范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高数用极限的定义证明篇一
近期，我所在的学校举办了一次期末高数讲座，邀请了一位资深教授来为我们进行高数知识的复习与讲解。在这次讲座中，我受益匪浅，对高数的重要性以及学习方法有了更深刻的认识。通过这次讲座，我不仅进一步提升了自身的高数水平，更重要的是激发了我对于学习的热情和向上的动力。
首先，这次讲座让我意识到了高数在现实生活中的应用价值。教授通过举例，将高数知识与实际问题相结合，使我们明白了高数并不是一种与我们日常生活无关的抽象理论，而是一种实实在在应用于实际生活的工具。比如，在讲解导数的概念时，教授举了汽车行驶速度的例子，通过计算导数来解释汽车加速度的概念。这个例子让我深刻理解了导数的意义和应用，并意识到高数的学习并非纯粹为了考试，而是为了更好地应用于实际生活中。
其次，通过这次讲座，我对高数的学习方法有了更深入的理解。教授重点强调了高数学习的基础与过程。他告诉我们，高数的学习需要从基础概念开始，一步步扎实地掌握每个知识点。而且，每一个知识点都需要进行大量的练习，只有通过反复的练习，将知识转化为自己的技能，才能真正掌握和运用。在讲座中，教授还提供了一些学习高数的技巧和方法，如刻意练习、深度思考和与他人讨论等。这些方法对于我们有效地提升学习效果都非常实用。
再次，这次讲座让我认识到了高数学习中的难点与克服方法。教授详细讲解了高数中的难点概念，如极限、积分、微分方程等等。他指出，这些概念的难点并不在于概念本身的复杂性，而在于学生无法全面理解和正确运用它们。为了帮助我们更好地解决这些问题，教授推荐了一些应对方法，例如多思考，多练习，和同学们进行讨论等。同时，教授还提醒我们要注重记忆与应用联系，避免死记硬背，重复做题，而是理解原理，运用灵活。
最后，通过这次讲座，我对高数学习的重要性有了更深刻的认识。高数是数学的重要分支之一，它的学习不仅不可或缺，而且对我们未来的学习和工作都有着重要的影响。无论是从理论层面还是实践层面，高数都是我们进行科学研究和解决实际问题所必备的工具。而且，在当前信息时代，高数的应用范围越来越广泛，掌握高数知识可以帮助我们更好地适应社会的发展。因此，我深刻意识到学好高数对于我的成长和未来是至关重要的。
总之，这次期末高数讲座给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我认识到了高数的应用价值，学习方法和难点，并对高数学习的重要性有了更深刻的认识。我相信，只要我们在学习过程中付出努力，并且灵活运用讲座中所提到的学习方法，我们一定能够掌握好高数知识，并能够将其应用于实际生活和未来的发展中。
高数用极限的定义证明篇二
高数是大学数学的重要组成部分之一，也是许多学生感到头痛的科目。我在高中时对数学一直感兴趣，因此并没有遇到太大的困难。然而，当我步入大学时，高数的难度却超出了我的想象。刚开始时，我感到非常焦虑和无助，但通过不断的学习和实践，我渐渐克服了困难。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会。
第二段：培养基本概念和思维方式的重要性
在学习高数的过程中，我深刻体会到了培养基本概念和思维方式的重要性。高数不仅仅是一堆公式的堆砌，更重要的是理解其中的逻辑关系。通过深入研究基本概念，我能够更好地理解和运用高数知识。同时，培养正确的思维方式也是学好高数的重要因素。高数需要我们具备一种抽象思维的能力，通过不断反思和探索，我逐渐学会了灵活运用抽象思维解决问题。
第三段：勤于练习和总结的必要性
要想学好高数，勤于练习和总结是必不可少的。高数是需要大量实践才能掌握的学科，光靠死记硬背是远远不够的。通过大量的练习题，我不仅熟悉了各种解题方法和技巧，还培养了敏捷的思维和逻辑推理能力。另外，每次完成一道题目后，我会及时总结归纳，将解题过程中的重要思路和方法整理到笔记中。这样不仅让我对知识有了更深刻的理解，还方便了今后的复习和巩固。
第四段：培养探索精神和解决问题的能力
高数学科培养了我对问题的探索精神和解决问题的能力。在学习高数过程中，我遇到过许多棘手的难题，有时候答案并不唾手可得。然而，通过不懈地努力和探索，我逐渐掌握了解题的技巧和方法。这让我明白了在解决问题时坚持不懈和持之以恒的重要性，并且培养了我遇到挫折时不轻易放弃的精神。
第五段：高数对个人综合素质的提升
总体而言，学习高数不仅是为了应对大学培养目标，更是一种对个人综合素质的提升。高数培养了我的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。通过高数学习，我学会了如何重新审视问题、沉下心来寻找解决办法，并且勇于提出创新的观点和思路。这使我在学术研究和实践中具备了更强大的竞争力，也为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。
总结：
通过学习高数，我深刻认识到了培养基本概念和思维方式的重要性，以及勤于练习和总结的必要性。高数的学习过程中，我培养了探索精神和解决问题的能力，并且提高了自身的综合素质。高数并不是一门简单的课程，需要耐心和努力才能真正掌握。但正是这段艰辛的学习经历，让我收获了更多。通过高数学习，我不仅学到了知识，还成长为一个更加坚韧、有思考能力和创新力的人。
高数用极限的定义证明篇三
一学期时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我们的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着。我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。特别是在学校教务处的领导和指导下，使我们更进一步营造了浓厚的新课改教研氛围，本组教师积极转变教育教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作。下面就本学期教研组工作作一回顾。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高业务素质，我们认真学习了《小学教学参考》、《宁夏教育》，《石嘴山教育探索》及教师自订的学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文和教学案例、反思等。要求教研组成员每学期至少写一篇论文，每月撰写一片教学案例，每学期12篇教学反思，并根据上课感悟，随时撰写教学后记。
磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论了教学水平的提高。这学期教研组的每位成员至少上一节校内公开课，王玉香老师还参与了一次学校组织的送课下乡活动课。
在开学初，经过和本组教师的讨论交流，大家一致觉得本班学生的计算能力有待加强，教研组又跟踪下发学生课堂计算情况调查表和学生问卷，安排丁福祥和马泽龙两位教师对本组14个班级的学生进行抽样谈话，了解学生完成计算题的情况及出错原因。在经过调查了解后，根据学校教科室的工作要求，结合本年级学生在计算中存在的突出问题，确定《提高小学生计算能力的策略研究》为本组本学年的小专题。在确定了所要研究的小专题后，教研组长亲自制定研究方案和本学期的研究计划，并对本组14名教师进行了人员分工，使本组的小专题研究能够得以顺利进行，通过期末教学质量测查的验证，证明本组的小专题研究收到了一定的成效。
1.备好课是上好课的前提和基础，因此我们很抓备课这一环节，设计的过程中要求把握好三点：
（1）要吃透教材。教师对教学内容要深钻细研，条分缕析，不仅要熟练地把握教材，更要准确地驾驭教材，还要了解该部分内容在整个学科体系中的地位和作用。
（2）优化教学过程。该讲的就讲清讲透，讲到点子上，讲到关键处，该练的就练细练实，抓住典型，限时限量，保证效率，使教学活动过程优质高效。
（3）注重多维思考。尽可能对每个问题，每道题目都分析清楚，并与前后内容进行比较联系，然后再进行横向思考，从不同侧面，不同角度来认识和分析问题。努力做到一题多解，培养学生的发散思维能力和综合运用能力。
2.抓好教学过程的质量。上好课是提高教育教学质量的重要环节，好的教育教学质量一定能够组织好的课堂纪律，教师要注意自身充电，增加自身的魅力来感染学生，从而激发学生学习的兴趣。还要注意表扬的艺术性，但我们有些老师的表扬显得很苍白，还需要提高艺术。
3.做好检测过关工作。重点是抓好作业和课后辅导，及时发现学生的问题，对领会知识较弱的学生一定要降低教学难度，根据学生实际，因材施教。五、注重学生的心理健康教育。
健康的人生才是快乐的人生，我们要给学生一个愉快的童年，必须重视心理素质的有效培养，在数学学习中渗透心理教育工作。我们主要通过创设和谐愉快的心理氛围来优化学生学习的兴趣，使学生在愉快的教学情境中接受学习。此外我们还进行了各种各样的比赛来增强学生的自信心，这学期我们开展“趣味竞赛”活动，让学生体验到成功的喜悦，使学生爱学、想学、乐学。根据学生的实际状况，我们还适度地进行了挫折教育，以此来消除学生的心理障碍，使每一个学生的身心都得到和谐健康的发展。
套练习，在深度和广度上都有很大的区别，学生一旦离开老师的指导，单独完成这些练习就有难度。怎样提高小组合作学习的有效性，使每一位学生都能积极参与学习活动，都能从学习活动中获得所需的数学知识。这些都将促使我们不断地在实践中思考，在反思中成长。
沐浴在课程改革的春雨里，我们看到自己在前进路途中留下了一行行深深浅浅的印迹，在与学生的愉快交流中，我们成长着；在同伴的互助下，在不断的反思中，我们成长着；在一个个教育教学随笔中，我们成长着时时感受着“新生”的喜悦。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，让新课改的笛声在美丽的城关四小越飘越悠扬。
高数用极限的定义证明篇四
时光流逝，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我们高数组全体教师认真执行学校教育教学工作计划，踏实工作，落实新课标的新理念、新思路，打造高效课堂，收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，
无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，为提高素质，加强教学修养，本学期我们高数组全体教师坚持利用每周二学习的时间，和周四的教研组组活动时间，把平时的读书体会和教学随笔以及教学反思在组内交流、研讨，并有针对性地学习理论知识，切实促进教师素质的提高。
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，我组成员利用质量月活动和三课活动这两个平台，进行积极认真的研讨。每次研讨课时，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我组成员尤其重视评课及反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后对本节课进行总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享，从而提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
在日常教学工作中，我们除了认真学习教育教学新理念，积极参加教研活动外，还潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，充分做好日常教学常规工作。着重对学生的作业情况进行落实，做到及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在平时工作中，我组成员特别注重后进生的转化工作。面对个别调皮的学生，实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩得到稳步提高。
由于本学期迎接上级的均衡教育检查，本学期工作中存在许多不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文、随笔缺少生命活力，质量不高。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
高数用极限的定义证明篇五
高等数学是自然科学和工程技术领域中必不可少的一门核心学科。对于大部分学生来说，高数是一门富有挑战性和抽象性的学科，需要我们具备较强的逻辑思维和数学建模能力。作为一个学习高数多年的学生，我深感高数的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，我认为高数是一个逐渐提升思维能力的过程。在初中的数学课程中，我们多数只涉及基础概念和简单的计算，而高数则涉及更多的抽象和推理。通过学习高数，我们需要学会思维的转换和逻辑的推导，这样才能更好地解决复杂的问题。当我逐渐习惯于从不同角度去分析和解决问题时，我发现自己的思维能力也在潜移默化中得到了提升。
其次，高数需要我们具备良好的数学建模能力。高数不仅仅是一门理论学科，更是应用数学的重要基础。在学习高数的过程中，老师经常会给我们一些实际问题，通过建立数学模型来解决。例如，我们可以通过微分方程模型来描述物理问题，通过极限和导数来解决实际中的优化问题。这要求我们具备将问题抽象化、建立数学模型和进行数学推导的能力。通过不断进行数学建模的训练，我逐渐意识到高数的应用价值，并在课外实践中运用高数知识解决一些实际问题。
同时，高数也教会了我坚持和持久努力的重要性。相对于初中和小学的数学课程，高数的难度更高、内容更多，需要较高的学习投入和时间管理能力。在学习高数的过程中，我经常会遇到一些困难和挫折，但是我明白只有坚持下去，才能收获更大的成果。尤其是在做一些证明题时，我意识到证明的过程常常是一个反复尝试、修改和推导的过程。这要求我保持耐心和毅力，不断思考并尝试不同的方法。通过不断地坚持和努力，我成功地解决了很多困难的高数问题。
另外，高数还教会了我合作和交流的重要性。在高数课堂上，老师常常希望我们积极参与讨论和交流。通过和同学一起讨论问题，我发现每个人都有不同的思路，每个人的见解都值得借鉴和学习。在和同学的讨论中，我们不仅可以更深入地理解问题，还可以相互启发，互相补充知识。同时，高数的学习过程也需要我们向老师请教和寻求帮助。通过与老师的交流，我不仅可以及时解决遇到的问题，还可以拓宽自己的思路和学习更深层次的知识。
总之，高数的学习给我带来了很多收获和体会。通过高数的学习，我逐渐提高了自己的思维能力和数学建模能力，培养了坚持和持久努力的品质，也意识到合作和交流的重要性。在未来的学习和工作中，我相信这些宝贵的经验将会对我有所帮助，并成为我面对困难和挑战时的助力。继续努力学习高数，我期待能够更好地掌握这门学科，发掘更多数学的美和应用的潜力。
高数用极限的定义证明篇六
高等数学是大学阶段数学课程中的一门重要课程，也是很多学生都倍感头疼的一门课。在我学习高数的过程中，我不断总结经验，摸索学习方法，逐渐获得了一些心得体会。通过对自身高数学习的思考，我发现要取得好的成绩，掌握高数的关键不仅仅是记忆知识点，更要理解背后的数学思想，善于运用解题方法。下面我将从时间管理、理论概念的掌握、解题技巧、实践演练和积极态度五个方面，谈一谈我的高数学习心得体会。
首先，我觉得高数学习要做好时间管理。高数涉及的知识点众多，需要大量的时间来梳理和消化。因此，合理的时间规划和分配对于高数学习至关重要。我会根据高数的复杂程度，制定每天的学习计划，并利用闲暇时间预习、复习和背诵公式，力求让高数学习成为一个长期的持续过程，而不是临时抱佛脚。同时，我会合理安排作业的完成时间，保证有足够的时间来解决遇到的问题和难点。
其次，我认为理论概念的掌握是高数学习的关键。高数是一门抽象的学科，要深入理解其中的逻辑与关系，必须对基本概念有清晰的认识。因此，在学习高数时，我首先会抓住每个知识点的核心思想，采用图像化和具体化的方式理解，尽量将抽象的数学概念转化为具体的实际问题。同时，我会结合教材和参考书籍，多角度、多层次地理解概念，不仅仅是每一个公式的熟悉和运用，更要深入了解概念背后的推导和证明，加深对数学思想的理解。
解题技巧是高数学习的又一要点。在高数学习中，很多问题看起来很复杂，但实际上可以通过简单的技巧来解答。我在学习高数时，特别注重积累和总结解题方法。对于不同类型的题目，我善于分类，找到解题的套路，然后将其应用到具体的问题中。有时我会运用逆向思维，从问题的答案出发，推导出解题的思路。此外，我也会保持对新解题方法的开放心态，积极探索新的解题技巧，提高解题的效率和准确性。
实践演练是高数学习中不可或缺的环节。只有通过大量的实践演练，才能巩固和运用所学的知识和技巧。为了提高自己的解题水平，我会主动找一些习题进行练习和实践。刷题的过程中，我会注意分析自己解题过程中的问题和错误，并思考如何改进和提升。同时，在做题过程中，我也会注意拓宽思维，学会运用多种方法解答一道题目，提高对问题的分析和解决能力。
最后，我坚持保持积极的学习态度。高数是一门难度较大的学科，遇到困难和难题是常有的事情。但我相信，只要保持积极的学习态度，相信自己能够克服困难，就一定能够找到解决问题的方法。我会充分利用自身的优势，不断挑战自己，不断追求自我突破，以更好的状态面对高数学习中的各种困难和挑战。
总之，我的高数学习心得体会主要包括时间管理、理论概念的掌握、解题技巧、实践演练和积极态度五个方面。通过不断总结经验，我在高数学习中逐渐找到了属于自己的学习方法和技巧。我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够在高数学习中取得优异的成绩，进一步提高自身的数学素养。