无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长义工的心情说说篇一
义工是一项让人充实和满足的活动，通过参与社区服务，我们为人们带来了帮助和欢乐。同时，义工也给予我们许多宝贵的体会和经验。在大学期间，我参加了多次义工活动，从中汲取了许多宝贵的教训和感悟。下面，我将分享我的心得体会，以期能给其他有意参与义工的同学一些启示和鼓励。
首先，参与义工活动可以培养我们的社交能力。学生时代是我们培养社交技能的重要时期，而义工提供了一个可贵的机会来拓展我们的社交圈子。在义工活动中，我结识了许多志同道合的朋友，并与他们一起工作。在服务过程中，我们相互帮助、团结协作，培养了一种团队意识。这种合作能力和团队精神不仅对于在校期间参与各种课程和项目都非常有益，而且也对我们将来的工作和生活产生着积极的影响。
其次，义工活动可以提供实践机会，加强我们的专业技能。许多义工项目与我们所学专业相关，通过参与这些活动，我们可以将所学理论知识应用于实际操作中。例如，我曾参加过一个关于环保的义工项目，我们一起清理城市公园中的垃圾，并举办一场关于环境保护的宣传活动。在这个过程中，我学到了许多关于环保的知识，也提高了我的组织能力和沟通技巧。通过这些实践机会，我们可以更好地理解和掌握我们所学的知识，并为将来的职业发展打下坚实的基础。
此外，参与义工活动还可以培养我们的责任感和奉献精神。当我们主动参与到社区服务中时，我们不仅是在帮助他人，更重要的是培养了我们的责任感。义工活动需要我们自觉地履行自己的角色和责任，无论任务是多么繁重或困难，我们都要全力以赴完成。通过义工活动，我逐渐意识到个人的行为和决策对他人和社会都有着重大的影响，这让我更加明确了自己的责任和义务。同时，看到自己的付出能给他人带来帮助和快乐，我也产生了更多的奉献精神。
最后，参与义工活动也可以增强我们的自我认知和成长。在义工活动中，我们有机会接触到不同的人群和文化，了解到社会的多样性。通过与不同背景的人们交流，我们可以拓宽自己的视野，加深对世界的了解。同时，自我反思也是义工活动中的重要一环。通过参与这些活动，我们可以反思自己的行为和思考方式，审视自己的优点和不足，不断进步和成长。这种自我认知和成长让我们变得更加自信和成熟，为我们未来的职业和生活做好充分的准备。
综上所述，参与义工活动对大学生的意义重大。它不仅能培养我们的社交能力，提供实践机会，增强专业技能，而且可以培养我们的责任感和奉献精神，增强自我认知和成长。因此，我鼓励每一个大学生都能积极参与到义工活动中，为他人和社会做出贡献，同时也收获属于自己的宝贵经验和感悟。
家长义工的心情说说篇二
义工工作一直被视为一项值得推崇的活动。它不仅为社区带来积极的影响，而且对个人也有许多好处。在过去一年里，我有幸成为一个义工，我得到了许多机会去体验不同的义工工作。在这篇文章中，我将分享我是如何成为义工，以及我从义工工作中获得的体验和收获。
第二段：成为义工的经历
我成为一名义工是在去年开始的。那时我还在大学里读书，我觉得我可以提供一些帮助给更需要的人。于是，我开始主动参加由学校、社区和慈善组织组织的义工活动。我很快发现，参加义工活动比我想象的更困难。有时候我需要去很远的地方，有时候需要在非常寒冷或闷热的天气里工作，但我从来没有放弃过。我相信通过这些困难，我将会感受到成为一名义工的价值。
第三段：从义工工作中获得的体验
从我成为义工以来，我经历了很多有意义的事情。我曾参加过敬老院的义工活动，陪伴老人聊天、打牌、看电视、帮忙洗衣或者整理房间，通过这些活动，我了解到了一些老人的故事和经验，感受到他们渴盼关注和陪伴的心情，也收获了人与人的真实的交流和情感沟通的体验。我也参加过一些大型的社区活动，比如帮助组织街头宣传、清理垃圾和绿化环保等活动。通过这些经历，我意识到我不仅可以为社区做一些工作，而且有时候当其他人也参与时，我可以通过我的工作激励和鼓舞他们，使得每个人都变得更加有动力和更有目的性。
第四段：义工工作带给我的好处
作为一个义工，我发现我从中获得了许多好处。首先，义工工作让我变得更加自信和富有情怀。我通过这些经历认识到，我可以做一些有益的事情，帮助到一些有需要的人，让自己变得更加有价值。其次，义工工作还让我发现了自己的潜力和能力，比如组织活动和团队合作等。我发现，我的工作能够影响到社区中的所有人，并且使人们更加关注这些问题。最后，义工工作还让我结识了很多新朋友。我们一起分享经验，交流想法，对彼此的工作给予支持和鼓励。
第五段：结尾
通过作为义工的经历，我认识到，只要我努力去尝试，我可以在生活中做出很多有意义的事情。义工工作虽然看起来容易，但是在现实中却并不是。它需要很多的付出和奉献，但是我相信这些努力都是值得的。此外，义工工作不仅让我发现了自己的潜力和能力，还让我真正体会到了小时候所讲的“施比受更有福”的道理。在未来，我希望继续做一些有益的事情，帮助那些需要帮助的人。
家长义工的心情说说篇三
如今，越来越多的人参与到志愿者服务中。作为一名自愿提供帮助的义工，我经常参加组织的义工团活动，分享我的时间、经验和爱心。在义工团的活动中，我收获了很多。今天，我想分享这些收获，以及我的心得体会。
第二段：义工团的价值
义工团能够提供一个平台，让所有参加者自由地分享资源，提供自己的能力和技能。在其中，大家都是平等的，而且都具有无数种不同的技能和知识。因此，在义工团中，每个人都可以找到自己的位置，发挥出最大的价值。同时，义工团也能让人们真正体验到分享能够带来的快乐和幸福，不仅仅是去帮助别人，还有自我成长和提升。
第三段：与团队合作
在义工团的活动中，很少有人是一个人单独工作的。大多数时候，我们需要和其他人合作，共同完成任务。通过这个过程，我们可以学会如何与不同背景的人交流、协商、妥协，并且从错误中学习。
同时，合作也可以促进我们在团队中的地位。我们不仅能够发挥我们的能力，还能够获得其他人的尊重和信任。团队合作使我们的工作更加有效率，也能提高我们的工作质量。在做事的过程中，我们还能提高自己的技能，从而更好的服务于社会。
第四段：体验成就感
作为义工，最大的成就感不是得到物质奖励，而是看到他人获得帮助和快乐。这种感觉是无价的。就我个人而言，当我帮助某些人克服困难或者提供了他们所需要的东西，我会感到心情愉悦，充满了成就感。这种感觉不仅让我们感到满足，也可以激励我们继续为他人做出贡献。
第五段：结论
成为一名义工，我们有机会去了解不同的人，并且从中学到很多。我们也可以通过自己的力量尽一份力，改变周围的世界，带来幸福。在义工团中，我们不仅成长了自己的技能和经验，还对生活有了更多的体验和收获。通过我的义工经历，我感到非常幸运，因为我与一众志同道合的人一起，为了更美好的社会结盟。
家长义工的心情说说篇四
今天轮到我们小组去医院做义工。我去的是急诊导诊，主要的工作是帮病人量血压、解答病人疑惑以及指引病人挂号。第一次去急诊导诊，我的心情既有兴奋，又有忐忑。兴奋是因为我觉得自己可以学到一些关于急诊导诊的知识，比如胃疼的病人应该让他挂急诊内科号。忐忑是因为怕自己不能做好自己的任务。
经过一天的义工，我明白了急诊导诊的重要性，也感受到帮助别人后那句谢谢的.温暖感。希望下次可以帮助到更多有需要的人。
家长义工的心情说说篇五
本人在大学期间担任了一名义工，有幸参与了多次在寺院里的义工活动。寺院选址在山区，交通不便，但是从小到大接受的文化教育，让我深深地崇拜佛教文化，更想去体验寺院生活，了解自己内在的一些需要。
第二段：入住体验
在这里，我住在寺院里，享受了许多没有外界干扰的安静时光。早上起床，首先就是参加早课，听法语，打坐冥想，体验到了内心的平静与深邃。然后是干活的一天开始，义工们按照自己的必要任务进行各类的劳动，清理寺院公共区域，打扫卫生，水吉祥草，领念佛班，下午可以时间充裕，散步锻炼身体或参与其他课程、禅修活动。最晚晚上九点便要熄灯休息，在这样的生活规律中，让我学会了安排好时间，专注于当前的事情之中。
第三段：团队协作
在寺院里，我看到了一个团结互助，充满正能量的群体。有些长期居住，有些像我一样短期参与，但是我们志同道合，心系大众。我们互相询问，借助每个人的优点建立起良好的工作环境，共同完成手头任务，达到群体目标。在这个过程中，我认同了团队形成的力量，体会到必要的谦让，也了解了与不同个性的人相处的方法和技巧。
第四段：佛教文化的体验
古代的寺院是中国文化的重要载体，我在这里感受到了传统文化对人体的磨砺和修养的意义。放下繁杂的事物，我看见了自我内在的深度，经历了现代文明中极少有的“寻觅”。我去参拜了多种佛像，按照不一样的法门学习，到禅堂里打坐冥想，体验到禅境禅定的真实感觉。佛教文化的大气和沉静，以及对人心理的引导，给了我很多启示，让我更加了解人类宿命和人生的意义。
第五段：感悟与反思
在寺院里体验爱心、佛教文化、团队协作和自我修养，让我非常珍惜和感悟这段经历。在完成了各项义工任务之后，我感到心中有了更多的追求和向往。同时，也反思了自己在平时的生活中所属淡化了的一些美好品质和习惯，思考如何让自己的生活更加有意义和力量。在寺院里，我收获了许多贵重的体验，这将成为我人生中最宝贵的财富。
家长义工的心情说说篇六
在我们学校门口，每天上学、放学时间，总能看到几位奶奶执勤，维持学校门口交通秩序。我们称她们为义工奶奶。给人印象最深的就是靠近学校门口的那位马呈香奶奶。她个子不高也不矮，身材不胖也不瘦，她身上穿着朴素的衣服，头上戴着写有亲自志愿者的小红帽，手里拿着印有注意安全的小黄旗。马呈香奶奶额头和眼角有浅浅的皱纹，脸上总是挂着慈祥的笑容。听说她已经在我们学校门口义务坚守了四年的时间啦。
无论夏天多么炎热，冬天多么寒冷；无论天气晴朗，还是刮风下雨，义工奶奶们都会来到我们学校门口义务执勤。同学们见了她们都会向她们问一声：奶奶好！义工奶奶们也总会夸我们：真是好孩子！在义工奶奶的护送下，早上，我们高高兴兴地踏入校园，中午，我们又平平安安地回到家里。我清楚地记得，又一次，我经过义工奶奶身旁，奶奶就关切地对我说：孩子，小心脚下有石头，别绊着。我听后，就觉得她像我的亲奶奶一样，心里感到暖暖的。
今年的5月24日，《齐鲁晚报》报导了义工奶奶的先进事迹。大家更加尊重和爱戴慈祥的义工奶奶了。
亲爱的义工奶奶，济师附小的老师感谢您们，同学们感谢您们，家长们更加感谢您们！
济南师范学校附属小学四年级:闫子聪
家长义工的心情说说篇七
在我们周围，很多人目光不能企及的的地方，生活着这样一群孩子：他们因为先天的残障，不能像同龄的孩子一样和小伙伴们尽情玩耍，不能拉着爸爸妈妈的手出游，不能坐在宽敞明亮的教室里上学，他们甚至不能自己吃饭穿衣，不能和人正常交流。他们的降生，给父母带来欢乐的同时，也给家庭带来了巨大的经济负担；他们的世界，有着常人想象不到的孤寂和苦难。但是如果你接触他们，就会发现，这些孩子们的内心世界，却有着常人所不具备的坚韧和坚强！有着常人想象不到的顽强蓬勃的生命力！他们是一群需要我们关爱的孩子，需要我们伸出手拉一把的孩子！
几年来，泉城义工的多个服务团队一直用各种形式关爱着济南脑瘫、自闭症康复中心的100余名残障儿童，言语康复中心40余名聋儿，泺源学校的50余名智障儿。
值此暑假到来，泉城义工联络站发出呼吁，希望泉城义工历下少年团积极行动起来，通过义卖报纸的形式，用自己的双手和劳动，为这些残障孩子募集更好的康复训练设备，送去少年义工们天使般的温暖和关爱！
一、活动的内容与形式
经协商，泉城义工联络站与历下教育局共同为历下少年团的小义工们量身打造了暑期爱心实践活动——“泉城义工小报童报纸义卖大赛”，该活动面向历下区内的中小学生招募，年级限定为小学三年级至初中二年级学生，采取自愿报名的方式。
买康复设备和生活用品，义卖款项将在《济南时报》及泉城义工网等媒体公开发布。届时，济南时报泉城义工志愿服务联络站还将聘请高校市场营销学教授、大企业营销经理等专家，为参赛学生做专业培训讲座。
二、活动时间
泉城义工小报童义卖大赛在暑假期间分两批举办，第一批为6月20日----30日；第二批为7月1日-----7月10日。每期活动设定为300人左右。参加的学生首先接受培训，然后到街道、广场、小区等地进行义卖。为了宣传与弘扬“泉城义工报童义卖”的精神和品质，济南时报将开设专门的栏目对表现优异的学生进行重点刊登，获奖学生还将刊发照片、卖报感想等。
三、活动评奖和奖励：
1、活动结束后，根据参加者卖报数量，评出泉城义工金牌报童奖10名，银奖10名，铜奖20名，并颁发证书与奖品。金奖各奖价值300元学习用品，银奖各奖价值200元学习用品，铜奖各奖价值100元的学习用品。所有获奖的卖报学生，都将在济南时报和泉城义工网上进行重点宣传报道。
2、本报将组织“泉城义工小记者团”的小记者，在报纸营销大赛期间，对优秀的卖报学生进行现场采访，文字及摄影作品在《教育周刊》进行选登。与此同时，泉城小记者团也将开展“报纸义卖大赛优秀新闻作品”评选活动，获奖“小记者”将获得大赛组委会颁发的获奖证书和奖品。
3、活动在历下区学校中评选10所“优秀组织学校”，获奖学校将获得由历下教育局与济南时报颁发的奖牌，并在济南时报上对获奖学校进行重点宣传。
备注：
1、甸柳一小活动地点“泉城广场泉标下”
2、活动时间：6月20日—23日早8:00—10:003、要求穿夏季校服，自备水，带遮阳帽。
4、要求家长必须全程陪同。
家长义工的心情说说篇八
作为一个义工队员，我有幸参与了一次志愿者活动，这是一次独特而难忘的经历。通过参与这次志愿者活动，我深深地体会到了帮助他人的喜悦与快乐，也收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：其中的困难和挑战
在志愿者活动中，我们要面对各种各样的困难和挑战。首先是身体上的疲劳，因为我们需要在炎热的夏天和寒冷的冬天为他人提供帮助。此外，很多志愿者工作需要长时间站立，这对我们的体力和耐力提出了很大的要求。还有，与需求者的交流也是一个挑战。有些人语言不通，有些人心情不好，有些人不习惯接受帮助，我们需要面对各种各样的情况，学会与他们建立联系和互动。
第三段：收获与成长
参与志愿者活动，我不仅感受到了身体上的疲劳，更重要的是获得了成长和收获。首先，我从中学会了如何与团队合作。在志愿者活动中，每一个队员都扮演着不同的角色，我们需要相互配合和支持。通过团队合作，我学会了尊重他人的意见，学会了倾听和沟通。其次，我获得了宝贵的人生经验。在志愿者服务中，我接触到了各种各样的人群，理解到了他们的不同需求和想法。这让我更加开阔了眼界，也更加了解了社会的复杂性。最后，我体验到了帮助他人的快乐和满足感。看到那些受助者因为我们的帮助而展露出的笑容和感激的眼神，我的内心也充满了温暖和欣慰。
第四段：人际关系与情感体验
在志愿者活动中，我与队友们建立了深厚的友谊。我们一起经历了困难和挑战，互相支持和鼓励。在活动之余，我们还进行了一些集体活动，共同度过了非常美好的时光。除了与队友们的关系，我与受助者们也建立了一种特殊的情感联系。与他们交流、与他们分享生活，让我真切地感受到人与人之间的纽带是多么的重要。
第五段：总结
通过参与这次志愿者活动，我不仅得到了成长和收获，也让我更加坚定了内心中帮助他人的决心。在这次活动中，我看到了社会的美好和可爱之处，也看到了社会的不足和需要改进的地方。我相信，只要我们用心去关注和付出，每个人都能成为一个温暖的力量，为社会的进步和发展贡献自己的力量。作为一个义工队员，我将继续努力，用我的实际行动去影响和改变这个世界。
家长义工的心情说说篇九
亲子义工是家庭中父母和孩子一起参与志愿服务活动的形式。这种参与方式不仅能够提高孩子与父母的亲密度，同时也能够增强孩子的社会责任感和爱心。作为一名参与亲子义工活动的志愿者，我深刻地体会到了这种形式的重要性和意义。本文将从自身的经历出发，探讨亲子义工活动给我带来的启示和体会。
第一段：亲子义工是培养孩子乐于助人精神的有效途径
在我现实生活的经验中，孩子的关注点往往都是自己的兴趣活动，而常常忽略帮助他人所带来的意义。这就是为什么亲子义工活动非常重要的原因。在亲子义工中，孩子和家长一起服务，这样孩子将会学会关注别人，从而（培养）出乐于助人的精神。亲子义工活动还能够让孩子们发现别人需要帮助的地方，并且能够提供帮助。通过这些活动，孩子能够意识到自己是社会的一份子，也更愿意为自己所处的社区做出贡献。
第二段：亲子义工是提高家庭互动和亲密度的有效途径
在亲子义工活动中，家长和孩子需要合作完成繁琐的任务和志愿服务的各项工作。这样的合作使得家庭之间的互动更加密切，同时也让孩子感到自己是家庭的一份子，承担了一份责任。通过这种方式，孩子感到受到了家庭的关爱，也会促进家庭成员之间的心理交流和理解。这些体验在亲子义工活动中得到很好地运用，让家庭的互动和亲密度得到了提高。
第三段：亲子义工是提高孩子社会责任感的有效途径
亲子义工活动不仅能够让孩子们体会到服务他人的乐趣，同时也能够提高孩子们的社会责任感和道德观念。孩子们能够成为积极的社区成员，并且具备行动的能力和愿望，通过这些活动，让孩子们能够成为一个社会的有益成员，对公共事业有更多贡献。
第四段：亲子义工是培养爱心和同情心的有效途径
亲子义工活动能够让孩子们认为自己是社区发展的有益成员，同时也可以看到社区中的弱势群体面临的问题。从这些义工活动中，孩子们能够得到启示，学会同情和爱心。孩子们能够更多地想着别人，从而培养出对其他人的同情和关心，不断挖掘爱的力量和价值。
第五段：亲子义工是家庭旅游和教育的有效方式
亲子义工活动为家庭旅游添加了一个有意义的维度。这种旅游方式不仅能够让家庭成员之间更加互动，同时也能够带来更多的家庭教育和启示。通过这种方式，孩子们可以感受到更多的社会文化习俗和历史背景，从而增加他们对世界和生活的理解。
总的来说，亲子义工活动对于孩子们的成长和家庭之间的关系有着积极影响。不仅能够提高孩子们的社会责任感和道德观念，同时也能够增强家庭互动和亲密度，引导孩子们具备乐于助人和关注社区发展的态度和行动实践。因此，我非常鼓励家庭和孩子们参与亲子义工活动，为社区文化和社会的发展贡献自己的力量。
家长义工的心情说说篇十
一、第一阶段情况回顾：
里水学生组在第一阶段通过七次小组取得了如下的成效：
1.小组组员之间的关系不断加深，小组凝聚力逐步增强。
2.组员意识到开展义务服务前了解社区需求的重要性，认识了社区需求的分类，也掌握了了解社区需求的途径和方法以及技巧。
3.先锋义工小组掌握了一定的活动策划的技巧以及在一起开会策划时的会议技巧。
二、第二阶段目标：
根据第一阶段取得的成效，结合里水先锋义工的特点，我们制定了项目第二阶段的目标，具体如下：
1.继续增强小组的凝聚力和自主性
2.进一步提升了解社区需求以及服务对象需求的技巧和能力
3.进一步提升活动策划的能力和组织评估能力
4.提升关于服务一些群体的技能
三、第二阶段活动内容：
根据以上目标，项目工作组制定了里水社区学生组第二阶段的活动内容安排。在第一阶段分组的基础上，里水社区学生组建立了新的小组文化，并学习了活动策划、会议技巧等培训内容。第二阶段，工作员立足于学生组的年龄特征和个性特点，设计了一系列适合这个年龄层次以及性格的培训内容。下表介绍了里水社区第一阶段的活动时间和内容。
主题：
时间：
活动内容：
取得效果；
一、活动目标
第二阶段，里水学生组根据阶段目标——“初步推行社区服务”，开始初步尝试设计第二阶段的社区服务活动，在这个过程中，工作员立足于锻炼组员的观察社区、了解需求、策划活动的能力提升。在事工目标方面，希望组员在社区中寻找到一个服务对象群体，根据服务对象群体的特点和需求来提供社区服务活动。
二、活动内容
第二阶段之初的两次培训课程，立足于组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查，初步确定了儿童为服务对象群体，并希望寻找家境较为贫困，平时需要照顾和辅导功课的儿童作为服务对象。组员讨论了寻找服务对象儿童的方法和途径，最终决定通过团委的单亲贫困家庭资料库的资料来寻找需要帮助的服务对象。
三、活动过程
根据组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查，组员在第二阶段之初将服务对象定位为单亲儿童。他们感到，在他们的'身边就有这一类需要帮助的单亲家庭子女，有一些家庭贫困，有一些父母之间关系不和，有一些与父母的关系不好，有一些学习成绩不佳。组员们认为他们需要得到义工的帮助。但是之后经过讨论，感受到，其实并不是所有的单亲家庭子女都需要帮助，而有些虽然不是单亲家庭的孩子，也同样面临着上面提及的一些问题，需要义工的帮助。
另外单独将单亲家庭子女孤立出来，会促进这个群体的标签化，对这个群体的儿童心理发展弊大于利。所以经过慎重的讨论，小组决定将服务对象群体定位为需要帮助的儿童，这样淡化了特殊群体与一般群体之间的界限，也将需求更加凸显出来。
在招募服务对象的方法这一环节，产生了许多变数：在开始阶段组员认为可以通过在学校附近招募的形式来寻找服务对象，但是通过讨论觉得这种方式存在一定的不可行性，于是希望通过团委的单亲贫困家庭资料库中的资料来寻找服务对象。然而单亲贫困家庭资料库中的资料虽然丰富，但是符合组员希望、在组员帮助能力范围内的对象少之又少。
另一方面在培训过程中组员讨论到社区居民对他们的一些偏见。他们感到在社区居民的眼里，他们是成校的学生，也就是成绩不好没什么前途的人。对于社区居民的这种偏见，组员心中还是很在乎的，他们感到这是他们推行社区义工服务的一个障碍，在社区服务中，他们都不敢提及自己是来自成校的学生。更认为社区里面的居民不会允许他们给孩子辅导功课，甚至不愿意让自己的孩子和成校的学生接触。工作人员通过与社区社工和居民的接触中，也得到了类似学生所担忧情况的一些回馈。
根据以上的情况，组员们觉得还是需要做一次全面的社区调查，了解了社区的需求和资源，再确定较为合适的服务对象来搞服务比较实际。
四、活动成效
虽然最终由于种种原因，儿童方面的服务没有做成，但是在这个过程中，组员们独立思考，充分考虑了社区的情况以及社区内可以调动的资源。在这个过程中，组员们通过讨论发现，需要全面的`了解整个社区的需求和资源，才能够策划好一次社区服务活动。所以组员开始筹备作一次全面的社区需求，根据需求来确定服务对象和服务项目。
一、活动目标
这一节培训的目的是建立组员的自尊感和自信心，并且确定一个服务社区，以便今后社区调查以及社区服务的开展。由于在上两节设计服务的时候，组员普遍反映出社区居民对他们的偏见，以及他们对自己的不自信，工作员设计了此次培训，希望组员们在相互赞赏和肯定中提升组员的自尊感和自信心。另外希望通过重新确定一个社区，适合组员的能力水平，让组员在服务过程中有较强的有能感。
二、活动内容
工作员借助给组员带手信的机会设计了分糖果的活动。在活动中，每个组员被要求将手中分到的糖果送给在座的其他组员和自己，同时说出送出的原因——赞赏对方的优点。通过这个活动让组员之间形成相互赞赏和肯定的气氛，认识到自己的优点和其他同伴的优点，提升自己的自尊感和自信心，提升小组的凝聚力和拥有感。
通过“达芬奇密码”的活动，让组员在发现密码的同时了解到全面认识事物的重要性。这对于组员全面了解自己的优势和劣势有所帮助，同时也对于组员认识社区居民对他们的偏见有所帮助，让他们了解到，社区居民对他们的偏见，是由于没有全面了解他们而导致的，是对于他们的认识上面有盲点导致的，社区居民有全面了解他们的需求。另外一方面，也让组员意识到，全面了解一个社区的重要性。
三、活动过程
在分糖果的环节中，组员都表示自己还没怎么考虑过自己的优点，显得比较害羞。但是在过程中，可以看出组员开始反思自己，寻找自己的优点以及开始回顾其他组员平时的表现，来寻找他们的优点。虽然组员们所说的大多比较雷同，但是仍有许多是有所感触和有所启发的。比如有位组员说另一位组员很好人，虽然是自己的师妹，但是总是会很关照自己，让自己很感动。
有的组员说自己脾气比较随和，容易相处。有的组员肯定自己在培训的过程中能够承担通知组员的职责并认真负责的完成。工作员感到虽然组员在嘻嘻哈哈的过程中分享糖果，但是同时他们在分享对自己和对他人的赞赏和肯定，即便有些组员说还没开始考虑这个问题，工作员相信这次活动后，这些组员会在独处的时候，开始寻找自己的优点了。分过糖果后，小组的气氛明显改善了，对于上次活动设计的失败所带来的失落改善了不少。
“达芬奇密码”的游戏给与了组员更多的启发。组员发现，当他们非常专注于密码本身的时候，他们根本无法猜出密码；而当他们不再去算密码的规律，而是开始全面的观察每个人的动作和行为的时候，密码就很清晰的呈现在你面前。如果视野中有盲点，就永远跳不出框框的限制，了解到事情的真相。
工作员和组员一起讨论了社区居民对组员的偏见。组员认识到，如果有盲点的话，是无法了解全面的事情真相的。而社区居民目前眼中就有盲点，他们认为成校的学生就是不好的学生，而没有全面的看到他们身上有着许多的优点。而现在社区居民需要义工小组的成员们为他们抹去盲点，用他们的义工服务来让居民对他们刮目相看，肯定他们的优点与能力。
在确定服务社区的时候，组员选取了麻奢社区，这个社区经济条件比较落后，社区居民素质也相对较低。组员认为在这里他们能够发挥更重要的作用。
四、活动成效
此次活动将组员的自信建立起来，组员自己认识到自己的优点或开始思考这一问题，组员之间形成了相互赞赏相互肯定的好的氛围。另外组员们开始意识到需要全面的看问题，抹去眼中的盲点，也能够全面地认识社区居民对他们的偏见。活动的最后，确定了做全面的社区需求调查，并将调查地点定在麻奢社区。
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