了。其中，我最爱看《慢性子裁缝和急性子顾客》。
一年冬天，急性子顾客要做一件棉袄。他已经跑了三家店铺了。第四家是慢性子裁缝的店铺。他说他和？e的顾客不一样，他是一个急性子。慢性子裁缝说自己做的活适合急性子。急性子顾客决定让慢性子裁缝做了。第一天急性子顾客要做棉袄，第二天要改夹袄，第三天又说要做短袖，第四天说要把袖子接上去改春装。可慢性子裁缝说还没开始裁呢。急性子顾客十分恼怒。
我觉得慢性子裁缝太慢了，这样下去生意肯定是做不长久的。而急性子顾客性子太急了，而且每天改变要求，任谁都招架不了。不管是慢性子还是急性子，都要改一改自己的性格，不然容易一事无成。
在家庭生活里，这种事也是很多的。我以前是出名的急性子。有一次，我准备和好朋友一起去野餐。但我性子急，只顾冲出去，却忘了带面包和饼干。我的好朋友只好把她的一半给我了。
而我爸爸和我恰好相反，他是个十足的慢性子。有一次，妈妈让爸爸送我去学作文，爸爸拖拖拉拉，结果害我迟到了半个小时。哎，这可是我有史以来第一次迟到呀。
读了《慢性子裁缝和急性子顾客》后，我明白了一个道理。急不得，慢不成。我们不可以太慢，也不可以操之过急。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇二
初冬的一个午时，太阳暖暖地照着。
急性子裁缝正在店里忙碌着，这时，店里来了一个顾客。她慢条斯理地把手里的布料放到桌上说：“我想做一件棉袄……”不等顾客说完，急性子裁缝就接话说：“行！你明天来拿！”慢性子顾客慢悠悠地开口：“不着急！我是世界上最慢性子的人，你能够慢慢做。只要你把棉袄做得时尚、漂亮！”“行，行！保证时尚、漂亮！”急性子裁缝答道。
给顾客量好尺寸后，急性子裁缝立刻开始着手设计、裁衣……没过多久，设计图出来了，裁缝很满意：“这件棉袄肯定能让顾客满意，我要赶紧做好，好让顾客在天气更冷前穿上我做的棉袄。”于是，他连夜赶工，直到第二天，天空泛起鱼肚白，裁缝最终把棉袄做好了。
等初冬的太阳像个咸鸭蛋黄缓缓地探出地平线，裁缝就迫不及待地给慢性子顾客打电话：“你好，你的时尚棉袄做好了，你能够立刻来取了。”慢性子顾客还在睡梦中，迷迷糊糊地回答：“不急不急，天气还暖和，等天再冷点再穿。”
转眼进入寒冬，北风呼呼地吹着，雪花在空中飞舞。急性子裁缝再次打电话催：“你能够来拿棉袄了，天气这么冷，刚好能够穿了。”“不急不急，天气寒冷，刚好在被窝里睡个懒觉。”慢性子顾客懒洋洋地回答。
一个月，两个月……春天来了，春暖花开，微风轻轻地吹拂着大地，人们脱掉了厚重的棉袄，换上了漂亮的春装。急性子裁缝想：我不能让我的顾客穿不合时宜的衣服，我得把它改成春装。三下两下，裁缝改好了衣服。他再次打电话让慢性子顾客来拿衣服。“不急不急，春天如此完美，正是春游的好时节。”
春天过去了，急性子裁缝等不到慢性子顾客来取衣服。夏天悄悄地来了。“看来我得把它改成短袖衬衣了。”说着，拿起剪刀就开始修剪。
这次急性子裁缝再也等不及了，他带上短袖衬衫直奔慢性子顾客家：“我已经把棉袄改成短袖衬衫了，这时候刚好穿，给你！”
慢性子顾客看着衬衫，愣住了：不是还仅有夏天吗？！
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇三
故事发生在夏天，裁缝店走近一位顾客。
可顾客把一卷布料放在桌上，对裁缝慢悠悠的说：“我想做件棉袄，我已经跑了三家裁缝店了，第一个说冬天才能做好，第二家问我有没有等到夏天的耐心？第三位师傅，倒是强些，但他最早也要冬天才能交货，我可等不了，都没让他们做，告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客，请问师傅，您准备让我们时候来取衣服冬天？秋天？夏天？”
“不”裁缝说，在冬天，不过我指的是今年冬天。
顾客蹭一下跳起来说，这么快呀！
第二天他又来到店里，说把那个衣服给我补成夏天穿的吧。裁缝生气的说道，我已经做好了，让人已经给您包邮打包在家了，您怎么才过来了，顾客匆匆忙忙跑到家里，看到衣服上有一个口子，可是跑到店里，裁缝早就溜走了。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇四
“个性”城里的居民都十分有特点，今日，我要和大家说说发生在急裁缝和慢顾客之间的故事。
一天，慢顾客来到裁缝店，他慢吞吞地对裁缝说：“裁缝，我想做……做一件……”他话还没说完，裁缝就脱口而出：“要做衣服，你要冬天的棉袄、秋天的夹袄、春天的长袖、还是夏天的短袖？”顾客一时没反应过来，张大了嘴巴，慢条斯理地说：“您说得太快了，您能再—再说一遍吗？”裁缝立刻之后说：“那就做夏天的短袖吧，一天就能够做好。”“可是，此刻是深秋了，我—我想做一件冬装……”裁缝一听又急了：“别可是了，就这样吧！”
日子一天天过去，已经三个月，慢顾客才到店里拿衣服。一试穿，衣服明显太小。只听急裁缝说：“哎呀！急着赶做衣服，忘了量你的身高尺寸！”
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇五
裁缝店走进了一位小顾客。
小顾客对裁缝说：“师傅，我想做件夹袄明年秋天穿。”裁缝给他量了尺寸，对他说：“我是个性子最急的裁缝，今天晚上你就可以来取衣服。”
可第二天小顾客却没来，第三天就更别提小顾客的影子了。裁缝还有很多衣服要做，就把衣服收起来，渐渐地把这件事忘了。
第二年秋天，小顾客才来。裁缝取出衣服，衣服做得真漂亮，可穿上后扣子都绷掉了。
裁缝惊讶地说：“哎呀！衣服不合身？我再做一件，保证合身！”
裁缝又给顾客量了尺寸，让他明天早上来取。可是小顾客还是在第三年秋天来取。裁缝取出衣服，让小顾客穿上，可袖子才到胳膊肘呢！
裁缝涨红了脸：“我的名声全毁啦！您放心，我再做一件，这次保证合身！”
整整过了五年，小顾客才来，他长成一个小伙子了。裁缝取出衣服一看，这次连袖子也套不进去了。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇六
急不得，慢不成。
暑假期间，妈妈给我买了很多书。我一看就两眼冒金光，只见刷刷刷，几本就被我看完了。其中，我最爱看《慢性子裁缝和急性子顾客》。
一年冬天，急性子顾客要做一件棉袄。他已经跑了三家店铺了。第四家是慢性子裁缝的店铺。他说他和別的顾客不一样，他是一个急性子。慢性子裁缝说自己做的活适合急性子。急性子顾客决定让慢性子裁缝做了。第一天急性子顾客要做棉袄，第二天要改夹袄，第三天又说要做短袖，第四天说要把袖子接上去改春装。可慢性子裁缝说还没开始裁呢。急性子顾客十分恼怒。
我觉得慢性子裁缝太慢了，这样下去生意肯定是做不长久的。而急性子顾客性子太急了，而且每天改变要求，任谁都招架不了。不管是慢性子还是急性子，都要改一改自己的性格，不然容易一事无成。
在家庭生活里，这种事也是很多的。我以前是出名的急性子。有一次，我准备和好朋友一起去野餐。但我性子急，只顾冲出去，却忘了带面包和饼干。我的好朋友只好把她的一半给我了。
而我爸爸和我恰好相反，他是个十足的慢性子。有一次，妈妈让爸爸送我去学作文，爸爸拖拖拉拉，结果害我迟到了半个小时。哎，这可是我有史以来第一次迟到呀。
读了《慢性子裁缝和急性子顾客》后，我明白了一个道理。急不得，慢不成。我们不可以太慢，也不可以操之过急。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇七
故事发生在秋天，裁缝店走进一位顾客。
裁缝说：“这个夏天就能做完”。顾客一下子高兴起来说：“那就做吧，我是个慢性子，不着急”。
又过了一天，顾客来到店里对裁缝说：“我不要做短袖了，我要把它改成背心”。裁缝说：“为您服务，没说的”。裁缝就爽快的答应了。
过了几天，顾客来取自己的背心，裁缝把背心儿给了顾客，顾客和裁缝都笑了。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇八
暑假里，我读了一本精彩而又幽默的故事书《慢性子裁缝和急性子顾客》。这本乐趣多多的书陪伴我度过了一个快乐的暑假。
读完这一篇故事后，我深有感触：一个人要想成功，可不是容易的，要付出比别人多十倍、甚至百倍的代价，才能迈入梦想的大门，若是能简简单单就成功，岂不是大家做什么事儿都不用刻苦努力，只做“白日梦”就行了。正如这篇故事告诉我们的道理：那些不认真学习的人，我只能说：“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇九
故事发生在夏天，一位顾客走进裁缝店。
这里的裁缝是个急性子，顾客还没开口，裁缝就问：“请问，这位大哥你要做什么？夹克？背心？衬衫？您什么时候要？明天？后天？大后天？大大后天？大大大后天？大大大大后天？还是……”
裁缝又开口了：“你说什么时候？你说了算，没问题的啦！”
裁缝马上又说道：“明天吧！7：40你来吧！我刚好开门！”
顾客说：“一件夹克！”
这做衣服的事就说定了。
第二天，裁缝一下床就跑进了店，他拿着夹克，高兴极了。
可是，两小时过去了，顾客还没到，裁缝却以为顾客被别人带走了，马上报了警。
可是，警察最后却气呼呼地在顾客家发现了他。原来，顾客还在家睡觉呢！
一小时后，顾客醒了。看见眼前的一幕，一下子脸热辣辣的，好像浇上了辣椒汤。他小声说：“对不起！我犯困，所以……我……我……我……”
“算了，明天你在家要记得，明天你来取吧！”裁缝气得脸都变成猪肝色了。
这第二天就这样无情地结束了。
第三天，顾客又忘了约定，他在家看起书来。他一边歌唱一边看：“我的幸福－－多妙！天天－－自由啦！”哎，可怜的裁缝，吓得他打了120。医生马上去了顾客家。
医生非常生气，裁缝被扣了200元钱。因为顾客没有生病中毒。
裁缝气得当场扔掉了夹克。
顾客吓得脸色泛白。
可怜的顾客却白白花了300元，却没有得到一点儿东西。
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇十
一个顾客来到一家裁缝店，对裁缝说：“帮我做件棉袄，多会儿交货都可以，尽量在冬天交货。”裁缝听后点点头，答应了说：“没问题，明天就给你交货。”
“啊，这么快呀!″顾客说道“在春天穿棉袄，多搞笑啊!你还是在冬天给我做好吧。”
“不行，冬天太慢了，我可是个急性子裁缝呢。”裁缝说。
裁缝还没有说完，顾客就走了。
第二天顾客又来了“你不是说嫌你做件棉袄时间太长了吗?”顾客说，那把棉袄里面的棉花取出来做成夹袄吧，在秋天就能穿上。”
裁缝点点头说：“不行，到秋天太时间长了，但不过去棉花很简单的事，我做完包你满意!”说完顾客就走了。
可是到了第三天，顾客又来了，说：“你不是觉得到秋天时间太长了吗?那把夹袄的袖子给我剪掉一截，改成夏天可以穿的短袖衬衫。”
师傅听后很满意的说“夏天正好，剪袖子，咔嚓两剪子就可以剪掉的，你回去吧，我做完的活儿，包你满意。”
第四天，顾客又来了对裁缝说：“我怕你嫌夏天时间太长了，给我改成春装吧，今年春天现在就可以穿，把剪下来的'袖子给我接上去就可以了。”
裁缝听后很满意的说：“好啊，正好符合我急性子的性格，明天就给你交货。至于衣服丑吗，你不用担心，我给你做成短袖春装，包你满意!”出完后顾客走啦。
没想到顾客第五天来才分店取衣服，发现衣服已经做好了，而且特别漂亮，顾客问：“你为什么这么快就做好了?”裁缝回答：“你可别忘了，我是个急性子裁缝呢!”
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇十一
在一个冬天的早上，裁缝店里来了一位顾客。这位顾客慢悠悠的走了进来，刚要张嘴说话，裁缝就立刻冲了上去，说：“欢迎光临！你是不是要做衣服啊？”顾客张了张嘴，刚说了一个”嗯......”还没说完，裁缝就打断他说道：“冬天了，你必须是要做一件棉袄吧？红色？绿色？还是蓝色？”顾客又张了张嘴，刚说了一个”嗯......”还没说完，裁缝又急急的抢着说道：“好了，我已经帮您选好了。就做一件蓝色的棉袄吧，明天就能够穿了。”说着，裁缝就拿出尺子给顾客量了起来。顾客摆摆手，正要张嘴，裁缝又说：“量好了，明天早上来取吧！”然后就把急哄哄的把顾客推出了门外。
裁缝刚转身，就见那个顾客又冲了进来，这回，裁缝还没张嘴的时候，顾客就一把捂住了裁缝的嘴，脸气的通红，眼睛瞪的大大的冲裁缝嚷道：”你你你个急性子的裁缝，还让不让人说话！我我我才不要棉袄呢，我要一件夹袄，明年秋天才穿呢！并且，我最厌恶蓝色了！我要绿色的！绿色的！”裁缝最终挣脱出顾客的手，大喘了几口气，说道：“你怎样不早说啊？要到明年秋天才取啊？这可急死我了。”
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇十二
这件事发生在春天。裁缝店走来一位顾客。
他把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件春装，最好慢一些，因为我是慢性子。我要什么时候来拿？冬天、秋天、夏天？……”
“不，”裁缝说，“就在春天。”
顾客一下子跳起来说：“这么快啊！”裁缝说：“我和别人不一样，我的性子最急。”
顾客说：“我还准备把它藏箱子里呢，那就算啦，我还是去找别人吧。”“别走，”他把顾客叫住，“我这活最适合您这种性子的顾客啦！”顾客挺纳闷说：“为什么？”裁缝说：“如果您在冬天把春装拿回家路上的行人可能会笑话您！如果在春天拿回来说不定行人还会羡慕您呢！这位顾客想了想，不得不承认他说的有道理。于是，做衣服的事就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑来了，他说：“要慢点，春天时间太快了。”“行啊”。裁缝答应了。顾客满意地走了。
可是过了好几天他又回来了。顾客说：“还要再慢点。”裁缝回答：“已经不能再慢了。”
顾客说：“为什么？”裁缝又回答：“春装已经做好了，就等您来拿呢！”
顾客惊讶地瞪了眼睛。裁缝提醒他说：“我是个急性子裁缝啊！”
急性子裁缝和慢性子顾客续写（通用13篇）篇十三
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的《慢性子裁缝和急性子顾客》说课稿，希望能够帮助到大家。
《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事发生在冬天，裁缝店里走来一位顾客对裁缝说：“做一件棉袄。”裁缝说：“明年冬天来取货吧。顾客说：“这么慢。”裁缝说：“明年冬天不是正好穿上吗？”顾客承认裁缝说的对，就走了。第二天，顾客又来了，说：“把棉花拽掉，改成夹袄吧。”裁缝说：“为您服务没说的。”第三天顾客又来了，说“再改成衬衫把。”裁缝同意了。第四天顾客又来了，说：“再改成看装吧，袖子接上去就是了。”裁缝说：“我要对您负责，我不会让您穿上这样难看的衣服。”裁缝说：“我不用接袖子也能做出一件春装。”顾客说您真的不用接袖子？”裁缝说：“不用，因为我还没有开始表料呢。”这个故事告诉我们：做任何事情首先要定好目标，并朝着目标坚持走下去，不能三心二意，走了一半又要重新走另一条路，最终一无所获；同时还告诉我们做事绝对不能没有耐心，如果没有耐心什么事也做不成。水滴石穿，绳锯木断充分说明了耐心的重要性！
根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：
1、认识会意字“承”“泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2、分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3、了解故事的内容，复述故事。
4、感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。、
教学重点：
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
教学难点：
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
利用多媒体展示慢性子裁缝的“慢”和急性子顾客的“急”。先引领学生反复品读比较二人的对话，从对话中体会慢性子和急性子的特点。
让学生分角色朗读，让学生在体验中读，在感悟中读，读出自己的感受，读出自己的个性。在朗读中体会课文中人物的特点，通过语言表演激发学生学习兴趣，激励学生大胆的参与，努力调动每一个成员学习的积极性，目的想把学习的主动权、选择权还给学生，使他们真正做学习的主人，让他们获得充分自主的发展。
鼓励学生以不同的方式感受课文内容。课程标准指出：“鼓励学生选择适合自己的学习方式”“珍惜学生独特的感受、理解、体验”。因此，在课中，我有目的地引导学生抓住课文中裁缝和顾客说的语句，通过读一读、想一想、说一说、演一演等多种方式来体验。课后拓展设置了如果慢性子裁缝和急性子顾客再次相遇，鼓励学生进行续写。但是对续写考虑不够周全，要求不够明确。可以让学生仿照课文，通过神态、和语言来表达人物的内心。本节课让学生反复自读、展示读的内容比较多。在课堂上，我对学生每一次的朗读做出了鼓励性的有效评价，不再是空空而谈。
25、慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做上能穿 冬棉袄
第二天 没说的 秋夹袄
第三天 没问题 夏短袖
第四天 没裁料 春长袖
该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路，简单明了。