发言稿的撰写是为了能够在有限的时间内充分传达自己的观点。正文部分要根据演讲的主题和内容，列出几个重点或观点，进行详细阐述和论证。以下是一些成功人士在各类场合下的发言稿范文，通过阅读它们，或许能够给你带来一些思考和启发。
当教室门被打开篇一
教室节是一项为期一个月的活动，旨在推广绿色、低碳、环保的理念。这一活动贯穿我们的日常学习和生活，让我领略到了节约资源、保护环境的重要性。
一、教室节开启
教室节的到来让我倍感兴奋。在活动开始前，校园内张贴了很多宣传海报，提醒我们要节约用水、用电，减少浪费、保护环境。同时，还组织了绿色环保主题的演讲比赛，让我们学习了更多的关于环保的知识。
二、课堂中的节约
在课堂上，我们运用课前预习、思维导图等方法提升课堂效率，同时减少了课堂上的水、电、纸的浪费。在日常学习中，我们也更加注重资源的利用，例如合理分配用纸、用电等，以达到节约的目的。
三、环保措施贯穿校园
教室节不仅在教室中实施，也在校园环境的整治和维护中贯穿始终。在活动期间，学校组织大规模的植树、清理垃圾等公益活动，让我们切实地感受到环保的重要性，并将环保的理念内化于心。
四、分享节能经验
教室节期间，我们也开展了“节能达人”主题班会。在这个活动中，同学们分享了自己在生活中节省用电、用水、减少浪费的经验和方法。大家互相学习、交流，并且鼓励彼此创新，希望在课堂上和日常生活中都能更好地运用这些节能技巧。
五、教室节的收官
教室节期间，我们的校园更加绿色、美丽，我们也意识到自己对环保事业所承担的责任，更加深刻地认识到环保的重要性。在活动结束后，我们也将这种节约环保的理念坚持下去，注重资源的保护与利用。
总之，教室节不仅仅是一个活动，更是一种生活方式和价值观的传递和实践。在这一个月中，我们共同学习、实践，让环保节能成为我们的生活方式。相信在我们的共同努力下，未来的校园将会更加美丽、环保和可持续。
当教室门被打开篇二
教室节是指在学校、教育机构或培训机构等场所内开展节能节电、环保清洁、安全节约、人文素质等活动的一种集中展示活动。教室节旨在让大家关注节约用能，强化环保周期，倡导安全教育，促进人文关怀，增强对绿色、可持续发展的理解和认识。
二、体验教室节
教室节是一次集中体验和互动的机会。在教室节的现场，我们可以看到各种各样的展台活动，如节能灯展、环保清洁活动、安全知识问答等。这些活动都很有趣，能够吸引人们的眼球，让我们更容易地了解节能、环保、安全教育等知识，也让我们更加深刻地认识到我们个人行为对环境和社会的影响。
三、反思教室节的意义
教室节可以说是一次全面的环保盛会，其意义远远超出简单的展示与宣传。在教室节中，我们可以感受到一种浓厚的环保氛围，体验到环保所带来的快乐和幸福。通过参与教室节，我们不仅可以了解到节能、环保、安全教育等知识，更重要的是能够引起我们对未来生活方式的思考和反思，从而更好地改进和提高自己的消费方式和环境行为，让自己做出更加积极的贡献。
四、分享教室节的收获
参与教室节，让我深深地感受到环保的重要性。我们需要不断地加强宣传、提高意识，为环保事业贡献自己的力量。同时，教室节也激发了我对未来能源以及环保产业的兴趣。希望自己能够将这份热情和理念落实到自己的现实行动中，真正成为一个具有环保意识和独立思考能力的人。
五、总结教室节的经验
教室节是一次难得的参与体验和思考机会，通过参与教室节，我们能够学习到更多的知识，激发自己对未来的思考和反思。在教室节中我们能够感受到一种浓厚的环保氛围，增强我们的责任意识和环保意识。因此，我认为，我们应该在平时的生活中，落实节能、环保、安全教育等方面的知识，以最实际、最实用的方式积极地改变自己的行为方式，以实际行动落实教室节的理念，为人类的可持续性发展共同努力。
当教室门被打开篇三
上午自习课，吴弄坏了我们班有名的“讨厌鬼”王小卓的铅笔盒。王小卓从办公室回来，看到他的`铅笔盒坏了，就大声问：“是谁干的？”大家的手都指向吴小强。吴小强看见就跑了。王小卓在后面追。
这时，上课铃响了，老师来了，教室突然安静下来。然而那两个，一个刚跑，一个刚追，并没有意识到老师已经进教室了。直到有同学提醒，他们才停下来。问清楚原因后，老师问吴是不是故意的。吴觉得自己有麻烦了，轻声说：“我不是故意的。”老师对王小卓说：“没错。既然吴和不是故意的，你们是同学，就应该互相包容一下。”
当教室门被打开篇四
教室是我们学习的地方，我爱学习，也爱。
站在教室门口，可以看到里面摆满了，整整齐齐的课桌。正对面洁白的墙壁上张贴着同学们的学习目标和书法作品，那是一扇写满同学们学习决心和辉煌成绩的墙壁。抬头仰视，可以看到绿色的天花板上吊着几架风扇和几盏明亮的电灯。
走上讲台，面向课桌。身后是一块大大的黑板，在黑板里面又镶嵌着一台电子白板显示器。黑板的正上方是一面红艳艳的五星红旗。正前方是一块副黑版，那上面写满了同学们的学习方法。左右两边的墙壁上嵌着两扇大窗户，让教室显得格外明亮。低头俯视，可以看到一块块放的整整齐齐的白色地板，走在这洁白的地板上面，让人的心情也显得格外的好。
这就是——一个美丽的摇篮。
当教室门被打开篇五
丁零零……”上课铃响了，同学们纷纷回到座位等老师来上课，整个教室鸦雀无声。
一分钟，二分钟，三分钟……老师还是没有来。我们班调皮大王——刘子涵，闲不住了开始“畅谈”，其他同学也讲了起来。有的说话；有得换位置；只有少数在看书。值日班长陈敬灏大喊道：“不要讲了！”同学们纷纷闭嘴了。
过了一会，又讲了起来，这回更“嚣张”了。班长走到讲台上大喊一声“住嘴！”还是没反应于是他把调皮的学生名字写在黑板上，可是那些学生还是在讲。为了保险起见，郭子豪就在门口把风，突然，郭子毫大喊一声：“老师来了！”同学们纷纷回到自己的位子，顿时整个教室鸦雀无声。
老师气喘吁吁地赶到教室，见到大家如此安静露出了微笑。我心想真是有惊无险！
当教室门被打开篇六
第一段：开篇引言（引出教室的重要性）
教室是学习之地，是知识的源泉，也是交流的平台。作为学生的我们，在教室里度过了大部分的青春岁月，教室对我们来说具有着特殊的意义。它见证了我们的成长，让我们受益匪浅。教室给予我深刻的体会，在此我愿向它致以真挚的感激之情。
第二段：教室的安静与整洁（传递学习的环境与氛围）
教室是安静的学习场所。当我进入教室，每一次都能感受到一种宁静，仿佛时间在这里凝固。安静的教室给予了我们专心学习的环境与氛围，让我们更加沉浸在知识的海洋中。教室的整洁更是摆脱学习杂乱的前提，它不仅是为了保持良好的学习环境，更是培养我们整洁自律的品质。这种安静与整洁的环境，为我们的学习提供了有力的支持与保障。
第三段：教室的师生互动（培养良好的师生关系）
教室不仅仅是学生学习的场所，更是师生交流的平台。教室里，师生之间的互动是频繁的，这种互动不仅能够加深师生之间的情感，还能够加强师生之间的沟通和理解。教师们在教室里给予我们启迪与教诲，他们耐心细致地讲解知识，帮助我们解决问题。学生们也积极参与课堂讨论，与老师共同探索思考。师生之间的互动深化了师生之间的信任和友谊，使教室成为一个温馨的大家庭。
第四段：教室的学习氛围（促进学习进步）
教室是学习的场所，是我们不断追求进步的大舞台。每当走进教室，我们总会感受到浓厚的学习气息。同学们在教室里一起学习，互相帮助，相互竞争，共同进步。教室里的学习氛围激发了我们的学习热情，培养了我们的学习能力和学习习惯。在教室的学习氛围中，我们能够不断地积累知识，提高自己。教室的学习氛围是我们不断进步的动力和动力源泉。
第五段：教室的回忆与祝愿（回顾和展望）
教室给予了我许多美好的回忆。回忆着那些和同学们一起学习奋斗的日子，我渴望时间能够停留在那里。但教室也是一个转折点，是我们奔向未来的起点。回顾过去，我深受教室的影响，发现自己变得更加成熟和自信。我衷心希望，未来的教室能够更加温馨和谐，学习氛围更加浓厚，同学们积极向上，创造出更辉煌的人生。
总结：
教室温馨而学习氛围浓厚的环境给予了我们成长的支持和力量。在教室里，我们学会了如何倾听和表达，如何尊重和谦虚。教室，是培养人才和塑造人格的摇篮。愿每位学生都珍惜教室，热爱学习，将教室的心得体会付诸于行动中，不断进步，为自己的未来奋斗。
（注：以上文章仅供参考，不可直接使用）
当教室门被打开篇七
早上吃过早饭，我和妈妈一起去布置教室。我们到教室的时候，已经有4位同学的'妈妈在整理教室了。后来又来了好几位爸爸、妈妈。今天原来是要重新布置教室后面的墙报。
马老师和家委会的妈妈们已经事先设计好，并准备好很多材料了，有手工作品，有向日葵花，还有彩色纸打印好的树叶、大蝴蝶、小蝴蝶、艺术字等。今天是要把他们分别剪好并按设计好的样子贴到墙报上。我剪了树叶和蝴蝶，还贴了艺术字。不过，后来我就懒得帮忙了。爸爸妈妈们一直忙到11点多才基本上弄好呢。
当教室门被打开篇八
教室是学生接受知识的场所，也是他们成长的舞台。一个舒适、充满活力的教室环境，对学生的学习积极性和兴趣产生着直接的影响。在我多年的学生生涯中，我深深体会到教室的重要性，也认识到了一个好的教室环境对学生的影响有多么深远。
第二段：说明教室布置的重要性以及个人在布置教室中的体会
教室的布置是给学生提供一个良好的学习氛围的重要手段。一个充满温馨感的教室，可以激发学生的学习兴趣和创造力。在布置教室的过程中，我尝试着将课堂变得更加生动有趣，例如用鲜艳的色彩装饰墙壁，张贴一些激励性的名言警句，摆放一些富有创意和启发性的工具和装饰品等等。这样的布置让学生在进入教室时感受到了愉悦和兴奋，更愿意参与到课堂中来。
第三段：强调教室氛围的重要性以及个人在营造氛围中的努力和成果
教室氛围是学生学习的重要环境因素之一。一个热情洋溢、互动频繁的教室氛围，可以使学生愿意积极参与讨论和思考。为了营造良好的教室氛围，我经常组织小组活动和课堂互动，引导学生相互交流和合作。我还注重打造一个尊重和信任的氛围，鼓励学生积极表达自己的观点，并尊重每个人的存在。通过这些努力，我看到了学生们对课堂的参与度和学习积极性的明显提高。
第四段：分析教室管理与学生行为的关系，以及个人在管理中的体会
教室管理是为了维持学生的学习秩序和创建良好的学习环境。通过合理的管理方式，可以有效地调动学生的学习积极性和自觉性。在我的教室里，我尽量通过制定明确的纪律规定和奖惩机制，引导学生自觉遵守纪律。同时，我也注重培养学生的自我管理能力，鼓励他们主动思考和解决问题。这样的管理方式使得教室秩序井然有序，学生们能够更加专注地投入到学习中。
第五段：总结教室心得体会，鼓励大家共同努力打造良好的教室环境
通过多年的教学实践，我深深认识到一个好的教室环境对学生的影响是巨大的。良好的教室布置、积极的教室氛围以及有效的教室管理，都能激发学生的学习兴趣和潜能。因此，作为教育工作者，我们应该共同努力，不断探索和改进，为学生创造一个优越的学习环境。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，培养具有创造力和思维能力的未来人才。让我们携手同行，为每一个学生带来更美好的教室体验。
当教室门被打开篇九
是在学校旧栋四楼的正中间，校门口进来要经过会议室及视厅中心才能到达。教室给人的感觉是干净而清爽的。
教室的后面是一整面的布置墙。上面贴满了大家的作品，如书法、美劳、作文及学习单，真是琳琅满目啊！教室门口有一张万圣节的海报，上面有恐怖的骷髅头、邪恶的巫婆……等等，充满了神秘的气氛。
走进教室，第一个看到的是一排排整齐的桌椅，旁边还有大家的置物箱，好像是一块块的积木被堆叠着。老师的书桌就放在后面的正中央，上面总是放满大家的作业，常可看到老师辛苦、不眠不休批改作业的身影。而前面的讲台则是老师讲课的地方，凡是能站上讲台的可要言之有物才行喔！
教室后面有一个布告栏，上面有许多学校行事或各项比赛的讯息，这会随时更新，让我们都有充分的时间来准备。在布告栏的旁边有我们的班级公约，一共有十五条，这些公约包括到校时间、作业的缴交、服装仪容……等等，可以说是“食、衣、住、行、育、乐”都有明白的规定。
我们的教室虽然小了一点儿，但“麻雀虽小，五脏俱全”，下课的时候，它可是同学们玩象棋、玩围棋、画画、看书等等的好地方呢！
当教室门被打开篇十
疫情席卷全球，给我们的生活带来了巨大的变化，而教育领域也因此受到了深刻的影响。在这个特殊的时期，我们的教室不再是以往热闹的场所，而是被迫转移到了网络空间。经历了一段时间的线上学习，我对这种新型教育方式有了更深刻的体会和认识。
首先，线上学习让我明白了教室的重要性。教室是师生交流的场所，是知识传递的平台，是学生学习的净土。而在线上学习中，学生们往往只是面对一台电脑，无法感受到真正的教室氛围。缺乏师生面对面的互动，课堂的气氛也变得失落和冷清。没有大家聚在一起讨论问题、互相启发的场景，我感受到了教室的重要性，也更加珍惜了普通的教室。
其次，线上学习让我意识到了学习的自主性。在传统的教室里，老师会对学生的学习进行严格的管理和监督，而在线上学习中，学生往往需要更加自主地安排学习时间和方式，独自面对知识的海洋。在这个过程中，我发现了自己学习的主动性和自律性。只有自觉抓住时间，自主进行学习，才能充分发挥线上学习的优势，获得更多的知识和能力。
再次，线上学习让我深刻体会到了互联网的强大。互联网的发展给我们的学习提供了更多的便利和机会。线上课堂不再受时间和空间的限制，学生们可以随时随地进行学习。教师们也可以通过互联网传授知识，与世界各地的学生进行互动。我有幸参与了一门涉及多个国家的课程，和来自世界各地的学生一起学习，拓宽了我的眼界，增长了见识。这不仅是对互联网技术的肯定，也是对全球化教育的一种体现。
最后，线上学习让我反思了传统教育的不足。疫情的发生打破了传统教育的常规，使我们不得不面对教育的创新与改革。线上学习的灵活性和个性化教育的需求引发了我对传统教育的思考。我开始思考，传统教育是否太注重对学生的控制和拟制，是否过于强调学生的得分，而忽略了对学生全面素质的培养。疫情让我们看到了线上学习的种种不足，但同时也给我们提供了机会去反思和改进传统教育的方向。
总结起来，线上学习在这次疫情中给我们带来了许多深刻的体会和认识。虽然有许多不便和问题，但也有很多值得我们珍惜和学习的地方。我们不仅要认真对待线上学习，充分发扬自主学习的精神，更要思考传统教育的不足，探索更加适应未来社会发展要求的教育方式。无论在线上还是线下，教室的本质永远不会变，那就是师生之间的相互关爱和学习的乐趣。
当教室门被打开篇十一
教室是学习的场所，是获取知识的港湾。而在教室里，我深刻体会到了倾听的重要性。在课堂上，我们需要认真聆听老师的讲解，不仅是为了理解知识，更是为了培养学习的态度和习惯。倾听让我感受到了学习的力量，它不仅能给我带来知识的财富，更能激发我对知识的热爱和对未来的向往。
二、相互合作，发现团队的力量
在教室里，我们不仅仅是个体，更是一个整体。学习上，我们需要和同学们相互合作，共同探讨问题，共同寻求解决办法。这样的合作不仅能增强我们的团队精神，更能够激发出团队的力量。当我们共同努力，同心协力时，学习效果会变得更好，思维也变得更开阔。这样的合作不仅是在学习上，也离不开我们今后与社会打交道的能力培养。
三、勇于表达，学会自我定位
在教室里，我学会了勇于表达自己的观点。有时，老师会让我们进行一些课堂互动，这时候，我们就需要挺身而出，发表自己的意见。这样的经历不仅能够培养我们的自信心，还能够提升我们的思辨能力。勇于表达可以让我们更好地与他人交流，也可以让我们的思想更加明确。在教室中学会自我定位，对于我今后的成长有着深远的影响。
四、遵守纪律，塑造良好品格
课堂是一个需要纪律的地方。遵守纪律不仅是对老师和同学们的尊重，更是对自己的规范行为。在教室里，我学会了按时到达，认真听课，课后整理，做到有条不紊。这样的行为不仅锻炼了我自律的能力，更塑造了我良好的品格。而这些品格可以贯穿我一生，让我在工作和生活中都能够更好地面对挑战，迎接机遇。
五、教室是蜕变的摇篮，塑造未来的舞台
教室是我成长的摇篮，也是我未来发展的舞台。在教室中，我不仅仅获取了知识，更学会了与人合作、倾听、表达和自律。这些品质将伴随我一生，让我在未来的人生之旅中不断成长和进步。教室是一个重要的契机，我会在这里潜心学习，不断发掘自己的潜力，铸就自己的辉煌未来。
总之，教室是我成长的起点，也是我未来的归宿。在教室中，我学会了倾听、合作、表达和遵守纪律，这些品质将伴随我一生。教室不仅是我获取知识的地方，更是我塑造品格、培养能力的场所。对我而言，学习并不仅仅是为了应对考试，更是为了未来的发展做好准备。在未来的岁月里，我将怀揣着教室给予我的希望和力量，不断追求更好的自己，为实现自己的人生目标，为社会的进步贡献自己的力量。
当教室门被打开篇十二
一、意义
教室布置是美化育人环境，建设班级文化的重要手段，是开展素质教育的渠道之一 ,对于学生的身心发展，道德品质的形成以及品德情感的熏陶起潜移默化的作用。
二、目标
让教室内的每一块墙壁、每一个角落都会说话；让每一项教室布置设计活动都能收到教育的效果。
三、基本原则
（一）教育性和引导性
要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容。要把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到教育人、熏陶人的目的。
（二）阶段性和发展性
教室布置要根据学生的年龄特点和知识能力水平，力求体现班级的阶段性要求。
随着年级的变化和班级目标、任务的变化适时变换教室布置的内容，即可引起学生注意，使学生时时刻刻有一种新鲜感，又可为学生的发展提供新的动力，从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。
（三）主体性和参与性
班主任应带领全班同学，师生共同参与，充分发挥学生的主体性作用，让每一学生都有机会和責任参与，在用自己的智慧和双手来布置教室的活动中得到锻炼、收获体念、受到教育。
（四）安全性和审美性
教室布置的各种材料要安全，学生在布置教室的过程中要加强安全意识教育，确保学生的安全。
教室布置要有美感，甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明，美观大方，标语要醒目，图画要精美，装饰要得体，前后左右要对称，栏目大小要相等，字体规格要统一，色彩搭配要适宜。
四、内容和具体要求
（一）教室前面黑板上方
1、国旗：黑板上方中央布置国旗
2、班训：师生共同确立能体现各班风格与追求，并具有激励作用的班训，分列国旗两侧。
（二）教室前面黑板右側墙面
班级公约：统一布置在教室前面黑板右侧位置；统一尺寸。
（三）教室前面黑板左側：
每日一句：富有教育意义的名人名言
（四）教室的两侧墙柱 张贴标语：班级口号或名人名言等；老师或学生书画作品
（五）教室后面黑板上方
班级荣誉栏：张贴班级各类奖状。
（六）教室后面黑板
1、班务栏：张贴课程表、作息时间表、各类文件、各类通知等。
2、黑板报：板报做到主题鲜明、色彩和谐、文字规范等。
3、成长园地：展示学生的荣誉、学习心得等
4、学习园地：展示学生的优秀作业和试卷、张贴各种答案、各类学习信息等
（七）教室后面黑板右侧墙面： 班主任寄语： 家长寄语：
八、教室后面黑板左侧墙面： 视力表：
九、环境整洁,摆放有序，保持良好
1、课桌要求：学生课桌凳摆放要科学整齐，做到横平竖直，间隔要合理。学生桌面不乱涂、乱刻、乱画。
2、黑板要求：黑板要随时保持整洁，槽内无粉笔灰。
3、讲台要求：随时保持讲台的卫生，桌面上做到无杂物、无灰尘、粉笔放入盒内；桌面下物品摆放整齐，保持卫生。
4、墙面要求：保持墙面整洁无污迹、无球印、无脚印；前门外墙面做到无粉笔灰
5、地面要求：保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。
6、墙角要求：各班卫生工具要放入卫生工具室，墙角做到无杂物，保持整洁。
7、门窗要求：爱护窗帘布，定期清洗，不张贴任何东西。
8、报架、书架的摆放：统一摆放在教室后面黑板右侧墙角，架上物品摆放整齐。
9、电风扇的摆放：四个墙角。
10、安全井的要求：不往里面乱扔垃圾，保持清洁干燥 其他注意事项：
1、不往窗外乱扔垃圾
2、“温馨杯”活动
3、教室墙壁不能钉钉子、抹糨糊，更换、调整、去除时不可污损墙壁！
4、适当摆放室内花卉和绿色植物。
5、教室环境布置要注意整体协调，防止胡里花俏、杂乱无章和喧宾夺主，分散学生的注意力。
当教室门被打开篇十三
教师应该向学生传授知识，传授正确的思想道德，帮助他们在成长中成为优秀的人才。但是，如果教室环境不好，那么教学也就难以有效地进行。那么，什么样的教室才能被称为完美教室呢？本文就完美教室做出一些心得体会进行探讨。
第二段：明确完美教室的特点
关于什么样的教室才能被称为完美教室，不同的人可能会有不同的看法。但是，我们可以从以下几个方面来了解完美教室的特点。首先，完美教室环境要舒适，干净整洁，保持良好的空气质量；其次，完美教室应该是一个令学生乐于学习的环境，具有积极向上的氛围；最后，完美教室需要提供必要的教学设施和资源，如投影仪、计算机、图书等，以确保教学的质量与效率。
第三段：谈谈完美教室对学生的重要性
完美教室对学生的重要性是显而易见的。首先，良好的教室环境可以提高学生的学习兴趣和积极性，使学生更加喜欢在教室里学习；其次，完美教室可以提高学生的学习效率，使他们更加容易理解和掌握知识；最后，完美教室可以为学生成为真正的终身学习者打下良好的基础，使他们在今后的学习和生活中都能够受益。
第四段：如何打造完美教室
要打造完美的教室，关键在于教师和学生的共同努力和实践。首先，教师需要注重教室的环境卫生，做好日常的清洁工作，并适时添加芳香剂等物品，保持空气清新；其次，教师需要注重教室气氛的调整，营造一个积极、向上的学习氛围，提高学生的学习兴趣和积极性；最后，教师需要提供必要的教学设施和资源，使学生可以更好地学习和掌握知识。
第五段：总结完美教室对于教学的重要性
完美教室对于教学的重要性是显然的。只有打造出一个舒适、干净、整洁、具有积极向上氛围，提供必要教学设施和资源的教室，才能够提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生成为真正的终身学习者。因此，我们应该注重教室环境的建设，共同打造一个完美的教育空间，为孩子们的成长和未来奠定更加牢固的基础。
当教室门被打开篇十四
我进入学校，就看到很多同学进去，他们个个都朝气蓬勃，斗志昂扬，而我看到校园的树，更是那么挺拔，草是哪么绿，心情更是那么分外的高兴。
叮铛，叮铛。上课了，同学们依次进入教室，准备早读，在老师的指导下；阅读课文，同学们书声郎朗，声音是那么悦耳动听，而我也要向同学们一样专心致志地阅读课文。老师在讲台上精神焕发地为我们讲课，而同学在下面鸦雀无声，专心听老师讲课。我接受老师讲课后，认真做作业，思考不懂的问题，我还有不会的地方，反复问老师。放学了，同学们有秩序地离开知识渊博的.教室，回头再跟老师说声再见。
教室是我们学习的园地和学习的知识的好地方。老师我爱你。
当教室门被打开篇十五
一天深夜，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把和墙壁等在说话呢！
桌子悲伤地哭诉道：“每天，小主人总要在我的脸上乱涂乱画，上星期五中午才美容过的我，现在已经面目全非了！害得我又要重新美容一次。不仅如此，小主人还用美工刀在我身上这里划一下，那里刻一道；往我肚子里塞废纸和垃圾，弄得我浑身臭烘烘的，真想洗个澡啊！”
“说得也是啊，铁哥们！”椅子也伤心地说，“小主人也在我头上划过，不过他做得更多的却是踩我的肚子……”
“啊？踩你的肚子？他怎么能那样做呢？”桌子、扫把和墙壁异口同声地大声惊呼。
椅子无可奈何地说道：“是啊，你们瞧，我的肚子上已经被踩出一个深深的大坑了。”果然，椅子的肚子上有一个很深很深的大坑，足以装下一块大石头！
这时，扫把发话了：“我也不是一样嘛！每次小主人打扫卫生的时候，总会把我的头发弄得乱蓬蓬的，还时不时把我的头发拽掉……”
“别以为我个儿大，他们就不敢欺负我了。”会议主持人——墙壁打断了扫把的话，“他们老是在我身上画画、写字，搞得我浑身不舒服。唉……”
当教室门被打开篇十六
教室的布置能营造一个温馨舒适的学习环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用。教室的布置具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，我认为在教室的布置方面应做到：
一、教室的布置应充分发挥师生的合作精神：
通过教师与学生的共同参与，不但能缩短师生间的距离，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。
二、教室的布置应体现班级的特色：
教室布置要体现班级特色。一般各班可以根据自己地特点选择主题来体现班级特色，比如有自己制作的班徽，自己设计的班训,自己设置的艺术角等，用环境来熏陶人，感召人。
三、教室的布置应注入一种浓郁的文化气息：
“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。如在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌。
四、教室的布置应注重对学生的激励：
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望。
当教室门被打开篇十七
1、保护环境卫生人人有责。
2、学习为本奋进创新世界之最。
3、惜时笃学，修诚尽责。
4、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。
5、保护环境，拯救地球。
6、宝剑峰从磨砺出，梅花香字苦寒来。
7、学贵有恒，务实上进。
8、学习并领悟审美，学习并领悟健体，学习并领悟生活，学习并领悟求知。
9、肯定自我，创造自我，超越自我。
10、勤奋学习，求实拼搏，有志者事竟成。
11、天道酬勤，厚积薄发。
12、与礼貌同行，从诚信做起。
13、学博以明万理，日新而臻至善。
14、学真知，做新人。
15、学习并领悟做人学习并领悟做事。
16、我总不怀疑自我的潜质，只怀疑自我有没有发奋。
17、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
18、学好仰师，度德量力。
19、诚实，团结，拼搏，进取。
20、态度决定一切。
21、学无止境，创新奋进。
22、我自信，我实在，永不言败。
23、靠山山会倒，靠水水会流，靠自我永远不倒。
24、感恩，善良，礼貌，守纪，自律，自主，友爱，理想。
25、冲，向前冲，必须成功。