认识新朋友（热门17篇）

优秀作文是一种通过文字来传递信息和触动读者情感的艺术形式，它需要作者用心去描绘和抒发。下面是一些广受好评的优秀作文的摘录，让我们一同欣赏并思考如何借鉴其中的写作技巧和表达方式。

认识新朋友（热门17篇）篇一

活动目标：

1、在游戏中认识、熟悉老师和同学。

2、在游戏中感受小学集体生活的快乐，激发与老师同学交往的愿望。

3、在游戏中锻炼孩子的观察、想象和交往能力。

活动准备：

教师准备：

1、歌曲《找朋友》，美术纸若干张。

2、暑期发给每位学生一份班级同学和任课老师名单。

学生准备：

1、认识同学的名字，选几个自己感兴趣的名字，猜猜这些同学的样子、性格、名字的意思等。

2、制作一张名片（内容：照片、名字、画上自己喜欢的东西）。

活动过程：

师引入：小朋友，欢迎大家来到我们一（1）班这个快乐之家。以后我们将每天生活学习在一起，成为最亲密的好伙伴好朋友。今天我们就要进行一次认识新朋友的活动。

1、在新朋友的名单里，你记住了哪些名字？你猜想中这个新朋友是怎样的？

2、指名学生说一说，猜一猜。

3、请猜同一个名字的小朋友也猜一猜。

4、请被猜的小朋友亮相，看看谁猜得准。

（如果猜到的是任课老师，则给大家留一个谜，等他们见到老师后自己去发现。）。

5、同桌互相认识，四人小组记记名字说说自己想象中的样子。

6、师小结：你们认识新朋友的的本领可真大！有的还有一双火眼金睛呢，看到名字就能把这位新朋友的特点猜准了，真了不起!为了让大家熟悉更多的新朋友，让我们再做一个游戏。

板贴：抽名片找朋友。

2、播放《找朋友》这首儿歌，学生依次抽名片。

3、找到朋友，交换名片，互相认识。

5、生交流。让介绍中有特长的小朋友即兴表演。如：唱歌、跳舞、念儿歌等。

6、小结过渡：我们认识了新朋友，他（她）给你留下怎样的印象呢？赶紧拿起笔和纸，画画你的新朋友吧。

板贴：巧手画朋友。

1、播放儿歌，学生动笔画自己的新朋友。

2、请几位小朋友把画放在实物投影上，让大家来看画猜名字。

3、把自己画好的画送给这位朋友。

4、总结：小朋友，今天我们在一个个游戏中认识了很多新朋友，过几天我们再来比一比谁认识的新朋友最多。

认识新朋友（热门17篇）篇二

一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。

在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。

设计思路。

1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。

2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。

3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。

教学目标。

情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。

行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。

知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

教学重点：

通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。

教学难点：

在游戏过程中如何很好的介绍自己。

教学准备。

教师准备：

2、准备自己的照片。

3、全校老师的集体照。

学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。

课时安排。

2课时。

第一课时完成教材p8-p9页内容，话题为“我的新伙伴”。

第二课时完成教材p10-p12页内容，话题为“老师，您好”。

活动过程：

活动一：请你认识我。

（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）。

活动二：我来认识你。

1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？

（学生发言）。

3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。

（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）。

5、学生在小组里做自我介绍。

要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？

（个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。）。

7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。

（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。

8、指导学生做名片。

（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）。

（2）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。

9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

活动三：我的朋友多。

1、游戏：击鼓传花。

规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。

2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。

3、师：我们一起来看看，你们认识了多少新朋友？你们是怎么认识的？

4、学生交流。（通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法。）。

5、教师总结：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。

课后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下来，下节课给他看。

板书：

我的新伙伴。

（学生名片展示）。

第二课时。

活动一、找找我认识的老师。

1、说说哪些老师给我们上过课？

2、除了给我们上课的老师外，你还认识哪些老师？是怎样认识的？

3、师出示全校老师照片，学生找一找自己认识的老师。

活动二：请你猜猜他是谁。

师：这些老师你们都认识了，下面我们来做一个小游戏，：猜猜他是谁。要求：说出一位老师的特点，不说她的名字，让大家猜一猜你说的是哪位老师。

1、师示范：这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。

2、学生说，大家共同猜。

活动三：我和老师之间的故事。

师：听这些老师说，他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑发言，作业认真，还团结友爱……你们喜欢你们的老师么？我想你们和老师之间一定有一些小故事。

1、引导学生阅读p11页的图片。

2、讲讲自己和老师之间的小故事。

活动四：特别的爱送给老师。

1、老师出示各种情景，学生讨论后表演。

（1）下课了，老师和同学们要走出教室……。

（3）办公室里，老师和你说话……。

（4）放学了，要离开学校回家了，你在校门口看到音乐老师……。

（5）上课了，你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。

2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。

3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。

板书：

老师 您好。

9月10日是教师节。

认识新朋友（热门17篇）篇三

〖活动目标〗。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

〖活动准备〗。

（一）学情分析。

学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

（二）物质资料准备。

1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

〖活动时间〗。

2课时（课内活动1课时，课外活动1课时)。

1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

2.师生之间互相介绍。

师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）。

［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］。

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

生1：我不认识那些字怎么办？

生2：我不敢问老师、同学怎么办？

师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？

生3：我们可以自己把名字告诉他。

（三）做名片交朋友。

1.学做名片。

师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。

2.互相交流。

师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

师：要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

师：说的真好！你能让大家都记住你。

师：大方些，你能成为快乐的小天使。

[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

（四）生日快乐。

1.制作班级生日表。

师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。

学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。

2.向好朋友祝贺生日。

师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？

学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。谁来主持生日活动？

小主持人：请9月生日的小朋友上来。（为他们戴上生日桂冠）。

小主持人：请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？

生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。

（五）互相帮助快乐多。

生1：我忘了带彩色笔。

生2：我的橡皮擦丢了。

生3：我写字时铅笔断了。

生4：我上课时小便很急不敢请假。

生5：我有些作业不会做。

生6：有人欺负我。

生7：下课没人和我一起玩。

师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？

学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

师：你应该对帮助你的人怎么说？

生：谢谢！你有困难时我也会帮助你……。

师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？

师：朋友多好不好？为什么？

学生异口同声地说：好！

生1：因为朋友会帮助我。

生2：朋友多，在一起玩儿有意思。

生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。

师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

师：朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。

认识新朋友（热门17篇）篇四

认识新朋友（热门17篇）篇五

教学目标：

1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。

2.初步锻炼学生人际交往能力。

教学重点：

锻炼学生人际交往能力。

第一课时   见面问声好。

一、导入新课。

我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。

二、见面问声好。

（一）学习儿歌，指导行为。

老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”

学生跟老师一起读儿歌。

学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。

如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。

学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知识。

请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？

让学生自由的说。

第二课时：说说我自己。

一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。

二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？

指一生介绍自己。

三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。

学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。

四、课堂总结。

五、课外准备。

安排下节课准备做小名片的材料。

第三课时  制作小名片。

学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课。

生介绍方法。

你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。

让学生在组内展示收集的名片。

全班交流，展示各种各样的名片。

第四课时  制作小名片。

小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。

板书：制作小名片。

二、实践活动，制作名片。

1、出示范例。

2、教师讲解制作方法与步骤。

选好材料。

剪出自己喜欢的形状。

写上自己的名字。

装饰名片。

3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。

4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。

5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

三、现场交流，发展能力。

小组交流：同学互相传看名片。

让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。

全班交流。

现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。

模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。

四、课外延伸。

布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。

第五课时  我们都是好朋友。

一、积极活动，内化体验。

我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。

你们喜欢玩哪些游戏呢？

让学生尽情的说。

你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！

现场活动十分钟，活动后交流。

学生分组介绍。

在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。

二、学唱歌曲，拓展延伸。

同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！

大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。

认识新朋友（热门17篇）篇六

主题目标：熟悉老师和同学；学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。

教学重、难点：培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

教学准备：歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。

活动流程：

活动一：认小兔，激兴趣。

师：老师要给大家介绍一个新朋友，（出示课件：小兔贝贝）它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。

师：生活中你会主动地叫谁的名字？（生答：朋友。）。

师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。（板书课题：新朋友新伙伴）。

活动二：叫名字，识朋友。

师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗？听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。请第一个同学开始。（生做游戏。）。

师：非常好！通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。我们还要记清楚朋友的样子。

活动三：说特点，记朋友。

师：准备好了吗？开始。她是我班上课发言最积极的同学。（生答。）。

师：猜得很准，同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。

（生介绍自己。）。

……。

活动四：当记者，访朋友。

师：看起来，同学们经过接触，彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友，仅仅记住名字和样子还是不够的，我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的？（出示课件。）。

（主持人：嗨！大家好，我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气，并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友，那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么，快来报名吧！）。

生：你叫什么名字？

师：这是最基本的问题。第一个就要问。

生：你家在哪儿？

师：问得深入了。

生：你喜欢吃什么？

生：喜欢玩什么？

师：你们问的`越来越全面了。同学们的问题可真不少！记住要尽量找那些不太熟悉的同学。

（师生之间、生生之间相互采访。）。

师：采访得真不错，你将成为我们大风车栏目的小记者。（佩戴小记者胸章。）。

师：哪位同学愿意像他这样采访一下你身边的朋友？（请一对小朋友到前边来互相采访。）。

师：真是好朋友，拉拉手。你能不能请你的新朋友给我们表演一个节目。

生：能，你能给我们表演一个节目吗？

生：我背古诗吧。

活动五：说方法，交朋友。

生：有一次我在外面玩，一个小朋友借我的球玩。我就借给了他。

师：老师听明白了，把自己的玩具借给别人玩，也能认识新朋友。

生：我跟一个小朋友聊天，就认识了。

师：主动地介绍自己，也能认识新朋友。

生：是别的小朋友介绍我认识的。

师：同学们认识新朋友的方法很多。那老师想问问你们，大家认识新朋友后想做什么？

生：做游戏。

师：好，就让咱班同学一起做游戏。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。

活动六：想办法，处朋友。

师：我们认识了新朋友是很开心的！可是怎样和新朋友相处呢？请同学们帮老师想想办法？

师：（出示课件）在一节活动课上，老师给每个小组的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。想一想，怎么让这组的小朋友都能开心地玩呢！请同学们先在小组内交流交流自己的想法。（生小组交流讨论。）。

师：快来告诉我你的好办法！

生：两个人玩一个玩具。

师：这个办法不错。

生：让他先玩，我等一会再玩。

师：你真棒！我们大家给他鼓鼓掌。还有什么好办法？

……。

师：好了，同学们说的这些都是好办法。看到大家有这样的想法，老师很高兴。我想起了古代一个小朋友的故事。看完这个故事，告诉老师，你明白了什么？（播放课件“孔融让梨”。）。

师：看了这个故事，你明白了什么？（生答略。）。

师：假如说，你有好吃的、好玩的，你会怎么办？

生：要互相谦让。

师：真有礼貌，让我们把最热烈的掌声送给她。还有很多同学要说，看来咱班的同学都很善良，有爱心。老师特别高兴！

活动七：学儿歌，明道理。

师：下面，让我们一起学一首儿歌。先跟老师读：“认识新朋友，主动很重要；亲切问声好，热情把名报；一起聊聊天，言语要礼貌；互帮又互助，做对好朋友。”我们一起来读一遍。

（生读儿歌。）。

活动八：小比赛，朋友多。

师：这节课，同学们在一起认识了很多新朋友，大家相处得也很开心。接下来，我们要进行一场比赛。瞧，这是一棵苹果树，可是它没有长出果子。请你在红苹果上写上你认识的同学的名字，然后把它粘贴在苹果树上。各小组团结合作，比比看哪组的同学最先让它长出果子。准备好了吗？开始！

（生比赛写同学的名字。）。

师：（小结）看，在大家的帮助下，这棵苹果树结出了许多的红苹果。这棵苹果树就像我们的班集体，希望同学们能认识越来越多的新朋友。

总评：

认识新朋友（热门17篇）篇七

我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。

到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。

我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。

这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。

只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！

认识新朋友（热门17篇）篇八

寒假到了，我又多了一个亲密无间的新“朋友”。

我的“朋友”，它有着漂亮的皮质米色外表，穿在金色圆圈里的长长的背带，表层上还有两个小巧的纽扣，纽扣下面，还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。

我的“朋友”它不管我去哪，都会寸步不离的陪着我。这天，我起了个大早，吃完早饭，匆匆坐上车。不知为什么，今天车上的人不是一般的少，坐了几十站还是只有我和司机两个人，我感觉好无聊啊，突然，我听到“叮咚”“叮咚”的声音，我四处望了望，竟然是我的书包在响，我仔细看了看，原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中，到站了，我跳下车，向前走去，书包轻轻摇着，发出了清脆“叮咚”声，这声音像少女在唱歌，又像风铃发出的声音，好听极了。我继续向前走，书包也继续“叮咚”着。我突然发现，我好像写了一首歌，我的脚步声和汽车喇叭声是曲子，“叮咚”声是伴奏，而且这首歌，是纯天然的，它没有混音，但听起来十分动听、美妙，听了这首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。

以后的每一天里，我都重复着同样的事，但最令我享受的还是走在街上时，拉链碰到铁环发出的“叮咚”声，这声音在我是如此美妙。

每天陪伴我的新书包，是我形影不离的好朋友，我喜欢它。

认识新朋友（热门17篇）篇九

在暑假里，我认识了一个新朋友，他的名字叫吴关睿，是我在书法强化班认识的。

他有一个像皮球的大头，长着茂密的头发，高高的个子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吴关睿。一天，我们上课的时候折格子，折好之后，吴关睿送给了我两张折好的格子，于是我问他：“你为什么送给我两张格子?”吴关睿说：“你自己打开吧。”我一打开，不禁大笑起来，正确的格子应该是竖着排列的，但吴关睿却是横着折的，我拍了一下吴关睿说：“吴关睿，你可真是‘折纸天才’呀!”在一旁的潘老师也笑了起来。

开始写字了，吴关睿用书上的许多组成了许多词汇。有一次，他写了一个“长白山天然矿泉水”这个短语，我对他说：“你要不要农夫山泉，我们只是大自然的搬运工。”他说：“我有长白山天然矿泉水就足够了，精选长白山地下3000米矿泉!”我说：“来，给你，只用地下自然涌出的泉水!”吴关睿说：“好吧，说不过你，我要农夫山泉。”这时，老师走了过来，拿着一瓶墨汁说：“这就是山泉喝吧!”于是我们两个不讲话了，开始专心写字。

这就是我的好朋友吴关睿，和他在一起使我感到无比的快乐，能和他做朋友也是我的荣幸。

认识新朋友（热门17篇）篇十

我是一个很喜爱小动物的男孩，看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长，我感到很高兴。我把它们看做我的朋友，我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼，现在我又有了一个新朋友，小仓鼠。

这只小仓鼠是姐姐送给我的，它身体很小，就像鸡蛋那样大，浑身是白色的毛，把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆，鼻子尖尖的，只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来，东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子，所以我给它起的名字就是“瓜子”，它还爱吃饼干、奶酪、苹果，连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉，到了晚上它就会起来活动，在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮，它在滑轮里飞快地奔跑，滑轮就会转个不停，希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!

认识新朋友（热门17篇）篇十一

小学升初中，我从一个城镇到了另一个城镇。

一时间，我的朋友圈出现了断痕。

因为地域的隔阂，我的'好朋友们都不在我身边了。周末，不再有人来找我玩，偶尔的一两个电话终究不如面对面，手牵手地玩耍。

我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。

爸妈看我天天一人窝在家，就帮我报了英文补习班。

抱着忐忑的心情，我跟随爸爸走进了那个小教室。

那里，已经有十几个和我差不多大的男生和女生。

我的个子高，老师让我坐在了最后一排，和一个比我还略高点，有着白皙皮肤的女孩坐在一起。

”你好，我是娜娜。“。

我有些不好意思地笑着，也报上了我的名字。

课间休息的时候，两个娜娜就和我聊起了天，聊起了小学的生活，聊起了兴趣爱好。

真好，我又有了新朋友。

认识新朋友（热门17篇）篇十二

教学目标： 。

1.熟悉新同学、新老师，尽快适应新的环境，实现从幼儿园到小学生的转变。

2.主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。

3.对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。

第一课时。

活动一：请你认识我。

师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，咱们一起来认识一下它吧！

（大屏幕播放灰太狼的动画）。

请你们猜一猜，它是谁？

生：是灰太狼。

师：你们真厉害！一下子就猜到了。你们喜欢它吗？

生：喜欢！（或不喜欢！）。

生：想。

师：下面请小朋友们以四人小组为单位，互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年龄：，喜欢什么、会做什么等等。说的时候，请大家一个一个地说，当别的小朋友在说时，请安静地、专心地倾听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。我想，别人一定会很喜欢和你交朋友的。现在开始吧！

（学生在小组内进行交流，师巡视了解学情，并做相关的指导。）。

（让学生作自我介绍）。

师：刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己，等一下设计好自己的名片后再来介绍吧！

活动二：我是大花园里的小花。

生：愿意！

师：现在，先请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧！

（大屏幕演示设计好的个性化名片。）。

师讲解，指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓，可以是长方形的、正方形的、心形的，还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着，在名片上写上你的名字、年龄及特长，还可以画一些简单的图画，并可以给它镶上美丽的边框。

（师生共同制作名片，师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵）。

（指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。）。

生：想！

活动三：寻找兴趣相同的朋友。

师：让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很。

多好朋友，现在开始吧！（师播放《找朋友》的音乐作为背景音乐。）。

师：我们来玩一个游戏——击鼓传花。当我的鼓声停止时，花落在谁的手上谁就给大家表演一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。

（让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在小红同学的手上。）。

师：表演前先做个自我介绍吧。

生：我叫小红，今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我给大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜欢。

学生表演。

师：小红同学的歌唱得好不好？

生：好！

师：小红同学，你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢？

生：想。

师：那你向同学们发出你的请求啊l。

生：有谁愿意和我交朋友，请和我一起表演吧！

（喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边，表演他们的节目。）。

师：他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。

（学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在一个男生手上。）。

生：我叫亮亮，今年6岁半，我喜欢踢足球，翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧！

（生做踢足球的动作。）。

师：我们中国未来的足球之星将从这里诞生！你想找几个小朋友每天和你练练足球吗？

生：想！

师：那你准备怎么办？

（生摸摸脑门，不做声。）。

师：你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗？

生：谁愿意和我交朋友啊？请上来吧！

（喜欢足球的男生上来了。）。

师：你们一起摆一个漂亮的姿势吧！

（生各自摆喜欢的姿势。）。

（继续击鼓传花。）。

生自我介绍后表演背诵古诗。

师：古诗词是我们中华民族的优良传统，有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧！

（有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。）。

教师小结：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互关心、友好相处。

活动拓展（作业）：请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，下节课我们大家看看他画得像不像。

教学反思：

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教的《我的新伙伴》一课，在以下几个方面做了尝试：

1.激发好奇心，诱发说话欲望。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍，看见学生们跃跃欲试的样子，于是，我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。

2.灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。所以，我又设计了这样一个环节，向学生介绍黑板上的美丽大花园，鼓励学生成为大花园中的一员，成为新班级中的一员。不过，贴上去之前还要自告奋勇地上台先向大家介绍一下自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。

第二课时。

活动内容：老师，您好。

活动准备：

学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。

活动过程：

1.导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。

2.介绍：学生自由介绍自己认识的老师。

3.绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。

4.讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。

认识新朋友（热门17篇）篇十三

“好无聊啊!”家里传来我的喊声。我正在发呆，听到楼下传来嬉闹声，我就起身打算骑自信车去中通广场上玩。

骑着自信车的我正自边骑边发呆，突然只听见两声哎呦，我就和一个女生撞到一起去了。我光顾着说对不起去了，没想到扶别人起来。直到听见一声你没事吧，我才抬起头来，映入眼帘的是一个长得面目清秀的女孩子。“快起来吧，坐在地上可不好。”“哦。”我听了她的话立刻跳了起来。

“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁。”“我叫盛欣冉，你叫我欣冉吧。”“嗯!”“我们一起玩吧!”我提议道，“好!”我们在中通广场上玩得很开心。直到傍晚.........

“你家住哪?”“芙蓉小区20栋西单元208。”“我住在你家楼上。”“真的吗?”“恩恩!”“我跟你说啊........”“是吗?哈哈......”

笑声一直到家，突然我听到我妈妈的声音。我惊醒了，哎!原来是我做的一个梦，真伤心!

如果生活现实中真有这样一个知心朋友就好了，这样这个梦不会一直都是梦，而会变成现实了。

认识新朋友（热门17篇）篇十四

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。

活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？

问问幼儿：

a、画面了提到交朋友的方法有哪些？

b、你们觉得哪一个方法最好？

c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。

认识新朋友（热门17篇）篇十五

今天，我去大姨家玩。

在这里，我认识了两个伙伴，他们是一对姐弟，姐姐叫吴文林，弟弟叫吴建行，文林会打麻将，而且打的很好，第一次跟她玩的时候，好几次我都输了，我承认我是她的手下败将，说她很厉害，可是她还谦虚地说：“还有人比我打的更好呢！”

“吃饭喽`````”大姨叫着，我们这才停止了游戏，回到饭桌吃饭了。

今天我玩得真开心！

认识新朋友（热门17篇）篇十六

下午认识了胡姐姐，一个很高很瘦的女孩子。

之所以不说她很漂亮，是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱，但她也会化妆，很会搭配，随便一出手就是模特的风格。

胡姐姐在上学的时候，就跟一个假小子一样，剪了一头短发，还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。

在上大二的时候，她就和同学开始创业了。

因为她自己的个子很高，又很纤瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她选择了做服饰行业。

除此之外，她还很爱唱歌，是个敢于在台上表演的女孩，还自己学弹钢琴。

当别的同学还在为毕业后找工作为难时，她已经从创业的小出租屋，到外面可以租到一个大的仓库。

这和她自己平时的努力是分不开的，要不知她一直在给自己的服饰当模特，而衣服总是要提前一个季节的，有时候零下九度还要拍春装，把她冻的不轻。

不过她一直很努力，也一直很自律，所以让更多的人知道她，了解她的小店，把事业做的有声有色。

原来，每一个看似风光的优秀的人的背后，都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人，去汲取他们的积极观念，是一件很棒的事。

认识新朋友（热门17篇）篇十七

穿淑女装的女张飞。

我就没见过那么嚣张的女孩。头上的马尾辫一甩，脚就落到了高个男生的脚面上，手也没闲着，一把扯住那男生的领口。男生着实被这个女张飞给吓住了，嘴里连连说“好男不跟女斗”，却一把把女孩推了小来。到底是女生，雷声大，雨点小，男生一推，一片叶子一样飞了出来。我跑上前，扶了一把女孩，女孩一个趔趄还是倒在了地上。几个男生吹着哨子跑掉了。女孩眼泪汪汪地站起来，白色的连衣裙被青草弄脏了一大块。

我从背包里拿出纸巾递给她，她却瞪了我一眼，说：“充什么好人，刚才干什么去了？”

我笑而不语。女孩恼羞成怒，恶狠狠地瞪我：“像你这种胆小鬼，也就会给女孩递递纸巾。以后见人打架，躲开点，小心溅到血。”

我瞅了她三秒钟，说：“傻瓜才动拳头，我是以德服人，不像某人穿着淑女装，像个猛张飞……”

女孩居然抿着嘴笑了起来，嘴角如一弯新月。女孩走到操场边的看台上，背起手风琴，甩着马尾辫，像跳动的音符一样走了。

我吹了声口哨，跳上单车。车子飞过女孩身边时，我说：“女侠，留个名吧！”女孩抛给我一个卫生眼球，说：“你不是已经知道了吗？”

我一愣：“我啥时知道的？难不成你跟林心如一样有名？”

“你说我像猛张飞呀？”

俄滴神啊，她真的叫张飞呀？

走到哪里都是一朵乌云。

再次见到张飞，是在学校大礼堂的排练厅。她背着风琴，穿着月白的纯棉白衬衫，配小格子短裙，清新得像一滴露珠。可是，这印象只停留了两秒钟，这丫头就像爆竹一样炸开了：“凭什么他们就可以选择彩排顺序啊？我们都等了两个小时了，我们班的莫晓莫连中午饭都没吃，吊针都没打……这不明摆着欺负人嘛！”

宣传部长的脸涨成了茄子皮，支支吾吾地说：“你别火，我去跟我们班同学说，让你们先彩排。”

“不必了，轮到我们，让我们上就可以了。”张飞的小脸绷得跟一张弓似的。我低头笑了，转身对身边的男生说：“张飞这丫头还真有两下子，宣传部长早该有人教训教训了，官不大，僚不小。”

男生歪着头问：“谁是张飞？”

“刚才发飙的女生啊，她不叫张飞吗？”

男生瞪了我一眼，说：“人家叫许白衣！”

“许白衣，这么婉约的名字怎么能跟这个走到哪都是一片乌云的女孩联系上呢？”

我的话音未落，就看到身边的男生冲我挤眉弄眼。我转头一看，妈呀！张飞，不，许白衣眼睛瞪得灯泡一样站在我背后：“你说谁是乌云？”

“我……谁说你是乌云啦？你是一朵白云，蓝蓝的天上，白云朵朵。”我挠了挠脑袋，随即伸出手：“。

自我介绍。

一下，我是帅哥洛河。”

许白衣点点头：“嗯，是很帅，比蟋蟀帅。”

树叶唱一曲《东风破》。

许白衣跟在我后面解释那次操场上的打架事件，她说：“那几个男生仗着自己个子大，向小同学要钱，恰好让本姑娘看见，你说这种事管还是不管？”

“管啊，当然要管。”

“那你说我是乌云？”许白衣站在一株丁香树下，眼里满是委屈。

“我是故意说你是乌云的，不然你那么嚣张能注意到我吗？”

“切，骗谁啊？你知道那话我会听到？”

我嘿嘿笑：“只许你骗我你叫张飞，就不许我骗骗你？打平了。”

阳光透过丁香树的缝隙，斑斑驳驳地落到许白衣的身上，落在她肩上风琴的白色键子上。我揪了一片丁香叶，放在唇边吹了一曲《东风破》。许白衣扬扬头，说：“胆小鬼就不必来铁血豪情了吧？”

这丫头把我给看扁了呀，路过学校的读报栏时，我故意往里瞅了又瞅，许白衣火呼小叫：“洛河，那个公车上抓小偷的同学长得很像你啊，你看你看，都是一样的人，差距咋就那么大呢？”

我差点晕过去：“许白衣，你再好好看看，那个人星眸皓齿，玉树临风，远看像张学友，近看像刘德华，可不就是眼前的……”