我认识的新朋友大全（16篇）

优秀作文不拘泥于形式，而是通过言之有物、意境深远的方式，真实地展现作者的情感和思维。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，希望大家可以从中学习到一些有关写作的技巧和方法。

我认识的新朋友大全（16篇）篇一

开学第一天我回到班级，有一位同学成为了我的新朋友。她以前都没有和我一起玩一起交流，现在她居然主动送我糖吃，我感觉她挺友好，于是不知不觉中我们俩就成了朋友。她的`语文非常的好，分数全部在95分左右，不过她的口算非常的差，算得也很慢。一下课，她就跑到我的面前说：“子萱，我们一起写作业吧。”我都会答应她。我妈妈和她的妈妈也很熟悉，妈妈对我说：“要跟新朋友好好相处。”我说：“知道了。”她对我很大方，放学了，就陪我我去一鸣买酸奶和面包。每次都是她请客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她还买泡泡给我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍贵的手账本、便签放在一个红色的箱子里，还把自己幼儿园里的毕业书拿出来给我看，她以前长得可萌了。我和弟弟要走了，她还把便签和哪吒的彩纸塞给我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了这个新朋友后，每天一下课我就找她玩，我很珍惜这个朋友，我感到自己很幸运。

我认识的新朋友大全（16篇）篇二

今天我写完作业，一看表是六点，就想下去玩上20分钟。

我正准备去跟那些小朋友一起玩耍，这时侯有一位穿着粉红裙子，和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来，她走到了我的面前说：“你好，你能和我一起玩游戏吗？我是西工大附小三年级学生，你是哪个学校的？”我说：“好啊，我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来，通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居，我俩互相猜谜语，坐在椅子上讲故事，背古诗，她还教我认识了一些字。时间过得很快，我俩都得回家吃饭了，但是我们俩都还没玩过瘾，我想了一个好办法，相互到对方的家里认识地方，以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做，相互认识了对方的家，并且约好了，每个星期六和星期天都要在院子集合。

我俩很高兴相互认识，我回家后跟家长说了这些事情，家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说：“那个小姐姐的学校学习风气很好，学习也抓得很紧，你要跟她多学习。”

我盼望星期六和星期天快点到来，那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。

我认识的新朋友大全（16篇）篇三

教学目标：

1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。

2.初步锻炼学生人际交往能力。

教学重点：

锻炼学生人际交往能力。

第一课时   见面问声好。

一、导入新课。

我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。

二、见面问声好。

（一）学习儿歌，指导行为。

老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”

学生跟老师一起读儿歌。

学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。

如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。

学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知识。

请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？

让学生自由的说。

第二课时：说说我自己。

一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。

二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？

指一生介绍自己。

三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。

学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。

四、课堂总结。

五、课外准备。

安排下节课准备做小名片的材料。

第三课时  制作小名片。

学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课。

生介绍方法。

你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。

让学生在组内展示收集的名片。

全班交流，展示各种各样的名片。

第四课时  制作小名片。

小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。

板书：制作小名片。

二、实践活动，制作名片。

1、出示范例。

2、教师讲解制作方法与步骤。

选好材料。

剪出自己喜欢的形状。

写上自己的名字。

装饰名片。

3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。

4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。

5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

三、现场交流，发展能力。

小组交流：同学互相传看名片。

让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。

全班交流。

现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。

模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。

四、课外延伸。

布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。

第五课时  我们都是好朋友。

一、积极活动，内化体验。

我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。

你们喜欢玩哪些游戏呢？

让学生尽情的说。

你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！

现场活动十分钟，活动后交流。

学生分组介绍。

在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。

二、学唱歌曲，拓展延伸。

同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！

大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。

我认识的新朋友大全（16篇）篇四

教学目标： 。

1.熟悉新同学、新老师，尽快适应新的环境，实现从幼儿园到小学生的转变。

2.主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。

3.对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。

第一课时。

活动一：请你认识我。

师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，咱们一起来认识一下它吧！

（大屏幕播放灰太狼的动画）。

请你们猜一猜，它是谁？

生：是灰太狼。

师：你们真厉害！一下子就猜到了。你们喜欢它吗？

生：喜欢！（或不喜欢！）。

生：想。

师：下面请小朋友们以四人小组为单位，互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年龄：，喜欢什么、会做什么等等。说的时候，请大家一个一个地说，当别的小朋友在说时，请安静地、专心地倾听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。我想，别人一定会很喜欢和你交朋友的。现在开始吧！

（学生在小组内进行交流，师巡视了解学情，并做相关的指导。）。

（让学生作自我介绍）。

师：刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己，等一下设计好自己的名片后再来介绍吧！

活动二：我是大花园里的小花。

生：愿意！

师：现在，先请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧！

（大屏幕演示设计好的个性化名片。）。

师讲解，指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓，可以是长方形的、正方形的、心形的，还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着，在名片上写上你的名字、年龄及特长，还可以画一些简单的图画，并可以给它镶上美丽的边框。

（师生共同制作名片，师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵）。

（指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。）。

生：想！

活动三：寻找兴趣相同的朋友。

师：让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很。

多好朋友，现在开始吧！（师播放《找朋友》的音乐作为背景音乐。）。

师：我们来玩一个游戏——击鼓传花。当我的鼓声停止时，花落在谁的手上谁就给大家表演一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。

（让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在小红同学的手上。）。

师：表演前先做个自我介绍吧。

生：我叫小红，今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我给大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜欢。

学生表演。

师：小红同学的歌唱得好不好？

生：好！

师：小红同学，你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢？

生：想。

师：那你向同学们发出你的请求啊l。

生：有谁愿意和我交朋友，请和我一起表演吧！

（喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边，表演他们的节目。）。

师：他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。

（学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在一个男生手上。）。

生：我叫亮亮，今年6岁半，我喜欢踢足球，翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧！

（生做踢足球的动作。）。

师：我们中国未来的足球之星将从这里诞生！你想找几个小朋友每天和你练练足球吗？

生：想！

师：那你准备怎么办？

（生摸摸脑门，不做声。）。

师：你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗？

生：谁愿意和我交朋友啊？请上来吧！

（喜欢足球的男生上来了。）。

师：你们一起摆一个漂亮的姿势吧！

（生各自摆喜欢的姿势。）。

（继续击鼓传花。）。

生自我介绍后表演背诵古诗。

师：古诗词是我们中华民族的优良传统，有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧！

（有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。）。

教师小结：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互关心、友好相处。

活动拓展（作业）：请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，下节课我们大家看看他画得像不像。

教学反思：

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教的《我的新伙伴》一课，在以下几个方面做了尝试：

1.激发好奇心，诱发说话欲望。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍，看见学生们跃跃欲试的样子，于是，我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。

2.灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。所以，我又设计了这样一个环节，向学生介绍黑板上的美丽大花园，鼓励学生成为大花园中的一员，成为新班级中的一员。不过，贴上去之前还要自告奋勇地上台先向大家介绍一下自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。

第二课时。

活动内容：老师，您好。

活动准备：

学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。

活动过程：

1.导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。

2.介绍：学生自由介绍自己认识的老师。

3.绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。

4.讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。

我认识的新朋友大全（16篇）篇五

我认识的新朋友大全（16篇）篇六

活动名称:

交往活动——我的新朋友

活动目的:

1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

活动准备:

1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程:

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

3、为什么很快乐?

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

5、你们想认识新朋友吗?

“当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

以下部分两个班在音乐厅进行

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

我认识的新朋友大全（16篇）篇七

主题目标：熟悉老师和同学；学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。

教学重、难点：培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

教学准备：歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。

活动流程：

活动一：认小兔，激兴趣。

师：老师要给大家介绍一个新朋友，（出示课件：小兔贝贝）它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。

师：生活中你会主动地叫谁的名字？（生答：朋友。）。

师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。（板书课题：新朋友新伙伴）。

活动二：叫名字，识朋友。

师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗？听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。请第一个同学开始。（生做游戏。）。

师：非常好！通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。我们还要记清楚朋友的样子。

活动三：说特点，记朋友。

师：准备好了吗？开始。她是我班上课发言最积极的同学。（生答。）。

师：猜得很准，同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。

（生介绍自己。）。

……。

活动四：当记者，访朋友。

师：看起来，同学们经过接触，彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友，仅仅记住名字和样子还是不够的，我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的？（出示课件。）。

（主持人：嗨！大家好，我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气，并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友，那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么，快来报名吧！）。

生：你叫什么名字？

师：这是最基本的问题。第一个就要问。

生：你家在哪儿？

师：问得深入了。

生：你喜欢吃什么？

生：喜欢玩什么？

师：你们问的`越来越全面了。同学们的问题可真不少！记住要尽量找那些不太熟悉的同学。

（师生之间、生生之间相互采访。）。

师：采访得真不错，你将成为我们大风车栏目的小记者。（佩戴小记者胸章。）。

师：哪位同学愿意像他这样采访一下你身边的朋友？（请一对小朋友到前边来互相采访。）。

师：真是好朋友，拉拉手。你能不能请你的新朋友给我们表演一个节目。

生：能，你能给我们表演一个节目吗？

生：我背古诗吧。

活动五：说方法，交朋友。

生：有一次我在外面玩，一个小朋友借我的球玩。我就借给了他。

师：老师听明白了，把自己的玩具借给别人玩，也能认识新朋友。

生：我跟一个小朋友聊天，就认识了。

师：主动地介绍自己，也能认识新朋友。

生：是别的小朋友介绍我认识的。

师：同学们认识新朋友的方法很多。那老师想问问你们，大家认识新朋友后想做什么？

生：做游戏。

师：好，就让咱班同学一起做游戏。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。

活动六：想办法，处朋友。

师：我们认识了新朋友是很开心的！可是怎样和新朋友相处呢？请同学们帮老师想想办法？

师：（出示课件）在一节活动课上，老师给每个小组的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。想一想，怎么让这组的小朋友都能开心地玩呢！请同学们先在小组内交流交流自己的想法。（生小组交流讨论。）。

师：快来告诉我你的好办法！

生：两个人玩一个玩具。

师：这个办法不错。

生：让他先玩，我等一会再玩。

师：你真棒！我们大家给他鼓鼓掌。还有什么好办法？

……。

师：好了，同学们说的这些都是好办法。看到大家有这样的想法，老师很高兴。我想起了古代一个小朋友的故事。看完这个故事，告诉老师，你明白了什么？（播放课件“孔融让梨”。）。

师：看了这个故事，你明白了什么？（生答略。）。

师：假如说，你有好吃的、好玩的，你会怎么办？

生：要互相谦让。

师：真有礼貌，让我们把最热烈的掌声送给她。还有很多同学要说，看来咱班的同学都很善良，有爱心。老师特别高兴！

活动七：学儿歌，明道理。

师：下面，让我们一起学一首儿歌。先跟老师读：“认识新朋友，主动很重要；亲切问声好，热情把名报；一起聊聊天，言语要礼貌；互帮又互助，做对好朋友。”我们一起来读一遍。

（生读儿歌。）。

活动八：小比赛，朋友多。

师：这节课，同学们在一起认识了很多新朋友，大家相处得也很开心。接下来，我们要进行一场比赛。瞧，这是一棵苹果树，可是它没有长出果子。请你在红苹果上写上你认识的同学的名字，然后把它粘贴在苹果树上。各小组团结合作，比比看哪组的同学最先让它长出果子。准备好了吗？开始！

（生比赛写同学的名字。）。

师：（小结）看，在大家的帮助下，这棵苹果树结出了许多的红苹果。这棵苹果树就像我们的班集体，希望同学们能认识越来越多的新朋友。

总评：

我认识的新朋友大全（16篇）篇八

我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"。

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。

方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

我认识的新朋友大全（16篇）篇九

一、活动目的：

2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活、学习环境。

二、活动分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。

第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。

（二）活动的组织。

1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

小小学具用处大。

一、活动目的：

1、认识学习用具，了解它们的用途并学习如何保管学具。

2、体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。

3、培养学生勤于思考的习惯和想象力。

二、活动分析：

前面一个活动是让学生认识了新同学，这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具。

本活动分为二部分。

第一部分：说一说我们学习的好朋友—学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。

第二部分：学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时，启发引导学生思考、想象学具的其它用途，以启迪学生的发散思维。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）导入：教师可以通过拟人化的语言，引出学生的小伙伴——学具。

（二）活动的组织。

1、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具，再说一说每一种学具的用途。

3、说说学具的其它使用方法。这些学具还能做什么用？除了书上介绍的使用方法外，教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如：没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。

我能行。

一、活动目标：

1、引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。

2、让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。

3、通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力，增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。

二、活动分析：

一位家庭教育专家曾指出：教育的奥秘，在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的。优势和特长，发现自己的与众不同之处，让学生在“我能行”的自信心中健康成长。

基本活动分为二部分：

第一部分“我真棒”：每个人都有比别人强的地方，让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。教师可以组织学生开展活动，让学生为自己找到尽量多的优点，也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动，让学生欣赏自己和别人的优点和长处，逐渐了解自己，认识自我，增强自信心。

第二部分“我来学一学”：通过学习一句少数民族语言活动，引导学生主动向其他同学学习，以达到取他人之长，补自己之短的目的。

三、课时：1课时。

四、活动过程：

（一）、导入。

“每个人都有比别人强的地方”。不是吗？有的同学口头表达能力强，有的同学很会劳动……，每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人充满自信的大声说一声：我能行，我是最好的！

（二）、活动的组织。

1、“我能行”：先让学生观看资料上的图片，然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。给每一位学生当场发一张小纸条，让学生用心写出“我喜欢自己的五个理由”，在小组中汇报交流。也可以开展“露一手”活动，给每个学生创造表现的机会，将自己的“绝招”、“绝活”、“小本事”亮出来，展示自己的才华。

2、“我来学一学”：让学生互相学习，亲身体会互相学习的快乐。如折纸、做手影、修补图书、学唱一首歌、学一句少数民族语言等。可以选出几个“小能人”，根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动，最后汇报展示成果。

我认识的新朋友大全（16篇）篇十

1、正确处理活动与指导的关系。

活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的`训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。

2、把握活动中“动”与“静”的搭配。

低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的机会；生日活动可以搞得更丰富些。

3、把握活动的重点和难点。

学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。

4、重视活动的课外延伸拓展。

要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。

我认识的新朋友大全（16篇）篇十一

我是一个很喜爱小动物的男孩，看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长，我感到很高兴。我把它们看做我的朋友，我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼，现在我又有了一个新朋友，小仓鼠。

这只小仓鼠是姐姐送给我的，它身体很小，就像鸡蛋那样大，浑身是白色的毛，把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆，鼻子尖尖的，只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来，东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子，所以我给它起的名字就是“瓜子”，它还爱吃饼干、奶酪、苹果，连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉，到了晚上它就会起来活动，在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮，它在滑轮里飞快地奔跑，滑轮就会转个不停，希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!

我认识的新朋友大全（16篇）篇十二

下午认识了胡姐姐，一个很高很瘦的女孩子。

之所以不说她很漂亮，是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱，但她也会化妆，很会搭配，随便一出手就是模特的风格。

胡姐姐在上学的时候，就跟一个假小子一样，剪了一头短发，还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。

在上大二的时候，她就和同学开始创业了。

因为她自己的个子很高，又很纤瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她选择了做服饰行业。

除此之外，她还很爱唱歌，是个敢于在台上表演的女孩，还自己学弹钢琴。

当别的同学还在为毕业后找工作为难时，她已经从创业的小出租屋，到外面可以租到一个大的仓库。

这和她自己平时的努力是分不开的，要不知她一直在给自己的服饰当模特，而衣服总是要提前一个季节的，有时候零下九度还要拍春装，把她冻的不轻。

不过她一直很努力，也一直很自律，所以让更多的人知道她，了解她的小店，把事业做的有声有色。

原来，每一个看似风光的优秀的人的背后，都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人，去汲取他们的积极观念，是一件很棒的事。

我认识的新朋友大全（16篇）篇十三

我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。

到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。

我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。

这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。

只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！

我认识的新朋友大全（16篇）篇十四

小学升初中，我从一个城镇到了另一个城镇。

一时间，我的朋友圈出现了断痕。

因为地域的隔阂，我的'好朋友们都不在我身边了。周末，不再有人来找我玩，偶尔的一两个电话终究不如面对面，手牵手地玩耍。

我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。

爸妈看我天天一人窝在家，就帮我报了英文补习班。

抱着忐忑的心情，我跟随爸爸走进了那个小教室。

那里，已经有十几个和我差不多大的男生和女生。

我的个子高，老师让我坐在了最后一排，和一个比我还略高点，有着白皙皮肤的女孩坐在一起。

”你好，我是娜娜。“。

我有些不好意思地笑着，也报上了我的名字。

课间休息的时候，两个娜娜就和我聊起了天，聊起了小学的生活，聊起了兴趣爱好。

真好，我又有了新朋友。

我认识的新朋友大全（16篇）篇十五

今天，我去大姨家玩。

在这里，我认识了两个伙伴，他们是一对姐弟，姐姐叫吴文林，弟弟叫吴建行，文林会打麻将，而且打的很好，第一次跟她玩的时候，好几次我都输了，我承认我是她的手下败将，说她很厉害，可是她还谦虚地说：“还有人比我打的更好呢！”

“吃饭喽`````”大姨叫着，我们这才停止了游戏，回到饭桌吃饭了。

今天我玩得真开心！

我认识的新朋友大全（16篇）篇十六

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

2、学习交朋友的方法。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。

活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?

怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。

问问幼儿：

a、画面了提到交朋友的方法有哪些?

b、你们觉得哪一个方法最好?

c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。