通过努力奋斗，我们可以超越自我，追求更高的目标。寻求他人的意见和建议，提升励志总结的质量。每个人都有潜力成为优秀的人，只要我们努力去追求。
高考教育与成材篇一
高考作为国家层面的重要考试，一直以来都备受社会关注。近年来，高考教育改革成为教育界的热门话题，通过多年的实践探索，我有了一些个人的体会和感悟。
二、高考改革的意义
高考作为选拔人才的重要工具，其改革对于整个教育体系的提升和优化都有着深远的影响。高考改革的根本目的是为了破除以往的应试教育模式，将学生能力和素质评价作为考核重点，推动教育从应试教育转向素质教育，促进全社会对于教育的关注和改进。
三、高考改革的实践探索
高考改革不是一蹴而就的，需要经过一系列的试点和探索才能够逐步实现，因此，实践探索是无法避免的。在实践过程中，我们发现，高考改革需要从各方面进行推进，包括考试科目的改革、考试内容的改变，评价体系的设计等。
四、高考改革的成效
随着高考改革的逐步深入，其成效也逐渐显现。首先，高考改革促进了应试教育向素质教育的转变。其次，评价体系的改革促进了学生综合素质的提升，不仅注重学科知识的掌握，同时也深入到学生的综合实际能力的评价。最后，高考改革促进了一批优秀的教育机构和教育理念的涌现，为教育行业的发展，提供了新的契机和可能。
五、高考改革的问题与展望
高考改革虽然取得了不少的成效，但也存在着一些问题，例如，考试制度的改革缺乏有效的实施机制和考试标准，学校教育评价体系与学生发展需求之间的不匹配等。因此，我们需要相应的补充和完善，加强对于教育机构、教育管理者等的培训与引导，加大综合素质评价的力度，为高考改革提供更加有力的支持。
结语
只有通过持续的探索和实践，才能够将高考改革推向更深层次的发展。我们需要共同亲身参与和积极支持高考改革，努力将其推动到应有的高度，为更好的教育和社会发展作出我们应有的贡献。
高考教育与成材篇二
高考是我国教育领域中的重要部分，也是很多学生努力学习的对象。近年来，随着教育体制改革的推进，高考教育也发生了很大的变化。如今，高考教育已经呈现出多元化的发展趋势，并注重培养学生的综合素质和能力。在这样的背景下，我深入参与了高考教育改革的实践，有了许多心得体会。
第二段：理解高考教育改革实践的重要性
高考教育改革实践，提供了学生在日后生活中发挥作用的机会。随着社会的快速发展，人才需求也在发生变化，学生需要具备更多的技能和知识来适应变革。高考教育改革实践能够为学生提供综合知识和技能的平台，增强其在未来社会中的竞争力。
第三段：认识高考教育改革实践的优点
高考教育改革实践对学生的优点显而易见。首先，它鼓励学生在各种课程和学科中寻求综合技能，从而鼓励他们在未来的职业生涯中勇于创新。其次，改进后的高考体系更加注重学生自主学习和思考的能力，鼓励学生加强自主学习和自我管理。这为学生发挥更大的作用提供了广阔的平台。
第四段：经历改革带来的启示
在参与高考教育改革实践的过程中，我获得了很多启示。首先，我认识到，要成功应对发展过程中的变化，在努力学习和提高自我能力的同时，还需要不断适应变化。其次，我学习到，要成为一个成功的学生，不仅要努力学习，还要注重培养个人的综合技能。最后，我认识到，努力学习是很重要，但充分发挥自己的作用，并把自己的技能用于实际当中才是最重要的。
第五段：总结
高考教育改革实践是一项使学生们以更高的水平参与到教育改革历程中的实践。在参与改革实践的过程中，我们深刻领悟到要经常适应变化，全面培养自己的能力，在人际交往中不断提高，最终达到成功的级别。这些实践经验对我们今后的职业道路和生活道路将有很大帮助。我相信，未来的高考教育体系将更加强大，注重学生的综合能力和技能，为更多的学生提供更广泛的学习机会。
高考教育与成材篇三
每天上课喊口号拿下高考，我时刻准备着！赤裸裸地贴上墙以鼓舞士气；专门为倒计时牌举行揭幕仪式眼下，高考进入倒计时，不少学校为了给高三学生打气，纷纷举行花样百出的誓师动员大会，但部分动员行动过于兴师动众竟弄哭考生，一些学生也因此患上恐高症。
每天喊口号犹如赴战场
最近，班级里的气氛有些悲壮，因为每天上课前都要喊口号拿下高考，我时刻准备着！，如此为高考造势，实在有点吃不消！本市某高中高三理科班学生小金告诉记者，这几天，数学老师突发奇想，要求全班同学上课前喊口号，进行考前总动员。
说实话，每喊一遍口号，我的心就抽紧一下，搞得像慷慨就义一样！小金说，班上的口号声也从最初的掷地有声到现在的有气无力。不仅如此，最恐怖的是，老师还让全班同学预测高考数学分数，然后将其贴在墙上，贴成一个太阳的形状，结果，不少人碍于面子，盲目拔高分数，有六成同学都预测140分以上，其实，平时成绩最多110分左右，简直令人哭笑不得。
刺激过火学生一反常态
记者采访发现，近期，高考进入倒计时，不少学校都纷纷举行誓师动员大会，立志苦干天，卧薪尝胆、呕心沥血！、破釜沉舟、冲刺极限等口号、宣战书满天飞。一些高三老师也表示，由于沪上一些高校陆续公布预录取同学名单，明显感到一些学生开始松懈下来，模考成绩急转直下，为扭转这股风气，适时来点刺激很有必要。
不过，有些学校的誓师大会确实过于兴师动众，请母子含泪念家书、各科老师代表送祝福、表彰竞赛获奖学生、校长深情寄语，最夸张的是，专门为倒计时牌举行揭幕仪式。
一位浦东新区的家长反映，孩子回家后，含着泪向自己描述动员大会的场景，平时懒散的她破天荒放下筷子就回房做功课了，说要对得起老师，不辜负学校的培养。孩子一反常态真不知是应值得欣慰还是密切关注。
专家：誓师大会不宜一刀切
兴师动众搞倒计时大可不必，学生现阶段最需要的是自信和冷静。特级校长杨明华表示，大规模地为高考造势有百害而无一利，对于个别有松懈的同学可私下谈话，为他们鼓劲。大部分同学已经意识到高考的重要性，誓师大会只会给学生造成过重的心理压力。
对此，市二中学心理老师周宇表示，操作压力和操作效能之间的曲线呈倒u型，没有压力或压力很大，操作效能都是很低的，唯有在中等压力的情况下，才能达到最佳效能。中等压力就是有紧迫感，但不是紧张或焦虑。周老师分析说，在高考的特殊阶段，人的情绪还是放在冷静、平静的状态下比较好，过度的情绪参杂其中反而降低、干扰大脑的思维效能。
学校的本意是好的，但发现有学生对自己要求过高，注意力难以集中或放声哭，就需要警惕，因此，誓师大会一刀切不太合适。周老师建议，与其喊口号，不如提出可操作性的具体迎考策略和心理疏导方法。空喊口号无所适从，反而过度强化焦虑，使学生丧失达成目标的自信。
高考教育与成材篇四
高考作为考上大学的重要一关，是很多学子高度重视的一次考试，下面是本站小编精心挑选的高考教育指导优秀范文，供大学习和参阅。
一年一度全国高考日，940万参加高考的年轻学子成为社会关注焦点。此刻，可能没有太多人关注到，在上海、苏州，另一个考场上，来自世界各地的年轻人也正紧张地同台竞技。这些参加20xx年中国国际技能大赛的年轻人，大部分毕业于职业院校，曾经无缘高考，也未曾被称颂为“天之骄子”，却并不缺少职业的自豪。
这是中国首次举办大规模国际性技能赛事。此前，中国参加了三届世界技能大赛，并在20xx年第四十三届世界技能大赛上实现金牌零的突破。
政府对技能大赛超乎寻常的重视，凸显着中国从“制造大国”到“制造强国”转型的决心。“制造强国”需要大批高技能人才，而据报道，我国人力资源市场对于技能人才的供需矛盾十分突出，求人倍率一直在1.5以上，高级技工的求人倍率甚至达到2以上。技能人才的紧缺，很大原因在于我们缺乏一个崇尚技能、尊重技能、成就技能的社会氛围。
得益于《中国制造20xx》不断推进、“工匠精神”写入《政府工作报告》、中国制造迈向中高端的努力，技工的薪酬待遇与社会地位不断提高，实体经济与职业教育逐渐形成良性互动。然而在观念上，还是有不少人将“高考、上大学、成为社会精英”视作惟一正确的人生打开方式，从职业教育到蓝领之路则被视为非社会主流的选择。即使是收入高出白领数倍，高级技工依然是工人，厂房与写字楼、流水线与写字台，仍然是两个世界。
统计数据显示，我国高技能人才占技能劳动者比例为27.3%，而在一些制造业强国，这一比例达到40%以上。在往年的世界技能大赛中，汽车技术、汽车喷漆、飞机维修甚至包括砌砖等领域的奖牌，也多被英国、澳大利亚、日本等工业制造强国所包揽。那些身怀绝技的普通劳动者，是制造业强国的基石。
如何让更多有志青年认同技能成才、投身技能报国?首要的是培养对于蓝领职业文化的认同。在这方面，上海在职业教育上的一些探索或许值得借鉴。近年来，上海通过扩展职业教育的服务面，建立起普通教育、职业培训与终身教育的有机融通机制，让中小学生走进中高职院校，培养职业兴趣和职业意识，将工匠精神融于基础教育之中，文化上对蓝领的职业隔膜被逐渐打破。
要让蓝领们获得更多的尊重，职业技术教育必须跟上时代发展的步伐。职业教育培育出的不仅仅是传统产业的能工巧匠，还是新兴技术、新兴产业的推动者。回看20xx年中国国际技能大赛的21个比赛项目，完全颠覆了过去我们对技术工人的认知，那绝不是“熟能生巧”一词可以概括。赛场上的角逐，除了传统的木工、焊接技术，还有虚拟现实技术、绿色智能建筑、移动机器人等等，创新正成为技能竞争的关键词。尤其是人工智能时代，当许多精细的技术可以由机器替代时，技术工人的优势就在于以人为本的创新。比如，机器人可以根据菜谱烧制出各种定制菜品，而一个好的厨师则会根据客人喜好，为他制造惊喜。
“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”技术工人的社会地位是一个风向标，折射出一个时代的价值取向。从文化、教育、就业保障等多个角度，营造尊重技能、崇尚技能的氛围，点亮蓝领的职业荣光，我们才能在制造强国的路上走得更远。
拒绝残忍的浪漫，萤火虫才能真正回归
据新京报报道，房山“天开花海”景区推出萤火虫主题观赏区。这一活动遭到环保组织“萤火虫生态线”质疑，志愿者称，景区内放飞的数万萤火虫多为异地购买。景区内工作人员称，这些萤火虫是自然繁殖加人工养殖。
要说自然繁殖，在二十年前，萤火虫在夏季极为常见。随着城市发展，对自然环境要求极为苛刻的野生萤火虫，在城市中已经近乎绝迹。常年研究萤火虫的专家，考察中只在密云水库及北京植物园发现几十只野生萤火虫。景区声称这么大数量的萤火虫来自自然，专家都要震惊。
人工养殖一说，也存在疑问。专家表示，人工养殖萤火虫成本高达20元一只，可景区内商业出售的萤火虫价格只有4元左右。
目前，网络上存在地下萤火虫产业链，以人工养殖萤火虫的名义，廉价提供大量野生捕捉的萤火虫，售卖给城市做商业活动使用。当城里人用放飞萤火虫来感受自然的浪漫、童年的味道时，不仅城市之中已经罕有萤火虫的栖身之地，野外的种群也受到极大的威胁。
根据萤火虫生态线统计，20xx年，全国各地举办的萤火虫展览121场，消费萤火虫数量达到600万只。由于运输过程中会有大量萤火虫死亡，这意味着被捕捉的萤火虫数量更为巨大。商业展览萤火虫正在加剧萤火虫的灭绝。华中农业大学植物科技学院副教授付新华，在媒体采访时坦言：“我国萤火虫种群总体数量下降很快，个别种类濒临灭绝，已处于非常危险的境况。”
不仅是中国，从全世界范围来看，二十世纪八十至九十年代开始，工业文明的快速发展，导致萤火虫种群的消退非常迅速。越是经济发达的地区，萤火虫越稀少。
这种稀少，反而刺激了萤火虫的商业化运用。根据萤火虫生态线的统计，从20xx年开始，利用萤火虫做商业活动的事件逐年激增。
可喜的是，盛产野生萤火虫的江西省赣州市宁都县，今年7月发布《关于禁止捕捉贩卖萤火虫的通知》，从源头上制止捕捉贩卖萤火虫。这一通知也提醒我们，没有买卖就没有伤害，如果能从消费端禁止商业活动中使用萤火虫，将能更为直接地保护野生萤火虫。
人造环境下放飞捕捉来的野生萤火虫，不过是一个残忍的浪漫幻觉。贪恋短期的美丽，将给萤火虫带来灭绝之灾。反对萤火虫的商业活动，让更多萤火虫回归自然，我们才能看到更多自然环境下的真实萤火虫。
从去年冬天儿子上幼儿园开始，只要有空，成都人李里就会牵上牛或者驴接送孩子，途中带孩子背诵古诗词经典，“沟通了人、物与自然，父与子的感情。”李里平时醉心国学，“我觉得，传统文化应该贯穿到我们的衣食住行当中。”而骑牛或者骑驴，在他看来，便是在“行”方面的尝试。交管部门表示，《道路交通安全法》没有规定马或牛等动物不能骑着上路，但如果要上路，建议走非机动车道，同时主人要牵好。
坦白说，我还挺佩服这位家长的，但凡有空，接送孩子都亲力亲为，绝对是位好父亲。我比较好奇的是，他每天是怎么让牛和驴不磕着别人，自家孩子也不摔着，然后一路顺顺利利送孩子到学校的?以我的通勤经验来看，别说骑牛骑驴，就是骑共享单车，都有好多天桥、隧道过不去，人家设计的时候似乎压根就没考虑这茬儿。开车就更别提了，堵得经常没脾气，偶尔稍微有点脾气，其他司机火气更大。当然了，邻居也够宽容的，有的人对别家的小狗都难以忍受，这家干脆养着一个“国学动物园”，牛驴马猪，品种齐全。
等到了一定时间，孩子对外界的眼光有所理解，想必骑牛骑驴上学难再延续。再看其父的另一个观点，他说这有助于“沟通人与自然”，从某种意义上说，在驴背上确实与自然沟通了，至少形式上是这样，与人则未必。反过来，太特立独行还可能制造误解乃至隔阂。
大学校长毕业演讲“卖萌”应有度
每年的大学毕业季，近年来似乎成了大学校长的一个“赛季”。在各自学校的毕业典礼上，大学校长都要发表毕业演讲，有的网络媒体把它们集纳在一起，进行比较、点评，寻找“亮点”。或许是受到这种压力和引导，校长们的演讲呈现出“卖萌”倾向，认为更接地气。
搜索一下，网上有大量大学校长毕业演讲词，从华中科技大学原校长李培根的毕业演讲系列到武汉大学校长窦贤康最新毕业致辞《希望与责任》，其中不乏大学之道与家国情怀。但是卖萌的倾向已经出现，一是跟随网络潮语，一位校长说“我还没有来得及抽出更多的时间与‘颜值爆表’的你们约起来”;二是好挠学生痒处，有的校长为他想象中的校园恋爱难道歉;三是派送变味心灵鸡汤，看看这句话：“如果你是‘屌丝’，那么就勇敢地做一个逆袭的‘屌丝’!如果你是‘土豪’，那么就做一个打不倒的‘土豪’!”
文章无定式，大学校长的毕业演讲词，既可以大开大合，严肃端庄，也可以由小入大，情理皆备，甚至可以幽默风趣，引人入胜。在互联网时代，借用一点青年学子的口头禅，卖一点萌，让毕业生更听得进去，也无不可。但是大学校长是教育家，上好“最后一课”的根本目的应该是为大学教育“画龙点睛”，为学生们的毕业人生点明价值方向。无论如何，卖萌本身都不是目的，不宜为了卖萌而大用网络生造的俗词恶语，不能为了学生爱听就专着眼于小情小调，甚至传导庸俗扭曲的价值观念。也就是说，毕业演讲词，风格上不妨千姿百态，但语言上还应干净雅致，价值上更应堂堂正正。
教育家要有大格局。上“最后一课”，谈做人可以言之谆谆，成功的话题不必刻意回避，家国情怀更是重中之重。中山大学校长罗俊讲“德才兼备，领袖气质，家国情怀”，北京外国语大学校长彭龙说“你怎么样，中国便怎么样”，这样的毕业演讲即使缺乏“萌点”，却值得每一名大学毕业生铭记在心。
喜好“萌点”的社会情趣，犹如希腊神话中塞壬的歌声，而互联网使这种歌声更迷人，也更容易使人迷失。但大学校长应当具有抗拒这种“歌声”的内在定力。奠立高尚价值，激发家国情怀，造就伟大国民，毕业演讲，乃至日常的教育熏陶，大学校长都应当以此为追求。
“格斗”和“孤儿”，这是两个多么令人心疼的字眼，当这两个词被联系在一起的时候，大众的关注被充分提起来了，人们的同情心也被唤起了。“我们的社会怎么能允许这么小的孩子就每天生活在格斗场里。”这是绝大多数人发出的呼喊，于是，似乎一场被视为拯救这些孩子的行动开始活跃起来，一个月后，也就是现在，这些孩子全部被带回了凉山，在当地政府、记者、家属等人的见证下。人们以为会看到孩子们满心欢喜的笑容，然而我们看到的是”格斗孤儿”哭成了泪人的满心不情愿，家属硬生生的掰着”格斗孤儿”的手指在接受证明上按下了手印，最后”格斗孤儿”只能无奈的哭泣。
“格斗孤儿”为什么如此的不愿意回到凉山?是恩波格斗给了他们太幸福的生活吗?是他们在格斗场获得太多的成功吗?是舍不得一起学习格斗的教练、同学吗?其实都不是。他们只是在替未来的自己感到不安，他们不想回到只能每天吃土豆的没人管的苦日子里，他们只是感到再一次失去了生活的希望。试想，如果能够舒适的生活在家人身边，吃饱穿暖，有良好的教学条件，谁还会想去格斗场里拼命。这些被接回的孩子是在不敢想接下来等待他们的将是什么样的生活。
一个个瘦弱的身躯在格斗场里拼搏，不免会让人疼惜，这么小的年龄就要过早的像成年人打拼，因为只有这样他们才能生存下去。的确，这是一个社会的悲哀，我们理应伸出援助之手帮助这些孩子享受到这个年龄应该有的教育与幸福生活。一位组织接受的工作人员对”格斗孤儿”说：“有这么多叔叔阿姨、你爷爷关心你，回去要读书，我们每个月会发钱给你。”简短的一句话像一句承诺，似乎向”格斗孤儿”描绘了一个更加幸福的未来，然而在我们看来这个未来是多么的飘忽不定。
显然，这些孩子已经和学校脱节，让他们重返学校之后肯定会在功课上出现严重的短板，加上之前学习格斗的经历更是难以让其融入到学校的氛围之中，长此以往，难以保证这些孩子能够学到文化知识，同时也难以保证这些孩子不会误入歧途，走上违法犯罪的道路。“每个月发钱”并不能真正帮助这些孩子受到良好的教育，走出生活的困境。
对于生活在凉山这个贫穷而落后地区的孩子们来说，除了让他们能够去学校接受教育外，更重要的是要发展当地经济、完善社会福利和社会保障体系。对于孩子们来说，比起不能读书来说，更加可怕的是贫穷，正是因为贫穷，才会让其丧失了生活的主动权。要想真正的解决“格斗孤儿”这个问题，仅仅停留在一时的帮扶是远远不够的，必须要建立起一套长效机制，让这些孩子能够真正享受到社会带来的温暖，除去他们心头密布的乌云，不然只是将他们从之前那个吃饱穿暖受伤的火坑推入了一个贫穷饥饿的新火坑。
要想真正解开“格斗孤儿”的心结，不能仅仅停留在将其送回凉山老家，更应该让他们真切的感受到来自政府和社会的温暖，让他们能够看到新的生活希望。我们斩断了他们生存的一项技能，就要勇于承担其责任，帮助他们再造一条新的通往幸福的道路，这条道路上必然要没有伤痛、没有饥寒，有的应是灿烂的坦途和美好的未来。
高考教育与成材篇五
1.造物之前，必先造人。
2.蚁穴虽小，溃之千里。
3.绊脚石乃是进身之阶。
4.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
5.我成功因为我志在成功!
6.再冷的石头，坐上三年也会暖。
7.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
8.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
9.没有哪种教育能及得上逆境。
10.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
11.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
12.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
13.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
14.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
15.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
16.世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)
17.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
18.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
19.最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
20.销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
21.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
22.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
23.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
24.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
25.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
26.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
27.以诚感人者，人亦诚而应。
28.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
29.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
30.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
31.出门走好路，出口说好话，出手做好事。
32.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
33.上帝助自助者。
34.怠惰是贫穷的制造厂。
35.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
37.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
38.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
39.回避现实的人，未来将更不理想。
40.先知三日，富贵十年。
41.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
42.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
43.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
44.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
45.夫妇一条心，泥土变黄金。
46.人之所以能，是相信能。
47.没有口水与汗水，就没有成功的'泪水。
48.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
49.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
50.环境不会改变，解决之道在于改变自己。
51.两粒种子，一片森林。
52.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
53.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
54.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
55.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
56.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
57.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
58.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
59.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
60.不是境况造就人，而是人造就境况。
61.含泪播种的人一定能含笑收获。
62.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
63.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
64.只要路是对的，就不怕路远。
65.一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
66.真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
67.自古成功在尝试。
68.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
69.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
70.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
71.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
72.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
73.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
74.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
75.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
高考教育与成材篇六
1.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
2.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
3.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
4.越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
5.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
6.高考得高分的秘诀就是少丢分!
7.墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了(《繁星》冰心、
8.与其花时间为自己编造不好好学习的借口，不如坐下来好好想一想学习的方法;与其找一千条理由说自己不是一个白痴，不如实实在在地学一把证明自己是一个聪明人。
9.金无足赤，人无完人。——谚语
10.学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
11.常无欲，以观其妙，常有欲，以观其微。——老子
12.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
13.聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
14.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛(王安石、
15.学习很辛苦，但并不痛苦;学习没有什么捷径，苦学才是根本;在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。
16.高考是汇百万人参加的一次练习。
17.体悟好往届高考题，触类旁通。
18.如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真、
19.黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚
20.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
21.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
22.你想成为幸福的人么?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
23.苦难是人生的老师。——贝多芬
25.成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
26.为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
27.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
28.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
29.我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。——沈从文
30.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
高考教育与成材篇七
高考教育是一个学生人生中非常重要的阶段，也是一段需要家庭和社会支持的时期。在这个阶段里，学生们需要付出极大的努力，为自己的学习成绩努力奋斗，同时也需要得到学校、家长和社会的关注和帮助。因此，许多人纷纷将自己的经验和心得分享出来，为正在备战高考的学生提供更全面的支持和帮助。
第二段
对于高考备战的学生而言，现在有许多的全民直播、公益讲座等形式，许多成功的高考学霸们也没有吝啬自己的经验和心得，以各种形式分享出来。这让高考学生们更加清楚知道怎么学习，学什么，怎么考，考什么，提高了复习效率，更有信心，也更有动力。同时，也避免了许多初高中学生所走过的弯路，也让学习这个过程更加顺利。
第三段
不仅高考学霸在分享经验和心得方面有丰富的经验，高校的各个科研团队、教学团队也会不定期分享自己的研究成果和教学方式，方便广大高中学生加强自己的学习能力，激发学习兴趣，而且也给了学生许多教育的启迪。
第四段
此外，互联网+的浪潮，也让许多后起之秀从线上的直播分享、到线下的直播沙龙、再到线下的互助组织，不断地将更优质的资源聚集在一块，共同兑现“高考教育免费学习”这一基本承诺，为学生们提供支持和帮助。
第五段
总的来说，高考教育免费分享经验和心得是整个社会面对青少年人才培养的社会责任。社会应该鼓励多些内部流动的活力和透明度，允许公共知识的互通，促进高中到大学等各类教育死角的人员交流和技术融合，而且许多免费分享的宣传和组织也应得到社会的充分关注和支持，建立多项奖励机制，使更多的人愿意分享真知灼见，让广大学生共同分享教育的红利。
高考教育与成材篇八
近年来，我国教育领域中的一项重大改革就是高考教育改革。这项改革旨在推进素质教育，将高考评价方式由单一的考试成绩转变为多元化评价。在实践过程中，我们也感受到了这项改革带来的新变化和挑战，并深刻领会了其中的体验和感悟，下面就是我的心得体会。
第一段：多元化评价打破传统桎梏
在过去，高考是学生们命运的关键，考试成绩也被归结为学生综合素质的标准。而多元化评价的推行，为学生的发展提供了更多选择。这项改革推行后，学生可以根据个人特长自由选择考试科目，使以往的“标准化”教育变得更加灵活，打破了传统教育的束缚，从而更好地促进了学生全面发展。
我们也感受到这种变化的有益，而且这或许会激发学生的兴趣，使他们学习更加主动积极。这种强调个性、注重发现和利用学生特长的理念，为学生的个性发展开辟了空间。多元化评价让每个学生都能在他擅长的领域中有所发挥，而不需要将所有的人压成同一个形状，从而形成了一个更加多元、更加宽广的教育世界。
第二段：更高的要求制约着教育者
高考教育改革也提出了更多更高的要求，在一定程度上制约着我们教育工作者。在过去，教师们在讲授和考核中往往过于注重学生的知识记忆和理解程度，忽略了培养学生创新思维及动手能力和运用能力的重要性，而现在的改革则要求我们在评价学生的过程中更加注重对学生创新能力和实际能力的考核。这也让我们的教育方式和教学方法面临了更高的要求。
我个人有时会感到在这个改革进程中跟不上，并感到自己离高标准还有一定的距离。但是，作为一名教育从业者，保持不断的教育自我更新和教学方法创新，以适应教育改革的步伐，是大势所趋。我们要实践教学中的新理念，比如在教学中引导学生自己思考问题，开展实践活动，学生的交互以及各类探究式的学习等，更加深入地探索教育的本质和目的。
第三段：复杂的改革带来的挑战
高考教育改革是一个复杂的工程，同时也带来了一些挑战，如试点不彻底、教育资源分配不均等问题。由于改革在试点学校推行，导致一部分学校和学生无法享受到改革带来的好处，并且这些学校和学生往往处于社会和经济地位低下的地区。因此，教育资源分配不均这一问题在这个背景下日益凸显。
在实践中，我们要认识到高考教育改革的临时性和探索性，并更加注重对这些问题的解决。我们要努力提高自己的教学水平和教育质量，从宏观上推动更加公平的教育资源分配和高质量的教育服务。我们也应该把这个问题映射到所有领域，以落实发展理念和深化制度改革，以打破全方位的教育壁垒。
第四段：学生形态也在发生变化
高考教育改革对学生的形态也有不同程度的改变。在过去，从小学到高中，一直都在培养学生的知识记忆能力，使他们在高考时获得好成绩。而现在，这种教育方式已不再适用，多元化评价的推行要求学生有更广泛的视野和能力，这就需要对学生的培养方式发生改变。
在我的理解中，高中阶段需要积累的并不是丰富的知识，而是能正确利用知识的能力和思考能力。因为知识变化得如此之快，今天学习的东西很可能在明天就失去了实用性。在机械应用方式被淘汰的情况下，拥有好的思维能力就会为毕业生的未来发展打下良好基础。
第五段：结尾
综上所述，高考教育改革面临的挑战和变化很大。我们要在面对这些变化和挑战时保持清醒头脑，积极思考教育改革的方向和目标，使之更符合国家的发展，助力于学生全面发展。在这个非常时期，我们应该把握机会，不断完善自身能力，面对新的挑战。相信通过努力，我们一定会迎来谷子丰收，给未来带来更好的教育。