为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
幼儿园毕业的美术活动方案篇一
1、学习树叶印画的方法,发展印画技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
1、与幼儿一起收集各种不同的树叶,水彩颜料,调色盘,毛笔a4纸等。
2、树叶印画一幅。
1、每个幼儿手中都有一片树叶,让幼儿根据外形特征帮小树叶找家。
2、教师分析树叶的特征及名称然后让幼儿观察树叶,说说这些树叶的形状及颜色。
师:“请小朋友们看一下老师手里的树叶形状及颜色一样吗?”
幼:“不一样,有心形、针形、掌形、扇形”
2、请幼儿欣赏树叶印画,激发幼儿活动兴趣。
师:“请小朋友看一张漂亮的画,这张画就像树叶的照片,请小朋友想一想,怎样给树叶做漂亮的照片?”
3、幼儿自己制作,探索印画的方法。
(2)、教师给幼儿演示印画的.步骤:先把颜色均匀的涂在树叶背面,再把树叶放在纸上,轻轻压一压,并提醒幼儿,印下去的时候要用手掌压住树叶,注意不要移动树叶。
(3)、鼓励幼儿用多片不同种树叶组合的方法,制作出漂亮的树叶照片。(如:小金鱼)
四、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。
幼儿园毕业的美术活动方案篇二
1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)
活动准备
水彩笔、油画棒等。
活动过程
1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?
3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。
其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。
4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。
游戏安排:【秋天到了】。
幼儿园毕业的美术活动方案篇三
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿园毕业的美术活动方案篇四
:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。
1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。
3让孩子在活动中体验创造的喜悦。
红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。
1.老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。
2.告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。
3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:
——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
4.请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。
5给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。
6给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。
7和幼儿一起将作品进行展示。
1.这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2.给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
幼儿园毕业的美术活动方案篇五
1、能大胆的在竹筒上进行装饰。
2、体验创作活动的`乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
颜料、笔、竹筒、范例。
1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。
师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)
2、出示旧竹子。
师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?
“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)
师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。
3、出示范例。
师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?
------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)
------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)
------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)
------还有一个呢?我们看看(色块)
(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)
师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰。
4、幼儿构思作画,教师观察指导。
师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)
师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:
竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。
在装饰时,要注意颜色的搭配。
安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。
5、作品欣赏。
师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?
6、拓展活动。
师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!
幼儿园毕业的美术活动方案篇六
一、指导思想:
为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展,展示幼儿艺术教育的成果,在“六一”儿童节来临之际,我园将开展美术周活动,这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想,使家长通过亲子活动,感悟幼儿教育的新观念,从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品,更好塑造我园的良好园风园貌,让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!
二、活动主题:
“阳光下成长”美术周活动。
1、幼儿绘画作品展
2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀
3、幼儿现场作画
三、活动目标
2 激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品
3 培养幼儿的动手能力
4、 增进幼儿与家人的感情,让幼儿懂得和睦相处。
四、活动准备
幼儿画展:活动前,各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。
亲子活动:各班在自定时间内,开展亲子活动,家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。
现场作画:1、幼小衔接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画
3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画 中二:以海底世界为主题进行绘画 中三班:在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)
四、场地安排及作品展示时间
幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位,下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)
中班组: 在艺术长廊方向设置展区。
大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。
幼小衔接班:以旗台方向为主设置展区
五、活动时间安排
1、幼儿画展:5月20日~5月24日
2、亲子活动:
(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30:
幼小衔接班:现场儿童画创作 中一:现场长卷印画
(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30
幼小衔接班:现场水粉画创作 中二班:现场长卷作画
大三班:5月22日下午
(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30
大二班:废旧材料大变身 中三班:现场随意作画
(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30
幼小衔接班:现场水墨画创作 大一班:现场亲子京剧脸谱创作
3、自绘t恤走秀:5月24日上午(周五)10:00~11:30
五、活动过程及要求
幼儿画展:
1、各年级组在指定的区域,将准备好的作品呈现在展区内。
2、爱护作品,不得把作品撕破。
3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品,
亲子活动:
在操场中央设置t台,播放走秀音乐,各班按出场顺序依次走上t台,展示自己的自绘t恤
六、活动结束,整理会场。
幼儿园毕业的美术活动方案篇七
一天,杨烁小朋友画画时想喝水,对她的好朋友茜茜说:“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说:“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇,正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《快乐的大转盘》,让孩子在愉快的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,展示幼儿艺术活动的魅力。
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。。。。。。