培训心得体会是对参加培训过程中所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种表达方式。小编为大家搜集了一些优秀的培训心得体会范文，希望能够帮助大家写出更好的文章。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇一
2月18日至20日，我县全体小学语文教师参加了为期两天半的小学语文教材培训。现在回想起迎泽区教研室薄翠香老师那精辟的教材分析、可行的.教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师对人教版语文五下、六下教材进行了详尽的解说，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、本次教材培训为我们搭建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇二
我于20xx年9月25日参与了由孝义市教研室组织的小学数学老师教材教法培训。此次培训由教研室张孝萍教师做了一节生动的课即《生活中的比》与相应的课例探究《如何协助学生理解比的意义》的汇报。
这节课对我来说深受启迪、很有协助。因为张孝萍教师对这节课课前进展了周密的思索、细心的设计、反复的探究，收集了大量的生活中的比呈现于学生面前，让学生充分相识比、理解比、驾驭比。张孝平教师这节课上的特别胜利。报告也讲的特殊精彩。为期一上午的培训，使我受益匪浅，回味无穷。以下是我的几点体会：
张孝萍教师的这节引领课时间酝酿长，内容探究精深细密，思路明晰，她的这种钻研精神令我很佩服，从她的课例《如何协助学生理解比的意义》中便可得知。她从八个方面探究了比的意义，由学生对问题的提出引发驱使她来探究，探究前的反复思索，文献的综合中她查阅了辞海、内地材料、台湾材料等对于比的意义的理解和阐述，她还对课本的版本进展了比照探究。真可是下功夫、精探究。我想假如我们每个老师都像张教师那样。学生的课堂都能趣于生活化、趣味化。虽然我们都提倡数学要来源于学生生活、选题要选取学生生活中的习题，但我们大局部教师上课例题、习题一般都选自课本内容。而张教师这节课的习题还搜寻了北师大版第四版教材上的题，新旧有机结合使的'学生比照的意义更有进一步的透彻的理解。也从中开拓了我的教学视野，我深深的感到一个优学教师不仅要有渊博的学问，还要有深厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的实力。只有深钻细研才能使教材用活。
1、生活情境提醒比。
张教师利用了5幅生活照，让学生比照那幅照片与照片a相像，使学生从比照中提醒比。使数学趋于生活化，激发了学生的学习爱好。
2、巧设问题探究比。
为什么照片b、d、与a相像?与它的什么有关?那么我们同它的长、宽比拟?学生起先以小组进展比拟得出比的意义。教师：你知道比的各局部名称吗?比源于生活中，在生活中进展比拟你能画出与a一样的画像吗?在生活中你在哪些地方见过比?这些问题的巧设有机的造就了学生的思维。通过教师的引导造就了学生的探究实力。
3、课堂练习深化比。
课堂练习张教师设计了同类量的比与不同类量的比。路程与时间的比、总价与数量的比、做泡泡水的配比。学生在练习中强化了学问、比照的相识有了深刻的理解。她不仅让学生相识了二个量可以比而且三个量、四个量也能比，扩大了比的相识范围。推动了学问的深化。
4、课堂小结提升比。
课堂小结中张教师提出了一个问题我们为什么要学习比?让学生相识比在日常生活中的应用是广泛的，使学生学好比、用好比。最终张教师进展了总结：比不仅是两个量而且还可以三个量、四个量进展比。张教师的总结使学生比照的相识进展了提升。
今后我在教学中应在课前备课环节上精专细研、细心设计教学流程，紧扣教学模式，使自己的课堂具有有效性，为提高教学质量而努力。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇三
本次教材培训对我而言，是一次宝贵的学习机会，我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟悉。明确了每单元、每课教材的教学策略，每个单元的.教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。
关注学生已有的知识经验，弄清学生每个单元已学习了哪些知识，为哪些后续知识做预备。新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新教材不但关注了学生分析问题和解决问题的能力，还关注了学生发现问题和提出问题的能力，为我们以后的教学工作指明了方向。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇四
10月22号，我为了发挥名师的引领辐射作用，为我们热爱的教育事业献出一份微薄之力，带动青年教师进行讲课、听课、评课活动。在短短的两天里，我已经带领其他教师听完了年轻教师的课。并发动老教师讲课给年轻教师听，让他们从老教师那里学习教学经验和课堂组织教学的方法。10月23号下午，我及时组织大家进行了教材教法研讨交流。
首先是各位年轻教师对自己所执教的课的教学理念进行了讲述，并对自己的课做了反思。接下来，老教师们对年轻教师的教学过程中的闪光点给与肯定和表扬，针对教学中的不足给他们提出了恰当你的建议。年轻教师乐意接受老教师的指点，这对他们今后的科学教学找到了方法和出路。我也在这次的交流研讨中获得颇多感悟和体会。
年轻教师充满活力，有的讲的课构思巧妙，方法新颖有趣，能调动学生学习的积极性；有的讲的稳重，能抓住重点去教学。但他们有个通病，再解决关键性的要点时，只是说教，缺乏引导，不能指导学生自己完整的说出来。语文老师对阅读教学的分析引导还有所欠缺，不能注重学生听说读写能力的培养，课外拓展较少。
为此，我产生了以下认识；
1、我们教师要进行有效备课。教师要按照新课标要求给学生制定恰当的教学目标，并认知和协调达到目标的最佳途径。指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习策略。
2、备课时不能缺少自己独特的风格，教师的劳动是创造性劳动，备课是教师创造性的劳动成果，没有现成的模式可鉴，而要在实践中不断完善。
3、及时写课后反思，对自己教学进步有很大的好处。找出自己的在教学实践中的成功之处和不足，并记录下来，积极改进，才能得到更有效的教学方法，才能是自己进步的更快。
4、书籍是人类进步的阶梯。我们教师要不断地阅读各种书籍，才能拓宽知识面，才能不断地学到新的教学方法。
总之，作为名师候选人的我，一定充分发挥引领作用，带动他们搞好教学，去不断阅读更多书籍，为我们的教育事业做出贡献！
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇五
x月5日，在洛阳市北二分，有幸聆听了侯正海和黄为良两位专家的培训讲座，受益匪浅。
上午，侯老师从运算何以影响解决问题引入，主要探讨的是素养立意的运算教学，出示了一些学生的作业，而这些学生出错的地方，和我平时在教学中发现的问题很相似，让我一下子感觉培训很接地气。接着候老师讲了运算教学的历史背景，从“技能”立意阶段、“能力”立意阶段，再到“素养”立意阶段，数学教学大纲对学生运算能力的要求越来越高，的课标就是通过运算促进数学思维发展，形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的精神。这就要求我们数学老师今后在教学方面，不但要培养学生的'运算能力，更要养成一种素养。
侯老师还就素养立意的运算教学过程的总体思路做了以下分析：从理解算理、内化算理、概括法则、内化法则到迁移运用，以运算能力的形成为主线，重视发展数学思维，关照情感态度与价值观的形成。在理解算理时，主要让学生明白为什么这样算，比如以前讲400乘2时，告诉学生2乘4得8，再在8的后面添上两个零就是800。而现在的教学要让学生明白400乘2，表示4个百乘2后得8个百，就是800，这样的培训对今后的教学起到很好的指导作用。在分析内化法则时，比如88除以2，教材上出现的习题是先说说商是几十多，再计算。侯老师说先说说商是几十多这一问非常关键，它实际上是一个内化法则的过程。而在平时教学中我都没有重视这样的练习，只重视学生的列竖式练习，这也是今后需要注意的地方。
侯老师讲的最后一个内容是估算教学和研究学生。第一学段对估算的要求是能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的估算；第二学段是在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。说实话，在平时教学中我都没有重视估算的教学，听了侯老师的培训，我才知道原来估算对培养学生数学素养是如此重要，估算实际上是为了实际的需要。同时还要关注学生的思维，读懂学生的想法，以学生的学情为基础进行教学，对学生出现的错误要做真正有效的指导。
下午，黄为良老师就“图形认识”教学中若干具体问题作了辨析与思考，这其中的好多问题我们学校在进行数学教研活动时，都进行过讨论，但有些问题老师们都没有讨论出具体的结果。经过黄老师的培训，我顿时茅塞顿开，并对培训的过程作了认真的记录，这对我们数学老师今后的教学能起到很好的指导作用。
总之，这次培训如及时雨，又是我们数学老师在教学中的指路明灯。在今后的工作中，我会再接再厉，不忘初心、砥砺前行！
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇六
20xx年3月19日上午，我和同事们在府西街小学参加了教研室组织的小学数学教材教法培训暨课堂教学观摩研讨活动，这次活动分了三部分：首先由王玉凤老师做课三年级下册内容《队列表演》，课后郝老师点评，最后由王玉凤老师的精彩讲座《我们该关注什么》。
通过活动，我的收获匪浅，它使我真正认识到：作为教师应该关注学生的学习方法。教师应该教学生“学会学习”。只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，学习方法多种多样，指导学生自学和引导学生探索是常用的方法。
从王老师的整堂课上，我首先感受到的是一个教师的教师素养相当重要。整堂课，王老师注重的是教给孩子们学习的方法，结合具体，借助直观图形理解转化的过程，数形对应中归纳基本方法。让孩子们动手操作、实践感悟中来体验知识的形成过程，并且注重培养了孩子们的数学思想，良好的学习习惯。
其次，王老师的课给我最大的一个感触就是“能放手”给学生存足的时间去学习，从而激起思维的碰撞，学习由浅入深将孩子们带到学习的热潮中，练习题的设计层层递进。
王老师的课给我最大的收获就是，她课前设计时所下的苦功，对教材灵活应用，对目标的准确把握，以及她的专研精神都是我未能达到还要为止努力奋斗的。
总之，这次的培训活动让我收获了很多，更让我坚定了以后努力的决心和信心。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇七
观看过六年级教材教法培训活动视频，自己思考了许多，有一些简单的收获，简单说一下。
1、课本无论怎么编排，都重视保留传统的优秀篇目，《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。这些篇目之所以优秀，是因为承载的思想内涵深，对学生的影响深远。对比之前人教版教材，不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统文化篇目的倾斜，从精读与略读的转变，从不同层次的要求都可以看出编者思想的转换。
我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文化方面，对世界的优秀文化都抱着更宽容的态度，大阅读观念正在不断落实。基于这一点，我们在教学时，也要根据六年级的学生的特点，适量地补充中外优秀作品，包括国内外经典文学作品，进一步的拓展学生的阅读视野。让他们阅读面更广，视野更宽阔，感受经典的魅力。
在阅读的同时，需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和必要的督促。需要教师和学生共同读书，站在学生角度思考一些实际问题，以便有效关注学生的读书心理，更好地解决学生读书中存在的问题。
当然，还学要根据读书情况进行必要的调整，要有适当的灵活性。
2、要联系实际，活学活用教学建议。教学建议，作为教师教学活动培训的有效环节，必须引起教师的重视，合理借鉴，灵活改变。我们在教学时应该认真借鉴学习教学用书上的教学建议，这是优秀教师的智慧的结晶，给广大教师有重要的指导作用，也是一线教师考虑不太周到的地方。有名师提点，我们才可能不走弯路或者少走弯路，这是教师教学重要的参考。当然，教学建议的执行，还要结合班级实际情况，不能拔苗助长。应该结合文本，结合地区学生的能力进行渗透，可以参考学生实际挑选适当的建议内容进行训练，发挥教学建议对文本的指导价值。这也是以往备课过程中做得很不足的地方。
继续深入学习教材培训知识，不断熟悉教材，不折不扣搞好教学，是自己努力的方向。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇八
通过这次的培训清楚的了解到一到六年级数学每单元分配的课时。清楚的知道每一年级的重点难点以及指导如何去给学生讲解。课前备课应该安排什么环节来传授，对当代学生怎么去感染，他们怎么激发他们的学习积极性。
这次培训老师都讲得非常的全面，每年级每单元都过了一遍，同一个课题，每个年级学习到的`东西都是不一样的。如：乘法，二年级是乘法表，三年级是两位数乘一位数，四年级是两位数乘两位数，五年级是分数乘法。
通过这次培训，我明白了为什么要采用当代的新课标，新理念来教学。同时又与其他的老师取长补短，认识到自身还有很多不足的地方，还应努力学习刻苦钻研，活到老学到老。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇九
下午我参加了教体局在第四实验小学组织的小学数学学科教材培训。本次四年级教材培训由四小的刘老师主讲，通过这次的培训，使我受益匪浅。
我对教材的难易程度把握的不够好，这也是我一直以来茫然的地方。我不但要教学生而且还要自己钻研教材，感到很是辛苦。很多时候一不小心就进入了误区，使我走了很多弯路。这样一来既不能快而好的提高教学质量，教学效率也不是很高，而且还浪费了许多时间。这次学校组织了教材培训，我很荣幸的成为了一名受益者。
通过教学经验丰富的刘老师对教材的疏通讲解，使我感到轻松了许多。我不但对本册教材的梗概有了大致的了解，而且还知道哪些是学生必须学会弄明白的知识，那些只是作为了解的知识。刘老师是一位热心而又细心地教师，他不但教我们学会如何把握教材的重难点，并且告诉我们无论是在教学过程中还是研究教材都不能离开教参书，其实教参书就是很好的导师。另外还要根据学生的实际情况来实施教学目标，利用已有的教学和生活经验教育学生。通过一些名师的课例讲解说明，每一课时的教法。他还向我们讲解如何把握好每单元的难重点。刘老师毫无保留的告诉我们许多教学经验，以及四年级学生在学本册教材最容易出现错误的地方，以及如何应对这些问题。尽管本次培训压缩的`时间比较短暂，但是刘老师的讲座依然思路非常清晰，利用大量的ppt来演示，从几个方面提出了建议：单元素材的解读，单元知识的分析，单元教学的重点难点简析。
本次培训使我对四年级下册的教材有了整体的认识，解决了我在教学中的许多困惑和模糊认识，对我理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助，在接下来的教学中，我会在刘老师培训的基础上，进一步学习教材，研究教材，为学生学好教材做好服务。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十
9月26日，阳泉曲初中全体初一语文老师在八中参与了孝义市20xx——20xx学年第一学期教材教法培训。本次培训由刘爱萍教师主讲。在培训学习中，我们首先倾听了八中刘亮教师和武小芸教师的两节示范课，他们以详细的课例和丰富的学问内涵，精湛的教学技巧，赐予我们深深的理论引领。然后，刘教师分析了前半年教材教法考试中存在的问题，并对改版的初一语文教材进展了具体详细的解读。通过这次培训，我感受颇深，收获颇丰，对自己的教学工作增加了很多新的相识。下面将我的学习心得总结如下：
做课的'两位教师分别讲解的是新版教材第一单元《秋天的思念》和《金色花》两文。两堂课都表达了学生的主体地位。无论是老师的引导，还是各个环节的设计都很流畅，过渡自然，学问点讲授也很到位，学生自主合作探究的学习方式得到了造就和提高。这两节课给了我们一个很好的示范。在以后的课堂教学中，应当构建和谐民主的气氛，并在提高学生人文素养的同时，也侧重造就提高学生的语文实力。尤其侧重语文的工具性的相识和运用。
刘教师总结出了教材教法考试时教师们出现的问题，很实际，也很条理。审题不细、用语不标准、设计部符合要求。试想我们教师为什么会出现这些时时挂在嘴上时刻要求学生不能出错的问题呢?不会吗，不是。究其缘由，是老师太主观了，限制了思维，禁锢了头脑，久而久之，失去了冷静分析问题解决问题的实力。
新版教材遵循了20xx版课标要求，汲取了实施过程中提出的合理化建议，对框架进展了微调，对课程进度也做了调整，实现了平稳的过渡。总体来说更接地气，更能解放学生，提高学生的自主合作探究意识与实力。
此次活动给我们以后的教学工作树立了学习的典范，也使我们确立的奋斗的目标，开阔了眼界，看到了自己的缺乏。在今后的教学过程中，我会更加不断深化钻研，不断探究，走出适合自己的教学路子。课前备课环节上精钻细研，教学流程细心设计，紧扣教学模式，使自己的课堂教学更具有效性，为提高教学质量而努力。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十一
2月6日，全市小学语文教师进行了一场不同以往的教材培训。与往常的现场培训不同的是，老师们这次是在各自家里通过网络直播来观看，由教研室赵飞燕老师组织带领全市骨干教师利用“钉钉”网络平台进行的统编教材网络培训。在疫情防控的紧张时期，响应上级“停课不停教、不停学”的理念，教研室为全体教师研究新教材、用好新教材，做出了专业指导和引领。教材培训由教研员赵飞燕老师主持，焦村镇中心小学李彩芳、河滨小学杜少晶、焦村镇中心小学吴海荣、市第三小学何皎洁四位工作室成员教师分别就统编小学语文三、四、五、六下册教材进行精彩解说。最后，赵飞燕老师以《深度学习背景下的课堂实践》为题与全体教师交流分享。
我这次较多关注的是五年级语文下册教材的解读。吴老师从阅读、习作、综合性学习及口语交际四大板块的编排特点及教学建议展开了详细地解读。从本册教材整体的编排来看，依然延续了上册的模式，即六个普通单元，两个特殊单元。不同的是原本的阅读策略单元变成而是设计了综合性学习单元。对比以往使用过的各版本教材，统编教材是把综合性学习提升到了一个新的高度——从三年级开始就专门作为一个单元来进行学习，可见其重要性。还有一大特点就是，对于孩子在文学作品的阅读方面，设计了古典名著阅读单元，要求学生初步学习阅读古典名著的方法，这对学生的阅读能力又提高了一个度；与此同时，在习作方面设计了让学生写一篇读后感，其实这某种程度上就是对阅读能力的一种提升。下面就这两个单元展开来谈谈我的学习心得。
首先，对于综合性学习，老师的作用主要是组织、引导、总结和评价，而不是像普通单元那样注重对课文的解读。这样一来，就把学生真正推到了主体地位。本册的综合性学习单元，涉及的内容是遨游汉字王国，共有两大板块：“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”，每个版块都由活动建议和阅读材料组成。其中，“活动建议”是综合性学习的主体，由任务驱动，贯穿整个学习活动的始终；阅读材料，则向学生展示了汉字的特点和艺术美，让学生感受汉字的魅力，从而激发民族自豪感。
本单元要求学生学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告。对于研究报告，并不是随便地写一个问题就叫研究，而是首先要针对自己所学提出一个需要研究的问题，然后搜集、整理资料，并得出一定的结论，整个过程都是建立在事实依据上的，没有任何想象和夸张的成分。这就要求学生必须亲自参与相关的活动，亲身体验搜集、整理资料的过程，通过一步一步地了解、分析、研究而得出结论，才能真正有所收获。同时也要求教师，不能再像以前那样应付性地处理综合活动，而必须认真组织、引导、总结并及时作出评价，确保学生学有所获。
对于古典名著阅读单元，起初我也很疑惑：这个单元的课文都那么长，肯定不能按照我们平时讲精读课文的方法来处理，但是如何取舍？重点在哪儿？如何引导学生轻松地阅读进而喜欢上古典名著？吴老师的讲解让我茅塞顿开。古典名著，本来就离学生的实际比较远，语言偏文言特色，历史背景又那么深厚，读起来不那么容易理解，；但是这又是中华古典文学的经典之作，必须要读。因此本单元的阅读重在激发学生阅读古典名著的.兴趣，使他们首先能对这些内容感兴趣，想去了解其中的故事，然后囫囵吞枣地读、能大致读懂就好。至于作品中的人物形象、语言特色、文学价值等都是在读懂的基础上简单了解就好。
那么如何让学生有信心去将一篇或者一部名著读完呢？其实上册教材第二单元中学到的提高阅读速度的方法就是一个很好的铺垫。除此之外，每课课后题的设计，也是对学生如何更好地理解著作内容进行的非常好的引导。在处理课文的时候，可以通过穿插相应的视频素材让学生更容易理解，通过讲一讲、演一演等方式让学生加深印象、加深理解，还可以通过读书交流会谈一谈对某个人物的看法，对某个情节的理解等等，鼓励学生写一写读书笔记。总之，要用多种形式让学生愿意读、乐意读，并能体会到读书的乐趣。
统编版小学语文教科书的语文要素基本遵循着由易到难，螺旋上升的梯度发展序列，稳步促进学生语文素养的提高。这次培训让我深深的体会到，我们在语文教学中要处理好教材与教学的关系，我们首先要领会课程性质，课程理念，课程目标和课程内容，了解掌握各部分内容目标的要求。其次，要关注内容和实施，更要关注目标和评价。教师只有自己先吃透教材，站在教材编写者的高度，才能更深刻的体会到选文及一些栏目设计背后的深意，设计教学的时候，才能走在前面；吃透教材，才能用好教材。语文教师在预先备课时，要深入进去，要跳出现在概念的遮藏，要了解不同角度的解读，要有自己的感悟，要能有创造性地使用教材，发挥教师的创造性，在教材的基础上拓展，有延伸，有实践，把知识真正转化为“能力"，转化为“素养”。
通过这次对统编版语文教材的深度剖析，我对语文要素的认识更加清晰深刻了，在今后的教学实践中，我会努力让语文要素真正落实生根，让语文学习真正发生改变。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十二
第一段：引言（150字）。
发展日新月异的今天，培训教育已经成为了解决人才短缺问题的重要手段。在现代化的培训教育中，培训教材、教法和视频已经成为教育过程中不可或缺的组成部分。本篇文章主要从这三个方面出发，探讨培训教材、教法和视频对于教育过程和学员成长的影响及意义。
第二段：培训教材的重要性（250字）。
培训教材是指培训机构提供的固定的、标准化的、规范化的课程资料。它可以帮助学员加深对知识的理解和记忆，重点突出课程的核心内容和主要重点，从而增加学员学习效率和学习成果。教材的制作需要遵循科学、准确、详细的原则，这样才能保证教材的优秀性和受欢迎性。好的教材既可以使学员更快地掌握课程内容，又能够稳定教学质量，提高教育质量，从而实现良性循环。
第三段：培训教法的多样性（250字）。
培训教法是指在培训教育中，根据学员的不同需要和环境，采用不同的教育方式和教学方法。培训教法的多样性能够帮助学员在不同的情况下更好地掌握知识，更好地应对工作中的实际问题。教学方法是教育质量的重要保证，而不同的教学方法对学员的学习效果和效率也有巨大的影响。讲故事、脑力竞赛、实战教学等不同的培训教育方式，都能够激发学员的学习热情，帮助学员更加深入学习层次，拓展“肚量”，增加学习的乐趣和动力。
第四段：培训视频的优势与要点（400字）。
培训视频是指培训教师采取电子媒介的方式，将课堂上的教学内容录制并保存下来。可以说，培训视频是现在培训教育的主要形式之一，它可以让学员像回看直播一样地重温课堂内容。培训视频的优势可以总结为以下几点：
一、更好地保留课堂内容。
二、学习时间和地点更加自由。
三、可以重复学习、强化记忆。
四、省去了去培训机构的时间和费用。
以上是培训视频的优势，但是，它也有缺点。例如，没有现场交互的问题解答，无法了解到教师的实际授课效果等。在使用培训视频的过程中，学员需要注意以下几点：
一、在合理的时间内观看培训视频，不宜过度依赖。
二、对于一些难以理解的内容，可以在重新观看多次或与老师提问解决。
第五段：结语（150字）。
总之，培训教育是现代社会中不可或缺的教育方式，而培训教材、教法和视频完成了培训教育的不可或缺的组成部分。有关培训教材教法视频的心得与体会，本文也对此进行了简要介绍。无论是教材、教法还是视频，都需要在保证其实用性和准确性的前提下，注重与时俱进，不断完善提高，进一步助力教育事业的发展。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十三
我很荣幸地在试验小学参与了“北戴河区新老师课程与教学法培训”，这次培训，使我受益匪浅这次培训，我清晰的相识到作为一名语文老师应在备课的过程中要真正使学生每一节课都有所收获和感悟。但是作为一名新老师，我的教学经历还有待提高。为了弥补自己的缺点，我还要虚心的向其他教师请教，谨慎地倾听他们的看法，弥补自己教学中的缺乏。在此根底上我更要踊跃参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和学问底蕴。
下面结合我个人的体会，谈一谈我的相识。
1.有效备课。备课无论在什么时代都很重要，随着新课程改革的不断深人，对备课的要求越来越高。老师在备课时，必需明确自己的角色定位，遵照新课程的要求，协助学生制定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径;指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，造就学生的学习爱好;为学生供应各种便利，为学生的学习效劳;建立接纳的`、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参加者，与学生共享自己的感情和想法。
2.备课的同时不能缺少自己独特的风格。老师的劳动是缔造性的劳动，备课是老师缔造性劳动的成果，它没有现成的模式可以借鉴，而是要在实践中不断地完善。老师应彻底变更过分依靠教学参考书的奴隶式备课方法，成为一个有自己见解的思索者。老师应首先细致地反复研读，谨慎地分析思索，不要基于钻到参考书的圈子里。要以课程内容为对象，课程标准为指导，以学生实际状况为依据，在钻研教材、反复思索的根底上，找到三者的切合点。我们还须要不断完善备课的方式，采纳多样化的备课，以表达特性化的教学风格。
3.课后反思。这一条对于每个老师的成长来说，应当是特别重要的。每次写教学反思前，都想想自己在教学实践中有哪些胜利或缺乏的地方，刚好把它们记录下来，并好好思索在下次的教学中该如何设计和改良，才能得到更有效的教学。
有效备课没有捷径可走，我们新老师更应努力克制困难，踏踏实实背好每一节课，虚心学习、勤学多问，使自己成长得更快。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十四
对于现代社会中的职业人士来说，学习与进修是我们职业生涯中不可或缺的一部分。因此，我们需要通过一系列的培训教材、教法和视频来不断加强专业技能和知识的学习，以更好地适应职场的挑战。
第一段：培训教材的价值和使用方法。
首先，培训教材对于我们的职业发展至关重要。它们可以帮助我们不断学习新技能、掌握新知识和技巧，以适应职场的不断变化。在使用培训教材时，我们应该注重深入研究，并尝试将这些知识应用到我们的工作中去。
第二段：教法的重要性和有效性。
教法是帮助我们更好地理解和掌握知识的关键。不同的教学方式可能会对不同的人产生不同的影响，但是通过认真学习和分析各种教学方式，我们可以找到最适合自己的一种方法。例如，在学习语言时，我们可以采用多种方式，如听力练习、口语训练和阅读理解等，以加深对语言的理解和记忆。
第三段：视频的优劣和应用情况。
随着现代技术的进步，视频已经成为培训过程中非常重要的一部分。通过观看教学视频，我们可以更直观地理解知识和技巧，并且可以重复观看以巩固我们的学习成果。然而，与此同时，我们也应该注意到不同视频的质量和价值，并尝试筛选出最有用的一些资源。
第四段：心得体会的重要性和有效性。
在学习过程中，我们应该更多地关注自己的心得体会，以便更好地理解和应用学习。这些个人体验和想法往往是非常宝贵的，可以帮助我们更好地理解知识和技巧，并且可以帮助我们更好地提高职业水平。
第五段：总结和展望。
通过使用各种培训教材、教法和视频，我们可以更好地适应职场的挑战，并不断提高自己的职业水平。因此，我们应该积极借鉴各种资源，并尝试将其应用到我们的工作和生活中去。在未来，我们也需要进一步探索更适合于我们的学习方式和教学方法，以更好地迎接职业生涯中的挑战和机遇。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十五
7月xx日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的.讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的`意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
热门教材教法培训心得体会和感想（汇总16篇）篇十六
通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的'教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。
一、新课程促进了新型师生关系的建立，＂以人为本，以学生为本＂的教育理念．教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习，平等交流、课堂要呈现出勃勃生机，师生互动，生生交流，使课堂变得活跃。
二、在拼音教材中安排儿歌是复现音节巩固音节，增强趣味性，积累语言、了解到每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合，这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，发展学生的语言，还增强学习的趣味性、我还认识到教材有机地把学习拼音和识汉字结合起来，由易到难编排，词语—短语—句子，所有音节都可以由儿童自己拼读，这样学生才真正体会到是学习的主人，学习的快乐。
三、我们在教学中应该要注意的问题:教学时注意抓难点;字母教学不要过分强调发音部位，应以模仿为主；结合学生的生活经验与语言实际，进行汉语拼音教学；顺应学生的天性，增强教学的情趣(比如创设情境，编儿歌，动手做做，活动与游戏)；注意发挥教材的优势:引导学生仔细观察情境图，进行简单的组词练习。口语交际教学应该注意：要人人参与，互动起来；重视情境的重视：有的需要提前做些布置，重视在各种语文实际活动中培养学生口语交际能力。