初二教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面的设计。总结互动:组织学生进行总结互动,通过交流和分享来提高总结写作的水平和质量。
小小班手指操教案篇一
【教案目的】
1、通过游戏,激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏,感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】
重点:说到哪句话做什么动作。
难点:中指和食指分开。
【活动方式】
集体和个别结合进行。
【教案准备】
提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】
一、导入:
师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开:
1、教师玩手指游戏《大木桶》,激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》,师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖,(右手平盖在桶上)
盖上有个孔,(食指和中指稍分开)
让我看看有什么,(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)
3、重点指导:盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开,以配合儿歌的进行。)
4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼,初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束:讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评,给幼儿表述的'机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
【活动反思】
首先从选材上说,我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点,游戏性较强,每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次,从儿歌的韵律上说较琅琅上口,约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢,而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容,作为老师也真得很幸福。
小小班手指操教案篇二
感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
一、情景导入
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏
(一)、欣赏儿歌,理解内容
1、教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")
(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏
2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三、小结
提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
《手指歌》儿歌
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
小小班手指操教案篇三
幼儿园的小朋友们经常会含手指,这样既不卫生,还容易生病,如何提高小朋友的这种健康意识?百分网小编为大家搜索整理小班教案手指好兴趣,仅供学习参考,欢迎大家阅读浏览!
:
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
:
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
:
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的`方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转, 小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1) 每个盆两个小朋友(2) 甩手要将水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小小班手指操教案篇四
一只小鸡叽叽,抵抵头(ji嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。
小小班手指操教案篇五
目的:
集中幼儿注意力,锻炼幼儿手指的灵活性。
方法:
教师面向全体幼儿坐好,把两只手放在胸前五指张开,手心面向幼儿。教师问:“谁的小手最干净?”幼儿同样把两只小手在胸前五指张开,说:“我的小手最干净。”然后,幼儿和教师一起边说儿歌:“小不点睡了,二胖子睡了,高个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。”同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心,当说到“大家都睡了”的时候,两拳互相有节奏地对击。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。教师发出口令:“叮铃铃-,天亮了,起床了。”幼儿和老师一起说儿歌:“小不点醒了,二胖子醒了,高个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。”边说儿歌,边把五个手指从小拇指开始依次伸开,当说到“大家都醒了”时,两手相对有节奏地拍手。游戏结束。
小小班手指操教案篇六
1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
二、利用午餐后时间
1、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?
3、师生共同参观班年级组的种植地。
小小班手指操教案篇七
1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:
甲:食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
乙:食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
丙:五个手指捏捏,
做个鎯头敲敲,
咚,咚,咚!
齐:伸出拇指翘翘,
夸你戴上红花:
好,好,好!
2、表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。
小小班手指操教案篇八
1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
小小班手指操教案篇九
1、发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的'协调性。
2、能按颜色、形状进行分类。
3、提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。
小小班手指操教案篇十
1,用手指画画,掌握不同的手指划动出现的图案的不同。
2,调动孩子的想象力,发展孩子自由的天性。
3,简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚苹果等。
1,舒缓且能让人静心的古典音乐。
2,每一个小朋友发颜料,纸,印有各种花草,水果的打印纸一张。
3,围裙,抹布,小凳子等。
1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。
2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。
3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。
1,老师先示范一下用手指画画,最好是能画出一幅较漂亮的画来,引起孩子们强烈的兴趣。
2,开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们,你们可以展开想象力,想画什么画什么。
3,老师围着小朋友做持续的转动,发现有问题的小朋友,及时给予帮助。
老师从中选择出几张画的'好的,表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。
老师带小朋友去清洗手指,课程结束。
小小班手指操教案篇十一
首先从选材上说,我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点,游戏性较强,每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次,从儿歌的韵律上说较琅琅上口,约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢,而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容,作为老师也真得很幸福。
小小班手指操教案篇十二
1、教师出示塑料做的"大手"做游戏,引导幼儿认识手。
教师:今天老师带来了一个欢乐的朋友,你们想知道她是谁吗?我是一只欢乐手,请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手,转转你的手。弯弯你的手指,大家游戏真快乐。
教师:刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的?请把你的小手举起来,我们每人有几只手?小手是什么样的?比一比手指长的一样吗?(启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。)
:我们都有两只手,共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗,手指上还有指甲,手分手心和手背。
2、纸偶表演,引导幼儿了解各个手指的名称。
幼儿用自己的手练习说手指的名称。
3、讨论我们的小手的作用。
今天老师带来了很多的玩具,我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。
教师:小手是我们的朋友,我发现小朋友的小手真棒,会自己的事情自己做了,小朋友长大了。能做许多的事情,小手的本领真大。
4、师幼讨论:如何保护我们的小手?
教师:小手是我们的朋友,应该怎样来保护我们的小手?
师幼一同观看(手指兄弟一):图上有尖利的东西。
教师:这些东西能玩吗?为什么?
师幼一同观看(手指兄弟二):冬天小朋友在户外戴着手套。
教师:天冷了,我们要怎样保护小手?
教师:小手的本领真大,我们要好好的保护自己的小手,不玩尖利的东西,天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手,保持小手干净。
小小班手指操教案篇十三
1、这个故事真有趣,现在老师教小朋友们用自己的小小手来讲讲这个故事。
2、先分别学习小良、羊、狼等动作。
3、边做手指游戏,边背诵绕口令,反复一到三次。
4、反应游戏:请小朋友们把小手放到身后,听老师的口令,做相应的动作。看哪个小朋友的反应最快。
5、小朋友们表现的真好,现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字,叫什么好呢?
请幼儿回想一下故事情节,讨论故事的名字并说说看。
小小班手指操教案篇十四
一、播放欢快的音乐进入活动室,激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫,引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
2、老师:"我们小二班的小朋友都爱玩游戏,对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班,他是谁呢?(出示毛毛虫)老师:“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”
三、播放音乐,感受乐曲旋律的上行,下行。
出示磁板,教师:“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问:
1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?
2)在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山下爬?
三、老师清唱歌曲,幼儿随音乐上爬下爬,感受乐曲旋律的上行下行。
1)老师将毛毛虫套在手上。老师:“瞧,老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作,先随音乐爬到头顶上,然后爬到脚背上。
2)老师幼儿共同听音乐,随音乐上行、下行做动作,体验小手爬动的快乐。
3)变换动作:毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词,教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4)除了毛毛虫会爬,还有什么熊动物会爬,他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。
小小班手指操教案篇十五
1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌,掌握动词:碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
教学重点、难点:
认识手指,喜欢有一双能干的手。
活动准备:
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程:
一、熟悉手指名称。
1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好:小朋友们好!
刚才是谁向我们问好?
2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。
二、学做动作,理解动词
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!
2、游戏:听口令:老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作
三、理解儿歌内容,学习儿歌。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)
你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。
3、完整朗诵创编儿歌。
小小班手指操教案篇十六
1、师:小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做“小白”
2、教师示范。师:这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。师:哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。师:打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:你的小电视机打开了没有呀?)师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)师:电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基。(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。)师:薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。
师:汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师:可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。
小小班手指操教案篇十七
1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2.发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
自制教具
一、谜语导入激发学习兴趣
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?
引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)
2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌
4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的.念儿歌2遍)
五、巩固提升
1、分组表演
2、创编儿歌
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
小小班手指操教案篇十八
1、出示挂图,请幼儿观察图上画了什么?(草地、山坡、一个小朋友还有羊,可以请幼儿模仿羊的动作和声音)
2、这个小朋友是干什么的呢,他是谁?(羊倌、小良)他在干什么呢?
3、这时候谁来了,出示大灰狼,并请幼儿模仿大灰狼。
4、讨论:狼来干什么来了,小良应该怎么做呢?
小小班手指操教案篇十九
绕口令对于中班的幼儿来说有一定的难度,因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰,而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令,这样不但幼儿丧失了学习的兴趣,而且还产生了厌学的心理。这样一来,幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动,通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体,用故事的情节引入激发幼儿的兴趣。
小小班手指操教案篇二十
利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹,通过联想添画再现各种不同的形象,利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。下面是由百分网小编为大家准备的小班美术教案手指印画,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
1、观察指纹,认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹,通过联想添画再现各种不同的形象,利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受,理解绘画形式的多样性。
通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。
印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。
学生:水粉颜料、纸、小毛巾。
教师:印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。
1、出示范画,小朋友老师这里有一张图画,你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽,小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的)
2、小结:哦,原来它们全都是用手指印出来的。
出示课题《手指印画》
1、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹,老师这里有一张放大的手指印,你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的)
下面我们小朋友也来用手指试一试,看看能印出那些东西来?
2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。(可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。)
3、请小朋友们交流一下,你是如何做到印出清晰的指纹的?教师总结提醒:用水粉颜料印指印时,蘸颜料不能太多,用力合适,印的时候手指不能移动。
4、师生探究:用同一个手指,只要用不同的部位,不同的'力度都能印出不同形状的指印。
1、单个指印联想添画。
变魔术:教师在手指印上添画,让它变成一幅比较丰富的儿童画,强调添画线条要简洁。
2、欣赏其他单个指印添画作品。
3、学生自己练习在单个指印上添画,用两分钟时间,在原来印出的手指印上添画。
4、简单交流学生作品。
1、如果老师多按几个指印,通过添加能变成什么呢?
2、学生交流:可以添什么呢?
3、老师展示示范作品:边看边说,你发现了什么?
用不同的手指印来组合一个形象,并通过添画使形象更生动有趣。
学生创作,教师巡回指导,播放音乐。
1、展示学生作品,并进行自我评价。
2、同学互评,你最喜欢哪张指印画?为什么 ?