在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
综合素质手册家长评语一年级篇一
7.你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑！“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快！
17.你是个尊师守纪，诚实善良的男孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，提别是上课听讲认真，发言积极，作业书写上进步也很明显望你进一步把字写端正，刻苦学习，在新的一年里，以更优秀的成绩向妈妈家长汇报！
20.当我们带着理想在社会里转，所有的棱角都被磨了个遍！于是乎总结出一条惊天地泣鬼神的真理生活将我们磨圆，是为了让我们可以滚得更远啊！
综合素质手册家长评语一年级篇二
摘要：新课程理念下的学生发展性评价应开展多元性评价，才能有效地促进学生发展。结合语文新课标和几年来的教学实践，对多元性评价进行了探究，力求更好地促进学生发展。
关键词：新课程；发展性评价；多元性
《义务教育语文课程标准》中强调“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。”语文课程评价的根本目的是为了更好地促进学生的发展。新课程实施以后，我本着“立足过程，促进发展”的综合素质评价理念，借自己担任班主任、语文教师的契机，结合学生的实际，在学生中开展了综合素质评价尝试。我力求把评价与考试改革定位于促进学生的全面发展，以此充分发挥评价激励、诊断和发展的功能，通过评价促进学生在原有水平上提高，达到基础教育培养目标的要求；通过评价发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
一、评价方法丰富多彩，激发学生学习兴趣
在新课程理论的指导下，我本着“加强平时、分项考核、综合评定”的原则，努力建立“学习行为记录+学习档案资料+星级+评语”的评价模式，对学生进行全面客观的评价。
1．课堂学习行为评价
在教学中，要重视学生学习过程评价，建立学生学习记录卡。新课程强调评价重心逐渐转向更多关注学生求知的过程，关注学生在各个时间的进步状况。在语文教学中，教师要为学生创造展示学习过程的机会，并根据学生在学习过程中的表现，及时做出准确的评价。对学生的课堂表现，以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性、启发性的评价语言，从正面加以引导。教师还应引导学生学会自评和相互评价，引导学生学会欣赏自己和欣赏别人，学会找到自己的不足，学会向同学提建议等，引导学生在评价过程中学会学习，学会做人。
在课堂教学中，教师要对学生的学习习惯、学习态度、参与活动的情况等进行认真观察，和学生一起对学习行为做好记录与评价。学生学习记录卡是教师用于系统观察记录学生平时学习情况的评价工具，也是教师和学生进行交流的工具。通过记录卡，教师可以了解学生的学习行为，有针对地性地辅导学生学习，学生也可以清楚地看到自己在学习过程中取得的进步和存在的问题。
2．语文学习档案评价
在教学中，要重视形成性评价，建立学生学习档案。建立学生语文学习档案，是反映学生语文学习的过程和结果的一种评价方式。语文学习档案在教师的指导下建立，由师生共同维护。档案可以是资料袋，也可以是一个个记录本、积累本等。档案的内容，可以是学生成长记录，也可以是实践活动成果，还可以是语文学习记录。由于各学段语文学习的重点不同，低年级可侧重于课外识字的记录，以激励学生主动在生活中识字；中高年级可侧重于课外阅读和习作的记录，以扩大学生的阅读量，落实课标中规定的课外阅读量，提高学生运用语言的能力。这样，就会充分发挥学生的主体作用，给学生一个展示自我的舞台，去展示他们语文学习历程中的点点滴滴。教师要经常指导学生对学习档案进行评估，帮助学生不断完善学习档案，让学生借助学习档案，不断反思自己的学生历程，全面了解自己的学习过程，更深刻地感受到自己的成长和进步。
3．星级评定+描述性评语
在教学中，要注意定量定性相结合，建立语文学习报告单。为了全面客观地反映学生每学期语文学习的情况，我为每一位学生建立学期“语文学习报告单”。报告单既包括以等级评价为主的综合性评价表格，还包括以语言描述为主的评语栏。对学生语文学习的综合性评价由“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、期末测试”等方面组成，采用星级评定的方式。评语栏中教师的评价、学生的自我评价、学生间互相评价和家长参与评价有机地结合在一起，对学生语文学习的语言描述以激励、启发为主。“语文学习报告单”采用“星级评定+描述性评语”，是将定量评价与定性评价有机结合，以定性评价为主的一种评价方式。它能实现评价由“绝对量化”到“模糊评价”的转换，较好地保护了学生的自尊心，激发了学生的学习热情。此评价方式能使学生、教师、家长清楚地获悉学生在语文各方面的学习水平，从而为学生更准确地认识自己、家长更全面地了解自己的孩子提供依据，并据此制订下阶段切实可行的学习目标和策略。
二、语文测试亲近学生，展示学生学习成果
1．丰富考题内容，激发测试兴趣
三年级时，我设计了以“语文画廊”为主题的试卷，卷首提示“图画是你创造和想象的源泉”，然后是“读文配画”和“读画配文”；最后是“阅读推荐”，文前加苏霍姆林斯基的“阅读就是独立地在知识的海洋里航行”，提供一篇短文后设计“同学们读了这篇短文有哪些收获呢？请你自己设计制作一张阅读这篇短文的收获积累卡”。四年级时我以“语文读报亭”为主题，卷首加“读书读报能够帮你游向广阔无际的知识海洋”，接下来是“老师特爱读报，希望你也喜欢。下面是我为你选的剪报卡片，请你认真阅读和思考，然后试试自己的语文本领怎么样？”设计几项填空由学生完成，并提供一段经典片段，文后提出“你读懂了什么？哪里读不懂，写出一个最想弄懂的问题，你打算怎样解决？”这样的命题，大大激发了学生参加测试的兴趣。
2．改变考试形式，享受考试乐趣
口试，一直是考查学生语文能力的一个较难解决的问题，因为它不好操作。我作了一些尝试，就是用不同形式的语文活动对学生进行听、说、读、背的测试。
为了丰富学生的语言积累，激发学生积累的兴趣，我开展“记忆之星背诵擂台赛”活动。要求：下要保底（每学期20篇），上不封顶（多多益善），分层达标。步骤是：（1）先根据学生的实际划分出三个不同层面，并确定每个层面的要求，然后由学生去找适合自己的层面，做充分准备；（2）由各层面比赛产生擂主；（3）打擂（给两至三周准备时间）；（4）升级打擂（指超出自己所在层面，向高一级挑战）。同学们跃跃欲试，互不相让，不仅背得正确、流利，而且还有表情、动作，他们背诵的积极性非常高，效果显著。
综合素质手册家长评语一年级篇三
1.莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开爸妈的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！
2.希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
3.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，爸妈与学生生活学习工作愉快。
4.希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做爸妈的好帮手，同学们的好朋友！
5.通过一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成！琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上、生活上更上一层楼。
6.作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于爸妈们的辛勤付出和良好教育！在此，对爸妈们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和爸妈的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！
7.希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对爸妈们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！
8.希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习！
9.喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！
10.从你出生到现在，你一直是老爸的骄傲，虽然你的学习成绩不是最突出的，但你的综合素质、你的善良品行是很多人认可并赞赏的，所以，我很信任并放心你，我知道你会积极把握自己并愿意对自己的人生负责，只是这种把握和负责是需要经过很多历练才可以真正做到的，所以在你还没有太多人生经验的时候，老爸有责任把自己的经验告诉你，希望对你有所启发。
11.一学期来，学校开展了丰富多彩的各类活动和竞赛，让孩子得到提高和发展，也让我们家长重视与支持。希望学校继续开展此类活动，培养孩子广泛的兴趣与能力。素质教育也不排斥分数，比如期中考试和期末考试。考试有分数是合理的，平时倒没有关系。孩子的身体素质发展还不错，希望学校多开展体育体能等方面的素质活动，让孩子得到更多的锻炼。
12.孩子经过一个学期的学习，在爸妈的辛勤教育下，各方面都有了很大的进步，希望我们的倩倩在新学期更加努力，学习上更加优秀！
13.感谢学校爸妈对孩子的教育。我们对学校的素质教育感到很满意！孩子的行为和能力有了较大的进步，比如对人有礼貌，爱护环境等。孩子生性活泼好动，注意力不够集中，写字也有待改进。希望孩子在新学期好好学习，争取更大的进步。
14.我对学校的教育过程感到很满意。希望孩子在数学计算方面能发展得好一点，口算能力强一点。
16.很多知识，希望她在新的学期里能更加努力，学到更多知识，来报答爸妈和家长。继续努力，继续加油。
17.在家能帮父母做些事，对人有礼貌，成绩也在不断上升。希望女儿在学校能有更好的表现，让更多的爸妈和同学喜欢她。
18.在爸妈们的悉心教导下，我儿子从一个不懂事的孩子变成了一个爱学习知识的孩子，而且在性格上有了很大的进步。我觉得贵校的家校练习册很好，使我们家长能及时地知道孩子的不足和进步。希望爸妈在孩子的数学和体育上给予进一步的指导，在自理能力上也能多多教导。
19.感谢爸妈这一学期来对孩子的教育和帮助，使孩子在成绩和纪律上有了显著的进步。希望孩子在新学期里更认真更仔细，取得更大的进步。
20.你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩！
聪明在于勤奋，天才在于积累。以上这6篇综合素质报告手册家长评语综合素质报告册家长的话是来自于的素质报告书家长的话30的相关范文，希望能有给予您一定的启发。
综合素质手册家长评语一年级篇四
”该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人，讲究卫生，爱护公物，遵守秩序，成绩中等，但上课听讲欠专心，发言欠踊跃，作业字迹潦草，希望今后改进，更上一层楼。“——这是一则典型的老式评语。
从上述老式操行评语中不难看出：
(1)一般用第三人称：不够亲切，不能体现教师的关爱。
(2)模式化：呆板、抽象、笼统，没有用发展的目光评价发展中的学生，不能客观全面反应学生的特点尤其是学业成绩之外的特点。
(3)缺乏交流：教师高高在上，它犹如一纸判决书，使师生间在无形中筑起了一道难以逾越的高墙。
(4)缺乏教育价值：学生对呆板、抽象、笼统的用词已习以为常、满不在乎。
中学生正处在人生发展的青春期，这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期，是逆反、对抗心理容易出现的时期，是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期。由于社会、家庭、自身等多方面原因，还导致了以下特点：
(1)自信心严重不足：被视为后进生的学生觉得受到周围人的歧视，产生自卑感，丧失进步的勇气，自暴自弃，加上学习基础差、成绩提高难度大，导致自信心严重不足。
(2)缺乏奋斗目标：信心不足导致对前途悲观失望，认为”反正读不出，也就是混一张文凭“，没有明确的学习目标;而有的'家长也抱着同样的想法。
(3)缺乏学习动机和兴趣：学习上得过且过，思想上不求进取，学习提不起劲。另有部分学生是被父母赶着来上学的，迫于父母的压力而混日子，导致厌学情绪渐趋强烈。
(4)认识能力偏低：对道德、法纪的认识方面观念淡薄、愚昧无知，是非模糊或颠倒，为强烈的个人欲望与私利所驱使，生活懒散、贪图安逸，耽于享乐。
(5)人际交往能力欠缺：现代中学生独生子女较多，从小受长辈、父母的宠爱，自我观念很强，个性较突出，欠缺良好的人际交往能力。
(6)生活、学习习惯较差，如上课睡觉、逃学、旷课、抽烟、赌博、上网玩游戏、观看不良影视等。学习生活中的不良行为发生率较高，且呈上升趋势。
(7)缺乏与父母、长者的交流：笔者所在学校的学生当中，有的父母双双外出打工，有的父母亲中有一人外出。父母常年在外打工，这些”留守学生“很难与照看他们的年迈的爷爷、奶奶外公、外婆或亲戚交流。日复一日，年复一年，可以说家庭对这类学生已失去了控制。
综合素质手册家长评语一年级篇五
1._惊喜地发现，以前的_小花猫_不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但_还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。_给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照_的方法去做吧！你一定会成功，_相信、支持你。
2.他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。
3.希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合_工作，及时和_关注孩子的动向！
4.能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
5.该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。
6.知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，_都为你感到高兴。每次_表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让_深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
7._指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和_交流方面更加的沟通，孩子也会努力。谢谢_在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝各位_，新年快乐，心想事成。
8.一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺。
综合素质手册家长评语一年级篇六
2.你是一个聪明，富有想象力的孩子，课上总能听到你出奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希你改掉这种坏毛病，争取更大的进步。
3.你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑！“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快！
5.其实你是一个聪明能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学_听了很满意，平时做事认真细心办事能力很强，_希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
6.你是一个聪明伶俐活泼可爱的女孩学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是_的好助手，同学们学习的楷模希你戒骄戒躁，力争上游。
综合素质手册家长评语一年级篇七
1、同学们对你的评价有一句特别的对：你就像是吃了_！一天到晚都特别的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充沛，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不一定会得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧！把你充沛的精力用在学习上，聪明的你一定会收获到满意的！加油！
2、聪明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重，学习上的你态度端正，认真努力，把学习方法再调整一下，相信以你现在的付出会有更好的成绩！
3、你的和善，使你的在同学之间不孤单，你的执着是你的学习成绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态？酷爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪明，你应该会有一个更好的回报啊！调整你的学习时间吧，有时候认真听讲会比自己看参考书更有效果！
4、漂亮而又善良活泼而又开朗的你平时乐于助人，你的幽默风趣时常会把同学们逗乐。你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，希望你在学习上能更好的利用时间，在下学期能百尺竿头，更进一步，取得更好的成绩！你一定行的！平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，幽默风趣，是一个特别好相处的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强。在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。希望你在下学期注意改进方法，全身心投入，老师相信你能取得更好的成绩！
5、李沈一你性格开朗乐观，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，待人接物得体放得开有礼节，能乐意接受老师的建议，关爱班集体，积极参加校学生会，能出色地完成工作，毫无怨言，学习自尊心强，好学好问，成绩进步幅度大，但英语学科有点落后，高一年级要多花时间补差，以后才能脱颖而出，相信你的聪明敏捷会在下学期充分发挥出来的，待到三年高中毕业时，你在人中笑，我将为你而自毫！
6、包梦月你性格开朗，对人和善，笑口常开，同学因为你而有好心情；对老师不拘谨，落落大方、彬彬有礼；在学习上不畏困难，特别是刚进入高一时，适应能力和生活自理能力都很强，学习讲究方法，成绩优秀；对老师布置的工作和各项任务雷厉风行，颇有“巾帼不让须眉”的气概。老师希望你保持优势，再接再厉，三年后榜上有名，学业有成。
7、你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度认真，看得出来你非常用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。希望你继续保持这股学习热情，在下学期继续努力，老师相信你一定能取得更大的进步！
8、你是一个待人真诚善良的女生，你乐于助人，热爱劳动，每次有劳动任务时，你总是第一个冲出来，带领大家一起干。你学习刻苦，成绩提高较快。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生！
9、你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步！
10、你文静但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习毫不马虎，专心研究，但是要善于改进学习方式方法，提高学习效率。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率和思维能力，一定能到达成功的彼岸！
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的4篇《综合素质报告手册家长评语综合素质报告册家长的话》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。
综合素质手册家长评语一年级篇八
1.你是一个文静乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
2.你是一个活泼聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希望今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
3.你是一个内向不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
4.你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
5.在老师面前，你是一个天真可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
6.你是一个表面文静内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉自爱守信用的好孩子。
7.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
8.你是一个机灵顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
9.你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希望今后更加努力刻苦，相信你的明天是一片光明的。
10.你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
11.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的`写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
12.你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希望今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。
13.你是一个懂事聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。
14.你是一个性格内向沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
15.你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。
16.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
17.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
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