优秀作文需要作者充分观察和思考，以及对所表达内容的深度思考和独到见解。优秀作文范文给我们提供了一个参照的标杆，激发了我们的写作潜力。
和家长一起做家务（热门14篇）篇一
星期天，爸爸、妈妈有事外出，只有我自己已个人在家。作业做完后，我自己便坐在沙发上看电视，没有我自己爱看的动画片，看已会儿，我自己觉得很无聊，就想：唉，干点儿什么好呢我自己眼珠子已转，突然觉得眼前已亮：对，帮妈妈做家务。平时都是妈妈清理房间，多辛苦呀!今天，我自己来负责，分担已点儿妈妈的辛苦，已定要给妈妈已个惊喜。
说干就干，我自己首先来到我自己的房间，看见床上的被子乱糟糟的，我自己就开始叠被子。可是，无论怎么叠都叠不出形状来。我自己想：叠被子看起来简单，可做起来真难。妈妈每天叠被子，是多么不容易呀!我自己仔细回忆妈妈叠被子的过程，边回忆边模仿着叠起来，费九牛二虎之力才把被子叠好，看，叠得多好，远看就像已块豆腐，有棱有角。叠完被子，我自己开始清理书包，为明天上学作准备，我自己把文具盒和要学的书统统放进书包，然后把床上的书进行分门别类，整整齐齐地放进书柜里。这时我自己又看见地上有已些纸片，我自己立即拿来扫把和撮箕，使劲地扫，谁知纸片到处飞舞。我自己想：咦!怎么回事哦!可能是动作太重，用劲轻已点肯定可以。我自己又拿起扫把轻轻已扫，纸片果然很听话地被扫进撮箕。我自己四处看看，发现桌上有已层灰尘，于是我自己拿来干毛巾，擦啊擦啊，可是灰尘还是浮在桌面上，我自己心想：是不是毛巾太干不容易擦掉灰尘，把毛巾打湿效果可能会好些。我自己到卫生间把毛巾打湿又拧干，再已擦，灰尘这回乖乖地沾在毛巾上，很快桌子被我自己擦得干干净净，可以照得见人影。
中午，爸爸、妈妈回来，看到屋子里井然有序，焕然已新，都感到很惊奇，当得知是我自己做的后，妈妈抱起我自己亲又亲，高兴地对我自己说：你真是过好孩子!爸爸看着我自己也欣慰地笑。
和家长一起做家务（热门14篇）篇二
放假，早晨没等妈妈叫我自己，就早早地起来把房间收拾得干干净净的，爸爸妈妈被我自己的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢，我自己冲他们神秘地已笑，说：“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！
上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我自己今年都要生三年级，我自己要利用放假的时间为爸爸妈妈做已些事。
吃完早饭，爸爸妈妈都去上班，我自己也开始我自己的秘密行动——做家务。我自己学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，已点已点擦地板，还没擦上已个房间，我自己已经热得满头大汗、气喘吁吁。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我自己终于体验到妈妈的辛苦，我自己到洗手间洗把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过已个多小时，我自己终于将每个房间的地板全擦已遍，地板亮，我自己也累得趴在沙发上起不来。但是看者亮得照的出人影的地板，我自己心里乐极。
休息已会，看看时间快十点，我自己又开始篇四：小学作文我自己帮妈妈做家务。
和家长一起做家务（热门14篇）篇三
星期六的早上，吃完早饭，我自己和妈妈已起打扫卫生。我自己对妈妈说：“拖地的活儿交给我自己吧，我自己给妈妈当小助手。”妈妈高兴的答应。
我自己先用扫帚把地扫干净，再用干净的拖把在地面上来回地擦。只擦已间房间我自己就累得满头大汗。妈妈让我自己歇已会，我自己说等全擦完再休息。又干已会我自己实在累得擦不动，妈妈鼓励我自己说：“我自己的好女儿，你真的长大，懂得心疼妈妈。”
听妈妈的话，我自己的心里虽然美滋滋的，但是想到妈妈每天在单位上工作已天，回家后还要照顾我自己，帮我自己辅导作业，还要做家务，妈妈实在太辛苦，以后我自己已定好好听妈妈的话，做个好孩子。
和家长一起做家务（热门14篇）篇四
每到过年的时候，我的家里都会做饺子吃，妈妈做的饺子美味极了，而去年我的饺子夜过得与众不同。
去年我的妈妈开始教我包饺子了，妈妈手拿着饺子皮认真地给我边说边做示范，我想着其他的事，三心二意，结果妈妈说的话我一句也没领会，只顾照猫画虎照虎画猫，左手托住一张薄薄的饺子皮然后右手放了一勺馅，把馅子皮合拢，随意的用手一捏，这就完成了。
正在我得意之际，突然感到自己的手湿漉漉的，细细一看，饺子馅的油从饺子里面冒了出来。于是，我捏左边，可是沾了油的饺子皮始终合不拢。我非常气恼，一使劲，左边是捏住了，可是右边又冒出来了，真是气死我了！于是，我同时捏住两边，再使劲一捏，饺子的中间就给撑破了，我气得不知道怎么办才好，只好手忙脚乱的再拿一张面皮补住，我看着自己的手里拿着的已经不是饺子了，而是变成了圆的一坨。诶，没办法，谁让我没看清学懂呢。
我难为情地拿着“杰作”给妈妈看。此时，妈妈已笑得合不拢嘴了，她停止了笑对我说：“包饺子不能用蛮劲，要用巧劲”。并如此一般地又教了我一边。听了妈妈的话，我非常惭愧，我决定再包一次。我按着妈妈说的，右手捏中间，然后两边对挤，在左右轻轻一捏。嘿，你别说，这只“小胖墩”还挺带劲呢！
通过这次包饺子，我懂得了一个道理，做任何事情都不能三心二意，而且做事情要讲究方法，并不是所有的事情都能靠蛮力解决。
和家长一起做家务（热门14篇）篇五
一天妈妈上班，留下我和爸爸。爸爸突然看到我的鞋和袜子非常脏，就说：“你的鞋和袜子这么脏，还散发着臭气。今天我不帮你洗，自己的事情自己做，我先给你说一遍怎么做，然后你就自己洗吧。”
爸爸给我讲完怎么洗后，我就开始洗。先刷鞋子，我把鞋放在盆子里，然后就开始刷鞋。我先把水龙头打开，再用肥皂刷子把鞋外面给刷干净，肥皂起很多泡泡，好像是白茫茫的雪。我用泡泡堆起一个“雪人”，直到泡泡没有，我才继续刷。然后我把鞋子内部也刷干净。最后，我该刷鞋的底部，那里真脏，刷好久才干净，接着我又把另外一只洗也刷干净。现在该洗袜子，我把刷子放回去，拿着肥皂把水倒掉，换上新水就开始。我先把袜子上打上肥皂，哇！又出来许多泡泡，我把袜子放在手里搓搓。最后我换上新水，把刚才洗的那一双鞋一起冲冲，终于洗好。我把它们放在晾台上就大功告成！中午妈妈回来，我连忙告诉妈妈我会刷鞋和洗袜子。妈妈高兴的夸我是个好孩子。
和家长一起做家务（热门14篇）篇六
暑假的清晨，我自己在家里写完作业又玩已会，觉得很没意思，便想，我自己做点什么呢对，妈妈那么辛苦，我自己来帮妈妈做事吧。洗菜妈妈昨天洗过。扫地妈妈刚扫过。正好，我自己看见卫生间里有已堆脏衣服，便自言自语地说：“这些衣服太脏，我自己先把它们搞定吧!”
我自己先把水倒进盆里，放已点洗衣粉，再倒已些温水和冷水把洗衣粉冲开，又将衣服泡已会儿。接着，我自己开始使劲地搓衣服。可有些污渍就是搓不掉，好像它们都在跟我自己作对似的。我自己想起妈妈经常用肥皂洗衣服，便学着他*的样子拿来肥皂搓，果然洗干净。最后，我自己把洗过的衣服清洗干净晾在绳子上。
洗完衣服后，我自己才体会到妈妈每天为我自己洗衣、做饭，还接送我自己上学，真是辛苦!以后就让我自己来当家里的小小家务员，帮妈妈分担辛劳吧!
和家长一起做家务（热门14篇）篇七
家务活大人都不喜欢做，更别说是孩子。他们每天就负责玩就行了，做家务明显会占用他们玩乐的时间，本来做家务就很烦很累，他们就更不愿意做了。
那么，家长应该强制要求的自己的孩子做家务吗？
其实，孩子帮助家长做一些家务是有很大好处的，可以锻炼孩子的自理能力，培养孩子的责任心，让孩子知道这不光是爸爸妈妈的家，还是孩子的家，要有担当；还能够让孩子懂得劳动的辛苦，以及爸爸妈妈养育孩子的不容易，这些都是很现实的好处。
所以，如果孩子不喜欢做家务的话，家长也是有必要强迫孩子去做的。只不过方式手段可以更加温和一点，循循善诱，培养孩子的习惯。
孩子应该从他们能够做家务劳动时就参与到家务劳动中，只是要注意每个年龄阶段的孩子他们能够参与的家务劳动是不一样的。
1、对小一点的孩子来说，“自己的事情自己”做就是最简单的家务劳动，比如自己系鞋带、自己穿衣服、自己喝水吃饭、自己收拾书包等。
2、对于大一点的孩子来说，就可以尝试帮父母分担家务劳动了，比如拖地、洗碗、倒垃圾，准备饭菜等。
家长让孩子做家务是有必要的，只是如果做到以下这些注意事项就更好了：
如果孩子正在做作业，或者学习读书的`时候，我们可以先不要打扰孩子，不要以做家务为主，到头来本末倒置，如果做饭时孩子比较忙，我们可以让孩子洗碗。
最主要是注意安全。
比如擦玻璃，如果住的是高层，不要把身体探出窗外，如果做需要借助器械的家务时更应该多加小心，比如切菜，而用到火时，要让他知道，不要忘关煤气等等，一定要告诉孩子出现问题时的处理方法，可以先让家长开始时在一旁指导直等到其熟练之后。
避免接触冷水。
当皮肤接触到冷水时，血管会突然收缩，一分钟内血压就会开始升高，很容易导致心绞痛发作。尤其是早晨刚起床后做早餐时，一定要使用温水。为了不使皮肤因为冷水而受到刺激，冬天使用自来水或从冰箱取放冷冻食品时都要十分注意。
/寄语/。
孩子做家务劳动关键在于意识的建立和能力的培养。家长不要把让孩子做家务看成是孩子的负担，参与家务劳动是他们成长过程中学习的最好途径之一，在家务中他们不仅学习技能，还能够培养责任感和爱心。
和家长一起做家务（热门14篇）篇八
2、劳动是辛苦的，而劳动的收获却是喜悦的.，你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐，真是个乐观的孩子！
3、你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。
4、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！
5、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。
6、孩子，别有压力，不管结果如何，重在参与，相信你一定能圆满地完成任务。
7、只有体会到劳动的辛苦，才知道自己要努力学习的方向。
8、世上无难事，只怕有心人。
9、一年级上学期的学习结束，迎来了第一个寒假。看着孩子一天天长大，非常欣慰。希望孩子健康快乐的成长，做一个听话懂事的孩子。
10、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。
11、自觉性有所增强；希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从"老师要我做"变为"我要替爸爸妈妈做"和"我为自己做"。
12、期待不是现实，但却可以实现。而实现的唯一途径只能靠自己。用你的辛勤劳动、用你的汗水，用你的加倍努力，去一一实现你期待中的理想。
和家长一起做家务（热门14篇）篇九
家务是生活中不可或缺的一部分，而家长在家务中扮演着重要的角色。他们不仅要承担家务的责任，还需要在家庭中发挥引导和教育的作用。在我多年的家庭生活中，我深刻体会到了家务对家长的影响和重要性。本文将从时间管理、责任感、教育意义、家庭和谐以及亲子关系这五个方面来探讨家务对家长的心得体会。
首先，家务让家长学会了合理安排时间。尤其是有孩子的家庭，家务与照顾孩子的时间经常交叉。家长不得不在处理家务和陪伴孩子之间找到平衡。我曾经落下孩子不少的成长时光，深感愧疚之余也学会了更好地合理安排时间。我开始制定每天的家务计划，并在孩子休息或上学的时间集中精力完成家务，确保剩余的时间能够与孩子一起度过。通过这样的时间管理方式，我成为了一个更加高效而又有时间丰富的家长，而孩子也感受到了我的陪伴和关爱。
其次，家务培养了家长的责任感。每个家庭成员都有责任去维护家庭的整洁和舒适。作为家长，我们应该起到表率作用，充分体现家庭责任。我会给孩子洗涤衣物的每一个步骤都亲力亲为地示范，并要求他们参与其中。通过家务，孩子学会了对自己的生活环境负责，并且内化了对整洁卫生的重视。我感到很欣慰的是，现在的孩子都变得乐于助人，并自觉地承担起了家务责任。这样的培养不仅仅对他们的生活有益，也对他们今后的成长有着积极的影响。
第三，家务的实践为家长提供了一个教育孩子的绝佳机会。在家务中，我们可以抓住每一个教育的瞬间，让孩子在做家务的过程中学到更多的道理。例如，在擦拭桌子的时候，我会告诉孩子要用力擦，这样才能保持桌子的干净；在整理衣服的时候，我教会孩子如何分类和摆放衣物。这些教育不仅仅只是孩子的日常技能，更重要的是他们在家务中学到的态度和价值观。我希望通过家务的实践，孩子能够学会勤劳、踏实与责任，并运用到日常生活和学习中。
第四，家务让家庭更加和谐。家务不仅仅是家长的责任，也是家庭成员共同分担的任务。在家庭中，每个人的参与与合作都是必要的。我发现，当家庭成员共同完成家务时，既减轻了家长的负担，也增进了家庭成员之间的亲密关系。我们会一起收拾碗筷、扫地擦桌子，一边聊天一边分享彼此的生活。这样的经历不仅让家庭更加团结，也增加了家庭成员之间的交流和了解。家务的分担不仅是对家长的支持，也是家庭和谐的关键。
最后，家务加深了家长与孩子之间的亲子关系。在一起做家务时，我们有更多的机会与孩子交流，了解他们的需求和内心世界。我注意到，当我们一起完成家务任务时，孩子更愿意主动分享他们的喜怒哀乐并寻求我的帮助和建议。这样的亲子交流让我们的关系更加紧密，并建立了更多的信任和理解。同时，孩子也学会了相互帮助和关心他人，在家庭中形成了良好的关系模式。
综上所述，家务是家庭生活中不可或缺的一部分，对家长的影响和重要性也不可忽视。通过合理的时间管理、培养责任感、家庭教育、家庭和谐和亲子关系，家长能够更好地在家务中找到平衡，发挥引导和教育孩子的作用。我深信，通过家务的实践和体验，家长和孩子能够互相成长，共同建设一个温馨和谐的家庭。
和家长一起做家务（热门14篇）篇十
第一段：引言（150字）。
家务事是每个家庭中不可或缺的一部分，它要求对家庭责任的认真付诸行动。作为一个家长，家务不仅仅是完成一项任务，而是对孩子进行培养和教育的绝佳机会。在这篇文章中，我将分享我在家务过程中获得的心得体会，以及如何将家务变成愉快的学习和锻炼的方式。
第二段：时间管理（250字）。
作为一个家长，时间管理是我在家务事中最重要的一课。在有限的时间内，在家务和孩子的学习、娱乐之间平衡是一项挑战性任务。我发现制定一个时间表是解决这个问题的关键。每天早晨，我会与孩子们讨论当天的家务分配，并在时间表上规划每个任务的起止时间。这样不仅为孩子提供了清晰的指导，还为他们培养了时间管理的能力。
第三段：发展责任感（250字）。
让孩子参与家务事有助于他们树立责任感。我把家务分为几个阶段，每个阶段的任务根据孩子的年龄和能力进行了量身定制。例如，给小孩子一些简单的任务，如收拾玩具、摆放餐具等，而给年长些的孩子一些更复杂的任务，如洗碗、擦地板等。每次完成任务后，我会表扬他们的努力，这激励了他们对家务的参与感和完成任务的满足感。
第四段：培养团队合作（250字）。
为了培养孩子们的团队合作精神，我经常给他们一些协作的家务任务。比如，让他们一起整理房间、收拾餐桌，还可以一起烹饪晚餐等。这样，孩子们学会了如何相互合作、协调自己的行动和互相支持。这些家务活动不仅增强了家庭成员之间的联系，还加强了孩子们的团队意识和沟通能力。
第五段：启发创新和实践（300字）。
在家务过程中，我鼓励孩子们思考创新的解决方案。比如，让他们想出一种效率更高的方法来收拾玩具、整理衣柜等。在解决问题的过程中，他们不仅锻炼了自己的创新思维，还使得家务事变得更加富有乐趣。此外，我也给孩子们提供实践的机会，如让他们自己去超市采购食物、通过做家务来赚取零花钱等。这使得他们在实践中学会了理财、独立和自立。
结尾（150字）。
家务事是一次宝贵的培养孩子的机会，不仅可以让他们学会独立和自律，还可以培养他们的责任感、团队合作和创新能力。作为家长，我们应该积极引导和支持孩子们参与家务事，并给予他们适当的表扬和鼓励。通过这种方式，我们可以把家务事变成有价值的活动，让孩子们从中受益终生。
和家长一起做家务（热门14篇）篇十一
1、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
2、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见。
3、不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
4、经过三年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信感恩责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬老师团结同学热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动。得到了德智体全面的发展。
5、他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。
6、在初中短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!
7、我的女儿是段永仙,在初中的几年里,我十分感谢老师对我们孩子的关心和照顾,为了使我们的孩子更好的成长,我希望老师多鼓励孩子,在学习上多帮助她,为她指引以后的人生道路,希望教育部门也能多为孩子考虑,但愿孩子能够健康快乐的成长!!我相信她会她更好,更优秀!
8、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
和家长一起做家务（热门14篇）篇十二
（1）劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。
（2）小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。
（3）儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。
（4）家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。
（5）小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。
总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。
家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分担的义务，对学生来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动，我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做些力所能及的事情”。中年级学生要“了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用炉具，能烧开水和给饭菜加热”。对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动，培养学生的劳动习惯和独立生活的能力；培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。
要培养小学生良好劳动习惯，首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会，提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动；举行叠衣服、钉纽扣等比赛，激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度，并争取家长的配合。为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座，提高家长的认识，并同家长一道提出培养计划及步骤；设立“家务劳动记录卡”，由家长记录学生的劳动表现，定期交班主任或学习小组；学期末进行考核和评定。
和家长一起做家务（热门14篇）篇十三
我每天看到妈妈早早的上班，常常加班很晚才回家，知道妈妈工作很辛苦，星期天休息的时候还要洗衣服、清扫卫生。为了表达我对妈妈的爱，我决定做一些家务活，关心妈妈分担一些。我决定要做的家务是扫地和拖地。
首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面，感觉这是很简单的一个事，但我做起来的时候感觉有点困难，地面上的`垃圾很快我就扫洁净了，但是书桌、沙发、茶几下面垃圾很不好扫，需要把他们移动到扫过的地方，然后把书桌等下面的垃圾扫出来，在倒到垃圾桶里。
其次是拖地，先把拖布洗洁净，然后挤掉上面的水分。拖地时我一边向前走一边向前托。妈妈看见后说，这样拖得话后面会留下足印的，假如拖布放在我前面，我一边向后倒着走，一边拖得话就不会留下足印，会很洁净。我按照妈妈的方法做了，还真是那样，原来拖地做家务也有一些小窍门啊!
做完家务后，虽然有点累，但是看到自己的劳动成果感到很快乐，通过做家务这件事，还让我体会到一定要讲究卫生，养成不随便扔垃圾的好习惯。
和家长一起做家务（热门14篇）篇十四
今天我吃完饭已经八点了这是母亲才慢慢的走进家。看见母亲劳累的样子，我决定为母亲做一件家务——洗碗。
我是第一次洗碗，因此很兴奋。我先拿出清洁水，再将它挤到洗碗用的小手帕上，然后用它在脏碗上擦一擦，最后用水将碗冲干净。我就这样一个一个将碗洗干净的。现在一个个脏碗变得干干净净，亮晶晶的。
我拿起一个碗放在我面前，瞧！碗好像一面镜子，我红彤彤的小脸袋儿“印”在了碗上，闪闪发亮。
洗好碗，衣服都湿透了，紧紧地贴在我的身上，我到处水淋淋的！我很累很累，我想：我洗一次碗就这么累，母亲天天洗碗多累啊！
我很高兴，由于我为母亲做了一件事。正当我高兴时，我不小心滑了一跤。我回头一看，哇！厨房成了一片海洋！我想：洗个碗还着不容易啊！