无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
托班的教育教学篇一
春天是生命的开始，也是托班的一年中最美好的季节，为了增进家长与孩子之间的情感交流，提高孩子的动手能力和实践能力，我们的托班制定了一系列的春季亲子活动。这些活动不仅丰富了孩子们的课外生活，还增进了家长与孩子之间的感情，帮助家长更好地了解孩子的成长与发展。
第二段：种植大棚的美好体验
春天是植物生长的季节，通过种植大棚，我们希望让孩子们亲自参与植物的生长过程，并培养他们的耐心和责任心。在活动中，孩子们和家长一起选择了适合的植物种子，将其种植在大棚里。他们每天都会仔细观察植物生长的情况，浇水、施肥，直到看到绿油油的小苗发芽。在这个过程中，孩子们不仅学到了植物的生长周期，还感受到了劳动的快乐和成果的喜悦。
第三段：春游的快乐时光
春天是户外游玩的好季节，为了让孩子们享受春光明媚的自然风景，我们组织了一次春游活动。在春游中，孩子们与家长一起踏青、野餐，亲近自然，感受春天的美好。他们追逐在绿茵茵的草地上，捡拾漂亮的春天花朵，还和小伙伴们一起奔跑、嬉戏。在这个时刻，孩子们展示了他们无限的活力和想象力，同时也增进了他们与家长间的感情。
第四段：手工制作的艺术天地
手工制作是托班活动中非常重要的一环，因为它可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。在春季的亲子活动中，我们鼓励孩子们与家长合作，一起动手制作各种有趣的手工艺品。孩子们可以用纸张、彩绳、贴纸等材料，制作成各种动物、花朵和小工艺品。这样的活动既增加了亲子间的互动，又体现了孩子们的个性和创造力。
第五段：亲子分享的重要性
我们还鼓励孩子们与家长分享他们平时的学习和生活经验。在亲子活动中，孩子们可以亲自讲述自己制作手工艺品的经历，与家长分享他们与小伙伴们一起的快乐时光。家长们也可以对孩子的努力表示赞赏，对他们的成长表达鼓励。通过亲子分享，孩子们感受到了亲情的温暖和自己成长的价值，也加深了家长与孩子的亲密关系。
在托班的春天亲子活动中，孩子们不仅通过播种和照料植物、春游和手工制作等一系列活动中学到了知识和技巧，更重要的是增进了与家长之间的情感交流和亲子关系。通过这些活动，家长们更好地了解了孩子的兴趣爱好和潜在能力，孩子们也得到了更多的鼓励和认可。托班的春天亲子活动不仅是孩子们成长的见证，也是家长与孩子共同成长和分享快乐的重要时刻。
托班的教育教学篇二
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则
1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌 ——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项
1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
托班的教育教学篇三
2009年9月13日—9月17日
教师：陈瑜
活动一
游戏
拔萝卜（角色）活动目标：
能认真的看老师模仿。活动准备：
场地、磁带、录音机等 活动过程：
一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
活动二 游戏 拼拼搭搭（建构）活动目标：
1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规
2、能按自己的意愿进行拼搭。活动准备：
各式各样的积木。活动过程：
一、谈话导入。
师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？
二、幼儿按意愿随意拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀？
三、鼓励幼儿大胆拼搭。
师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。
四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。师：老师来帮助你，我们一起玩。
五、收拾玩具。
活动三 艺术领域 海里的鱼(手工)活动目标：
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。活动准备：
范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：
1、出示范画，引起兴趣。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）
3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。活动四：安全活动
爱护小手 活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
活动过程：
一、.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
三、.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？ 活动五
玩沙 活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：
一、操作感知（个别活动）
二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
托班的教育教学篇四
作为小学晚托班的老师，我的主要工作是在下午收到孩子们之后，安排他们的作业时间和游戏时间。在作业时间里，我会与孩子一起完成当日的学习任务，并纠正他们的错误。在游戏时间里，我会组织孩子们玩各种有趣的游戏来放松身心。同时，我也需要注意孩子的饮食和卫生环境，确保孩子们的健康与安全。
第二段：小学晚托班老师的责任与压力
虽然孩子们在学校和晚托班中的时间占比相对平均，但是我的责任并不亚于在学校中担任教师。我需要认真查看每个孩子的作业进度，并给予及时的反馈。在孩子们的游戏时间里，我要时刻注意孩子的行为和状态，及时纠正孩子的错误，保证他们在一个健康的环境中成长。在这个过程中，我需要承受来自家长和上级的压力和质疑。
第三段：小学晚托班老师的快乐与成就感
虽然在这个工作中，我付出了很多时间和精力，但是看到孩子们开心成长，我也获得了极大的快乐和成就感。当孩子们对自己受到的教育有所收获，或是在游戏中展现出自己的才华，我也会感到非常开心和满足。这些点滴的成就和快乐是我在工作中最大的动力。
第四段：小学晚托班老师的进步与成长
在工作的点滴中，我也不断地学习和成长。我会时常关注学校或教育机构提供的培训课程，将自己的教育水平和认知得到提升。在和孩子们的互动中，我不断探索最有效的教育方法和沟通技巧，寻找最合适孩子的成长方式。
第五段：小学晚托班老师的期望和感悟
作为小学晚托班的老师，我期望自己在这个专业领域上的不断进步和学习。同时，我也期待和家长们的沟通更加频繁和积极，共同关注孩子的成长和进步。最后，我认为教育并不限于学校，小学晚托班也能给孩子提供一个良好的成长环境，在这里我也得出感悟：爱孩子就代表着关注孩子的每一寸成长，不仅仅是关注他们的成绩，还包括他们的心理和生活成长。
托班的教育教学篇五
2009年11月8日—11月12日
教师：陈瑜
活动一：游戏 娃娃家
（四）（角色）活动目标：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，认真对待每一项事情 活动准备：
娃娃家各种道具 活动过程：
一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿，请他来说说他是怎么使用道具的
二、提出本次活动的要求：
——一组的幼儿玩娃娃家的游戏，另一组的幼儿进行搭建
三、幼儿开始活动，教师进行指导
活动二：游戏 快乐建构
（四）（建构）活动目标：
自由选择材料进行搭建 活动准备：
各种插塑 活动过程：
一、向幼儿介绍游戏材料
二、幼儿开始搭建，教师在旁指导
活动三
艺术领域
美丽的围巾（手工）活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：
一、认识蔬菜，激发兴趣
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、做胡萝卜、青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）
2、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，印在围巾上，在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作
宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。
四、评价
活动四 ：安全活动
动物可爱也要防 活动目标：
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备：
各种动物的图片和宠物图片。活动过程：
1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
托班的教育教学篇六
作为一名小学晚托班老师，我有着丰富而深刻的工作体验。在此期间，我遇到了各种各样的学生，也经历了许多挑战和困境。但是，经过长时间的接触和探索，我逐渐认识到了教育的真谛，也有了自己的一些心得和体会。
第一段：关于教育的真谛
作为一名小学晚托班老师，我深感教育的重要性和深奥性。教育的意义是培养学生的人格、思维和实践能力，让他们成为未来社会的栋梁之材。为此，我一直以孩子为主体，以学生为中心，将教育过程中的每一件小事都当做一次机会，从中发掘并培养孩子的潜能。在教育道路上，我和我的同事们都深知，教育是一项伟大的工程，也是一项艰巨的任务。然而，我们必须要肩负起这份责任，推动教育的发展。
第二段：关于晚托班教育的现状
晚托班教育在近年来迅速发展，晚托班也因其方便灵活而受到了不少家长的青睐。但是，随着晚托班教育越来越普及，也逐渐出现了一些问题，比如教学质量的参差不齐、管理缺乏规范、安全保障不足等等。作为教育从业者，我们需要高度重视这些问题，坚定质量第一的理念，为孩子们提供更好的晚托班教育。
第三段：关于整合资源的良好教育环境
创造一种温馨、安全、互动的学习环境，是小学晚托班教育工作的关键之一。我们通过积极整合班级各方面的资源，在课程设置、教育评价、家长服务等方面下足功夫。比如，我们会不定期地邀请父母参观课堂，加强与家长的沟通与联系。此外，我们会大力提倡学生间的互助、协作，鼓励低年级的学生为高年级的学生辅导功课，形成班级共同进步的良好氛围。
第四段：关于培养学生个性及兴趣
每个孩子都拥有自己独特的个性与兴趣爱好，晚托班教育应该更好地满足学生的需求与期望，发掘他们的兴趣及特长。为此，我们着力培养学生的自主学习和自我管理能力，让他们逐渐学会发现自己的优点与不足，从而去探索自己的兴趣和爱好。同时，我们也会积极引导学生去尝试不同的领域，让他们感受到多元化的教育可能带来的乐趣与收获。
第五段：关于教育的终极目标
教育最终的目的，是让学生们成为更加优秀的人。如何定义“优秀”，是一个值得深思的话题。在我看来，优秀不仅仅是指学习成绩好、才艺全面的学生，更是指具备正直、创造力、责任心、合作精神等多方面素质的学生。因此，我们希望在小学晚托班教育工作中，不只是要注重学术层面的培养，更要注重学生的综合素质的提升。
作为一名小学晚托班老师，我时刻牢记着肩负的责任和使命。我相信，只要我们用心去做，让教育回归初心，就一定能够给孩子们提供一个既温馨又有质量的学习环境，也一定能够让孩子们在晚托班教育中不断成长、茁壮。
托班的教育教学篇七
托班的春天亲子活动是一项旨在帮助家长与孩子共同参与和享受教育过程的活动。这个活动旨在促进亲子关系的建立和加强，通过一系列的游戏、互动和创意活动，让家长和孩子更好地了解彼此，并在互动中培养孩子的各种能力。
第二段：参与托班的春天亲子活动的体验
作为一位父母，参与托班的春天亲子活动给我带来了许多宝贵的体验。首先，这个活动让我更加了解了孩子在幼儿园的学习和生活。通过观察孩子在课堂上的表现和与其他孩子的互动，我可以了解他们的兴趣爱好、学习能力和社交技巧。同时，我也更加了解了幼儿园的教育理念和学习方式，这有助于我更好地与孩子合作，支持他们的学习和成长。
第三段：家长与孩子的亲子互动
托班的春天亲子活动非常注重家长和孩子之间的互动。通过参与各种游戏和创意活动，我与孩子之间的亲子关系得到了进一步加强。我们一起绘画、做手工、拼积木等，这不仅锻炼了孩子的动手能力和创造力，也让我与孩子的情感更为亲密。同时，这样的互动还有助于培养孩子的合作意识和团队精神，让他们学会与他人分享和合作。
第四段：托班的春天亲子活动对孩子的成长的意义
托班的春天亲子活动对孩子的成长有非常重要的意义。首先，这个活动帮助孩子建立了良好的家庭环境。通过与家长一起参与各种活动，孩子体会到了家长的关爱和支持，建立了安全、温暖的家庭环境。这对孩子的情感发展和心理健康非常重要。其次，活动中的亲子互动让孩子学会了与他人沟通和合作。通过与其他孩子和家长的互动，孩子们学会了倾听和表达自己的想法，学会了与他人进行友好的沟通和合作。
第五段：对托班的春天亲子活动的感悟
托班的春天亲子活动让我深感亲子教育的重要性。在这个过程中，我真正体会到了与孩子共同学习、成长和互动的快乐。这个活动让我更加了解到孩子的特点和需求，也让我更加关注他们的成长和发展。同时，我也学会了更好地与孩子沟通和合作，让他们感受到我的支持和鼓励。通过参与托班的春天亲子活动，我对亲子关系的重要性有了更加深入的认识，并明白了亲子教育对孩子成长的积极影响。
总结：
托班的春天亲子活动是一项能够帮助家长与孩子共同参与和享受教育过程的活动。通过参与活动，家长能够更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活，加强亲子关系，同时也为孩子建立了良好的家庭环境和社交能力。这样的互动能够让孩子在亲密的环境中学会与他人沟通和合作，为他们的成长和发展打下坚实的基础。通过参与亲子活动，我对亲子教育的重要性有了更深刻的认识，也为孩子的成长和发展提供了更多的支持和关爱。
托班的教育教学篇八
教师是知识的传递者，也是众多学生心灵的引领者。在教学中，教师的爱心是不可或缺的。托班教师更是如此，因为这一阶段的学生大多数都是幼儿园第一次接触社会的小朋友，缺乏安全感和依恋感，教师的爱心需要更多的付出和呵护。
二、了解学生
作为托班教师，需要了解每一个小朋友，包括他们的家庭环境、性格特点、兴趣爱好等。只有了解他们，才能更好地为他们服务。同时，在这个年龄段，孩子们的口头表达能力还很差，教师要用心去观察每一个细节，从身体语言、表情、动作等方面去了解他们的内心世界。
三、悉心关注
在托班教学中，教师所需要的不止是教育技巧和知识储备，更需要的是爱的付出。每一个小朋友都需要得到教师的关注和陪伴，这样他们才会感到安全，才会放心地去探索和学习。教师要主动关心每一个小朋友，了解他们的需要，帮助他们解决生活和学习上的问题。
四、积极引导
托班教学是对幼儿园生活和学习的良好开端，教师要在积极引导孩子们学习的同时，给他们营造一个温馨和谐的氛围，让孩子们在舒适的环境中茁壮成长。同时，教师还应该关注不同学生的差异，采用灵活多样的方式，照顾孩子们的不同需要。
五、关注家庭教育
托班教师不仅要教会孩子们语言、数学等知识，更要传递健康、向上的人生观和价值观。同时，教师还应该关注家庭教育，和家长配合，为孩子们打造一个和谐、安全、健康的成长环境。教师的理念应该是：“爱孩子，也爱家庭”。
结语：
总之，托班教师在教学中需要倾注更多的爱心，让每一个小朋友感受到温暖和关爱。教师的爱心不仅可以让孩子们茁壮成长，还可以影响他们一生的人生道路。教师的爱心需要不断传递，这样，我们的孩子才能茁壮成长成为有情有义的人。
托班的教育教学篇九
聪明的allen宝贝：你是咱们班进步最大的一个宝宝，看着你一天比一天能干、一天比一天优秀，这真是让老师太开心了!记得allen刚上幼儿园的那几天，老师的眼睛、嘴巴、手可全都没法闲着，因为老师一会没看着你，你就跑远了;还有很多的玩具宝宝向老师告状，说allen宝贝总是把它们弄得很疼，当时可把老师急坏了。但是allen是个讲道理的好宝宝，很快你就和班上的老师成为了好朋友，和玩具宝宝也成为了好朋友，现在大家可喜欢allen啦!对吗?现在的allen呀，可让老师骄傲啦!聪明的allen上课是最积极、最认真、表现最出色的，有allen在课堂上，咱们的课堂气氛都越来越好了呢;allen现在还会自己做很多事情呢，穿脱鞋子、上厕所自己脱裤子、收玩具幼儿园所有的老师都喜欢到咱们班来瞧瞧，因为我们班有个聪明的"小胖儿子"呀!
wendy老师写下你的，眼前就出现了你那张可爱的圆圆小脸。记得刚上幼儿园的时候，你很坚强，很快就适应了幼儿园的生活，不过每天用广东话和老师交流，那时候可愁坏了我们那听不懂广东话的陈老师;不过现在的wendy进步可大啦，不仅会用普通话和老师、小朋友沟通了，而且英语也有很大进步，已经可以用英语和老师进行简单的对话了呢!一直以来，你留给每个老师的印象就是——能干、懂事。的确，你有一双能干的小手，你的小手会帮助自己做很多事情，可以把自己照顾得非常好，老师很欣赏!而且wendy的小手还经常帮助别的小朋友呢，当好朋友遇到困难的时候，你马上会出手相助，只不过在处理小朋友之间纠纷的过程中，你偶尔会"伤及无辜"，哈哈老师很欣赏你的侠义心肠，因为你是个善良、乐于助人的好宝宝，只不过以后wendy在帮助小朋友解决"纠纷"的过程中，要尽量温柔一点，和他们好好讲道理，而不是用"动手"的方法解决问题，可以吗?说不定这样还可以把问题处理得更完美呢，你说是不是呀!
tony你是个非常聪明的宝宝，入园的第一天，你拼"小乌龟"的拼板给老师看，老师就发现你真的很聪明，也就是从那一刻起就很喜欢这个聪明的小乖乖，希望小乖乖在幼儿园能够快乐的生活。不过在适应幼儿园生活的这个过程中，因为你身体的不适，爸爸妈妈、阿姨、老师都付出了很多努力。不过tony很坚强，终于战胜了自己，喜欢幼儿园、喜欢老师了，在幼儿园里找到了很多快乐!你很棒，老师为你鼓掌!
现在，tony每天都很快乐，而且进步很大。上课的时候，你不仅愿意和小朋友坐在一起了，而且还大胆参与老师组织的任何活动，非常积极;吃饭的时候，你不再把汤洒在衣服上，可以自己扶着碗，吃得又快又好;户外活动的时候，老师总是能看见你活蹦乱跳的身影，听见你"咯咯咯"的快乐的笑声，这真让老师开心!在幼儿园，tony已经拥有了一些好朋友，我们一起上课、游戏很开心。希望在以后的生活中，tony能够拥有更多的朋友，和他们一起大方地相处，大胆地表现自己，做一个更快乐、自信大方的男孩!
sophie你是一个特别乖巧、文静的宝宝，记得来幼儿园的第一天，sophie就能够很有礼貌地向tina问好。你来到小小班以后，引来了所有老师的无限疼爱，因为你瘦小的个子，还因为你乖巧的性格。那时候老师的"梦想"就是要把sophie养肥，呵呵经过几个月的幼儿园生活，sophie的确长高长胖一点啦，而且还变白、变漂亮了呢!当然，这多半是sophie宝宝自己的功劳，因为你吃饭既不挑食，又吃得又快又好，表现特别棒，老师真喜欢!
在班上，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老师一起聊天，有什么要求会大胆和老师说了;上课的时候，你认真听讲，并愿意积极主动地表现自己;你兴趣广泛，喜欢看书、唱歌、舞蹈在哪里都能够看到你积极参与活动的身影，看着越来越活泼、越来越出众的sophie，老师在心里祝福：希望这个善良乖巧、惹人疼爱的小宝贝能够永远快乐，天使般的笑容天天出现在这张可爱的小脸蛋上!
eva老师写下你的名字，脑海中就浮现出你刚入园时候的情景：哭着粘着妈妈，不让妈妈走。那时候可把妈妈给急坏了，一个劲儿地说："这可怎么搞呀?真不知道该怎么办了。"可是我们的eva很棒，那时候老师告诉你，如果想妈妈了就抱抱老师，你很坚强，擦干了眼泪，成了老师的"跟屁虫"，并和老师成为了好朋友，在幼儿园找到了属于自己的很多快乐。因为你乖巧、对人友好、又能干，班上很多小朋友都愿意和你做朋友，和好朋友们在一起你变得越来越活泼，越来越大方了，这真让老师感到高兴!
jerry回想起宝宝上幼儿园的第一天，可真所谓是"出师不利"呀，因为在舞蹈厅开心地活蹦乱跳，结果差点把大门牙都磕掉了，宝宝牙疼、所有大人心疼。不过你真是个坚强的宝宝，以最快的速度适应了幼儿园的生活，同时也以最快的速度"俘虏"了老师**的心，使她对你百般疼爱，呵呵谁叫你是咱们班出了名的"最可爱"呢?说起你的可爱，所有老师可是都有领略哦，大老远看见教舞蹈的邓老师，你就甜甜地叫着"邓老师、邓老师!"似乎没有人这样教你哦，可把邓老师给乐坏了。